會飛的教室優(yōu)秀讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后,你有什么體會呢?這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?以下是小編為大家整理的會飛的教室優(yōu)秀讀后感,歡迎閱讀與收藏。
會飛的教室優(yōu)秀讀后感1
看到這個題目《會飛的教室》,大家都會在心中思考這個問題:”教室怎么會飛呢?“我來為大家解答。
《會飛的教室》是一個課本劇的名稱,是由姚尼創(chuàng)作的,而布景是由他們的班長戴馬亭來繪畫的,那畫的真的可以算上惟妙惟肖、栩栩如生了。姚尼幻想教室是一個大飛機(jī),老師帶領(lǐng)大家飛到課本上說的地方,塞巴修扮演老師,開場白是由他說上的知識經(jīng)過了實(shí)地考察,更能加深記憶!眲≈械男∨⑹怯墒菪〉泥w里扮演的,她穿上了少女服,戴上了假發(fā),樣子還真像。到了圣誕節(jié)那一天,《會飛的教室》大受好評,成為了重頭戲,贏得了大家的稱贊和喝彩。
此外,書里面還有很多關(guān)于戴馬亭和他的同學(xué)的`故事,歡迎大家來借閱。
讀這本書使我懂得了,我們要學(xué)習(xí)戴馬亭的好學(xué)、馬提斯的勇敢、塞巴修的思考,還要做一個勤奮的人。
會飛的教室優(yōu)秀讀后感2
今天我讀了一篇課文,名字叫《會飛的教室》,讀過后,我非常喜歡這個故事。
故事的主人翁名字叫戴馬停,他把教室設(shè)計成了一架飛機(jī),還把飛機(jī)上的發(fā)動機(jī)和活動門做的栩栩如生,他簡直是太棒了。
如果我也把會飛的教室比做成飛機(jī),我想讓飛機(jī)飛到大柳塔,我要去大柳塔看望我的爺爺和奶奶,然后讓爺爺奶奶也坐上我的飛機(jī)來到我的.家里,他們就能每天和我在一起了。天天可以陪我玩了,還能給我講很多很多的故事,
如果我要把會飛的教室比做成一架飛機(jī),我最想去的地方就是去看看大海,那一望無際的大海,我要請我的爸爸媽媽和弟弟,還有爺爺奶奶一起坐上去看大海,一起去大海里游泳,一起走在沙灘上,一起撿貝殼,我幻想著,那肯定是世界上最美的事情忙完,大海一定很美,我真想去看一眼啊。
會飛的教室優(yōu)秀讀后感3
《會飛的教室》這本書講的是發(fā)生在冬天圣誕節(jié)前的故事。主人公有戴馬亭、鄔理、培克老師等人。
圣誕節(jié)快來了,同學(xué)們都快快樂樂的,那是因?yàn)轳R上就可以和家人團(tuán)聚了。而此時此刻,戴馬亭卻悶悶不樂,因?yàn)樗龥]錢買回家的火車票?粗蠹覛g快的離去,戴馬亭很傷心,她飛快的向圖書館旁的小亭子跑去……
就在這時,培克老師來了,他看見戴馬亭還沒走,就問:”戴馬亭,你為什么還不回家?“戴馬亭吞吞吐吐地說:”我……我沒錢買車票。“只見培克老師拿出錢包,把一些紙幣交給戴馬亭,說:”快點(diǎn)收拾東西回去,不然該晚了!按黢R亭跑回教室,飛快的收拾東西,準(zhǔn)備搭乘最后一班火車。
終于,戴馬亭回家了,體會到了和家人團(tuán)聚的'幸福。
讀了這本書,我體會到:只有回家,才是給家人最好的禮物。
會飛的教室優(yōu)秀讀后感4
今天我把《會飛的教室》這本有趣的名著讀完了,我有很多感受。
這本書的主要內(nèi)容是這樣的:會飛的教室是一部由學(xué)生們自編、自導(dǎo)、自演的戲劇。整個故事最令人感動的是同學(xué)們之間的深厚友誼,已及師生之間的互愛、互憐。
姚尼雖被父親遺棄,卻得到了白船長的疼愛;鄔理身為貴族,卻被膽小的毛病深深困擾;家境貧寒的戴馬亭,擁有過人的才華;身強(qiáng)力壯,一心想成為拳擊手的馬提斯,因功課不好而苦悶……
在這本書中,給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。
鄔理出身貴族,家境富裕。他不但個子矮小,膽子也小的出奇,為了改變自己在同學(xué)心目中形象,毅然從操場的.爬桿上跳下來,摔斷了腿,但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺得鄔理的可貴之處就在于他知道怎樣為自己洗雪恥辱,雖然他的行為似乎有些莽撞了。
戴馬亭家境貧寒,是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,級富繪畫天分,“會飛的教室”所有布景都出自他的手。我很敬佩戴馬亭,敬佩他家境貧寒卻又不失志氣,他回家的車費(fèi)大多都是他的獎學(xué)金。他最敬佩的人是正義老師培克和禁煙老師羅脖。
會飛的教室優(yōu)秀讀后感5
我讀了一本經(jīng)典而又有生動的書——《會飛的教室》,這本書讓我領(lǐng)悟了一個道理,友情無價。
看到這個題目,大家也許就是因?yàn)檫@個令我好奇的題目,吸引我細(xì)心的讀這本書,你們也許會想,會飛,因?yàn)樗谐岚,可教室怎樣會飛呢?其實(shí)教室也許會飛,也并非現(xiàn)實(shí),它只是學(xué)生的想象罷了!
《會飛的教室》是孩子們自編自演的一場圣誕劇。全書由排演展開,透過一系列的生動感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象,其中有多愁善感、才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的邵里以及魁梧好斗的'馬蹄斯,都以其鮮明的、獨(dú)特的形象給讀者留下了難忘的印象。
《會飛的教室》的資料,可算是濃縮的校園風(fēng)景錄,表現(xiàn)出同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼無不喚醒我們對友誼的追憶與珍惜。
值得一提的是,作者塑造的人物不是十全十美的,即使是班長戴馬亭,也會經(jīng)受打擊、遭遇逆境。正是這種缺憾,才促使我們有更大的勇氣去應(yīng)對人生。、
教室會飛,這并非現(xiàn)實(shí),他只是小學(xué)生的想象罷了,如果我們也展開想象的翅膀,相信也必須會飛到廣闊而神奇的世界,這真是友情物價。
會飛的教室優(yōu)秀讀后感6
今天我和爸爸媽媽到新華書店去“采購”。我馬上跑到兒童文學(xué)欄,開始挑選我喜歡的童話書。《綠野仙蹤》、《洋蔥頭歷險記》……《會飛的教室》?我怎么從來都沒聽過,我問爸爸,爸爸也不知道。咦?這本書的書名挺像童話書的,管他三七二十一,好書早晚都要看的嘛。我和爸爸媽媽拎著一大包書,往家趕。
回到家,我以飛快的速度先把《綠野仙蹤》好好的欣賞了一番,接下來就是那本《會飛的教室》了!叮≡瓉硎沁@么一回事呀!就讓剛看完的我給大家說明說明。原來《會飛的教室》只是一群和我們差不多大的同學(xué)自編、自導(dǎo)、自演的一場戲!他們的確很厲害,都能寫劇本,排戲了。整個故事由排演展開,同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心,克服了一系列的`困難,最后順利演出結(jié)束。
這本書的內(nèi)容,最值得欣賞和學(xué)習(xí)的就是同學(xué)們的那種團(tuán)隊(duì)精神。就拿那次來說:“葛洛迪”被中學(xué)生“綁架”了,同學(xué)們立即想辦法,不惜一切代價,用勇氣、智慧把同學(xué)救出來。真勇敢!不過我也相信,我們班的同學(xué)也會像故事里的主人翁他們那樣團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步!
教室會飛,這只是同學(xué)們的幻想罷了。如果我們展開想象的翅膀,就一定會飛到一個更神奇的世界。
會飛的教室優(yōu)秀讀后感7
在一個下午我讀完了由德國著名作家卡斯特納寫的《會飛的教室》這本書,深有感想。書中的人物栩栩如生,讓我受益匪淺。
《會飛的教室》是孩子們在圣誕節(jié)晚會上自編自演的一場戲。全書以排演展開,通過一系列生動、感人的情節(jié),塑造了一群活潑、天真、可愛的少年形象。多愁善感的姚妮,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理,魁梧好斗的馬提斯以及充滿愛心的“正義老師”培克,備受學(xué)生愛戴的“禁煙老師”鮑勃······都以獨(dú)特的形象在書中得到了淋漓盡致的表現(xiàn),再現(xiàn)了當(dāng)時吉奇斯蒙中學(xué)校園的校園風(fēng)景。書中描寫的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無數(shù)人曾經(jīng)逝去的回憶。
而我是書中的真誠的友誼這一章對我觸動很大,它不僅講述了師生的.友情,還講述了同學(xué)之間的友情,讓我們認(rèn)識到了真正的感情。并且大家都為著“會飛的教室”這個劇本而努力,他們排練第一次裝作去了意大利維蘇火山口,第二次去了金字塔,第三次又去了北極,最后一次去了天堂。讓我體會到了童真的樂趣。
啊!這本書給了我們無盡的思考,給了我們無盡的樂趣。
會飛的教室優(yōu)秀讀后感8
在暑期長假里,我閱讀了好幾本書,其中一本叫《會飛的教室》。
它的外表十分精致、非常漂亮,內(nèi)容也十分豐富,故事生動有趣,把我?guī)雽儆谒摹笆澜纭薄?/p>
《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自創(chuàng)的一場戲,我之所以喜歡這本書,是因?yàn)樗迅鱾學(xué)生的性格描寫的很具體、形象:正直善良的戴馬亭、膽小懦弱的鄔理、強(qiáng)壯好戰(zhàn)的馬提斯、知識淵博的塞巴修、多愁善感的.姚尼……
令我印象最深刻的故事是這樣的:快要過節(jié)了,學(xué)校放假,同學(xué)們都坐車回家了,可戴馬亭因?yàn)榧依锔F,給不起車費(fèi),此時的他是多么想回家呀,他的舉動被培克老師發(fā)現(xiàn)了,得知情況后,培克老師把自己回家的車費(fèi)讓給了他,最后,戴馬亭回到了家,和家人快樂地過著圣誕節(jié)。
看了這本書后,讓我明白親情是這世上最重要、最珍貴的情感,哪怕有再多的金錢也比不上它,當(dāng)然也少不了友情,因?yàn)楹门笥褧悄阌肋h(yuǎn)堅強(qiáng)的后盾。
我多么希望我們也擁有會飛的教室,插上想象的翅膀,飛向未來。
會飛的教室優(yōu)秀讀后感9
在一所中學(xué)里,有一個瘦弱的少年。他膽子很小,卻擁有證明自己的勇氣。他個子不大,心眼可大極了。讓我們一起走進(jìn)《會飛的教室》,看看這個少年最勇敢的一個瞬間。
這本書是艾利克·卡斯特納寫的一篇長篇小說。全書由排演話劇展開,其中《從高空跳下來》這個故事讓我很有感觸。
從高空跳下的少年叫鄔理,他因?yàn)槟懽有,總被人欺?fù),大家不是叫他小矮子就是叫他膽小鬼。但他并不氣惱,用寬容和大度對待每一個人。而那次,他實(shí)在忍無可忍了——幾個男生把他裝進(jìn)垃圾桶,吊在天花板上。
鄔理明白,大家這是在欺負(fù)他膽子小個子矮。他不甘受這樣的侮辱,從二樓跳了下來,想欺負(fù)他的'人宣布:我個頭是小了點(diǎn)兒,其他的不比你們差!他成功了,對他評頭論足的人再也不吭聲了!
鄔理根本不懦弱!他只是有些害羞罷了。膽小不是懦弱,不是短板。膽小的人也同樣可以出色。平時瞧不上弱者的人,有幾個敢證明自己。讓別人心服口服?
是弱者,要相信自己總有一天會強(qiáng)大。是強(qiáng)者,就更不能欺負(fù)別人。
無論是誰,是農(nóng)民還是大老板,同樣都有自尊心,無論是誰,是瘦小的鄔理,還是強(qiáng)壯的馬提斯,都同樣應(yīng)該被尊重。我們應(yīng)該尊重每一個人!
會飛的教室優(yōu)秀讀后感10
高爾基曾說過:“書是人類進(jìn)步的階梯!蔽覈骷冶恼f了“讀書好,多讀書,讀好書!边@句令人難以忘懷的話……
最近,我又讀了一本好書——《會飛的教室》,它主要講述了在吉奇斯蒙中學(xué)里,一群天真、爛漫的孩子,兩位善良的老師,譜寫出了一段真誠的樂曲。
書中有許多人讓人難忘:膽小怕事卻又關(guān)心同伴的鄔理、力大無窮而又經(jīng)常餓的馬提斯、大畫家戴馬亭、大作家姚尼、關(guān)心孩子們的塔克老師、孩子們的好朋友“禁煙老師”、慈祥的校長……
這本書里令我最難忘的是第二章《營救葛洛迪》中的《聲東擊西》,因?yàn)樗v述了孩子們在和敵人打雪仗的'時候派出小分隊(duì),營救了同學(xué)。
在吉奇斯蒙中學(xué)里,一群生龍活虎、體力充沛的孩子們認(rèn)識了一位“禁煙老師”,后來,因?yàn)樽鳂I(yè)本被職校生搶走,同學(xué)葛洛迪被抓走了,孩子們才想起了這件事的原因——他們在最近燒毀了職校生的旗子。為了防止打群架,禁煙老師讓孩子們用了和平方法——單打獨(dú)斗,馬提斯獲勝了。和職校生打雪仗的時候,孩子們派出了一支小分隊(duì)營救同學(xué),最終將葛洛迪成功地救了出來。
讀一本好書,就能收獲一些知識。我要讀更多的書,收獲更多的知識。
會飛的教室優(yōu)秀讀后感11
假期中,我讀了《會飛的教室》這本書,書中沒有驚天動地的情節(jié),也沒有華麗的詞語,但是作者卡斯特納卻用生動平實(shí)的語言描述了一個個趣味十足而感人的友情故事。
書中敘述了一個班級的孩子們自編自導(dǎo)了一幕幕舞臺劇,作者卡斯特納就在這看視平談的舞臺劇中,生動地展現(xiàn)了一個個活潑可愛,機(jī)智勇敢的少年。在營救行動,與綁架同學(xué)的人決斗……這一個個故事中,他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好斗的馬提斯……等等,這本書還生動地告訴了我們,什么是同學(xué)之情,師生之愛,朋友之誼。
這本書真的令我受益匪淺,書中的每個人物都值得我學(xué)習(xí),讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學(xué)到了堅強(qiáng)地面對生活和作為一個領(lǐng)導(dǎo)者的'帶頭風(fēng)范作用;在鄔理那兒我又知道了什么才是真正的勇敢,更讓我體會到了一個人只有用行動證實(shí)自己是對的,人們才會信服,我還從馬提斯那里知道了對朋友要有一份真誠……
在生活中我們既要珍惜師情、珍惜同學(xué)情,因?yàn)閹熐椤⒂亚槭菬o法用金錢購買的,也要認(rèn)真學(xué)習(xí),全面地去發(fā)展;更要充分發(fā)揮好自己的想象力,勇敢地面對現(xiàn)實(shí),只有這樣才會有一個精彩的人生,我們的生活才會更加美好。
會飛的教室優(yōu)秀讀后感12
今天去學(xué)?磿,我開始挑選我喜歡的童話書!毒G野仙蹤》、《洋蔥頭歷險記》……《會飛的教室》?我怎么從來都沒聽過,我問自己。咦?這本書的書名挺像童話書的,管他三七二十一,好書早晚都要看的嘛。我拿著書就看。
回到座位,我以飛快的速度先把《綠野仙蹤》好好的欣賞了一番,接下來就是那本《會飛的教室》了。哦!原來是這么一回事呀!就讓剛看完的我給大家說明說明。原來《會飛的教室》只是一群和我們差不多大的同學(xué)編演的一場戲!他們的確很厲害,都能寫劇本,排戲了。整個故事由排演展開,同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心,克服了一系列的`困難,最后順利演出結(jié)束。
這本書的內(nèi)容,我最欣賞和學(xué)習(xí)的就是同學(xué)們的那種團(tuán)隊(duì)精神。就拿那次來說:“葛洛迪”被中學(xué)生“綁架”了,同學(xué)們立即想辦法,不惜一切代價,用勇氣、智慧把同學(xué)救出來。真勇敢!不過我希望,我們班的同學(xué)也會像故事里的主人公們那樣團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步!
教室會飛,這只是同學(xué)們的幻想罷了。如果我們展開想象的翅膀,就一定會飛到一個更神奇的世界。
會飛的教室優(yōu)秀讀后感13
今年的寒假,老師給我們推薦了一本叫《會飛的教室》的書,我品讀后,覺得這本書很好。
這本書的題目雖然叫《會飛的教室》,可是卻由許多個小故事組成。比如:《真誠的友誼》、《營救葛洛迪》、《心想事成》。這些故事個個都很精彩,可我最喜歡的'是《營救葛洛迪》、《心想事成》、《幾家歡喜幾家愁》。
《營救葛洛迪》這個故事講述的是葛洛迪被職校生抓去當(dāng)人質(zhì),后來同學(xué)們?nèi)I救他。同學(xué)憑借著大家的智慧救出了葛洛迪。
《心想事成》講述了戴馬丁的父母因?yàn)闆]法給他寄錢,所以戴馬丁因無法回家過圣誕節(jié)而很傷心。后來被很有愛心的老師知道了這件事。在老師的幫助下,戴馬丁回到了自己的家中。
讀了這本書,我的感悟很深,他讓我知道了要助人為樂,我以后一定要多讀這本書。
會飛的教室優(yōu)秀讀后感14
暑假里,我爸爸共讀了一本好書——《會飛的教室》。
看了這個題目,大家一定會很驚訝,也就是這個題目吸引了我細(xì)細(xì)讀完了這本書。大家也許會想,鳥類會飛,因?yàn)樗谐岚,可教室是供我們學(xué)習(xí)的地方,怎么會飛呢?其實(shí)教室會飛,并不是真的,它只是小主人公的想象罷了!
這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒的戴馬亭,他雖然很年輕,但也老成持重;班里面的劇作家姚尼,他被父母遺棄,但多愁善感;生性好斗的馬提斯,他的肚子就像是一個無底洞,怎么也填不飽;還有貴族出身的鄔理,他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異,卻十分珍惜彼此的'友情。
讀完這本書后,我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,同學(xué)有困難時就應(yīng)該盡力互相幫助。同時我也感受到了老師對我們的關(guān)懷。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵我們,幫助我們,就像文中的培克老師一樣。是啊,除了父母,最關(guān)心我們的人是誰呢?是老師和同學(xué)!沒有他們,我們也不能幸?鞓返厣睿
會飛的教室優(yōu)秀讀后感15
這個星期,我看了一本德國故事書,它的名字叫《會飛的教室》。
《會飛的教室》是由德國作家卡斯特納寫的,里面的主人公有:鄔理、馬提斯、姚尼、塞巴修等等,是一群活潑可愛的孩子們!
一看書名,你可不要以為這是一本童話小說,誤會它是寫在空中飛行的一間教室。實(shí)際上,這個書名,是同學(xué)們在校園文化節(jié)上要表演的一個節(jié)目的名字。這個節(jié)目是姚尼的杰作。同學(xué)們對自己扮演的角色都很喜歡,各自精心排練,準(zhǔn)備。其中教師的角色是由塞巴修扮演的。為了是自己更像一個長者,他還在鼻子下戴上了假胡子,看上去,還真的有模有樣呢!
我喜歡看《會飛的教室》,在書中我看到了自己和同學(xué)們的影子。每一年,學(xué)校都要舉辦一屆校園文化節(jié)。我們的校園文化節(jié)活動非常豐富,有很多給我們展示自己的機(jī)會。特別是各班的.主題班會,我們也會絞盡腦汁設(shè)計各種形式的節(jié)目,有的節(jié)目形式還能被選上進(jìn)入演播室表演。為了班級的榮譽(yù),我們都很用心,不厭其煩地排練。書中的孩子們?yōu)榱伺啪毠?jié)目,都不能回家過圣誕節(jié)。可是在排練中,我們同樣能得到快樂和收獲,付出一點(diǎn)汗水是值得的!
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