《氣質(zhì)論》讀后感800字
當(dāng)閱讀了一本名著后,相信大家都增長了不少見聞,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢?下面是小編收集整理的《氣質(zhì)論》讀后感800字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《氣質(zhì)論》中的桑德拉天生不容易照顧,入園,入一年級,入初中,反應(yīng)都很激烈,幸虧桑德拉的父親是位發(fā)展心理學(xué)家,判定桑德拉屬于“棘手型氣質(zhì)”,然后應(yīng)付自如。
桑達(dá)拉的父親還知道自己這種“棘手型氣質(zhì)”孩子在高興時很熱忱,充滿了活力。在教育孩子的過程中松緊結(jié)合,讓孩子感受到家長有時靈活寬松,有時又非常堅(jiān)定。
我覺得桑德拉的父親不僅是心理學(xué)家,簡直就是位教育專家。
而我們的身邊,也不缺乏像桑德拉這樣的孩子,可是,家長碰到這種孩子,大部分都束手無策,稍有不慎,有可能會毀了孩子,而我在這屆的一年級,就遇到和桑德拉非常相似的孩子,他就是我班的“韓國花美男”。
20xx級,當(dāng)時我看韓劇正熱,遇到一個像韓劇的`花美男,小臉不大不小,非常標(biāo)致,就是拒絕入學(xué),每次家長送到班級,各種勸說哄他,可是家長前腳還沒離開,孩子就追出去了,恨不能抱大腿地跟著家長回去的樣子,有一次,我實(shí)在忍無可忍,在孩子和家長“生死離別”之時,我一把握住了花美男,俺地個天哪,如果我知道我差點(diǎn)讓他訛死了,就不會仗義伸手。
我拉著花美男的小手邊哄邊圍著學(xué)校溜了一圈,還不行,我牽著他的小手手看老師正在進(jìn)行的乒乓球雙打,當(dāng)時的打球的體育老師詢問完情況之后紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,要讓校長開除花美男,我一聽,趕緊抓住時機(jī)把花美男領(lǐng)回了教室,借機(jī)讓他表現(xiàn)乖一點(diǎn)兒,要不真開除了。
經(jīng)過這一次之后,好像花美男好多了,當(dāng)然,陸續(xù)也有過一兩次不上學(xué)的情況,但都是很輕的情緒。
后來,花美男乖了,但讓人受不了的時候又來了,就是:酸。
我忽悠著孩子寫字,學(xué)生都上套了,積極比賽好好寫字,看誰寫得好,但最關(guān)鍵的時候,花美男就會潑冷水,人家不但不寫,我點(diǎn)他的名字的時候,他總是不緊不慢地撒嬌一樣地說:“我沒有鉛筆!蹦钦Z氣之嬌嬌,那神態(tài),簡直是像喝了五瓶子醋那么酸歪,讓聽者直接吐的節(jié)奏。
于是,我直接拆穿他:“上幼兒園去,叫阿姨抱抱。”然后再學(xué)說一遍他的話,比他還會酸,觀眾都笑得肚子疼,他直接無語,但仍然是死性不改。
不知什么時候,現(xiàn)在五年級了,花美男變成了正常人,作業(yè)完成,上課認(rèn)真多了,各方面都很好。
如果沒遇見《氣質(zhì)論》,我還不知道我曾經(jīng)遇到的這種孩子是“棘手型氣質(zhì)”,并且自己就這樣無形地給化解了,如果早遇到這本書呢,可能處理起來就更輕松了。
真是相見恨晚,并且這次是還沒見上。
上個月買了三本書,結(jié)果感覺收獲不大,于是這個月既忙得喘不過氣來,又懶得買,在交讀后感的時候搜了一下,試讀了促賣的第十一章,才發(fā)現(xiàn)本書不錯,于是一口氣買了四本書,就是為了省運(yùn)費(fèi)而湊書,結(jié)果湊著湊著,書多了,可是先前選定的書又舍不得了,就花了129塊幾,我對自己也無語了。
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