- 學(xué)校教師競(jìng)聘上崗實(shí)施方案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
學(xué)校教師競(jìng)聘上崗實(shí)施方案(通用12篇)
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的學(xué)校教師競(jìng)聘上崗實(shí)施方案(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)校教師競(jìng)聘上崗實(shí)施方案 篇1
根據(jù)隆陽區(qū)推進(jìn)教育改革與發(fā)展工作會(huì)議精神,深化教育人事制度改革,全面推行教職工全員競(jìng)爭上崗和聘任制,合理配置資源,通過雙向選擇,競(jìng)爭上崗,使人才資源得到充分利用,發(fā)揮效益,結(jié)合永昌中心學(xué)校編制、崗位設(shè)置情況,特制定本方案。
一、基本情況
永昌街道有16所小學(xué),在編教職工290人,在校學(xué)生5801人。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立永昌街道教師競(jìng)爭上崗領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)各校競(jìng)爭上崗考核工作,組織安排競(jìng)爭上崗者的業(yè)績考核工作?己藘(nèi)容見《隆陽區(qū)永昌中心學(xué)校教師競(jìng)爭上崗業(yè)績考核量化表》。
組 長:
副組長:
組 員:
下設(shè)辦公室在永昌中心學(xué)校,由董海國任辦公室主任,成員:白云飛、孟林芝、萬國珍、劉翠紅。各校相應(yīng)成立教師競(jìng)爭上崗考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、原則及方法
1、原則
(1)堅(jiān)持公平、公正、公開競(jìng)爭的原則;
。2)建立“人員能聘能轉(zhuǎn),薪隨崗定,優(yōu)績優(yōu)酬”的用人機(jī)制;
。3)堅(jiān)持大穩(wěn)定,小調(diào)整的原則;
。4)男教師年齡在50周歲以上,女教師在45周歲以上,傷殘教師,以及孕期、產(chǎn)期、哺乳期的女教師、教齡滿30年或已連續(xù)在山區(qū)工作20年以上的教師不流動(dòng),在本校內(nèi)聘用的原則(自愿流動(dòng)的除外);
(5)堅(jiān)決打破教師聘用終身制,實(shí)行“三年一聘”原則,推行優(yōu)勝劣汰,擇優(yōu)聘用的人事管理制度;
。6)實(shí)行人員聘用回避原則, 與校長是夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系的教師,不得在同一學(xué)校聘用。
2、方法
。1)為確保教育教學(xué)秩序正常開展,穩(wěn)定教師隊(duì)伍。郊區(qū)12所小學(xué)在20xx年才進(jìn)行過教師競(jìng)聘,聘任期未滿,今年不再進(jìn)行教師聘任。城區(qū)四校(二小、六小、北關(guān)小學(xué)、杏花小學(xué))在本校及郊區(qū)12所學(xué)校聘任教師,原則上各校教師流動(dòng)率控制在15%以內(nèi),不得突破。四校聘足教師后,郊區(qū)學(xué)校教師缺編統(tǒng)一由中心學(xué)校調(diào)配。為保證每位教師都有崗位,落聘教師自己聯(lián)系學(xué)校,聯(lián)系不到的,由中心校通過培訓(xùn)提高統(tǒng)一安排工作,不服從安排者,按拒聘處理。
。2)擇優(yōu)聘任。按“分級(jí)擬聘,綜合協(xié)調(diào),校長聘任”的`程序進(jìn)行,即校長擬聘學(xué)校二級(jí)班子、班主任、年級(jí)組長、教研組長等,班主任擬聘科任教師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全校擬聘情況進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)后,由校長聘任。
。3)因綜合績效考核不合格落聘的教職工待聘一年,待聘期間須參加專業(yè)培訓(xùn),培訓(xùn)合格后再次提供競(jìng)聘上崗機(jī)會(huì)。三年待聘期滿仍未能上崗的,按相關(guān)規(guī)定予以生活補(bǔ)貼。待聘人員在待聘期間不得參加學(xué)校晉職升級(jí)、年終考核和績效分配。鼓勵(lì)落聘人員進(jìn)入人才市場(chǎng),面向社會(huì)跨行業(yè)流動(dòng)。
(4)今年外州(市)、外縣、外鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)入的教師,城區(qū)四校不設(shè)崗,崗位全部設(shè)在郊區(qū)12所小學(xué)。申請(qǐng)調(diào)入教師根據(jù)個(gè)人意愿,報(bào)崗參與考核,擇優(yōu)錄用。
3、步驟
。1)7月24日召開教職工大會(huì),傳達(dá)學(xué)習(xí)區(qū)教育工作會(huì)議精神。
(2)8月1日召開教職工代表大會(huì),討論“三制”改革方案。
(3)8月25日聘任教師。教職工根據(jù)本人意愿填報(bào)志愿表,由學(xué)?己私M進(jìn)行考核,根據(jù)核定的編制,先在本校內(nèi)擇優(yōu)聘用,再向外校考核聘任教師,將擬聘教師名單交中心學(xué)校審核,確認(rèn)無違背聘任原則后方能聘任。學(xué)校聘任完畢,將教職工名冊(cè)上報(bào)中心學(xué)校。
四、附則
1、本方案由永昌街道教師競(jìng)爭上崗領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
2、本方案經(jīng)教代會(huì)通過后執(zhí)行。
學(xué)校教師競(jìng)聘上崗實(shí)施方案 篇2
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步加大教育改革的步伐,解決初中師資相對(duì)富余,小學(xué)師資相對(duì)匱乏的問題,根據(jù)上級(jí)教育部門相關(guān)文件精神,通過雙向選擇
合理配置資源,使人才資源得到充分利用,發(fā)揮效益。具體方案如下:
一、實(shí)施教職工聘任制的原則:
1、以編定崗、按需設(shè)崗、依法管理的原則。
根據(jù)中心學(xué)校核定的可聘數(shù)和學(xué)校工作的實(shí)際需要,設(shè)置管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員崗位,制定相應(yīng)的崗位職責(zé)和考核辦法,實(shí)行競(jìng)聘上崗。
2、“公開、公平、競(jìng)爭、擇優(yōu)”的原則。
學(xué)校根椐教職工的思想、身體、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及工作表現(xiàn)等情況,重在“德、能、勤、績”的綜合考評(píng),堅(jiān)持合理組合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
3、相對(duì)穩(wěn)定的原則。
考慮到教師職業(yè)的特殊性,在實(shí)施聘任制時(shí)遵循“大穩(wěn)定、小調(diào)整”的原則。本著“對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)”的態(tài)度,遵循“認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡力而為、量力而行”的擇崗原則,
二、教師任職基本條件
1、熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生、尊重家長,師德良好。
2、熱愛學(xué)校,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3、具有正確的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,能嚴(yán)格按照上級(jí)育人標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教育教學(xué)。
4、具有擬聘崗位要求的文化程度、教師資格、專業(yè)知識(shí)、工作能力、管理水平與職業(yè)道德。
5、身心健康,能堅(jiān)持正常工作,能積極主動(dòng)地接受學(xué)校交給的'任務(wù),并努力把它做得最好。
三、成立聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:樊曉民 副組長:黨勝凱
成員:馮金城、杜 鋒、王增戰(zhàn)、忽曉娜
四、崗位設(shè)置(共53人)
1、領(lǐng)導(dǎo)崗位:6人
2、專業(yè)技術(shù)崗位:40人
語文 8人 數(shù)學(xué) 7人 英語 8人 物理 3人 化學(xué) 2人 政治 2人 歷史 1人 地理 2人 生物 2人 體育 2人 音樂 1人 美術(shù) 1人 環(huán)境 1人
3、工勤崗位:7人
五、聘任的程序:
1、中心學(xué)校聘任小組根據(jù)中小學(xué)辦學(xué)規(guī)模核定可聘教師及各學(xué)校崗位數(shù),提出初步設(shè)崗方案。
2、召開教職工大會(huì),學(xué)習(xí)、宣傳本次聘任工作原則和方法。
3、公示聘任崗位,教職工根據(jù)自己的能力和意愿,填寫《教師工作“雙向選擇”意向表》,聘任小組在教師自主選擇的基礎(chǔ)上進(jìn)行初步定員。
。ǜ骼蠋熖顚懸庀虮頃r(shí),選擇愿承擔(dān)工作折合課時(shí)應(yīng)不低于初中教師平均周工作量12課時(shí))
4、聘任小組根據(jù)教師師德、本學(xué)年每次考試的成績、平時(shí)的考勤、學(xué)生評(píng)價(jià)、以及平時(shí)學(xué)校交給的臨時(shí)性工作的完成情況,在校內(nèi)擇優(yōu)聘用。
5、在聘用時(shí),當(dāng)雙方選擇不一致,應(yīng)相互協(xié)商,如教職工愿意服從學(xué)校安排,應(yīng)予聘用。在聘用期內(nèi),如確需要變更崗位時(shí),必須經(jīng)雙方同意。
當(dāng)學(xué)校從有利于工作出發(fā)或因?qū)W校工作需要而要求教師變更崗位,原則上被聘用教職工應(yīng)服從需要。
六、聘任時(shí)間及相關(guān)說明:
1、7月7日,學(xué)校公布聘用結(jié)果,未聘用教師由中心學(xué)校統(tǒng)一安排工作。
2、本方案的解釋權(quán)為學(xué)校。
學(xué)校教師競(jìng)聘上崗實(shí)施方案 篇3
一、目的與意義
青年教師是學(xué)校的未來和希望,青年教師的成長將直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低,為此,我校對(duì)上崗1-5年的青年教師實(shí)施拜師結(jié)對(duì)活動(dòng),通過這項(xiàng)活動(dòng),促使青年教師全面提高素質(zhì),為逐步成長為骨干教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、具體要求
參加拜師結(jié)對(duì)的青年教師要在師傅的'指導(dǎo)下做到“七個(gè)一”,即:說一口標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫一手好字、上好一節(jié)匯報(bào)課、精心設(shè)計(jì)一份教案、編制一份試題、撰寫一篇總結(jié)或論文、當(dāng)好一名合格的班主任。
三、師徒職責(zé)
(一)師傅職責(zé)
1.深入了解徒弟的教育教學(xué)素質(zhì)和能力現(xiàn)狀,有針對(duì)性地培養(yǎng)。
2.全過程地指導(dǎo),尤其抓好備課、上課,毫無保留地給予教法上的指導(dǎo)。
3.全力支持徒弟參加各項(xiàng)教研活動(dòng),磨課、賽課等要全程參與。
4.每兩周聽徒弟課至少1次,幫徒弟備課不少于1次。
5.指導(dǎo)徒弟進(jìn)行教改課題試驗(yàn)、撰寫教育教學(xué)論文等。
6.經(jīng)常與徒弟談心交流思想,關(guān)心徒弟的成長。
(二)徒弟職責(zé)
1.深刻認(rèn)識(shí)拜師結(jié)對(duì)的重要性,將其作為提高自己、站穩(wěn)講臺(tái)的有效途徑。
2.結(jié)合教學(xué)自身實(shí)際,與師傅商量,制定好拜師計(jì)劃及落實(shí)措施。
3.虛心接受師傅教學(xué)全過程指導(dǎo),特別是在業(yè)務(wù)素質(zhì)提高,教學(xué)方法改進(jìn)等方面要增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性。
4.在參加各項(xiàng)教研活動(dòng)中要主動(dòng)取得師傅的密切配合,聽從意見和指導(dǎo)。
5.每周請(qǐng)師傅指導(dǎo)備課至少一次,每周主動(dòng)聽師傅上課至少一節(jié),每月不少于5節(jié)。
6.教改課題試驗(yàn)、撰寫論文要主動(dòng)與師傅商量,以獲指導(dǎo)。
7.每月寫一篇教學(xué)反思和聽課心得。
8.認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)總結(jié),參加學(xué)校拜師結(jié)對(duì)的經(jīng)驗(yàn)交流和評(píng)比活動(dòng)。
四、評(píng)估驗(yàn)收及獎(jiǎng)勵(lì)辦法
拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)周期為一年,有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)辦法如下:
1.徒弟在教學(xué)活動(dòng)中所獲榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì),師傅享受相應(yīng)榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。
2.對(duì)結(jié)對(duì)子中表現(xiàn)突出,成績顯著者,學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校教師競(jìng)聘上崗實(shí)施方案 篇4
為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍的管理,充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,全面提高學(xué)校辦學(xué)水平,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以《教育法》、《教師法》、《勞動(dòng)法》等國家有關(guān)法律法規(guī)為指導(dǎo),按照市教育局相關(guān)文件精神,深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,全面實(shí)施班主任競(jìng)爭上崗和班主任選擇科任教師的用人機(jī)制,競(jìng)爭聘優(yōu),優(yōu)勝劣汰,實(shí)現(xiàn)教育人才資源的優(yōu)化配置,構(gòu)建和諧校園。
二、競(jìng)聘任原則
1、堅(jiān)持按需設(shè)崗,按編設(shè)崗,以崗定員,以職定責(zé)。
2、堅(jiān)持擇優(yōu)聘用,優(yōu)化組合原則。在年度考核的基礎(chǔ)上,以政教處為核心聘任班主任;以班主任為核心聘任科任教師。
3、堅(jiān)持公平、公正、公開原則。做到方案、職數(shù)公開,聘任過程公開,聘任結(jié)果公開。
4、堅(jiān)持雙向選擇的原則。
5、堅(jiān)持教學(xué)第一線優(yōu)先的原則。
6、堅(jiān)持以人為本的原則。根據(jù)教職工的申請(qǐng)和特長,最大限度地用人所長。
三、競(jìng)聘對(duì)象
1、主要是本校具備相應(yīng)資格的教職工;
2、下列人員可直接聘任:(1)男滿55周歲、女滿50周歲或教齡男滿30年、女滿25年;(2)市及以上骨干教師,先進(jìn)教育工作者、師德標(biāo)兵。
3、學(xué)校在編中層以上干部,按干部聘任原則另行聘任。
4、免競(jìng)聘人員(1)經(jīng)批準(zhǔn)長期病休的(2)經(jīng)批準(zhǔn)內(nèi)部退養(yǎng)的;(3)經(jīng)批準(zhǔn)外出交流的;(4)經(jīng)批準(zhǔn)借調(diào)人員。
四、競(jìng)聘條件
1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
2、熱愛本職工作,履行職責(zé),為人師表,具有良好的職業(yè)道德。
3、嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵紀(jì)守法。
4、具有相關(guān)崗位的文化水平和實(shí)際工作能力,教師應(yīng)具備教師資格證書和合格學(xué)歷,普通話水平要達(dá)到相應(yīng)學(xué)科要求。其它崗位應(yīng)具備崗位所需的專業(yè)技術(shù)等級(jí)證書;如無證書,要經(jīng)考核,確有能勝任受聘崗位工作的能力。
5、身體健康,能堅(jiān)持正常工作并能承擔(dān)滿工作量。
五、崗位設(shè)置
。ㄒ唬┚幹魄闆r
20xx年濱湖鎮(zhèn)教委下達(dá)我校編制為27人.
。ǘ┚唧w崗位設(shè)置情況
1、學(xué)校班子(5崗):校長1崗、副校長1崗、教導(dǎo)主任1崗、德育主任1崗、后勤主任1崗
2、班主任10崗。
8、教學(xué)人員(27崗):
語文10 ;數(shù)學(xué) 7 ;英語 2;科學(xué) 2,思品 2
體育 2(兼1) ;音樂 2(兼1) ;美術(shù) 2(兼)
實(shí)踐 2 (兼) ;信息 1(兼) ;實(shí)驗(yàn)員 1(兼);圖書員 1(兼)
后勤輔助 1(兼)
六、競(jìng)聘程序
1、制定《教職工競(jìng)聘上崗工作方案》,公布學(xué)校編制總數(shù),學(xué)校崗位設(shè)置情況,崗位職責(zé)及崗位待遇。
2、教職工個(gè)人遞交應(yīng)聘申請(qǐng)。
3、教職工競(jìng)聘工作小組根據(jù)應(yīng)聘對(duì)象的意向,層層聘用。第一步:聘用班主任;第二步聘任教學(xué)崗人員;第三步,聘任其它崗位人員。
。1)我校實(shí)行教師上崗逐級(jí)聘任的辦法,召開教師競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,根據(jù)個(gè)人申請(qǐng),結(jié)合個(gè)人工作能力、實(shí)際教育教學(xué)水平、師德表現(xiàn)、考勤、工作量、教學(xué)成績及教育科研,并根據(jù)班主任工作經(jīng)歷及個(gè)人工作能力,聘任各班主任。
(2)班主任結(jié)合師德表現(xiàn)、考勤、教學(xué)成績及個(gè)人工作能力,聘任任課教師。
。3)設(shè)崗分年級(jí)、分科目,按照先高年級(jí)、后中年級(jí)、再低年級(jí)的'先后次序進(jìn)行。
。4)評(píng)聘結(jié)果由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)并備案。
(5)學(xué)校管理崗位由學(xué)區(qū)和校委員根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行競(jìng)聘。
。6)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須參加教學(xué)崗位的競(jìng)聘。
(7)如果同一崗位出現(xiàn)多人應(yīng)聘,由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)個(gè)人師德表現(xiàn)、工作能力、考勤、教學(xué)成績及教育科研等方面,按照崗位設(shè)置數(shù)量進(jìn)行投票決定。
。8)如果出現(xiàn)崗位空缺無人應(yīng)聘,由領(lǐng)導(dǎo)小組從所有應(yīng)聘教師中擇優(yōu)聘任。
(9)如果出現(xiàn)某一崗位的所有應(yīng)聘教師都沒有被聘任,該崗位空缺,由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)調(diào)劑或空崗另聘。
。10)不服從應(yīng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)劑者,一律不聘。
4、教職工競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核,并張榜公布。
5、安置處理落聘教職工。
七、受聘教師的管理和待遇
1、學(xué)校制定相關(guān)崗位的責(zé)任目標(biāo),受聘教師要積極履行職責(zé),如期完成工作任務(wù),對(duì)教師的工作情況學(xué)校要分期考核,直接同評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)、津貼掛勾。
2、受聘教職工按照國家有關(guān)法規(guī)和學(xué)校的內(nèi)部管理制度辦法,享受基本工資、績效工資、福利等待遇。
八、落聘教師的安置和處理
對(duì)落聘教師學(xué)校要給予人文關(guān)懷,盡力在學(xué)校內(nèi)部安排工勤服務(wù)崗位;對(duì)不服從安置的教師,按市區(qū)相關(guān)文件處理。對(duì)未能競(jìng)聘到任何崗位的待崗教師,第一年不發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資,工作時(shí)間必須按時(shí)到校進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),準(zhǔn)備下學(xué)年的競(jìng)聘;第二年仍未競(jìng)聘到崗位,只發(fā)放基本工資,工作時(shí)間仍必須按時(shí)到校進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),準(zhǔn)備下學(xué)年的競(jìng)聘;第三年還未競(jìng)聘到崗位的,基本工資造冊(cè)發(fā)放,工作時(shí)間仍必須按時(shí)到學(xué)區(qū)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),準(zhǔn)備最后一次的競(jìng)聘;第四年都未競(jìng)聘到崗位的教師停發(fā)基本工資,上報(bào)到學(xué)區(qū)和市教育局處理。
九、聘任實(shí)施步驟
1、 8月22日—8月23日:宣傳發(fā)動(dòng)階段,學(xué)校管理崗位、班主任競(jìng)聘;
2、8月24日:教職工填寫競(jìng)聘意見表;
3、8月25日—8月26日:教學(xué)崗位競(jìng)聘;
4、8月27日: 其它崗位應(yīng)聘;
5、8月28日—8月29日:落聘教師安置;
6、8月30日:公示和上報(bào)競(jìng)聘上崗名單。
十、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長:劉合永
副組長:馬洪浩
組 員:鄭孝雷楊列同
十一、特別說明:
有下列情況之一的,學(xué)校有權(quán)隨時(shí)予以解聘或待聘。
。1)違反國家法律法規(guī)且造成極壞影響的;
(2)出現(xiàn)重大教學(xué)和安全責(zé)任事故的;
。3)嚴(yán)重不遵守學(xué)校規(guī)章制度,不履行職責(zé)或履行不到位的。
。4)因計(jì)劃生育、或信訪受到處理的。
學(xué)校教師競(jìng)聘上崗實(shí)施方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化整合,建立充滿生機(jī)活力、優(yōu)勝劣汰的用人機(jī)制,加快教育綜合改革步伐,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)XX區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部人事制度改革的意見》,結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際情況,特制定本實(shí)施方案。
二、改革理念
雙向選擇、公平競(jìng)爭、擇優(yōu)錄用。
三、崗位設(shè)置
1.額定崗位編制數(shù):73人(含校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)兩人)
2.班級(jí)設(shè)置 23個(gè)
教輔崗位1個(gè)3.教學(xué)崗位59個(gè)
后勤崗位10個(gè)
班主任23人4.兼職崗位設(shè)置:
教研組長語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科各一人,共4人。
備課組長語文、數(shù)學(xué)、英語每個(gè)年級(jí)一人,計(jì)16人。
四、競(jìng)爭上崗負(fù)責(zé)小組
1.教師競(jìng)爭上崗領(lǐng)導(dǎo)小組
主要職責(zé)是負(fù)責(zé)學(xué)校競(jìng)爭上崗工作實(shí)施方案、考核與分配辦法的制定以及其它有關(guān)組織協(xié)調(diào)工作。
組長周志華,副組長董斌,組員李曉俊、孫芝平、鄭雪鋒、呂傳樓(工會(huì))、徐愛娟(教師)、傅廣云(教師)、胡金鳳(教師)、楊琴(教師) 孫衛(wèi)東(教師)。
2.教學(xué)崗位工作小組
組長周志華,組員:語文李曉俊、胡金鳳;數(shù)學(xué)孫芝平、徐愛娟;英語鄭雪鋒、傅廣云,其它課程董斌、楊琴。
3.教輔、后勤工作小組
組長呂傳樓、組員孫衛(wèi)東。
4.民調(diào)小組
負(fù)責(zé)崗位評(píng)聘的協(xié)調(diào),矛盾調(diào)解。
組長董斌,組員呂傳樓、李曉俊、孫芝平、鄭雪鋒。
五、競(jìng)爭上崗
1.競(jìng)爭上崗分“一二三”三步走:一教學(xué)、二教輔、三工勤。
2.競(jìng)爭上崗的基本程序
①公布競(jìng)爭崗位及其職責(zé)、聘用條件與待遇等事項(xiàng)。
、趹(yīng)聘人員申請(qǐng)應(yīng)聘。應(yīng)聘教職工應(yīng)根據(jù)自身具備的條件,申報(bào)相應(yīng)的工作崗位,每位教職工可申報(bào)1—2個(gè)崗位。根據(jù)教育局文件精神及學(xué)校實(shí)際情況,原則上男55周歲以上、女50周歲以上的教師退養(yǎng),確有需要及身體條件允許的可競(jìng)聘教輔、工勤或教學(xué)崗位。
、鄹(jìng)聘教學(xué)、教輔、工勤崗位,競(jìng)聘先后順序?yàn)檎Z文 數(shù)學(xué) 英語 其它學(xué)科 教輔 工勤。班主任隊(duì)伍的競(jìng)聘將綜合考慮教學(xué)人員所任教班級(jí)、本人的班主任工作能力及申報(bào)競(jìng)聘班主任情況綜合考慮加以聘用。
、芄旧蠉徣藛T的.名單,公示時(shí)間為3—5個(gè)工作日,原則上落崗人員比例不超過5%。
、莞(jìng)爭上崗的人員與學(xué)校法人代表簽訂聘用崗位合同,實(shí)行契約管理。學(xué)校中層干部、教研組長原則上一聘三年,三年一輪,但須進(jìn)行學(xué)年度履職情況考核,若考核不合格,可以解聘。班主任、教學(xué)、教輔與工勤崗位人員崗位聘用合同原則上一年一簽?梢缘吐毟咂富蚋呗毜推福ㄔ趰徫豢杖鼻疤釛l件下和工作需要允許范圍內(nèi))。
六、考核分配
1.學(xué)校建立和完善《橫梁中心小學(xué)教職工考核獎(jiǎng)懲制度》,將聘期考核與績效考核有機(jī)結(jié)合。聘期考核結(jié)果為續(xù)聘、解聘與獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。
2.教師績效工資方案正式實(shí)施后,學(xué)校將根據(jù)新的收入分配制度改革精神,實(shí)行崗位績效工資制度,做到按崗定薪,一崗一薪,崗變薪變,論績?nèi)〕。崗位工資按上級(jí)要求執(zhí)行?冃ЧべY由學(xué)校按規(guī)定的程序和要求,采取靈活多樣的分配形式和方法,自主確定分配方案。績效工資的分配要重實(shí)績、重貢獻(xiàn),向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜,合理拉開崗位待遇層次,體現(xiàn)干多干少不一樣,干好干壞不一樣。
七、具體步驟
分為五個(gè)階段,即:
1.宣傳發(fā)動(dòng)階段(6月10日至6月15日):
召開教職工大會(huì),廣泛宣傳學(xué)校內(nèi)部人事制度改革的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù),形成改革共識(shí),為推進(jìn)改革創(chuàng)造良好的輿論氛圍和思想基礎(chǔ)。
2.醞釀方案階段(6月15日至6月20日):
通過多種途徑廣泛征求教職工意見,因校制宜,從實(shí)際出發(fā),醞釀切實(shí)可行的競(jìng)爭上崗實(shí)施方案。
3.論證通過階段(6月21日至6月30日):
召開教職工代表大會(huì),討論通過學(xué)校競(jìng)爭上崗實(shí)施方案,按規(guī)定上報(bào)審批。
4.組織實(shí)施階段(7月2日至8月30日):
按規(guī)定程序和要求,精心組織教職工競(jìng)爭上崗,簽訂聘用合同。
5.總結(jié)完善階段(9月1日至9月15日):
進(jìn)一步完善競(jìng)崗過程中的不足之處,及時(shí)對(duì)行之有效的改革策略、措施進(jìn)行歸納總結(jié),形成制度和規(guī)范。
備注:
本方案已于6月30日經(jīng)橫梁鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工代表大會(huì)討論通過,并通過XX區(qū)教育局審核,將于20xx年7月1日開始實(shí)施。由橫梁鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工競(jìng)聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組、行政會(huì)負(fù)責(zé)解釋和組織實(shí)施。
學(xué)校教師競(jìng)聘上崗實(shí)施方案 篇6
為了進(jìn)一步強(qiáng)化紅寺堡區(qū)高中教師隊(duì)伍建設(shè),建立一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化整合,人才資源的合理配置,促進(jìn)教師合理有序流動(dòng),全面提高高中教育教學(xué)質(zhì)量,特?cái)M定本方案。
一、競(jìng)聘原則
1、配齊配強(qiáng)高中各學(xué)科教師隊(duì)伍。
2、實(shí)行空崗競(jìng)聘上崗的原則。
3、堅(jiān)持公開、平等競(jìng)爭的原則。
二、崗位設(shè)置
共設(shè)崗位12個(gè),其中:語文5個(gè),數(shù)學(xué)1個(gè),英語2個(gè),政治1個(gè),地理1個(gè),歷史1個(gè),信息技術(shù)1個(gè)。
三、競(jìng)聘條件
1、 遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),有良好的思想品德和職業(yè)道德;
2、 能夠勝任高中教學(xué)崗位,有豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn);
3、 近兩年來履職考核合格及其以上,且普通話水平需達(dá)二級(jí)乙等以上;語文教師需達(dá)二級(jí)甲等以上;
4、具備國民教育一次性師范本科學(xué)歷;
5、所報(bào)崗位專業(yè)對(duì)口,具有相應(yīng)的.教師資格證。
四、競(jìng)聘范圍
紅寺堡區(qū)在職在編一次性師范本科教師(包括特崗教師);但競(jìng)聘教師在報(bào)名時(shí)必須有學(xué)校推薦證明,否則不予報(bào)名。
五、競(jìng)聘辦法
1、由紅寺堡中學(xué)組織實(shí)施,教育局全程監(jiān)督。
2、采用面試、試講、說課的辦法進(jìn)行(有必要時(shí)可進(jìn)行筆試)。
3、學(xué)科人數(shù)不足時(shí),在20XX年招聘特崗教師中擇優(yōu)選用一次師范本科教師。
六、競(jìng)聘程序
1、由紅寺堡中學(xué)成立競(jìng)聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)競(jìng)聘工作。
2、公布空缺崗位。(7月1日)
3、由各學(xué)校通知本校符合競(jìng)聘條件的教師報(bào)名
4、報(bào)名時(shí)間(20XX年7月2日至4日)
5、面試、試講、說課。(7月5日)
6、公布面試成績。(7月7日)
8、公示綜合成績及擬上崗名單。(7月8日)
9、公示期滿,學(xué)校與擬聘上崗教師簽訂《崗位聘約》合同,受聘人員上崗履職。
七、報(bào)名地點(diǎn):紅寺堡中學(xué)
八、其它說明:
各學(xué)校高度重視,切實(shí)將此項(xiàng)工作宣傳到位,必須通知到每一位教師,做好教師的思想工作;為了不影響初中階段教育教學(xué)質(zhì)量,對(duì)于符合條件的教師,必須經(jīng)學(xué)校同意后出具推薦證明,方可報(bào)名。
學(xué)校教師競(jìng)聘上崗實(shí)施方案 篇7
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校人事制度改革,科學(xué)設(shè)置教學(xué)崗位,加強(qiáng)目標(biāo)管理,使我校教師結(jié)構(gòu)與教學(xué)崗位達(dá)到最合理的配置,依據(jù)上級(jí)相關(guān)人事政策,結(jié)合我校實(shí)際,特制定我校教學(xué)崗位聘任辦法。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度,創(chuàng)新管理體制,轉(zhuǎn)換用人機(jī)制,實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變,調(diào)動(dòng)學(xué)校各類人員的積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。
二、競(jìng)聘原則
1、公平、公開、公正原則。
2、因崗擇人的原則。
3、優(yōu)化組合原則
4、服從組織調(diào)配原則
三、競(jìng)聘對(duì)象
學(xué)校全體教職工
四、崗位競(jìng)聘條件
1、能履行《學(xué)校學(xué)科教師職責(zé)》。
2、服從學(xué)校工作安排。
五、崗位設(shè)置
語文: 數(shù)學(xué):
一年級(jí)崗位 4個(gè) 一年級(jí)崗位 2個(gè)
二年級(jí)崗位 4個(gè) 二年級(jí)崗位 2個(gè)
三年級(jí)崗位 3個(gè) 三年級(jí)崗位 2個(gè)(+4)
四年級(jí)崗位 3個(gè) 四年級(jí)崗位 2個(gè)(+4)
五年級(jí)崗位 3個(gè) 五年級(jí)崗位 2個(gè)(+4)
六年級(jí)崗位 3個(gè) 六年級(jí)崗位 2個(gè)(+4)
英語:(30)3個(gè)(+8) 音樂:(40)3個(gè)(+8) 體育:(60)4個(gè)
美術(shù):(40)3 個(gè)(+8) 思生品社社:(54)6個(gè) 科學(xué):(24)2 個(gè)(+8)
綜合實(shí)踐:(30)2個(gè)+2) 校本:(62)1 個(gè)(-54)
備注:
1、先進(jìn)行中層人員的教學(xué)崗位競(jìng)聘,再進(jìn)行其他教學(xué)崗位的競(jìng)聘。上列教學(xué)崗僅為初設(shè),選擇崗位后可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào),以學(xué)校教學(xué)工作有序推進(jìn)為宜;
2、申報(bào)崗位時(shí)請(qǐng)務(wù)必以滿工作量為基準(zhǔn),達(dá)不到的要同時(shí)申報(bào)其他學(xué)科兼職教學(xué)工作;
3、語文、數(shù)學(xué)學(xué)科原則上跟班,畢業(yè)班教師可以任意申報(bào);
4、根據(jù)小學(xué)教育特點(diǎn)和各校慣例,班主任工作一般由語文教師擔(dān)任。特殊情況由校委會(huì)商議解決;
5、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不參與競(jìng)聘,由學(xué)校根據(jù)學(xué)科情況及課時(shí)安排情況統(tǒng)一進(jìn)行調(diào)配;
6、教師申報(bào)教學(xué)崗位時(shí)應(yīng)充分考慮自己的專業(yè)情況以及多年任教的經(jīng)驗(yàn),避免出現(xiàn)重復(fù)申報(bào)個(gè)別學(xué)科;
7、教師競(jìng)聘申報(bào)教學(xué)崗位需認(rèn)真填寫競(jìng)聘申報(bào)表。
(三)工作量:
語文一個(gè)班兼班主任;數(shù)學(xué)兩個(gè)班;英語14節(jié);體育15節(jié);美術(shù)14節(jié);其他16節(jié)。
(四)、管理崗位折合周課時(shí)數(shù):
校級(jí)正職14節(jié);校級(jí)副職10節(jié);中層正職6節(jié);班主任6節(jié);功能室管理員2節(jié)。
(五)學(xué)科崗位職責(zé):
1、語文:
、艑W(xué)習(xí)新《課標(biāo)》,能正確把握新《課標(biāo)》規(guī)定的小學(xué)階段教學(xué)目標(biāo)和學(xué)年度教學(xué)目標(biāo)。正確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),作業(yè)設(shè)計(jì)要重點(diǎn)突出。
、埔越虒W(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向,圍繞目標(biāo)展開教學(xué)。加強(qiáng)課外閱讀及指導(dǎo),積極開展讀書活動(dòng)。
、枪芾砗妹刻斓'晨讀、午讀,積極參加教研、備課活動(dòng),
2.?dāng)?shù)學(xué):
、鸥鶕(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)新《課標(biāo)》、教材要求以及學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)備好課堂教學(xué)所需的教具。練習(xí)設(shè)計(jì)要有層次性,作業(yè)批改要認(rèn)真,加強(qiáng)面批,作業(yè)布置要適量。
、品e極培養(yǎng)尖子生,認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽,加強(qiáng)輔導(dǎo)學(xué)困生。
、欠e極參加教研、備課活動(dòng)。
3.英語:
、耪莆招W(xué)英語教學(xué)新《課標(biāo)》,認(rèn)真制訂計(jì)劃,并按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。
、萍訌(qiáng)口語訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,努力改進(jìn)教法,保證課堂教學(xué)質(zhì)量,努力提高合格率和優(yōu)秀率。
、欠e極開展課外活動(dòng),加強(qiáng)培優(yōu)輔差,積極參加教研、備課活動(dòng)。
4.品德與生活(品德與社會(huì)):
⑴根據(jù)所教學(xué)科和學(xué)生特點(diǎn),聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì)實(shí)際、有的放矢地進(jìn)行思想教育。為學(xué)生的成長打下良好的思想基礎(chǔ),逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
學(xué)校教師競(jìng)聘上崗實(shí)施方案 篇8
為進(jìn)一步深化教育人事改革,建立科學(xué)規(guī)范、公開公平的教師選拔聘任制度,加強(qiáng)和優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)我縣教育事業(yè)發(fā)展,根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過全面推行教師競(jìng)爭上崗和聘任制,深化學(xué)校人事制度改革,優(yōu)化教師隊(duì)伍,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,調(diào)動(dòng)教師工作積極性和創(chuàng)造性,形成充滿活力的競(jìng)爭激勵(lì)機(jī)制,為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校專門成立學(xué)校教師競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組。組長: xx,成員:xx。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定方案、組織實(shí)施、過程監(jiān)督、結(jié)果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。
三、崗位設(shè)置
學(xué)校共設(shè)45名崗位:
、僦行男S袓37個(gè):行政2名, 財(cái)會(huì)1名、文印1名,校醫(yī)1名,計(jì)算機(jī)1名,體育1名,英語2名,后勤工作8名,教學(xué)崗20名;
、谟變簣@4名;
、鄞逍5名。
四、競(jìng)聘對(duì)象
學(xué)校全體教職工。
五、競(jìng)聘順序:
第一輪后勤人員競(jìng)聘 → 第一輪村校班主任競(jìng)聘→ 專職教師競(jìng)聘 → 中心校幼兒園班主任競(jìng)聘→中心校幼兒園副班主任競(jìng)聘→第二輪后勤人員競(jìng)聘→第二輪村校班主任競(jìng)聘
競(jìng)聘程序
召開全體教師大會(huì),進(jìn)行競(jìng)聘工作總動(dòng)員,組織學(xué)習(xí);選拔教師代表參與教師競(jìng)聘工作。
競(jìng)聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組公示固定崗位和競(jìng)聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報(bào)教育局備案有職務(wù)人員的崗位,不在競(jìng)聘范圍之內(nèi)。競(jìng)聘崗位是本次全體教職工競(jìng)聘的崗位:
1、固定崗位如下:
競(jìng)聘崗位如下
教職工根據(jù)自己的情況向?qū)W校遞交崗位競(jìng)聘申請(qǐng)表;
競(jìng)聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)老師的崗位競(jìng)聘申請(qǐng)表,審查參加競(jìng)聘的教師的資格,確定候選人。
全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)依次對(duì)每個(gè)崗位競(jìng)聘人員進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。
競(jìng)聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)給競(jìng)聘的老師打分。
競(jìng)聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)<<競(jìng)爭班主任量化細(xì)則>>打的分和學(xué)校的實(shí)際需要來綜合考慮,依次確定六到一年級(jí)、幼兒園、村校的班主任。
如有班主任崗位沒有聘滿,則由競(jìng)聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組決定是否在落聘人員中進(jìn)行第二輪競(jìng)聘。
學(xué)校在初步確定了班主任人選后,即開展學(xué)科教師與班主任雙向選擇競(jìng)聘上崗工作。學(xué)科教師競(jìng)聘時(shí)應(yīng)明確表明愿意和哪個(gè)班主任合作,班主任參與測(cè)評(píng)、自主組閣,對(duì)競(jìng)聘上崗過程出現(xiàn)的.問題,由競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組及有關(guān)人員進(jìn)行磋商,作出微調(diào)。
最后競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)依次對(duì)競(jìng)聘人員的測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)和本人的意愿來確定勤人員的崗位。
學(xué)校教師競(jìng)聘上崗實(shí)施方案 篇9
為進(jìn)一步深化教育人事制度改革,實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化,調(diào)動(dòng)教師工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,根據(jù)新密市教體局崗位競(jìng)聘實(shí)施意見及我校實(shí)際,制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理”的原則,按照“民主、公開、競(jìng)爭、擇優(yōu)”的要求,實(shí)現(xiàn)有身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)換,調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性,增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力,促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
二、競(jìng)聘條件
1、基本條件
、僮袷貞椃ê头桑痪哂辛己玫钠沸;
、谌〉孟鄳(yīng)崗位的'任職資格;
③近3年年度考核等次均為合格以上;
、苓m應(yīng)崗位要求的身體條件。
2、專業(yè)技術(shù)崗位基本條件
專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。其中副高級(jí)(分別對(duì)應(yīng)五、六、七3個(gè)等級(jí))、中級(jí)(分別對(duì)應(yīng)八、九、十3個(gè)等級(jí))、初級(jí)(分別對(duì)應(yīng)助理十一、十二2個(gè)等級(jí)和技術(shù)員十三級(jí))內(nèi)部不同等級(jí)崗位專業(yè)技術(shù)人員在競(jìng)爭同一級(jí)別內(nèi)上一等級(jí)的崗位時(shí),須在下一等級(jí)崗位上聘滿三年或首次崗位等級(jí)競(jìng)聘時(shí)在該崗位上已聘滿六年的可直接競(jìng)爭同一級(jí)別內(nèi)的最高等級(jí)崗位。
3、工勤技能人員競(jìng)聘專業(yè)技術(shù)崗位條件
、偃〉盟(jìng)聘崗位相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格,其中競(jìng)聘職業(yè)資格準(zhǔn)入控制的專業(yè)技術(shù)崗位,應(yīng)取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)準(zhǔn)入資格;
、诰哂兴(jìng)聘專業(yè)技術(shù)崗位要求的專業(yè)知識(shí)和工作能力;
、墼诒緦W(xué)校教學(xué)一線工作滿三年以上,現(xiàn)仍在教學(xué)崗位,且進(jìn)三年年度考核均被確定為合格及以上等次;
④工勤技能人員原則上應(yīng)參加相應(yīng)層次專業(yè)技術(shù)崗位最低等級(jí)崗位的競(jìng)聘。
三、建立崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組(人員名單略)
學(xué)校教師競(jìng)聘上崗實(shí)施方案 篇10
為進(jìn)一步做好我校職稱競(jìng)聘工作,體現(xiàn)公平、公正、重能力業(yè)績,兼顧資歷的原則,根據(jù)市縣事業(yè)單位崗位設(shè)置有關(guān)精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制訂本方案。
一、競(jìng)聘對(duì)象
具有小學(xué)教師任職資格的我校在職在崗的教師。
二、競(jìng)聘原則
根據(jù)教育局下達(dá)我校實(shí)際名額,在注重能力與實(shí)績的原則下進(jìn)行競(jìng)聘,職稱競(jìng)聘必須由教師個(gè)人申報(bào),考核小組由校長室、相關(guān)職能處室負(fù)責(zé)人組成,考核結(jié)果在一定范圍內(nèi)公示。
三、量化辦法
第一項(xiàng):職務(wù)(不累計(jì)積分)校級(jí)班子成員6分,處室主任計(jì)4分,副主任、年級(jí)組長及其他行政財(cái)務(wù)管理人員計(jì)3分,教研、備課組長計(jì)2分(以上任職達(dá)三年計(jì)全分,不足三年的折半計(jì)分)。
第二項(xiàng)班主任工作:任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作滿3年(2分),任現(xiàn)職以內(nèi)1-2年(1分),申報(bào)職稱當(dāng)年擔(dān)任班主任另加0.5分。
第三項(xiàng)教齡、資歷:教齡有一年計(jì)1分,專業(yè)技術(shù)職務(wù)每年計(jì)0.5分,
第四項(xiàng)學(xué)歷:中師2分,專科3分,本科4分,碩士5分。
第五項(xiàng)年度考核:任職以來年度考核優(yōu)秀的一年1分,此項(xiàng)最高2分。
第六項(xiàng):榮譽(yù)稱號(hào)
1.任現(xiàn)職以來,被各級(jí)政府或教育行政部門綜合表彰獎(jiǎng)勵(lì)的,如記功、嘉獎(jiǎng)、名教師、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、模范班主任等,省級(jí)5分,市級(jí)4分,縣級(jí)3分,鎮(zhèn)校級(jí)1分;教育和其他部門聯(lián)合表彰的單項(xiàng)獎(jiǎng)積分順次減1計(jì)分。
2.任現(xiàn)職以來分管工作成績突出,受國家、省、市、縣、鎮(zhèn)(校)表彰的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別計(jì)5、4、3、2、1分,中層正職折半計(jì)分,中層副職三分之一計(jì)分。
3.被評(píng)為學(xué)科帶頭人:市級(jí)5分,縣級(jí)3分;教學(xué)能手:市級(jí)3分,縣級(jí)2分
第七項(xiàng):教育科研
1.教育教學(xué)論文:
a、在縣級(jí)組織的論文評(píng)比中,一等獎(jiǎng)的得1.5分,二等獎(jiǎng)的得1分。
b、在市級(jí)論文評(píng)比中,一等獎(jiǎng)的得3分,二等獎(jiǎng)的得2分,。
c、在國家和省教育主管部門組織的`論文評(píng)比中,一等獎(jiǎng)分別加5分、4分;二等獎(jiǎng)分別加4分、3分;三等獎(jiǎng)分別加2分、1分。
d、在市級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)教育類報(bào)刊發(fā)表論文,分別加4、5、6分。論文必須是教育正規(guī)刊物(不包含增刊、專題集、專刊、內(nèi)刊和論文集),獲獎(jiǎng)與發(fā)表論文必須經(jīng)學(xué)校教科室審核確認(rèn),均以18分封頂,同一篇文章只記最高得分,不累計(jì)積分。
2.任現(xiàn)職以來,作為立項(xiàng)課題研究工作負(fù)責(zé)人的省級(jí)(3分)、市級(jí)(2分)、縣級(jí)(1分),課題未結(jié)題的減半計(jì)分,參與課題研究,有一定研究成果的按負(fù)責(zé)人標(biāo)準(zhǔn)減半計(jì)分。
3.任職期內(nèi),堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念,主動(dòng)投身新課程實(shí)踐,教育教學(xué)效果好的加3分。積極參加校本教研,在學(xué)校、聯(lián)盟校組織的活動(dòng)中開設(shè)講座或?qū)n}發(fā)言的沒參與一次計(jì)0.5分。(不超過3分)
第八項(xiàng):工作業(yè)績
。ㄒ唬┲笇(dǎo)的學(xué)生在正規(guī)報(bào)刊發(fā)表作品或由教育行政部門組織或批準(zhǔn)的各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)(不含優(yōu)秀獎(jiǎng)),有多級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表的,按該項(xiàng)最高標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分,此項(xiàng)5分封頂。
國家級(jí) 省級(jí) 市級(jí) 縣級(jí) 鎮(zhèn)校級(jí)
等級(jí)獎(jiǎng)
等級(jí)獎(jiǎng)
不受等級(jí)的限制
不受等級(jí)的限制
不受等級(jí)限的制
2分/人次
1.5分/人次
1分/人次
0.5分/人次
0.1分/人次
。ǘ┱n堂教學(xué)
1、任現(xiàn)職以來,課堂教學(xué)競(jìng)賽在市級(jí)以上獲等級(jí)獎(jiǎng)的計(jì)5分,市級(jí)一二等獎(jiǎng)的分別計(jì)4、3分,縣級(jí)一二等獎(jiǎng)的分別計(jì)3、2分;公開課市級(jí)的3分,縣級(jí)2分。(同一課不重復(fù)計(jì)分)
2、近二年所任班級(jí)所教學(xué)科(指語文、數(shù)學(xué)、英語)在每學(xué)期期末調(diào)研成績居本年級(jí)上游的得20分,中游的得15分,下游的得10分。其他學(xué)科或非檢測(cè)到的學(xué)科的人員,根據(jù)任教學(xué)科的相關(guān)工作目標(biāo)要求,由考核領(lǐng)導(dǎo)小組按A、B、C三等進(jìn)行評(píng)分納入計(jì)算。
。ㄈ┕ぷ髁浚喝温毱趦(nèi)周課時(shí)量低年級(jí)達(dá)16節(jié),中年級(jí)達(dá)14節(jié),高年級(jí)達(dá)12節(jié),其他學(xué)科達(dá)14-16節(jié)為滿負(fù)荷計(jì)10分。經(jīng)主管部門任命的學(xué)校干部按規(guī)定計(jì)算課時(shí),男滿55周歲、女滿50周歲的減4課時(shí)計(jì)算工作量,課時(shí)不足的,每少一課時(shí)扣0.5分。任現(xiàn)職以來,任教畢業(yè)班主要學(xué)科3年(含3年)以上的加3分,不足3年的加1分;任職以前任教畢業(yè)班主要學(xué)科5年以上的加2分。
第九項(xiàng):支教得分:到岡小工作以后(任現(xiàn)職以來)必須要有一年到偏遠(yuǎn)薄弱學(xué)校支教或村小任教的經(jīng)歷,支教一年的得5分,校級(jí)干部和特殊崗位人員不列入支教對(duì)象的可享受支教同等得積分。
第十項(xiàng):繼續(xù)教育:任現(xiàn)職以來,參加學(xué)校或教育局組織的各類繼續(xù)教育或業(yè)務(wù)培訓(xùn)且獲得相關(guān)合格證書或結(jié)業(yè)證書的,縣級(jí)得0.5分,市級(jí)得1分,省級(jí)得1.5分,國家級(jí)得2分。
第十一項(xiàng):男教師55周歲以上(含55周歲),女教師50周歲以上(含50周歲)或患重大疾病的人員,不受積分限制,在硬件符合的情況下經(jīng)考核組通過后可照顧直接參加競(jìng)聘。
五、其他說明
1、任現(xiàn)職以來,沒有在校級(jí)以上范圍開設(shè)過公開課、示范課、觀摩課的或年度考核不合格的不得參加競(jìng)聘。
2、任職以來因從事有償家教、考試作弊并查實(shí)的,違反計(jì)劃生育有關(guān)規(guī)定造成一定影響的不得參加競(jìng)聘。
2、任職以來在市、縣局以上部門組織的各類檢查視導(dǎo)中被通報(bào)批評(píng)并未改正的不得參加競(jìng)聘。
3、拒不服從領(lǐng)導(dǎo)分工,工作嚴(yán)重失誤或造成不良影響的,曠職或無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過15天的或因健康原因不能堅(jiān)持工作達(dá)一年以上的不得參加競(jìng)聘;
4、按積分高低和學(xué)科比例確定申報(bào)人員職數(shù)。在競(jìng)聘同分的情況下,依次看教齡,時(shí)間長者優(yōu)先;如競(jìng)聘積分、教齡相同,專業(yè)技術(shù)任職年限長者優(yōu)先。
學(xué)校教師競(jìng)聘上崗實(shí)施方案 篇11
為合理配置和有效利用我校人力資源,實(shí)現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化,調(diào)動(dòng)工作積極性,提高工作效率,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,根據(jù)陽人社發(fā)(20xx)1號(hào)文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實(shí)行競(jìng)聘上崗的實(shí)施意見》,結(jié)合我校實(shí)際情況,經(jīng)學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究,制訂范海中學(xué)教師崗位競(jìng)聘工作實(shí)施方案。
一、崗位競(jìng)聘的原則
1、按需設(shè)崗原則。根據(jù)學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué),F(xiàn)有教職工數(shù)量,科學(xué)合理設(shè)置管理、教學(xué)、教輔、工勤崗位。按崗聘任,按崗定責(zé),按責(zé)考核。
2、雙向選擇原則。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則,學(xué)校可以聘任或不聘任,教職工可以應(yīng)聘或拒聘。
3、優(yōu)化組合原則。堅(jiān)持合理組合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),提高整體效益,崗位競(jìng)聘要有利于學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實(shí)施。
4、陽光操作原則。人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究,規(guī)范操作,實(shí)施方案經(jīng)教師大會(huì)討論通過并報(bào)縣教育局批準(zhǔn)。堅(jiān)持公開公正公平,公開編制、崗位設(shè)置、崗位職責(zé)任務(wù)、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結(jié)果,對(duì)申報(bào)崗位人員擇優(yōu)聘任。
5、統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強(qiáng)的中年教師,又重視培養(yǎng)使用青年教師,同時(shí)維護(hù)老年教師的權(quán)益。
6、循序漸進(jìn)原則。按照縣教育局《意見》精神,正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系,穩(wěn)妥做好人事改革工作,為崗位競(jìng)聘工作深度實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。
二、崗位設(shè)置與聘任
校級(jí)干部由教育局等上級(jí)主管部門實(shí)施聘任管理,中層干部由學(xué)校聘任管理,年級(jí)主任由校長聘任管理,班主任、語數(shù)英學(xué)科教師經(jīng)雙向選擇由年級(jí)主任實(shí)施聘任管理,技能科專職教師由教務(wù)處聘任,委托綜合組教研組長管理,教輔后勤經(jīng)雙向選擇由總務(wù)處實(shí)施聘任管理,教研組長由教務(wù)處實(shí)施聘任管理。
(一)行政及管理人員:
校級(jí)干部由上級(jí)主管部門聘任管理,中層干部由學(xué)校聘任管理,任期三年。
。ǘ┠昙(jí)主任:
1、年級(jí)主任由校長聘任管理,任期兩年。
2、崗位設(shè)置:3人,三個(gè)年級(jí)主任各1人;
。ㄈ┌嘀魅危
1、雙向選擇,由年級(jí)主任聘任管理,任期一年。
2、崗位設(shè)置:12人;其中每年級(jí)4人。
。ㄋ模⿲W(xué)科教師:
1、雙向選擇,由年級(jí)主任、教務(wù)處聘任管理,任期一年。
2、崗位設(shè)置:32人
語文:8人 數(shù)學(xué):8人英語:6人體育:3人音樂:1人 美術(shù):2人 科學(xué):2人 勞技:1人 信息:1人
(五)教輔、后勤:
1、雙向選擇,由總務(wù)處聘任管理,任期一年。
2、崗位設(shè)置:6人
圖書室管理員:1人 檔案資料、文。1人 門衛(wèi);2人 衛(wèi)生管理:2人
三、工作量:
。ㄒ唬 語數(shù)英每課時(shí)折基礎(chǔ)課時(shí)1.2;其他學(xué)科每課時(shí)折基礎(chǔ)課時(shí)1.0
。ǘ┢渌o助崗位折算成工作量
衛(wèi)生室:3課時(shí);心理咨詢室:4課時(shí);體育器材室:2課時(shí);科學(xué)室:2課時(shí);多媒體室:1課時(shí); 勞技室:1課時(shí);美術(shù)室:1;課時(shí)音樂室:1課時(shí);電腦、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站維護(hù):2課時(shí);資產(chǎn)管理:1課時(shí)。
(三)其他崗位的工作量待績效工資方案出臺(tái)后由學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究制訂,全體教師會(huì)通過后實(shí)施。
四、崗位職責(zé)、聘任條件
、甯(jìng)聘人員基本條件
1、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,忠誠熱愛教育事業(yè),認(rèn)真執(zhí)行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規(guī)定的義務(wù),承擔(dān)規(guī)定的法律責(zé)任。
2、遵守國家法律和校紀(jì)校規(guī),具有良好的職業(yè)道德,堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。
3、取得初中或以上《教師資格證》,具備相應(yīng)崗位職務(wù)所要求的學(xué)歷、工作能力、專業(yè)知識(shí)水平。顧全大局,團(tuán)結(jié)同志,服從分配,認(rèn)真履職,能完成崗位職責(zé)和任務(wù)。
4、身體健康,能堅(jiān)持正常工作,能承擔(dān)并完成所下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
5、2010年年度考核合格及以上。
、婺昙(jí)主任職責(zé)與競(jìng)聘條件
1、年級(jí)主任職責(zé)
學(xué)校實(shí)行年級(jí)負(fù)責(zé)制。年級(jí)主任是年級(jí)師生的領(lǐng)導(dǎo)者,是本年級(jí)教育教學(xué)的組織者。其工作應(yīng)向校長負(fù)責(zé),接受教務(wù)處、政教處、團(tuán)委等部門對(duì)教育教學(xué)工作的組織指導(dǎo)。
、湃尕(fù)責(zé)并具體貫徹執(zhí)行本年級(jí)師生、教育教學(xué)管理與各項(xiàng)活動(dòng),團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)年級(jí)師生、使年級(jí)具有凝聚力,爭取年級(jí)整體進(jìn)步和均衡發(fā)展。
、聘鶕(jù)學(xué)校工作計(jì)劃, 結(jié)合本年級(jí)的特點(diǎn),制定年級(jí)工作計(jì)劃.使全年級(jí)師生有目的、有步驟地落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃和年級(jí)的管理工作。
、嵌酱俦灸昙(jí)班主任、任課教師及時(shí)做好各項(xiàng)計(jì)劃,總結(jié),按時(shí)上交有關(guān)材料,并負(fù)責(zé)檢查各項(xiàng)工作實(shí)施情況。
、葏⒓訉W(xué)校行政例會(huì),按月主動(dòng)向?qū)W校有關(guān)處室匯報(bào)本年級(jí)工作情況,負(fù)責(zé)處理年級(jí)日常事務(wù)。
、山M織開好每學(xué)期的年級(jí)段家長會(huì),督促班主任、任課教師開展家訪與家長溝通工作。
⑹協(xié)助教務(wù)處,協(xié)調(diào)教研組,做好教學(xué)教研工作,配合抓好師生教學(xué)常規(guī),配合做好課務(wù)協(xié)調(diào)、學(xué)籍管理等工作,維護(hù)本年級(jí)正常的教育教學(xué)秩序。
、藚f(xié)助團(tuán)委抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)與日常常規(guī)管理,形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng), 組織、開展年級(jí)有意義的集體活動(dòng),配合做好學(xué)生獎(jiǎng)懲、考評(píng)等工作。
、讨匾暷昙(jí)內(nèi)師生安全法制教育與管理,協(xié)助處理年級(jí)學(xué)生中的突發(fā)事件。
、蛥f(xié)助學(xué)校做好年級(jí)教師考核考績、評(píng)優(yōu)等工作,對(duì)任課教師、班主任考評(píng)提出意見。
、侮P(guān)心年級(jí)全體教師的工作和生活,真誠傾聽教師的意見,充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,努力成為溝通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、處室主任與教師的橋梁。
2、年級(jí)主任任職條件:
⑴有良好的師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),有奉獻(xiàn)精神,責(zé)任感強(qiáng),敢挑重?fù)?dān),勇于創(chuàng)新。
、浦R(shí)面寬,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力、口頭表達(dá)能力和組織管理能力,具有縣以上骨干教師稱號(hào)或受到縣以上表彰者優(yōu)先。
、巧眢w健康,熱愛并善于做教師和學(xué)生的管理工作,有部門工作管理經(jīng)驗(yàn)、教研組長經(jīng)歷或班主任工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先,所帶教研組或班級(jí)有較好的績效。
3、年級(jí)主任待遇與權(quán)力
。1)享受學(xué)校中層副職待遇,并定期參加學(xué)校行政會(huì)。
。2)年級(jí)主任負(fù)責(zé)并主持本年級(jí)的全面工作,對(duì)本年級(jí)教育教學(xué)管理等方面有指揮權(quán)。
。3)年級(jí)主任對(duì)學(xué)校行政管理和涉及本年級(jí)的學(xué)校安排的工作有建議權(quán)和協(xié)調(diào)權(quán)。
。4)由年級(jí)主任組建本年級(jí)的教師隊(duì)伍,對(duì)所屬年級(jí)的教師有選擇權(quán)。
。5)學(xué)校中層干部競(jìng)聘,優(yōu)秀年級(jí)主任可優(yōu)先考慮,年級(jí)主任在評(píng)職、評(píng)優(yōu)等活動(dòng)中,享有與班主任同等的優(yōu)先待遇。
4、年級(jí)主任業(yè)績考核
⑴年級(jí)主任每學(xué)年需要做全年級(jí)工作總結(jié),組織召開年級(jí)總結(jié)大會(huì)。
、瓢匆(guī)定,年級(jí)主任兩年一聘,但每學(xué)年均需述職,采用全年級(jí)教師民意測(cè)驗(yàn),學(xué)校相關(guān)部門考核相結(jié)合的辦法,對(duì)年級(jí)主任工作實(shí)績?cè)u(píng)出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)不同的等級(jí)。校務(wù)會(huì)根據(jù)考核結(jié)果并參考年級(jí)主任聘任條件決定是否繼續(xù)聘任該年級(jí)主任。
、绨嘀魅温氊(zé)與競(jìng)聘條件
1、班主任職責(zé)
班主任工作的根本職責(zé)是帶好班級(jí)、管好學(xué)生,主要職責(zé)參照學(xué)校教師管理考核細(xì)則和班級(jí)綜合評(píng)估辦法。
2、班主任競(jìng)聘條件
、庞懈呱械乃枷氲赖滤刭|(zhì),豐富的科學(xué)文化素質(zhì),良好的`身體素質(zhì),健康的心理素質(zhì)。
、朴休^強(qiáng)的法制觀念,做到依法執(zhí)教。愛崗敬業(yè),嚴(yán)于律己,為人師表。
⑶有積極、自覺、主動(dòng)的工作態(tài)度,能夠關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生。要有較強(qiáng)的組織能力和語言表達(dá)能力。
、瓤紤]學(xué)科課時(shí)分配與人力資源有效利用,鼓勵(lì)語文、英語、數(shù)學(xué)、綜合各學(xué)科教師競(jìng)聘班主任崗位,
⑸為保證專任教師的班主任經(jīng)歷,鼓勵(lì)并優(yōu)先考慮年輕教師、晉級(jí)晉優(yōu)教師競(jìng)聘班主任;
⑹具有下列情形之一者不得競(jìng)聘班主任:嚴(yán)重違法違紀(jì)行為者;有體罰或變相體罰學(xué)生者;有亂收費(fèi)、亂推銷行為者。上一學(xué)年班主任工作不稱職者。
3、班主任待遇、考核
⑴經(jīng)考核,按月發(fā)放班主任津貼,按學(xué)期發(fā)放學(xué)期考核獎(jiǎng)。
⑵按學(xué)年評(píng)選優(yōu)秀班主任,另行獎(jiǎng)勵(lì)。
⑶班主任在晉級(jí)評(píng)優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。
、绕渌凑照吆蛯W(xué)校規(guī)定應(yīng)有的待遇和權(quán)利。
、煽己宿k法另見《范海中學(xué)班級(jí)創(chuàng)優(yōu)考核辦法》。
4、如班主任崗位經(jīng)競(jìng)聘未滿,崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組可以從未申報(bào)班主任崗位教師中,根據(jù)班主任競(jìng)聘條件,通過領(lǐng)導(dǎo)小組表決確定符合崗位需要的教師擔(dān)任班主任。如符合條件的教師拒絕崗位應(yīng)聘,在晉級(jí)評(píng)優(yōu)中不予考慮。
㈣學(xué)科教師職責(zé)與競(jìng)聘條件
1、學(xué)科教師職責(zé)
執(zhí)行《教師法》中對(duì)教師提出的各項(xiàng)要求,主要職責(zé)參照學(xué)校綜合考評(píng)考核辦法。
2、學(xué)科教師競(jìng)聘條件
⑴學(xué)科教師應(yīng)具有相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)科教學(xué)法知識(shí),學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn);
⑵語數(shù)外學(xué)科教師要?jiǎng)偃螌W(xué)科教學(xué),具有一定的教學(xué)教研能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力,能按照教學(xué)五認(rèn)真要求認(rèn)真實(shí)施教育教學(xué)工作;保證教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)先聘任教學(xué)質(zhì)量高的教師。
、且魳贰Ⅲw育、美術(shù)、科學(xué)與信息專職教師要具備專業(yè)技能素質(zhì),勝任學(xué)科教學(xué);
⑷學(xué)科教師能勝任學(xué)科興趣小組、競(jìng)賽輔導(dǎo)。
⑸嚴(yán)格遵守學(xué)校工作紀(jì)律,對(duì)嚴(yán)重違反“三要八不準(zhǔn)”等師德要求與教育教學(xué)行為規(guī)范、不遵守校紀(jì)校規(guī)、家長有效投訴3次以上的教師不予聘任。
、噬硇慕】担瑹釔蹖W(xué)生,為人師表。
五、競(jìng)崗程序
1、成立學(xué)校崗位競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長。通過教師大會(huì)選舉產(chǎn)生學(xué)校行政代表3名、教師代表4名,組成20xx年學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)人事管理制度改革方案研究制定與崗位聘任工作的實(shí)施。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)核定的編制,結(jié)合工作實(shí)際科學(xué)設(shè)置崗位,制訂崗位職責(zé)、待遇、聘任條件等。
3、向外公布所設(shè)崗位、職責(zé)、競(jìng)聘條件、待遇和競(jìng)聘辦法。由教職工權(quán)衡個(gè)人工作能力,自愿申報(bào)1--2個(gè)工作崗位,并提出申報(bào)理由和達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)等,也可在其他實(shí)行崗位競(jìng)聘的學(xué)校申報(bào)崗位。
4、學(xué)校根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)和校內(nèi)各學(xué)科的崗位數(shù)額、工作量、聘任條件和競(jìng)聘者的實(shí)際情況,按照一管理二教學(xué)三教輔后、勤的順序組織競(jìng)爭上崗。
。1)校長聘任年級(jí)主任。
。2)年級(jí)主任聘任班主任、語數(shù)英學(xué)科教師。
。3)技能科專職教師由教務(wù)處聘任。
(4)總務(wù)處聘任教輔后勤人員。
。5)教務(wù)處聘任教研組長。
5、 上崗人員名單公示,公示時(shí)間為5個(gè)工作日。
6、若前輪未聘滿,學(xué)?梢暻闆r組織空缺崗位下輪續(xù)聘。
7、落聘人員按(意見)文件精神調(diào)整為臨時(shí)崗位。
六、聘期合同簽訂
1、班主任、教學(xué)崗位聘期為一年,由校長委托年級(jí)主任簽訂,技能科專職教師由校長委托教務(wù)處主任簽訂。教輔后勤崗位由校長委托總務(wù)處主任簽訂。年級(jí)主任崗位聘期原則上為三年,由校長與年級(jí)主任簽訂。
2、應(yīng)聘者與學(xué)校簽訂聘任合同后,在聘期內(nèi)雙方均應(yīng)嚴(yán)格履行合同規(guī)定的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù),任何一方不得擅自變更合同。教職工違背聘任合同有關(guān)規(guī)定者,學(xué)?梢越馄福黄溉藛T也可以辭聘。
3、崗位聘任期滿,聘任合同自行解除,再次聘任需重新履行程序。
七、考核分配
1、考核與機(jī)制。
、沤⑼晟平處煃徫宦呢(zé)與績效評(píng)價(jià)制度(另見《范海中學(xué)教師管理考核細(xì)則》),每學(xué)年對(duì)教職工履行崗位職責(zé)情況進(jìn)行考核,考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、調(diào)資、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。
、仆晟、調(diào)整學(xué)校各項(xiàng)績效考核與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,形成工作過程考核與學(xué)期績效考核相結(jié)合、個(gè)人奮斗進(jìn)取與年級(jí)團(tuán)隊(duì)和諧共進(jìn)相結(jié)合的一套科學(xué)完善的教師評(píng)價(jià)體系,進(jìn)一步提高考核管理的功效,發(fā)揮機(jī)制導(dǎo)向作用,調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,形成良好的學(xué)校組織文化。
2、分配。
具體分配方案待績效工資實(shí)施方案出臺(tái)后,根據(jù)新的收入分配制度改革精神,由領(lǐng)導(dǎo)小組研究制訂并經(jīng)全體教師大會(huì)通過,報(bào)教育局批準(zhǔn)后實(shí)施崗位績效工資?冃ЧべY的分配重實(shí)績、重貢獻(xiàn),向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜,合理拉開崗位待遇檔次,體現(xiàn)干多干少不一樣,干好干壞不一樣。
八、對(duì)落聘人員的處理
在本校的落聘人員可參與其他實(shí)行聘任制的學(xué)校的競(jìng)聘,也可申請(qǐng)教育主管部門調(diào)整到其他缺編學(xué)校任教。不愿意參加學(xué)校競(jìng)爭上崗、不愿與學(xué)校簽訂聘用合同的教職工,陽人社發(fā)(20xx)1號(hào)文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實(shí)行競(jìng)聘上崗的實(shí)施意見》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
九、人事爭議處理
學(xué)校成立由行政和教職工代表組成的人事爭議調(diào)解小組,負(fù)責(zé)調(diào)解和處理人事爭議,做到及時(shí)公正合理的處理,切實(shí)維護(hù)學(xué)校和教職工雙方的合法權(quán)益。校內(nèi)調(diào)解無效的,向縣教育主管部門(人事科、教育工會(huì))申請(qǐng)調(diào)解。
十、其他
1、本方案經(jīng)教師大會(huì)討論通過并報(bào)縣教育局審查批準(zhǔn)后實(shí)施。
2、本方案未盡事宜按陽人社發(fā)(20xx)1號(hào)文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實(shí)行競(jìng)聘上崗的實(shí)施意見》及上級(jí)部門有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。
3、本方案由學(xué)校人事管理制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長負(fù)責(zé)解釋。
各位老師對(duì)以上方案有任何意見或建議,請(qǐng)以書面形式遞交校長室,自公示之日起兩日內(nèi)有效。
學(xué)校教師競(jìng)聘上崗實(shí)施方案 篇12
根據(jù)《寶坻區(qū)教育局區(qū)委編辦區(qū)人社局區(qū)財(cái)政局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師“區(qū)管校聘”管理改革的實(shí)施意見》(寶教[20xx]20號(hào))文件精神和《寶坻區(qū)教育局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師“區(qū)管校聘”管理改革的實(shí)施方案》的工作要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定競(jìng)聘工作實(shí)施方案如下:
一、成立組織機(jī)構(gòu)
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員:校長馬振峰、副校長王軍、副校長李德剛、教務(wù)主任田子新、德育主任李文平、總務(wù)主任杜志紅、教務(wù)副主任劉民、德育副主任銀寶剛、總務(wù)副主任郭金振。
職責(zé):全面安排部署學(xué)校區(qū)管校聘工作。
2.“區(qū)管校聘”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:馬振峰(職務(wù):校長)
成員:王軍(職務(wù):副校長)、李德剛(職務(wù):副校長)、田子新(職務(wù):教務(wù)主任)、李文平(職務(wù):德育主任)
侯振云(中共黨員)、田子金(教師代表)、
職責(zé):負(fù)責(zé)組織實(shí)施學(xué)校區(qū)管校聘工作。
3.競(jìng)聘工作小組。
組長:馬振峰(職務(wù):校長)
成員:王軍、李德剛(職務(wù):副校長)、田子新(職務(wù):教務(wù)主任)、李文平(職務(wù):德育主任)、劉民(職務(wù):教務(wù)副主任)、銀寶剛(職務(wù):德育副主任)
何艷萍(中共黨員)、管慶建(教師代表)、郭英杰(教師代表)
職責(zé):負(fù)責(zé)制定學(xué)校區(qū)管校聘工作方案,組織實(shí)施教師開展競(jìng)聘。
4.爭議調(diào)解小組
組長:馬振峰(職務(wù):校長),
成員:杜志紅(職務(wù):總務(wù)主任)郭金振(職務(wù):總務(wù)副主任)
職責(zé):負(fù)責(zé)調(diào)解學(xué)校區(qū)管校聘工作過程中出現(xiàn)的爭議和矛盾,做好教師的思想工作。
二、設(shè)置工作崗位
1、學(xué);厩闆r:全校共有在編教職工72人,16個(gè)教學(xué)班,823名學(xué)生,借出9人,借入1人。
2、職稱情況:全校共有高級(jí)教師27人,一級(jí)教師36人,二級(jí)教師3人,職員(沒職稱新教師)6人。
3.崗位設(shè)置
全校共設(shè)77崗,包括:
。1)管理崗位9人:校長1人,副校長2人,教務(wù)主任1人,德育主任1人,總務(wù)主任1人,教務(wù)副主任1人,德育副主任1人,總務(wù)副主任1人。
(2)教學(xué)崗位:語文10人,數(shù)學(xué)13人,英語12人,物理6人,化學(xué)4人,生物3人,政治5人,歷史3人,地理3人,音樂1人,體育6人,美術(shù)2人,信息技術(shù)2人,科學(xué)1人,地方2人,校本1人,勞技3人。
三、組織教師競(jìng)聘
1、個(gè)人申請(qǐng)
學(xué)校教職工填寫《寶坻區(qū)教育系統(tǒng)教職工競(jìng)聘申請(qǐng)表》,正式在編人員填寫,交流輪崗人員,借調(diào)人員、直聘人員不用填寫。其中申請(qǐng)直接續(xù)聘的須經(jīng)學(xué)校審核同意,并由學(xué)校報(bào)教育局審批。規(guī)定時(shí)間內(nèi)無特殊原因不提交個(gè)人申請(qǐng)的,視作自動(dòng)放棄競(jìng)聘資格,自動(dòng)放棄競(jìng)聘的直接列入待崗培訓(xùn)人員。競(jìng)聘人的競(jìng)聘資格由學(xué)校競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
2、直接聘用
凡符合以下條件之一的可以直接聘用:當(dāng)年孕期、哺乳期、重病治療期間、三年內(nèi)退休人員(不含未滿55周歲女高級(jí)職稱人員)、新招聘入職人員、交流輪崗人員、支教結(jié)束當(dāng)年回原學(xué)校的教師、經(jīng)教育局批準(zhǔn)的人員、組織調(diào)動(dòng)的人員(指區(qū)教育局?jǐn)M定作為學(xué)校中層以上干部的人選)、學(xué)校管理崗位成員。
3、校內(nèi)崗位競(jìng)聘
組織所有教職工在本學(xué)校內(nèi)競(jìng)聘上崗,學(xué)校聘用上周期教師比例控制在不低于聘用崗位的90%。學(xué)校分類公布競(jìng)聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責(zé)等,參與校內(nèi)競(jìng)聘的教職工填寫競(jìng)聘意向,學(xué)校競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織競(jìng)聘。
競(jìng)聘方式:
第一步完成直聘教師崗位聘任。
第二步向全體教師公布余下現(xiàn)有崗位。
第三步上交個(gè)人意向申請(qǐng)及資格查驗(yàn)審核;
第四步根據(jù)教師個(gè)人申請(qǐng),!皡^(qū)管校聘”競(jìng)聘工作小組組織競(jìng)聘,競(jìng)聘人員向競(jìng)聘小組進(jìn)行述職申請(qǐng)。
(1)報(bào)名人數(shù)大于競(jìng)爭崗位數(shù),那么競(jìng)聘小組可按照思想政治和教學(xué)業(yè)績綜合打分按照高低進(jìn)行聘用,由高到低聘用。
(2)報(bào)名人數(shù)小于或等于競(jìng)爭崗位數(shù),由競(jìng)聘小組投票決定,同意的票數(shù)達(dá)到三分之二,此崗位競(jìng)聘成功。
第五步第一次校內(nèi)競(jìng)聘如有空崗,“區(qū)管校聘”工作小組組織落聘教師二次競(jìng)聘,按照第一次競(jìng)聘方式再次對(duì)空崗組織教師進(jìn)行第二次申請(qǐng),直至滿崗。
第六步競(jìng)聘小組對(duì)校內(nèi)崗位再次審核,審核沒問題,然后表決通過,最后競(jìng)聘結(jié)果公示(5個(gè)工作日)。
4、區(qū)內(nèi)跨校、跨鎮(zhèn)(街)競(jìng)聘
參照區(qū)教育局實(shí)施方案進(jìn)行,區(qū)教育局統(tǒng)一公布校內(nèi)競(jìng)聘(鎮(zhèn)域內(nèi)跨校競(jìng)聘)競(jìng)聘后各學(xué)校的空缺崗位,落聘人員向意向?qū)W校遞交申請(qǐng),參加跨校競(jìng)聘。競(jìng)聘范圍要求:教師在所屬學(xué)區(qū)片的各學(xué)校競(jìng)聘;跨校競(jìng)聘只限報(bào)一所學(xué)校,但可以多個(gè)崗位,或服從學(xué)校分配,高學(xué)段教師可到低學(xué)段學(xué)校競(jìng)聘。跨校競(jìng)聘由各校競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)崗位要求,按需選定初步人選,報(bào)區(qū)教育局審核同意后聘用。
5、統(tǒng)籌調(diào)劑
對(duì)經(jīng)過兩輪競(jìng)聘后仍未上崗的教師,區(qū)教育局根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行一次性統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作崗位。
6、待崗培訓(xùn)
對(duì)沒有競(jìng)聘上崗且不服從組織統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的,由教師進(jìn)修學(xué)校牽頭組織待崗培訓(xùn),待崗培訓(xùn)期不超過12個(gè)月。
7、辦理手續(xù)
各類聘用人員在聘用學(xué)校公示無異議后,按規(guī)定辦理人事調(diào)動(dòng)和聘用手續(xù),崗位變動(dòng)情況經(jīng)區(qū)教育局審核后,報(bào)區(qū)人社局備案。
8、有關(guān)人員
。1)關(guān)于孕期哺乳期人員
孕期、哺乳期人員須提供區(qū)級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診斷證明、出生證明和有關(guān)診斷材料。
。2)關(guān)于重病人員
重病人員指患有現(xiàn)醫(yī)療條件下短時(shí)間內(nèi)難以治愈的,原則上按規(guī)定程序須連續(xù)請(qǐng)假6個(gè)月及以上且仍在治療期的人員。重病人員須提供區(qū)級(jí)以上綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的診斷證明,原始病歷、病假期間的所有處方、發(fā)票等材料。重病人員須在校內(nèi)公示無異議后,報(bào)區(qū)教育局審核確定。
。3)關(guān)于待崗人員
沒有競(jìng)聘上崗且不服從組織統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的`,進(jìn)行待崗培訓(xùn),以6個(gè)月為一周期進(jìn)行考核,培訓(xùn)考核合格的,由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排工作,培訓(xùn)考核不合格的,繼續(xù)培訓(xùn)?己撕细癫环䦶慕M織統(tǒng)籌調(diào)劑和兩個(gè)周期考核均不合格的人員,待崗培訓(xùn)時(shí)間滿12個(gè)月后,教育系統(tǒng)按照相關(guān)程序辦理辭退手續(xù)。待崗培訓(xùn)期內(nèi),只發(fā)放基本工資和50%的基礎(chǔ)性績效工資,不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資和工作性津貼。超過6個(gè)月未上崗的,不參加年度考核,取消年度評(píng)優(yōu)晉級(jí)的資格,不享受正常增加薪級(jí)待遇。待崗期間不計(jì)算工作年限。
四、保障政策和措施
1、嚴(yán)格規(guī)范操作程序。堅(jiān)持公開、公平、公正,做到程序規(guī)范,陽光操作,充分保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。學(xué)校要完善《學(xué)校章程》,制定的教職工崗位競(jìng)聘方案,要經(jīng)教職工代表大會(huì)和全體教師大會(huì)審議通過。
2、完善維權(quán)保障機(jī)制。區(qū)教育局要健全教職工維權(quán)服務(wù)機(jī)制,學(xué)校要建立教職工申訴制度,暢通教職工充分表達(dá)訴求的渠道,對(duì)學(xué)校與法律法規(guī)不符的人事管理行為,堅(jiān)決予以糾正。
3、落實(shí)保障政策待遇。健全教師績效考評(píng)與分配體系,對(duì)鄉(xiāng)村教師給予適當(dāng)政策傾斜,按照不超過現(xiàn)行績效工資水平的10%增加績效工資總量,按照標(biāo)準(zhǔn)核定分配;落實(shí)教師工資不低于公務(wù)員現(xiàn)行工資水平,體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”;落實(shí)“200+”鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼,推動(dòng)鄉(xiāng)村教育振興均衡發(fā)展
【學(xué)校教師競(jìng)聘上崗實(shí)施方案】相關(guān)文章:
小學(xué)學(xué)校競(jìng)聘上崗實(shí)施方案(精選5篇)08-02
競(jìng)聘上崗實(shí)施方案05-15
競(jìng)聘上崗實(shí)施方案03-30
競(jìng)聘上崗實(shí)施方案03-30
學(xué)校中層干部競(jìng)聘上崗實(shí)施方案(精選13篇)04-09
學(xué)校中層干部競(jìng)聘上崗實(shí)施方案4篇04-27