《放慢腳步去長(zhǎng)大》讀后感（通用6篇）
讀完一本名著以后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的《放慢腳步去長(zhǎng)大》讀后感（通用6篇），歡迎大家分享。
《放慢腳步去長(zhǎng)大》讀后感1
初讀《放慢腳步去長(zhǎng)大》，我就被書中妙趣橫生的故事情節(jié)深深吸引了。
小說(shuō)講述的是女孩楊等等在整個(gè)小學(xué)階段的成長(zhǎng)故事。她天真無(wú)邪、活潑善良，過(guò)著自由快樂(lè)的生活。她跟著“混世魔王”袁子瀚用“藏寶圖”尋寶；與唐妮媽媽辯論“休育”、“體息”的錯(cuò)別字趣事；和好朋友艾菲爾一起以灰椋鳥的方式上廁所；還有因一枚海星引起的發(fā)財(cái)夢(mèng)而被“老班太”批評(píng)……他們之間的事情有時(shí)讓人捧腹大笑，有時(shí)又讓人感動(dòng)，細(xì)膩而真切。
輕輕合上書頁(yè)，閉上眼睛，仿佛書中的情節(jié)就發(fā)生在自己身邊一樣，那么親切，那么熟悉。我和好朋友尤南晶是一至三年級(jí)的同學(xué)，我們一起玩“一字開花”，一起“穿越火線”，操場(chǎng)上留下我們銀鈴般的笑聲；鮑奕多也是我的知心朋友，有好吃的、好玩的，他總是忘不了我這一份；還有金子軼，我們一起談天說(shuō)地，一起快樂(lè)玩耍，我和他總是形影不離；何昱辰呢，雖然我和他才相處一年，但結(jié)下了深情厚誼：他有不明白的作業(yè)就問(wèn)我，我有不懂的題目就問(wèn)他，我們共同進(jìn)步著……
小學(xué)生活豐富多彩，讓我覺(jué)得快樂(lè)而溫馨，但一不留神也會(huì)有一些不和諧的插曲。我會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)有按質(zhì)按量完成而被平易近人的老師批評(píng)；有時(shí)也會(huì)因?yàn)槌撩噪娔X而被“河?xùn)|獅吼”的媽媽責(zé)罵；和好朋友也會(huì)發(fā)生矛盾，一支鉛筆，一塊橡皮，都會(huì)成為導(dǎo)火索；我也有一個(gè)另類同桌——張瑾涵，一越過(guò)課桌的“三八線”，他就要明目張膽地對(duì)我動(dòng)武……在我們的成長(zhǎng)路上有喜怒哀樂(lè)，也有酸甜苦辣。但它們恰恰成了我們最真、最善、最美的童年。
可隨著長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)美好的時(shí)光越來(lái)越短，作業(yè)越來(lái)越多。童年的快樂(lè)被成堆的作業(yè)所壓迫，我多么渴望在成長(zhǎng)的過(guò)程中，把腳步放慢一些，再放慢一些，好好享受童年的快樂(lè)！
《放慢腳步去長(zhǎng)大》讀后感2
暑假來(lái)了，媽媽為了豐富我的知識(shí)面，到書店給我買了幾本書。其中，我最喜歡的就是《放慢腳步去長(zhǎng)大》了�！斗怕_步去長(zhǎng)大》講的是一個(gè)叫楊等等的小女生在藍(lán)旗街小學(xué)六年的小學(xué)生活，在校中經(jīng)歷的“酸甜苦辣”，最后成功畢業(yè)的故事。在這本書中，讓我最感動(dòng)的是在最后一個(gè)章節(jié)——?jiǎng)e了，我的藍(lán)旗街中，楊等等四腳朝天的躺在灌木叢中，瞇著眼望著藍(lán)天，突然來(lái)了一句：“藍(lán)天好白�。∧阏f(shuō)，以后我們還會(huì)看到這么白的藍(lán)天嗎？”從這句話中，我看出楊等等是一個(gè)非常天真、有趣的小姑娘。她的思維很活躍，想象力很豐富，藍(lán)天本來(lái)就是又藍(lán)又白，白色就是藍(lán)天的“孩子”白云。楊等等的同學(xué)也很有趣。有“混世魔王”袁子瀚、好友艾菲兒、最愛(ài)臭美的賈甜甜、高材生王嘉宇......其中，讓我印象最深的就要數(shù)袁子瀚了。有一次，那是在三年級(jí)，在班主任老班太的數(shù)學(xué)公開課上，袁子瀚突發(fā)奇想，把手中的鉛筆往天花板上一扔，筆落下時(shí)用兩個(gè)手指夾住，然后忘乎所以的站起來(lái)，大聲歡呼：“神舟七號(hào)被我劫機(jī)了！”天�。∷纪诉�在上課！哎，這小子，可真夠皮的！居然當(dāng)著眾多老師的面出洋相！我真服了他！要是在比賽課，他再這樣皮，真不知道它還能捅出多大的婁子！賈甜甜愛(ài)臭美也是出了名的。她酷愛(ài)穿裙子——即便是冬天。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的馬尾辮能被他變成百般花樣——有時(shí)扎一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)......厲害吧！冬天也敢穿裙子！也不怕冷！簡(jiǎn)單扎一個(gè)辮子就行了，可她呢，還扎出這么多花樣！告訴你們，當(dāng)我看到最后一點(diǎn)時(shí)，賈甜甜還號(hào)召全班同學(xué)選她當(dāng)班花呢！不過(guò)我認(rèn)為，學(xué)習(xí)好、心靈美、漂亮才算真的美，臭美不當(dāng)吃不當(dāng)喝，學(xué)習(xí)不好、心靈不美，長(zhǎng)大還有什么用呢？《放慢腳步去長(zhǎng)大》這本書有趣極了，我建議大家也買呦！
《放慢腳步去長(zhǎng)大》讀后感3
《放慢腳步去長(zhǎng)大》這是一本妙趣橫生的兒童小說(shuō)，講述了一個(gè)名叫楊等等的女生在小學(xué)六年間的成長(zhǎng)經(jīng)歷。她和好友“艾菲爾鐵塔”、媽媽唐妮、同桌“原子彈”，成績(jī)優(yōu)秀的王嘉宇、嚴(yán)厲的“老班太”等許多人物之間發(fā)生的一系列故事。讀了這本書，我認(rèn)為成長(zhǎng)并不是快速地、一下子、一夜間就成熟的，而應(yīng)慢慢品味，就像小樹一樣不能一下子就長(zhǎng)高，必須經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，慢慢地磨練自己，才可以成為參天大樹�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。在這本書中，我最喜歡的是楊等等，她很天真，天真得有時(shí)像個(gè)小傻瓜，這種天真卻在我們身上少得不能再少，就如同在茫茫沙漠中尋找泉水一樣，機(jī)率小得可憐，我們身上多數(shù)只有嚴(yán)謹(jǐn)，反而像個(gè)小大人，兒童的天真、活潑、童趣卻沒(méi)有了。就像書中所寫的一樣：“殘酷的生存競(jìng)爭(zhēng)從很小的時(shí)候就開始演練，孩子們已經(jīng)在承受許多原本不該由他們過(guò)早承受的東西”。
但是，楊等等卻至今保存著兒童特有的東西，從她即興中所寫的詩(shī)“烏龍?zhí)渡嫌袨觚埮瑸觚埮掷镉袨觚堷�，烏龍鴿身上有烏龍羽，烏龍羽下有烏龍……你說(shuō)，這算不算我校噴泉池的真實(shí)寫照?”在最后一個(gè)章節(jié)——?jiǎng)e了，我的藍(lán)旗街中，楊等等四腳朝天的躺在灌木叢中，瞇著眼望著藍(lán)天，突然來(lái)了一句：“藍(lán)天好白�。∧阏f(shuō)，以后我們還會(huì)看到這么白的藍(lán)天嗎？”可以看出楊等等是一個(gè)非常天真、有趣的小姑娘。她的思維很活躍，想象力很豐富。童年是快樂(lè)的，美好的，也是短暫的！在這本書里，我們可以看到做家長(zhǎng)的許多不足之處，例如袁子瀚的爸爸，望子成龍，他為了讓自家孩子上外校，拼命打孩子，竟然把孩子打成條件反射，這其實(shí)是極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)！我認(rèn)為這也是一本大人與孩子可以共讀的書，當(dāng)一位母親或者父親，有時(shí)是需要格外的自制與涵養(yǎng)，格外的思考與理性，絕不能因?yàn)樗悄愕暮⒆佣鵀樗麨椤?/p>
“愛(ài)也需要智慧”！一本好書首先一定要好看，但我們愛(ài)看或一看就停不了的原因并不是一定要文章通順，而是寫出自己的真實(shí)感想，這本書卻恰恰做到了這點(diǎn)，所以我認(rèn)為這就是讓我們目不轉(zhuǎn)睛的原因吧！建議你讀一讀《放慢腳步去長(zhǎng)大》這本書，準(zhǔn)會(huì)讓你象我一樣一口氣讀完并百看不膩。放慢腳步去長(zhǎng)大，心靈才能更好地成長(zhǎng)！
《放慢腳步去長(zhǎng)大》讀后感4
讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，把腳步放慢一些，再放慢一些，不要在東奔西跑中迷失自己。
把腳步放慢，心靈才能更好地成長(zhǎng)。——題記
初讀這本由實(shí)力派作家章紅精心撰寫的原創(chuàng)精品小說(shuō)，我便被它深深打動(dòng)了，似乎與讀《窗邊的小豆豆》后同感：父母對(duì)孩子的愛(ài)永遠(yuǎn)是最偉大、最無(wú)私的，而這倆位母親對(duì)孩子的愛(ài)似乎更智慧、更包容……
這是一本適合兒童和大人共讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)�；旧�，小說(shuō)中的主人公楊等等就是作者女兒的真實(shí)寫照，楊等等的媽媽唐妮就是作者本人。小說(shuō)生動(dòng)、精煉地描寫了楊等等的小學(xué)生活，主要圍繞楊等等自己的故事，楊等等和媽媽唐妮的故事，楊等等和搗蛋同桌。老師以及別的同學(xué)之間的故事。這些故事都來(lái)源于他們真實(shí)的生活，所以讀起來(lái)親切、很有同感。
楊等等，一個(gè)天真透明、樂(lè)觀無(wú)邪的小女生，正因?yàn)橛辛税职�、媽媽寬容的�?ài)，讓她在一個(gè)溫馨的家庭中，以自然的方式無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng)。她不需要壓抑自己的天性去接受各種強(qiáng)化訓(xùn)練，不用面對(duì)“與同伴競(jìng)爭(zhēng)后失敗、或挨老師批評(píng)后”而有可能回家遭到爸爸媽媽的吆喝斥罵。這些竟源于楊等等與生俱來(lái)的幽默感，源于她感受快樂(lè)的能力，源于她隨時(shí)隨地迸發(fā)出的、漫無(wú)邊際的創(chuàng)造力與想象力……所有這些都使媽媽驚嘆不已、感動(dòng)不已！媽媽那已被遺忘的童年世界重新被喚醒，想與女兒一起重溫那流失的童年。所以，她的女兒享受到了純真、快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光！
這一切，無(wú)一不令我羨慕，使我感動(dòng)。羨慕楊等等“渾然天成”的幸福童年，感動(dòng)唐妮媽媽寬容而智慧的愛(ài)。
我們一天天地在成長(zhǎng)，童年時(shí)光美好而短暫，且一去不返，所以我們更應(yīng)該好好珍惜，珍惜與家人、與老師、與同伴在一起的'寶貴時(shí)光，用心共度、享受這個(gè)時(shí)光。讓成長(zhǎng)的腳步放慢些，再慢一些，不要在東奔西跑中迷失自己。把腳步放慢，心靈才能更好地成長(zhǎng)。
這些，或許正是作者所要告訴我們的：童年最寶貴的是什么，童年最需要的是什么。愿天下所有的父母和孩子都能讀懂它！
《放慢腳步去長(zhǎng)大》讀后感5
初讀這本書時(shí)，我就被深深地打動(dòng)了。父母給孩子的愛(ài)是最偉大、最無(wú)私的。而這里的母親對(duì)孩子的愛(ài)似乎更智慧、更寬容……
這本書的主人公是一個(gè)天真善良的小女孩——楊等等。其實(shí)，書中的楊等等經(jīng)歷的事就是作者女兒的生活寫照。而唐妮就是作者章紅。小說(shuō)生動(dòng)幽默地描繪了楊等等小學(xué)六年來(lái)的生活。楊等等天真、幽默又不缺乏搞笑，是個(gè)很可愛(ài)的女生。唐妮對(duì)楊等等的愛(ài)并不比其他家長(zhǎng)要差。她對(duì)自己的女兒很包容，就像對(duì)自己的朋友一般。書中加入的人物讓這本書更加有趣：同桌“原子彈”、班主任“彈力女超人”、好友“埃菲爾鐵塔”……
讀完這本書，我對(duì)楊等等充滿了羨慕!她的父母對(duì)她的愛(ài)是寬容的!因此，楊等等才能無(wú)拘無(wú)束、快樂(lè)地成長(zhǎng)。楊等等不用面對(duì)被老師批評(píng)而回家挨罵的事情，因?yàn)樘颇菽軌蚶斫馑�。源于父母的包容，楊等等才能如此的幽默、如此的快�?lè)、如此的天真、如此的善良……而唐妮也令我感動(dòng)!她竟然對(duì)自己的女兒可以那么包容、那么無(wú)私……她那對(duì)女兒智慧的愛(ài)更讓我感動(dòng)不已!艾菲兒跟楊等等的友誼也是永遠(yuǎn)不會(huì)變的，我也相信，她們永遠(yuǎn)是是好朋友!這真摯的友誼無(wú)何不讓我感動(dòng)啊!
和這本書一樣，我也想放慢腳步去慢慢地長(zhǎng)大啊!把腳步放慢一點(diǎn)，讓我更好的去感受童年，感受屬于我的那個(gè)童年，這樣，我的心靈將會(huì)變得更加美好，不會(huì)在成長(zhǎng)的道路上迷失方向!讓我們珍惜現(xiàn)在美好的童年時(shí)光吧!童年是短暫的，在童年里，快樂(lè)永遠(yuǎn)是最重要的!留意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就能發(fā)現(xiàn)意想不到的快樂(lè)。我也要用心去度過(guò)還剩下兩年的童年時(shí)光，好好感受世界的美麗，讓心靈變得更加無(wú)暇!唐妮說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)：在童年中，一定要快樂(lè)。
這本書告訴我們的道理就是讓我們好好的去感受童年，在童年里尋找的真正的快樂(lè)!
《放慢腳步去長(zhǎng)大》讀后感6
前不久讀了孩子的《放慢腳步去長(zhǎng)大》，感覺(jué)這本書特別接近生活,就像在寫我們自己的故事。當(dāng)然讀完后也受了不少的提示和啟發(fā)。在對(duì)孩子的教育問(wèn)題，我們也不停的在總結(jié)和思考，我們不期望她當(dāng)官、發(fā)財(cái)，我們不期望她大富大貴，我們只有一個(gè)夢(mèng)想，期望她做一個(gè)行為文明、心理健康、知識(shí)豐富、生活快樂(lè)的人。所以凡事都要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣、對(duì)待任何事要有一個(gè)積極的心態(tài)、多方面培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，對(duì)事情要有義務(wù)感。
現(xiàn)在的家庭都是一個(gè)孩子，每個(gè)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子在外邊受到任何傷害，所以說(shuō)，要經(jīng)常告戒自己的孩子當(dāng)同學(xué)中有人需要幫助時(shí)，你要伸出援助之手，不要計(jì)較一些小事，同學(xué)之間要相互關(guān)心、愛(ài)護(hù)，努力培養(yǎng)孩子的積極向上的拼搏精神。
孩子一天天長(zhǎng)大，問(wèn)題也越來(lái)越多，家長(zhǎng)就免不了要批評(píng)，所以我們要像書中的唐妮一樣。首先，要尊重孩子的感受，不要不分場(chǎng)合地批評(píng)，孩子大了，都有自尊心，批評(píng)盡量不要在大庭廣眾之下，這樣可以減輕孩子的心理壓力，為孩子改正錯(cuò)誤打好基礎(chǔ)；其次，要心平氣和，用語(yǔ)恰當(dāng)。犯了錯(cuò)誤的孩子，一定要心平氣和，以情感人，以理服人，千萬(wàn)不要以氣勢(shì)壓人。
每位家長(zhǎng)都殷切希望通過(guò)自己的培養(yǎng)和教育，能創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的孩子，卻往往忽視了孩子有自己成長(zhǎng)的道路，在現(xiàn)今面臨的就學(xué)、就業(yè)、生活的壓力下，家長(zhǎng)一味的把憂慮和負(fù)擔(dān)灌輸給孩子，以致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩和恐懼心理，結(jié)果適得其反。所以我們家長(zhǎng)應(yīng)該是建立在自覺(jué)自愿和引導(dǎo)，配合興趣取向，在完成最基本的文化學(xué)習(xí)情況下，自由支配課外學(xué)習(xí)和閱讀。加強(qiáng)鼓勵(lì)、贊許和鞭策，并給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的自覺(jué)自愿的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情緒，有的放矢的引導(dǎo)孩子加強(qiáng)不足方面的訓(xùn)練。
在孩子的教育方面，我時(shí)常會(huì)想起一個(gè)當(dāng)老師的朋友說(shuō)過(guò)的話至今記憶猶新：建立良好的和諧關(guān)系，量力而行，以說(shuō)服教育為主，切忌簡(jiǎn)單粗暴。
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