高考等級賦分是什么
普通高中學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試，是為普通高等學(xué)校招生設(shè)置的全國性統(tǒng)一考試，一般是每年6月7日－8日考試。下面是小編整理的高考等級賦分是什么，歡迎大家分享。
什么是等級賦分？
等級賦分是根據(jù)某一考生在考生群體中的相對位置來對其進(jìn)行評價(jià)，按照分?jǐn)?shù)排名的百分比而非卷面分?jǐn)?shù)來計(jì)算成績的一種方法，只用于選考科目的成績統(tǒng)計(jì)。
使用科目：政治、地理、化學(xué)、生物
劃分等級：將卷面分轉(zhuǎn)換為等級。把每門選擇性考試科目的考生群體依據(jù)卷面分從高到低進(jìn)行排序，以一定的人數(shù)比例將該選考科目考生群體劃分為五個(gè)等級。
進(jìn)行等級賦分：將等級轉(zhuǎn)換為等級分。設(shè)定等級分起點(diǎn)分、滿分的分值，對各個(gè)等級進(jìn)行連續(xù)賦分，在每個(gè)等級內(nèi)按1分1檔賦予每個(gè)等級一定的等級分?jǐn)?shù)區(qū)間。
等級賦分有什么意義？
等級賦分解決了不同的科目選考不同，不能比較的問題；其次能充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)的能力，以能力為導(dǎo)向來選拔學(xué)生；除此之外，也充分滿足了所有學(xué)生能夠有更高分值的要求。
舉個(gè)例子：比如A學(xué)生選物理、化學(xué)、生物，B學(xué)生選物理、化學(xué)、地理，科目不同無法統(tǒng)一劃一條線比較，不同的科目難度也不同”，等級賦分相當(dāng)于排隊(duì)賦分，學(xué)生在群體當(dāng)中的排位，排位越前賦分就越高，排位越低賦分就越低。
以地理為例，假設(shè)某次考試難度較大，最高分考生分?jǐn)?shù)為70分，最低分考生為0分，在賦分后最高分的學(xué)生的'就有100分，所以對尖子生來說，分值提升了；對于最低分的學(xué)生，即便原始分只有0分，但在賦分后，也達(dá)到了30分的起點(diǎn)，即賦分后不可能會出現(xiàn)有學(xué)生考0分的可能。
再假設(shè)某次考試內(nèi)容特別簡單，所有學(xué)生普遍在高分，80多分在賦分后就可能只有60多分。即所得分?jǐn)?shù)取決于考生在本場考試中的排名情況。如此看來新高考采取等級賦分的方法還是有科學(xué)依據(jù)的。
高考賦分是什么意思
“等級賦分”研究結(jié)果與主要結(jié)論如下：
1、在選考科目中，物理一科在等級賦分的學(xué)生認(rèn)可度上具有顯著性影響。
選考物理的考生相對于未選考物理學(xué)生更傾向于不贊成等級賦分制；其他科目無顯著性影響。由于調(diào)研學(xué)校均為傳統(tǒng)重點(diǎn)高中，因而選考物理者的比例較高，達(dá)到50％。
在選考物理的考生中，選擇不贊成等級賦分制，認(rèn)為“按等級賦分很不科學(xué)、不合理”比例為26.45％；而在非選考物理的考生中，這一比例僅為15.48％。二者存在顯著性差異。
2、跨級賦分在等級賦分的學(xué)生認(rèn)可度上具有顯著性影響。
認(rèn)為高二與高三考生在學(xué)考與選考中一同考試、一同賦分不合理的學(xué)生，更加不贊成等級賦分制；不贊成高二、高三學(xué)生在學(xué)考與選考中一同考試、分開賦分的考生，也更加不贊成等級賦分制。
換言之，不認(rèn)同高二、高三學(xué)生學(xué)考與選考“一同考試，一同賦分”以及“一同考試，分開賦分”的考生，都更傾向于不贊同選考科目的等級賦分制。
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