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      2. 《童年的消逝》讀后感700字

        時(shí)間:2022-02-16 13:32:26 讀后感 我要投稿

        《童年的消逝》讀后感700字

          當(dāng)品讀完一部作品后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞,需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢?下面是小編收集整理的《童年的消逝》讀后感700字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        《童年的消逝》讀后感700字

          波茲曼的這本《童年的消逝》不算厚,讀起來(lái)卻是耐人尋味。我覺(jué)得引言中的一句話很有道理:“如果不能提出災(zāi)難發(fā)生的方法,那么也許可以退而求其次,試圖理解災(zāi)難為什么會(huì)發(fā)生,那也是有用的!睙o(wú)論面對(duì)人類大的生存環(huán)境還是個(gè)體局部的生活范圍,當(dāng)個(gè)體的力量十分微薄,無(wú)力扭轉(zhuǎn)局面時(shí)試圖尋找問(wèn)題產(chǎn)生的原因也算是一種”曲線救國(guó)“的方法吧。

          作者結(jié)合美國(guó)的國(guó)情分析了加速童年消逝的各種原因,雖然在國(guó)情上中美兩國(guó)有很多差異之處,但在這個(gè)共性問(wèn)題上,兩國(guó)還是有一些”通病“的,比如”一覽無(wú)余的媒介“。書(shū)中提到印刷術(shù)的發(fā)明誘發(fā)了西方童年概念的產(chǎn)生,而如今的電子媒介卻在日漸瓦解這個(gè)誕生不過(guò)幾百年的成果,它將成人世界的秘密毫無(wú)保留的展現(xiàn)在兒童面前,如果沒(méi)有了“秘密”,童年也會(huì)漸漸消逝。

          以近日媒體報(bào)導(dǎo)的“兒童邪典片”就足以證明除電視以外,互聯(lián)網(wǎng)更是牢牢抓住了兒童的身心。它以更加多樣性、易于兒童理解的方式公開(kāi)的向兒童展示成人世界的“秘密”。這類“兒童邪典片”以兒童熟知的動(dòng)畫(huà)人物“愛(ài)莎公主”“蜘蛛俠”“小豬佩琪”等為主角,制作成一系列涉及暴力、恐怖、軟色情、吃污穢物等不適宜兒童觀看的動(dòng)畫(huà)或真人短片,并冠之以“親子、早教、母嬰”等無(wú)公害的標(biāo)簽堂而皇之的在國(guó)內(nèi)各大網(wǎng)站上肆意傳播。雖然這一問(wèn)題已得到國(guó)家相關(guān)部門(mén)的處理,但從中不難看出互聯(lián)網(wǎng)對(duì)兒童身心的侵害真是防不慎防,尤其是這種打著“光明正大”的牌子,誘導(dǎo)尚未形成辨識(shí)力的兒童在歡快、輕松的音樂(lè)中了解成人世界那些不堪入目的一面。這是最卑鄙、最赤裸裸的毒害!誰(shuí)能想到當(dāng)兩三歲的兒童看到被自己傷害的同伴痛苦的樣子時(shí)卻模仿邪典片里“愛(ài)莎公主”開(kāi)心大笑,會(huì)讓人多么的不寒而栗!正如報(bào)道中一位母親所說(shuō)她曾看見(jiàn)孩子模仿邪典片里主人公拽小伙伴的生殖器,為此那位母親滿懷憤恨,她憤恨邪典片對(duì)孩子身心的`毒害,也憤恨自己的疏忽,沒(méi)有及時(shí)察覺(jué)孩子觀看的視頻是否有害。

          波茲曼指出“我們的孩子生活的這個(gè)社會(huì),它的心理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境并不強(qiáng)調(diào)成人和兒童的區(qū)別。當(dāng)成人世界以一切可以想象的方式向兒童開(kāi)放時(shí),他們必然效仿成人的犯罪活動(dòng)!薄皟和暗淦笔录浞肿糇C了這句話的真實(shí)性。電子媒介宣傳的背后都是受利益的驅(qū)使,為了點(diǎn)擊量的增加,為了產(chǎn)品的銷售量、為了獲取收視效益等等,自由競(jìng)爭(zhēng),利潤(rùn)最大化的同時(shí)一些人卻把道德底線的標(biāo)尺一再降低,只為服從于眼前的盈利。

          如果說(shuō)這類互聯(lián)網(wǎng)上的“有毒信息”所導(dǎo)致的犯罪活動(dòng)是可見(jiàn)的,那么它對(duì)兒童心靈上的毒害則是不可見(jiàn)的,又是無(wú)法估量的。誰(shuí)能判斷年幼時(shí)被灌輸?shù)乃枷,引?dǎo)的行為,會(huì)在哪一天徹底消失還是再次以某種形式再現(xiàn)呢!

          我們無(wú)法改變媒體發(fā)展的趨勢(shì)和進(jìn)度,只能守護(hù)自己的這方小小天地,就像波茲曼說(shuō)的“凡是有學(xué)校的地方,童年的概念就能迅速發(fā)展”。既然學(xué)校尚未消亡,真正的“兒童”在校園里也將永遠(yuǎn)存在。在教育這方最后的凈土上,我們是可以發(fā)揮自己的力量并號(hào)召家長(zhǎng)和社會(huì),指引心智尚未成熟的兒童如何辨別虛擬與現(xiàn)實(shí)中的真真假假,明明暗暗。讓兒童成為“兒童”,讓“秘密”在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,以適當(dāng)?shù)男问奖唤視浴?/p>

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