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小學勞動實踐活動評價方案（精選12篇）
為了確�；顒佑行虻剡M行，我們需要事先制定活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究后所制定的書面計劃。那么應當如何制定活動方案呢？下面是小編整理的小學勞動實踐活動評價方案，希望對大家有所幫助。
小學勞動實踐活動評價方案 1
本期立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從培養(yǎng)良好行為習慣入手，以培養(yǎng)學生全面發(fā)展和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力，同時積極探索課程改革新路，發(fā)展學生的全面素質(zhì)，以學生為主體的實踐活動，認真開展勞動技術(shù)教育，形成初步的勞技意識和實踐能力。培養(yǎng)學生綜合運用能力和創(chuàng)新精神。 具體將開展以下幾個方面的工作：
一、加強理論學習。
學習綜合實踐課程和勞動教學理論知識、先進的教育思想、他人的實踐經(jīng)驗，加強自身教育教學理論水平。
二、與其它學科整合開展各項綜合實踐活動和勞動技術(shù)。
1、親近自然，熱愛自然，形成自覺保護自然的意識和能力。
2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。
3、開展勞動實踐活動，帶領(lǐng)學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。
4、注重生活中的技能學習，學會自理，形成積極的生活態(tài)度。
5、積極參與技術(shù)實踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能。
6、結(jié)合語文、數(shù)學、科學學科的教學，以培養(yǎng)學生的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學科的.整合。
7、了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。
三、教學原則。
1、注重基礎。
對學生進行勞動技能培訓。
2、體現(xiàn)綜合。
勞動技術(shù)的課堂學習要與課外活動、常規(guī)指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合，以實現(xiàn)其教育目標。如學校生活中的值日活動、環(huán)境整理，可與勞動教育結(jié)合起來。
3、講究科學。
勞動與技術(shù)教育的實施在方式和內(nèi)容上應充分考慮到小學生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。
4、注重實效。
從本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā)，選取內(nèi)容，確定方式，安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本學校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。
四、校本課程的開發(fā)與實際。
1、學校圖書室。
一是學校的圖書室發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是開放閱覽室，供學生博覽群書和查找資料。
2、信息技術(shù)。
重視信息技術(shù)教育，教會學生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。
3、綠色學校的創(chuàng)建。
結(jié)合學校創(chuàng)建“綠色學校”的工作做好綜合實踐活動。
4、紅色教育。
結(jié)合學校的紅色教育對學生進行愛國主義教育，愛家鄉(xiāng)的教育。
5、對學生進行問卷調(diào)查
6、家校配合，共造勞動環(huán)境
（1）創(chuàng)設校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍。
（2）創(chuàng)設班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍。
�。�3）創(chuàng)設家庭勞動環(huán)境
五、主要工作安排
二、三月份：
1、擬定適應綜合勞動學科特點的學期教研計劃。
2、檢查全校綜合實踐活動及勞動教學計劃備課。
3、組織開展小學綜合實踐活動及勞動課教研活動。
4、結(jié)合植樹節(jié)進行植樹活動。
四、五月份：
1、檢查全校綜合實踐活動勞動教學備課。
2、組織開展小學綜合實踐活動及勞動教研。
3、從農(nóng)村實際開展綜合實踐活動，讓學生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。
4、結(jié)合學校紅色教育開展活動，組織調(diào)查三岔紅色史。
5、組織小學生開展小論文、小制作、小發(fā)明活動。
六月份
1、學期綜合實踐及勞動教學教研工作總結(jié)。
2、收集、整理本學期工作資料。
小學勞動實踐活動評價方案 2
勞動教育是全面實施素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞和集體主義精神的有效途徑。根據(jù)市教育局文件精神，為了使學生有效地參加勞動，真正收到良好的教育效果，特制定我校中高段學生參加市中小學勞動教育基地勞動的實施方案。
一、明確意義，加強領(lǐng)導。
1、以班級為單位，做好學生的思想動員工作，使學生明確參加勞動的目的意義，產(chǎn)生愛勞動的情感。
2、學校指定有關(guān)班子成員和年段長為領(lǐng)隊人，班主任和有關(guān)科任教師為帶隊老師。（具體安排見附表）
二、嚴密組織，加強管理。
1、每次參加勞動前，班主任要加強對學生進行安全和勞動觀念教育，不僅要加強勞動技能的指導，還要注意勞動習慣養(yǎng)成的教育。要求學生服從指揮、舉止文明，尊重他人的`勞動，愛護農(nóng)作物，注意環(huán)境保護。在勞動中不嬉鬧，不做危險的動作。
2、學生要穿好校服，佩帶胸卡，戴好遮陽帽，穿平底鞋，帶好毛巾，不喝生水，不吃零食。
3、各班級要足額參加，個別有特殊情況須請假，必須由家長申請，報請領(lǐng)隊班子成員批準。
4、活動當天按附表安排前兩班于上午7點30分在少年宮門口集中點名上車，其余班級于8點在少年宮門口集中點名上車。
5、勞動后班主任要填好《班主任手冊》中社會實踐登記表，做好學生勞動評價，并組織學生寫勞動體會，每班擇優(yōu)上交一篇給學校存檔。
三、明確職責，加強后勤。
1、每次勞動的領(lǐng)隊要負全責，帶隊老師具體負責，負責勞動前、中、后全過程，確保學生安全。
2、交通車輛由學校與基地聯(lián)系。
3、學校領(lǐng)隊班子成員要準備好防中暑等常用藥。
小學勞動實踐活動評價方案 3
為貫徹落實關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的要求，在持續(xù)推進我教育改革中積極發(fā)揮勞動教育的獨特育人功能，切實加強勞動教育，打造特色勞動教育體系，我校將在20xx年寒假期間組織開展勞動教育實踐活動，現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：
一、活動時間
20xx年12月27日—20xx年2月8日
二、活動主題
家校一體化，勞動不放假
三、活動內(nèi)容
1.參與家庭勞動，爭做家務達人。
選題1：假期期間，幫助家人完成力所能及的家務勞動。
選題2:為家人獻上“暖心美食”，和家人一起完成美食制作，共享溫情時刻。
要求：以圖片或微視頻的方式記錄參與家庭勞動全過程，圖片或微視頻中要有父母參與和反饋。
2.參與社區(qū)服務，爭做志愿達人。
選題1：政策法律法規(guī)宣講、社會救助、環(huán)境衛(wèi)生整治等志愿服務活動。
選題2：走進身邊的福利院、養(yǎng)老院等公益場所開展義務勞動，傳播溫情和愛意。
要求：撰寫參與社區(qū)服務心得體會，并配有相應圖片。
3.參與實習實踐，爭做工作達人。
選題1：調(diào)查、訪問身邊的勞動者，了解他們平時的工作情況，體驗他們的工作艱辛，深切感受他們在平凡的崗位中默默無聞的奉獻精神。
選題2：嘗試假期社會實踐，通過經(jīng)歷真實的工作體驗，獲得真實的工作勞動感悟。
要求：撰寫實習實踐報告，重點闡釋對勞動精神的體悟。
4.參與調(diào)研活動，爭做研學達人。
選題1：參與家鄉(xiāng)調(diào)研活動，協(xié)助建設美麗家園，為家鄉(xiāng)建設出謀劃策。
選題2：挖掘家鄉(xiāng)深厚的.文化底蘊，記錄傳播家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化，搜尋整理家鄉(xiāng)的勞動楷模和先進事跡，將所見所聞所感宣講給身邊人。
要求：撰寫調(diào)研報告或制作推介家鄉(xiāng)文化、旅游、美食等內(nèi)容的微視頻。
四、活動要求
1、依據(jù)活動內(nèi)容，結(jié)合個人特長和專業(yè)特色，認真思考，開展實踐教育活動，充分認識勞動教育的意義，同時，在實踐活動中要主動亮身份、盡義務、做奉獻、樹形象。
2、各班級積極動員學生踴躍參加，20xx級、20xx級學生參與活動，作為勞動教育實踐課程的一部分，可先行記入到學生勞動教育實踐手冊，等待核定。請各班以班級為單位每周一提交一次勞動成果，每次提交不少于五名同學，內(nèi)容不可以重復，20xx年2月8日前截止，作品打包發(fā)送至郵箱，文件命名為“年級-班級-勞動教育”。20xx級學生自愿申報參加。
3、在實踐開展過程中同學們可主動向?qū)W校公眾號平臺申報自己收集到的好人物、好行動、好故事等素材，優(yōu)秀素材將在學校官微等平臺及時予以宣傳報道，營造尊重勞動、尊重勞動者的良好氛圍。
4、活動結(jié)束后將擇優(yōu)向?qū)W校推薦勞動教育實踐先進個人，學校將統(tǒng)一發(fā)文進行表彰。
小學勞動實踐活動評價方案 4
一、目的意義
為全面實施素質(zhì)教育，堅持“以人為本”的教育管理思想，積極倡導學生“愛勞動、愛生活”的理念，二年級決定開展“煮茶葉蛋、包餃子”的勞動實踐活動。通過活動，讓學生了解茶葉蛋、餃子的來歷和文化內(nèi)涵，掌握茶葉蛋、餃子的基本制作方法，形成一定的操作技能，體會到勞動的'樂趣。
二、時間安排：
第12周星期三（11月16日）上午：包餃子；下午：煮茶葉蛋
三、準備工作：
1、各班主任做好宣傳溝通教育工作，爭取家長的支持、配合。
2、活動前可讓孩子收集相關(guān)資料了解茶葉蛋、餃子的來歷，向父母學習茶葉蛋、餃子的制作方法。
3、班主任將班級學生分成若干管理小組（6——8人），指定小組長，協(xié)助老師管理、布置準備材料：
�。�1）每人帶2—3個熟雞蛋、調(diào)羹、塑料碗。
�。�2）小組長分工帶八角五香、紅茶葉、桔子皮、鹽、料酒、醬油、醋、抹布、桌布、餐巾紙、課外書等。（調(diào)味品必須要小瓶裝好。）
�。�3）小組里選定2個孩子帶餃子餡（菜餡按自家的口味準備，最好帶熟肉餡，生肉容易變質(zhì)，也不容易煮熟！用冰箱食品袋或干凈的飯盒裝好）。
�。�4）每組選定2個孩子帶餃子皮（先要用食品袋包好，再干凈的飯盒裝好）。
（5）每班帶大個的電飯鍋2個，大勺子1個。
�。�6）住校生一一對應由走讀生負責贊助。
4、活動場地：各班教室
5、衛(wèi)生準備：提前剪好指甲、準備肥皂洗手。
四、活動要求：
1、正副班主任參與指導孩子的活動，做好班級安全工作和衛(wèi)生教育。
2、教育學生在活動時不大聲喧嘩，不自由走動。
3、老師要特別注意用電安全，電飯鍋一定要放在桌子上，不可放置在地上。
五、活動成果：
1、煮茶葉蛋、包餃子的活動照片、形式各樣的餃子圖片等。
2、請任課教師、兄弟年級的教師品嘗我們的勞動成果。
小學勞動實踐活動評價方案 5
為貫徹落實中共中央、國務院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育有關(guān)文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，制定本實施方案。
一、主要目標
（一）總體目標。促進學生形成良好的勞動習慣、勞動品質(zhì)和積極的勞動態(tài)度、勞動精神，明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神和勞動實踐能力，理解和形成馬克思主義勞動觀。
�。ǘ┚唧w目標。用3年左右時間統(tǒng)籌資源，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍。重點打造1所本科高校教學實驗農(nóng)場、10個職業(yè)院校實習實訓基地；遴選10個勞動教育示范縣（市、區(qū)），遴選立項100個省級勞動教育實踐基地、300所省級勞動教育項目試點學校，以點帶面，實現(xiàn)“校校有場地、縣縣有基地”，帶動全省大中小學勞動教育深入開展。
二、實施途徑
（三）在課程教學中融入勞動教育。
發(fā)揮學校在勞動教育中的主導作用。幼兒園階段要在生活中注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，鼓勵幼兒承擔力所能及的勞動任務。義務教育階段要將勞動與技術(shù)、信息技術(shù)課程以及綜合實踐活動課程作為勞動實踐教育的重要渠道，充分結(jié)合當?shù)刭Y源開發(fā)開設家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動實踐類拓展課程。普通高中應結(jié)合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學生需求，開發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程。職業(yè)院校應結(jié)合學生專業(yè)特點及當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以實習實訓課為主要載體開展勞動教育，在跟崗實習、頂崗實習、生產(chǎn)實習、工業(yè)勞動、志愿者服務、社會實踐中加強生產(chǎn)勞動、服務性勞動能力的培養(yǎng)。普通高校要結(jié)合學校自身培養(yǎng)定位，根據(jù)學科專業(yè)特點，將大學生專業(yè)實習實踐活動與勞動教育結(jié)合起來，服務社會，不斷推進勞動教育實踐基礎上的理論創(chuàng)新；修訂人才培養(yǎng)方案，明確勞動教育培養(yǎng)目標，設置勞動教育必修課程，結(jié)合學科專業(yè)課程特色，融專業(yè)教育、生產(chǎn)勞動教育、日常生活勞動教育、公益勞動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體。探索實施勞動實踐教育，可邀請農(nóng)技人員、農(nóng)業(yè)種植能手等到學校面對面、手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識和技能。鼓勵有條件的學校開設創(chuàng)客空間，引導學生以項目學習的方式，進行創(chuàng)意制造實踐。
（四）在校內(nèi)活動中嵌入勞動教育。
在學校日常運行中滲透勞動教育。設立宿舍管理、食堂幫廚、快遞收發(fā)、校園綠化等勤工助學崗，引導學生走進勞動一線。積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，把學校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設施等作為學生接受勞動實踐的場所，明確學生承擔力所能及的學校日常管理、清潔衛(wèi)生事務，參與校園綠化管理、文體設施清潔、學生宿舍整理、食堂餐廳保潔、餐具清洗等。有條件的學�？砷_辟“校園農(nóng)場”，設立校本勞動技能培訓基地或“田園課堂”，適當開展種養(yǎng)勞動實踐。結(jié)合植樹節(jié)、學雷鋒紀念日、五一勞動節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等，組織學生開展與勞動實踐有關(guān)的活動，或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開展勞動實踐。高校應當設置勞動實踐月或?qū)嵺`周，在實訓實踐中積極開展勞動教育，明確學分計算方式。各級各類學校要廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演，提高學生勞動意識。
（五）在家庭生活中強化勞動教育。
發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎作用。家長要引導和鼓勵孩子主動承擔家務勞動，教育孩子自己的'事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。幼兒園要引導幼兒掌握自主穿衣、吃飯、如廁、收拾玩具等基本生活自理能力，協(xié)助家長完成擇菜、澆花、擺放碗筷等簡單的家務勞動。中小學可根據(jù)各年齡階段學生特點，安排學生適量的勞動家庭作業(yè)，保障中小學1至2年級家庭勞動實踐每周不少于2小時，其他年級不少于3小時。職業(yè)院校和普通高等學校要明確學生生活中的勞動事項和時間，納入學生日常管理工作。勞動家庭作業(yè)以鼓勵學生在家庭中立足自己的事自己做，并適當幫助父母或其他長輩分擔一些力所能及的家務勞動為主。小學低年級學生家務勞動以整理內(nèi)務為主。小學中高年級學生和中學生以內(nèi)務整理、洗菜、煮飯、炒菜、洗碗、洗衣、家庭衛(wèi)生保潔、購物、器具修理等日常家務勞動為主。中小學生每學年有針對性地學會1至2項生活技能。學生參加家務勞動和掌握生活技能的情況要按年度計入學生綜合素質(zhì)檔案。密切家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長觀念，讓家長成為孩子家務勞動的指導者和協(xié)助者，形成勞動教育合力。
（六）在社會實踐中拓展勞動教育。
將社會實踐納入學校的教學工作計劃，小學、初中、高中每個學段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務業(yè)實習等勞動實踐。小學高年級以上校外勞動每學年不少于1次；高校結(jié)合專業(yè)實習實踐開展校外勞動每學期不少于1次。中小學每學年設立“千村萬戶”勞動實踐月或勞動體驗周，讓學生利用寒暑假走進田間地頭與農(nóng)民一起勞動。充分利用勞動實踐教育基地、素質(zhì)教育基地以及其他社會資源，結(jié)合團隊日活動和社會實踐活動，加強城鄉(xiāng)學生交流，組織學生學工學農(nóng)。在教師的指導下，讓學生走出教室，參與社會實踐，如公益活動、志愿服務、勤工儉學、職業(yè)體驗活動等。普通高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學定位，結(jié)合鄉(xiāng)村振興、中國制造2025等國家重大戰(zhàn)略以及大力發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)的需要，積極探索適應當前環(huán)境和條件的勞動教育內(nèi)容和方式；發(fā)揮學生專業(yè)特長，以勞動互助和服務社會的方式，設立促進學生勞動情感養(yǎng)成、勞動能力提升的系列勞動教育品牌引領(lǐng)項目。
三、基本要求
�。ㄆ撸┙y(tǒng)籌課程設置。
義務教育階段1至4年級學生每學期分別至少完成1個主題活動，5至9年級學生每學期分別至少完成2個主題活動。普通高中一年級開展學生發(fā)展指導教育，二年級和三年級上學期開展社會實踐、研究性學習等主題活動，每個主題活動要盡可能兼顧多種活動方式，整合實施。普通高校應圍繞或依托專業(yè)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐等開展各種勞動教育活動。職業(yè)院校應以實習實訓課為主要載體開展勞動精神、勞模精神、工匠精神等專題勞動教育。
�。ò耍┙y(tǒng)籌課時安排。
中小學勞動教育必修課每周不少于1課時。綜合實踐活動課程總課時中，安排一半以上時間采取社會服務、設計制作、職業(yè)體驗等方式開展勞動實踐活動。職業(yè)院校專題勞動教育必修課不少于16學時。普通高等學�？稍谝延姓n程中設立勞動教育模塊，也可以專門開設勞動教育必修課，本科階段不少于32學時。在保證課時總數(shù)的前提下，根據(jù)實際需要，分散或集中安排課時，相關(guān)專題活動可以與地方課程、學校課程融合實施。小學三年級以上可設勞動日，每月1次；也可設勞動周，每學年1次。
�。ň牛┙y(tǒng)籌專業(yè)融合。
堅持與各學科教育教學融合推進，積極推進跨學科實踐教育，結(jié)合學校發(fā)展特色和課程建設計劃，對綜合實踐活動主題進行組合、優(yōu)化和再開發(fā)，建構(gòu)具有地域及學校特色的綜合實踐活動項目。中小學要加大對學生勞動觀念和態(tài)度培養(yǎng)，動手操作和勞動技能訓練。職業(yè)院校要結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)，圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)，注重培養(yǎng)“干一行愛一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神。普通高校要將勞動教育與專業(yè)學習、專業(yè)實驗、生產(chǎn)實習、工程實訓、畢業(yè)設計、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、田野調(diào)查等有機結(jié)合起來。
�。ㄊ┙y(tǒng)籌成果呈現(xiàn)。
義務教育階段小學學生每學年完成1次社會服務和1種職業(yè)體驗活動，參加力所能及的家務勞動和集體勞動，鼓勵高年級學生在教師的指導下完成1份考察探究方面的成果或作品，積極參加家務勞動和公益勞動；初中學生每學年要在教師的指導下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動技術(shù)作品，完成至少2次社會服務和2種職業(yè)體驗活動，積極進行家務勞動和公益勞動。高一年級學生結(jié)合學生發(fā)展指導開展職業(yè)體驗；高二、高三年級學生須自主（或合作）完成完整的課題研究報告或項目設計方案；高中三年期間，學生須參加至少1次志愿服務，并有完整的活動成果報告（或記錄），選擇至少一門專題教育內(nèi)容，納入綜合素質(zhì)評價。普通高校學生必須完成至少2次社會勞動教育活動。職業(yè)院校學生跟崗實習和頂崗實習的考核結(jié)果計入學生學業(yè)成績。
四、保障措施
�。ㄊ唬┘訌娊y(tǒng)籌領(lǐng)導。
縣級以上黨委、政府要加強對勞動教育的領(lǐng)導，明確勞動教育責任主體和責任部門。加強縣級統(tǒng)籌，支持學校組織學生參加力所能及的生產(chǎn)勞動、參與型服務性勞動，確保勞動教育的時間、師資、經(jīng)費、場地、設備等落實到位。加強校內(nèi)統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性，也要發(fā)揮共青團、少先隊、學生會、學生社團的作用。加強校外協(xié)調(diào)，積極借助家庭、社會，特別是工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織以及各類公益基金會、社會福利組織等力量，為學生參加志愿服務、開展公益勞動、參與社會治理提供機會和平臺。加大宣傳力度，引導家長配合支持學校開展勞動教育，大力弘揚勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，努力營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。
�。ㄊ┘訌娊�(jīng)費投入。
各市（州）、縣（市、區(qū)）要統(tǒng)籌中央補助資金、省級相關(guān)專項資金和自有財力，以及通過接受社會捐贈等多種形式籌措資金，加快建設校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地，建立學校勞動教育器材、耗材補充機制。學校可按照規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費等資金開展勞動教育。各地要將勞動教育服務納入政府購買服務目錄，并由主管部門在部門的購買服務目錄中進行細化，加大政府購買服務力度，促進社會力量提供更優(yōu)質(zhì)的勞動教育服務。
�。ㄊ┘訌妿熧Y建設。
采取有效措施，保障學校勞動課教師在工資待遇、績效考核、職稱評聘、評優(yōu)選先、專業(yè)發(fā)展等方面的待遇。多渠道多舉措加強勞動實踐教育基地師資隊伍建設，根據(jù)勞動實踐教育基地的規(guī)模和特點，配備專兼職結(jié)合的勞動教育師資隊伍。支持普通中小學、普通高等學校與職業(yè)院校建立師資交流機制，充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專業(yè)優(yōu)勢，承擔普通學校勞動教育教學任務。建立勞動課教師特聘制度，聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員、勞動模范、有一技之長的學生家長等擔任勞動教育兼職教師。加強對勞動教育教師的專業(yè)培訓，配備專兼職教研員，組織經(jīng)常性的教研活動，開展教學競賽，不斷提高勞動教育教學質(zhì)量。
�。ㄊ模┘訌娰Y源開發(fā)。
各地要把勞動實踐教育基地建設納入“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃，積極創(chuàng)造條件，因地因校制宜，扎根本土，充分挖掘、運用所在區(qū)域自然、經(jīng)濟、文化等方面的資源，結(jié)合當?shù)厣a(chǎn)實際和社區(qū)建設需要，加強勞動實踐教育場地或?qū)嵺`基地建設。依托“校農(nóng)結(jié)合”生產(chǎn)基地打造一批勞動教育教學實踐基地，積極開展具有區(qū)域特色和學校特點的勞動體驗教育。通過自建或利用社會資源，建立以生存體驗、素質(zhì)拓展、科學實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當、富有特色、功能完備的勞動教育基地、勞動技術(shù)實踐教室，滿足勞動教育需要。農(nóng)村地區(qū)要積極爭取當?shù)卣陀嘘P(guān)部門支持，確認一批土地、山林、草場等作為學農(nóng)實踐基地，確認一批廠礦企業(yè)作為學工實踐基地，認定一批城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院、醫(yī)院、博物館、科技館、圖書館等事業(yè)單位、社會機構(gòu)、公共場所作為服務性勞動基地。城鎮(zhèn)地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動教育實踐基地，或利用現(xiàn)有青少年校外活動場所、青少年宮和示范性綜合實踐基地開展勞動實踐教育。涉農(nóng)涉工高校、職業(yè)院校要優(yōu)化教學實驗農(nóng)場和教學實訓中心教育教學功能，向全省大中小學開設勞動體驗營。啟動省級勞動實踐教育和高校實驗區(qū)創(chuàng)建工作。
�。ㄊ澹┘訌姲踩Ｕ�。
以縣為單位建立完善勞動教育安全管理制度，強化勞動安全教育，著力提高學生安全勞動意識。強化勞動實踐活動安全風險評估，完善風險防控措施。依據(jù)學生身心發(fā)育情況，科學合理安排勞動實踐活動。貫徹落實《貴州省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》，支持各地各學校依法妥善處理學生人身傷害事故糾紛。完善校方責任險和無過失責任險，探索開發(fā)與學生勞動安全密切相關(guān)的保險產(chǎn)品，發(fā)揮保險在化解學校安全風險方面的積極作用。
�。ㄊ┘訌姸綄z查。
各級教育督導部門要開展勞動教育督導，對市（州）、縣級政府和有關(guān)部門保障勞動教育情況進行督導，將學校勞動教育實施情況納入中小學責任督學掛牌督導內(nèi)容，并建立長效機制。學校要建立學生勞動教育評價制度，將學生參加勞動實踐次數(shù)、勞動實踐態(tài)度、實際操作、勞動實踐成果等具體勞動實踐情況和相關(guān)事實材料記入學生綜合素質(zhì)檔案。
小學勞動實踐活動評價方案 6
一、指導思想
勞動和勞動技術(shù)教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學生良好習慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。
二、各項教育活動安排
1、愛綠護綠活動教育。
�。�1）學校在國旗下講話中向全體老師和學生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
�。�2）中高年級可開展“愛護環(huán)境動起來”活動。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。
2、自理勞動、家務勞動教育：
（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”，并和”家校一體“教育評價工作結(jié)合起來，利用“家長學�！毕蚣议L和學生宣傳勞動教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學生家庭自理勞動、家務勞動基地”。
�。�2）根據(jù)不同年級學生能力，通過“星級評比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務勞動實踐活動。
3、班級勞動。
�。�1）做好班級值日等日常勞動指導，確保每位學生參與班級勞動，勞動到位。
�。�2）開展每月一次的學校大掃除活動，增強學生的勞動意識，對學生進行勞動技巧的指導。
4、課堂教學。
三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術(shù)》教育目標，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交德育處。
5、節(jié)日教育。
各班在五一勞動節(jié)期間，開展“誰是最可愛的人”主題班隊會，學唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。
三、家庭、學校教育做到“八不要”
1、不要把勞動作為一種懲罰手段，如“不按時交作業(yè)，罰做清潔”。
2、不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對，掃地任務免了”。
3、不要再孩子面前蔑視勞動，如“現(xiàn)在不好好學習，將來就要撿垃圾”。
4、不要因為干不好就“不用”，如“你洗不干凈，不用你洗”。
5、不要因為一次失誤而訓斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。
6、不要用大人的標準來要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了”。
7、不要否定孩子的`勞動成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”。
8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如“居委會讓大家掃雪，我才不去呢”。
各班簡要總結(jié)教育活動，期末交德育處。根據(jù)總結(jié)情況，德育處評選“勞動好少年”。
小學勞動實踐活動評價方案 7
勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動教育工作，根據(jù)《阿城區(qū)義務教育學校學生寒假勞動教育指導建議》文件精神，結(jié)合學校實際，特制定本實施方案。
一、明確教育目標，加強組織領(lǐng)導
通過勞動教育，提高學生的勞動素養(yǎng)，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的.精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。統(tǒng)籌資源，構(gòu)建模式，形成重視勞動教育的氛圍，把我校創(chuàng)建成勞動教育特色學校。為了有序、有效推進工作實施，實現(xiàn)既定的勞動教育目標，決定成立勝利小學勞動教育工作領(lǐng)導小組。
二、堅持基本原則，發(fā)揮育人功能
充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。堅持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。堅持有機融入。要有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。堅持實際體驗。要讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。堅持適當適度。要根據(jù)學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。
三、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展教育活動
1、學習生活技能，提高自理能力。引導學生根據(jù)年齡特點，學習力所能及的生活技能，利用這個寒假學會1-2項，培養(yǎng)生活自理能力、勞動觀念和勞動態(tài)度，提高勞動教育實效性。
2、開展興趣勞作，體會勞動樂趣，引導學生開展各種興趣勞動，創(chuàng)作各種手工作品，促進手眼協(xié)調(diào)、手腦協(xié)調(diào)能力，體會勞動樂趣，提高勞動技能。
3、利用家訪，轉(zhuǎn)變家長對孩子參與勞動的觀念，使他們懂得勞動在孩子學習、生活和未來長遠發(fā)展中的積極意義和作用，讓家長成為孩子家務勞動的指導者和協(xié)助者，形成勞動教育合力。
四、勞動成果展示，評選勞動達人
1、確立學生勞動評價方式，評價內(nèi)容包括參加勞動次數(shù)、勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，把具體勞動情況和相關(guān)事實材料通過撰寫勞動敘事作文，制作手工作品，拍攝勞動實踐照片、小視頻等方式展示交流勞動教育成果。
2、開學后，以班級為單位召開勞動教育主題班會，評選班級“勞動之星” “家務勞動小達人”、“手工達人”“種植小能手”等榮譽稱號，在全校進行展示評選出學校的“勞動小能人”。
3、把教師對學生的勞動教育和班級（勞動）管理情況與績效考評相結(jié)合，有效增強老師們對學生勞動教育的主動性和積極性。
4、上交形式：每個班級每月制作兩篇勞動美篇，在1月31日和2月22日分別以組為單位上傳，開學后上交美篇文本。
小學勞動實踐活動評價方案 8
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，落實《區(qū)中小學家務勞動指南》，勞動教育作為塑造學生人格的重要手段，構(gòu)建學校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境，培養(yǎng)學生勞動教育觀念。特制定此方案。
二、家務勞動目標
通過家務勞動，學生接受鍛煉，磨煉意志，強化責任擔當，切切實實地感受、體認到最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動價值，進而尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動。
三、家務勞動基本內(nèi)容
結(jié)合學生年齡特點，確定相應的家務勞動內(nèi)容。
[1-3年級]
衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，有效完成衛(wèi)生清理勞動。學會掃地拖地、灰塵清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。
內(nèi)務整理：掌握個人內(nèi)務的整理技能，提升生活自理能力。學習折衣服、疊被子、系鞋帶等。
物品歸整：學會物品分類擺放、學習歸納物品，增強自理能力。能夠熟練整理收拾書桌，做到書本、文具分類擺放。
加工食品：學會食品初期的簡單處理，掌握擇菜、洗菜、洗水果和1-2樣簡單食品加工技能。
手工制作：嘗試使用手工工具，熟悉一項手工技能�？蓪W習縫制沙包、香包、編織、自制手工書皮等。
衣物洗滌：學會洗滌自己的'簡單衣物、掌握簡單洗滌技巧，會清洗襪子、內(nèi)衣等小物品。
垃圾分類：掌握垃圾類別，知道分類處理，自制分類垃圾桶，主動將家中垃圾進行分類。
種植養(yǎng)護：掌握花草日常養(yǎng)護知識，能夠有規(guī)律的澆水，施肥。給動物準備食物、幫助清理動物衛(wèi)生等。
照顧家人：懂得照顧家人、照看老人及幼兒，掌握簡單照顧技巧。
[4-5年級]
衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序，做到飯后收拾并擦干凈桌子、收拾地面。
內(nèi)務整理：提高個人內(nèi)務整理能力，有條理的整理自己的衣櫥衣物，保持自己的衣櫥衣物整齊。
物品歸整：掌握物品分類擺放、物品歸納技能，能夠自己獨立整理書櫥、衣櫥，并學會分類擺放。
加工食品：學會安全使用烹飪工具、學會簡單烹飪、掌握2-3樣簡單食品加工技能。
手工制作：能夠使用手工工具，掌握-項手工技能。嘗試制作雞毛毽、編織、貼繡、剪刻手工裝飾等。
衣物洗滌：掌握衣物洗滌分類，能夠洗滌自己和家人的簡單衣物、學會使用洗衣機。
垃圾分類：掌握垃圾分類的意義，帶動身邊的人能按照垃圾分類的原則進行垃圾分類處理。
種植養(yǎng)護：根據(jù)花草的具體需求，對花草進行的修剪、澆水、換土和施肥，學會給動物消毒等。
照顧家人：學會照顧家人，掌握一定照顧技巧。幫助穿衣?lián)Q衣、簡單喂食、哄睡等。
四、家務勞動實施途徑
1.設立家務勞動教育校本課程，學習相關(guān)的家務勞動技能，其他課程、其他活動也要結(jié)合學科特點、活動特征有機融入家務勞動教育內(nèi)容，確保家務勞動教育全方位融入。
2.家庭服務。引導學生以實際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家務勞動。一是讓家長和學生共同確定孩子每天適當?shù)某Ｒ?guī)家務勞動量，由家長負責督促檢查，形成固定的家務勞動崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學生布置適合學生身心年齡的實踐活動，規(guī)定時間內(nèi)學會做某一件事，每月安排一張勞動項目表，確定每月新學的一項勞動本領(lǐng)，由家長作指導，讓孩子月月有所收獲，要求按照時間節(jié)點完成，并在每一項完成后有簡短收獲或感悟，在實踐中進行勞動教育，讓學生在勞動中磨煉、成長，在勞動中體悟個人的幸福生活。
3.定期開展家務勞動展評活動，將自己的勞動技能展示給老師和同學們，相互學習新的家務勞動技能。
4.結(jié)合特定的節(jié)日和主題活動開展相關(guān)的家務勞動，如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)等節(jié)日。
五、家務勞動評價
1.定期評選“家務勞動小能手”，班級先根據(jù)學生表現(xiàn)和家長評語進行評選，確定候選人，然后進行學校評選，頒發(fā)獎狀，樹立榜樣。
2.每學期末，班級以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報班級學生的勞動情況，學生將自己本學期的家務勞動情況以圖文形式（A4紙）在班級展示。
3.將學生家務勞動表現(xiàn)情況納入學生綜合素質(zhì)評價。
小學勞動實踐活動評價方案 9
一、指導思想
勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的惟一途徑。在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，我校決定開展以“紅領(lǐng)巾愛勞動”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風采，將“勞動最光榮”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每位少先隊員的實際行動中，通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。
二、活動主題
紅領(lǐng)巾愛勞動
三、活動時間
20xx年5月1日——20xx年5月5日
四、活動內(nèi)容
低年級(1-2年級)：
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除；
2、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜)；
3、學會自己穿衣服；
4、學會自己整理書包；
5、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。(將勞動的'場景拍成照片，每班上傳兩張。)
中年級(3-4年級)：
1、知道兩個全國勞模的名字和他們的事跡；
2、清理自己的“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等)；
3、幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等；
4、做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交兩份；
5、在父母的協(xié)助下，會蒸米飯，學會做一道菜等。
(將勞動成果拍成照片，每班上傳兩張。)
高年級(5-6年級)：
1、知道4個全國勞模的名字和他們的事跡，積累到積累簿上；
2、清理自己的“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等)；
3、“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的甘苦；
4、寫一篇“以勞動者是最光榮的”為主題的文章，每班上交三份。(注：相關(guān)材料年級組長在5月7日上午收齊送交大隊部)
小學勞動實踐活動評價方案 10
一、活動目標
1、讓學生了解五一勞動節(jié)的由來、意義；
2、讓學生了解并致敬身邊每一個平凡而偉大的勞動者，使其懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活，樹立向他們學習的思想；
3、培養(yǎng)學生熱愛勞動的`良好品質(zhì)，并以實際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、活動主題
勞動促成長·實踐創(chuàng)幸福
三、活動時間
20xx年4月29日——20xx年5月8日
四、活動倡議
全體隊員：了解五一勞動節(jié)的由來、意義，尋訪紅色基地（紀念館、博物館、紅色遺跡）或?qū)ぴL身邊勞動標兵，爭做勞動小能手。
�。ㄒ唬┮弧⒍昙壔顒觾�(nèi)容
1、了解五一勞動節(jié)的由來。
2、整理自己的小書包、文具盒。
3、手洗自己的襪子。
4、學會自己系鞋帶。
�。ǘ┤�、四年級活動內(nèi)容
1、嘗試摘菜、洗菜。
2、疊衣物、疊被子、丟垃圾、掃地。
3、自己洗頭、梳頭、洗澡。
4、洗紅領(lǐng)巾、晾曬、疊好。
5、整理自己的書桌、書架
�。ㄈ┪�、六年級活動內(nèi)容
1、學做一道熱菜。
2、自己換床單、被套。
3、打掃、整理自己的房間。
4、手洗小件衣物并晾曬。
5、飯后收拾碗筷、用抹布抹桌子。
6、澆花除草。
7、社區(qū)義務勞動。
五、活動要求
1、各中隊輔導員按照活動要求，安排部署，充分調(diào)動少先隊員的積極性，發(fā)動大家積極行動起來，參與到活動當中。
2、以上活動，請家長幫助孩子們拍照留念、錄制視頻，分享到各中隊輔導員，記錄孩子的成長瞬間！
小學勞動實踐活動評價方案 11
一、指導思想
黨的光輝照童心美的教育塑新人，在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，沈丘縣三里井小學開展以“勞動最光榮，定格你的美”為主題的系列教育活動，讓學生在勞動中動手實踐、接受鍛煉、磨煉意志，學習勞動技能，增強勞動意識，樹立正確的勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)，與德育、智育、體育、美育相融合，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、活動目標
1、讓學生了解五一勞動節(jié)的由來、意義；
2、讓學生了解并致敬身邊每一個平凡而偉大的勞動者，使其懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活，樹立向他們學習的'思想；
3、培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質(zhì)，并以實際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
三、活動主題
“勞動最光榮，定格你的美”
四、活動時間
20xx年4月23日—5月3日
五、活動安排
觀看《大國工匠》視頻，樹立“勞動最光榮”的意識。
組織學生觀看《大國工匠》，讓同學們了解來自不同領(lǐng)域的技能工作者“匠心”筑夢的故事，促使學生認真學習大國工匠們精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)、堅忍不拔的意志品質(zhì)和追求卓越的職業(yè)精神，培養(yǎng)學生“勞動最光榮”的意識，爭做新時代的奮斗者。
開展“弘揚勞動精神，致敬勞模先鋒”紅領(lǐng)巾宣講活動
各班級的紅領(lǐng)巾宣講員通過勞模故事宣講活動，深入剖析新時代勞動精神的內(nèi)涵，傳遞“勞動創(chuàng)造美好生活”的理念。同時也號召全校師生在學習生活中傳承“執(zhí)著專注”、“精益求精”、“勇于創(chuàng)新”、“甘于奉獻”的勞模精神、工匠精神，形成正確的勞動價值觀。
完成一些勞動任務，爭做勞動小能手
一年級學生家務勞動指南
1、整理自己的書包、書桌、書架。
2、主動協(xié)助父母將衣物分類，主動疊衣被，保持自己衣櫥里的衣物整齊。
3、手洗自己的襪子等小物件，晾曬疊好。
4、每天做一件關(guān)愛家人的事，如給父母捶捶背、送上一杯溫水，擺放碗筷等。
二年級學生家務勞動指南
1、嘗試擇菜、洗菜、洗水果，在家長父母協(xié)助下，會煮米飯、學做一道熱菜。
2、自己洗頭、洗澡、梳頭。
3、整理自己的房間，能夠?qū)⑽锲贩诸悢[放整齊。
4、每天做一件關(guān)愛家人的事，如給父母捶捶背、送上一杯溫水、盛飯、擺碗筷、飯后洗碗、擦桌子。
5、洗滌自己和家人的小件衣物，并晾曬，學會使用洗衣機。
六、活動要求
1、讓學生了解五一勞動節(jié)的由來、意義；
2、讓學生了解并致敬身邊每一個平凡而偉大的勞動者，使其懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活，樹立向他們學習的思想；
3、培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質(zhì)，并以實際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
生活即教育，行為即課程，勞動礪心志，實踐促成長。教育從來都不是只局限在課內(nèi)學習，家庭生活中的鍛煉能帶給孩子更多，看似簡單的家務勞動，帶給孩子的獨立、自信、自強都是一生的財富。最后，祝大家度過一個安全、愉快而又有意義的勞動節(jié)！
小學勞動實踐活動評價方案 12
一、活動目的
1、讓學生知道5月1日是國際勞動節(jié)，并了解節(jié)日由來和意義。
2、讓學生明白身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們的情感。
3、在活動中培養(yǎng)孩子主動勞動意識，積極學習勞動技能，體驗勞動最光榮的'道理。
二、活動安排
1、孩子們可通過網(wǎng)絡查閱勞動節(jié)的由來、意義、關(guān)于最美勞動者的事跡、故事等，講述給爸爸媽媽聽。
2、致敬最美勞動者。為表達對家中父母、祖輩等人勞動的尊敬和感恩之情，在勞動節(jié)當天，向長輩獻上自己親手制作的勞動節(jié)獎章（或證書、賀卡、卡片、自己積攢零花錢購買的禮物等），向長輩致敬。可以設計不同的獎項名目，比如最美勞動者、最勤快獎、最辛勞獎等等。
3、我做小當家。在“五一”假期期間，與長輩一起對自己的居家進行一次家務大掃除，體驗勞動的意義；幫父母每日做一些力所能及的家務活，讓平日忙碌的父母得到休息。
4、家長朋友們可將孩子做手工、做家務的過程拍照或者用手機拍下小視頻發(fā)至班級群，班主任收集后發(fā)往班主任群。學校信息中心負責做活動總結(jié)。
5、家長和孩子的活動感悟或者勞動總結(jié)發(fā)往班級微信群，由信息中心統(tǒng)一整理附于活動總結(jié)內(nèi)。
6、活動結(jié)束時間：20xx年5月5日。
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