四年級(jí)暑期一本好書(shū)讀后感（通用16篇）
當(dāng)品味完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的四年級(jí)暑期一本好書(shū)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)暑期一本好書(shū)讀后感 篇1
我讀過(guò)《木偶奇遇記》以后，我非常喜歡故事里邊的匹諾曹，他的機(jī)智勇敢和堅(jiān)強(qiáng)讓我記憶猶新，我對(duì)匹諾曹的出生有一定的好奇心，我感覺(jué)一個(gè)木頭怎么會(huì)有生命呢？他怎么會(huì)能變成一個(gè)會(huì)說(shuō)話的孩子呢？非常神奇。故事讀完后，我就全明白了，原來(lái)這是一部童話小說(shuō)，是作者想象出來(lái)的，非常有意思。在這本書(shū)中我非常喜歡兩個(gè)片段，第一個(gè)，匹諾曹愛(ài)說(shuō)謊話。他說(shuō)的謊話越多，自己的鼻子就變得越長(zhǎng)。最后，匹諾曹都害怕啦，連我讀著也非常害怕，我怕我將來(lái)說(shuō)謊話，自己的鼻子也會(huì)變長(zhǎng)。第二個(gè)片段是匹諾曹和他的好朋友一塊兒去玩具城，因?yàn)橥娴奶度肜玻桶岩磺卸纪�，最后他們一個(gè)個(gè)都變成了驢子啦。我讀到這里的時(shí)候，我還是非常害怕。我怕我將來(lái)因?yàn)樨澩鎯�，自己也變成了驢子。我可不能像他們那樣貪玩兒啦！我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去，在班里名列前茅，如果我要不努力，我將來(lái)肯定會(huì)變成驢子的，我可不想變成驢子。
比較喜歡的話：天開(kāi)始黑了匹諾曹覺(jué)得肚子咕嚕直叫。匹諾曹，出不了門就開(kāi)始又鬧又哭。匹諾曹回到城里，開(kāi)始一分鐘一分鐘的數(shù)時(shí)間。小婦人一開(kāi)始不承認(rèn)他就是那個(gè)為藍(lán)色頭發(fā)的仙女。
比較喜歡故事的開(kāi)頭：故事的開(kāi)頭兒主要講的是老木匠杰佩托，他有一天得到了一個(gè)木頭，這個(gè)木頭看上去和其他的木頭沒(méi)有什么不一樣。但是這個(gè)木頭會(huì)說(shuō)話，老木匠杰佩托就把這個(gè)木頭做成了一個(gè)木偶，他既調(diào)皮又好玩，我非常喜歡他。
四年級(jí)暑期一本好書(shū)讀后感 篇2
《愛(ài)的教育》是一本非常感人的書(shū)。這一本書(shū)生動(dòng)地記述了安利柯一年的日記，從中表達(dá)出了對(duì)愛(ài)的贊揚(yáng)，告訴了人們要怎么樣去發(fā)現(xiàn)愛(ài)，表現(xiàn)愛(ài)，教育人們?cè)鯓佣脨?ài)，使愛(ài)可以洋溢在全世界。
本書(shū)生動(dòng)形象的記述了有理想的好學(xué)生代洛西，是那么博學(xué)又善良；俠氣正義的卡隆，是那樣的樂(lè)助弱�。挥H切友善的柯雷蒂，是一個(gè)多么好的朋友。還有刻苦、意志堅(jiān)定的施泰基；孝順勤勞的潘克希；逗樂(lè)的安東尼；弱小而有毅力的那格。精明的小商人古格非。這些人物都在安利柯的心中留下了很深的印象。而且深深的影響著他以后的生活。
安利柯的父親，這是一個(gè)很懂得教育的父親。他把生活中的愛(ài)展現(xiàn)給安利柯，讓他發(fā)現(xiàn)生活中的美好。而且，還善于啟發(fā)安利柯，他的教子篇，字里行間都透漏了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)安利柯的教導(dǎo)，讓他清楚的認(rèn)識(shí)到要熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)生活中的每一件小事。他的這種種的教育的熏陶，使安利柯有了寬容的善心，誠(chéng)實(shí)的美德，真摯的同情心，還有偉大的愛(ài)國(guó)心。文章中的各種各樣的英雄事跡使安利柯明白了應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)。從愛(ài)心，到愛(ài)國(guó)，愛(ài)世界，愛(ài)人類，安利柯經(jīng)受了許多，在他父親的幫助下，安利柯在不斷的改善，不斷的進(jìn)步，終于，他要變成一個(gè)完美的孩子。
愛(ài)的教育，這不只是對(duì)安利柯的教育，這也是對(duì)全世界人的教育。全世界的發(fā)展需要愛(ài)，人們的生活需要愛(ài)。所以說(shuō)也要給青少年愛(ài)的關(guān)懷和教育。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，人們都知道少年是祖國(guó)的希望，未來(lái)的主宰，因此都極力培養(yǎng)少年的技能，卻往往忽視了愛(ài)的教育。缺乏愛(ài)心的少年會(huì)給未來(lái)帶來(lái)無(wú)邊的冷漠。愛(ài)的力量是偉大的，是不容忽視的。他將給孩子帶來(lái)一個(gè)光明的未來(lái)。
我們都崇尚愛(ài)，是因?yàn)閻?ài)可以改變一個(gè)人，可以感化一個(gè)人，可以溫暖一個(gè)人。人們的生活是靠物質(zhì)的，有形的物品來(lái)支撐。但是更加重要的，確是一個(gè)愛(ài)的精神支柱，這無(wú)形的力量深深的改變，支持者一個(gè)人生活在這個(gè)世界上。
愛(ài)的教育是偉大的，這是一個(gè)讓世人都不容忽視的教育。如果得到了人們的注意，人們都學(xué)習(xí)，注意愛(ài)的傳播，愛(ài)會(huì)洋溢在全世界，將會(huì)蕩漾愛(ài)世界的每一個(gè)角落里……
四年級(jí)暑期一本好書(shū)讀后感 篇3
《西游記》的繪本，在沒(méi)上學(xué)之前我就看完了，很喜歡�，F(xiàn)在，該上四年級(jí)了，我又把它的全本讀了一遍。
孫悟空是一個(gè)非�？蓯�(ài)的形象。天生一副硬骨頭，富有斗爭(zhēng)精神。不怕天，不怕地，鬧天宮，闖龍宮，闖地府，斗神斗妖，機(jī)智勇敢，堅(jiān)定樂(lè)觀，固然和他的本領(lǐng)高強(qiáng)，敢戰(zhàn)善戰(zhàn)有關(guān)，另一方面也和他的幽默、風(fēng)趣，詼諧有關(guān)。
他和二郎真君打仗，變蛇、變?nèi)�、變花鴇，甚至變成土地廟，“大張著口，似個(gè)廟門：牙齒變做門扇，舌頭變做菩薩，眼睛變做窗欞，”想以攻為守，準(zhǔn)備真君一進(jìn)廟“便一口咬住”。不料，因?yàn)椤拔舶筒缓檬帐埃斣诤竺�，做一根竿�！北蛔R(shí)破了。在生死攸關(guān)的大戰(zhàn)中，卻能想出這個(gè)辦法，只有尾巴不好收拾，因?yàn)樗吘故侵缓镒影�。這種詼諧的性格，不由得你不為之一笑。
又如，孫悟空和黑熊怪打仗，見(jiàn)到黑熊怪一身漆黑，暗自笑道：“這廝真?zhèn)�入燒窯的一般，筑煤的無(wú)二！想必是再次刷碳為生，怎么這等一身與黑？”黑熊自然是黑色，孫悟空卻調(diào)侃它是燒窯的、筑煤的，極盡奚落。顯示了他的風(fēng)趣。
還有，孫悟空在金兜洞被妖怪弄去了金箍棒，跑到天宮搬救兵，見(jiàn)了玉帝，一改往日的傲慢，有唱喏，又鞠躬，還說(shuō)了句“老孫不生戰(zhàn)栗屏營(yíng)之至�！备鹣晌坛靶λ笆呛吻百坪蠊�？”孫悟空說(shuō)：“不敢不敢。不是甚前倨后恭，老孫于今是沒(méi)棒弄了�！边@是一句大實(shí)話，戰(zhàn)士就應(yīng)有武器，失去了武器就不能作戰(zhàn)。過(guò)去敢和你們斗，是由于金箍棒在手，現(xiàn)在沒(méi)了，才向你求救，因此才表現(xiàn)得十分謙卑。如果有了武器，誰(shuí)肯在你面前裝孫子？這一段對(duì)話，不只有猴子一貫的風(fēng)趣，還有人在矮檐下，不得不彎腰，看菜吃飯、量體裁衣的人情世故。
這種描寫(xiě)，讀起來(lái)不僅是一種輕松，也增加了不少的趣味，把孫悟空的可愛(ài)表現(xiàn)的很充分�！段饔斡洝分�，這樣的描寫(xiě)還有不少，有些則近于低俗，但是，有了上述幾種，也就夠了。
四年級(jí)暑期一本好書(shū)讀后感 篇4
《安徒生童話》這本書(shū)，令我十分著迷，童話故事十分有趣，十分精彩。從書(shū)中我明白了許多道理。這本書(shū)的作者是——漢斯·克里斯蒂安·安徒生先生。
《安徒生童話》中有一個(gè)《白雪公主》的故事：在很久以前，有一位國(guó)王，她的妻子生下了一個(gè)白白嫩嫩的公主，隨后妻子就死了，于是國(guó)王又娶了一個(gè)妻子，這個(gè)妻子有2個(gè)女兒，她的心腸惡毒，對(duì)白雪公主充滿了嫉妒，常常針對(duì)她。妻子把白雪公主趕到森林，白雪公主溫柔的性格使她在森林里結(jié)實(shí)了許多的朋友。她們快快樂(lè)樂(lè)的在一起生活，然而，有一天，妻子知道白雪公主并沒(méi)有死，就變成為老奶奶，把藏有毒的蘋果拿給白雪公主吃，白雪公主吃了，隨后就暈倒在地。這時(shí)，王子趕來(lái)，親了白雪公主，白雪公主就醒過(guò)來(lái)了。最后，她們開(kāi)開(kāi)心心的生活在一起了。
《安徒生童話》中每一個(gè)有趣的故事，都讓我們明白了道理。還有一個(gè)更加有趣的故事——“皇帝的新裝”這個(gè)故事講的是有一個(gè)傻皇帝被人騙的故事。告訴我們不要因?yàn)閯e人說(shuō)什么聰明的人能看見(jiàn)這類騙人的話，就硬是說(shuō)自己能看見(jiàn)，別自己騙自己，有看到就說(shuō)有看到，沒(méi)看到就說(shuō)沒(méi)看到�！栋餐缴挕防锊唤佑羞@些，還有《海的女兒》、《白雪皇后》、《紅舞鞋》、《冰雪公主》、《鳳凰》、《拇指姑娘》等更加有趣的故事等著我們?nèi)Ｐ闹轮镜拈喿x。同學(xué)們，請(qǐng)你們?nèi)ラ喿x這些有趣的故事吧，我相信你們一定會(huì)愛(ài)上這本書(shū)的。你們一定會(huì)愛(ài)上這本書(shū)的。
《安徒生童話》真是一本很好的書(shū)呀，里面不僅有精彩的故事內(nèi)容，還有種種道理呢！
四年級(jí)暑期一本好書(shū)讀后感 篇5
《霧都孤兒》這本世界名著講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。書(shū)中主人翁是一位孤兒，他的名字叫奧利弗特威斯特。他出生于濟(jì)貧院，出生不久媽媽就死了。他被當(dāng)作一件物品送來(lái)送去，受盡折磨。他最后遇到了一位善良的老先生；布郎羅先生，這位先生好心收留了他，他過(guò)上了好的生活�？珊镁安婚L(zhǎng)，奧利弗不幸在次身陷賊窟，賽克斯脅迫他參加一次遠(yuǎn)征行竊，最后失敗了，掙扎在死亡線上，還是梅里夫人救了奧利弗并且好心收留了他。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，奧利弗過(guò)上了幸福的生活。
讀完這本書(shū)，我心中久久不能平息。可憐的奧利弗，在已經(jīng)失去家人的痛苦下還受到這么多折磨。真不知道他瘦弱的軀體下，有著怎樣的意志，能使他堅(jiān)持不懈，使他在饑餓、寒冷、孤獨(dú)、痛苦下頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，向美好生活前進(jìn)！
我們生活在密罐里，福窩里，卻總是抱怨，總是不滿足。但我們可曾經(jīng)想過(guò)，在世界上，還有多少孩子，正承受著巨大的痛苦；正在和饑餓、疾病作戰(zhàn)；正面對(duì)著失去親人，漂泊流浪的生活。他們充滿著對(duì)生命的渴望，對(duì)生命的熱愛(ài)，可是苦難和他們作對(duì)。所以，我們現(xiàn)在要珍惜自己的幸福，用我們的雙手和大腦，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人，來(lái)回報(bào)社會(huì)。
四年級(jí)暑期一本好書(shū)讀后感 篇6
好似永遠(yuǎn)都看不厭《西游記》，電視劇看了一遍又一遍，現(xiàn)在又看起了原著。我是很喜歡《西游記》的，只要一有時(shí)間就抱著它津津有味的看起來(lái)，沒(méi)過(guò)幾天，這本700多頁(yè)的書(shū)就被我看完了。
我想《西游記》中那栩栩如生的師徒四人，是永遠(yuǎn)不會(huì)在我的記憶里消退的。有一心想到西天取得真經(jīng)，修得正果的唐僧，有能降妖除魔、神通廣大的孫悟空，有老實(shí)忠誠(chéng)、默默無(wú)聞的沙僧，還有貪生怕死又好吃貪睡的豬八戒。在這些人物當(dāng)中，我最佩服的就是孫悟空了。因?yàn)樗幸粭l神奇的金箍棒，這條金箍棒能變得像碗口那么粗，也能變得像繡花針那么細(xì)。孫悟空還會(huì)七十二變，騰云駕霧，翻一個(gè)跟頭就能飛出十萬(wàn)八千里�？墒亲钭屛遗宸�，還不是這些呢！孫悟空對(duì)唐僧忠心耿耿，在陪同唐僧取經(jīng)的路上，他不怕困難，勇往直前，消滅了許許多多的妖魔鬼怪。
我多想擁有一盞阿拉丁神燈，這樣我就能實(shí)現(xiàn)我的愿望了。我要變成孫悟空，變得像他那樣神通廣大，我要讓世界的每個(gè)角落都沒(méi)有垃圾，讓世界變得更加美麗；我要把世界上所有的壞人都抓起來(lái)，讓這個(gè)世界沒(méi)有小偷和強(qiáng)盜，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，讓所有的人都能過(guò)上幸福的生活。
四年級(jí)暑期一本好書(shū)讀后感 篇7
在這里，父親首先談到了如何正確處理情感問(wèn)題。其中關(guān)于情感不能靠暫時(shí)的熱情，而必須依靠雙方在性情，品德等方面的了解和認(rèn)同的觀點(diǎn)�？胺Q是經(jīng)典的愛(ài)情觀。
后來(lái)的信這是一封長(zhǎng)信。信里既不乏深刻的理論知識(shí)，父親詳細(xì)談了幾個(gè)馬克思主義思想和哲學(xué)中的問(wèn)題，但最后的落腳點(diǎn)還是希望兒子能夠把這些哲學(xué)知識(shí)運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)，生活和工作的實(shí)踐中來(lái)，希望兒子未來(lái)的路能夠走得順利，平坦。一個(gè)父親對(duì)兒子的愛(ài)就在這種看似枯燥的理論說(shuō)教中得到了升華。
父親通過(guò)對(duì)兒子所談樂(lè)曲的仔細(xì)聆聽(tīng)，鑒賞，從中找出優(yōu)點(diǎn)和不足，以期幫助兒子取得更大的進(jìn)步。
四年級(jí)暑期一本好書(shū)讀后感 篇8
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽乙o大家推薦一本有意思的書(shū)。
它的封面是一個(gè)人手里拿著一把雨傘，另外一只手拿著一個(gè)盤子，在等著肉丸，我看著題目就想打開(kāi)看里面的內(nèi)容。
這本書(shū)講的是一個(gè)外公給孩子們講了一個(gè)叫吧唧吧唧小鎮(zhèn)的地方，里面的人從來(lái)不用做飯，我想你聽(tīng)到這里會(huì)問(wèn)，那這里的人每天吃什么呢？下面我就告訴你，這個(gè)地方的人每天都不用做飯的，因?yàn)樗麄兡沁吤刻於紩?huì)下肉丸等食物。早上人們出門都會(huì)帶盤子，不是他們每個(gè)人都知道今天吃些什么，他們?nèi)强刺鞖忸A(yù)報(bào)的。他們每家每戶門后放的都是刀、盤、叉之類的東西。有時(shí)早上會(huì)下荷包蛋、橙汁和三明治。小孩子們都出門去喝牛奶，樹(shù)上的小松鼠吃著三明治。中午是漢堡包，晚上要是想和同學(xué)出去吃飯，就去一家沒(méi)有天花板的飯店，服務(wù)員會(huì)給他們盤子、刀叉，晚上有時(shí)也會(huì)下羊排雨……
可是好景不常在，有一天下的吃的，全都是又大又硬又點(diǎn)變質(zhì)的，“天氣”越來(lái)越惡劣，他們不得不離開(kāi)這個(gè)可怕的地方……
我想你們一定想看這本書(shū)，它的名字就是《陰天有時(shí)下肉丸》。
四年級(jí)暑期一本好書(shū)讀后感 篇9
碰巧在網(wǎng)上看到有人介紹《如何閱讀一本書(shū)》，這個(gè)標(biāo)題吸引了我。在簡(jiǎn)單的看了下當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的書(shū)評(píng)之后，就決定買來(lái)這本書(shū)。幸運(yùn)的是，這本書(shū)真的給我挺大的幫助。
《如何閱讀一本書(shū)》，作者：莫提默J艾德勒和查爾斯·范多倫，美國(guó)的作家。其實(shí)這書(shū)在幾十年前已經(jīng)出過(guò)一次，我看的是重新修訂的版本。我平常在讀書(shū)的時(shí)候，常常很焦急，想急切的看完一本書(shū)，但在看完書(shū)之后，有時(shí)卻覺(jué)得記不住，或者領(lǐng)會(huì)不到書(shū)中的意義。很感激作者領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)不一樣的閱讀世界，讓我能夠更好的把握閱讀，提升自己閱讀的能力和水平的。
介紹一下這本書(shū)的內(nèi)容。這本書(shū)主要講述了一個(gè)人如何提升自己的閱讀層次，或者說(shuō)讓讀者能夠更好的閱讀，掌握閱讀的技藝，不走彎路。
書(shū)分為四個(gè)部分：
第一部分講閱讀的前兩個(gè)層次，基礎(chǔ)閱讀和檢視閱讀�；A(chǔ)閱讀主要描述了最基本的閱讀方式，只要掌握了語(yǔ)言和文字就能夠達(dá)到。檢視閱讀則講述了在開(kāi)始閱讀一本書(shū)之前，應(yīng)當(dāng)先對(duì)書(shū)的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解。了解書(shū)的類型，在講些什么，作者的目的或者意圖，對(duì)讀者有什么幫助等問(wèn)題，并且要很仔細(xì)看書(shū)的前言，索引，特別是目錄。這樣才能夠在花時(shí)間看這本書(shū)之前，對(duì)此書(shū)有一個(gè)大概的了解，避免沒(méi)有幫助的書(shū)浪費(fèi)讀者的時(shí)間。
這一部分對(duì)我有很大的幫助。特別是講到檢視閱讀，讓我了解到原來(lái)在深入一本書(shū)之前，可以先這樣來(lái)了解一本書(shū)。讓我知道書(shū)名的重要性，前言的重要性，編者對(duì)書(shū)介紹的重要性，特別是目錄的重要性。很多書(shū)其實(shí)把目錄看一遍就大概知道這本書(shū)在講什么了，就大概可以知道這本書(shū)對(duì)自己的用處大不大了。并且書(shū)中給我的鼓勵(lì)也很大。作者告訴讀者不要害怕難懂的書(shū)，因?yàn)槊恳粋�(gè)作者寫(xiě)書(shū)都是要讓讀者來(lái)讀的，讓讀者和他一起分享他的觀點(diǎn)，他的成果，所以作者一般都不會(huì)故意刁難讀者的，都會(huì)讓讀者能夠領(lǐng)會(huì)他的想法，只要這個(gè)讀者夠用心。同時(shí)書(shū)中在提到閱讀小說(shuō)時(shí)不要害怕長(zhǎng)篇，害怕人物眾多，而是要能夠真正的融入到小說(shuō)中，將自己化身為小說(shuō)中的人物，這樣才能夠更好的感受作者帶給我們的禮物。
第二部分講閱讀的第三個(gè)層次，分析閱讀。分析閱讀主要用在論說(shuō)式的書(shū)籍中，不適合用于小說(shuō)，詩(shī)歌和>戲劇。分析閱讀需要讀者進(jìn)入閱讀的十五個(gè)步驟，分為三個(gè)階段。首先要找出一本書(shū)在談些什么的，其次詮釋一本書(shū)的內(nèi)容，最后評(píng)論一本書(shū)。每一個(gè)階段再繼續(xù)細(xì)分，讓讀者能夠更好的把握一本書(shū)。第一個(gè)階段的教導(dǎo)對(duì)我的幫助很大，告訴我要先對(duì)一本書(shū)分類，再用最簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明一本書(shū)在談什么，再將全書(shū)的大綱分出來(lái)，最后確定作者想要解決的問(wèn)題。這些規(guī)則讓我在面對(duì)一本論說(shuō)式的書(shū)時(shí)，不要對(duì)里面繁多的論證害怕，而是能夠從容的面對(duì)作者的論述，更好的理解一本書(shū)。不過(guò)分析閱讀的規(guī)則很繁多，不是一下子就能夠掌握住，需要不斷的運(yùn)用作者的規(guī)則去閱讀書(shū)籍，就能夠更好的掌握作者所教導(dǎo)的'方法。
第三部分主要講到在面對(duì)不同類型讀物時(shí)，有不同的閱讀方法。當(dāng)然有一些規(guī)則是不變的，比如要先了解所讀書(shū)的類型，主要講什么，作者的目的等，基本上適用于每一種讀物。但是作者告訴我們，在面對(duì)論說(shuō)式的讀物和在面對(duì)想象文學(xué)時(shí)，要有不同的閱讀方法。面對(duì)論說(shuō)式讀物時(shí)主要運(yùn)用前面所講的分析閱讀的方法，但在面對(duì)想象文學(xué)時(shí)，卻不同采用這種方法。因?yàn)橄胂笪膶W(xué)并不是靠分析和列大納等方法可以掌握到作者所要表達(dá)的意思的。作者告訴我們?cè)陂喿x想象文學(xué)時(shí)一定要接受作者的主題和想法，這樣才能夠進(jìn)入到作品當(dāng)中。同時(shí)在閱讀想象文學(xué)時(shí)，一定要盡量快的把全書(shū)看完，不要將>故事情節(jié)分割的太厲害，不然就掌握不到連續(xù)性的故事情節(jié)，也就掌握不到作者所要表達(dá)的想法了。在這一部分中，讓我對(duì)閱讀想象文學(xué)，包括故事，戲劇和詩(shī)都產(chǎn)生了以前所沒(méi)有的興趣，這點(diǎn)給我很大的幫助。
同時(shí)這一部分也介紹了閱讀歷史，哲學(xué)和其他類別學(xué)科的閱讀方法，但總體對(duì)我的幫助就不是太大，可能需要我在遇到這種類型的作品時(shí)，再來(lái)看看本書(shū)的方法到底是怎么運(yùn)用的吧。
第四部分講到了主題閱讀。但目前來(lái)說(shuō)，這個(gè)閱讀方法我還沒(méi)辦法去領(lǐng)會(huì)，雖然作者說(shuō)這個(gè)閱讀方法才是最高級(jí)的閱讀。因?yàn)檫@個(gè)閱讀主要針對(duì)在研究某一個(gè)主題時(shí)才采用的方法，但目前對(duì)我來(lái)說(shuō)，我還是處于在積累知識(shí)和掌握方法的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，更多對(duì)我?guī)椭氖遣捎脵z視閱讀和分析閱讀，還有閱讀想象文學(xué)的幫助。不過(guò)我相信，在將來(lái)要寫(xiě)論文的時(shí)候，我還需要來(lái)向本書(shū)的作者取經(jīng)，來(lái)詳細(xì)的學(xué)習(xí)主題閱讀的方法�；蛘卟恍枰鹊綄�(xiě)論文的時(shí)候，可能更早，至少我希望我能夠更早的進(jìn)入到研究的行列中，雖然這不容易。
書(shū)的最后列了推薦書(shū)目，但由于是英文的，而且都是西方的名著，所以我暫時(shí)還沒(méi)有那么多精力來(lái)看它。最后是一些檢驗(yàn)閱讀方法的測(cè)驗(yàn)，但對(duì)我的幫助不是太大，看以后有時(shí)間再回過(guò)頭來(lái)重新領(lǐng)會(huì)這本書(shū)的作用。因?yàn)楝F(xiàn)在我已經(jīng)迫不及待的想要涉獵不同方面的書(shū)籍了，這本書(shū)的教導(dǎo)已經(jīng)使我重新對(duì)閱讀產(chǎn)生了極大的激情。
總體說(shuō)來(lái)，真的要再一次感謝這本書(shū)的作者。就像翻譯這本書(shū)的譯者在前言中說(shuō)道，雖然他從事出版工作幾十的，也算閱讀了不少書(shū)，但遺憾的是等到很晚的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)。但他也說(shuō)了，能夠發(fā)現(xiàn)這本書(shū)已經(jīng)很幸運(yùn)了，至少能夠在他以后的閱讀生涯中給他更大的幫助。同樣的，這本書(shū)給我的幫助更加的大，因?yàn)槲疫�沒(méi)有閱讀多少書(shū)的時(shí)候，就能夠碰上它。相信這本書(shū)所教導(dǎo)我的，能夠在我人生短短的幾十年中，給我打下好的基礎(chǔ)，讓我能夠從此以后有科學(xué)和系統(tǒng)的閱讀，不斷的提升我的理解能力，知識(shí)儲(chǔ)備，及人生的境界。相信讀過(guò)這本書(shū)的讀者很大一部分贊同我的觀點(diǎn)，相信每一個(gè)看過(guò)這本書(shū)的讀者都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的感謝親愛(ài)的作者，因?yàn)樗娴氖菐椭嗽S多想讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)的人。
四年級(jí)暑期一本好書(shū)讀后感 篇10
《真的很天真》這本書(shū)讓我感觸很深，里面包含著真情實(shí)感及深深的情誼。
首先讓我感觸深的是這本書(shū)的文字，作者似乎告訴我們寫(xiě)作一定要有真情實(shí)感，沒(méi)有真情實(shí)感的寫(xiě)作就像一個(gè)人沒(méi)有靈魂，那是可怕的。作者寫(xiě)的是關(guān)于她的童年，這恰似姨夫流光溢彩的童年水墨畫(huà)，也是一個(gè)飽嘗童年酸甜苦辣的童年。
看到這本書(shū)，情不自禁地想到我天真的童年，我們是個(gè)不食人間煙火的孩子，在愛(ài)和祝福中成長(zhǎng)，我的童年或許沒(méi)有作者彭學(xué)軍的童年那么多姿多彩，沒(méi)有那么多的辛酸，但也似一個(gè)五味瓶。小時(shí)候我們喜歡嘗試，就如我們開(kāi)始對(duì)事物感興趣時(shí)，見(jiàn)火很好奇，便會(huì)去觸碰它，后來(lái)就是你會(huì)對(duì)火產(chǎn)生畏懼。在我們受不明的委屈時(shí)，我們會(huì)號(hào)啕大哭。當(dāng)我們能跟隨伙伴遠(yuǎn)足時(shí)，又是多么的欣喜若狂。
我想我們每個(gè)人的童年都是一幅五彩斑斕的畫(huà)面，充滿歡樂(lè)！
四年級(jí)暑期一本好書(shū)讀后感 篇11
對(duì)愛(ài)與恨的完美詮釋，這就是我的呼嘯山莊讀后感。
書(shū)的簡(jiǎn)介是對(duì)愛(ài)與恨的完美詮釋，想想好像是這樣，但個(gè)人理解又不是，或是他們的愛(ài)情我看不太懂，相愛(ài)而相互折磨，又或是我不愿意看到這樣的愛(ài)情吧!愛(ài)與恨，是先產(chǎn)生愛(ài)才有的恨，不可能先有恨再有愛(ài)吧!
愛(ài)與恨都源于自己
愛(ài)與恨都源于自己，自己的思想，行為，驅(qū)使著自己去做這些事，所以人們常常說(shuō)在做任何事的時(shí)候要冷靜，我們的大腦處于一種不平常的狀態(tài)，思緒早已亂套，做出來(lái)的事到最后都是讓人后悔不已的，或是讓人難過(guò)的。
所以，處于愛(ài)情里面的人兒可千萬(wàn)不要因愛(ài)生恨，到頭來(lái)受傷的都是自己?jiǎn)?
四年級(jí)暑期一本好書(shū)讀后感 篇12
今天我讀了任溶溶爺爺寫(xiě)的《小錫兵的故事》這本書(shū)，里邊是由許多個(gè)小故事組成，我最喜歡里邊《小錫兵的故事》這個(gè)故事，講得是一盒小錫兵和一個(gè)小孩子的故事，小主人在離開(kāi)家準(zhǔn)備前往加拿大時(shí)，不小心把其中一位小錫兵成員遺落在沙發(fā)縫里，幸虧他的爺爺撿到了它，并把它保存在一個(gè)漂亮的盒子里，等待他的小主人回來(lái)。
小錫兵盼星星盼月亮等待小主人回家，一等就是幾十年，小錫兵想到：我的小主人比他的爸爸還高，還會(huì)記得我們愉快的時(shí)光嗎?我還會(huì)歸隊(duì)嗎?小主人看到了我，他激動(dòng)地說(shuō)道：“都怪我把你忘在了沙發(fā)縫里，我還記得我們以前的愉快時(shí)光，你現(xiàn)在可以歸隊(duì)了，我以后不要做一個(gè)丟三落四的孩子了�！�
四年級(jí)暑期一本好書(shū)讀后感 篇13
暑假里，我看了一本書(shū)，叫《人鴉》。
這本書(shū)的作者是：奧地利的埃特。施萊伯爾—維克。是彩烏鴉系列的一本書(shū)。我很喜歡，覺(jué)得很有趣，現(xiàn)在我就給大家說(shuō)一說(shuō)。
這本書(shū)講的是一個(gè)叫瑞夏德的小男孩變成了烏鴉。作為鴉中的人，人中的鴉，人鴉不斷變換視角觀察世界。在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的冒險(xiǎn)后，他又走上了一條回歸自我的道路??
瑞夏德為了實(shí)現(xiàn)自己的兩個(gè)愿望：
一、可以不去學(xué)校上課。
二、可以飛上天空。而和朗多爾夫（烏鴉）達(dá)成了協(xié)議，變成了一只烏鴉。可是，他發(fā)現(xiàn)做一只烏鴉其實(shí)并不快樂(lè)：一、要找到每次吃飯時(shí)的食物。
二、要躲開(kāi)獵人的每一次攻擊（用槍打）。
三、沒(méi)有人管他的身體健康。雖然他的兩個(gè)愿望得到了實(shí)現(xiàn)，但是他又有了新的愿望??
就像我上學(xué)時(shí)的感受一樣。在上的時(shí)候不想上，想在家里玩。可是在放假的時(shí)候又不想在家，想要重新投入到新的學(xué)習(xí)當(dāng)中。因?yàn)闆](méi)有同學(xué)們的陪伴，我又覺(jué)得很孤單很>孤獨(dú)。
我以后一定要努力適應(yīng)環(huán)境，在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，在家做一個(gè)懂事的、聽(tīng)話的好孩子。
四年級(jí)暑期一本好書(shū)讀后感 篇14
它是一本寂寞的書(shū)，一本孤獨(dú)的書(shū)。它只是一本一個(gè)人的書(shū)。如果你的心沒(méi)有安靜下來(lái)，恐怕你很難進(jìn)入到這本書(shū)里去。在你的心靜下來(lái)以后，你就會(huì)思考一些什么。在你思考一些什么問(wèn)題時(shí)，你才有可能和這位享利·戴維·梭羅先生一起，思考一下自己，更思考一下更高的原則。
梭羅先生是與孤獨(dú)結(jié)伴的。他認(rèn)為沒(méi)有比孤獨(dú)這個(gè)伴兒更好的伴兒了。他的生平十分簡(jiǎn)單，十分安靜。他的一生是如此之簡(jiǎn)單而馥郁，又如此之孤獨(dú)而芬芳。也可以說(shuō)，他的一生十分不簡(jiǎn)單，也毫不孤獨(dú)。他的讀者將會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的精神生活十分豐富，而且是精美絕倫，世上罕見(jiàn)。和他交往的人不多，而神交的人可就多得多了。
《瓦爾登湖》于1854年出版。隨著時(shí)光的流逝，這本書(shū)的影響是越來(lái)越大，業(yè)已成為美國(guó)文學(xué)中的一本獨(dú)特的，卓越的名著。本書(shū)內(nèi)也有許多篇頁(yè)是形象描繪，優(yōu)美細(xì)致，像湖水的純潔透明，像山林的茂密翠綠；有一些篇頁(yè)說(shuō)理透徹，十分精辟，有啟發(fā)性。這是一百多年以前的書(shū)，至今還未失去它的意義。在白晝的繁忙生活中，我有時(shí)讀它還讀不進(jìn)去，似乎我異常喜歡的這本書(shū)忽然又不那么可 愛(ài)可喜了，似乎覺(jué)得它什么好處也沒(méi)有，甚至弄得將信將疑起來(lái)�？墒屈S昏以后，心情漸漸的寂寞和恬靜下來(lái)，再讀此書(shū)，則忽然又頗有味，而看的就是白天看不出好處辨不出味道的章節(jié)，語(yǔ)語(yǔ)驚人，字字閃光，沁人心肺，動(dòng)我衷腸。到了夜深人靜，萬(wàn)籟無(wú)聲之時(shí)，這《瓦爾登湖》毫不晦澀，清澄見(jiàn)底，吟誦之下，不禁為之神往了。
人們常說(shuō)，作家應(yīng)當(dāng)找一個(gè)僻靜幽雅的去處，去進(jìn)行創(chuàng)作；信然，然而未必盡然。我反而認(rèn)為，讀書(shū)確乎在需要一個(gè)幽靜良好的環(huán)境，尤其讀好書(shū)，需要的是能高度集中的精神條件。
讀者最需要有一個(gè)樸素淡泊的心地。
四年級(jí)暑期一本好書(shū)讀后感 篇15
書(shū)籍在人們的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，發(fā)揮了不可估量的作用。不少哲人學(xué)者給了它高度的贊譽(yù)，有人說(shuō)它是人類進(jìn)步的階梯，有人說(shuō)它是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，有人說(shuō)它是長(zhǎng)生果。在我心中，書(shū)籍是我的良師益友。
我讀過(guò)了一本好書(shū)，這本書(shū)是美國(guó)作家杰克倫敦寫(xiě)的，書(shū)名叫《野性的呼喚》，此書(shū)文筆生動(dòng)，內(nèi)涵深刻。文中主人公布克的一舉一動(dòng)、一言一行，不僅使我體會(huì)到了“誠(chéng)信是交際的保障”這句話的含義，也使我明白了講誠(chéng)信是做人的最基本的準(zhǔn)則。
19世紀(jì)初，在阿拉斯加掀起了淘金熱，大批的狗被送往北方拉雪橇，布克遭人算計(jì)，也被拖入了拖橇狗的行列，與在法官家做寵物狗的生活形成了鮮明對(duì)比。然而，布克在做拖橇狗的時(shí)候仍然不忘“誠(chéng)信”二字，憑著頑強(qiáng)的毅力，終于克服了惡劣的環(huán)境，同愛(ài)斯基摩狼一起，回歸大自然當(dāng)中。
讀罷全文，我深深地被布克的是非分明，誠(chéng)實(shí)守信所感動(dòng)。講誠(chéng)信使人際交往的一項(xiàng)必不可少的品質(zhì)。遙想當(dāng)年，中美兩國(guó)初次關(guān)于建交的談判，我們的周總理和美國(guó)的尼克松總統(tǒng)會(huì)談得非常投機(jī)，其中，最重要的一個(gè)原因就是他們都是講誠(chéng)信的人。試想，一個(gè)人，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有誠(chéng)信，該如何發(fā)展呢？
記得有一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末的上午，我在家看電視，正看著入神時(shí)，電話鈴響了，接起，電話里傳來(lái)汪俊杰的聲音，讓我?guī)退庖坏罃?shù)學(xué)題，我爽快的答應(yīng)了。掛完電話，我突然想起了那部已經(jīng)演完上集的電視劇來(lái)�！案纱嗫赐觌娨晞≡偃ネ艨〗芗宜懔恕蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。于是，我把答應(yīng)汪俊杰的事情拋在了腦后，陶醉在屏幕里那些栩栩如生的人物中了，鐘表滴滴答答地走著，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)。大概過(guò)了約四十分鐘后，汪俊杰打了個(gè)電話過(guò)來(lái)，我連忙跟他說(shuō)馬上就過(guò)去。然后又繼續(xù)陶醉在那令人難忘的故事情節(jié)中了。等到汪俊杰再次打電話來(lái)之后，我才不情愿的應(yīng)了聲，然后等到電視播完后才下樓朝汪俊杰家走去。路上，我思索著我剛才的做法，再回想起布克之所以能夠在愛(ài)斯基摩狼這個(gè)種族里有更好的地位，靠的就是講誠(chéng)信。而我呢，與汪俊杰約好的事情卻一拖再拖，這豈不是丟掉了誠(chéng)信！我轉(zhuǎn)念又想，誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信，誠(chéng)實(shí)最重要。再三考慮決定跟汪俊杰道個(gè)歉。走進(jìn)汪俊杰家，我不好意思的對(duì)他說(shuō)：“十分抱歉，我在家看電視劇看的太入神了，忘記了講題的事情了，實(shí)在抱歉�！薄皼](méi)事，朋友之間，這些小事別放在心上，走，我們講題去�！庇谑俏覀儾⒓绯块g走去。從此以后，我和汪俊杰之間的友誼更加深厚了。
講誠(chéng)信是人際交往中必不可少的品質(zhì)。同學(xué)們，讓我們懷著誠(chéng)信的態(tài)度，在浩瀚無(wú)邊的交際之海中揚(yáng)帆起航吧！
你看，這本書(shū)，它教會(huì)了我做人做事，明辨是非，逐漸培養(yǎng)我成為一個(gè)純粹的人，高尚的人。難怪有人說(shuō)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。同學(xué)們，讓我們努力去吸取這知識(shí)的乳汁吧！
四年級(jí)暑期一本好書(shū)讀后感 篇16
前幾天我讀了一這本非常有趣的書(shū)，作者是楊紅櫻。在這本書(shū)里作者告訴我們：“快樂(lè)”與“不快樂(lè)”完全是看你怎么想。你的想法決定著你的快樂(lè)與否。
這個(gè)故事的主要人物有：蜜兒、龍校長(zhǎng)、孟小喬、龍督監(jiān)等。
孟小喬和蜜兒在一天晚上重逢在一所非常漂亮的紅宮學(xué)校。蜜兒以前做過(guò)孟小喬家中的保姆。卻讓孟小喬發(fā)現(xiàn)了她是仙女的秘密，并且無(wú)意中說(shuō)了出去，蜜兒只能回了天庭。自從蜜兒走后，孟小喬就來(lái)到了這所學(xué)校，那里有像白汗宮一樣的數(shù)學(xué)大樓，有大笨鐘樓。雖然學(xué)校十分漂亮，但是里面的學(xué)生一點(diǎn)都不快樂(lè)，他們每天都被嚴(yán)格的制度限制著，總是過(guò)著兩點(diǎn)一線的生活，這里沒(méi)有笑聲，沒(méi)有人玩耍。有的是妒忌的心理，時(shí)刻想超越的決心。
蜜兒來(lái)這里做語(yǔ)文老師，她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂。她把學(xué)生們帶到荒郊野地去上課，給他們的“不快樂(lè)”舉行特別的葬禮;她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)校家中去偵察誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛(ài)心殺手”;上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年;等等都是那么不一樣，直到最后決定辦一所世界上沒(méi)有的學(xué)校。
這本書(shū)中的人物都十分神秘，有人為了快樂(lè)而付出一切，而有人卻不斷的阻擋別人的快樂(lè)，制造困難。這樣讓中心突出，讓讀者猜想不透，并了解這個(gè)故事的意義。
“夢(mèng)想”是一個(gè)人走向成功的力量;一個(gè)人只要有“夢(mèng)想”，就離成功不遠(yuǎn);夢(mèng)想的力量是一個(gè)人成功的源泉。
一個(gè)加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲的孩子挖一口井。聽(tīng)起來(lái)，這肯定是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)小孩子的夢(mèng)，一個(gè)毫無(wú)可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)卻變成了現(xiàn)實(shí)，而且影響著越來(lái)越多的人去關(guān)愛(ài)和幫助別人。這就是夢(mèng)想的力量!
美好善良的夢(mèng)想，會(huì)給人帶來(lái)希望，會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的動(dòng)力，能創(chuàng)造出奇跡。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)有人能隨隨便便成功......”這是一首歌曲里面的歌詞，我覺(jué)得他講的非常好，努力過(guò)后才能有收獲。就像瑞恩一樣，他只有做額外的家務(wù)活才能賺到70元錢，為非洲的孩子挖一口井。當(dāng)哥哥弟弟都出去玩時(shí)，他卻在家為地毯吸塵，2個(gè)小時(shí)后，媽媽來(lái)“驗(yàn)收”合格后，放了2元錢在餅干盒，幾天后，全家人去看電影，他一個(gè)人獨(dú)自在家檫了2個(gè)多小時(shí)的窗子，又掙了2元錢。就這樣，慢慢的，瑞恩終于籌足70元錢，他萬(wàn)分高興。這就是努力后的成果。
難道，這不是夢(mèng)想的力量嗎?
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