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      2. 六年級《雷雨》有感

        時間:2022-03-08 14:20:08 讀后感 我要投稿

        六年級《雷雨》有感范文

        六年級《雷雨》有感范文1

          生活就得由著遲疑將我們毀滅。

        六年級《雷雨》有感范文

          人生如戲,戲如人生,《雷雨》中的周樸園大概是想不到吧,自己祭奠了三十年的人,已經(jīng)死了的“周家太太”,竟會一自家仆人母親的身份出現(xiàn),這場丑陋的悲劇也漸漸浮現(xiàn)出來它的悲哀。

          在現(xiàn)實生活中,也不乏有這樣的例子,但痛擊人心,引人唏噓的也唯有這披著偽善面具的周樸園。

          我是同情他的,生活在那樣的一個扭曲的社會門第觀念下,盡管追求自由愛情。但這與現(xiàn)實比也唯有拋棄。屈服于現(xiàn)實,拋棄妻子,三十年沉默的贖罪,熱血也得到沉寂,淀出的雜質(zhì)凝成的膜隔著心,只留下人性的淡默。我可憐他,愛情也變得資本,沒有感情只活在回憶。

          但我不認同他,可憐他在德國學到的自由與愛情,竟抵不過一座空院,一座黑漆漆盡染人性丑惡的礦藏。昔日戀人的相見也變得利益,支票賣掉的良知,留下的無知讓人憎惡,竟變得這般唯利是圖,我鄙夷他,將這的浪漫也想的如此功利。

          周樸園的一生成也在這社會,敗也在這社會,他是一個成功的資本家,卻也是一個失敗的男人。

          他讓我想到了一個問題:愛情與面包你只能選擇一個,你選什么?我想我會做出自己認為的正確答案,半生的悔悟也得知己承擔,生活由不得我們遲疑,愛情經(jīng)不起我們猶豫。

          戲劇的人生盡是悲涼,我只懷著憐憫來看待著場荒誕。

        六年級《雷雨》有感范文2

          死寂,往往是爆發(fā)的前兆,風平浪靜是狂風暴雨最有力的宣告。

          《雷雨》這是一部既可以演也可以讀的活本,語言質(zhì)樸而精練?此破匠5膶υ捴g,深刻地體現(xiàn)人物的心情及性格,是一部不可多得的佳作。

          在這場家庭倫理糾紛中,每個角色的心理活動都隱晦而完整地表現(xiàn)在了他們的語言、動作,深圳是細微的語調(diào)上,而他們之間復雜而微妙的關系也一步步推動著劇情的發(fā)展,不得不說,作者對人性的把握相當精確,合理而自然的循序漸進,將故事以罪應該的方式推向了高潮,其中最讓我驚嘆的',是那場雷雨,完美的將這場悲劇推向了極致。那場雨其實更像是這場家庭悲劇的縮影,從壓抑、醞釀再到最后的轟然而下,將劇情完全的呈現(xiàn)在我們眼前。

          對于最后的'結(jié)局,我是有些說不出的惆悵。或許這樣就是最好的結(jié)果了吧。這場家庭的悲劇,既源于周樸園的專制獨裁,也源于社會階層的思想觀念矛盾。

          在我看來,這場雨早已醞釀,缺的只是像魯侍萍這樣一根導火線而已,長期壓抑的環(huán)境,造成了人心的扭曲。悲劇的發(fā)生只是或早或晚的問題,不過因為有了魯侍萍的緣故,才使得這個家庭更徹底的毀滅。他們死的死,瘋的瘋,僅僅留下周樸園一人獨守著這份苦痛不堪的回憶,悔恨惆悵地讀過下半生時光。誦讀著《圣經(jīng)》的時候,他應該也在請求他們的寬恕吧,而對于其他人而言,這樣的結(jié)局更是一種解脫。

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