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      2. 讀書計劃

        時間:2022-07-01 11:14:19 讀書計劃 我要投稿

        【推薦】讀書計劃模板匯編八篇

          光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又邁入新的階段,立即行動起來寫一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編收集整理的讀書計劃8篇,歡迎大家分享。

        【推薦】讀書計劃模板匯編八篇

        讀書計劃 篇1

          孩子只愛看動漫書怎么辦?

          家長:我兒子在太原市新建路小學上二年級,要說看電視,他能一動不動地看兩小時,可是有字的書卻不怎么愛看,只愛看漫畫書,經(jīng)常看得他一會兒笑,一會兒叫,F(xiàn)在,我要求他每讀漫畫書前,先放聲朗讀15分鐘的有字圖書,不知這樣做可行不?

          王素萍(太原市后小河小學校長):孩子們愛看漫畫書,那一定是這類書對孩子們有所啟迪。但漫畫在思維上是跳躍式的,不像文字有連貫性。二年級的孩子可以引導他讀一些簡短文字的拼音讀物,或帶有大量插圖的兒童詩、小故事等。另外,多帶孩子到圖書館、書店,讓他學會選擇。同時,家長一定要和孩子交流讀書心得。

          主持人:也就是說交流是很重要的。如果光讓孩子讀,沒有交流,他就無法與人在思想上產(chǎn)生碰撞,慢慢地興趣也就沒了。

          王素萍:是的。所以說,不是不能讓孩子看漫畫書,我兒子是高中生,也看漫畫書,一個星期只看一個小時,看完之后再看其他書,因為漫畫書滿足不了他的需求。

          馬艷萍(太原大學外語師范學院中文系兒童文學專業(yè)講師):其實漫畫也是兒童文學中的一種。二年級孩子識字量小,漫畫自然好看,我女兒小時候也這樣。但隨著她的閱讀量加大后,我就有意識地引導她讀一些經(jīng)典名著。她上四年級時,我開始給她讀《紅樓夢》,但《紅樓夢》對四年級小學生來說,的確是太枯燥了。我的做法就是每天早上她喝牛奶時,我給她讀5分鐘。后來終于有一天,她對我說:“媽媽,你把書給我吧!我要看,你別給我講了!

          怎樣為孩子制訂閱讀計劃?

          家長:我女兒上四年級,從小就喜歡看書,已經(jīng)讀過《上下五千年》《紅樓夢》《三國演義》《水滸》《兒童文學》等,剛才聽老師們說要給孩子制訂好閱讀計劃,我想問,怎么樣給孩子制訂閱讀計劃?

          王素萍:像類似指導孩子閱讀的書籍在書店有很多,但我覺得最根本的是孩子喜歡讀就行,而且家長一定要舍得為孩子買,包括那些精裝本的書。要相信孩子有這方面的能力,家長只要稍加引導就行,只要孩子感興趣,讀啥都行?此姆矫孀x得多了,可以順勢引導他,咱們是不是可以再讀點兒其他方面的書呢?

          現(xiàn)在我感覺應(yīng)該多給孩子增加一些經(jīng)典讀物,像《三字經(jīng)》《百孝篇》等,這些經(jīng)典最根本的是引導他學會做人,讓經(jīng)典在孩子幼小的心里深深扎根,這非常重要。我們學校從孩子一入學就開始人人背誦《百孝篇》。我就認為,百善孝為先,你不懂得關(guān)愛別人,就永遠成不了堂堂正正的人。當然讀書真的要進行選擇,尤其是現(xiàn)在進入信息時代,我感到魚龍混雜的書太多。

          主持人:是啊,現(xiàn)在各類書籍版本太多,家長的確不太好為孩子選擇,這時也就非常需要有人能指導家長,為孩子選購哪些適合孩子閱讀的書。

          孩子不愛看經(jīng)典怎么辦?

          家長:我家孩子特愛看“馬小跳”,經(jīng)典讀物不愛看怎么辦?

          王素萍:孩子們都愛看鄭淵潔、楊紅櫻寫的童話,包括安徒生童話等。前兩天我們給孩子們上了這樣一堂課,告訴孩子怎樣讀安徒生童話,不同時期的安徒生童話有不同的感受。其實小到5歲,大到65歲,有很多人都喜歡讀安徒生童話,安徒生就是這么有韻味!

          馬艷萍:安徒生一生寫過164篇童話,分為3個創(chuàng)作時期。早期作品以自己經(jīng)歷為主。他最早不是寫童話的,而是寫成人作品的,直到在世界享有聲譽后,他才開始轉(zhuǎn)而寫童話。因為他覺得一個國家的未來是孩子。就像王校長說的,他的童話絕不僅僅只是給孩子看的,不同年齡的人讀它會有不同的感受。只要我們再點撥一下,經(jīng)典就會更深了。所以,家長千萬不要懶惰,多付出一點,你的收獲就會多一點兒。

          孩子寫作不愛打草稿怎么辦?

          家長:孩子寫作病句多、錯字多,而且還不愛打草稿怎么辦?

          王素萍:這樣的孩子挺多的,我覺得首先應(yīng)該充分肯定孩子,指出他的文章好在哪兒,將來一定能寫出更好的文章來。同時要告訴他,你寫作,一不能有錯字,二不能有病句,要不人家會笑話你的。寫作不一定非得打草稿,打腹稿也行,或者列個寫作提綱,讓孩子從小學開始養(yǎng)成好的寫作習慣。

          家長:寫作中,孩子會把好幾塊文章東挪西湊拼成一篇文章,大體上還能看得過去,但文章中自己所想的東西很少。

          馬艷萍:這就必須先解決寫作內(nèi)容的問題,比如以游迎澤公園為例,你可以引導孩子,進門往東走首先有大片樹林,有什么樹啊,樹是什么樣,葉子什么樣,什么顏色,那么過了樹林,有大片草地,再往前是碼頭、迎澤湖,繼續(xù)往前有兒童樂園,其實這就是我們說的移步換景。這樣引導他,把每個地方都說到了。好啊,那你就寫寫迎澤公園吧,他什么都知道了,也就沒必要去抄了。包括打草稿也是一樣,比如他想好了,就沒必要打草稿。解決了寫什么的問題,一切問題也就迎刃而解了。你只要觸動了他,他自然知道寫什么。

          主持人:看來孩子寫作,引導還是很關(guān)鍵的。這是不是也是一種學習能力的培養(yǎng)?

          王素萍:對,這就是觀察力的培養(yǎng),如按順序、比較鑒別、總攬全局、實驗觀察等方法。如果把這些學習方法在孩子一二年級時就灌輸給他們,那么到三四年級時他們就會學習了。至于寫出的文章,有些孩子特別細膩,有些孩子富于想像,有些孩子特別詩情畫意,這都不必勉強孩子,順其自然就好。

          孩子為什么只會說不會寫?

          家長:我家孩子說話邏輯性很強,條理性也很強,特別喜歡易中天,但就是一下筆寫文章就不會了,這怎么辦?

          馬艷萍:這就涉及到寫作的綜合能力,它包括聽、說、讀、寫四種能力。這四種能力相互轉(zhuǎn)化,需要點撥培養(yǎng)。聽、說、讀最后都要轉(zhuǎn)化為寫,這需要一個長期的過程。

          王素萍:首先,這說明孩子的動筆習慣不好。要鍛煉孩子經(jīng)常摘抄一些東西,可以加大積累。有些孩子不想動筆,單純動腦,這樣不行。一定要讓他寫,把他認為好的東西一定要寫下來,越積累越多,要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。其次,要打消他的畏難情緒。不斷給他鼓勵,只要他表達清楚就行了。

          家長:比如他寫的文章里某些詞匯不好,我告他換個什么詞匯,或者說你這樣描寫不深刻,咱們加個什么詞,但他總覺得應(yīng)付老師、完成作業(yè)就行了,我給他修改的詞,他能全給我擦掉!

          王素萍:不要強求孩子,要肯定孩子的亮點。

          家長:作為家長,我有一點經(jīng)驗說出來交流一下。應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成記日記的習慣,不要求每天寫多少字,只要記一件事情,比如你今天看到的微不足道的一件事情,也可能寫一句話就夠了。作文就是生活中素材的積累。老師出過一個作文題目《學什么》,可能別的孩子都會寫學炒菜啊,學騎自行車啊,學滑冰啊等等,誰都沒想到我的孩子寫了篇 《學貓叫》,而且還在校報上發(fā)表了。這是因為他有這個親身經(jīng)歷,那時我家里抱來一只貓,剛好我給他買了復讀機學英語,結(jié)果他用復讀機錄下貓叫聲,反復放,反復學,學著學著真學像了。等把貓還了人家后,碰巧我們單元一樓的一戶人家里跑進了耗子,結(jié)果我們家孩子就到人家里學耗子叫,結(jié)果還真的把耗子給嚇跑了。

          主持人:記日記的習慣確實挺好,它會成為寫作的素材來源。其實說了這么多,我感覺要想教孩子怎么閱讀寫作,首先家長得提前備課,不可懶惰,一定要做一個勤奮好學的家長,這樣你和孩子才會有一定收獲。

          不知不覺,已經(jīng)過了兩個小時,非常感謝兩位嘉賓與各位家長的'到來。最后,我想對家長們說的是,“讓我們與孩子共同成長”,這不僅是我們“家長沙龍”提倡的口號,也是我們家長應(yīng)該做到的。

        讀書計劃 篇2

          時間真如白駒過隙,在平淡與忙碌中,一個學年就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個學期,感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學會了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。

          有人把教師比作園丁,把學生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,把學生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學年的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發(fā)展,從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,總結(jié)一下,在平時,我主要將工作重點分為以下幾個方面:

          一、班級紀律方面

          一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:

          1.課堂紀律

          首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應(yīng)的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."

          2.課間紀律

          課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,同時存在許多安全隱患。我們教室在教學樓二樓,強調(diào)學生上下樓梯一定注意安全,下課只能在教學樓前的操場上玩,不可以上高一級樓層,同時不準爬教學樓前的鐵柵欄,以免發(fā)生危險。同時強調(diào)學生不可以瘋打鬧,下課上廁所要走彩磚,不要到操場上。

          3.路隊紀律

          為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應(yīng)集體生活,將在班級開展"路隊小標兵"評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設(shè)立一個路隊小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理樹立榜樣。我同時強調(diào) 上學自覺排好路隊,放學路隊要整齊,不要說笑。

          二、培養(yǎng)學生中的榜樣

          二年級的學生雖然接受過一年的學校教育,但自理能力、自學性還較差,要讓他們盡快養(yǎng)成良好的習慣,必須先培養(yǎng)好得力的班干部,給每一位同學一個機會,考察一個星期,看誰各方面的能力最強,表現(xiàn)最好,然后才選出最好的那位作為班長,為全班同學樹立榜樣,其他的班干部也同樣,只要誰有進步,表現(xiàn)好,就給他機會。這樣,我想同學們都會從各方面爭著表現(xiàn),良好的習慣也就會很快形成。

          三、其他方面

          班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展.因此,在班級繼續(xù)開展各種活動. 如:文明小標兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理. 同時張貼學生的小作品。

          四、加強與家長間的交流

          家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。

          這學期,我將對每位學生的家長都進行了電訪,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。

          一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。 班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出。作為一名年輕的教師,在今后我將會同我的孩子們共同努力創(chuàng)造美好前景!

        讀書計劃 篇3

          一、讀書活動的目的。

          1、通過讀書活動,在教師中形成積極進取努力學習的氛圍。

          2、通過讀書活動,提高教師的理論和實踐水平,推進課程改革進程,全面提高教育教學質(zhì)量,構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的學習型教師隊伍。

          3、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長平臺,讓讀書活動成為教師成長的重要途徑。

          二、讀書活動的主題。

          提升自己,影響他人!

          三、讀書活動的口號。

          讓讀書成為一種習慣!打造書香型教師隊伍,創(chuàng)建書香型校園天地!

          四、讀書活動安排及要求。

         。ㄒ唬┳x書時間:每天晨讀集中閱讀半個小時,有晨讀的老師要自行補回讀書時間。

          (二)讀書內(nèi)容:

          1、推薦文章,教師發(fā)展中心充分利用博客平臺定期向老師們推薦文章進行閱讀,老師們要及時閱讀并認真跟帖討論。

          2、圖書室教育教學報刊雜志。

          3、自選文章進行自由式分散閱讀。

          4、必讀書目。每學期從學校推薦的書目中任選一本進行整本書的閱讀。

         。ㄈ┳x書要求。

          1、結(jié)合教學實際,撰寫教育教學隨筆,每個月一篇,發(fā)到自己的博客,教導處組織相關(guān)人員進行博客閱讀,檢查上發(fā)的教學隨筆。學期結(jié)束時,上交教導處一篇文本隨筆,學校將擇優(yōu)發(fā)表在校刊上。并將成績納入教師綜合量化評估中。

          2、每天的晨讀活動要養(yǎng)成摘記筆記的習慣,每學期每人不少于20頁(學校統(tǒng)一裝訂的晨讀筆記),學期結(jié)束時,作為教師專業(yè)發(fā)展的考查項目進行統(tǒng)一檢查量化。

          3、讀書心得體會。每學期每人撰寫一篇讀書心得體會,不少于800字,發(fā)到自己博客,并上交一份文本到教導處,作為專業(yè)發(fā)展的考查項目之一。學校將擇優(yōu)發(fā)表在?稀

          附:本學期推薦閱讀書目:

          1、《做最好的老師》

          2、《面向明天的老師》

          3、《充滿自由的學校》

          4、《名師機智教學例談》

          5、《跟蘇霍姆林斯基學當老師》

          6、《小學名師課堂錄》

          7、《每個孩子都是故事》

          8、《優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù)》

          9、《給老師的100條建議》

          10、《打造精彩課堂妙招》

          11、《用心去做成功的班主任》

          12、《給教師的60條法律建議》

          13、《適合是最好的教育》

          14、《給青年教師的15封信》

          15、《教師的幸福資本》

          16、《世上沒有不好的孩子》

          17、《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》

          18、《我的教育苦旅》

          19、《好課是這樣練成的》

          20、《教師可以更優(yōu)秀》

          21、《追隨蘇霍姆林斯基》

          22、《聽李鎮(zhèn)西老師講課》

          23、《我這樣教數(shù)學》

        讀書計劃 篇4

          為適應(yīng)課程改革的要求,全面提高教師理論素質(zhì)和內(nèi)涵素養(yǎng),促進教師專業(yè)發(fā)展,培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想與技能的教師隊伍,特制訂本制度。

          一、成立讀書活動領(lǐng)導小組。

          組 長:韓廣玲 副組長:趙x棟 傅x靜 夏x蕾

          組 員:全體教師

          二、每位教師每學期都要根據(jù)學校要求認真閱讀必選和自選教育論著。同時教師可根據(jù)任教學科特點,圍繞“有效教學”這個主題閱讀相關(guān)教學刊物。

          三、每位教師統(tǒng)一使用學校為教師配備的教師自助成長手冊——《向幸福出發(fā)》,把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來,并且針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實際,把有關(guān)的感受記錄下來。

          四、實行固定時間閱讀與自由時間閱讀(業(yè)余時間)相結(jié)合的學習方式。

          五、每位教師都要堅持寫讀書筆記和讀書心得,寫教育日記隨筆、教學札記、教學故事等。每人讀書筆記每學期不少于8000字。堅持撰寫教育教學論文和教育案例。

          六、確立“終身學習”觀念,達到獲取力量、振奮精神、健全品格、提升境界的目標。每位教師要不斷學習,并在學習過程中實現(xiàn)“自我超越”。

          七、讀書要和教學、教研有機結(jié)合起來。提倡發(fā)現(xiàn)式讀書,即在讀學習中要做到舉一反三,融會貫通。在閱讀的基礎(chǔ)上結(jié)合對自己教育教學工作的感悟與反思,形成自己的教育思想和方法,每位教師都要堅持寫讀書筆記和讀書心得,寫教育日記、教學札記、教學故事等。每月1篇教學反思和教學隨筆。

          八、 每月的教學常規(guī)檢查,都要檢查教師的讀書情況,并進行總結(jié)反饋。

        讀書計劃 篇5

          讀書使人明智,堅持不懈地讀書學習,就會使我們的精神世界得到充實,思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,以滿足學校教育教學工作的需要,在教育局領(lǐng)導和校領(lǐng)導的指導下,特制訂個人讀書計劃如下:

          一、指導思想:

          通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

          二、讀書目標:

          1、通過學習教育經(jīng)典理論活動,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

          2、通過學習教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學,成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。

          三、讀書內(nèi)容:

          本學期已名著《給教師的一百條建議》為重點,在上學期讀過的基礎(chǔ)出,細細研究。根據(jù)讀書的重難點,針對教學理念寫好學習心得,做好筆記。然后繼續(xù)學習《教育新理念》,尋求好的教學觀念及方法,以提高教學水平,學習過程中記下自己的觀點和看法,寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行為的變化,充分發(fā)揮網(wǎng)上自選共享的優(yōu)勢,經(jīng)常上網(wǎng)學習,在了解別人學習方法的同時,改進自己的教學方法,寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》,針對自己的教學實際,寫好學習體會,做好學習筆記。學習《多元化智能》,指導教育教學工作,理論與實踐相結(jié)合,形成自己的成果,更好地促進學生素質(zhì)的發(fā)展。學習《教師專業(yè)化的理論與實踐》,結(jié)合自己的?平虒W的需要,利用課余時間到圖書室多讀書,努力做到給學生一杯水,自己必須要有一桶水才行,同時記好讀書筆記,寫好心得體會。

          四、主要措施:

          1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,并學以致用。

          2、讀書活動做到“六個結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結(jié)合,學以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結(jié)合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,提高認識,創(chuàng)新工作思路。

        讀書計劃 篇6

          曾有一句格言:書讀百遍,其益自現(xiàn)。就是。褪且凰铱梢远蛇^苦海的船。書就是點綴乏味生活的一抹五光十色的風景。為了使自己更好地暢游在書的海洋里,我給自己做了個讀書計劃:

          在第二屆讀書節(jié)期間,我準備讀以下幾本好書比如《塔克的郊外》《小飛人卡爾松》《長襪子皮皮》《鼴鼠的月亮河》《草房子》《尼姆的老鼠》《山羊不吃天堂草》等。每天抽出兩小時來讀書。要做到“書讀好,讀好書,讀書好”這一要求。并且讀完一本好書感思要同大家分享。把感悟?qū)懗晌恼拢毤毱肺稌鴰Ыo我們無限的知識和無窮的樂趣!

          最后希望同學們也能進入到書的海洋里一起遨游,在書香里陶醉……同學們行動起來吧!做一個有知識,有文才的人!祝愿第二屆讀書節(jié)舉辦得圓滿成功!

        讀書計劃 篇7

          “書籍是人類進步的階梯”,它作為人類財富保存下來,并為人類生活的進一步發(fā)展服務(wù)。讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,提高教師的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使教育教學行為更能符合時代的要求,以滿足學校教育教學工作的需要,更應(yīng)該要讀書,汲取書籍的乳汁,積淀文化內(nèi)涵。

          一、讀書目標

          1、樹立“以書為友”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,努力形成學習與工作的恰當結(jié)合,努力提高與時倶進的學習能力與創(chuàng)新能力,努力提高個人教育素質(zhì)。

          2、通過學習教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學,成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機火力的小學教師。

          3、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質(zhì)量。

          4、通過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型師生管理,塑造良好的教師形象。

          二、讀書選擇

          1、讀書選擇。積極開展自學,認真學習新的教育理論,學習新課程改革的指導思想,改革目標及相關(guān)政策等。制定好學習計劃,

          2、避免形式主義,走過程,緊密結(jié)合自身的教學實際,以“問題為中心”,著眼于教材、教法、學法和教學管理。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個人發(fā)展的有機組成部分,堅持始終如一;將閱讀與教學工作緊密結(jié)合起來,注重提高學習成效;將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來,注重提高綜合素養(yǎng)。

          3、經(jīng)常積極主動參與以教研組、備課組、課題組為單位,開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動,教師之間開展學術(shù)沙龍活動,讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,從而達到取長補短,優(yōu)勢互補,資源共享,形成一種良好的學習研討的氛圍。

          4、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。積極參加交流、討論等活動,及時消化,及時反思,從而有效地提升了自身的實踐智慧,促進了自己的專業(yè)發(fā)展。

          三、具體措施:

          1、召開讀書活動動員會,統(tǒng)一認識,明確目的。引導教師結(jié)合自己教學實際,在有選擇閱讀指定書目的基礎(chǔ)上,另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專著,制定辦公室讀書計劃。

          2、推薦讀書書目。學校結(jié)合實際,積極向教師推薦讀書書目,《今天我們怎么做教師》、《有效教師》、《給教師的一百條建議》、《高效課堂》、《外國優(yōu)秀教師是如何教學的》鼓勵教師廣泛閱讀。要求每個教師年內(nèi)要精讀1-2本對個人成長有益的書籍。鼓勵每位教師撰寫一定字數(shù)的讀書筆記,并結(jié)合教學工作實際撰寫一篇質(zhì)量較高心得體會。

          3、創(chuàng)新讀書形式。要以校本培訓為立足點,做到學習與活動相結(jié)合、自主性學習與探究性學習相結(jié)合積極開展靈活多樣的讀書活動,在學習方法上要做到集中學習與自學相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實際相結(jié)合。

          4、搭建讀書平臺。充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源,采取相應(yīng)的措施搭建讀書平臺。開辟“教師讀書”專欄,設(shè)置“讀書論壇”,鼓勵教師發(fā)帖與跟帖,開展網(wǎng)上討論,交流讀書心得。利用教師政治業(yè)務(wù)學習時間、節(jié)假日及暑期時間,采用讀書沙龍、讀書征文、讀書競賽、讀書演講、讀書講座等形式開展讀書活動。

          5、經(jīng)常結(jié)合工作開展開放式的、互動式的學習活動,通過推薦書目、讀書演講、知識競賽、學習體會交流、心得筆記展評、組建學習興趣小組等形式,建立起學習有組織、交流有渠道、運用有空間、考核有制度的學習機制。進一步豐富學習內(nèi)容,培養(yǎng)學習興趣,激發(fā)學習熱情,提高教師的思想文化素質(zhì)。

        讀書計劃 篇8

          為了進一步拓展學生語文學習的天地,提高學生的語文素養(yǎng),增加學生的語文積累,我們特別推出了"讀名著、背詩文"活動。新課標也提倡讓學生在

          小學階段通過大量的閱讀,積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香,做一個有有修養(yǎng)的人,不僅是時代的需要,也是為孩子的一生著想,為孩子的生命奠基!因此,我們開展的這個活動是具有非常重要的意義的。

          具體安排如下:

          一、主要活動形式:課外閱讀實踐、閱讀考級。

          二、閱讀考級級別:一級、二級、三級、四級、高級、特級,六個層次,學生自由選擇級別進行考試。

          三、所選書目(附后)

          四、閱讀安排:

         、匍喿x時間:1-4年級晨讀時間7點30-7點50;中午1點30-2點自由讀。單周星期五下午兩節(jié)課為大閱讀課。語文教師在閱讀前,做必要的指導,

          指導學生讀書方法,鼓勵學生做讀書筆記,自己解決在閱讀中遇到的問題。

          ②閱讀筆記:具體要求(考級標準):低年級抄寫好句好段,主每學期不少于20篇;中年級以摘抄為主,兼顧練習寫讀后感,每學期不少于50篇;高年級以感想型為主,每學期不少于80篇。考級時作為必備條件之一。

         、郾痴b古詩:。背誦古詩共計80首(選自《小學生必背古詩80首》),一年級兩學期背誦古詩16首,二年級兩學期背誦古詩18首,三年級20首,四年級26首。五年級六年級宋詞兩學期30首(題目附后)

         、鼙痴b古文:一、二年級《三字經(jīng)》每學期背誦四分之一;三、四年級《弟子規(guī)》每學期背誦四分之一;五、六年級《論語》;五年級:《學而篇》、《為政篇》、《八佾篇》、六年級《里仁篇》《雍也篇》。

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