《漂亮老師和壞小子》讀后感15篇
看完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的《漂亮老師和壞小子》讀后感15篇，希望對大家有所幫助。
《漂亮老師和壞小子》讀后感15篇1
今天，我讀了一本書，這本書的名字叫《漂亮老師和壞小子》，這本書我看了后覺得非常幽默風(fēng)趣。書的作者叫楊紅纓，她是專門寫兒童故事的作家。
《漂亮老師和壞小子》的主要內(nèi)容是：一個漂亮的女大學(xué)生米蘭，在偶然的一次機會中，被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任。從而認(rèn)識了H4組合，肥貓魯云飛兔八哥戰(zhàn)小歐米老鼠米奇豆芽兒黃豆豆和別的同學(xué)們，米蘭會跳芭啦芭啦舞，她海帶領(lǐng)著全班同學(xué)跳芭啦芭啦舞，米蘭還教一個新學(xué)生打架，來捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。說謊話到H4家送無人知曉的偏方，在自己生病的時候為了讓學(xué)生們看她最好的一面，居然在上課前化妝，還讓同學(xué)們在畢業(yè)考試前踏青!
這本書讓我知道了：學(xué)生們的使命是讀書，可是也不能那么死板，該玩的時候還是要玩，當(dāng)然了學(xué)習(xí)是最重要的。
《那個黑色的下午》講的是：2008年2點28分，在櫻桃溝發(fā)生了一場震驚世界的大地震，讓那個黑色的下午永遠(yuǎn)定格在笑貓的心中。笑貓發(fā)誓：親愛的虎皮貓，親愛的孩子們，親愛的爺爺奶奶、黑旋風(fēng)、阿黑和阿黃，你們在哪里?無論你們在哪里，我都一定要找到你們!生死不離!在慘白的陽光下，笑貓走過一片又一片廢墟，踏上了艱難的尋找之路
文章精華段：
男搜救隊員從年輕母親的手中取出一部銀色的手機：啊!上面有一條短信!女搜救隊員迫不及待地問道：寫的什么?快念念!男搜救隊員念道：親愛的孩子，如果你能活著，一定要記住：我愛你!
《漂亮老師和壞小子》讀后感15篇2
近年來，風(fēng)靡中小學(xué)校園的楊紅櫻校園小說系列發(fā)啊行數(shù)百萬次，我最喜歡的莫過于《漂亮老師和壞小子》了。無論是任何一點都是那么的完美無缺，幽默風(fēng)趣，看著這本書，眼前便會出現(xiàn)知識的海洋。我喜歡看書，有時喜歡看這本書，有時喜歡看那本書，但唯一不會改變的是，永遠(yuǎn)喜歡楊紅櫻寫的書。
這本書講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著謊言送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了他對學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前他竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青在這些故事中他認(rèn)識1了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒、認(rèn)識了六三班。
這本《漂亮老師和壞小子》融入了作者楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。他們發(fā)現(xiàn)了許多的問題，例如：什么樣的老師才是好老師？校長心中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書中的米蘭老師把人性關(guān)懷放在首位的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。
這本書中的幽默的文字總是能令我開懷大笑，這一點一滴的生活總是能夠給我?guī)泶笾腔�。這書中流露出的不是那刻板的語句，而是一點一滴的生活品味。
《漂亮老師和壞小子》是一本值得我們和家長一起去領(lǐng)略生活中的奧妙的好書，讓我么一起來讀一讀吧！
《漂亮老師和壞小子》讀后感15篇3
讀了這本《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但很多都是羨慕。
這本書主要講述了一個師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在肯德基店里遇見了四個壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔巴哥，后來被聘為白果林小學(xué)六（3）班的教師，又和這四個壞小子發(fā)生了一系列有趣的故事：她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護自己；在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對同學(xué)們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒、認(rèn)識了六三班。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的'老師才是好老師？校長校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪，讀了這本書后，我第一次讀這本書的時候，被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了，另外，它的語句用的非常好，例如姜校長認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對老師、學(xué)生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師!
《漂亮老師和壞小子》讀后感15篇4
我最喜歡的一本書是《漂亮老師和壞小子》。它是楊紅纓校園小說成長三部曲之一。
《漂亮老師和壞小子》一書主要寫：白果林小學(xué)的H4肥貓、豆芽菜、兔巴哥、米老鼠在肯德基店里請女大學(xué)生米蘭當(dāng)他們班的老師，她在上課前化妝，去家訪時送偏方，教一個軟弱的男生捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，在緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)下用一節(jié)課讓學(xué)生睡覺，是為了讓他們在下一節(jié)課能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生打架時，只是將他們分開，防止打110，她是為不給他們留陰影。但在快要畢業(yè)時，電視臺卻叫米蘭去當(dāng)主持人，但米蘭告訴大家：“在你們沒有畢業(yè)之前，我是不會離開你們的，相信我�！�
看了這本書，我想一個怎么的老師才算是好老師？很多家長認(rèn)為：一個知識淵博、有責(zé)任心而且有豐富的教學(xué)經(jīng)驗的老師就是好老師。其實不然，一個好老師的最基本要求是能為同學(xué)設(shè)身處地地著想，能得到同學(xué)們的心、同學(xué)們的信任。假如一個老師教學(xué)經(jīng)驗再怎么豐富，知識再怎么淵博，如果他上的課不精彩，同學(xué)們不喜歡他，不想上他的課，上課不認(rèn)真，不但學(xué)不到知識，還會討厭學(xué)習(xí)，這不就等于南轅北轍、事于愿違嗎？米蘭老師在緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，讓學(xué)生在自己的那節(jié)課睡覺是讓他們在下面的課程可以有精力學(xué)習(xí)，不會想睡覺。而非是一個沒有責(zé)任心的老師，她是為了學(xué)生著想，她也是為了讓學(xué)生得到更多的知識。我喜歡這樣的老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感15篇5
暑假是充電的好機會，一放暑假，我就迫不及待地埋在了書堆里，什么《我的兒子皮卡》、《淘氣包馬小跳》、《愛麗絲漫游仙境》……都是我的最愛，但是我最喜歡的還是楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》。
這本書講了米蘭老師和白果林小學(xué)六（3）班的同學(xué)們的故事。米蘭老師帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞，她去家訪編著“謊言”，她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，面對險境她巧用計謀教學(xué)生保護自我……每一個故事都是那么溫暖，每一個故事都是那么幽默，他們深深地吸引著我。
白果林小學(xué)六（3）班的同學(xué)們喜歡米蘭老師，我想不僅僅是她長得漂亮，更主要的是她有一顆善解人意的心，是同學(xué)們的知己。她能走進每個同學(xué)的心里，知道誰需要她的幫助，誰需要她的鼓勵，誰需要她的指引……
讀著書，我的眼著出現(xiàn)了我們盧老師的身影，雖然盧老師沒有米蘭老師那么漂亮，那么年輕，但她也有一顆善解人意的心，她也是我們的知己。哪個同學(xué)開小差了，她會用嚴(yán)厲的目光制止他；下課了，盧老師會和我們一起說笑；當(dāng)我們遇到困難的時候，她總是與我們并肩作戰(zhàn)；當(dāng)我們?nèi)〉脛倮臅r候，她總是說“真棒”！
我喜愛書中的米蘭老師，但更喜歡生活中的米蘭老師——盧老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感15篇6
我一直很喜歡楊紅櫻阿姨寫的書，每一本書都很美妙，很純樸，很幽默。尤如輕輕吹來的微風(fēng)，讓你神清氣爽，又如溫暖童年的心靈雞湯，讓你久久不能忘懷……
這篇文章出自《漂亮老師和壞小子》，用簡潔的語言，譜寫了動人的故事，用新奇的思想，描繪了美麗的童年。
俗話說，“蘿卜白菜，各有所愛”。這話果真不假，就像夏雪兒一樣，她不喜歡春天，因為春天是流行感冒的隱形殺手，一會兒冷，一會兒熱，讓人防不勝防；春天是個媚俗的女人，紅紅綠綠，濃妝艷抹，極盡張揚之能事，空氣里彌漫著輕浮的氣息；春天是個胸?zé)o大志的懶漢，吹著懶懶的風(fēng)，下著懶懶的雨，滋養(yǎng)著懶懶的的瞌睡蟲；春天是個喜新厭舊的薄情郎，他只要新綠，容不下那些已經(jīng)堅守了整整一個嚴(yán)冬的老葉……
這是一篇很有個性的文章，有些人會認(rèn)同，有些人會反對�？戳诉@篇文章，我也有所感悟：第一個把姑娘比作花朵的是天才，第二個把姑娘比作花朵的是庸才，第三個把姑娘比作花朵的是蠢才。我們聽到關(guān)于贊美春天的詞數(shù)不勝數(shù)，妨礙我們用心去體會春天，說是真是��！真如《品德與社會》中所說的“不人云亦云”。夏雪兒能用心去感受春天，這才是最可貴的。
作文是要用眼睛去觀察，用心去體會的，不需要太多的濃妝艷抹……
《漂亮老師和壞小子》讀后感15篇7
今天我要給大家推薦一本書，書名叫《漂亮老師和壞小子》。這本書的作者是我國兒童文學(xué)作家楊紅櫻老師寫的。她曾經(jīng)還寫過《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等暢銷書。
暑假的時候，我看了這本經(jīng)典的成長小說《漂亮老師和壞小子》，深深地被書中的人物和故事所吸引。主要講了六（三）班四個壞小子“H4”與漂亮老師米蘭的故事：因為一次偶然的機會，他們在肯德基店相遇，到后來米蘭成了他們班的語文老師，她標(biāo)新立異，帶領(lǐng)同學(xué)們跳“芭拉芭拉舞”；她用善意的謊言給學(xué)生送偏方；她自掏腰包給“米老鼠”家的波斯貓付剖腹產(chǎn)手術(shù)費用；她在課前化妝，是為了在學(xué)生面前有一個精神整潔的形象，是對學(xué)生的尊重。米老師對待工作，總是以最好的一面去面對所有人，處處為集體著想，遇見其他老師的諷刺，也不發(fā)脾氣，而是溫柔地問“為什么？”
我也很喜歡他們班里的“H4”。我認(rèn)為“米老鼠”是個善良的男孩，打不還手；“兔八哥”體育成績優(yōu)異；“肥貓”雖然成績不理想，但富有愛心；“豆芽兒”雖然體型弱小，但也會勇敢地捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。
我讀這本書，常常聯(lián)想到生活中我們班的余老師。她雖然不如米老師漂亮，但不論是在課堂上還是在其他時候，她總會嚴(yán)格要求我們：上課時有同學(xué)不認(rèn)真聽講，余老師便會立刻指出錯誤讓他們改正。當(dāng)我們?yōu)榘嗉墵幍脴s譽時，她總會不吝嗇贊美之詞，并鼓勵我們：“不要驕傲，繼續(xù)努力！”
我愛書中的米老師，更愛生活中的余老師！
《漂亮老師和壞小子》讀后感15篇8
今年暑假，我看了一本有著名作家楊紅櫻寫的校園小說《漂亮老師和壞小子》，這本書的情節(jié)引人入勝，看完了這本書我感想萬千，也給了我很大的啟示。
這本校園小說主要內(nèi)容是：六（3）班的嚴(yán)老師退休了，他們班沒有班主任，可誰也不愿當(dāng)六（3）班的老師，因為這個班有四個厲害的角色：肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔八哥戰(zhàn)小鷗，號稱H4，他們經(jīng)常調(diào)皮搗蛋搞惡作劇。可一個偶然的機會，他們在肯德基店里遇到了一位美女，原來她是一位師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，經(jīng)過H4的勸說，她應(yīng)聘為六（3）班的班主任。
從此以后，她和六（3）班的同學(xué)發(fā)生了一段令所有老師大開眼界的經(jīng)歷：她教同學(xué)們跳芭啦芭啦舞；她家訪編者“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險境她巧用計謀教學(xué)生自我保護；畢業(yè)考試臨近，她竟然帶著全班同學(xué)去踏青……從此她也真正認(rèn)識了這一群淘氣又可愛的孩子、認(rèn)識了六（3）班，也真正走進了孩子們的心靈。
讀完這本書，我深深地感受到了楊紅櫻“把孩子放在第一位”全新教育理念，讓我知道了老師和學(xué)生也可以像好朋友一樣相處，我們也可以把自己的老師當(dāng)作知心朋友，要愛戴老師、尊重老師。楊紅櫻阿姨筆下寫出了一個學(xué)生向往的好老師，同時寫出了孩子們的天真燦爛的童年需要被大人們理解和尊重。
《漂亮老師和壞小子》讀后感15篇9
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻寫的校園小說系列之一。
這里面說在一次無意之中發(fā)現(xiàn)了一位善解人意的好老師。這本書讓我們不約而同地感覺到了一位什么樣的老師可以贏得同學(xué)們的喜愛，也讓我們了解了六年級學(xué)生的心理想法，認(rèn)識到六年級是多么重要的一個年級呀！
當(dāng)我第一次讀這本書的時候，我就被其中幽默而曲折的故事情節(jié)所深深地吸引住了．但又認(rèn)為這是一位人們心目中的老師，并不真正地存在于社會．怎么可能有那么巧的事情，在Ｈ４無意中，請來了一位讓人都喜歡的漂亮老師，主人感覺太不符合現(xiàn)在的生活．然而，在我反反復(fù)復(fù)又讀幾遍以后才發(fā)現(xiàn)，這本書寫得如些真實．也許這也是整本書的亮點吧！
整本書主要寫了六年級學(xué)生的心里活動，讓人們不知不覺便被帶入了故事情節(jié)中，使你一打開這本書就不想放下．在這本書里記錄了一些生活中的有趣故事，讓你感覺到六年級這時候的學(xué)習(xí)壓力．文中把人物描寫得栩栩如生，而且運用了許多修辭手法．這些修辭手法顯現(xiàn)出人物的特點，并突出了人們的性格特點．所以我非常欣賞這本書．
有時間，你也來看一看吧！
《漂亮老師和壞小子》讀后感15篇10
讀了《漂亮老師和壞小子》后，我十分喜歡文中的漂亮老師--米蘭，她熱情奔放無所畏懼，在別的老師眼中，她是個酷酷的“另類”老師。
書中的“H4”，卻調(diào)皮可愛，滿腦子鬼主意，千方百計地讓校長同意米蘭做六（5）班的老師，所以才有了這么多的趣事。
書中的金魚之死，米蘭誤會了H4，最終真相大白；白副校長和牙醫(yī)毛志達(dá)第一次為愛人米蘭所交鋒，結(jié)果尷尬而歸；H4意見不一，不歡而散分裂成了兩個組隊……
馬老師雖然教學(xué)有方，但是像和笑有仇似的，成天板著一張臉；而方老師十分負(fù)責(zé)任，也很漂亮，但是學(xué)生出了一點兒小錯，就馬上要請家長。可是米蘭老師，成天嘻嘻哈哈，大大咧咧，從來沒有請過家長，和兩位老師有著天囊之別，卻仍然博得了同學(xué)的喜愛，家長的信任，還有校長的贊嘆。
讀了這本書，我既惋惜又興奮：興奮的是米蘭終于完成了自己的夢想，當(dāng)上了主持人；惋惜的是米蘭和H4就要分開了，不能在一起了。要是我是作者，我一定要讓米蘭老師繼續(xù)留在六5班，為這本書畫上一個圓滿的句號！
《漂亮老師和壞小子》讀后感15篇11
新學(xué)期開學(xué)不久，我們班里開展了讀一本好書的活動。同學(xué)們在家里和學(xué)校共同讀書比賽，看誰讀得好。當(dāng)然我也不例外。我讀的是《漂亮老師和壞小子》這本好書。這本書的作者是楊紅櫻，我記得內(nèi)容是這樣的：
師范大學(xué)畢業(yè)的米蘭在找工作，在一次偶然的機會下認(rèn)識了白果林小學(xué)六三班的四個壞小子，意外中竟當(dāng)上了白果林小學(xué)六三班的班主任。因此與四個壞小子之間發(fā)生了溫暖搞笑之系列的故事。
這本書令我印象最深的是：米蘭老師為了更了解學(xué)生而去家訪，并且還給學(xué)生帶了禮物，而且米蘭老師的禮物是學(xué)生需要的東西。還有在快要考試的時候，別的老師是忙著幫學(xué)生復(fù)習(xí)，而米蘭老師卻帶著六三班的學(xué)生去郊游！我想：這個米蘭老師又想干什么，不過，這老師還挺好的，她帶學(xué)生出去玩，主要是想讓學(xué)生放松放松，然后考個好成績，這個老師的教育就是牛，就帥！結(jié)果，出乎大家預(yù)料，六三班的同學(xué)考試成績，就是比以前考的好，連“壞”學(xué)生也考得出乎預(yù)料的成績。
讀完這本書，我深受啟發(fā)，老師是最偉大的。這本書講敘了老師和同學(xué)之間發(fā)生的事情，也告訴老師怎樣才能培育學(xué)生、了解學(xué)生、了解學(xué)生的心里到底想著什么。
《漂亮老師和壞小子》讀后感15篇12
今天我讀了《漂亮老師和壞小子》這本長篇校園小說。
這本書主要講了米蘭被聘為六年級四班的班主任老師和同學(xué)們發(fā)生了許多故事。在畢業(yè)考試時，帶學(xué)生們踏青；學(xué)生曠課救貓，她認(rèn)為是一次美好的情感體驗；上課時化妝是為了尊重學(xué)生們；她家訪給學(xué)生送偏方；讓學(xué)生睡了一節(jié)課的覺。漸漸地認(rèn)識了豆芽兒，認(rèn)識了六年級四班。
如果米蘭是我們的老師，那我們就不會上課時，想睡覺，總是不能聚精會神地聽老師講課，老師講的一句話也沒有聽進去；如果米蘭是我們的老師，我們就可以到大自然去看看，呼吸新鮮的空氣，聽著小鳥唧唧喳喳的歌唱著；如果米蘭是我們的老師，我們就可以輕輕松松到度過小學(xué)六年；如果。
也許許多老師都認(rèn)為米蘭雖然是一個學(xué)生喜歡的老師，但是是一個不負(fù)責(zé)任的老師。但是我認(rèn)為她這種教學(xué)方法極好，讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識。
現(xiàn)在都說我們的經(jīng)濟條件很好，是家里的小皇帝，可是我們并不像原來的小孩一樣快樂，我們失去了我們應(yīng)該得到的快樂和自由，像一只關(guān)在籠子里面的小鳥。許多小孩都變的呆板，沒有了活潑。一大部分小孩都戴上了眼鏡，好似一個書呆子。
救救我們小學(xué)生吧，讓他們失去的活潑再回來吧！
《漂亮老師和壞小子》讀后感15篇13
她喜歡看《蠟筆小新》，H4 立即對美女有了莫名的好感和親近感，她長著長睫毛，大眼睛，長頭發(fā)，穿白T 恤，穿低腰的牛仔褲，褲腰上松松地系著一條寬皮帶，她就是即將成為H4 的米蘭老師。這本書的作者是楊紅櫻阿姨寫的，主人公H4 是肥貓〔魯云飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽兒〔黃豆豆〕、兔八哥〔戰(zhàn)小歐〕。
米蘭老師是”壞小子“請來的老師，她性格開朗，學(xué)生犯了錯，她不會去校長那兒告狀，不請家長，不懲罰，只是讓學(xué)生自己認(rèn)識錯誤，自己去慢慢的改正錯;她跳的巴拉巴拉舞棒極了;她的呼啦圈搖的也超好……
我第一次讀完這本書時，就被它的幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。但又覺得它過于理想化，因為在我們的現(xiàn)實生活中，誰也沒有遇到過像米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不著太陽的感覺。但等我反復(fù)讀了幾遍以后，又覺得這本書寫得真好!于是，我出于現(xiàn)實與理想的夾層�；蛟S這個矛盾，正是，這本書引人人勝的亮點。
給我們一個微笑和贊賞，心靈就會隨之豐盈。從心靈深處走進另一個心靈深處，這首童謠才能經(jīng)久傳唱。
《漂亮老師和壞小子》讀后感15篇14
假期里，我讀了一本書，書名叫《漂亮老師和壞小子》。書里的米蘭老師給我留下了深刻的印象。
米蘭老師年輕、漂亮，而且善解人意。她處理學(xué)生矛盾的方式和其他老師完全不一樣，她不是讓學(xué)生寫檢查、請家長，而是尊重他們的隱私、相信他們的話，從而維護了他們的自尊心。你說，這樣的老師又怎么會讓學(xué)生不喜歡呢?
米蘭老師在教學(xué)上也很有辦法。在一次調(diào)研考試前夕，她沒有催促自己的學(xué)生抓緊復(fù)習(xí)，而是帶著大家去野外踏青，放松心情，因此緩解了同學(xué)們考前緊張的情緒。后來大家都發(fā)揮了自己的水平，取得了好成績。
看著米蘭老師，我不禁想起了我們的徐老師。徐老師也像米蘭老師一樣年輕、漂亮、會教學(xué)。記得上學(xué)期快要臨考了，我和同學(xué)們都很緊張，恨不得把自己鎖在房間里，在題海里煎熬。為了緩解大家緊張的神經(jīng)，徐老師特地在快樂周三里安排了一個“無敵風(fēng)火輪”的游戲。在她的帶動下，大家開開心心地玩了一節(jié)課。課后，大家都放松了心情，學(xué)習(xí)效率也大大提升。和米蘭老師一樣，徐老師也經(jīng)常組織一些看似和學(xué)習(xí)不相干的活動，但是通過這些活動，我們反而變得更加喜歡學(xué)習(xí)，同學(xué)們變得更加團結(jié)、友愛。
我真幸運，遇到了一個像米蘭老師一樣的好老師——徐老師。你肯定也對我們的徐老師很好奇，那么你就去翻翻這本《漂亮老師和壞小子》的書吧�？纯疵滋m老師，你就知道我們徐老師是什么樣子的了。
《漂亮老師和壞小子》讀后感15篇15
故事發(fā)生在肯德基店里，6.3班的壞小子要去吃肯德基，結(jié)果他們攢了11.5元，他們要買一大杯可樂和一個雞米花，要12元，誰也沒有錢了，結(jié)果桌子上放了五角錢。面前還站了個美女，他的名字叫米蘭。
男生們要給米老師打分，平時最愛惹是生非的米老鼠，逮住6.2班的一個牛高馬大的男生杜威，非要人家給米蘭打分�！澳憬o我們米老師打幾分?”本來杜威給米蘭打一個高分，但一看米老鼠那張狂的摸樣，就把分降了下來�！�60分�！笆裁�，才及格?”他卡住米老鼠的脖子，硬要米老鼠給他們顏老師打99.99分。“快說，99.99分!”米老鼠十分艱難地說道：“米老師……99.99分……”杜威沒耐心忍下去了，一拳打在米老鼠的鼻子上，鮮紅的血從兩個鼻洞里流出來。
我的感受是米老師雖然長得漂亮，很溫柔，但是米老鼠不應(yīng)該那么張狂，這樣會令人討厭的。杜威給米老師打60分，那是他的感受，打低了不應(yīng)該生氣，打高了不應(yīng)該驕傲。米老鼠嫌棄杜威打的分低，就生氣。杜威就打米老鼠。他們倆都是不對的，我希望他們以后不要這樣了，做一個好學(xué)生。
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