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      2. 幼兒園閱讀活動(dòng)方案

        時(shí)間:2022-06-22 11:27:04 方案 我要投稿

        幼兒園閱讀活動(dòng)方案(大全)

          為了確保事情或工作有效開展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的幼兒園閱讀活動(dòng)方案(大全),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        幼兒園閱讀活動(dòng)方案(大全)

        幼兒園閱讀活動(dòng)方案(大全)1

          一、指導(dǎo)思想

          閱讀在孩子一生的成長(zhǎng)過程中扮演著重要角色,它是孩子認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)、獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的主要方式,是孩子完善人格、提升自我發(fā)展空間的有效途徑。隨著我園校園閱讀特色文化建設(shè)以來,閱讀已經(jīng)潤(rùn)物無聲的成為師生、家園共育的給力紐帶。和著“6?1”國際兒童節(jié)的歡樂,我們迎來了“感恩書籍?享受閱讀”為主題的第七屆閱讀節(jié)。沐浴書香,浸潤(rùn)心靈,孩子們、教師們、家長(zhǎng)們,我們又一次聚在一起共同閱讀了。

          二、活動(dòng)主題:

          “感恩書籍?享受閱讀”

          三、活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,提高師生的文化素質(zhì)和精神修養(yǎng)。

          2、展示幼兒自主閱讀、教師導(dǎo)讀的書香校園魅力,促進(jìn)幼兒閱讀能力的提升。

          四、活動(dòng)時(shí)間

          20xx年5月6日至6月1日

          五、活動(dòng)內(nèi)容

          第一階段:閱讀節(jié)策劃與宣傳(5月6日――6月1日):

          1、給家長(zhǎng)發(fā)放城幼第七屆閱讀節(jié)活動(dòng)倡議書。

          2、聆聽國旗下講話,激發(fā)幼兒享受閱讀的熱情。

          第二階段:閱讀節(jié)組織與實(shí)施(5月12日――6月1日)

          活動(dòng)一:幼兒自主閱讀

          1、豐富和完善各班班級(jí)閱讀角。

          2、大班的班內(nèi)圖書漂流活動(dòng)。

          3、結(jié)合活動(dòng),完成活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(附1)

          活動(dòng)二:教師教學(xué)導(dǎo)讀

          1、各班圍繞繪本開展藝術(shù)領(lǐng)域的繪畫活動(dòng)。

          2、每位教師完成一篇繪本推薦(附2)

          3、家庭親子共讀:大班家庭親子閱讀小報(bào)設(shè)計(jì)和家庭親子閱讀體會(huì)征集展覽。

          4、每班至少推薦一篇親子閱讀小報(bào)設(shè)計(jì)和一篇親子閱讀體會(huì),由年級(jí)組為單位設(shè)計(jì)專題展板,于5月28日至6月1日展出。

        幼兒園閱讀活動(dòng)方案(大全)2

          一、指導(dǎo)思想

          落實(shí)精神,豐富幼兒園文化生活,提高幼兒語言表達(dá)能力,提倡教師與幼兒、幼兒與家長(zhǎng)共同暢游書海,共同享受讀書的快樂,特此舉辦幼兒園[蒲公英閱讀節(jié)",開闊教師眼界、拓展知識(shí)面,使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習(xí)慣,引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園讀書活動(dòng)的蓬勃開展,促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、營(yíng)造濃濃的讀書氛圍,促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。

          2、通過閱讀活動(dòng),能使廣大教師的思想道德和技能得到更大的提高,涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)分子,讓書成為教師成長(zhǎng)的伴侶。

          3、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

          4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的'興趣,增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。

          三、活動(dòng)主題

          童心如歌,書香如蜜

          四、活動(dòng)時(shí)間

          20xx年11月17日--20xx年12月17日

          五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

          總指揮:xxx

          副指揮:xxx

          活動(dòng)策劃:xxx

          組長(zhǎng):xxx

          參與人員:全體教職工、幼兒及家長(zhǎng)

          六、活動(dòng)具體安排

          第一階段:策劃啟動(dòng)階段(11月17日--11月25日)

          1、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍,讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。向全園教師、幼兒、家長(zhǎng)發(fā)出幼兒園"讀書節(jié)"活動(dòng)倡議書。

          2、開展一次教師讀書分享活動(dòng)。

          3、豐富各班級(jí)圖書角,營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍。

          創(chuàng)設(shè)完善班級(jí)[圖書角",引導(dǎo)幼兒參與[我的圖書大家讀"活動(dòng),每人拿一至兩本好書充實(shí)班級(jí)圖書角。

          設(shè)計(jì)一面以[閱讀節(jié)"活動(dòng)為主題的班級(jí)讀書墻面。

          第二階段:實(shí)施階段(11月26日-12月12日)

          1、根據(jù)幼兒園讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行討論沙龍,交流讀書心得體會(huì)。

          2、開展幼兒[講故事"、[頌詩歌"、[念童謠"[圖書漂流"活動(dòng)。

          3、開展親子故事表演、制作書簽等活動(dòng)。

          4、教師繪本教學(xué)觀摩展示活動(dòng)。

          第三階段:總結(jié)匯報(bào)階段(12月13日--12月17日)

          1、進(jìn)一步豐富各班級(jí)圖書角,營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍。運(yùn)用[討論分享"方式組織幼兒開展[我最喜歡的讀本"評(píng)選反饋活動(dòng),班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評(píng)選統(tǒng)計(jì)角落。

          2、親子共讀活動(dòng):[我與孩子同讀書、共成長(zhǎng)"。

          3、[書香班級(jí)"、[書香家庭"、[書香寶貝"頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

          4、讀書節(jié)系列活動(dòng)展示(親子閱讀、班級(jí)閱讀、好書推薦會(huì)、主題墻面等剪影版報(bào))。

        幼兒園閱讀活動(dòng)方案(大全)3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)有目的地閱讀圖書,能在自主閱讀中尋找答案、發(fā)現(xiàn)問題,對(duì)科學(xué)故事有興趣。

          2、了解故事內(nèi)容,理解人類、動(dòng)物、植物需要空氣,知道空氣污染對(duì)地球造成的危害,懂得要保護(hù)環(huán)境。

          3、嘗試用緊張與愉悅的語氣分別復(fù)述句型:“可怕的事情會(huì)發(fā)生嗎?”“我們可以暢快地呼吸了!

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解人類的呼吸,呼出的是二氧化碳,吸進(jìn)的是氧氣。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小書若干;動(dòng)物、植物等呼吸圖像;污染和綠化的錄像片段。

          活動(dòng)過程:

          一、在音樂下做呼吸運(yùn)動(dòng),引入話題“誰需要呼吸?”

          1、教師與幼兒一起做呼吸運(yùn)動(dòng):“你是在用什么呼吸?”

          2、猜想:不僅我們?nèi)祟悤?huì)呼吸,還有誰需要呼吸?地球也會(huì)呼吸嗎?

          二、自主閱讀(P2DD9),尋找答案。

          1、提出問題,引導(dǎo)幼兒閱讀。

          “地球上的許多東西都會(huì)呼吸,今天我要跟大家分享的這本書就叫做《地球的呼吸》,剛才小朋友提出動(dòng)物、魚、小草都需要呼吸,那他們究竟是怎么呼吸的?用什么呼吸的?帶著這些問題,我們一起去書中尋找答案!

          2、幼兒逐頁進(jìn)行閱讀,找到書中的答案:

          提問:你在書中找到答案了嗎?人類、動(dòng)物、植物究竟是怎么呼吸的?用什么在呼吸?

          運(yùn)用圖像讓幼兒了解昆蟲用腹部的氣孔呼吸;植物是用根和葉片上的氣孔呼吸的。

          3、小結(jié):地球上的人類、動(dòng)物、植物都需要呼吸,“一呼一吸,不停地呼出二氧化碳,吸入空氣。”只是他們呼吸的方式不一樣而已。

          三、自主閱讀(P10DD19),發(fā)現(xiàn)問題。

          1、引導(dǎo)幼兒在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題。

          “接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)閱讀P10DD19的畫面,把你有什么看不懂的問題提出來。”

          2、引導(dǎo)幼兒觀察書中關(guān)鍵頁P(yáng)11,播放片段錄像感受空氣污染的危害。

          “為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的煙?”“空氣被污染了,會(huì)發(fā)生哪些可怕的事情呢?”播放視頻短片,“大家都怎么了?不能呼吸真的有這么難受嗎?”請(qǐng)小朋友捏住鼻子,感受一下無法呼吸的感覺。

          3、學(xué)習(xí)復(fù)述重復(fù)的句型“可怕的事情會(huì)發(fā)生嗎?”

          動(dòng)物和人類都提出同一個(gè)問題,是什么問題?讓幼兒用緊張、可怕的語氣表達(dá)“可怕的事情會(huì)發(fā)生嗎?”

          可怕的事情指的是什么?(氧氣越來越少,我們無法呼吸了)

          你愿意戴著氧氣罩生活嗎?(我們一起學(xué)學(xué)帶著氧氣罩的樣子)

          想象戴上防毒面具有什么樣的感覺?

          4、互動(dòng)討論:地球上的氧氣越來越少,怎么辦?

          播放光合作用動(dòng)畫,讓幼兒初步了解植物的本領(lǐng)DD幫助我們清潔空氣。

          四、師生共讀P19DD25,閱讀短句“我們可以暢快呼吸了!”

          “有了光合作用,會(huì)有什么改變?你發(fā)現(xiàn)了什么?”

          談?wù)勅∠卵鯕庹执蠹矣惺裁礃拥淖兓。大家?huì)用什么樣心情和語氣來說出這句話呢?并一起用愉悅的語氣表現(xiàn)重復(fù)性的語句:“我們可以暢快地呼吸了!

          五、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀P26DD35。

          “我們的地球是依靠什么呼吸?書中的小朋友是怎樣保護(hù)環(huán)境的?怎樣讓綠色更多?”帶著問題讓幼兒跟著老師一起閱讀。

          提問:地球綠肺究竟是什么呢?我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)環(huán)境?

          六、在音樂下做“深呼吸”,感受暢快呼吸的愉悅。

          “現(xiàn)在,我們的城市變成了一個(gè)大花園,讓我們一起來暢快地呼吸新鮮空氣吧!”

          結(jié)束語:

          這本書里還有許多秘密,我們下去回到教室后可以再重頭看看,把自己感到疑惑的問題提出來,大家一起去解開這些未知的秘密!”

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