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      2. 春天主題活動方案

        時間:2023-02-15 19:14:57 王娟 方案 我要投稿

        春天主題活動方案(精選11篇)

          為了確保事情或工作科學有序進行,常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點。那么問題來了,方案應該怎么寫?以下是小編為大家收集的春天主題活動方案,希望能夠幫助到大家。

        春天主題活動方案(精選11篇)

          春天主題活動方案 篇1

          一、設計背景

          新學期開始了,天氣也暖和了,孩子們發(fā)現(xiàn)天氣和校園里發(fā)生了一些變化,通過觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩歌,讓他們了解春天來了,激發(fā)孩子們熱愛春天情感,愛護校園花草樹木的習慣。

          二、活動目標

          1、引導幼兒感受春天的可愛和美麗景色。

          2、引導幼兒有感情的朗讀詩歌,在朗讀中感受春天的活力和萬物展現(xiàn)的勃勃生機。

          3、引導幼兒感受詩歌的意境,激發(fā)孩子們對校園和春天的熱愛和贊美的感情。

          三、重點難點

          重點:朗讀背誦詩歌。

          難點:讓幼兒從觀察和詩歌中感受春天美,熱愛校園,贊美春天。

          四、活動準備

          1、詩歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾,綠色地毯一塊。

          2、錄音機一臺,空白磁帶一盤。

          3、春天掛圖一副。

          五、活動過程

          1、開始環(huán)節(jié)。

         。1)帶領小朋友參觀校園的春色,從而使他們對校園春色產(chǎn)生喜愛之情。

          教師用親切的語氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動物,讓孩子們邊想邊看:校園的動植物分別像什么?找出它們的特點,并說一說。

         。2)出示掛圖,讓孩子們再說說春天動植物和冬天相比有什么變化?

          2、基本環(huán)節(jié)。

          1)以互動的'形式進入教學,讓小朋友結合自己看到的,聽到的,感受到的回答下面的問題:

         。1)春天到了天氣怎么樣?花怎么樣(暖和、開了)

          (2)楊柳樹枝高興的怎么樣?(笑彎了腰)

         。3)蜜蜂和蝴蝶都忙著干什么去了?(采蜜、授粉)

          (4)可愛的小白兔呢?(高興的去吃草)

         。5)小朋友們說說春天怎么樣?(真好)

         。6)教師帶領幼兒讀詩歌,在讀下節(jié)詩歌的時候可以模仿小動物們做一些動作。

          2)幼兒自由朗讀詩歌,可以邊讀邊表演。

          3)指名朗讀詩歌,要求讀出表情,并錄音。

          4)帶上動物的頭飾,然后分角色朗讀詩歌,并錄音。

          5)播放錄音,讓幼兒和老師共同欣賞,評比誰讀的更好。

          6)齊聲朗讀,讓幼兒試著用一兩句話說說自己對春天的感受。

          3、結束環(huán)節(jié)。

          小朋友,本節(jié)課我們一起觀察了春天,朗讀了詩歌,感受到校園就像公園一樣美麗,我們在校園里就像鳥兒在春天里一樣快樂,小朋友以后要愛護校園的花草樹木,保護好我們的樂園喲!

          4、延伸環(huán)節(jié)。

          在游戲活動時,組織幼兒十個孩子拉手圍成圈,邊朗讀詩歌邊模仿植物和動物的姿態(tài);要求孩子把看到的,知道的春天的變化說給自己的家長聽,感受春天給人們帶來的快樂。

          春天主題活動方案 篇2

          一、活動主題

          我和春天有個約會

          二、活動目的

          與大家一起感受春天的氣息,忘卻前一段時間的'寒潮。在這陽春三月,享受大自然,享受與大家在一起的時光,留下第一個大學生涯的、第一個屬于我們大家的“春天的回憶”。

          三、預期目標

          同學們能在這個共同的春天里留下點難忘的記憶。

          四、活動時間

          20xx年3月15日下午14:30—15:30(待定)

          五、活動地點:

          東大門草坪

          六、活動流程

          14:25集結班上同學,準時到東區(qū)草坪,清點人數(shù);

          14:30全班同學合唱中國共產(chǎn)主義團團歌;

          14:35全班同學進行第一個游戲,按小組分好人員;

          14:50部分同學開始自行車游校,自行車數(shù)量若不夠,輪流騎車游玩;

          14:20集體活動,合影留戀。

          七、前期準備

          提前分組;在車行租自行車;準備相機。

          九、備案

          若天氣不好,不宜進行室外活動,就改在教室進行交流活動。

          春天主題活動方案 篇3

          一、活動目標

          1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。

          2、鞏固幼兒對春季特征的認識。

          二、活動準備

          1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

          2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

          3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。

          三、活動過程

          1、利用歌曲《春天來了》導入活動。

          師:剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天)。

          2、出示背景圖,引導幼兒講述春天的基本特征。

          師:瞧,春姑娘多美,可她卻不高興,因為她沒有找到她的朋友們,小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎?

          (1)教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后,引導幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如:春天到了,小草從地下鉆出來:柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。

         。2)教師對幼兒的講述進行小結后,進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。

          (3)以繪畫展示春天的景色。

          師:春姑娘說小朋友知道這么多春天的.特征,她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。

          教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來,和幼兒共同布置在背景圖上。

          引導幼兒運用自己學過的優(yōu)美語言,生動的講述美麗的春天。

          教師再次對幼兒的講述進行小結,對講述出色的幼兒及時進行表揚,鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。

          引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞語:春天、五顏六色。

          3、活動延伸。

          帶幼兒到戶外去找春天,鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美,激發(fā)幼兒保護花草地樹木的情感。

          春天主題活動方案 篇4

          活動目標:

          1、初步讓幼兒學看圖譜演唱歌曲。

          2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

          3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調(diào)。

          活動準備:

          有關歌唱的.圖譜、節(jié)奏圖

          活動過程:

          一、導入活動

          “小朋友,昨天我們?nèi)ゴ河危憧吹搅耸裁?”

          (小樹長出嫩芽了,小紅花也開了……)

          “春天來了,外面的景色真漂亮,老師想用一首歌唱出來,聽聽我唱了哪些東西?”

          (老師輕聲歌唱)

          二、出示樂譜,啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

          師:“這首歌很長,我們可以用樂譜記下來,看看,這句歌詞用哪張圖?”

          老師出示圖譜,以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

          師:“小朋友真棒,我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍!

          老師看圖譜唱一遍

          幼兒自己制作圖譜

          師:“你想有張自己做的樂譜嗎?”“老師為小朋友每人準備了一份,請你聽老師唱自己填,好嗎?”

          (幼兒聽老師清唱自己填樂譜)

          師:“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”

          (讓幼兒對照樂譜)

          “好,我們一起來唱一遍吧!

          三、突出重點

          引導幼兒找出難點

          師:“你覺得什么地方不會唱的,很難的?”

          (請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題)

          師:“有誰會唱這個地方?”

          師:“那請你們再聽老師唱一遍吧!

          師:“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧!

          師:“誰來幫它起個名字?”

          師:“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧。”

          春天主題活動方案 篇5

          活動目標:

          認知目標:

          通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

          技能目標:

          學習用相應的詞、句表達自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

          情感目標:

          萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護自然植物的情感。

          活動重點:

          認識春天常見的花

          活動難點:

          學習用相應的詞表達自己的感受

          活動準備:

          前經(jīng)驗準備帶幼兒實地去觀察

          物質準備:

          各種花的`圖片

          活動過程

          導入:

          帶幼兒觀察植物角,引起幼兒興趣。

          回憶春天看見過的花。

          今天我們要到外面去找一找春天的花。

          基本環(huán)節(jié):帶幼兒實地觀察我們看到了哪些花?重點觀察:桃花、玉蘭樹、風信子等。

          從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。

          學習用好聽的詞、句來描述。

          教室用貼板收集幼兒找到的花,并標上序號和花名。

          教師小結:我們今天認識了這么多什么花?你最喜歡哪朵?

          結束:引導幼兒萌發(fā)保護自然植物的情感。

          春天主題活動方案 篇6

          活動目標:

          通過豐富的材料鼓勵幼兒對小樹進行多種簡單裝飾。

          準備材料:

          皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹干輪廓同幼兒數(shù)、水彩筆、油畫棒

          重點難點:

          進行多種簡單裝飾。

          活動地點:

          活動室內(nèi)

          活動形式:

          小組活動

          活動過程:

          1、出示光禿禿的樹干,老師以樹干的口吻說:“我是一棵樹,出來找春天,但是出來晚了,發(fā)現(xiàn)別人都已經(jīng)穿上了漂亮的衣服,我很羨慕他們,你們愿意給我穿上漂亮的衣服嗎?”引導幼兒裝飾樹干,畫柳條、樹葉,粘貼桃花、迎春花……

          2、幼兒分組操作,教師指導:對動手能力差的幼兒,老師可給予適當幫助指導。

          3、可以根據(jù)幼兒的`需要,啟發(fā)幼兒大膽想象,添畫小草、小花、太陽等與春天相關的內(nèi)容。

          4、師幼共同欣賞小樹的新衣服。

          對幼兒的作品給與肯定,引導幼兒到戶外觀察大樹的衣服,把自己裝飾的大樹和戶外大樹比美,愉快結束活動。

          春天主題活動方案 篇7

          活動目標:

          1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征,表達對春天的感受

          2、能選擇各種材料,大膽想象表現(xiàn),體驗創(chuàng)作的樂趣。

          3、嘗試相互商量,共同作畫。

          重難點提示:

          幼兒學會合作、分工,能進行整體布局。

          活動方法:

          情景激勵法、合作創(chuàng)造法

          活動準備:

          1、豐富印象和感性認識,參加一系列的春季活動,感受春天的到來。

          2、材料:水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

          活動過程:

          1、幼兒坐在線上,與教師討論踏青的所見所聞。

          2、教師小結:原來春天這么美,是因為溫暖的陽光,藍藍的天,嫩綠樹葉,美麗的花,還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物,小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。

          3、請小朋友想一想,怎樣把春天留在我們教室里,留在我們畫紙上。

          4、幼兒自由組成三組,教師引導幼兒討論商量可以畫春天的什么?怎樣分工?用什么顏色,什么材料,做春天的什么?激勵幼兒比一比,哪組小朋友合作做出最美的春天

          5、教師指導幼兒做畫:

          制作中提示幼兒選擇多種材料,用明亮鮮艷的顏色著畫。

          要求幼兒想好后再取工具材料,注意保持桌面清潔,用具用后放回原處,不亂放。

          聽信號后,小朋友分組收拾用具。

          6、展示幼兒作品,總結談話:

          展示幼兒作品,帶領幼兒觀看每組作品,請每組幼兒介紹畫或制作出春天的`什么景象?并給自己組的畫取名。

          教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進行評價,幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗。

          春天主題活動方案 篇8

          一、時間:

          20xx年4月14日下午12:30.

          二、參加對象:

          702班全體學生(身體不適應等情況不予參加)。

          三、地點:

          金山。

          四、組織領導:

          班級建立春游活動領導小組。組長:洪樹青,王榮剛、葉冬花。副組長:高玉燕、胡寧,成員:曹小春、王永赫、王盧、鮑瑩、胡呂潞、曹燕云、葉麗娟、王惠春。

          五、具體活動:

          1、爬山比賽。

          2、猜猜我是誰。

          3、尋寶藏。

          4、“爭做文明學生”宣誓。(我們莊嚴宣誓:從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,講文明,樹新風,堅決向不文明言行告別。誠實守信,遵紀守法,尊敬師長,孝敬父母,團結友愛,言語文明,健康上網(wǎng),講究衛(wèi)生,愛護公物,衣著得體,舉止大方。我們順手撿起是的一片紙,純潔的是自己的精神;我們有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的.靈魂。讓我們用自己的責任感和愛心,一起來創(chuàng)造文明、和諧的校園環(huán)境,做合格的學生,做優(yōu)秀公民。)

          5、賞花撫草。

          6、丟手絹。

          7、黃蓋傳信。

          8、擲瓶子比賽。

          9、運乒乓球。

          10、收集垃圾。

          六、活動安排:(學生自帶物品規(guī)定)

          1、帶適量的干糧,如面包、餅干等

          2、帶1—2瓶飲料。

          3、帶小零食1至3種,不宜多。

          4、可自帶相機,注意保管好。

          5、每人自帶一個塑料袋,以便裝垃圾。自備一塊塑料布,以便休息。

          6、身穿舒適的運動鞋。

          7、自備太陽帽、太陽鏡等遮蔭物品。

          8、游戲準備:眼罩、繩子、手絹等。

          七、安全措施:

          1、活動前加強對學生安全教育。發(fā)告家長書,召開學生會議,明確各自職責;教育學生一切行動聽指揮,不準隨意離開隊伍單獨活動,排隊有序。

          2、往返前認真清點人數(shù),行程時排好隊伍,每班至少安排兩位教師負責管理。把學生組織成若干個活動小組,并有序地開展活動,活動時要文明、相互關心、注意安全,不搞有安全隱患的活動。

          3、嚴格劃分活動區(qū)域,對于有危險的活動區(qū)域,安全監(jiān)督教師應預先設想防范措施,禁止學生在此區(qū)域內(nèi)活動。若活動時發(fā)生意外,應立即向學校領導匯報,并采取積極有效的救護措施,抑制事態(tài)擴大。

          4、審查學生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生,勸阻其參加本次活動。

          5、嚴格檢查學生所帶的食品,確保食品安全。

          八、環(huán)保教育:

          教育學生愛護公物,保護環(huán)境和綠化,嚴禁學生攀摘花草樹木,亂丟垃圾和隨地大小便,每生自帶保潔袋,返回時清理好環(huán)境衛(wèi)生。

          春天主題活動方案 篇9

          一、活動目的及意義:

          1、通過春游踏青活動,讓學生親密接觸大自然,尋找春天,欣賞春景,進一步感受春天的美。激發(fā)小學生熱愛大自然,培養(yǎng)積極向上的健康心態(tài)。

          2、豐富學生的課余生活,鍛煉學生的自理能力,增強同學間的友誼團結及凝聚力。

          3、培養(yǎng)小學生的環(huán)保意識。鍛煉小學生通過實踐進行寫作的能力。

          二、活動地點:

          xx市政府

          三、活動時間:

          20xx年x月x日周六上午9:00在學校集合,下午2:30家長到市政府辦公大樓接孩子。

          四、參加人員:

          全校老師和一到六年級學生(周末精品小班學員)

          五、活動內(nèi)容:

          學!姓鷧⒂^游覽→班級游戲活動→野餐→團體游戲活動→家長接孩子回家

          六、活動要求及注意事項:

          各班開好專題班會,布置好春游相關事項,搞好春游安全教育。重點講好以下內(nèi)容:

          1、學生穿撕名牌衣服(或運動服)、戴紅領巾和穿運動鞋。教師著裝也要便于行動。春游時,可布置學生帶筆、本、水、少量食物、垃圾袋等(最好用書包背),有條件的班級可以安排照相機。各班摸好特殊體質學生底子,因情況特殊不能參加春游的,可提前請假。各班可提前安排學生搜集春季游玩安全常識、市政府的相關資料以及觀察記錄事物的各種方法,便于學生有目的的參觀和游玩。

          2、全體師生9:00在學校集合,按照一、二、三、一列,四、五、六年級一列的.順序排兩路縱隊走。六年級安排兩名大同學在隊伍前挑校旗。各班老師負責前面帶路,并負責在來回途中過路口時指揮維持好隊伍秩序,保證學生安全。各班安排一名同學在前面挑隊旗。

          3、安全教育:

          (1)排隊行走安全:全體是師生一律步行。步行一律排兩路縱隊靠右走,在隊伍中行走要慢走,做到邊走邊看邊記(看春天美景,看花草樹木等的變化,為寫作積累素材),不喧嘩,不擁擠,不打鬧,行走中一律不準吃東西。一切行動聽從老師指揮,要緊跟隊伍,不掉隊。

          (2)游玩安全:學校統(tǒng)一指定地點活動、休息。各班要在指定區(qū)域內(nèi)開展活動,為防止學生走失,要保證學生在老師視線圍內(nèi)活動,堅決禁止任何學生擅自離開群體獨自行動。特別強調(diào)不準到水邊玩耍(水景只可遠看不準近前),不攀爬石頭,樹木;不鉆樹叢,不做危險游戲;不觸摸電線。一切活動聽從老師的指揮。各班要嚴格遵守往返時間,不得擅自提前或拖后返回。

          (3)明教育:交通明。有秩序的行走,不亂穿馬路,走人行道;衛(wèi)生明。不亂扔垃圾,離開休息地,要搞好衛(wèi)生,把垃圾放在自己帶的塑料袋里;語言行為明:不講臟話,不大聲喧嘩;不追跑打鬧,愛護公共財物,愛護花草樹木,嚴禁攀、摘花草樹木。

          一個目標:樹立智勤教育學生良好形象,高高興興游玩,安安全全回家。

          4、若遇突發(fā)事件,負責要立即匯報,及時采取措施,把損失降到最低。

          5、各班學生返校途中一律不得私自回,統(tǒng)一在規(guī)定時間內(nèi)由家長來接

          6、春游結束后,各班語文老師安排學生寫一篇描寫春天的作文或春游感想,語文組組織好評選。數(shù)學及以英語老師在活動環(huán)節(jié)插入相關知識講授!

          7、本次活動作為一次統(tǒng)一戶外活動課,未參加學員不進行補課安排!

          春天主題活動方案 篇10

          一、設計思路:

          本次系列活動是以室內(nèi)活動、室外活動為主,是以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎而開發(fā)和實施的。其目的旨在讓學生聯(lián)系實際,通過親身體驗進行學習,積累和豐富直接經(jīng)驗,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,實踐能力和終身學習能力。它從現(xiàn)實生活出發(fā),又超越現(xiàn)實生活,在現(xiàn)實生活的基礎上,聯(lián)系已有的知識和生活經(jīng)驗,認真觀察,勤于思考,勇于創(chuàng)造,并提出自己的見解。

          東風來了,春天的腳步近了。漸漸地,青的草,綠的葉,可愛的燕子,各種新鮮的水果、蔬菜……形成了多姿多彩的春天。學生享受著暖洋洋的春日、和煦的春風,玩著春天的游戲,然而對于春天,他們義有了多少了解呢?他們認真觀察,研究過春天嗎?于是,為了讓學生從多角度了解春天,確立了本次活動月的主題----《走進春天》

          二、活動目標:

          1、知識與能力。

          引導學生關注春天,培養(yǎng)學生的.觀察力、表達能力、合作能力、與人交往的能力,養(yǎng)成善于傾聽的習慣。

          2、過程與方法。

          通過室內(nèi)活動與室外活動相結合,加深學生對春天的了解。

          3、情感態(tài)度、價值觀。

          通過參與活動,使學生了解春天、認識春天、熱愛春天,愛護春天,逐步形成善于傾聽的習慣及實事求是的學習態(tài)度。

          三、活動準備:

          室內(nèi)活動、室外活動

          四、活動過程:

          (一)主題確定階段

          1、教師講活動目的和要求,明確規(guī)定活動的時間。

          2、學生根據(jù)興趣愛好自由分組,確定組長,討論活動內(nèi)容。

          (二)中期反饋階段

          按照各項活動內(nèi)容,組織學生參與。

          (三)各項活動

          活動一:綠色司中,播種陽光(室外)

          活動二:飛翔司中,擁抱春天(室外)

          活動三:跳動司中,健康快樂(室外)

          活動四:運動司中,丟掉煩惱(室外)

          活動五:走進司中,歌頌春天(室內(nèi))

          各項活動進行評比,五項活動進行累積評選出活動月表現(xiàn)最佳班級。希望各個班級積極參與。

          春天主題活動方案 篇11

          活動要求:

          1.結合語文課的內(nèi)容,仔細觀察,找出春天的特征,體會到春天是美好的。

          2.要求運用春天的知識和觀察結果,訓練有層次、有順序說話的能力。

          準備工作:

          1.選擇好地點,確定觀察時間和觀察范圍。

          2.觀察前,讓學生自己討論,應該從哪幾方面去找春天的特征?在此基礎上提出觀察要求。

          活動時間:

          三課時。

          活動形式:

          野外活動。

          活動過程:

          1.啟發(fā)談話,激發(fā)觀察興趣。啟發(fā)語:美麗的春天來了,溫暖的陽光照耀著大地,在這美麗的春天,教師將帶小朋友去公園,看看春天的美景,春天的.變化,好不好呀?

          2.組織教學,簡要提出要求。分四人小組活動,各小組確定一名組長,服從指揮,明確觀察范圍:天氣、樹、花、草、小蟲、鳥兒、湖水、人們的衣著等方面的變化。

          3.分小組活動。組長帶領組員分散去樹叢、小河邊等地方認真觀察,尋找"春天來了"的種種跡象。教師巡回作適當提示。

          4.全班集合交注。

         。1)教師提出交流的要求,有順序地回憶,有層次地說:天氣怎樣?一些樹、花、草有什么變化?有沒有小蟲、鳥兒?湖水的顏色怎么樣?人們的衣著有何變化?

          (2)分小組討論,互相交流自己所觀察到的特征。

         。3)按小組匯報,比一比哪一組找得最多,說得最清楚,(讓學生一步步)說清楚、說完整,針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤,及時指點。

         。4)有層次、有順序地說一段話。"春天來了"。

          5.朗誦《春天來了》(結合課文)。

          6.歌曲演唱《春天在哪里》(結合唱游課)。

          7.活動小結;顒咏Y束后,布置每人畫一張想像畫"美麗的春天",寫上幾句話,基礎好的同學可寫一篇簡短的觀察日記。

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