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      2. 985和211的區(qū)別是什么

        時間:2022-03-01 17:00:54 求學指南 我要投稿

        985和211的區(qū)別是什么

          我們經(jīng)常談到985和211大學,知道他們代表了中國很好的大學,在社會上認可度極高,但是很多同學和家長還是關心到底985和211大學哪個好,它們的區(qū)別是什么,下面是小編整理的985和211的區(qū)別是什么,希望能幫助到大家!

          1)、985和211是什么意思

          211工程

          “21”即21世紀,“1”即100所高等學校,意思為面向21世紀、重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科的建設工程。于1995年11月經(jīng)國務院批準后正式啟動。使100所左右的高等學校以及一批重點學科在教育質(zhì)量、科學研究、管理水平和辦學效益等方面有較大提高,在高等教育改革特別是管理體制改革方面有明顯進展,成為立足國內(nèi)培養(yǎng)高層次人才、解決經(jīng)濟建設和社會發(fā)展重大問題的基地。現(xiàn)在共有113所211工程大學。

          985工程

          985工程為98年5月由時任江澤民在慶祝北京大學建校100周年大會上提出的“為了實現(xiàn)現(xiàn)代化,我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學。”為建設若干所世界一流大學和一批國際知名的高水平研究型大學而實施的建設工程,F(xiàn)在共有39所985工程大學。

          2)、985和211大學有哪些區(qū)別

          一、提出時間不同

          985工程要晚于211工程,985工程是1998年提出的。211工程是1995年提出并啟動的。

          二、建設目標不同

          1、985工程的目標是形成一批達到國際先進水平的學科,形成一批世界一流大學。簡單說,985大學為了形成一批精品的大學,是為了讓培養(yǎng)一批國際著名大學,其視野在于國際。

          2、211工程主要著眼于國內(nèi),建設一批國內(nèi)知名學校和重點學科。簡單說,就是提高國內(nèi)整體的教育質(zhì)量,打造更多在國內(nèi)有影響力、有實力的.大學,其視野在于國內(nèi)。

          三、資金來源不同

          1、211工程所需建設資金,采取國家、部門、地方和高等學校共同籌集的方式解決。

          2、985工程國家撥款多,建設資金由多方共同籌集,采取部門、地方和企業(yè)籌集資金,相對更有優(yōu)勢。

          四、 就業(yè)前景不同

          1、985院校知名度更高,實力更強,就業(yè)前景好一些,而且,985大學的社會認可度高,很多用人單位在同等條件下也都會優(yōu)先考慮985大學的學生。

          2、省屬211就是學校是各省市自治區(qū)主辦的,經(jīng)費主要來自省級地方政府。推薦研究生比例能達到15%,而且均推薦至一流高校,如清華、北大、浙大、南大等;省部共建大學是指國務院部委(主要為教育部)與相關省、直轄市、自治區(qū)共建的高校。

          五、國家和地方扶植上面不同

          985高校都是211工程的,211不一定是985的。

          3)、985和211的區(qū)別

          1、定義不同

          985大學即參加“985工程“的大學,即為了實現(xiàn)現(xiàn)代化,我國要有若干所具有世界先進水平的**大學。

          211大學即參與“211工程”的大學,即面向21世紀、重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科的建設工程。

          2、實施時間不同

          1999年,國務院批轉(zhuǎn)教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》,“985工程”正式啟動建設。

          1995年11月,經(jīng)國務院批準后211工程正式啟動。

          3、涵蓋大學不同

          985大學都是211大學,但211大學不一定是985大學。如清華大學既是985大學又是211大學,蘇州大學只是211大學而不是985大學。

          4、建設內(nèi)容不同

          “985工程”建設任務為機制創(chuàng)新、隊伍建設、平臺建設、條件支撐和國際交流與合作等五個方面。

          “211工程”建設的主要內(nèi)容包括學校整體條件、重點學科和高等教育公共服務體系建設三大部分。

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