教育的溫度讀后感1000字
認(rèn)真讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的教育的溫度讀后感1000字，希望對(duì)大家有所幫助。
其實(shí)，自成為一名父親，這個(gè)話題一直都在困擾著我--如何做一名合格的父親。隨著孩子越大，這種想法就會(huì)愈深刻。為什么呢？孩子越來(lái)越大了，就越來(lái)越有自己的思想了，就會(huì)越來(lái)越不受制于父母“管控”甚至“擺布”了，這是事物發(fā)展的規(guī)律，誰(shuí)也控制不了。父母會(huì)老，孩子會(huì)大，一代一代，循環(huán)往復(fù)，這造就了時(shí)代的發(fā)展，歷史的推進(jìn)。那么，會(huì)不會(huì)你現(xiàn)在怎樣對(duì)待孩子，等你老了，孩子也會(huì)以同樣的方式對(duì)待你呢。所以，我們?nèi)绾巫龈赣H，應(yīng)該是值得所有父親思考的。看了《教育的溫度》，從一件一件的真實(shí)案例當(dāng)中，我明白幾個(gè)道理：
一是：愛(ài)是要有思維的。
我們都在表達(dá)愛(ài)，在別人面前都會(huì)說(shuō)自己很愛(ài)孩子。但是不是孩子要的，會(huì)不會(huì)觸及孩子內(nèi)心，是我們考慮比較少的。你很興奮的表達(dá)愛(ài)，孩子也同樣在興奮的跟隨你嗎？所以，你的思想、思維就顯示出來(lái)重要性。在李校長(zhǎng)《被雪藏的小男孩》一文中講到，經(jīng)常見(jiàn)到一個(gè)孩子早上遲到。校長(zhǎng)選擇的不是批評(píng)，而是用愛(ài)去感化他。這是一個(gè)很了不起的做法。最后這個(gè)孩子不但改掉了遲到的毛病，而且各個(gè)方面越來(lái)越優(yōu)秀。最重要的，他一直在快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
二是：愛(ài)是要有行動(dòng)的。
有了思維、思路，還不行，還得行動(dòng)，要有動(dòng)作，要不就是成了紙上談兵。但當(dāng)于我們對(duì)孩子，是不是會(huì)有一些光說(shuō)不做，只不過(guò)我們可能會(huì)是當(dāng)局者迷罷了。《教育的`溫度》中37個(gè)教育故事，每一個(gè)都是用實(shí)際行動(dòng)做出來(lái)的。就像序言中李校長(zhǎng)說(shuō)的，“教育是從溫暖人心開(kāi)始的”。溫暖人心的過(guò)程，肯定是一點(diǎn)一滴做出來(lái)的過(guò)程。
三是：愛(ài)是要有方法的。
李校長(zhǎng)的書中，提到很多活動(dòng)和做法，每一種活動(dòng)或做法，其實(shí)都是愛(ài)的一種方法。愛(ài)就要勇敢做出來(lái)，在艾瑞德，不是光說(shuō)出來(lái)，而是做到的。因此，艾瑞德能吸引這么多的校外關(guān)注，讓這么多家長(zhǎng)、孩子都放心，是真正講究方法并去落地的。
還有讀了這本《教育的溫度》，感受最深的兩個(gè)詞是“不怕”和“溫度”，這兩個(gè)詞一直在我腦中不停地播放著、提示著。不禁想起自己上小學(xué)時(shí)害怕上學(xué)、害怕老師的經(jīng)歷，這種記憶是不好的，但同樣也是抹不去的。所以，那時(shí)候碰到一個(gè)對(duì)自己比較照顧的老師，是感激一輩子的。而現(xiàn)在，自己怎么去讓孩子不怕，快樂(lè)長(zhǎng)大，做到有溫度，是需要不斷地思考并付諸行動(dòng)的。
魯迅先生口中的父母：“自己背著因襲的重?fù)?dān)，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去，以后幸福的度日，合理的做人”。父母是偉大的，愛(ài)讓這個(gè)偉大更加偉大。所以，孩子能健健康康、享受教育、享受成長(zhǎng)、合理做人，這樣，是不是就算是一名合格的父親？
最后，感謝艾瑞德所有的管理者和老師們，尤其是一三班的所有老師，有你們，我們放心！謝謝學(xué)校！謝謝你們！
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