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中學(xué)讀后感500字（精選43篇）
讀完一本名著以后，你心中有什么感想呢？需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的中學(xué)讀后感500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)讀后感500字 篇1
你們看過(guò)《童年》這本書(shū)嗎，必須有人沒(méi)看過(guò)。那我來(lái)講一講吧！
阿廖沙小時(shí)父親就死了。母親和外祖母帶著他乘船去尼日尼投奔外祖父。
外祖父家開(kāi)有染坊，家里骯臟凌亂。兩個(gè)舅舅鬧分家，經(jīng)常爭(zhēng)吵打架，甚至還要占有母親的嫁妝。兩個(gè)舅舅經(jīng)常
戲弄老工人格里高里，將頂針燒熱，企圖燙傷他。
小茨岡是外祖母撿來(lái)的小孩，他很能干，兩個(gè)舅舅都想分家后得到他�？墒撬型蹈`的壞毛病。之后小茨岡被十字架砸死了。
分家了，阿廖沙和外祖父外祖母生活�？墒莾蓚�(gè)舅舅還記著阿廖沙母親的嫁妝。因?yàn)檫@樣，外祖母被米哈伊爾舅舅打斷了胳膊。
不久，外祖父又換了一套住宅，阿廖沙遇見(jiàn)了“好事情”，“好事情”還教會(huì)了阿廖沙許多做人的道理。
阿廖沙的母親突然回來(lái)，可是外祖父并不歡迎她，因?yàn)樗押⒆铀徒o別人。外祖父還要把母親嫁給鐘表匠，母親堅(jiān)決不一樣意。
母親訂婚了。外祖父為辦嫁妝將房子賣(mài)了。繼父回來(lái)了，騙大家說(shuō)發(fā)生火災(zāi)。外祖父說(shuō)繼父賭博輸光了，才騙大家說(shuō)發(fā)生火災(zāi)。
外祖父嫌外祖母她們是累贅，就和外祖母分家。
阿廖沙和小伙伴撿破爛，賣(mài)來(lái)錢(qián)交給外祖母。外祖母感動(dòng)的哭了。
母親死了。外祖父還是不愿養(yǎng)阿廖沙，于是，阿廖沙走上了社會(huì)。
這本書(shū)讓我們明白了，我們要珍惜我們的童年，因?yàn)槲覀兊耐晔嵌嘧硕嗖实�，不像阿廖沙的童年充滿黑暗。
中學(xué)讀后感500字 篇2
清晨的鮮花在陽(yáng)光的點(diǎn)綴下悄然聲息地綻放著它絢麗無(wú)比的美，待到夕陽(yáng)時(shí)分去摘取，花亦那花，但卻失去晨時(shí)的艷麗與芬芳。夕陽(yáng)便賦予它一種令人浮想聯(lián)翩、回味無(wú)窮的力量。這說(shuō)的不正是魯迅先生的著作《朝花夕拾》嗎？魯迅先生在晚年的回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，想必也是別有一番風(fēng)味。
他的童年并沒(méi)有那么的絢麗，同時(shí)也沒(méi)有那么乏味。
“偉大神力”的長(zhǎng)媽媽，充滿奇思妙想的繪圖的書(shū)，活潑而詼諧的無(wú)常，無(wú)窮趣味的百草園以及“一副媚態(tài)”的貓……處處都體現(xiàn)出魯迅先生以兒童天真的眼光把這一切描繪得趣味盎然，生動(dòng)活潑。這也是為什么我至今還是這么喜歡魯迅先生的這本書(shū)的原因。
初讀《朝花夕拾》時(shí)，你不覺(jué)得它像一本名著一樣深?yuàn)W莫測(cè)，反而覺(jué)得像是一個(gè)朋友與你閑聊家常，這就是這本書(shū)的獨(dú)特之處。雖然沒(méi)有特別優(yōu)美的詩(shī)句，但卻直擊了我的心靈。用通俗易懂的話語(yǔ)，來(lái)表達(dá)自己對(duì)童年的理解。就好像魯迅就坐在我旁邊，向我訴說(shuō)他的童年。
讓我感觸最深的是《從百草園到三味書(shū)屋》。因?yàn)槲伊w慕在百草園中的無(wú)憂無(wú)慮的兒時(shí)生活，在三味書(shū)屋中私塾先生的嚴(yán)厲讓我突然回到了在小學(xué)的時(shí)光。我的老師也和私塾先生一般嚴(yán)厲，每當(dāng)讀到這我就不禁打了個(gè)寒顫，但同時(shí)我也知道老師是為我好，私塾先生是為了魯迅先生好。但在書(shū)中我能感受到魯迅先生對(duì)舊社會(huì)私塾教育給予極其不滿的態(tài)度。“讓孩子贏在起跑線上”——可是，真的有用嗎？
隨著時(shí)間的推移，童年也漸漸遠(yuǎn)去，只留下了朦朧的記憶�？赡芪业搅唆斞赶壬鷮�(xiě)下這部散文集的年紀(jì)，已經(jīng)忘了童年了吧。
中學(xué)讀后感500字 篇3
呼蘭河是蕭紅長(zhǎng)大的地方，經(jīng)過(guò)蕭紅回憶式的描寫(xiě)，我的眼前仿佛也呈現(xiàn)了一個(gè)同樣美麗的故鄉(xiāng)，呼蘭河竟讓我心馳神往了。書(shū)中的語(yǔ)言干凈明朗，清新自然，捧讀時(shí)，有如在山野中綴飲一杯菊花茶，其清香一直繚繞不去。
我喜歡蕭紅的敘事風(fēng)格，也被她筆下的呼和蘭所感染。
蕭紅以自身的童年回憶為線索，在小說(shuō)的七個(gè)章節(jié)中，分別描繪了小城風(fēng)情、家中的親疏人物，以及獨(dú)立旁枝的人物故事。七章雖說(shuō)儼然一體卻又可以各自獨(dú)立，把我?guī)肓松鲜兰o(jì)二三十年代家鄉(xiāng)的生活畫(huà)面和風(fēng)土人情中，在感受自然的純樸的同時(shí)也再現(xiàn)當(dāng)?shù)厝藗兤椒猜浜蟮纳瞵F(xiàn)狀和平庸愚昧的精神狀態(tài)。
在大山里生活的人們，外來(lái)思想無(wú)法傳入，人們還是信著老祖宗留下來(lái)的一套教條，靠著土地和老天過(guò)日子，有病有事求神靈，甚至連談婚論嫁也要過(guò)了神靈這關(guān)。在"團(tuán)圓媳婦"這一章，就淋漓盡致的展現(xiàn)了神靈對(duì)小女孩身心殘酷的剝奪和人格的褻瀆。人們?cè)诜饨ㄉ鐣?huì)的愚昧無(wú)知，在生活中所鬧出的笑話與無(wú)奈，一生只為了"吃穿用生孩子",每天算計(jì)著的也無(wú)外乎"柴米油鹽".我覺(jué)得可笑又可悲。當(dāng)下我們與過(guò)去的他們有哪些差別，弊益又在哪？我們又在重復(fù)些什么？
"呼和蘭這小城里邊住著我的祖父。我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長(zhǎng)到四五歲，祖父就七十了……"
蕭紅語(yǔ)言自然，天然去雕飾。我認(rèn)識(shí)了那個(gè)高大而慈愛(ài)的祖父，我仿佛看見(jiàn)了，小蕭紅拉著祖父的手，走在通往果園的路上。在燭光掩映的房間里，蕭紅吱吱呀呀地跟祖父學(xué)著"春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)",在夕陽(yáng)的余暉中，他們相視笑著，走到歲月深處。
中學(xué)讀后感500字 篇4
寒假，皎潔的月光細(xì)碎地打在書(shū)桌上。那本厚厚的《熊貓回家路》靜靜地躺在書(shū)桌上，隨著微風(fēng)拂過(guò)，一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)。拿起書(shū)本，打開(kāi)書(shū)頁(yè)，我凝目沉思。
一個(gè)小男孩幫助小熊貓跟母親團(tuán)圓的故事，男孩小盧在森林中發(fā)現(xiàn)一只和母親走散的小熊貓，小盧自己本身也是位孤兒，便動(dòng)了惻隱之心，決定幫助小熊貓，小盧費(fèi)盡全力保護(hù)小熊貓躲避別人的追捕，和小熊貓建立起深厚的情誼。漸漸地小盧覺(jué)得應(yīng)該要讓小熊貓跟母親團(tuán)圓才是最好的結(jié)果，所以就決定帶著小熊貓?zhí)ど下L(zhǎng)的歸鄉(xiāng)路，一段充滿艱難險(xiǎn)阻的冒險(xiǎn)旅程就此展開(kāi)…
在我們的城市中，也有很多流浪的兒童，他們有的是被拐賣(mài)的，有的是自己走失的，他們找不到回家的路，甚至不知道自己的父母在何方？我覺(jué)得，如果我們能像盧娃子那樣，懷著善良的心去幫助那些流浪的兒童和無(wú)助的老人，就像歌中唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)有美好的明天！
多么淳樸的愛(ài)！我感嘆。抬起腦袋，一幕幕慘不忍睹的屠殺動(dòng)物的景象忽而出現(xiàn)在我眼前：菜市場(chǎng)血腥的剝皮小雞，留下的地上一滴滴暗紅色的雞血；點(diǎn)殺場(chǎng)一只只鮮活的小羊，留下的一聲聲垂死掙扎時(shí)發(fā)出的哀鳴�！词谷祟惻嘤鲭u鴨牛羊是為人類提供生活用品和食物的，但也不應(yīng)該用如此殘忍的手段去對(duì)待他們哪！如果沒(méi)有了它們，人類也就不復(fù)存在的，不是么？他們也是人類能夠生存的一大功臣�。∠氲竭@里，我就感到一陣揪心的疼。人們?nèi)羰悄軔?ài)護(hù)動(dòng)物，那該有多好哇！
是的，我還是相信，“人之初，性本善”，隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的發(fā)展，人類對(duì)大自然的認(rèn)知會(huì)越來(lái)越全面，不僅在城市，在農(nóng)村，也會(huì)樹(shù)立起保護(hù)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，并付諸以行動(dòng)。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們保護(hù)野生動(dòng)物，珍惜地球上的的每一種物種。
中學(xué)讀后感500字 篇5
琴帝這本書(shū)的作者名叫張威，他的筆名叫做唐家三少。
葉音竹是天生的八指，他的每個(gè)手上都少了一個(gè)小指。但他偏偏是東龍八宗中竹宗的后代，幸好他遇到了秦爺爺，秦爺爺見(jiàn)到他的天生八指很是開(kāi)心，因?yàn)樵趶椙僦�，每個(gè)手的小指是禁指，正好，他和竹宗宗主是好朋友，他和宗主達(dá)成協(xié)議，讓他魔武雙修。
于是葉音竹很小的時(shí)候就開(kāi)始練習(xí)赤子琴心，彈琴分為三個(gè)階段，分別是赤子琴心、劍膽琴心和紫薇琴心。秦爺爺還把他最珍貴的五個(gè)寶物琴送給了葉音竹。在修煉赤子琴心的時(shí)候需要心無(wú)雜念，而修煉劍膽琴心的時(shí)候就要和外界接觸了，于是他來(lái)到了米蘭魔法學(xué)院。
在這之前他就認(rèn)識(shí)了紫，紫和他一起去學(xué)院，但紫有時(shí)就先走了，在途中，他的儲(chǔ)物戒指被偷了，但是他還是通過(guò)別人的幫助來(lái)到了學(xué)院。
葉音竹獨(dú)自來(lái)到了學(xué)院，他在這里結(jié)識(shí)了一些好朋友，他通過(guò)這些好朋友的支持與幫助，最終他證實(shí)了神音系的第一系不是徒有虛名。
通過(guò)這本書(shū)我感受到了葉音竹的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、敢于拼搏、不怕困難、持之以恒和不拋棄不放棄的精神，所以，我要學(xué)習(xí)葉音竹的這種精神。
中學(xué)讀后感500字 篇6
毅力乃成功之本，是一種韌勁，一種積累。毅力的表現(xiàn)往往是一個(gè)人在挫折中所展示地驚人的一股力量，有了它，人們就不會(huì)向挫折和困難低頭，更會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)。這是我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的感慨�！朵撹F是怎樣煉成的》它生動(dòng)地描寫(xiě)了一代工人階級(jí)青年在苦難中誕生、在斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的過(guò)程；在風(fēng)雨如磐的沙皇暴政下，在地主資本家、反動(dòng)哥薩克、外國(guó)侵略者的重重壓迫下，他們懂得了愛(ài)和恨，增長(zhǎng)了知識(shí)，煉就了堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格，在十月革命的風(fēng)暴中，經(jīng)過(guò)共產(chǎn)黨的教育，百煉成剛，從自發(fā)的反抗者逐漸鍛煉成了自覺(jué)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。保爾的英雄主義是早期布爾什維克的理性真誠(chéng)，個(gè)人價(jià)值和集體事業(yè)在觀念上處于和諧狀態(tài)。小說(shuō)不僅通過(guò)一個(gè)接一個(gè)的困境來(lái)塑造這位主人公，還通過(guò)激動(dòng)人心的獨(dú)白、發(fā)人深省的警句格言直抒這種赤誠(chéng)情懷。
整部小說(shuō)的主要價(jià)值，正在于塑造了保爾這樣一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄的典型形象。然而十九世紀(jì)英國(guó)的運(yùn)動(dòng)中，雖然早以出現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的萌芽。但那主要是詩(shī)歌。至于其他的古典作家，他們對(duì)舊社會(huì)腐朽黑暗的揭露盡管非常深刻，但他們沒(méi)有塑造出一個(gè)令人滿意的正面人物形象。保爾的出現(xiàn)，無(wú)論是形象的高大或形象的純真質(zhì)樸而言，都是一個(gè)新的高峰。
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)后，我才領(lǐng)悟到：一個(gè)人的毅力對(duì)他的一生是有多大影響的。就說(shuō)這本書(shū)中的主人公保爾吧，他的一生非�？部溃欢麘{什么使自己繼續(xù)活下去呢？是毅力。毅力給了他無(wú)窮的力量，上天也使他有了三次生命。像他這樣，能在十幾歲就立足殺場(chǎng)，英勇殺敵的動(dòng)力是什么？是毅力！年輕的保爾后來(lái)疾病纏身，但他仍不停地忘我工作，有休假療傷的機(jī)會(huì)他也不愿意放棄工作，這就是毅力的力量！
中學(xué)讀后感500字 篇7
漫長(zhǎng)的暑假生活里，濃濃的書(shū)香伴我度過(guò)炎熱的夏天，我喜歡一個(gè)人靜靜地坐在書(shū)桌前，徜徉于汪洋的書(shū)海中，汲取知識(shí)，拓寬視野。
其中，我覺(jué)得最有意義的是讀《伊索寓言》，它就像多唻A夢(mèng)的魔法袋一樣，每個(gè)小故事就如同口袋里的法寶，雖然內(nèi)容很精煉簡(jiǎn)短，但是總能給我?guī)?lái)寶貴的智慧，讓我受益匪淺。
其中有些故事令我印象深刻，《虛榮的鹿》讓我學(xué)會(huì)了要珍視那些外表平凡卻有實(shí)際意義的事物，因?yàn)樗鼈兛傆幸惶於紩?huì)爆發(fā)出令人驚艷的力量；《鳥(niǎo)獸與蝙蝠》讓我仿佛身臨其境般，看清了背叛者眾叛親離的悲慘下場(chǎng)；《農(nóng)夫的寶藏》讓我明白了勞動(dòng)才是真正的瑰寶，天下沒(méi)有不勞而獲的事，靠自己勞動(dòng)獲得的果實(shí)才最為甜蜜……書(shū)中的每個(gè)故事都蘊(yùn)含著深刻的道理，但最讓我感動(dòng)的還是《樵夫與金斧頭》。
這個(gè)故事講述了一位樵夫，在森林中干活的時(shí)候，不小心把自己的鐵斧頭掉到了水里，此時(shí)出現(xiàn)了一位天神，全身充滿了光芒，他先后拿起了金斧頭和銀斧頭給樵夫，可他都是很誠(chéng)實(shí)地說(shuō)這些都不是自己的，面對(duì)樵夫的真誠(chéng)，天神很是贊嘆他誠(chéng)實(shí)的品德，最后將金斧頭、銀斧頭以及先前丟失的鐵斧頭都一齊送給了樵夫，樵夫感激不已！
我從這個(gè)故事中能夠深刻的領(lǐng)會(huì)到，誠(chéng)實(shí)永遠(yuǎn)是受人欽佩的美德，弄虛作假的人最終只會(huì)自取其辱，肯定得不到好下場(chǎng)。所以在今后的生活中，我會(huì)堅(jiān)決督促自己做樵夫那樣的人，誠(chéng)實(shí)守信，認(rèn)認(rèn)真真做事，不能馬虎對(duì)待事物，也不能被外界的利益所誘惑而失去誠(chéng)信之心！
漫長(zhǎng)的暑假，我深深地被《寓言故事》這本書(shū)所吸引，每品一個(gè)故事，我都覺(jué)得受益終生，真心體會(huì)到小故事蘊(yùn)藏大道理，書(shū)籍給我?guī)?lái)的快樂(lè)我會(huì)一直享受下去！
中學(xué)讀后感500字 篇8
最近我閱讀了曹文軒老師寫(xiě)的《楓林渡》讓我感悟深刻，有好幾次，我看著看著眼眶就濕潤(rùn)了，里邊的一些片段和細(xì)節(jié)描寫(xiě)都讓我記憶猶新。
讓我印象最深刻的一個(gè)片段是這樣的：這天媽媽心情很不好，因?yàn)橥婺緲寱r(shí)打碎了桌上的花瓶，媽媽便責(zé)問(wèn)他。他卻矢口否認(rèn)，謊稱花瓶是短尾巴打翻的（短尾巴是一只可愛(ài)的貓咪）于是媽媽就拿著一根木棍去教訓(xùn)它，短尾巴便倉(cāng)皇逃走了，在逃走時(shí)，它又不小心摔斷了一條腿。傍晚，短尾巴忍著痛又偷偷的潛了回來(lái)，躲在童童的窗戶下叫，似乎在訴說(shuō)著什么。短尾巴有家不能回，也就在凌晨時(shí)分，當(dāng)它穿過(guò)馬路時(shí)，被一輛飛馳而過(guò)的汽車(chē)軋死了。童童知道了沒(méi)有絲毫的自責(zé)與傷心。但當(dāng)我讀到這兒時(shí)我十分難過(guò)，又十分憐憫這只貓。
單從這一章節(jié)來(lái)看，我認(rèn)為書(shū)中的童童是一個(gè)不懂事，沒(méi)有同情心，而且很不誠(chéng)實(shí)的孩子。老師也常告訴我們，誠(chéng)實(shí)是為人之本，是我們祖先傳承下來(lái)的美德。做事要實(shí)事求是，做人要誠(chéng)實(shí)待人，絕不口是心非。做人誠(chéng)實(shí)了，做事才能誠(chéng)信，誠(chéng)信才能贏得別人的尊重。特別深刻的道理我講不出，但是我明白，人不要怕犯錯(cuò)，如果犯了錯(cuò)，也要勇于承認(rèn)，認(rèn)真改正錯(cuò)誤，不要撒謊，做一個(gè)光明正大的人。
文中的媽媽，我也認(rèn)為她的做法也欠妥，她不應(yīng)該不分青紅皂白就去責(zé)打童童。讓童童害怕她所以才撒謊，她應(yīng)該去聽(tīng)一聽(tīng)我們的心聲，問(wèn)明原因，并且站在我們的立場(chǎng)上去看待問(wèn)題，這樣才能解決問(wèn)題。
《楓林渡》這本書(shū)不但給了我知識(shí)和快樂(lè)，而且教會(huì)我了一些簡(jiǎn)單的人生哲理。所以這是一本好書(shū)，我們一定要會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)。但也不能只淪為書(shū)的奴隸，而要在遇到問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用書(shū)中的知識(shí)來(lái)解決。我想這才是作者所最希望看到的吧！
中學(xué)讀后感500字 篇9
“夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了�！边@是《城南舊事》中的一句富有哲理的話。這句話，讓我更加珍惜童年。
《城南舊事》是一部自傳體小說(shuō)，小說(shuō)加上序言，共由6個(gè)故事組成。小說(shuō)作者林海音，她以樸實(shí)、純真的筆調(diào)，描繪了20世紀(jì)20年代，自己在北京城南經(jīng)歷的童年往事，向讀者展示了一個(gè)孩子眼中的老北京，一段上個(gè)世紀(jì)初北京人的生活。
書(shū)中，那個(gè)天真爛漫的小英子給我留下很深的印象。在序言中，小英子對(duì)駱駝甚是喜愛(ài)，看著眼前正在咀嚼的駱駝，不禁模仿起來(lái)，不怕被人稱為“瘋子”的秀貞，反而幫助她找回“小桂子……我又很羨慕小英子，因?yàn)樗纳磉呌泻芏嗵蹛?ài)她的人，乖巧可愛(ài)的妞兒，憨厚老實(shí)的宋媽，樂(lè)于助人的爸爸，持家的媽媽，還有好多的弟弟妹妹，可是隨著時(shí)間的流逝，這些陪伴她成長(zhǎng)的人漸漸遠(yuǎn)去，英子也開(kāi)始明白童年已經(jīng)過(guò)去，而更多的，是對(duì)物是人非的感嘆。我又想到我們現(xiàn)在，是不是也應(yīng)該趁童年還未遠(yuǎn)去，好好珍惜時(shí)間，珍愛(ài)那些愛(ài)你的人和你愛(ài)的人呢?
我想，每個(gè)人最難忘的記憶就是童年那些或快樂(lè)，或悲傷，或痛苦，或甜蜜的往事了吧，而當(dāng)細(xì)細(xì)去品味時(shí)，童年早已流逝，悔之晚矣，我的童年也給我?guī)?lái)了許多回憶。記得有一次，同學(xué)到我家來(lái)玩，我們到了池塘邊，決定用澇杯子的方法決定勝負(fù)，可是，正當(dāng)我和一個(gè)同學(xué)在澇杯子時(shí)，事情發(fā)生了，我和這個(gè)女同學(xué)紛紛跌落池塘中，掙扎了好一會(huì)兒，才爬上岸來(lái)，想想那個(gè)時(shí)候，是多幼稚呀，競(jìng)想到玩這樣不安全的游戲，這也讓我得到了教訓(xùn)，讓我銘記不能在沒(méi)有大人的陪同下到河邊玩，否則后果不堪設(shè)想。
同學(xué)們，不要再讓時(shí)間無(wú)情地縱逝了，好好珍惜進(jìn)間，珍惜童年，展望美好的明天吧!
中學(xué)讀后感500字 篇10
四月份我們的共讀書(shū)目是《名人傳記》，我懷著忐忑的心情翻開(kāi)了這本書(shū)，中國(guó)的歷史是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河，沿途的人們譜就了篇篇七彩的畫(huà)卷。而在這漫長(zhǎng)多彩的畫(huà)卷中，書(shū)中精挑細(xì)選出了50位光芒閃耀的歷史人物，有王羲之、華佗、孫中山、車(chē)胤、鐘離春，這本書(shū)為大家詮釋了他們的夢(mèng)想、追求、信念、智慧，講述了他們的經(jīng)典故事。
在他們的故事中，你會(huì)發(fā)現(xiàn);有時(shí)候，只要你有夢(mèng)想，敢于順著這個(gè)夢(mèng)想不斷地追求，就會(huì)成功；有時(shí)候，你只是耐心地做著應(yīng)該做的事情，絲毫沒(méi)有偷懶和抱怨，慢慢地，成功也會(huì)向你走近；而哪怕你家庭并不富有，相貌并不出眾，但是你有智慧，相信自己，你也能找到屬于自己的路，為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)；再或者，在生活中你經(jīng)歷著難以忍受的痛苦，但只要你不放棄，像張海迪等人一樣在逆境中進(jìn)取，你就能比很多平凡的人做的還好，成為一個(gè)勝利者。
最令我感動(dòng)的是張海迪大姐姐的故事。這個(gè)故事講了：張海迪小時(shí)候是健康的，可有一次，小海迪在跳舞時(shí)，突然她昏了過(guò)去，她被送到醫(yī)院，診斷為脊髓血管瘤，數(shù)年后，她的病被治好了，但她卻只能永遠(yuǎn)地坐在輪椅上。但張海迪并沒(méi)有放棄，而是更加頑強(qiáng)地生活下去，最終成為了作家。
我們要學(xué)習(xí)張海迪不畏懼人生的不公平，而是在逆境中開(kāi)出美麗的花。逆境是什么呢？它是逆來(lái)順受者的絆腳石，卻是努力前行者的推進(jìn)器。你不信嗎？可是你看，世界上有那么多人，因?yàn)橛龅搅死щy和挫折放棄了自己的夢(mèng)想，他們于是變得平庸無(wú)為；可還有很多人，他們?cè)谀切┳匀�、人為的阻撓面前，越�?zhàn)越勇，最后沖破了它，戰(zhàn)勝了命運(yùn)，取得了輝煌的成績(jī)。
中學(xué)讀后感500字 篇11
題記：在一個(gè)沒(méi)有光亮與聲音的黑暗寂靜的世界中，一位出色的女豪杰卻挺過(guò)了87年的黑色，并用心靈之眼看到了炫麗多彩的世界，在生活的道路上留下了一連串的成長(zhǎng)足跡，她就是海倫·凱勒。
“假如給我三天光明。” 海倫·凱勒是多么想要擁有一雙那樣鮮明，那樣清澈的雙眼啊!但是，上帝卻和她開(kāi)了個(gè)天大的玩笑，奪走了她的雙眼和聽(tīng)力，這是多么地殘酷呀!可海倫·凱勒卻對(duì)生活充滿了信心和希望。她用心去觀察花兒的開(kāi)與落;用心去聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的翠翠啼叫;用心去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
小時(shí)候，海倫·凱勒十分喜歡摸索著到“綠色花園”中去，“觀一觀”花的美，聞一聞草的香，將自己的身殘之事扔至腦后。長(zhǎng)大之后，海倫·凱勒仍向往光明，她用自己的心去描繪沙莉文老師那慈祥的臉龐;用自己的心去涂染世界的多彩;用自己的心去給人們智慧的結(jié)晶上色。
海倫·凱勒，雖然眼睛不在她的臉上發(fā)出光亮，卻在她的心靈上閃閃發(fā)亮。正因?yàn)槿绱耍哦谜湎Ч饷�，向往光明，將別人所看見(jiàn)的，所欣賞的當(dāng)作她自己的太陽(yáng)。她用自己的筆寫(xiě)下了假如自己擁有三天光明，記錄下的不僅是對(duì)世界的向往，更是在心中所看到的美麗世界。海倫·凱勒的命運(yùn)是不幸的，但上帝卻給她留了一扇窗——心靈之窗。
海倫·凱勒，一位用心靈的眼睛觀察世界的人，同時(shí)擁有著那種不放棄、不言敗的精神。她那顆心便是世上獨(dú)一無(wú)二的眼睛。
海倫·凱勒，這位不朽的傳奇人物，擁有著一顆被上帝的力量所眷戀的心，也許這顆心便是上帝給她最好的補(bǔ)償!
中學(xué)讀后感500字 篇12
國(guó)慶長(zhǎng)假里，我讀了《筑夢(mèng)路上》這本書(shū)。這本書(shū)介紹了為建設(shè)富強(qiáng)先進(jìn)的國(guó)家、為經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，為人們生活更加方便，中國(guó)人民正在努力奮斗、辛勤工作。
正是有著千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人的努力，我們的生活環(huán)境日新月異、變得越來(lái)越好。農(nóng)村里開(kāi)了“村晚”、杭州西湖邊出現(xiàn)了圖書(shū)角；杭州城里過(guò)去的幾條“黑水河”也變得清澈了。
在書(shū)中，有一篇文章著重講述了出租車(chē)司機(jī)學(xué)英語(yǔ)的故事。故事里說(shuō)王司機(jī)總是在開(kāi)出租車(chē)時(shí)遇到外國(guó)人，因?yàn)檎Z(yǔ)言不通，沒(méi)有辦法一交一流，于是王司機(jī)就和其他司機(jī)一起去學(xué)英語(yǔ)。這個(gè)故事不由得讓我想到我的外婆。
外婆當(dāng)義工已經(jīng)很多年。她總是說(shuō)，有時(shí)間有精力，要多為其他有需要的人服務(wù)。就在幾個(gè)月前，外婆聽(tīng)說(shuō)G20招募志愿者，就趕緊去社區(qū)報(bào)名，領(lǐng)了紅背心去少年宮附近執(zhí)勤。
沒(méi)過(guò)幾天，外婆有了新煩惱。她對(duì)我說(shuō)：“今天執(zhí)勤時(shí)，我遇到了個(gè)外國(guó)人，可他說(shuō)的話，我一點(diǎn)也不懂，只是隱約聽(tīng)到了“靈隱”兩個(gè)字�！彼麓蟾潘麄円レ`隱玩，于是想指路給他們看，可是外婆不會(huì)說(shuō)英文，外國(guó)人也聽(tīng)不懂中文，大眼瞪小眼，最后外國(guó)人只能失望離去。
聽(tīng)到這里，我想幫助外婆解決這個(gè)煩惱。我倆一拍即合，她把常見(jiàn)的接待詞用中文寫(xiě)到紙上，我把中文翻譯成英文，最后寫(xiě)出讀音的諧音。比如：
中：歡迎來(lái)到杭州西湖。
英: welcome to west lake of Hangzhou.
音： 我要抗么 吐 萬(wàn)死特累克 歐浮 杭州。
這下外婆可高興了，一個(gè)勁地向外公和朋友講這件事，這樣她可以為更多人服務(wù)了。
看——各行各業(yè)，各種年齡的人們都參與著各種貢獻(xiàn)活動(dòng)，每個(gè)人都在努力，我相信世界一定會(huì)變得更美麗美好的。
中學(xué)讀后感500字 篇13
《帕夫雷什中學(xué)》的特點(diǎn)在于，它能使讀者更集中、更全面地了解蘇霍姆林斯基其人、其校及其教育理念、辦學(xué)思想和施教措施。該書(shū)除在蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)多次重版外，還在國(guó)外被譯成多國(guó)文字出版。本書(shū)通俗易懂。它既非空洞無(wú)物的泛論，也不是事實(shí)材料的羅列，而是以論統(tǒng)實(shí)，寓論于實(shí)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，涇渭分明。
這本書(shū)所呈現(xiàn)的該中學(xué)在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)和技術(shù)教育等方面所達(dá)到的高度讓我震驚，而其時(shí)間還是在上個(gè)世紀(jì)六七十年代，這可是實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐而非空想啊！同時(shí)本書(shū)作者和該中學(xué)老師宗教般的教育情懷和高度的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)也讓我擊節(jié)贊嘆！我覺(jué)得我們今天的新課程所追求的東西他們大部分都做到了。比如對(duì)文學(xué)藝術(shù)的重視、對(duì)生命的關(guān)注、對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)等等。要說(shuō)不足的話，很重要的一點(diǎn)就是在特定時(shí)期的某些因素的制約下，其公民教育仍存在一些問(wèn)題。
作為一個(gè)教師，我以為，持續(xù)不斷地從各個(gè)角度對(duì)自己的教育教學(xué)理念和實(shí)踐進(jìn)行反思是非常必要的。我在追求教育理想的過(guò)程中走了不少?gòu)澛贰＜词宫F(xiàn)在，也有太多的教育問(wèn)題我并沒(méi)有思考清楚。
教育的場(chǎng)所是封閉的，老師和學(xué)生很少走出學(xué)校去打開(kāi)眼界，去學(xué)習(xí)實(shí)踐，去了解社會(huì)的需要；評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是封閉的，無(wú)論是對(duì)教師的評(píng)判還是對(duì)學(xué)生的評(píng)判，因而在現(xiàn)有教育體制內(nèi)部被認(rèn)為是優(yōu)秀的教師、優(yōu)秀的學(xué)生、有價(jià)值的知識(shí)放在更大的社會(huì)背景下就未必是有意義的和合理的。教育封閉性的說(shuō)法給我以很大啟發(fā)，也讓我對(duì)如何打破封閉性產(chǎn)生了很多聯(lián)想。比如，我認(rèn)為，如果所有師范畢業(yè)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)入社會(huì)，從事和體驗(yàn)一下別的工作，那么他們將可能對(duì)什么才是對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有價(jià)值的教育形成更為深刻和直觀的認(rèn)識(shí)。
中學(xué)讀后感500字 篇14
暑假，我讀了《假如給我三天光明》這本感人肺腑的書(shū)，讓我收獲了許多。
主人公海倫.凱勒是一個(gè)生活在黑暗中的人，因?yàn)樗龔?9個(gè)月大時(shí)，就又聾又盲。可她的父母沒(méi)有放棄，給她找了優(yōu)秀的家庭教師薩拉。富勒小姐，給予她幫助。在一次偶然的機(jī)會(huì)，她得知聾啞人也可以開(kāi)口說(shuō)話的信息，她就向家人急切要求跟薩拉。富勒小姐學(xué)說(shuō)話，富勒小姐教她發(fā)音，又教她說(shuō)話。后來(lái)，她又開(kāi)始學(xué)習(xí)文學(xué)，又學(xué)了德語(yǔ)。法語(yǔ)……又上了劍橋女子學(xué)校。這時(shí)，她心里有個(gè)理想，就是上哈佛大學(xué)，從此，她加倍努力的學(xué)習(xí)，付出了百倍于正常人的努力，終于考上了世界著名的哈佛大學(xué)。
她雖然是身體上弱者，但她是精神上的強(qiáng)者。她用一身經(jīng)歷到處奔波，建起一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，她這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)，讓我由衷的敬佩，同時(shí)也感到慚愧，因?yàn)槠綍r(shí)我在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是要媽媽再三催促下才能完成。我暗暗下定決心，以后要改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要加倍保護(hù)好自己的眼睛。同時(shí)，我也要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自我，我平時(shí)不愛(ài)講話，不能主動(dòng)閱讀。所以我的知識(shí)面不廣，在寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)話可說(shuō)，難以下筆。
海倫說(shuō)假如給我三天光明，她第一天要見(jiàn)見(jiàn)她的老師，要感謝老師給予這一切。第二天要見(jiàn)到升起的太陽(yáng)。第三天她想看的東西太多太多，她想看到周?chē)囊磺�，她是如此渴望光明，同學(xué)們，像我們這些視力正常的人更應(yīng)該學(xué)習(xí)她那種不屈不撓的堅(jiān)意品質(zhì)，同時(shí)也要關(guān)愛(ài)身邊的所所有殘疾人，這樣我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧，充滿愛(ài)。
中學(xué)讀后感500字 篇15
不知怎的，近期我忽然迷上了關(guān)于生死的書(shū)籍，鬼使神差下，我看起了《目送》
這是一本生死筆記，憂傷中透著縷縷美麗，其中有42個(gè)小文，三大段，令我印象最深的無(wú)非是第一個(gè)大段，“有些路，只能一個(gè)人走”，而其中我最喜歡的便是第一個(gè)小文——目送。
目送講述的是作者看爸爸越來(lái)越老，直至死亡。兒子愈來(lái)愈大，離自己越來(lái)越遠(yuǎn)，這使我不禁想起了大姨家的表哥，他今年剛上高一學(xué)業(yè)漸漸繁重起來(lái)，他沒(méi)有當(dāng)寄宿生�？杉词顾麤](méi)有當(dāng)寄宿生每次回家時(shí)也是十點(diǎn)多了，洗漱后便睡下了日復(fù)一日，他與大姨少了溝通和交流，因此他離開(kāi)時(shí)常常都只留給大姨一個(gè)漸行漸遠(yuǎn)，直到消失的背影。一次，母親去大姨家吃飯飯桌上大一感慨道：“孩子大了，離你也就遠(yuǎn)了，就再也看不住了�！薄翱刹皇锹铮龠^(guò)幾年我們家也會(huì)有一只籠子關(guān)不住的鳥(niǎo)兒了。”母親笑著說(shuō)道，兩個(gè)女人的對(duì)話充滿了淡淡的憂傷和無(wú)奈。
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，每次讀這句話時(shí)，我總會(huì)鼻子一酸，淚珠嘩啦啦的掉在地上，但同時(shí)這也是我最最愛(ài)的一句話，他讓我知道了很多：知道了自己不僅有為人子女的時(shí)候，而且也須為人母，就像是世上的許多事一樣，有著它的因果報(bào)應(yīng)，知道了如何在對(duì)的年華，做對(duì)的事，知道了……總而言之，它使我長(zhǎng)大了，是我第一次感到了時(shí)間原來(lái)少的可憐，我們?cè)诟改干磉叺臅r(shí)間只有短短的三五年，而后我們便是在他鄉(xiāng)孤身一人，無(wú)依無(wú)靠的孩子。
父母子女一場(chǎng)需要多大的幸運(yùn)和緣分啊，所以請(qǐng)善待你們的父母，那些愛(ài)你的人和你愛(ài)的人，要知道他們傾注多少愛(ài)在你身上，對(duì)你有多么大的期望……
中學(xué)讀后感500字 篇16
在假期里，媽媽送給了我一件新年禮物——一本《母親》。
這本書(shū)是世界經(jīng)典文學(xué)名著，是俄國(guó)文壇上一位著名的浪漫主義作家，原名列克謝。馬克西姆維奇。彼什克夫(高爾基)創(chuàng)作的，是是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的偉大的代表。
故事從一個(gè)早晨開(kāi)始。鉗工哈伊爾。沸拉索夫?qū)λ钠拮幽崧宸蚰冉?jīng)常拳打腳踢，連自我的14歲的兒子巴維爾。沸拉索也不聞不問(wèn)。過(guò)了2年，老沸拉索夫死去后，在兒子的影響和感召下，母親尼洛夫娜由一個(gè)逆來(lái)順受、膽小怕事的下層勞動(dòng)?jì)D女逐步成長(zhǎng)為了一名信念堅(jiān)定、機(jī)智勇敢的革命戰(zhàn)士。母親的成長(zhǎng)經(jīng)歷了一個(gè)有不自覺(jué)到自覺(jué)、由被動(dòng)到主動(dòng)的復(fù)雜過(guò)程。在這一過(guò)程中，尼洛夫娜還克服了自身膽怯、懦弱以及宗教偏見(jiàn)等弱點(diǎn)，在不斷深入的斗爭(zhēng)中升華提高。
就此之外，這本書(shū)還著力刻畫(huà)了以巴維爾、霍霍爾為代表的革命工人形象，以雷賓為代表的農(nóng)民形象，以葉戈?duì)�、尼古拉為代表的知識(shí)分子形象。這部作品真實(shí)地反映了十九世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的生活場(chǎng)景，是一部社會(huì)主義現(xiàn)代主義奠基之作。列寧稱贊它是“一部十分及時(shí)的書(shū)”
看完這本書(shū)后，我深有感觸，因?yàn)橛幸粋�(gè)情節(jié)十分令我感動(dòng)：母親尼洛夫娜為了解救兒子巴維爾，參與了革命工作，從此走上了革命的道路。她拾起了兒子舉過(guò)的旗幟，在車(chē)站向人們發(fā)傳單，徹底與舊世界決裂，公開(kāi)地與之爭(zhēng)。并且，在1905年俄國(guó)爆發(fā)第一次革命，高爾基也參與其中。在斗爭(zhēng)中，高爾基進(jìn)一步地了解到了工人革命斗爭(zhēng)的艱苦性和殘酷性，創(chuàng)作愿望跟加強(qiáng)烈�！赌赣H》是一部社會(huì)主義的作品。閱讀這部作品，在領(lǐng)略革命戰(zhàn)士風(fēng)采的同時(shí)，還能了解到20世紀(jì)初俄羅斯廣闊農(nóng)村的社會(huì)風(fēng)貌。所以我很喜歡這部作品。
中學(xué)讀后感500字 篇17
今天我們學(xué)習(xí)了《生命的林子》一課。課文主要敘述了唐僧剛剃發(fā)修行時(shí)由于耐不住法云寺內(nèi)嘈雜的人群，以為會(huì)影響自己的修行，因而產(chǎn)生離寺的動(dòng)機(jī)，在方丈的教育下，改變了最初的想法，繼續(xù)在法云寺修行的事。我對(duì)方丈教育唐僧時(shí)所說(shuō)的富有哲理的話感受特別深。
“這些樹(shù)就像蕓蕓眾生啊，它們長(zhǎng)在一起，就是一個(gè)群體，為了一縷陽(yáng)光，為了一滴雨露，它們就奮力向上生長(zhǎng)，因此它們棵棵可能成為棟梁……”這些話是說(shuō)事物的發(fā)展離不開(kāi)群體，個(gè)體是在群體的相互促進(jìn)中發(fā)展的�！耙豢么髽�(shù)，不能闊別森林�！边@棵樹(shù)為什么說(shuō)大不說(shuō)小呢？由于他沒(méi)有闊別群體，也許它是群體中最大的樹(shù)，也許他是群體中最小的樹(shù)，不管怎樣，他都對(duì)自己下了一個(gè)決心——快長(zhǎng)，否則別的樹(shù)會(huì)遇上自己的。無(wú)線城這句話中充分體現(xiàn)了適者生存，存優(yōu)汰劣的生存原理。遠(yuǎn)的不談，就說(shuō)一下最近發(fā)生在我身上的一件事吧。我是學(xué)校中最有名的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員了，不管哪一次學(xué)校比賽，成績(jī)都是數(shù)一數(shù)二的，然而最近在鎮(zhèn)越野賽中成績(jī)卻不夠理想。什么原因呢？難道是學(xué)校在鎮(zhèn)上是低等的，還是教師不特級(jí)？不，完全不是，原因在于在賽前我闊別了學(xué)校這一群體，停止了個(gè)人的“發(fā)展”。我以為自己在學(xué)校長(zhǎng)跑中成績(jī)是最好的，以為他們根本無(wú)法與自己相比，一次在練習(xí)中傲視一切，然而自己……是�。∫粋�(gè)人完全不能闊別集體，除非你以為自己就是群體，自己永遠(yuǎn)超過(guò)集體。
競(jìng)爭(zhēng)在整個(gè)自然界中隨處可見(jiàn)，一個(gè)人，一個(gè)民族，乃至一個(gè)國(guó)莢冬要想在世間存在，要想發(fā)展壯大，立于不敗之地，就必須正確的看待自己，勇往直前。
中學(xué)讀后感500字 篇18
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，世間的事總是不盡如人意的，楊絳先生曾寫(xiě)到：“我使勁咽住，但是我使的勁兒太大，滿腔熱淚把胸口掙裂了。”能把悲傷寫(xiě)到讓人看了就心痛，可見(jiàn)，世間別離對(duì)于楊絳先生的打擊，就如同黑夜中的我們找不到前行的方向。過(guò)去的美好成為她內(nèi)心最美的回憶，也許正是這痛讓她更加清晰那些美好，是她晚年生活最大的支撐。那一瞬間，我體會(huì)到了“我一個(gè)人，懷念我們仨”的心境。
他們一家三口在學(xué)術(shù)造詣上都是極高的，但他們的生活卻是極其平淡的�！啊畤缕澍Q兮，求其友聲�！崖暱蛇h(yuǎn)在千里之外，可遠(yuǎn)在數(shù)十百年之后。鐘書(shū)是坐冷板凳的，他的學(xué)問(wèn)也是冷門(mén)。他曾和我說(shuō)：‘有名氣就是多些不相知的人�！覀兿Ｍ袔讉�(gè)知已，不求有名有聲�！钡疵c世無(wú)爭(zhēng)的人生態(tài)度讓他們可以干自己喜歡的事，在污泥中能潔身自好。也正因這種態(tài)度，使得他們被世人敬仰。
盧翎曾評(píng)價(jià)楊絳說(shuō)：“楊絳的散文平淡、從容而又意味無(wú)窮�？芍^‘不著一字，盡得風(fēng)流’。讀她的散文更像是聆聽(tīng)一位哲人講述一些煙塵往事，在平靜、平淡、平凡中有一種卓越的人生追求�！边@大概是讀者最好的概括了�！段覀冐怼肪褪菞罱{先生用細(xì)膩、樸實(shí)的語(yǔ)言描寫(xiě)的人生的喜怒哀樂(lè)。不似辛棄疾的豪邁，不似李清照的婉約，不似李白的隨意，但字字細(xì)膩、句句經(jīng)典，給人醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。這個(gè)三口之家注定是這平凡中的不平凡的家庭，簡(jiǎn)單生活中的不簡(jiǎn)單的境界。
讀了《我們仨》，我最大的感悟就是且行且珍惜，珍惜一切，不要讓痛苦充斥我們的生活。雖然人間不會(huì)有單純的快樂(lè)，因?yàn)榭鞓?lè)總夾雜著煩惱和憂慮，但人間也沒(méi)有永遠(yuǎn)的悲傷，因?yàn)楸瘋镆矔?huì)有幸福的過(guò)往。
中學(xué)讀后感500字 篇19
一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來(lái)觀察、研究“蟲(chóng)子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專為“蟲(chóng)子”寫(xiě)出這樣的書(shū)，更是奇跡；而這些寫(xiě)“蟲(chóng)子”的書(shū)居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會(huì)在圖書(shū)節(jié)一次又一次引起轟動(dòng)，更是奇跡中的奇跡。這些奇跡的創(chuàng)作者就是《昆蟲(chóng)記》的作者法布爾。
《昆蟲(chóng)記》不僅僅浸淫這對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，如果沒(méi)有那種精神，就是沒(méi)有《昆蟲(chóng)記》，人類的精神之海里將流失掉一片智慧海域。法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思想，美術(shù)家一般的眼光，文學(xué)家一般的感受與抒懷”。在本書(shū)中，做這件職業(yè)與人生感悟熔于一爐，娓娓道來(lái)，對(duì)以種種昆蟲(chóng)的日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。本書(shū)的問(wèn)世被看做動(dòng)物心理學(xué)的誕生。
《昆蟲(chóng)記》不僅是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇，法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩(shī)人”、“昆蟲(chóng)荷馬”、“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”等桂冠。人類并不是一個(gè)孤立的存在，地區(qū)偶上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲(chóng)”在內(nèi)，都在同一個(gè)精密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲(chóng)也是地球生物臉上不可缺少的一環(huán)，昆蟲(chóng)的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>
《昆蟲(chóng)記》的確是一個(gè)奇跡，是有人類杰出的代表法布爾于自然界眾多的平凡子民——昆蟲(chóng)，共同譜寫(xiě)的一部生命的樂(lè)章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書(shū)。
《昆蟲(chóng)記》是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，但面孔卻十分和善，不顧作深刻，沒(méi)有干巴巴的學(xué)究氣，沒(méi)有學(xué)術(shù)著作的晦澀枯燥與一本正經(jīng)，“沒(méi)有充滿言之無(wú)物的公式、一知半解的瞎扯，而是準(zhǔn)確描述觀察到的事實(shí)，一點(diǎn)兒不多，也一點(diǎn)兒不少”。
中學(xué)讀后感500字 篇20
這本書(shū)講述了一個(gè)人力車(chē)夫祥子的故事，祥子是一個(gè)有理想也有自己的洋車(chē)于是他憑著自己的勤勞和堅(jiān)忍生吃儉用終于如愿以償，然而好景不長(zhǎng)沒(méi)過(guò)多久他的洋車(chē)就被士兵搶走了但他沒(méi)有灰心，靠自己的努力又買(mǎi)了一輛洋車(chē)。不過(guò)他實(shí)在太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空，就這樣反復(fù)了三次祥子再也沒(méi)有辦法鼓起生活的勇氣，才開(kāi)始的游戲生活吃喝嫖賭徹底墮落成城市的垃圾！
這是一個(gè)悲劇，徹徹底底的悲劇楊子曾經(jīng)勤勞堅(jiān)忍有著自己的目標(biāo)的人，最后能落圍城似的垃圾。從前的祥子正直，對(duì)生活有著像駱駝一樣的積極和堅(jiān)韌，周?chē)娜硕际亲鲆惶旌蜕星靡惶扃�，而祥子去安于現(xiàn)狀，他為了美好的生活而努力奮斗，愿冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)去賺多一點(diǎn)的錢(qián)來(lái)達(dá)到自己所想要的生活，還不斷追求，追求成功，追求幸福然而即使這樣也沒(méi)有改變他最后的結(jié)局！
對(duì)于駱駝祥子我感到遺憾，感到惋惜，也感到無(wú)奈，但也感到敬佩我敬佩他從前的堅(jiān)強(qiáng)，他上進(jìn)然而他最終沒(méi)有能沒(méi)能戰(zhàn)勝自己，沒(méi)能戰(zhàn)勝社會(huì)終究還是被打敗了！也許是因?yàn)樯鐣?huì)的極度黑暗，也許是因?yàn)閭�(gè)人因素，不管怎樣環(huán)境對(duì)人的改變至多至少都起著不可忽視的作用。如果社會(huì)治安好點(diǎn)兒，祥子就能實(shí)現(xiàn)他自己的理想，也就不會(huì)變成一具行尸走肉，人離不開(kāi)社會(huì)而社會(huì)又決定的人，如果無(wú)法處理現(xiàn)實(shí)與理想，社會(huì)與自己的關(guān)系，很有可能就會(huì)失去原本的自我！
一個(gè)人不管生活在什么樣的社會(huì)，如果沒(méi)有目標(biāo)，理想，輕易放棄，永遠(yuǎn)抱著消極的心態(tài)，不去闖，不去拼，最終只能容一是去自我，迷失方向，所以我們應(yīng)該有理想有目標(biāo)，有積極向上的心態(tài)，才能立足于社會(huì)。
每個(gè)人都能盡全力的去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，那個(gè)人為什么不能是你呢？
中學(xué)讀后感500字 篇21
《西游記》的投影下是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。魑魅魍魎的故事里竟折射出了世態(tài)炎涼的社會(huì)現(xiàn)狀，甚至有人說(shuō)“西游記告訴我們：凡是有后臺(tái)的妖怪都被接走了，凡是沒(méi)后臺(tái)的都被一棒子打死了。”嗚呼哀哉，越長(zhǎng)大，童年純真的城堡越被現(xiàn)實(shí)摧毀的體無(wú)完膚。面對(duì)紛繁社會(huì)，人們多了幾分爾虞我詐矯揉造作，少了幾分原則堅(jiān)持;面對(duì)權(quán)威，人們對(duì)了幾分唯諾接受，少了幾分批判指正。根本就無(wú)法像小時(shí)那樣一就是一，二就是二，堅(jiān)持正確的答案，本末永遠(yuǎn)無(wú)法倒置。
所以，對(duì)于現(xiàn)在的人們，我認(rèn)為《西游記》帶給我們更多值得借鑒的地方。他教給我們沖破約束、敢于挑戰(zhàn)陳規(guī)舊俗的魄力和勇氣。作為故事的核心人物孫悟空，他不僅天真爛漫勤奮聰慧率性而為，而且身上有著鮮明的反叛色彩，他不滿意自身的處境并懂得爭(zhēng)取。他直言不諱，毫不顧忌權(quán)威的臉面，取經(jīng)途中，不管哪路神仙做法錯(cuò)誤惹怒了他，他也敢大聲指責(zé)。我們從他身上應(yīng)該學(xué)到這種敢于批判、敢于指正、敢于言說(shuō)的精神。
有首歌唱到“越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安，也不得不看夢(mèng)想的翅膀被折斷，也不得不收回曾經(jīng)的話問(wèn)自己，你純真的眼睛哪去了。看著我，也告訴我，你是否，依然相信童話”，在紛繁的世界里，我不希望每個(gè)人越長(zhǎng)大，越失去童真。當(dāng)我們的童真泯滅在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中的時(shí)候希望還能保留住心中的一份凈土，可以讓我們?cè)谏厦嫒绾⑼阕杂傻南胂蠛图冋娴钠谂?能像孩子一樣執(zhí)著的追求堅(jiān)持自己所言，所思，所見(jiàn)，不要將自己迷失在紛亂的世界中。
一部《西游記》，告訴了我人生百態(tài)。
一部《西游記》，讓我品味百態(tài)人生。
中學(xué)讀后感500字 篇22
童年如畫(huà)，記錄著精彩的瞬間;童年如歌，跳動(dòng)著歡快的音符;童年如海，翻動(dòng)著我們快樂(lè)的回憶。我認(rèn)為每個(gè)人都有著美好的童年，有著幸福的過(guò)往。可是，不久前我讀了《童年》這一本書(shū)。它讓我產(chǎn)生了一個(gè)愿望，那就是我要長(zhǎng)大。
這本書(shū)主要講了阿遼沙.彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭(zhēng)吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。
回到現(xiàn)實(shí)中，與阿廖沙相比，我們的生活是多么美好呀！有父母的呵護(hù)，有老師們的辛勤教育和關(guān)愛(ài)，是多么的幸福呀！我想，我們應(yīng)該珍惜今天的美好生活，更應(yīng)該學(xué)習(xí)阿廖沙面對(duì)困難敢于拼搏、百折不撓的精神，在日常的學(xué)習(xí)生活中敢于面對(duì)困難、敢于面對(duì)挫折，不輕易向困難挫折低頭，刻苦學(xué)習(xí)，細(xì)致觀察生活、體會(huì)生活，學(xué)好本領(lǐng)、積累經(jīng)驗(yàn)，在成功的道路上勇敢面對(duì)一切困難挫折，勇往直前而不是半途而廢。
所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧！
那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi)；我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。
中學(xué)讀后感500字 篇23
《駱駝祥子》這部小說(shuō)以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車(chē)夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的剝削、壓迫。向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。
祥子——原先是一個(gè)老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞、老實(shí)巴交的人，他有一個(gè)心愿，某一天他能自己買(mǎi)上一輛洋車(chē)去拉，不再受老板的剝削。他省吃儉用，起早貪黑，拼命干活，北平的大街小巷灑下了他用粗糧變換的汗水珠，三年的艱辛換來(lái)了一輛嶄新的車(chē)。但是天不如人愿，有一次連人帶車(chē)被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。他就是這么自尊好強(qiáng)，不放棄夢(mèng)想他把駱駝賣(mài)了，在曹先生家拉包月，省吃儉用攢錢(qián)準(zhǔn)備買(mǎi)新車(chē)。他干包月時(shí)，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢(qián)也被搶去，第二次期望破滅!虎妞以低價(jià)給祥子買(mǎi)了鄰居二強(qiáng)子的車(chē)，祥子又有車(chē)了。但此時(shí)的祥子再也振作不起了，之后虎妞難產(chǎn)而死，小福子也死了，他絕望了，生活愿望的破滅，使他成了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的行尸走肉。
箱子的遭遇無(wú)疑是一個(gè)杯具，他盡了所有的力，也吃了所有的痛苦，但卻依然落了個(gè)兩手空空。這充分地說(shuō)明舊中國(guó)的社會(huì)是多么的黑暗，讓那些樸實(shí)的勞動(dòng)人民受盡磨難，以至于他們最后的墮落。如果祥子生活在我們這個(gè)時(shí)代，那他必將是有用之才。
另一方面，我們也該從中學(xué)習(xí)祥子之前那老實(shí)、堅(jiān)忍、吃苦耐勞、善良、正直、為了自己的理想能夠放下一切的高貴品質(zhì)，任何事情只要經(jīng)過(guò)自己努力，勇敢嘗試過(guò)、奮斗，就算結(jié)果是失敗的，那也能問(wèn)心無(wú)愧，這樣的人生才精彩!
中學(xué)讀后感500字 篇24
一個(gè)初中生沒(méi)有家！
第一個(gè)暑假前夕，玉田村的父親突然宣布解散家庭，留下弟弟妹妹自生自滅。玉田村逞強(qiáng)，一個(gè)人住在公園里吃紙箱，和鴿子爭(zhēng)吃，和孩子搶滑梯，在自動(dòng)售貨機(jī)下?lián)爝z忘的錢(qián)，幾乎因?yàn)轲囸I而犯錯(cuò)。多虧熱心的同學(xué)和父母的幫助，他們租了一套房子給三兄弟姐妹住在一起�？空a(bǔ)貼生活的同時(shí)，他們勤儉節(jié)約，互相鼓勵(lì)，努力完成學(xué)業(yè)，最終找到了自己的發(fā)展道路。
最讓我印象深刻的是“品味的另一面”。因?yàn)橥聿屯粔颍麄兗覜Q定延長(zhǎng)咀嚼米粒的時(shí)間，以增加飽腹感。就這樣，姐妹倆慢慢嚼著，品味著五谷中的甘甜，直到甘甜消失才咽下去�？墒墙憬氵�是沒(méi)有放棄咀嚼，一直咀嚼，連米粒都忘了原來(lái)是分開(kāi)的。突然，妹妹臉上閃過(guò)驚訝的表情，在甜味消失后的一瞬間，她嘗到了米飯的甜味。因此，他們稱之為品味的另一面。每頓飯后，他們都把目標(biāo)放在味道的另一邊，這樣一頓飯就會(huì)有雙倍的飽腹感。
品味的另一面：只要找到目標(biāo)，堅(jiān)持跑步，總有一天會(huì)成功的。我們常常在自己的跑道上迷茫迷茫，慢慢琢磨，慢慢停下來(lái)，或者以為這就是終點(diǎn)，但如果能繼續(xù)相信自己，相信腳下的路，閉上耳朵，睜開(kāi)眼睛，向前奔跑，也許會(huì)出現(xiàn)更好的風(fēng)景。
我們很幸福，生活在父母的寵愛(ài)中。我們感受不到無(wú)家可歸的無(wú)奈；如果你沒(méi)有意識(shí)到自己沒(méi)錢(qián)買(mǎi)吃的，那就只能和死神在一起；我意識(shí)不到只有下雨天洗澡才能沒(méi)有熱水的痛苦；我沒(méi)有意識(shí)到……我們可能永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)做這樣的事情。
從他的經(jīng)歷中可以了解到很多東西，比如愛(ài)，自強(qiáng)，感恩，這些都值得我們?nèi)ド钏己蛯W(xué)習(xí)，去尋找自己的人生定位。悲觀到最后就是樂(lè)觀，即使在悲慘的生活中，也要相信總會(huì)有陽(yáng)光燦爛的日子。
中學(xué)讀后感500字 篇25
這個(gè)寒假，我讀了一本令我印象深刻的書(shū)：《波麗安娜》。
波麗安娜是個(gè)苦命的孩子，她11歲時(shí)，父母就都死了，而且沒(méi)留下一份錢(qián)。唯一的親人是從沒(méi)結(jié)過(guò)婚的老姨媽，性格冷酷的臉上不帶半點(diǎn)笑容。但就是這樣一個(gè)小姑娘，竟創(chuàng)造了奇跡：再糟糕的境遇，再倒霉的運(yùn)氣，他總能真心誠(chéng)意的看出好的一面，總能讓自己給自己寬心，自己把自己逗笑——而且把快樂(lè)帶給別人。塞翁失馬，焉知非福的道理波麗安娜是無(wú)師自通。最后，嚴(yán)酷的環(huán)境沒(méi)有壓倒她，反而是她的熱情與歡樂(lè)感動(dòng)了那些行尸走肉般的成年人，改變了他們。波麗安娜有一句名言：假如你愿意去找事物好的一面，你就一定能找到——If you look for the good,you will find it.
然而波麗安娜創(chuàng)造數(shù)的最大的奇跡是：她的名字竟成為了英語(yǔ)中的一個(gè)名詞(pollyanna)。正如這個(gè)名詞的釋義，波麗安娜代表了“樂(lè)觀昂揚(yáng)的無(wú)法壓抑、萬(wàn)事萬(wàn)物都能看出好的一面來(lái)”的那種人。
是的，就是她那種百戰(zhàn)百勝、屢試不爽的樂(lè)觀，那種堅(jiān)韌不拔、激情昂揚(yáng)的樂(lè)觀，創(chuàng)造了一切偉大的奇跡!我不由感慨萬(wàn)千。如果沉浸在悲觀里，如果處處總讓絕望占上風(fēng)，哪有什么成功可談?希望是與樂(lè)觀緊緊相連的，有了樂(lè)觀，就擁有了璀璨輝煌、壯麗磅礴的成功!波麗安娜教會(huì)了我樂(lè)觀——那種元?dú)馐愕臉?lè)觀，不在乎人說(shuō)幼稚的樂(lè)觀，相信一切都會(huì)好起來(lái)的樂(lè)觀、沒(méi)時(shí)間感時(shí)傷懷的樂(lè)觀。
有句話說(shuō)：好書(shū)少，能改變?nèi)松暮脮?shū)更少。我想，《波麗安娜》就是一本可以改變?nèi)松暮脮?shū)，可以改變失敗的智書(shū)，可以改變一切挫折的樂(lè)觀之書(shū)!
中學(xué)讀后感500字 篇26
最近我讀了《草房子》這本書(shū)，它里面的內(nèi)容深深地感動(dòng)了我。
一個(gè)叫做油麻地的鄉(xiāng)村小學(xué)，給了男孩桑桑，又快樂(lè)又難忘的童年記憶：天生禿頂?shù)亩d鶴，又出于對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，而演出的令人發(fā)笑，還令人心酸的悲喜��；在孩子眼中顯得撲朔迷離的少女紙?jiān)碌纳硎乐i；令桑桑內(nèi)疚不已，而實(shí)際上難成正果的蔣老師，與白雀姐的短暫愛(ài)情……很多個(gè)小故事，交織成了一個(gè)人生畫(huà)卷，歌頌了至真，至善，至美的人間情感。
桑桑是一個(gè)小男孩，他喜歡做出一些夸張的事，而六年的小學(xué)生活讓他沒(méi)齒難忘。在這六年里，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)感人的故事：同學(xué)間天真的友情，男女無(wú)瑕的真情……他從這些故事中明白了：善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)……這一切的一切，在他心田里埋下了愛(ài)的種子。
看完草房子，我不禁被，孩子們之間天真無(wú)邪的友情給感動(dòng)了�！恫莘孔印反碇懒x的力量，情感的力量，智慧的力量，美的力量，他永遠(yuǎn)能觸動(dòng)我們心靈最軟弱的一部分，而這一切是永恒。縱使苦難或者幸福，但是，我們一定要堅(jiān)強(qiáng)。
從《草房子》的故事里，我一次次地感悟到，什么是人生的滄桑，什么是善，什么是對(duì)理想的執(zhí)著。在這一切的一切中，愛(ài)無(wú)處不在。愛(ài)是什么？愛(ài)是一片冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)是沙漠里的一泓清泉，使瀕臨絕境的人，重新看到生活的希望；愛(ài)是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰籍；愛(ài)是一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)……愛(ài)無(wú)處不在，正如《草房子》中所說(shuō)的，我們一定要讓愛(ài)充滿我們的生活。
中學(xué)讀后感500字 篇27
金色的麥地、古樸的房子、苦味的艾葉、寂靜的池塘…這就是油麻地，讀后感(《草房子》)(杜思銳)。那里生活著頑皮的桑桑、殘疾的禿鶴、不幸的杜小康、執(zhí)著的秦大奶奶和文靜的紙?jiān)隆麄兘o油麻地帶來(lái)了不一樣的六年，也給桑桑的腦海里留下刻骨銘心的小學(xué)經(jīng)歷，讓他載著那一連串不平凡的故事告別了這座他朝夕相伴的草房子。
桑桑是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)桑喬的兒子，他是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的男孩，他的小學(xué)六年，雖然得過(guò)一種怪病，但他在那個(gè)充滿甜、酸、苦、辣的集體中長(zhǎng)大，他懂得了除知識(shí)外好多好多東西。這一切，是他的啟蒙，是他自己的小學(xué)時(shí)光。
厄運(yùn)里出了一個(gè)不一樣的孩子：杜小康。杜家非常有錢(qián)，他在油麻地像一個(gè)王者一樣，功課好、人品好、家境好，男孩崇拜他，女孩喜歡他，讀后感《讀后感(《草房子》)(杜思銳)》。但在一次事故中，杜家不僅一無(wú)所有，還欠了債，杜小康在逆境中長(zhǎng)大，他與厄運(yùn)抗?fàn)帯?/p>
艾葉在風(fēng)中舞蹈，那苦味是否在懷念那位倔強(qiáng)的秦大奶奶呢?秦大奶奶與丈夫一生小氣地?cái)�錢(qián)、買(mǎi)田、蓋房、種田，但在即將收獲時(shí)，丈夫死了，油麻地小學(xué)又要在這塊地上建造，孤苦伶仃的秦大奶奶非要住在油麻地小學(xué)，并添亂于小學(xué)，老師、同學(xué)和校長(zhǎng)都無(wú)法趕走她。直到她舍命去救一個(gè)孩子時(shí)，人們才對(duì)她的人格敬佩。秦大奶奶的死源于要救一個(gè)南瓜，大家都一定會(huì)懷念這位老人的。
讀完了《草房子》我懂得了很多，我也明白了童年就是一間充滿陽(yáng)光的草房子，它讓我們想起了浪漫.溫馨.純真無(wú)邪，是一切美好的所在，它美得寧?kù)o.溫馨.悠遠(yuǎn)，而且永恒。
中學(xué)讀后感500字 篇28
學(xué)習(xí)了《愚公移山》這篇文章，我認(rèn)為愚公雖然很蠢，但他那高大的身影在我們腦海里留下了很深印象，像一座山。
愚公很蠢，而且不可理喻。他不但想用自己剩余的時(shí)光去挖“方七百里高萬(wàn)仞”的兩座大山，還要讓子子孫孫世世代代都去挖。這怎么可能呢，但即使是這樣，愚公的精神還是被無(wú)數(shù)人所贊頌。許多人不止一次被愚公鍥而不舍的精神所感動(dòng)，這個(gè)寓言故事流傳了幾千年，而愚公的精神也激勵(lì)著一代又一代奮發(fā)向上的炎黃子孫。有志者事盡成，愚公苦于門(mén)前的兩座大山擋道，給他正常的生活造成了障礙，于是立志將這兩座大山鏟除，于是他號(hào)召全家男女老少挖山不止。當(dāng)零人智叟笑話他們“汝之不惠”的時(shí)候，愚公卻很豪邁地回答：“雖我之死，有子存焉兮又生孫，孫又生子，子又有子，子又有孫，子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何若而平”。
愚公真的很蠢嗎？不，其實(shí)他是大智若愚，他沒(méi)有向河曲智叟那樣目光短淺，只看到當(dāng)下的，而不將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些看待事物。這個(gè)故事還反映了愚公一家堅(jiān)韌不拔的毅力和敢于用自己雙手改變自然的精神。愚公移山的故事在我們國(guó)家家喻戶曉，愚公移山精神曾經(jīng)教育了一代又一代人，尤其是遇到困難的時(shí)候，很多人都會(huì)想起愚公，想起他又遇到困難不退縮因難而上精神和信念，永不放棄。這則故事告訴我們，只要堅(jiān)持不懈，不管有多大大困難，最終都可以克服。一個(gè)人的夢(mèng)想必須靠自己的恒心與毅力才能克服，才能完成。有了這種精神，我們便能戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克。
愚公，他蠢到了人生中的坎坷，人的一生會(huì)有許多的波折起伏。所以��！我們需要“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的勇氣，需要“千錘萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”的能力。
中學(xué)讀后感500字 篇29
在前一段時(shí)間里我看了一本老舍的代表作《駱駝祥子》講的是一位舊北京人力車(chē)夫祥子的故事祥子有一個(gè)理想擁有自己的車(chē)。于是他憑者勤勞和堅(jiān)韌省吃減用，終于如愿以嘗，但好景不長(zhǎng)沒(méi)有多九，他的車(chē)就被士兵搶走但是他沒(méi)有灰心靠自己的努力有買(mǎi)了一輛車(chē)，不過(guò)他實(shí)在太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空，就這樣反復(fù)了三次，祥子再也無(wú)法鼓氣生活的勇氣，他開(kāi)始游戲生活，吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾。
這個(gè)故事是一個(gè)悲劇，他揭示了在那個(gè)社會(huì)中人性丑惡的一面，和黑色的社會(huì)風(fēng)氣，在祥子這樣一個(gè)曾經(jīng)勤勞堅(jiān)韌，有自己目標(biāo)的人身上，讓他一步又一步的改變最后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)自己都無(wú)用的社會(huì)敗類與垃圾，從前的祥子善良淳樸，正直誠(chéng)實(shí)，對(duì)生活有著好像駱駝一樣積極與堅(jiān)韌，周?chē)娜硕际亲饕惶旌蜕凶惨惶扃�，有一天混一天，而祥子卻不安現(xiàn)狀，他為了美好的生活而努力而奮斗，他寧愿冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)去多賺一點(diǎn)錢(qián)，來(lái)達(dá)到自己所想象的生活，在他的生活中有目標(biāo)有理想不斷追求成功與幸福，然而即使是這樣再幾次的磨難與挫敗之后也終究沒(méi)有改變他的悲慘結(jié)局。
也許這才是現(xiàn)實(shí)，理想，悲哀，無(wú)可奈何，理想和現(xiàn)實(shí)總是充滿了矛盾他們往往不能調(diào)和，然而他們卻又同在，在這一本小說(shuō)中，社會(huì)的.現(xiàn)實(shí)程度超出了人們的想象，他不會(huì)為了一個(gè)人理想而改變。也不會(huì)是完美無(wú)暇的。人們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不一定能真正的獲得成功。就好像祥子一樣他努力就是為了尋求美好生活，但結(jié)局卻是那樣的悲慘。
中學(xué)讀后感500字 篇30
上一周，我學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇課文后，覺(jué)得百感交集。
詹天佑，字眷誠(chéng)，號(hào)達(dá)朝，漢族，廣東南海人，居住在湖南省。他是中國(guó)最早的一位鐵路工程師，被稱為“中國(guó)鐵路之父”。
1872年，年僅12歲的詹天佑考取清政府籌辦的“幼童出洋預(yù)習(xí)班”，辭別父母，懷著學(xué)習(xí)西方技藝的理想，到美國(guó)讀書(shū)。在國(guó)外，他懷著為祖國(guó)富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)的信念，刻苦學(xué)習(xí)，最終以突出成績(jī)?cè)谝敶髮W(xué)畢業(yè)考試中名列第一�；貒�(guó)后，詹天佑成功地主持修建了京張鐵路。
我認(rèn)為，他很偉大。因?yàn)閺哪峡谕保际菓已虑捅�，面�?duì)著技術(shù)上的種種困難和帝國(guó)主義者的刁難和譏笑，詹天佑毅然接受了任務(wù)，并立刻行動(dòng)。每一次遇到困難，詹天佑總是想：“這是中國(guó)人自己獨(dú)立修建的第一條的鐵路，一定要把它修好!”，就是這句話，給了他和他的工人們力量，讓他們一次又一次戰(zhàn)勝困難。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)命脈掌握在外國(guó)人那里，再加上清政府平庸無(wú)能，所以，詹天佑修建鐵路的工具不全，讓鐵路的修建變得困難重重，帝國(guó)主義者還在不斷給他制造麻煩�？烧蔡煊硬](méi)有退縮、放棄。開(kāi)鑿隧道時(shí)，詹天佑想出了許多巧妙的方法，最終，克服了所有困難，成功建成了京張鐵路——第一條完全由中國(guó)人修建的鐵路。
詹天佑之所以能成功，是因?yàn)樗星趭^刻苦、堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神，這也正是我們學(xué)習(xí)應(yīng)該有的。我也在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我會(huì)加油把學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái)的，我要學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)也像詹天佑一樣，做一個(gè)有志氣的中國(guó)人，報(bào)效祖國(guó)!
中學(xué)讀后感500字 篇31
天色已黑，月亮高高地掛在天空中，我坐在桌前，打開(kāi)《安房直子月光童話》中的《兔子屋的秘密》，靜靜地翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，慢慢地，我沉浸在了書(shū)的海洋里，跟著作者來(lái)到了兔子屋前那片廣闊的卷心菜田。
我仿佛就是里面年輕的太太，她十分懶惰，一天到晚就只坐在窗邊鉤鉤花，看書(shū)，或者發(fā)呆。這天，一只兔子來(lái)到我家的窗前，說(shuō)可以晚上送餐，這真是太棒了，不用買(mǎi)菜、做菜，還不用洗碗，但是價(jià)格呢?小兔子看出了我的心思，馬上說(shuō)：“只要給我一件首飾就行了�！边�有這么好的事情啊，我同意了兔子的請(qǐng)求，緊接著兔子消失了，到了晚上，果然一只裝著卷心菜肉餡卷的銀鍋放在了廚房里。作為報(bào)酬，兔子取走了我的金項(xiàng)鏈和金戒指，正好被丈夫發(fā)現(xiàn)了，他說(shuō)：“那個(gè)金戒指可值錢(qián)了，做一年的菜都不夠抵那個(gè)戒指，真是虧大了�！庇谑俏覀兿氚⑾�，想出一個(gè)對(duì)策，我去找兔子屋，他去搬房子。我穿過(guò)卷心菜田，聽(tīng)到了兔子的聲音，她正在唱歌，于是我偷偷從一個(gè)大洞走了下去，結(jié)果看到兔子全身帶著金燦燦的項(xiàng)鏈、手鐲，亮閃閃的。緊接著，我看到了一些調(diào)味料，不是什么胡椒粉之類的東西，而是許多黃的粉末，紅的粉末……看到這，我決定把調(diào)味料偷走，這樣以后做菜就不用擔(dān)心了。于是，我趁兔子去送菜的時(shí)候，把它們?nèi)客底吡�，從此我做的飯菜都是美味可口，香噴噴的�?/p>
讀著讀著，我才清醒過(guò)來(lái)，原來(lái)自己是在做夢(mèng)啊!安房直子的童話總是與眾不同，只要一看，就會(huì)馬上被吸引住，跟隨著作者遨游在想象的世界里，我多么希望這個(gè)世界也能像童話里那樣神奇、有趣，我要用筆記錄下那個(gè)快樂(lè)的瞬間。
中學(xué)讀后感500字 篇32
讀完了愛(ài)的藝術(shù)這本書(shū)我想領(lǐng)悟到我們每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們的自我價(jià)值并不依附于任何人對(duì)我們的評(píng)價(jià)；讓我知道了，愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，它需要知識(shí)和努力。
關(guān)于愛(ài)是一切教育的前提和核心，但是，愛(ài)是什么?我們真的理解愛(ài)，甚至真的在愛(ài)嗎?這本書(shū)的閱讀，不但有助于我們理解博愛(ài)、自愛(ài)、父母之愛(ài)、上帝之愛(ài)等等，更能幫我們理解自己的生活。理解自我，洞悉幸福完整背后的秘密。
母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，是在于其無(wú)償?shù)慕o予性，無(wú)條件性，不論你身處何地，不論你是好是壞，只要你是母親的孩子，你便會(huì)得到母愛(ài)。這種愛(ài)不僅不需要用努力去得到，而且也根本無(wú)法用努力去得到，無(wú)法創(chuàng)造，也無(wú)法控制。在母愛(ài)中我們是處于被愛(ài)的地位的，我們必須學(xué)會(huì)如何把被愛(ài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿?ài)，轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造愛(ài)。我們要學(xué)會(huì)愛(ài)也需要學(xué)會(huì)給予，給予比得到更能使自己得到滿足，更能使自己歡愉，愛(ài)要比被愛(ài)更重要，當(dāng)人們明白這些時(shí)，愛(ài)才能變成成熟的愛(ài)，“我被愛(ài)是因?yàn)槲覑?ài)”。
弗洛姆指出：“關(guān)心、責(zé)任心、尊重和認(rèn)識(shí)是相互依賴的。在成熟的人身上可以看到這些態(tài)度的集中表現(xiàn)。成熟的人就是指能夠創(chuàng)造性地發(fā)揮自己力量的人。成熟的人只想擁有他自己的勞動(dòng)果實(shí)，放棄了獲取全力和全知的自戀幻想，并有一種謙恭的態(tài)度。這一態(tài)度的基礎(chǔ)是他內(nèi)心的力量，單單這股力量就能使他進(jìn)行真正的、創(chuàng)造性的勞動(dòng)�！比绻麤](méi)有尊重和認(rèn)識(shí)，那么關(guān)心和責(zé)任心就會(huì)變成對(duì)愛(ài)人的一種控制。在愛(ài)情里，尊重和認(rèn)識(shí)非常重要。首先認(rèn)識(shí)自我，自己本身要達(dá)到自力更生、獨(dú)立自主，而不依附或依賴他人;其次，要客觀地正視對(duì)方，認(rèn)識(shí)他的獨(dú)特個(gè)性，并努力使對(duì)方成長(zhǎng)，而不是要求他成為我希望的樣子，這才是真正的尊重。
中學(xué)讀后感500字 篇33
《雪花的快樂(lè)》表面上寫(xiě)的是雪花快樂(lè)自由的在天空中飛揚(yáng)，實(shí)際上是寫(xiě)詩(shī)人自己找不到自己人生的方向。自己的理想就像雪花一樣飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，卻不知道自己的方向。雪花在天空中翩翩起舞，看似很美，很瀟灑，可是她沒(méi)有選擇的余地，地面就是她的歸宿，當(dāng)自己漸漸地溶入于大地的時(shí)候就失去了天然的美。我們說(shuō)人要找到自己的方向，可是一個(gè)確定的方向也許會(huì)固定一個(gè)人的思維，最終只能在一條路上走下去�？墒钱�(dāng)你站在十字路口時(shí)，你又會(huì)迷茫，不知道自己該走向何方。
雪花不希望到陰冷的幽谷之中，也不希望到凄涼的山麓，更不希望到荒街上去彷徨。她此時(shí)此刻選擇了飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，哪怕不知道自己將來(lái)會(huì)飛向哪個(gè)地方。一直想尋找一個(gè)光明的地方，可是現(xiàn)實(shí)中到處是那樣可怕的遐想。詩(shī)人我害怕黑暗，害怕孤獨(dú)。他在不斷地追求自己的愛(ài)情，追尋屬于自己的那份愛(ài)。他渴望幸福的愛(ài)情，渴望得到她的回望。
雪花找到了自己的方向，在半空中舞動(dòng)著美麗的舞姿，高興地飛向那“曲徑通幽處，禪房花木深”的住處，盼望著，盼望著，心目中的女郎伸出身子來(lái)看望，來(lái)看我的到來(lái)。繼續(xù)的飛揚(yáng)，靠近女孩的身旁，忽然間嗅到了朱砂般的清香。此時(shí)的雪花是快樂(lè)的，他找到了自己心目中的女郎，而且走進(jìn)她的身旁。恰如“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。
漸漸地，我進(jìn)入了她的世界。漸漸地，我的身體開(kāi)始融化，在她柔波似的心胸中消溶，消溶。當(dāng)一個(gè)人愛(ài)達(dá)到極點(diǎn)的時(shí)候，任何力量也無(wú)法阻擋，正如“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋”詩(shī)人又何嘗不是那樣呢，為了追逐愛(ài)情的自由和對(duì)愛(ài)情的自由體驗(yàn)。
中學(xué)讀后感500字 篇34
在我三四歲的時(shí)候，住的地方門(mén)口就是一棵高大的泡桐樹(shù)，旁邊還有幾棵低矮的楊梅樹(shù)。每當(dāng)初夏來(lái)臨的季節(jié)，蟬兒就開(kāi)始在樹(shù)上鳴叫。天黑時(shí)，爸爸經(jīng)常拿著手電抓起“知了龜”來(lái)，不一會(huì)總能捉到幾只，我就把它們放到蚊帳里，期望它們立刻就變成長(zhǎng)著透明的翅膀飛起來(lái)。
我對(duì)它們產(chǎn)生了好奇，它們來(lái)自哪里，又會(huì)到什麼地方去？讀完了《昆蟲(chóng)記》我明白了原先蟬在樹(shù)枝上產(chǎn)卵，自上而下用尖利的短針扎進(jìn)樹(shù)枝，然后把卵放進(jìn)去。到了十月初的時(shí)候，它就變成能看見(jiàn)東西的幼蟲(chóng)了。
有一天，幼蟲(chóng)會(huì)落到地上，找一塊松軟的泥地鉆進(jìn)去，藏在土中。就這樣他必須在很小的地方孤獨(dú)的生活四年，沒(méi)有朋友，沒(méi)有伙伴，還有經(jīng)受著大自然的考驗(yàn)。直到有一天，它最終爬出了洞，爬上了樹(shù)，退了殼，在樹(shù)上大聲地鳴叫起來(lái)。
在暗無(wú)天日的地下生活了四年，在陽(yáng)光下狂歡一個(gè)月，這就是蟬的生命。我們經(jīng)常責(zé)怪成年蟬的太吵，因?yàn)樗鼈冇袝r(shí)影響了我們的休息。但你想想，它穿著邋遢的外套，在黑暗中生活了四年，一朝換上漂亮的衣衫，長(zhǎng)出可與飛鳥(niǎo)媲美的翅膀，又沐浴著溫暖的陽(yáng)光，你叫它怎樣不如癡如醉，不停地歡唱呢？為了慶祝這來(lái)之不易而又為時(shí)短暫的幸福，它歌唱得再熱烈也難以表達(dá)歡樂(lè)的心境啊！這也是蟬生命中的絕唱��！大自然中每一個(gè)生命都是美麗的，每一個(gè)生命都要忍受成長(zhǎng)的磨難，才能長(zhǎng)出美麗的翅膀，開(kāi)出美麗的花朵，唱出動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
經(jīng)過(guò)蟬的故事，使我懂得要熱愛(ài)大自然的每一個(gè)生命，因?yàn)槊恳粋�(gè)生命都有各自的平凡與美麗。
中學(xué)讀后感500字 篇35
在上一個(gè)周末，我讀了一本法國(guó)著名科學(xué)幻想小說(shuō)作家儒勒·凡爾納寫(xiě)的《地心游記》。儒勒·凡爾納是19世紀(jì)的小說(shuō)家，創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀文學(xué)作品;對(duì)科幻文學(xué)流派有重要的影響，被譽(yù)為“科幻小說(shuō)之父”。他寫(xiě)的科幻小說(shuō)我都喜歡看，今天我們繼續(xù)探索他的這本被列入世界文學(xué)名著的書(shū)吧!
一天，一位德國(guó)的科學(xué)家李登布洛克偶然在一本破舊不堪的冰島書(shū)中，找到了一個(gè)密碼信。在解讀完后，知道了這個(gè)密碼信說(shuō)在六月底，斯奈菲爾的約庫(kù)爾斯?fàn)査锼惯@座山的影子會(huì)落在火山口上，于是他們開(kāi)始了地心之游。
他們進(jìn)入地心后，克服迷路、缺水、暴風(fēng)雨等種種地面上難以置信的困難，并看見(jiàn)了地面上看不見(jiàn)的植物與動(dòng)物。比如沒(méi)有尾巴、沒(méi)有眼睛、早已被認(rèn)為滅絕的硬目科魚(yú)、龐大無(wú)比的魚(yú)龍和有著龜甲的蛇頸龍等。
讀了這一本書(shū)，不禁被書(shū)中的事物、新奇的情節(jié)吸引了。書(shū)里的動(dòng)物描寫(xiě)是那么活靈活現(xiàn)，讓人有身臨其境之感。情節(jié)寫(xiě)得最為突出，作者用主人公的心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的情況是危險(xiǎn)還是安全;是絕望了還是抱有希望;是應(yīng)激動(dòng)還是應(yīng)低沉;刻畫(huà)得十分詳細(xì)。
看著、看著，自己的心情也隨情節(jié)而起伏。這本書(shū)并讓我明白了遇事冷靜、臨危不亂才能解決棘手的問(wèn)題，比如文中的向?qū)h斯，他在船翻了的時(shí)候，之所以他能救下科學(xué)家與他的侄子，是因?yàn)樗兄潇o、遇事不亂的頭腦!
我以后也想寫(xiě)出像這樣的書(shū)，我現(xiàn)在要做的就是好好學(xué)習(xí)，讀更多的書(shū)。同時(shí)，讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：在面對(duì)困難時(shí)，不要驚慌失措，要冷靜思考。只有這樣，我們才能抓住機(jī)會(huì)，將困難打倒!
中學(xué)讀后感500字 篇36
古人云：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。
《名人傳》敘述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、意大利畫(huà)家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。他們或受病痛的折磨，或有遭遇的悲慘，或因內(nèi)心的惶惑矛盾，或三者交疊加于一身，深重的苦難，幾乎窒息了呼吸、毀滅了理智，但他們靠著對(duì)人類的愛(ài)，對(duì)人類的信心，以及頑強(qiáng)拼搏的意志和高尚的品格，在對(duì)抗磨難中爆發(fā)了自己的“小宇宙”，登上了藝術(shù)創(chuàng)作的峰：貝多芬用“痛苦”換來(lái)了“歡樂(lè)”的音樂(lè);米開(kāi)朗琪羅用一生的心血獻(xiàn)出了震撼心靈的杰作;托爾斯泰在“痛苦”和“哭泣”中追求真理，并傳播愛(ài)的種子和寬容的理想。
《名人傳》猶如像我們譜寫(xiě)了一首“英雄交響曲”，使我們感受到：每個(gè)人的一生都不會(huì)是一帆風(fēng)順，每個(gè)人的身上都會(huì)降臨苦難，我們與其怨天尤人，不如坦然面對(duì);與其羨慕那些偉人，不如腳踏實(shí)地來(lái)點(diǎn)實(shí)在的，學(xué)習(xí)他們的偉大品格，讓自己的人生更有價(jià)值;與其靠急功近利取得曇花一現(xiàn)的成就，不如堅(jiān)持信念、真理和正義，讓自己躋身于不朽者之列。
我們渴望成功，有時(shí)候卻不想奮斗，終日幻想著一夜成名，面對(duì)小小的挫折，就喪失了前進(jìn)的動(dòng)力。《名人傳》就像一面鏡子，把我們的懦弱卑劣都顯現(xiàn)出來(lái)。我們都清楚：只靠幻想是無(wú)濟(jì)于事的，我們要真正地認(rèn)識(shí)自己，真正有敢與挫折對(duì)抗的決心，真正要腳踏實(shí)地的去做，真正向他們一樣去“戰(zhàn)斗”!
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。成功并不是一件容易的事，最重要是我們的心態(tài)，我們持之以恒的精神。讓我們一起聆聽(tīng)這首“英雄交響曲”，享受英雄們的呼吸吧!
中學(xué)讀后感500字 篇37
《名人傳》是法國(guó)作家羅曼·羅蘭寫(xiě)的。讀完這本書(shū)，我的心靈被深深地震撼了。這本書(shū)主要是寫(xiě)三位非常的藝術(shù)家，音樂(lè)家貝多芬，雕塑家米開(kāi)朗基羅，和作家托爾斯泰的故事。
貝多芬出生貧窮，四歲時(shí)被迫整天不斷地練習(xí)鋼琴，他的內(nèi)心受到了沉重的打擊，但他還是堅(jiān)持不懈練習(xí)。就在他離成功很近的時(shí)候，疾病無(wú)情地降臨在他身上，他的聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越弱，內(nèi)臟也承受著痛苦的折磨。雖然他的身體越來(lái)越弱，但他還是創(chuàng)作了不朽的傳世之作：《第九交響曲》。
此曲讓我至今感覺(jué)悅耳動(dòng)聽(tīng)!而且大部分優(yōu)秀作品也是在他耳聾之后創(chuàng)作的。貝多芬最終戰(zhàn)勝疾病，戰(zhàn)勝痛苦，他之所以成功，是因?yàn)樗豢锨诿\(yùn)，他改變了自己。他的精神震驚了全世界，也震驚了我。假如我生病了，我就不會(huì)像他那么認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，他這種不向命運(yùn)低頭的精神很值得我去學(xué)習(xí)。
米開(kāi)朗基羅看起來(lái)比貝多芬幸福，他不殘疾也不貧窮，從小時(shí)候就接受貴族教育，很有文化素養(yǎng)。但他的父親看不起他，經(jīng)過(guò)他的懇求后，父親終于答應(yīng)可以讓他進(jìn)入佛羅倫薩的一個(gè)畫(huà)室學(xué)習(xí)。他非常刻苦地學(xué)習(xí)，最終取得了很高的成就，成為了一個(gè)的雕塑家。我也要向他學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈的精神。
下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)托爾斯泰的故事吧。他不同于前兩位藝術(shù)家，她出生于貴族家庭，擁有一個(gè)美滿幸福的家庭，受過(guò)良好的教育，有很高的文學(xué)素養(yǎng)。他也獲得很大的成就，但是他不在乎自己擁有的一切。他不愿享受生活，不想虛度年華，他想體現(xiàn)自己的生命價(jià)值，弘揚(yáng)真正的基督精神。
看完這本書(shū)，讓我懂得了不要向命運(yùn)屈服，要掌握住自己的命運(yùn)，只要堅(jiān)持不懈的努力，總會(huì)有成功的一天。
中學(xué)讀后感500字 篇38
《海底兩萬(wàn)里》是科幻小說(shuō)之父凡爾納的一本傳奇著作，書(shū)中的故事離奇怪異、險(xiǎn)象環(huán)生，引人入勝，欲罷不能……。
這個(gè)故事發(fā)生在1866年，當(dāng)時(shí)人們?cè)诤Ｉ习l(fā)現(xiàn)了一個(gè)大海怪，法國(guó)博物學(xué)家阿羅納克斯教授教邀請(qǐng)參加追捕。在激烈地追捕中，他不慎落水，正好掉在海怪身上。教授驚奇地發(fā)現(xiàn)這竟然不是海怪，而是一艘潛水艇。
這艘潛水艇是一位叫尼摩的船長(zhǎng)秘密建造的鸚鵡螺號(hào)，船身十分堅(jiān)固，利用電來(lái)運(yùn)行。尼摩船長(zhǎng)帶著他們從太平洋到印度洋、紅海、地中海、大西洋，沿途看到了十分美麗的景象和品嘗了很多美味。有浩瀚無(wú)垠的海底森林，瑰麗無(wú)比的珊瑚王國(guó)，險(xiǎn)象叢生的南極世界…但是由于他們對(duì)自由的渴望，最后到達(dá)挪威海岸時(shí)，教授與伙伴還是逃出了這艘艦艇……
故事中有很多性格鮮明的人物，給我印象最深是尼摩船長(zhǎng)，他是一個(gè)勇往直前，敢于探索的人。最讓我難忘的是他面對(duì)暴風(fēng)雨時(shí)，昂首挺胸，傲然面對(duì)狂風(fēng)，為了防止巨浪將自己卷進(jìn)水中，尼摩船長(zhǎng)把繩子系在腰間，另一端綁在欄桿上……尼摩船長(zhǎng)面對(duì)暴風(fēng)雨毫不畏懼的精神讓我十分敬佩。
還有一個(gè)情節(jié)更是讓尼摩船長(zhǎng)成為了我心中的英雄，當(dāng)一條鯊魚(yú)張開(kāi)大嘴沖向采珠人的時(shí)候，尼摩船長(zhǎng)突然站了起來(lái)，猛的舉起手中的匕首刺向鯊魚(yú)，準(zhǔn)備和鯊魚(yú)肉搏，鯊魚(yú)正要俯沖下來(lái)轉(zhuǎn)向尼摩船長(zhǎng)，船長(zhǎng)矯捷地閃過(guò)，舉刀刺入魚(yú)腹……多么危險(xiǎn)的場(chǎng)面，可是尼摩船長(zhǎng)卻不顧自己的生死，勇敢地救下了采珠人…。
尼摩船長(zhǎng)的沉著冷靜，堅(jiān)毅勇敢在我的心里扎下了根，雖然我現(xiàn)在不能像船長(zhǎng)那樣去海洋中探險(xiǎn)，但面對(duì)生活中、學(xué)習(xí)中的暴風(fēng)雨，我一定要向尼摩船長(zhǎng)一樣勇敢地去戰(zhàn)勝它。無(wú)懼風(fēng)雨，砥礪前行！
中學(xué)讀后感500字 篇39
我平時(shí)對(duì)一些詩(shī)歌就異常缺乏靈性，可是，臧克家的《有的人》這首詩(shī)卻令我受益匪淺，印象極其深刻。
這首詩(shī)是作者為了紀(jì)念魯迅先生逝去十三周年而寫(xiě)的，《有的人》整首詩(shī)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，題目新穎異常。并且，經(jīng)過(guò)寫(xiě)兩種不一樣的人的比較，表達(dá)了魯迅先生的戰(zhàn)斗精神和奉獻(xiàn)精神。
“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著�！边@句話是在詩(shī)中讓我們印象最深刻的一節(jié)。原先，我還不太明白意思，之后我最終明白了：有的人軀體還活著可是他的心已經(jīng)死了這表達(dá)出了作者對(duì)這種人的鄙視有的人雖然軀體已經(jīng)不在了，可是他們的精神還沒(méi)有消失，是永存的，這又表達(dá)了作者對(duì)這種人的贊美。
魯迅先生用自我那支“武器”揭露了反動(dòng)派種種的罪惡、壞事，可是他卻沒(méi)有被嚇倒，而是繼續(xù)寫(xiě)作。令反動(dòng)派害怕，老百姓安心地生活。這不正是詩(shī)中所寫(xiě)的：“他活著，為了多數(shù)人更好地生活�！痹谒男睦镉肋h(yuǎn)沒(méi)有“退縮”僅有“向前”。
魯迅先生愿意幫忙所有困難的人。愿意做一株小小的野草，讓人們燒盡，長(zhǎng)出能綠的小草，使大地更加充滿了生機(jī)和活力。魯迅將自我的一切都貢獻(xiàn)給了人民和社會(huì)。這就正如詩(shī)中的“有的人俯下身子給人民做牛做馬�！薄坝械娜耍樵缸鲆安�，等地下的或燒�！边@是多么崇高的精神啊！
“人之初，性本善”這就是人們常說(shuō)的一句話，可是我們大家有做到嗎？答案是不言而喻的，我不敢保證我以后會(huì)成為像魯迅先生一樣偉大的人，但至少，我們應(yīng)當(dāng)保留那種無(wú)私奉獻(xiàn)，懂得愛(ài)護(hù)別人的精神品質(zhì)，這樣，當(dāng)夕陽(yáng)西下，我們能問(wèn)心無(wú)愧我對(duì)得起自我和他，那一株野草，那一頭耕牛，那一位英雄，那一位見(jiàn)證歷史，目睹風(fēng)云，重燃人民心火的人。
中學(xué)讀后感500字 篇40
一開(kāi)始讀這篇課文，感覺(jué)有點(diǎn)暈。當(dāng)之后教師引導(dǎo)我們深入課文學(xué)習(xí)，我開(kāi)始佩服作者能夠用“有的人”來(lái)把魯迅先生為主的這個(gè)群體和國(guó)民黨統(tǒng)治來(lái)比較，構(gòu)思巧妙，留給了我們讀者更多思考的空間。當(dāng)然也留給我這個(gè)其中之一的讀者思考的空間。雖然課上教師提的問(wèn)題我都不是怎樣會(huì)回答，可是我會(huì)思考這篇課文與我的生活聯(lián)系。仔細(xì)想想，我們生活中的確也有“有的人”。有的人，總是說(shuō)自我會(huì)，其實(shí)根本不會(huì)。有的人，實(shí)事求是，不會(huì)就是不會(huì)。我記得教師說(shuō)過(guò)，這就是我們班的學(xué)習(xí)氛圍，或許我也是第一種“有的人”吧。不僅僅是這些，我同樣敬佩魯迅先生。我記得教師講課的時(shí)候經(jīng)常用“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛�！边@句名言，讓我們學(xué)得更快更好。這句話寫(xiě)的就是魯迅先生：對(duì)敵人冷眼相對(duì)，而對(duì)人民群眾卻像牛一樣，默默無(wú)聞地做貢獻(xiàn)。雖然我只是初識(shí)魯迅先生，但已經(jīng)對(duì)這個(gè)人物留下了很深刻的記憶。
魯迅先生對(duì)人民群眾的關(guān)心從小做起，原本是做一個(gè)救死扶傷的醫(yī)生，之后卻感悟到與其治身上的病倒不如治心里的病。一生貢獻(xiàn)給了人民，就靠筆桿子，“救”了許許多多的民眾！魯迅先生也是一棵野草，可是，當(dāng)他被火燒了之后，春天到來(lái)，還會(huì)有更多更多的野草長(zhǎng)出來(lái)，永生永息。雖然野草并不惹人注意，可是野草是生命力旺盛的！我相信它總有一天會(huì)鋪滿我們肥沃的大地！當(dāng)野草鋪滿我們的大地時(shí)，它就會(huì)讓我們注意到它是存在的！它并不是弱小而嬌氣的！我喜歡作者所用的暗喻修辭手法，更敬佩魯迅這個(gè)人物。
中學(xué)讀后感500字 篇41
讀完了《城南舊事》，我默默地問(wèn)自己：英子的童年幸福嗎？
哪有不是的道理！那么多的朋友，那么多的游戲，有那么多的人愛(ài)著她——還嫌不夠嗎？
不。但，我怎么感覺(jué)，這本書(shū)的字里行間，卻溢滿了濃濃的哀愁，離別的傷痛呢？——題記
離別的哀傷如迷蒙的云霧，久久籠罩在那20年代的老北京上空。
對(duì)英子來(lái)講，這個(gè)時(shí)代，是彌漫著悲愁的。那么多個(gè)她愛(ài)著的，深深的愛(ài)著的人物，如一朵朵花，一朵朵漸漸凋零，枯萎的花瓣又被時(shí)間的風(fēng)，不知吹到哪里去了。一個(gè)個(gè)，都離她而去了。
那個(gè)文靜嬌羞的小伙伴妞兒，不在了；那個(gè)善良溫柔的大朋友秀貞，不在了；那個(gè)憨厚淳樸的小偷哥哥，不在了；那個(gè)美麗漂亮的蘭姨娘，不在了；那個(gè)進(jìn)步學(xué)生德先叔，不在了；那個(gè)親切體貼的宋媽，不在了；那個(gè)嚴(yán)厲而又和藹的父親，也不在了……在時(shí)間的匆匆腳步中，又有多少人不在了呢？那離別時(shí)凝聚的淚水，那離別后飄蕩的愁云，還會(huì)化作一陣輕風(fēng)飄散嗎？
那一個(gè)個(gè)離開(kāi)的人，英子對(duì)他們又是多么不舍呢！那依依惜別的傷痛，那匆匆告別的哀愁，鐫刻在心里，都透進(jìn)骨頭里去了；還會(huì)被抹平嗎？一個(gè)個(gè)消失的她所愛(ài)的人，有的還會(huì)乘著時(shí)間馬車(chē)回來(lái)看看，那些無(wú)法回歸的，又是多么大的一種傷痛�。浑x別時(shí)的揮手，又包含了英子對(duì)離去人的多大思念�。�
好了，那凝聚的離別的愁云，該散的就散了吧；讓對(duì)那個(gè)人的懷念留下，其他的就化作一縷云煙，飄了吧。把對(duì)離去人的緬懷珍藏在心間——誰(shuí)能說(shuō)，那地方不是一個(gè)圣地呢？
中學(xué)讀后感500字 篇42
從學(xué)習(xí)《火燒云》開(kāi)始，我就想輕輕走進(jìn)蕭紅，走進(jìn)《呼蘭河傳》。假期中，我跟著作者來(lái)到了呼蘭河小城。
這是一部充滿童趣、詩(shī)趣和靈感的回憶小說(shuō)，它那散發(fā)著的淡淡墨香和真切樸實(shí)的語(yǔ)言，讓我陶醉，讓我回味無(wú)窮。從字里行間，我體會(huì)到了蕭紅兒時(shí)的那種孤寂，和被愚昧與迷信包圍的生活。幸好她有一個(gè)性格爽朗的爺爺，陪伴她度過(guò)童年，讓她留下了一些甜蜜的回憶。
全書(shū)七章，各自獨(dú)立而又渾然一體，一、二章寫(xiě)小城的風(fēng)情，三、四章談家中親疏的人物，五、六、七章描繪了獨(dú)立旁支的人物。作者用舒展自如的筆法，以情感的起伏為脈絡(luò)，為自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情作了傳記。
呼蘭河小城的生活有一點(diǎn)沉悶，但無(wú)論是跳大神、放河燈、野臺(tái)子戲、逛廟會(huì)，還是北方的天氣、環(huán)境，以及獨(dú)特的火燒云，都能讓人為之動(dòng)容。只是，呼蘭河小城的人在精神上還是被老的思想和迷信的觀念包裹著。如，跳大神是為驅(qū)鬼的，唱大戲是唱給龍王爺聽(tīng)的，放河燈也是讓鬼去脫生。最悲慘的是團(tuán)圓媳婦的遭遇，因?yàn)樗男袨椴环戏饨ǘY教的要求，加上街坊鄰居背后的議論，她被毒打了一次又一次，最后，終于被折磨而死。封建的思想和制度就像無(wú)情的魔爪，可以把人的生命置于死地。
讀了《呼蘭河傳》，我的心靈受到了多重的洗禮。有因兒時(shí)蕭紅的可愛(ài)天真而會(huì)心的一笑，有為蕭家生活中的喜怒哀樂(lè)而生的感嘆，更有對(duì)封建思想和制度的大為不滿與憤怒。蕭紅為我們勾勒了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活的生動(dòng)畫(huà)卷，創(chuàng)造了這部永遠(yuǎn)不朽的經(jīng)典，我感受良多。
中學(xué)讀后感500字 篇43
呼蘭河是蕭紅長(zhǎng)大的地方，經(jīng)過(guò)蕭紅回憶式的描寫(xiě)，我的眼前仿佛也呈現(xiàn)了一個(gè)同樣美麗的故鄉(xiāng)，呼蘭河竟讓我心馳神往了。書(shū)中的語(yǔ)言干凈明朗，清新自然，捧讀時(shí)，有如在山野中綴飲一杯菊花茶，其清香一直繚繞不去。
我喜歡蕭紅的敘事風(fēng)格，也被她筆下的呼和蘭所感染。
蕭紅以自身的童年回憶為線索，在小說(shuō)的七個(gè)章節(jié)中，分別描繪了小城風(fēng)情、家中的親疏人物，以及獨(dú)立旁枝的人物故事。七章雖說(shuō)儼然一體卻又可以各自獨(dú)立，把我?guī)肓松鲜兰o(jì)二三十年代家鄉(xiāng)的生活畫(huà)面和風(fēng)土人情中，在感受自然的純樸的同時(shí)也再現(xiàn)當(dāng)?shù)厝藗兤椒猜浜蟮纳瞵F(xiàn)狀和平庸愚昧的精神狀態(tài)。
在大山里生活的人們，外來(lái)思想無(wú)法傳入，人們還是信著老祖宗留下來(lái)的一套教條，靠著土地和老天過(guò)日子，有病有事求神靈，甚至連談婚論嫁也要過(guò)了神靈這關(guān)。在"團(tuán)圓媳婦"這一章，就淋漓盡致的展現(xiàn)了神靈對(duì)小女孩身心殘酷的剝奪和人格的褻瀆。人們?cè)诜饨ㄉ鐣?huì)的愚昧無(wú)知，在生活中所鬧出的笑話與無(wú)奈，一生只為了"吃穿用生孩子",每天算計(jì)著的也無(wú)外乎"柴米油鹽".我覺(jué)得可笑又可悲。當(dāng)下我們與過(guò)去的他們有哪些差別，弊益又在哪？我們又在重復(fù)些什么？
"呼和蘭這小城里邊住著我的祖父。我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長(zhǎng)到四五歲，祖父就七十了……"
蕭紅語(yǔ)言自然，天然去雕飾。我認(rèn)識(shí)了那個(gè)高大而慈愛(ài)的祖父，我仿佛看見(jiàn)了，小蕭紅拉著祖父的手，走在通往果園的路上。在燭光掩映的房間里，蕭紅吱吱呀呀地跟祖父學(xué)著"春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)",在夕陽(yáng)的余暉中，他們相視笑著，走到歲月深處。
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