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      2. 高二會(huì)考都考哪些科目

        時(shí)間:2022-02-17 14:30:28 高中 我要投稿

        高二會(huì)考都考哪些科目

          高中會(huì)考指的是以測(cè)量和評(píng)價(jià)高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平、高中學(xué)校質(zhì)量為目的的水平考試,是大家評(píng)價(jià)普通高中教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要的手段。接下來有小編為大家整理出高二會(huì)考都考哪些科目,希望大家喜歡!

          高二會(huì)考都考哪些科目

          1、高二會(huì)考是一項(xiàng)結(jié)業(yè)考試,考得科目是全部學(xué)科。主要包括語文、英語、數(shù)學(xué)、三大科目;瘜W(xué)、生物、物理、三大理科。政治、歷史、地理,三大文科。信息技術(shù)、通用技術(shù)。實(shí)踐科目有物理、化學(xué)、通用技術(shù)、生物的實(shí)驗(yàn)操作就是這些科目。

          2、考試科目的成績分為4種優(yōu)秀、良好、及格、不及格。考查科目的成績分為及格和不及格兩種。

          高二什么時(shí)候會(huì)考

          1、會(huì)考時(shí)間每一個(gè)省都是不同的,有的省只考一次,一次全部通過后就可以獲得畢業(yè)證書,如果沒有全部通過,那么就要進(jìn)行補(bǔ)考。有的省一年考兩次,每次考不同的科目。這些具體的老師會(huì)和同學(xué)說的。不過每年的會(huì)考一般集中在11月份或是12月份,這些是看自己所在省份的規(guī)定。一般補(bǔ)考的時(shí)間是在第二年的六月份。

          2、每一個(gè)省份的高中會(huì)考時(shí)間都不一樣,不過每一個(gè)省市的會(huì)考時(shí)間都和上一年差不多,想要知道今年的會(huì)考時(shí)間的話,就參考上一年的會(huì)考時(shí)間吧!

          會(huì)考需要注意什么

          第一、保本。如果你是文科生,那會(huì)考一定要保證政治、地理、歷史考過;

          第二、考理科科目時(shí),一定做到能抄就抄,能看就看,由于會(huì)考是混著考,也就是文科理科學(xué)生都放在一起考,所以提前和理科班學(xué)生溝通感情;

          第三、按照教育部的規(guī)定,高中學(xué)生要拿到畢業(yè)正,必須通過全部高中課程的考試,具體就是語文、外語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理。

          第四、也就是說文科學(xué)生也需要通過物理、化學(xué)、生物的會(huì)考,理科生要通過政治、歷史、地理的會(huì)考才能獲得高中畢業(yè)正,才能有資格進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。每年都至少有0.03%的`高中學(xué)生因?yàn)闀?huì)考不過關(guān),拿不到高中畢業(yè)證書,也失去進(jìn)入大學(xué)的資格.

          第五、所以你們必須慎重對(duì)待會(huì)考。爭(zhēng)取一次考過,否則還要參加補(bǔ)考,補(bǔ)考需要花費(fèi)的,補(bǔ)考還通不過的,就拿不到畢業(yè)正了。

          學(xué)業(yè)水平考試

          從高中會(huì)考制度推行十多年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)看,首先高中會(huì)考制度引導(dǎo)學(xué)校轉(zhuǎn)變了教育觀念,把全面發(fā)展和面向全體學(xué)生、學(xué)好全部課程當(dāng)作普通高中辦學(xué)的重要理念。在我國,學(xué)校的辦學(xué)理念受社會(huì)制約是相當(dāng)普遍的。文革期間被政治沖擊,學(xué)校不能以學(xué)為主,落實(shí)教育方針成了一句空話;謴(fù)高考制度以來,學(xué);謴(fù)了以學(xué)為主,但是卻被高考指揮棒左右著,出現(xiàn)了“高考考什么,教師教什么,學(xué)生學(xué)什么”的急功近利思想,雖然學(xué)校和教師嘴里也經(jīng)常喊著面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,但是卻沒有人能夠真正把它落到實(shí)處。推行省級(jí)會(huì)考以來,這種情況得到了改變。各省不同程度地都頒布了高中會(huì)考方案,提出了高中會(huì)考管理辦法和落實(shí)措施,加之考試組織的嚴(yán)肅性和嚴(yán)格管理,從而充分發(fā)揮了會(huì)考在完成教學(xué)大綱和課程教材改革過程中的導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控作用,保證了課程計(jì)劃的實(shí)施。在會(huì)考背景下,不論高考指揮棒怎樣變化,學(xué)校都必須堅(jiān)持全面發(fā)展,開齊課程(包括實(shí)驗(yàn)考查課程),面向全體學(xué)生,力爭(zhēng)讓全體都學(xué)好高中課程,通過省級(jí)會(huì)考,拿到高中畢業(yè)合格證書。會(huì)考背景下,面向全體,全面發(fā)展,不僅是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的教學(xué)理念,而且是一種切切實(shí)實(shí)的辦學(xué)行為。

          其次,高中會(huì)考的推行從教育宏觀管理過程上保證了國家教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行。由于我國領(lǐng)土面積大,不同地域的文化水平差異大,就是在同一個(gè)省份或同一個(gè)城市同一個(gè)地區(qū),也因?yàn)椴煌赜蛑g的文化知識(shí)水平差異,而出現(xiàn)一些優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校的區(qū)別,造成國家統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃很難得到統(tǒng)一實(shí)施,自然不能達(dá)到統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)。實(shí)施會(huì)考能夠控制和改變這種狀況,使一些薄弱地區(qū)和薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科得到了加強(qiáng),實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo),從而保證了基礎(chǔ)教育水平的提高,為高考改革提供了可靠了知識(shí)基礎(chǔ)。

          第三,高中會(huì)考制度的推行從措施上緩解了片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象。高考恢復(fù)全國統(tǒng)一考試以來,先后經(jīng)歷了“6平均”模式、“3+2”模式和“3+X”模式,每一種高考模式都對(duì)普通高中教育教學(xué)帶來重大影響,以至于發(fā)展到許多學(xué)校唯高考“馬頭”是瞻,高考考什么,教師教什么,學(xué)生學(xué)什么,這種情況在“3+2”模式中表現(xiàn)最為突出。在這個(gè)時(shí)候,為了“把所有學(xué)校都辦好、把全體學(xué)生都培養(yǎng)合格”,把高中水平教育與高等學(xué)校選拔人才考試區(qū)別開來,高中會(huì)考應(yīng)運(yùn)而生了。實(shí)踐證明,在推行“3+2”模式時(shí),要達(dá)到既想減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)又要保證全面發(fā)展的目標(biāo),高中畢業(yè)會(huì)考發(fā)揮極其重要的作用。正是由于在“3+2”模式中實(shí)行了省級(jí)會(huì)考,才糾正了由于高考指揮棒作用帶來的學(xué)生偏科現(xiàn)象,使“考什么教什么”的片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象得到緩解,也才有可能促使學(xué)校把面向全體、全面發(fā)展、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃真正落到實(shí)處,開齊高中會(huì)考所要求的各門課程,改進(jìn)教學(xué)方法,引導(dǎo)不同層次和學(xué)能的學(xué)生努力學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

          第四,高中會(huì)考制度的推行和完善有利于素質(zhì)教育的實(shí)施。高中會(huì)考的統(tǒng)一組織,除了促使學(xué)校面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的素質(zhì)教育目標(biāo)外,為了改變學(xué)生動(dòng)手能力弱、高分低能等現(xiàn)象,近年來,高中會(huì)考工作不斷改革和完善,還增加了高中會(huì)考實(shí)驗(yàn)操作考查的內(nèi)容,成功地制定出統(tǒng)一命題、分校實(shí)施、群體考核、指導(dǎo)驗(yàn)收的實(shí)施方案,促使學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)操作教學(xué),發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力。隨著會(huì)考制度的不斷改革和完善,還會(huì)增加語種的會(huì)考要求,覆蓋必修課、選修課的教學(xué)內(nèi)容,以及區(qū)別優(yōu)質(zhì)高中、特色學(xué)校的教學(xué)情況有針對(duì)性地實(shí)施會(huì)考,防止辦濫、濫辦、亂辦的情況發(fā)生,推進(jìn)素質(zhì)教育。

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