四年級(jí)愛的教育讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編整理的四年級(jí)愛的教育讀后感，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)愛的教育讀后感1
一開始，我為了應(yīng)付作業(yè)，極不情愿的翻開了《愛的教育》。書中似乎有一種看不見的力量，拉扯著我，讓我拿起了就不想放下。真的是一開始是它來找我，到之后就是我來找它了。
這本書以日記的形式描述著人類最偉大的感情——愛！書中處處散發(fā)著愛的氣息，有同學(xué)之間的友愛，有親子之間的母愛父愛，也有師生之間的關(guān)愛。這本書把愛表現(xiàn)的淋漓盡致，一些發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈拢谧髡叩墓P下，添上了愛的翅膀，讓人感動(dòng)，讓人深思。
書中不一樣背景的孩子演繹著不一樣的故事。強(qiáng)壯的卡羅納誠(chéng)實(shí)可靠，伸張正義；品學(xué)兼優(yōu)的德羅西助人為樂；炮兵上尉的兒子羅伯蒂舍己為人；教師為了學(xué)生日夜操勞、無私奉獻(xiàn)……
書中父母的信教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈�，怎樣做一個(gè)合格的人。父母的信中說的雖然都是一些極其平常的小事，卻常常讓我深思……
精彩的每月故事，催人淚下。其中費(fèi)羅倫薩的小抄寫員為了家人，幾個(gè)月沒有睡好覺，半夜起來幫爸爸抄寫紙條，導(dǎo)致白天無精打采，受盡了委屈和責(zé)罵，忍聲吐氣，默默的奉獻(xiàn)著；還有那倫巴第的小哨兵為了祖國(guó)，不畏艱險(xiǎn)，在勘查時(shí)，壯烈犧牲……
讀完整本書后，仿佛這些事都剛剛在我身上發(fā)生過一樣，我的心理解了一次深刻的“愛”的.洗禮。我如夢(mèng)初醒，原先愛一向伴我左右。因?yàn)閻蹮o形無影，看不見，摸不著，所以那些來自平凡的愛，在我們的內(nèi)心深處，是那么的理所當(dāng)然。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成完美的人間。我要讓所有人的心里都燃起愛的烈焰，讓愛在每個(gè)人的心里傳遞，塑造一個(gè)充滿愛的完美家園！
四年級(jí)愛的教育讀后感2
我這幾天都在看愛的教育，里面的`內(nèi)容十分精彩豐富讓人看得都能流淚，你們想看嗎？我給你們隨便選一篇，給你講講吧。
爸爸的陪護(hù)人每月故事父親一年前就離家到法國(guó)去找工作了，前幾天才回到意大利。在拿波利上岸后，他生病，只匆匆忙忙寫幾個(gè)字給家中，告訴妻子他回國(guó)的事情。妻子接信后十分著急，想親自前來，無奈家中有孩子正生病，還有嬰兒要照顧，不能分身，只好打發(fā)大孩子，帶上零用錢和簡(jiǎn)單的行李來看望父親。他已經(jīng)走了50里路，因?yàn)樗≡卩l(xiāng)下，交通不便，只好步行進(jìn)城。護(hù)士來了說：“你父親叫什么名字？”他害怕父親有意外，把名字告訴護(hù)士，護(hù)士說：“你父親是一位老工人吧？”“對(duì)！”西西洛回答。護(hù)士說：“4號(hào)病房有一個(gè)�！�
聽了護(hù)士的話，西西洛趕緊往上走，見父親躺在病床上，像死人一樣，兩眼盯著天花板，注目凝視，樣子十分恐怖。這五天西西洛一直照顧父親，突然有一位病人走了進(jìn)來說：“西西洛。”那個(gè)人正是西西洛的父親，西西洛高興地跳了起來。父親說：“咱們走吧！”西西洛看了看病人說：“爸爸，我不想走，我要繼續(xù)照顧病人�！贬t(yī)生過來說：“他死了�！蔽魑髀蹇匆姴∪怂懒�，非常傷心，醫(yī)生拿來了花朵，西西洛把花朵撒在病人的尸體上。最后他帶著包袱，緩步走了出去，這時(shí)天已經(jīng)亮了。
這篇文章十分感動(dòng)，我推薦《愛的教育》給你們看。
四年級(jí)愛的教育讀后感3
媽媽給我買了一本書叫《愛的教育》。這本書是以愛為主題的。那什么是愛呢？愛分為很多種，書里介紹了三種愛，分別是師生情、親情、友情，這三種愛。
主人公安利柯以師生間的關(guān)愛表達(dá)了師生情。故事是這樣的，早上安利柯走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生向老師問好，顯然他是一個(gè)受愛戴的好老師。上課后，老師讓安利柯他們默寫生字。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)長(zhǎng)滿小紅疙瘩的同學(xué)，立刻讓他停止默寫，摸摸他的額頭，看他有沒有發(fā)燒。這是第一種愛，老師對(duì)同學(xué)的“關(guān)愛”。
安利柯的`同學(xué)耐利是個(gè)好孩子，成績(jī)也很優(yōu)秀，但因?yàn)轳劚�，�?jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。有一天，同學(xué)們又欺負(fù)耐利，卡隆看不下去了，憤怒地說：“誰要再碰耐利一下，我非一個(gè)耳光打得他原地轉(zhuǎn)三圈不可�！痹S多人都嚇得退了回去，勿蘭諦不信，但真的被卡隆打得轉(zhuǎn)了三圈兒。從此以后，再也沒人欺負(fù)耐利了。后來，耐利的媽媽終于知道了這事，她特意來學(xué)校，送卡隆一條十字架項(xiàng)鏈。這是第二種愛——“友愛”。
有一天，爸爸對(duì)安利柯說：“那天，你對(duì)你的媽媽說了一些十分失禮的話，我希望，這不會(huì)有第二次。記得那一年，你得了一場(chǎng)大病，你媽媽擔(dān)心得坐在你的床前，你的病情有一點(diǎn)變化，她就心疼得哭泣。所以，對(duì)于自己的母親，絕不能說任何失禮的話�！睆倪@件事表達(dá)了第三種愛，父母對(duì)子女的“疼愛”。
愛是一個(gè)說起來容易，做起來難的“字”，讓我們大家拿出一點(diǎn)愛心，來幫助有需要的人吧！這樣我們的世界就會(huì)變得更加美好。
四年級(jí)愛的教育讀后感4
今天，我讀了一本世界名著，這就是愛的教育。它讓我從中受到深深的教育。
愛的教育是意大利作家亞米契斯的一本暢銷不衰的日記體小說，也是一部感人肺腑的愛的宣言。書中講述了一個(gè)名叫安利柯的意大利小男孩的成長(zhǎng)故事，詳細(xì)地記錄了他小學(xué)四年級(jí)一學(xué)年中在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)和朋友真摯的愛。書中沒有任何虛偽的說教，沒有宗教式。在他身的宣傳，也沒有頌歌式的贊美。而是通過日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真實(shí)細(xì)節(jié)，把天下孩子成長(zhǎng)的喜悅和煩惱，以及天下父母的拳拳之心娓娓道來，春風(fēng)化雨似的滋潤(rùn)著我們的心靈，讓我懂得珍惜、同情、理解，培養(yǎng)起寬容、自信、勇敢、勤奮等高尚品質(zhì)。
讀者可以從中獲得天真爛漫的.生活快感，大讀者可以從中獲得為人父母的啟迪。閱讀這本書，一串串動(dòng)人的故事會(huì)從你的腦海中劃過愛的痕跡，讓你無法忘懷�？≡趧e人欺負(fù)駝背奈利時(shí)，挺身而出，平時(shí)幫助他穿外套、撿鉛筆，表現(xiàn)同情弱者、之人為樂高尚品德�？巳R諦出生在一個(gè)貧困的家庭，他一邊捆草，一邊背法語幫家里賣柴草，煮咖啡，照顧生病的媽媽，真是窮人的孩子早當(dāng)家。在他們身上，我們看到了堅(jiān)強(qiáng)的毅力，懂事好學(xué)的品質(zhì)。這群可愛的人物用的自己的實(shí)際行動(dòng)，譜寫一曲曲愛的贊歌。
愛的教育，使我更加深的體會(huì)到著名作家冰心的名言“有了愛，就有一切”，我們生活在愛的世界里，但往往生在福中不知福，不懂得珍惜，這些愛，蹉跎歲月。讓我們?cè)趷鄣膿u籃里快樂歌唱！
四年級(jí)愛的教育讀后感5
《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的名著，它是以日記方式來寫的，每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事。這本書表達(dá)了作者對(duì)家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法。
該書記錄了小男孩安利柯在三年級(jí)時(shí)在校內(nèi)校外的所見所聞，反映了作者當(dāng)時(shí)的思想。該書展現(xiàn)了140多年前意大利兒童之間的友情，不為階級(jí)及社會(huì)地位所阻隔的友情�！霸趯W(xué)校里，無論什么階級(jí)的人，都成了平等的友人了�！薄百u炭者的兒子與紳士的兒子平起平坐�！备嬖V人們意大利孩子在學(xué)校是如何互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛地學(xué)習(xí)與生活：又讓世人了解了他們的先生是那樣地疼愛學(xué)生。作者把意大利小學(xué)生的世界活生生地映演在讀者的眼前。
書中也提到了另外一個(gè)主人公——卡倫，講述了在課堂上，一個(gè)小男孩因?yàn)槭艿絼e人的羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，卻丟在了剛走進(jìn)教室的老師身上，當(dāng)老師質(zhì)問是誰做的時(shí)，卡倫勇于站起來替同學(xué)承擔(dān)錯(cuò)誤，以及他在課堂外幫助弱小同學(xué)不被欺負(fù)的事例。表現(xiàn)了卡倫的勇敢與樂于助人的崇高品質(zhì)。
書中對(duì)賣柴人的兒子柯雷蒂是這樣描述的：他用功的地方是在店后的那件廚房兼食堂的'小屋里，邊用功邊幫父親看店鋪，還有照顧生病的母親。作者對(duì)他十分敏佩�！耙�?yàn)樗饶苡霉Γ帜軇趧?dòng)，能替父母盡力。比我要好一百倍，勇敢一百倍昵！”說明了意大利兒童對(duì)
勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)和尊重。
這本小說在漫長(zhǎng)的歲月里，陪伴了一代又一代的孩子成長(zhǎng)�？梢哉f，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛祖國(guó)，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
四年級(jí)愛的教育讀后感6
曾經(jīng)有一位名人我說過：“書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類精神的食糧�！蓖瑢W(xué)們喜歡看書嗎？今天我為大家推薦一本書——《愛的教育》。
這本書的作者是意大利偉大教育家——愛德蒙多.亞米契斯，我一邊讀書，一邊感受著愛的力量。書中的`故事都很不錯(cuò)，我印像最深的是《小抄寫員》。這個(gè)故事的主人翁名字叫敘利奧，他的父親是名鐵路工人，敘利奧有好幾個(gè)弟弟妹妹，父親沒因?yàn)楹⒆佣喽X得累贅，而是深深地愛著他們。父親的年紀(jì)大了，平時(shí)工作辛苦，所以看起來更加顯老，一家人的生活重?fù)?dān)全壓在了他一個(gè)人肩上，后來他又去接了一份文件抄寫的工作，每500張便條給6角錢，敘利奧想著幫家里減輕負(fù)擔(dān)，每天半夜12點(diǎn)等爸爸睡著以后，敘利奧便點(diǎn)了燈幫爸爸抄寫。經(jīng)過很長(zhǎng)一段時(shí)間后，他因?yàn)樗卟蛔銓W(xué)習(xí)成績(jī)嚴(yán)重下降，父親開始對(duì)作利奧的態(tài)度也越來越冷淡，甚至開放對(duì)他放棄了。這時(shí)敘利奧想停下抄寫的工作，但是每天半夜12點(diǎn)，習(xí)慣的力量使他繼續(xù)的抄寫著字條。一次偶然的機(jī)會(huì)，父親發(fā)現(xiàn)了原因，知道自已做錯(cuò)了，肯求得到兒子的原諒，最后矛盾化解了，這個(gè)故事也圓滿的結(jié)束了。
看了《愛的教育》我明白了這個(gè)道理，愛——無處不在！有父親對(duì)孩子的無私的愛，也有孩子對(duì)父親尊敬的愛，有陌生人之前的相互關(guān)愛。我也學(xué)會(huì)了在以后要愛我的爺爺奶奶，我的爸爸媽媽，還要愛身邊的每一個(gè)人。
四年級(jí)愛的教育讀后感7
閑暇之余，我讀了《愛的教育》一書。全書100篇，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的`故事。其中每月故事——《小抄寫員》最讓我記憶猶新。
《小抄寫員》講述了一個(gè)貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā)，就想幫爸爸抄寫文件，多賺點(diǎn)錢。可又因?yàn)榘职植煌�，所以他只好每天半夜起來偷偷的幫爸爸抄。就這樣，家里的情況改善了許多，而小敘利奧卻因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無法認(rèn)真聽講，回家也無精打采的。爸爸看了，非常生氣，還屢屢責(zé)罵他。小敘利奧雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪兒子了，愧疚萬分。
讀完了這個(gè)故事，我十分感動(dòng)，感動(dòng)于小敘利奧的堅(jiān)強(qiáng)。他雖然出身貧苦，但他不但努力學(xué)習(xí)，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著，這是怎樣的一種堅(jiān)強(qiáng)！他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對(duì)不行。可是一到十二點(diǎn)，就有一種力量促使著他去做。不做，就像偷拿了家里幾塊錢似的。這股力量是什么？是一種責(zé)任感。
在生活中，我們也有像安利柯一樣多的愛，只是我們沒有他細(xì)心，沒有認(rèn)真地去觀察這個(gè)世界。扶老奶奶過馬路，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，扶起跌倒的小朋友……這些都是愛，即使那些事情再怎么微不足道，也要有愛才能做出。
冰心奶奶曾說過說過：“有了愛，就有了一切”。我們要把愛看成一種自然、美好、平常的字眼，只要有了愛，我們的生活就會(huì)變得更加美好。愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
四年級(jí)愛的教育讀后感8
苦等n久的暑假可終于到了！今天看電影，明天去同學(xué)家玩，后天去溫州樂園……我安排著自己的完美假期�！爸Z，今天就開始寫作業(yè)，不準(zhǔn)出去玩，不準(zhǔn)放風(fēng)！也不許拖到最后幾天再慢吞吞地寫！”媽媽的一堆話當(dāng)頭砸來�！斑旬�(dāng)”門鎖了。坐在書桌前的我有些懵，但轉(zhuǎn)念一想：媽媽帶妹妹出去玩了，那就看一會(huì)兒書吧！反正她發(fā)現(xiàn)不了。
心動(dòng)不如行動(dòng)。此時(shí)，書架上《愛的教育》跳入我的眼睛，我被書中感人的故事深深地吸引了。這是一本以日記形式的兒童小說，由100多個(gè)情感真摯的故事組成。其中，《卡羅納》這個(gè)故事印象最深刻。
有一天，卡羅納的母親病得很厲害，卡羅納很多天都沒來上學(xué)了。一天，老師宣布了一個(gè)很可怕的消息：“卡羅納的母親去世了，他的'母親去了一個(gè)很好很好的地方，而且，誰也不準(zhǔn)大笑！”
過了一會(huì)兒，卡羅納來了。他面容灰白，好像他自己也大病了一場(chǎng)似的�！拔摇毙睦锓浩饘�(duì)他的同情與憐憫，大家都屏息凝神地望著他。
剛進(jìn)入教室的卡羅納，趴在桌上放聲大哭起來，他大概想起了往日的情景。往日里，他依偎在母親的懷里，感受著母愛帶來的溫暖�，F(xiàn)在，親愛的母親離開了，而且是永遠(yuǎn)地離開了。他再也看不到慈祥的母親，再也聽不到母親輕柔的安慰聲，再也感受不到……
小小年紀(jì)的卡羅納就失去了媽媽，那份傷心、那份痛徹是難以想象的。我們的生命中已經(jīng)融入了母親的血液，融入了母親無私而偉大的愛，失去母親，那是多么不幸��！此時(shí)，我的耳邊又想起剛剛媽媽的叮嚀“今天就開始寫作業(yè)，不準(zhǔn)……”是的，比起卡羅納，我是幸福的。至少每天都還能聽到媽媽的嘮叨。其實(shí)，這嘮叨還挺溫暖的！
四年級(jí)愛的教育讀后感9
我讀完了《愛的教育》后，我對(duì)友誼有了新的認(rèn)識(shí)。友誼不是對(duì)你好，什么事都讓你，而是你在困難的時(shí)候出手相助。這本書講了十二歲小學(xué)生恩里科寫的日記，紀(jì)錄下了生活中幸福，快樂，難忘的事，同時(shí)也寫出了恩里科的父母對(duì)他無微不至的關(guān)心。
書中有令我感嘆的，驚訝的片段。也有令我氣憤的，感動(dòng)的內(nèi)容。
羅貝蒂才二年級(jí)，在他上學(xué)的路上，看到一個(gè)小男孩跌倒在馬路中間，羅貝蒂勇敢地跑到馬路中去把受到驚嚇的小男孩救了下來，可是，他自己由于躲閃不及，他的腿被馬車軋到了，我被他的'冒險(xiǎn)救人的行為深深地感動(dòng)了，我好像有一種身臨其境的感覺，和在場(chǎng)的所有人一起給他加油鼓勁，每個(gè)人都被他的行為所感動(dòng)。
當(dāng)我看到奈利向一位老人砸石頭時(shí)，我很氣憤，驚訝一個(gè)小學(xué)生竟然如此大膽，敢這樣子對(duì)待老人，不知道來尊敬老人。他如此為所欲為，顯得一點(diǎn)教養(yǎng)都沒有。如果我在場(chǎng)非好好教訓(xùn)他一頓不可。不過，后來他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并且向老人真誠(chéng)地鞠躬道歉，同時(shí)老人也原諒了他，我感到很欣慰。看到老人任由奈利依偎在懷里，我在他們身上感受到了一份純正的親情。
《愛的教育》這本書告訴我們很多知識(shí)和道理，我覺得：只要你用真誠(chéng)的心去對(duì)待別人，別人也才會(huì)用真誠(chéng)的心對(duì)待你。
四年級(jí)愛的教育讀后感10
清晨，我坐在陽臺(tái)上看《愛的教育》這本書。
讀著讀著，我覺得自己也成為了書中的一角，嘗盡了主人公品過的酸甜苦辣，經(jīng)歷了主人公身邊發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
我要學(xué)習(xí)卡羅內(nèi)伸張正義的精神，在別人有困難時(shí)熱情地伸出援手，幫他排憂解難;柯來蒂勤勞而又樸素的精神值得我們敬仰、學(xué)習(xí);在我做錯(cuò)事時(shí)，卡洛菲那種知錯(cuò)就改的思想在我腦海中反復(fù)出現(xiàn)，我覺得它一直在鼓勵(lì)我去承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤;我又知道了羅貝蒂不惜生命去救人的好思想是非常光榮的，是值得尊敬的;而德羅西那種勤奮好學(xué)的品德使我懂得學(xué)習(xí)是快樂的，取得了好成績(jī)會(huì)讓自己很有成就感……
作者通過一件件平凡的小事，讓我在閱讀中受到了多方面的'教育。老師就像是一位慈愛的母親。她無時(shí)無刻不在關(guān)心你，愛護(hù)你。所以，我要時(shí)刻觀察老師的一舉一動(dòng)，在她不快樂時(shí)，我要去逗她開心;在她傷心時(shí)，我要去安慰她;在她疲勞時(shí)，我要讓她開心地笑一笑。我要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己不要去做令老師傷心、難過的事;要時(shí)時(shí)刻刻培養(yǎng)良好的品德。父母無時(shí)無刻不在教育我、指導(dǎo)我。在我失落時(shí)，他們會(huì)來理解我;在我高興時(shí)，他們會(huì)同我一起分享快樂。我們應(yīng)該虛心接受他們對(duì)我們提出的建議、教導(dǎo)……
讀完整本書，我悟出了一個(gè)道理:勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我今后一定要把它作為座右銘，把它牢記在心中，讓它時(shí)刻指引我前進(jìn)的方向。
四年級(jí)愛的教育讀后感11
《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我受益匪淺。
我覺得安利科是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，因此他才可以順利成長(zhǎng)，也可以從中獲取經(jīng)驗(yàn)。
給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，經(jīng)后只能夠靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學(xué)是有的，但是像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了。看到這一個(gè)故事，令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但遇到的.結(jié)果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。
正是因?yàn)榘怖粕磉呌羞@么多善良的伙伴，他才可以明白這個(gè)世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書非常有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無法摧毀的友誼，什么是師生之間無微不至的關(guān)懷，什么是父母永無止境的愛！我相信如果有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人！
四年級(jí)愛的教育讀后感12
書是人類進(jìn)步的階梯，讓我們暢想在書的海洋；讀書不僅可以使人從中領(lǐng)悟到許多深刻的道理，讀書還可以增加你的作文水平。我也是一個(gè)小書迷，我很喜歡讀書，最近我讀了意大利著名作家——德.亞米契斯所寫的《愛的教育》這本書。我被這本書深深的感動(dòng)了，這是一本浸透愛的書——《愛的教育》，教會(huì)我怎么去愛父母，愛同學(xué)，愛祖國(guó)，愛身邊每一個(gè)關(guān)心我的人。假如，這世界上人人心中都有愛，那這個(gè)世界就會(huì)變成愛的海洋了。
《愛的教育》講述的是四年級(jí)小學(xué)生安利柯與同學(xué)、父母、老師之間發(fā)生的感人故事。讀了后，讓人回味無窮。其中少年愛國(guó)者，令我很感動(dòng)：一位小男孩，從小就被父母買到了戲班子；戲班子里的人經(jīng)常打罵這個(gè)小男孩，使他受盡了折磨。有一天，小男孩從戲班子里逃了出來，來到回家鄉(xiāng)的輪船上。有三個(gè)游客見他可憐，就給了他10塊金幣。小男孩連忙感謝。正當(dāng)，小男孩要走的時(shí)候，那幾個(gè)游客就說：“與其到意大利，還是到北極去好，意大利住著的都是拐子土匪。后來又說意大利的官吏都是不識(shí)字的�！� “愚笨的國(guó)民！”一個(gè)說�！跋碌鹊�'國(guó)民�！眲e一個(gè)說�！皬�(qiáng)盜……”這句話深深的刺傷小男孩的心，火冒三丈地說：“你們侮辱我的祖國(guó)，我不要你們的錢�！闭f著，便把錢仍給了他們。
讀完了這個(gè)故事，我深深的領(lǐng)悟到：不管祖國(guó)是如何貧窮與落后，都要把祖國(guó)當(dāng)這自己的母親，我們要熱愛自己的祖國(guó)，熱愛自己的母親！
四年級(jí)愛的教育讀后感13
有一種東西叫永恒，如天上的星星，山間的小溪和你手中這些美麗的童話故事，愛，最美好的情感。這一本事你一生中不可不讀的經(jīng)典，這就是《愛的教育》展現(xiàn)給我們的是兩個(gè)世紀(jì)以前的生活。在這里，有師生鄰里，有父母家人。有人與人之間的友情親情，有對(duì)故土祖國(guó)的深深眷戀。無處不在，無所不包的是一個(gè)“愛”字，一個(gè)生生不息的神圣字眼。書中的故事《佛羅倫薩小文書》深深觸動(dòng)了我的心靈，朱利奧是個(gè)12歲的小男孩。為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)，他連續(xù)三個(gè)月在夜里幫父親抄寫掙錢，甚至在父母不知情責(zé)罵他的情況下繼續(xù)工作。最后父親終于明白了一切看完后，我只覺得心中涌動(dòng)著一種感動(dòng)，愛，真是最美好的情感！和朱利奧一比，我就慚愧多了。爸爸媽媽每天忙什么，我有詢問過嗎？爸爸媽媽勞累時(shí)我問候過嗎？沒有，都沒有！在家里，我就是小公主。從來不去擔(dān)心什么吃的、穿的，心安理得地享受著這一切。
記得12歲那年的一天，我們吃完晚飯，電話鈴?fù)蝗豁懫�。原來爸爸媽媽的公司召開緊急會(huì)議，媽媽吩咐我：“快把碗洗好�！ㄟ@下我可有點(diǎn)不樂意了，怎么叫我洗碗呀？我還想去看電視呢？結(jié)果，這些碗都是媽媽開完會(huì)以后回來洗的。現(xiàn)在回想起來正后悔，唉，我怎么就這么不懂事呢？爸爸媽媽為了我每天奔波在外，可我連做點(diǎn)小小的家務(wù)都不情不愿。在腦中能記起為父母做過的事少之又少。和朱利奧一比，我真是太渺小了！朱利奧，感謝你，是你讓我知道怎么去愛父母。就像書末也所寫的那樣﹕凡是讀過這本書的`人，都難以抗拒他的魅力。它飽含著真實(shí)的愛，熱切的情感，無不讓人熱淚盈眶。
愛，最美好的情感，讓我們一起走進(jìn)《愛的教育》，去愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛我們身邊的每一個(gè)人吧！
四年級(jí)愛的教育讀后感14
《愛的教育》是意大利作家埃得蒙托·德·亞米契斯根據(jù)他的兒子的日記改編而成的。這是一本日記體的小說，以一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。里面有許多發(fā)生在小男孩安利柯身邊各種感人肺腑的小故事，最印象深刻的就是老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。
里面的每個(gè)章節(jié)，都把“愛”傳神化，把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。
我覺得這本書最大的成功之處，就是把家長(zhǎng)與孩子之間的隔膜卸下了，由于《愛的教育》記載了9-13歲的孩子日常生活的'方方面面，不但使家長(zhǎng)更加了解孩子，而且還能使孩子了解到如何為人處事，如何成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人――不僅是對(duì)家庭，還包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。
《愛的教育》是個(gè)獨(dú)具魅力的作品，它引導(dǎo)孩子們自己去關(guān)注、欣賞、品味、思考，也引導(dǎo)他們用愛心去交流，去感受。
我記得夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣.沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！边@句話完整的概括出一個(gè)中心“愛”，用池塘與水的關(guān)系，刻畫出愛對(duì)教育的重要性。
愛是一本永遠(yuǎn)看不完的書，往往會(huì)帶來新鮮感，有學(xué)不完的知識(shí)。但凡打開了，就使人有讀下去的念頭，由于“愛”是吸引人的，“愛”是無法抗拒的，或許“愛”就像我們需要的水分，無時(shí)無刻地滋潤(rùn)我們的心房。
四年級(jí)愛的教育讀后感15
我讀過一個(gè)本書——《愛的教育》。這本書中我最喜歡書中的卡隆，因?yàn)樗幸活w純凈而又高尚的心靈。
現(xiàn)在我們來聽一個(gè)故事吧!一個(gè)星期五的下午，小朋友們?cè)诖笞叩郎洗蜓┱�。小朋友們玩得正高興的時(shí)候，不遠(yuǎn)處傳來了一聲尖叫，原來是一位老人被雪球擊中了。扔雪球的那位小男孩不敢向老人承認(rèn)錯(cuò)誤，怕被老人責(zé)罵。這時(shí)，卡隆對(duì)男孩說:“快去承認(rèn)錯(cuò)誤，小孩子是不可以說謊的。”最后，在老師和同學(xué)的幫助下，小男孩還是邁出了向老人承認(rèn)錯(cuò)誤的一步。
愛是什么？不會(huì)有答案，但是我們深深地知道，愛不是占有，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與呵護(hù)。同學(xué)們的友好交談，老師們的鼓勵(lì)，父母無微不至的關(guān)愛，一個(gè)萍水相逢的微笑這些都是愛。
我也做過這樣的事情。那天，我看見別人老是帶錢買東西吃，于是我就偷偷地拿了姥姥的錢，在學(xué)校買了兩包無花果吃，回到家里，姥姥就問我:“李昕，你有沒有拿我桌子上的錢?"我不敢正視她的目光，忙低下頭，輕聲說:“我……我沒拿�！笨墒沁@件事使我心事重重，我想去告訴姥姥是我拿的.錢，可是又怕被姥姥責(zé)罵。最后，我鼓起勇氣向姥姥承認(rèn)了我的確拿了她的錢。姥姥沒有怪我，還帶我去買了好吃的。通過這件事讓我懂得了要有一顆勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤的心靈。
愛的教育這四個(gè)字說起來很簡(jiǎn)單，做起來卻很難，安利柯的父母和老師教會(huì)我們?nèi)绾稳邸?/p>
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