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學校教師競聘上崗實施方案（精選20篇）
競聘上崗是市場經(jīng)濟條件下企業(yè)發(fā)展的產(chǎn)物。競聘上崗是部分企業(yè)干部選拔的方式之一。以下是小編為大家整理的學校教師競聘上崗實施方案（精選20篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學校教師競聘上崗實施方案 1
根據(jù)神農(nóng)架林區(qū)黨委辦公室、神農(nóng)架林區(qū)政府辦公室《關于印發(fā)〈神農(nóng)架林區(qū)義務教育階段學校“區(qū)管校聘”教師管理體制改革實施方案〉的通知》精神和《神農(nóng)架林區(qū)義務教育階段學校教職工競聘進崗工作實施方案》文件精神，為確保我校20xx年教職工競聘進崗工作順利實施，特制定本實施方案。
一、指導思想
深化教師全員聘任制改革，擴大用人單位自主權(quán)，優(yōu)化資源配置，改善隊伍結(jié)構(gòu)，激發(fā)隊伍活力，建設數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的教師隊伍，為學校發(fā)展提供強有力的制度保證和人才支撐。
二、競聘原則
1、堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘任原則。
2、堅持師德為首、師能為重、注重實績原則。
3、堅持崗責統(tǒng)一、能上能下、能進能出原則。
4、堅持以崗定酬、優(yōu)勞優(yōu)酬、崗易酬變原則。
5、堅持公正公平、公開透明、競爭擇優(yōu)原則。
三、競聘范圍及對象
(一)競聘范圍
當年6月30日(20xx年為9月1日)前未到退休年齡的在編在崗教職工。
(二)競聘對象
下列人員當年暫不參加競聘，學校直接聘用：
1.當年引進教師(含從外地、區(qū)內(nèi)其他單位調(diào)入林區(qū)各學校);當年招聘補充的教師，由教育局根據(jù)工作需要安排到相關學校聘用。
2.男教師和取得副高級以上職稱且不愿意55退休的女教師，滿 57 周歲;女教師(含取得副高級以上職稱，且自愿申請55退休的)，滿 52 周歲，服從工作安排，經(jīng)本人申請，學校同意，可設為過渡崗直接聘用。必須在教學一線且工作量原則上不低于學校平均工作量的80%。(年齡計算以當年6月30日為截止時間)
3.因孕、產(chǎn)原因，暫不能上崗工作，并持有相關證明，履行了請假手續(xù)，正處在規(guī)定假期內(nèi)的教職工，服從學校在崗位清單內(nèi)的相關工作安排，可不參加競聘，由所在學校直接聘用。哺乳期女教師本人自愿，可比照此條執(zhí)行。
4.教育局和學校同意，局機關、二級單位借調(diào)的教職工，可不參加競聘，按其原崗位類別繼續(xù)聘用，也可自愿申請回原單位參加競聘。
5.經(jīng)教育局和學校同意選派到邊遠艱苦地區(qū)支教教師，可不參加競聘，按其原崗位類別繼續(xù)聘用。
6.直屬學校區(qū)級以上骨干教師自愿申請到農(nóng)村偏遠學校任教的，由教育局根據(jù)需要安排，學校直接聘用。
7.經(jīng)教育局黨組研究同意，其他不宜參加競聘的教職工。
四、組織領導
成立競聘進崗工作領導小組、監(jiān)督小組及人事爭議調(diào)解小組。
1、競聘進崗工作領導小組
組長：
成員：
2、監(jiān)督及人事爭議調(diào)解小組
組長：
成員：
五、競聘崗位設置
(一)編制數(shù)：局下發(fā)編制61個(專任教師60個，后勤崗位1個)。
(二)擬聘崗位數(shù)：(設置中心學校小學部6個班、初中3個班，木魚小學6個班，共15個班，幼兒園8個班)
1、專任教師崗位60個：
(1)、義務教育專任教師崗位45個。其中語文教師15個，數(shù)學教師15個，英語教師4個，物理教師1個，化學教師1個，體育教師3個，美術教師1個，信息技術教師2個，音樂教師1個，道法教師1個，科學教師1個。(其中木魚小學語文教師6個，數(shù)學教師6個，英語教師1個，體育教師1個，信息技術教師1個，音樂教師1個，道法教師1個，科學教師1個。)
(2)、幼兒園專任教師崗位：15個(含長病1人)
2、工勤技能崗位：1個
3、兼職崗位：
管理崗位：黨支部書記、校長1個，副校長3個，辦公室主任2個(1正1副)，政教主任3個(1正2副)，教務主任3個(1正2副)，總務主任2個(1正1副)，體衛(wèi)藝主任2個(1正1副)(其中副校長1名、政教處副職1名、教務處副職1名屬木魚小學)。
班主任崗位：23個。(含幼兒園班主任8個)
教研組長崗位：4個(語、數(shù)、英、綜合)。
六、聘任職責和任職條件
(一)兼職管理崗位職責及任職條件
1.兼職管理崗位職責
(1)自覺遵守國家的憲法、法律和法規(guī)，做到依法治校。
(2)關心熱愛教育事業(yè)，擁護黨的教育路線方針政策，服從組織安排。
(3)恪守工作紀律和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)。
(4)熟悉與工作有關的法規(guī)和政策，按章辦事;熟悉業(yè)務，正確處理日常工作，認真履行崗位職責。
(5)積極主動配合單位(部門)領導做好本部門的有關調(diào)研工作，并提出相關的工作建議和工作思路。
2.兼職管理崗位任職條件：
(1)遵守國家憲法、法律和法規(guī)。
(2)具有良好的`服務意識和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，盡職盡。
(3)具備崗位所需的專業(yè)、能力。
(4)具有適應崗位要求的身體條件，能堅持正常工作。
(5)服從組織安排，能正常履行崗位職。
(6)近三年年度考核合格及以上。
(二)專任教師崗位職責及任職條件
1.專任教師崗位職責：
(1)自覺遵守學校規(guī)章制度，堅持教書育人，注重言傳身教。
(2)自覺踐行社會主義核心價值觀，堅持立德樹人，加強學生的思想道德修養(yǎng)，培育高素質(zhì)人才。
(3)關心了解學生的學習、生活、身體情況，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，發(fā)展學生的個性特長，促進學生的全面發(fā)展。
(4)負責備課、上課、作業(yè)批改等日常教學工作，深入了解學生，堅持循序漸進因材施教原則，精講精練，突出重點，努力提高課堂教學水平，逐步形成個人教學特色。
(5)結(jié)合工作需要，要不斷進修，參與科研、培訓，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)特長。
2.專任教師任職條件：
(1)專任教師包括中小學教師和幼兒園教師。
(2)遵守國家法律法規(guī)、事業(yè)單位工作人員有關規(guī)定、教師職業(yè)道德規(guī)范及有關規(guī)定、校紀校規(guī)，具有良好的品德。
(3)身體健康，能堅持正常工作，服從學校工作安排，能完成崗位職責任務。
(4)具備相應學段任職資格證書或職業(yè)資格證書。招聘時招聘公告給予取得資格證書緩沖期的在規(guī)定期限內(nèi)，按照公告執(zhí)行，已過期限沒有取得資格證書的不得競聘教學崗位。由于歷史原因“拔高”使用的教師在20xx年第一次崗位聘用時已經(jīng)聘用的，可競聘原崗位崗位類別。
(5)關心愛護學生，尊重學生人格，客觀公正地評價學生。
(6)工作嚴謹，積極進取，學習新知識，掌握新技能，不斷提高教育教學、管理、服務水平。
(7)近三年年度考核合格及以上。
(三)工勤崗位職責及任職條件
1.工勤崗位職責：
(1)遵守國家法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度。
(2)熱愛本職工作，服從學校工作安排。
(3)妥善處理本崗位的各類工作事務。
(4)安全生產(chǎn)，保質(zhì)保量及時完成工作任。
(5)按時上下班，無無故遲到早退及曠工現(xiàn)象。
2.工勤崗位任職條件：
(1)遵守國家法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度。
(2)具備相應的職業(yè)資格證書或近三年相應的工作經(jīng)歷。
(3)具有良好的品行。
七、聘任辦法及程序：
(一)宣傳動員
學校組織召開教職工大會，認真學習林區(qū)黨委、政府及教育局關于“區(qū)管校聘”教師管理體制改革相關文件精神和學校相關方案，解讀學校相關政策，確保政策知曉率達100%。
(二)組建機構(gòu)
成立競聘進崗工作領導小組、監(jiān)督小組和人事爭議仲裁小組。名單在校內(nèi)公示無異議后報教育局備案。競聘領導小組由5-7人組成，人員產(chǎn)生方式由學校決定，組長由校長擔任。監(jiān)督小組組長和人事仲裁小組組長由學校工會負責人擔任，成員可由教師推薦或選舉產(chǎn)生，一般為3-5人。
(三)公示方案
學校依據(jù)本方案制定競聘進崗方案，由學校按照核定的崗位數(shù)，結(jié)合實際需要，科學合理設置崗位，明確各個崗位的任職條件和職責，公示(3個工作日)無異議后，報教育局批準實施。
(四)競聘程序
1、第一次競聘
(1)、聘任學校中層管理團隊。校級干部組成的領導小組負責設置副校長、中層管理崗位，面向全體教師公開，采用自主應聘、推薦應聘、民主選舉等方式，從應聘教師中優(yōu)先組建管理團隊。
(2)、擬定工作崗位設置清單。由校級干部及中層管理干部組成的行政管理團隊在領導小組指導下，在完成副校長、中層干部承擔的教學任務設定后，再根據(jù)學校實際因事設崗，擬定工作崗位設置清單(附件1)和崗位說明書，說明書包括崗位名稱、崗位要求、崗位職責、崗位目標、崗位工作量，經(jīng)領導小組審核后向全體教師公布。
(3)、競聘辦法：競聘采用競聘考核評分70%+考核組民主評議30%相結(jié)合的方式進行。學校競聘進崗工作領導小組制定《木魚中心學校競聘進崗方案》(附件2)，先由考評小組對競聘進崗人員進行考核評分，根據(jù)教師選報競聘崗位進行考核組民主評議，得出綜合分值。同一崗位多人競聘則嚴格按照考核綜合分值進行考核評分，最后擇優(yōu)聘用并報人事仲裁小組。
(4)、具體程序：
教師先自主申報教職工公開競聘申報表(附件3)，在規(guī)定時間內(nèi)不申報者視為自動放棄聘任。
德育管理人員組成班主任聘任小組，根據(jù)崗位設置清單及參考應聘人意向，結(jié)合班務工作實際需要，根據(jù)應聘報名情況，聘任班主任。
教學管理人員組成教研組長聘任小組，根據(jù)崗位設置清單及參考應聘人意向，結(jié)合教學管理實際需要，聘任學科組長。
教學管理人員和教師聘任小組，根據(jù)崗位設置清單及參考應聘人意向，結(jié)合教學實際需要，根據(jù)應聘報名情況，聘任專任教師。
教務處、政教處、總務處、校辦室在校領導小組的指導下，根據(jù)核定的崗位職數(shù)和后勤工作需要，參考應聘人意向，聘任后勤人員。
2、第二次競聘。第一次競聘中的落聘人員，參加第二輪競聘進崗;第二輪落聘人員由教育局安排待崗培訓。具體程序如下：
(1)公布崗位。各學校將《學校缺崗情況一覽表》報教育局，由教育局根據(jù)實際需求確定競聘崗位，并通過網(wǎng)站、工作群、公示欄等形式及時公布。
(2)報名。符合崗位要求的競聘對象自愿報名，并填寫《神農(nóng)架林區(qū)教職工公開競聘申報表》，提供相關證明原件及復印件。教師可以選擇1-2個崗位，如果選擇服從調(diào)劑的被學校聘用后不得拒聘。
(3)雙選會。根據(jù)崗位要求，聘用學校自主確定考核方式，擇優(yōu)錄用。但不得設置性別、年齡等基本限制條件;小學崗位原則上不限制專業(yè);對崗位只有1人競聘，競聘人又符合崗位基本任職條件的，聘任學校不得拒聘。
(五)簽訂合同。
確定崗位人選公示3個工作日無異議后，學校依法與教職工簽訂聘用合同，合同期限為1-3年，當年新招聘的教師合同期限為1年。合同期滿后，學校根據(jù)教職工崗位職責履職及考核情況，進行新一輪競聘進崗并續(xù)簽合同。
通過競聘未能上崗的人員，按照《神農(nóng)架林區(qū)教師退出教學崗位實施細則》，由教育局組織實施轉(zhuǎn)崗或待崗培訓，待崗培訓期間按《神農(nóng)架林區(qū)教師待崗培訓管理辦法》實施管理。經(jīng)培訓和考核仍不能上崗的，按相關規(guī)定和程序解除聘用合同。
八、爭議處理
教職工對崗位競聘有異議的由學校人事爭議仲裁小組及時調(diào)解，不服學校調(diào)解的可向教育局申請調(diào)解，仍不服調(diào)解的可向林區(qū)勞動人事爭議仲裁委員會申請仲裁。
學校教師競聘上崗實施方案 2
按照《西林縣推進中小學教師“縣管校聘”管理改革工作實施方案》和《西林縣教職工競聘上崗工作實施方案》精神，結(jié)合我校實際，特制定《西林縣西林中學實施教職工競聘上崗工作方案》。
一、工作目標
實施教師全員聘任制，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，調(diào)動教職工積極性、創(chuàng)造性，逐步建立教師編制縣級“總量控制、動態(tài)管理”機制。
二、競聘原則
�。ㄒ唬﹫猿职葱柙O崗、按崗聘用、合同管理的原則。
�。ǘ﹫猿忠缘聻橄�、注重實績的原則。
�。ㄈ﹫猿止_、公平、擇優(yōu)的原則。
三、競聘對象
西林縣西林中學在編、在崗教職工(含使用聘用教師控制數(shù)教師)。
四、競聘基本條件
�。ㄒ唬┙處煈邆涓偲附虒W學段及以上的教師資格證（初中教學必須具備初中及以上的教師資格證）。
�。ǘ┥夏甓瓤己私Y(jié)果為合格及以上。
五、競聘方式
競聘上崗以學校為單位，校內(nèi)競聘方式進行。校內(nèi)競聘工作實行校長負責制。
六、競聘程序
（一）宣傳動員
學校組織召開教職工大會，認真學習相關文件精神，使政策知曉率達100%。
（二）組建機構(gòu)
學校成立西林縣西林中學教職工競聘工作領導小組和西林縣西林中學人事爭議仲裁小組。
1.西林縣西林中學教職工競聘工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，由農(nóng)昕峰兼任辦公室主任。
2.西林縣西林中學人事爭議仲裁小組
主任：
副主任：
成員：
人事爭議仲裁小組下設辦公室，由劉念同志兼任辦公室主任。
�。ㄈ⿳徫辉O置
1.崗位設置及要求
（1）根據(jù)師生比，按照我校編制數(shù)，結(jié)合我校實際情況，本次共設崗205個（其中專業(yè)技術崗位總量202個，工勤崗位2個，管理崗1個。）：語文32個（含班主任），數(shù)學34個（含班主任），英語29個（含班主任），物理12個（含班主任），化學9個（含班主任），政治16個（含班主任），歷史12個（含班主任），地理11個（含班主任），生物11個（含班主任），體育14個，美術6個，音樂7個，信息技術5個，工勤人員2人，教輔人員崗位5個；學科內(nèi)競聘，擇優(yōu)聘用。
�。�2）競聘人員參加校內(nèi)競聘，競聘通過后聘用原崗位等級。全員化績效考核分平均值指20xx年下半年、20xx年上半年全員化績效考核分值的總分的平均分。
�。�3）直聘人員聘用原崗位等級。
2.崗位職責
語文學科崗位：按照初中語文學科課標要求完成語文教育教學任務（具體見初中語文新課標），按照工作要求教授《初中語文》課程。
數(shù)學學科崗位：按照初中數(shù)學學科課標要求完成數(shù)學教育教學任務（具體見初中數(shù)學新課標），按照工作要求教授《初中數(shù)學》課程。
英語學科崗位：按照初中英語學科課標要求完成英語教育教學任務（具體見初中英語新課標），按照工作要求教授《初中英語》課程。
物理學科崗位：按照初中物理學科課標要求完成物理教育教學任務（具體見初中物理新課標），按照工作要求教授《初中物理》課程。
化學學科崗位：按照初中化學學科課標要求完成化學教育教學任務（具體見初中化學新課標），按照工作要求教授《初中化學》課程。
道德與法治學科崗位：按照初中道德與法治學科課標要求完成道德與法治教育教學任務（具體見初中道德與法治新課標），按照工作要求教授《初中道德與法治》課程。
歷史學科崗位：按照初中歷史學科課標要求完成歷史教育教學任務（具體見初中歷史新課標），按照工作要求教授《初中歷史》課程。
地理學科崗位：按照初中地理學科課標要求完成地理教育教學任務（具體見初中地理新課標），按照工作要求教授《初中地理》課程。
生物學科崗位：按照初中生物學科課標要求完成生物教育教學任務（具體見初中生物新課標），按照工作要求教授《初中生物》課程。
信息技術學科崗位：按照初中信息技術學科課標要求完成信息技術教育教學任務（具體見初中信息技術新課標），按照工作要求教授《初中信息技術》課程。
體藝學科崗位：按照體藝相應學科課標要求完成本學科教育教學任務，教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）。
管理崗位：參與學校辦公室工作，處理學校日常事務，嚴格執(zhí)行保密制度，做好材料的收集整理工作。
教輔人員崗位：按照學校管理要求完成學校相關教輔工作。
4.任職條件：教師學歷應達到�？萍耙陨�。
5.學校管理人員崗位由校長按照教育局干部管理要求聘任。
�。ㄋ模┙M織競聘
1.教職工向?qū)W校提出書面崗位競聘申請，學校競聘工作領導小組審查競聘人的應聘資格；
2.組織競聘會。學校競聘工作領導小組根據(jù)教職工師德考核、出勤、演講（歷年的工作業(yè)績和下一步的工作思路，時間限制在3--5分鐘），進行考核量化現(xiàn)場打分，去掉最高分和最低分，算出競聘人的總得分，從高分到低分，確定崗位人選并公示5個工作日后與學校簽訂崗位聘用合同。
為了保證公平公正，競聘過程全程錄像備查，聯(lián)系股室派駐紀檢人員或責任督學現(xiàn)場監(jiān)督。
3.學校根據(jù)情況對已競聘上崗人員可綜合協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，確定其具體工作崗位，校內(nèi)轉(zhuǎn)崗由學校統(tǒng)籌安排，報縣教育局審核和備案。
�。ㄎ澹┥蠄�
學校完成崗位聘任工作后，聘用情況經(jīng)縣教育局審核后報縣委、縣人民政府分管領導審定后，按規(guī)定程序辦理崗位變動及人事工資關系相關手續(xù)。
（六）未聘人員
校內(nèi)競聘的落聘人員，參加學區(qū)內(nèi)缺崗學校的'第三輪競聘。
1.公布崗位
所有學校將《學校缺崗情況一覽表》報縣教育局，由縣教育局根據(jù)實際需求確定系統(tǒng)內(nèi)競聘崗位，并在西林網(wǎng)站上及時公布。
2.報名
符合崗位要求的競聘對象自愿報名，并填寫《西林縣教職工公開競聘個人申報表》。
（七）校內(nèi)競聘時間及流程
20xx年9月16日上午教職工填寫競聘申請表（含直聘教職工），交到教研組長處教研組長審核簽字，于16日下午會議前交到校辦室；教輔后勤由王立勇主任負責審核簽字，于16日下午會議前交到校辦室；
9月16日下午17：10召開全體教職工會議，直聘學校領導述職，之后直聘教職工到白云樓二樓黨建室述職；
9月17日上午8：30舉行校內(nèi)前置競聘演講，對象為校內(nèi)各級競聘評委及工作人員；
9月17日下午15：00舉行校內(nèi)文科組競聘演講，對象為語文、英語、政治、歷史、地理；
9月18日上午8：00舉行校內(nèi)綜合組競聘演講，對象為體育、美術、音樂、信息技術、教輔后勤；
9月19日上午8：00舉行校內(nèi)理科組競聘演講，對象為數(shù)學、物理、化學、生物。
七、其它事宜
爭議處理
教職工如對崗位競聘有異議，學校勞動人事爭議仲裁小組及時處理，不服從學校調(diào)解的可向縣教育局人事爭議仲裁調(diào)解委員會申請調(diào)解，不服從調(diào)解的可向西林縣人事爭議仲裁院申請仲裁。
學校教師競聘上崗實施方案 3
為了加強我校教師隊伍的管理，充分調(diào)動教師的工作積極性，全面提高學校辦學水平，結(jié)合我校實際情況，特制定本方案。
一、指導思想
以《教育法》、《教師法》、《勞動法》等國家有關法律法規(guī)為指導，按照市教育局相關文件精神，深化學校內(nèi)部管理體制改革，全面實施班主任競爭上崗和班主任選擇科任教師的用人機制，競爭聘優(yōu)，優(yōu)勝劣汰，實現(xiàn)教育人才資源的優(yōu)化配置，構(gòu)建和諧校園。
二、競聘任原則
1、堅持按需設崗，按編設崗，以崗定員，以職定責。
2、堅持擇優(yōu)聘用，優(yōu)化組合原則。在年度考核的基礎上，以政教處為核心聘任班主任；以班主任為核心聘任科任教師。
3、堅持公平、公正、公開原則。做到方案、職數(shù)公開，聘任過程公開，聘任結(jié)果公開。
4、堅持雙向選擇的原則。
5、堅持教學第一線優(yōu)先的原則。
6、堅持以人為本的原則。根據(jù)教職工的申請和特長，最大限度地用人所長。
三、競聘對象
1、主要是本校具備相應資格的教職工；
2、下列人員可直接聘任：
3、學校在編中層以上干部，按干部聘任原則另行聘任。
四、競聘條件
1、堅持四項基本原則，自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
2、熱愛本職工作，履行職責，為人師表，具有良好的職業(yè)道德。
3、嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，遵紀守法。
4、具有相關崗位的文化水平和實際工作能力，教師應具備教師資格證書和合格學歷，普通話水平要達到相應學科要求。其它崗位應具備崗位所需的專業(yè)技術等級證書；如無證書，要經(jīng)考核，確有能勝任受聘崗位工作的能力。
5、身體健康，能堅持正常工作并能承擔滿工作量。
五、崗位設置
�。ㄒ唬┚幹魄闆r
20xx年濱湖鎮(zhèn)教委下達我校編制為27人.
（二）具體崗位設置情況
1、學校班子（5崗）：校長1崗、副校長1崗、教導主任1崗、德育主任1崗、后勤主任1崗
2、班主任10崗。
六、競聘程序
1、制定《教職工競聘上崗工作方案》，公布學校編制總數(shù)，學校崗位設置情況，崗位職責及崗位待遇。
2、教職工個人遞交應聘申請。
3、教職工競聘工作小組根據(jù)應聘對象的意向，層層聘用。第一步：聘用班主任；第二步聘任教學崗人員；第三步，聘任其它崗位人員。
�。�1）我校實行教師上崗逐級聘任的辦法，召開教師競聘領導小組會議，根據(jù)個人申請，結(jié)合個人工作能力、實際教育教學水平、師德表現(xiàn)、考勤、工作量、教學成績及教育科研，并根據(jù)班主任工作經(jīng)歷及個人工作能力，聘任各班主任。
�。�2）班主任結(jié)合師德表現(xiàn)、考勤、教學成績及個人工作能力，聘任任課教師。
�。�3）設崗分年級、分科目，按照先高年級、后中年級、再低年級的先后次序進行。
�。�4）評聘結(jié)果由聘任領導小組批準并備案。
�。�5）學校管理崗位由學區(qū)和校委員根據(jù)上級有關規(guī)定進行競聘。
�。�6）學校領導必須參加教學崗位的競聘。
�。�7）如果同一崗位出現(xiàn)多人應聘，由聘任領導小組根據(jù)個人師德表現(xiàn)、工作能力、考勤、教學成績及教育科研等方面，按照崗位設置數(shù)量進行投票決定。
（8）如果出現(xiàn)崗位空缺無人應聘，由領導小組從所有應聘教師中擇優(yōu)聘任。
�。�9）如果出現(xiàn)某一崗位的所有應聘教師都沒有被聘任，該崗位空缺，由聘任領導小組協(xié)調(diào)調(diào)劑或空崗另聘。
�。�10）不服從應聘領導小組調(diào)劑者，一律不聘。
4、教職工競聘上崗工作領導小組審核，并張榜公布。
5、安置處理落聘教職工。
七、受聘教師的管理和待遇
1、學校制定相關崗位的責任目標，受聘教師要積極履行職責，如期完成工作任務，對教師的工作情況學校要分期考核，直接同評優(yōu)、評先、晉級、津貼掛勾。
2、受聘教職工按照國家有關法規(guī)和學校的內(nèi)部管理制度辦法，享受基本工資、績效工資、福利等待遇。
八、落聘教師的'安置和處理
對落聘教師學校要給予人文關懷，盡力在學校內(nèi)部安排工勤服務崗位；對不服從安置的`教師，按市區(qū)相關文件處理。對未能競聘到任何崗位的待崗教師，第一年不發(fā)放獎勵性績效工資，工作時間必須按時到校進行業(yè)務學習，準備下學年的競聘；第二年仍未競聘到崗位，只發(fā)放基本工資，工作時間仍必須按時到校進行業(yè)務學習，準備下學年的競聘；第三年還未競聘到崗位的，基本工資造冊發(fā)放，工作時間仍必須按時到學區(qū)進行業(yè)務學習，準備最后一次的競聘；第四年都未競聘到崗位的教師停發(fā)基本工資，上報到學區(qū)和市教育局處理。
九、聘任實施步驟
1、8月22日—8月23日：宣傳發(fā)動階段，學校管理崗位、班主任競聘；
2、8月24日：教職工填寫競聘意見表；
3、8月25日—8月26日：教學崗位競聘；
4、8月27日： 其它崗位應聘；
5、8月28日—8月29日：落聘教師安置；
6、8月30日：公示和上報競聘上崗名單。
十、組織領導
組 長：
副組長：
組 員：
學校教師競聘上崗實施方案 4
為了進一步強化紅寺堡區(qū)高中教師隊伍建設，建立一支素質(zhì)高、能力強、業(yè)務精、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化整合，人才資源的合理配置，促進教師合理有序流動，全面提高高中教育教學質(zhì)量，特擬定本方案。
一、競聘原則
1、配齊配強高中各學科教師隊伍。
2、實行空崗競聘上崗的原則。
3、堅持公開、平等競爭的原則。
二、崗位設置
共設崗位12個，其中：語文5個，數(shù)學1個，英語2個，政治1個，地理1個，歷史1個，信息技術1個。
三、競聘條件
1、 遵紀守法，愛崗敬業(yè)，有良好的思想品德和職業(yè)道德；
2、 能夠勝任高中教學崗位，有豐富的教學工作經(jīng)驗；
3、 近兩年來履職考核合格及其以上，且普通話水平需達二級乙等以上；語文教師需達二級甲等以上；
4、具備國民教育一次性師范本科學歷；
5、所報崗位專業(yè)對口，具有相應的'教師資格證。
四、競聘范圍
紅寺堡區(qū)在職在編一次性師范本科教師（包括特崗教師）；但競聘教師在報名時必須有學校推薦證明，否則不予報名。
五、競聘辦法
1、由紅寺堡中學組織實施，教育局全程監(jiān)督。
2、采用面試、試講、說課的辦法進行（有必要時可進行筆試）。
3、學科人數(shù)不足時，在20XX年招聘特崗教師中擇優(yōu)選用一次師范本科教師。
六、競聘程序
1、由紅寺堡中學成立競聘上崗領導小組，全面負責競聘工作。
2、公布空缺崗位。（7月1日）
3、由各學校通知本校符合競聘條件的教師報名
4、報名時間（20XX年7月2日至4日）
5、面試、試講、說課。（7月5日）
6、公布面試成績。（7月7日）
8、公示綜合成績及擬上崗名單。（7月8日）
9、公示期滿，學校與擬聘上崗教師簽訂《崗位聘約》合同，受聘人員上崗履職。
七、報名地點：
紅寺堡中學
八、其它說明：
各學校高度重視，切實將此項工作宣傳到位，必須通知到每一位教師，做好教師的思想工作；為了不影響初中階段教育教學質(zhì)量，對于符合條件的教師，必須經(jīng)學校同意后出具推薦證明，方可報名。
學校教師競聘上崗實施方案 5
為進一步深化教育人事改革，建立科學規(guī)范、公開公平的教師選拔聘任制度，加強和優(yōu)化教師隊伍建設，促進我縣教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)上級有關文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學校人事制度改革，優(yōu)化教師隊伍，落實科學發(fā)展觀，調(diào)動教師工作積極性和創(chuàng)造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅實基礎。
二、組織領導
學校專門成立學校教師競聘工作領導小組及工作小組。組長： xx，成員：xx。領導小組負責制定方案、組織實施、過程監(jiān)督、結(jié)果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。
三、崗位設置
學校共設45名崗位：
�、僦行男Ｓ袓�37個：行政2名， 財會1名、文印1名，校醫(yī)1名，計算機1名，體育1名，英語2名，后勤工作8名，教學崗20名；
�、谟變簣@4名；
�、鄞逍�5名。
四、競聘對象
學校全體教職工。
五、競聘順序：
第一輪后勤人員競聘 → 第一輪村校班主任競聘→ 專職教師競聘 → 中心校幼兒園班主任競聘→中心校幼兒園副班主任競聘→第二輪后勤人員競聘→第二輪村校班主任競聘
競聘程序
召開全體教師大會，進行競聘工作總動員，組織學習；選拔教師代表參與教師競聘工作。
競聘上崗領導小組公示固定崗位和競聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務人員的崗位，不在競聘范圍之內(nèi)。競聘崗位是本次全體教職工競聘的崗位：
1、固定崗位如下：
競聘崗位如下
教職工根據(jù)自己的情況向?qū)W校遞交崗位競聘申請表；
競聘上崗領導小組根據(jù)老師的崗位競聘申請表，審查參加競聘的教師的資格，確定候選人。
全體教職工和學校行政領導依次對每個崗位競聘人員進行民主測評。
競聘上崗領導小組根據(jù)給競聘的老師打分。
競聘上崗領導小組依據(jù)<<競爭班主任量化細則>>打的'分和學校的實際需要來綜合考慮，依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班主任。
如有班主任崗位沒有聘滿，則由競聘上崗領導小組決定是否在落聘人員中進行第二輪競聘。
學校在初步確定了班主任人選后，即開展學科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。學科教師競聘時應明確表明愿意和哪個班主任合作，班主任參與測評、自主組閣，對競聘上崗過程出現(xiàn)的問題，由競聘工作領導小組及有關人員進行磋商，作出微調(diào)。
最后競聘工作領導小組根據(jù)全體教職工和學校行政領導依次對競聘人員的測評分數(shù)和本人的意愿來確定勤人員的崗位。
學校教師競聘上崗實施方案 6
為進一步深化教育人事制度改革，實現(xiàn)學校人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，調(diào)動教師工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)新密市教體局崗位競聘實施意見及我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想
堅持“按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”的原則，按照“民主、公開、競爭、擇優(yōu)”的要求，實現(xiàn)有身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)換，調(diào)動廣大教師的工作積極性，增強教師隊伍活力，促進我校教育教學事業(yè)的發(fā)展。
二、競聘條件
1、基本條件
�、僮袷貞椃ê头�；具有良好的品行；
②取得相應崗位的任職資格；
�、劢�3年年度考核等次均為合格以上；
�、苓m應崗位要求的身體條件。
2、專業(yè)技術崗位基本條件
專業(yè)技術崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術職務評聘的有關規(guī)定執(zhí)行。其中副高級(分別對應五、六、七3個等級)、中級（分別對應八、九、十3個等級）、初級（分別對應助理十一、十二2個等級和技術員十三級）內(nèi)部不同等級崗位專業(yè)技術人員在競爭同一級別內(nèi)上一等級的崗位時，須在下一等級崗位上聘滿三年或首次崗位等級競聘時在該崗位上已聘滿六年的.可直接競爭同一級別內(nèi)的最高等級崗位。
3、工勤技能人員競聘專業(yè)技術崗位條件
�、偃〉盟偲笉徫幌鄳膶I(yè)技術職務任職資格，其中競聘職業(yè)資格準入控制的專業(yè)技術崗位，應取得相應專業(yè)技術準入資格；
�、诰哂兴偲笇I(yè)技術崗位要求的專業(yè)知識和工作能力；
�、墼诒緦W校教學一線工作滿三年以上，現(xiàn)仍在教學崗位，且進三年年度考核均被確定為合格及以上等次；
�、芄で诩寄苋藛T原則上應參加相應層次專業(yè)技術崗位最低等級崗位的競聘。
三、建立崗位競聘領導小組
（人員名單略）
學校教師競聘上崗實施方案 7
根據(jù)《祿豐市義務教育階段教師市管校聘實施方案（試行）》及《祿豐市教職工工作崗位競聘工作方案（試行）》，為加快推進“市管校聘”改革工作，建立教職工工作崗位競聘機制，全面激發(fā)教職工內(nèi)生動力，特制定本方案。
一、工作目標
實行工作崗位全員競聘，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，調(diào)動教職工工作積極性，實現(xiàn)教職工身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變。
二、競聘原則
全鄉(xiāng)教師競聘上崗三年一輪，期間每年根據(jù)各完小(幼兒園)教師差缺情況作小范圍調(diào)整，教師競聘堅持以下原則：
（一）堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則；
（二）堅持以德為先、能力為重、注重實績的原則；
�。ㄈ﹫猿止�、公開、擇優(yōu)的原則。
三、實施范圍
（一）實施對象：與祿豐市教師管理服務中心建立人事關系并簽訂事業(yè)單位聘用合同的在編在崗教職工。
四、競聘基本條件
�。ㄒ唬┳袷貒曳煞ㄒ�(guī)和校紀校規(guī)，具有良好師德；
�。ǘ┥眢w健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責和任務；
�。ㄈ⿲Ｈ谓處煈邆湎鄳獙W段教師資格證；
�。ㄋ模┥夏甓瓤己私Y(jié)果為合格及以上（含不確定等次的試用期教師）。
五、崗位設置
（一）崗位類別
崗位類別分為管理崗、教學崗、教輔后勤崗。
1.管理崗：指擔負學校領導職責和管理任務的工作崗位；
2.教學崗：指從事教育教學專業(yè)工作的崗位；
3.教輔后勤崗：指從事教輔、后勤等工作的崗位。
�。ǘ┰O置原則
1.按需設崗、精簡高效。學校根據(jù)工作目標、工作任務及人員結(jié)構(gòu)特點，合理設置工作崗位，提高工作效能，提升崗位履職能力，調(diào)動和激發(fā)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。崗位設置按照國家關于開齊課程、開足課時的規(guī)定，并參照師生比和班師比情況進行設置。
2.兼顧現(xiàn)狀、注重發(fā)展。學校在工作崗位設置中，充分考慮已經(jīng)形成的崗位現(xiàn)狀，同時統(tǒng)籌考慮有利于學校發(fā)展、教師隊伍建設和人才培養(yǎng)等需求。對不切合學校工作實際的崗位及時予以注銷。
3.教學為主、比例控制。學校按照省州有關文件要求合理設置教學崗位并確保占工作崗位的主體，我校教學崗位占崗位總量的比例原則上不低于90%。管理崗原則上由專業(yè)技術人員兼任，實行一崗雙挑。
4.職責明確、工作滿量。學校按照崗位職責、目標任務及滿工作量的原則設置工作崗位，并編制工作崗位說明書。達不到滿工作量的90%原則上不予設立崗位。
5.統(tǒng)籌安排、一崗多責。根據(jù)教育改革發(fā)展與工作需要，學校把黨群、安全、行政后勤等工作有機融合到各崗位，實行一崗多責。
�。ㄈ┰O置程序
1.學校制定并公布《工作崗位競聘工作方案》；
2.學校初步核定崗位數(shù)，向市教師管理服務中心提交《祿豐市教職工工作崗位設置申請表》；
3.市教師管理服務中心核定、批復學校崗位數(shù)；
4.學校編制《祿豐市教職工工作崗位說明書》（附件2）；
5.公示工作崗位設置數(shù)及崗位說明書。
六、組織領導
一、競聘工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在學校支部辦公室，由翁靜德兼任辦公室主任。負責審查競聘人員的競聘資格和本校競聘組織實施工作。
二、競聘工作組
組長：
成員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在學�？倓仗帲蓮堈杭嫒无k公室主任。負責組織“市管校聘”工作方案及教職工崗位說明書等的擬定工作。
三、仲裁工作組
組長：
成員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在學校工會辦公室，由李光海任辦公室主任。負責本單位教職工意見的收集和反映，依法監(jiān)督程序的公開公正，對競聘工作中出現(xiàn)的矛盾和糾紛進行調(diào)解。
七、實施步驟
�。ㄒ唬┬麄鲃訂T。學校通過召開教師大會，切實做好教師“市管校聘”管理改革的政策宣傳工作，確保政策知曉率達100%；廣泛聽取行政班子、黨支部、教代會的意見建議，減少實施過程中的盲目性。
�。ǘ┏闪C構(gòu)。學校成立競聘工作領導小組，競聘工作領導小組由學校領導及教師代表組成，負責審查競聘人員的競聘資格和本校競聘組織實施工作。
�。ㄈ┲贫ǚ桨�。學校在核定的編制范圍內(nèi)合理設置滿足學校教育教學所需的工作崗位，明確所需崗位的名稱、數(shù)量、條件、職責和聘任年限等事項，在充分聽取教師意見基礎上，由學校競聘工作領導小組集體研究制定競聘工作實施方案，經(jīng)市教師管理服務中心審核，學校教職工大會三分之二及以上參會人員表決通過，報市教師管理服務中心備案后，組織教師競聘工作崗位。
�。ㄋ模﹤�人申請。學校教師根據(jù)自身情況向?qū)W校提交《祿豐市教職工工作崗位競聘申請表》（附件3），學校競聘領導小組審查應聘資格。規(guī)定時間內(nèi)無特殊原因不提交個人申請的視作自動放棄競聘資格，納入待崗人員管理。
�。ㄎ澹┙M織競聘。學校書記、校長嚴格按照干部管理權(quán)限和組織程序由市教育體育局實施聘任；副書記、副校長及中層班子采用校長提名、支部醞釀、市教育體育局考察審批的程序?qū)嵤┢溉巍?/p>
教師實行四輪競聘，即：校內(nèi)直聘、校內(nèi)競聘、跨校競聘、市級統(tǒng)籌。
1.第一輪競聘：校內(nèi)直聘
經(jīng)本人申請，可以采取校內(nèi)直聘。校內(nèi)直聘教師應服從學校工作崗位安排。否則，進入第二至四輪競聘。若出現(xiàn)工作中推諉講條件、不敬業(yè)及出現(xiàn)重大失誤、師德師風失范等情況，符合解聘條件的，學�？梢跃芷富蚪馄�。
(1)以競聘當年8月31日為界，距法定退休年齡5年以內(nèi)的教師；女性高級及以上職稱年滿50周歲，其本人擬于55周歲退休并提交書面申請的.教師；
(2)處于孕期、哺乳期或患重特大疾�。ǜ鶕�(jù)權(quán)威部門鑒定）的教師；
(3)競聘當年市外考調(diào)和新參加工作的教師；
(4)競聘當年未入編的特崗教師；
(5)經(jīng)組織選派或引進的支教教師、鄉(xiāng)村振興、易地扶貧搬遷和因工作需要頂崗鍛煉的教師；
(6)經(jīng)市教育體育局同意，學校派出交流學習、跟班學習、脫產(chǎn)進修的教師。
2.第二輪競聘：校內(nèi)競聘
�。�1）競聘對象：直聘后的未聘人員。
（2）競聘程序：學校公布競聘崗位→教師提交崗位競聘申請→學校崗位競聘工作領導小組審查應聘資格→學校組織教師參加競聘→公布競聘結(jié)果。
�。�3）有關事項：
①在教師參加競聘時若崗位申報人數(shù)小于或等于設定崗位人數(shù)，則原則上直接聘用到崗位。符合第(六)條第2款規(guī)定的除外。
�、谌魨徫簧陥笕藬�(shù)超過設定崗位人數(shù)，則由申報人述職，陳述申報理由，由學校競聘工作領導小組通過量化考核方式確定聘用人員(附件1)。崗位競聘領導小組根據(jù)考評總分從高到低擇優(yōu)聘任。若考評總分相同時，優(yōu)先聘用原任教教師，其次是年齡較大的教師。剩余人員參加后幾輪剩余崗位的競聘。
③競聘結(jié)果在校內(nèi)公示5個工作日，公示期滿無異議，上報市教師管理服務中心備案交完成后續(xù)的聘用手續(xù)。
3.第三輪競聘：跨校競聘
（1）競聘對象：校內(nèi)競聘后的未聘人員。本校內(nèi)落聘的，進入有空崗的同類區(qū)的中小學進行競聘。
�。�2）競聘程序：市教師管理服務中心公布有關學�？杖睄徫弧�(nèi)競聘未聘用的教師向空崗學校遞交崗位競聘申請表→根據(jù)崗位要求，聘用學校按照競聘方案進行量化考評，擇優(yōu)聘用競聘人員→公布競聘結(jié)果。
4.第四輪競聘：市級統(tǒng)籌
校內(nèi)、跨校競聘后的未聘人員，可申請進入市級統(tǒng)籌調(diào)劑。申請市級統(tǒng)籌的教師，由市教師管理服務中心根據(jù)各學�？諐徍蛯W科情況推薦到有空崗的學校競聘，不服從安排的納入待崗人員管理。
�。┙搪毠すぷ鲘徫桓偲傅挠嘘P規(guī)定
1.高級教師數(shù)超過規(guī)定職稱結(jié)構(gòu)比例（一級高中48%、 二級高中35%、國家級示范職中40%、一級初中25%、二級初中20%、小學20%、一級一、二、三等、二級、三級幼兒園分別為15%、14%、13%、12%、10%）的，超過部分根據(jù)量化考核得分末尾10%低聘到八級崗。低聘崗位數(shù)不占當年學校一級教師崗位指標。以競聘當年8月31日為界，男性高級及以上職稱年滿58周歲；女性高級及以上職稱年滿53周歲，其本人擬于55周歲退休并提交書面申請的教師不參與高評低聘。高評低聘每年根據(jù)教師考核情況進行調(diào)整。
2.實行5%工作崗位由學校調(diào)劑聘任的制度。考核得分處于末尾5%的教師(全體教師參與考核)，由學�！笆泄苄Ｆ浮鳖I導小組進行談話(附件4)，并寫出書面承諾服從學校工作崗位調(diào)劑(附件5)。若不服從學校調(diào)劑的，將進入跨校競聘、市級統(tǒng)籌。
3.繼續(xù)執(zhí)行教師調(diào)動管理規(guī)定。教職工到高類區(qū)、同類區(qū)競聘，仍然執(zhí)行《祿豐市教師調(diào)動管理規(guī)定（試行）》的城區(qū)考調(diào)、服務期、學校和市教體局審批等制度。
4.清理規(guī)范教師任教資格。對不具備規(guī)定教師資格證的教師實行3年緩沖期管理，規(guī)定限期內(nèi)不能取得相應教師資格證的教師將低聘或轉(zhuǎn)崗至對應教師資格證的崗位。
5.借調(diào)教師實行低聘管理。借調(diào)教師(借調(diào)市教體局、駐村的除外)借調(diào)期間原則上低聘到所取得職稱的最低崗位等級。
（七）辦理手續(xù)。各類人員按規(guī)定競聘結(jié)束后，各學校將擬聘人員名單在校內(nèi)公示5個工作日，公示期滿無異議，報市教師管理服務中心備案，由市教師管理服務中心與聘用教師簽訂《云南省事業(yè)單位聘用合同》，學校與聘用教師簽訂《祿豐市教師工作崗位聘用合同》（附件6）和崗位聘書，崗位聘任實行三年一聘。已聘用教師報市人力資源和社會保障局辦理有關聘用手續(xù)。
�。ò耍⿲W校每年按《工作崗位說明書》的職責、任務對教職工（含副校長、副書記、中層班子、直聘人員）進行聘期考核，考核結(jié)果作為職稱崗位競聘、績效分配、評先評優(yōu)、職稱評聘以及聘期滿續(xù)聘續(xù)訂合同等的重要依據(jù)。
八、教師轉(zhuǎn)崗及退出辦法
�。ㄒ唬⿲嵭写龒徟嘤枴λ妮喐偲负笕晕雌干系娜藛T實行待崗培訓，待崗培訓期不超過12個月。待崗培訓人員由市教師管理服務中心統(tǒng)籌安排到優(yōu)質(zhì)學校進行待崗培訓。接受培訓任務的學校負責對其進行日常管理、考核鑒定等工作；負責為待崗培訓教師安排學科教學指導教師和班主任工作指導教師，對待崗培訓教師進行指導培訓。待崗培訓教師作為學科教學指導教師和班主任工作指導教師的助教，根據(jù)指導教師安排，協(xié)助指導教師做好備課、聽課、作業(yè)批改、學生輔導、成績測試、教學研究、班級管理等基本教育教學業(yè)務工作，加強教育理論和業(yè)務學習，每月至少上一節(jié)匯報課，完成一篇教學反思，寫一份學習小結(jié)，每學期精讀1至2本教育教學書籍并完成有質(zhì)量的學習筆記。待崗培訓期間，有空崗學校應配合市教師管理服務中心及時為待崗教師提供競聘上崗機會。待崗培訓期不享受教師工資中的獎勵性績效工資（含一次性獎勵性績效）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作崗位補貼、差別化生活補助。
（二）實行委托管理。待崗培訓期滿仍未能競聘上崗者，自動轉(zhuǎn)入托管期，由市教師管理服務中心在各學校中協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)崗，并為其提供競聘機會，托管期不超過12個月。托管期間，由市教師管理服務中心統(tǒng)籌安排到優(yōu)質(zhì)學校進行培訓，要求同待崗培訓一致。托管期間，原專業(yè)技術職務降低至下一個專業(yè)技術職務最低崗位等級聘用，即：正高級教師降至高級教師七級，高級教師降至一級教師十級，一級教師降至二級教師十二級。托管期間不享受教師工資中的獎勵性績效工資（含一次性獎勵性績效）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作崗位補貼、差別化生活補助。
（三）解除聘用合同。托管期滿仍未能競聘上崗者，本人應主動提出解除聘用合同。本人不愿解除聘用合同的，由市教師管理服務中心根據(jù)現(xiàn)行有關規(guī)定，予以解除聘用合同。
本方案由祿豐市妥安鄉(xiāng)小學教師“市管校聘”改革工作領導小組負責解釋，自印發(fā)之日起執(zhí)行。
學校教師競聘上崗實施方案 8
按照《西林縣推進中小學教師“縣管校聘”管理改革工作實施方案》和《西林縣教職工競聘上崗工作實施方案》精神，為穩(wěn)步推進我縣“縣管校聘”管理改革工作，推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，結(jié)合我校實際，特制定20xx年度“縣管校聘”競聘上崗工作方案暨《西林縣那佐苗族鄉(xiāng)初級中學教職工校內(nèi)競聘上崗工作方案》。
一、工作目標
實施教職工全員聘任制，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，調(diào)動教職工積極性、創(chuàng)造性，逐步建立教師編制縣級“總量控制、動態(tài)管理”機制。
二、競聘原則
（一）堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。
�。ǘ﹫猿忠缘聻橄�、能力為重、注重實績的原則。
�。ㄈ﹫猿止_、公平、擇優(yōu)的原則。
三、競聘對象
競聘對象為我校在編、在崗教師（含聘用教師控制數(shù)），服務期內(nèi)的特崗教師不參與本次競聘。
四、競聘基本條件
�。ㄒ唬┳袷貒曳珊托＜o校規(guī)，具有良好師德。
�。ǘ┥眢w健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責和任務。
�。ㄈ┙處煈邆涓偲附虒W學段及以上的教師資格證（必須具備初中及以上的教師資格證）。
�。ㄋ模┥夏甓瓤己私Y(jié)果為合格及以上。
五、競聘方式
競聘上崗以我校教師向?qū)W校提出書面崗位競聘申請；競聘上崗工作領導小組審查競聘人的應聘資格。對競聘教職工進行量化考核，考核分由四部分組成（滿分100分）。第一部分為近三年教師獲政府獎、教學獎證書核定分（市級每項加4分，縣級每項加2分，最高值為10分），滿分10分；第二部分由競聘領導小組根據(jù)教職工師德師風考試成績和平時的工作核定分，滿分10分；第三部分由競聘領導小組根據(jù)教師演講現(xiàn)場打分（滿分50分），取評委的平均值；第四部分由競聘領導小組根據(jù)教職工答辯進行現(xiàn)場打分（滿分30分），取評委的平均值，算出競聘人的總得分，從高分到低分進行排序，確定崗位人選(以上四部分總分低于70分者不予聘用)。
六、競聘程序
�。ㄒ唬┬麄鞣绞�
競聘計劃表上網(wǎng)公告宣傳，使知曉率達100%。
�。ǘ┙M建機構(gòu)
成立競聘工作領導小組和人事爭議仲裁小組。
競聘工作領導小組成員如下：
組長：
副組長：
成員：
競聘工作領導小組下設辦公室，由xxx兼任辦公室主任，工作小組負責崗位競聘的組織實施工作。
人事爭議仲裁小組成員如下：
組長：
副組長：
成員：
人事爭議仲裁小組下設辦公室，由xxx兼任辦公室主任，工作小組負責教職工意見的收集和反映，對競聘工作中出現(xiàn)的矛盾和糾紛進行調(diào)解。
（三）崗位設置
1.學校情況
學�，F(xiàn)有9個教學班，在校學生共345人，全部為寄宿生，留守兒童215人。學生來自原那佐鄉(xiāng)轄區(qū)，涵蓋壯、漢、苗、瑤、等4個民族。
2.崗位設置及要求
結(jié)合學校所缺崗位實際情況，本次共設崗4個語文崗位（12級崗位以上）、5個數(shù)學崗位（12級崗位以上，其中3個特崗教師）、5個英語崗位（12級崗位以上，其中4個特崗教師，1個直聘）、2個政治崗位（12級崗位以上）、2個歷史崗位（12級崗位以上）、3個地理崗位（12級崗位以上）、2個生物崗位（12級崗位以上）、2個物理崗位（12級崗位以上）、2個化學崗位（12級崗位以上）、2個體育崗位（12級崗位以上）、1個美術崗位（特崗教師）、1個音樂崗位（特崗教師）和1個生活老師崗位。目前我校空缺崗位情況為：高級2個（六級七級各一個），中級15個（八級3個，九級7個，十級5個），初級不按崗位限制。
3.崗位職責
�。�1）語文學科崗位：按照初中語文學科課標要求完成語文教育教學任務（具體見初中語文新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉(xiāng)初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。
（2）數(shù)學學科崗位：按照初中數(shù)學學科課標要求完成數(shù)學教育教學任務（具體見初中數(shù)學新課標）；教授學校搭配的`其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉(xiāng)初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。
（3）英語學科崗位：按照初中英語學科課標要求完成英語教育教學任務（具體見初中英語新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉(xiāng)初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。
（4）政治學科崗位：按照初中政治學科課標要求完成政治教育教學任務（具體見初中政治新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉(xiāng)初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。
�。�5）歷史學科崗位：按照初中歷史學科課標要求完成歷史教育教學任務（具體見初中歷史新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉(xiāng)初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。
�。�6）地理學科崗位：按照初中地理學科課標要求完成地理教育教學任務（具體見初中地理新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉(xiāng)初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。
�。�7）生物學科崗位：按照初中生物學科課標要求完成生物教育教學任務（具體見初中生物新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉(xiāng)初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。
（8）物理學科崗位：按照初中物理學科課標要求完成物理教育教學任務（具體見初中物理新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉(xiāng)初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。
�。�9）化學學科崗位：按照初中化學學科課標要求完成化學教育教學任務（具體見初中化學新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉(xiāng)初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。
�。�10）體育學科崗位：按照初中體育學科課標要求完成體育教育教學任務（具體見初中體育新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉(xiāng)初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。
�。�11）音樂學科崗位：按照初中音樂學科課標要求完成音樂教育教學任務（具體見初中音樂新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉(xiāng)初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。
�。�12）美術學科崗位：按照初中美術學科課標要求完成美術教育教學任務（具體見初中美術新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉(xiāng)初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。
�。�13）生活老師崗位：按照后勤工作制度標準要求完成工作任務；協(xié)助班主任做好學生的后勤保障工作，并服從學校工作安排。
4.任職條件：初中教師學歷應達到大專及以上。
5.所有競聘上崗成功教職工均需服從學校根據(jù)實際情況調(diào)配工作。
�。ㄋ模┙M織競聘
1.符合競聘的教職工向我校提出書面崗位競聘申請，競聘工作領導小組審查競聘人的應聘資格。
2.組織競聘會。學校競聘工作領導小組根據(jù)教職工近三年獲政府獎加分核定、師德師風核定、演講、答辯進行綜合評定。從高分到低分，確定崗位人選，公示5個工作日無異議后與學校簽訂崗位聘用合同（平均分達不到70分，不予聘任）。
為了保證公平公正，競聘過程全程錄像備查，并聯(lián)系股室派駐紀檢人員或責任督學現(xiàn)場監(jiān)督。
3. 學校根據(jù)實際情況可對已競聘上崗人員綜合調(diào)配，統(tǒng)籌安排，確定其具體工作崗位，校內(nèi)轉(zhuǎn)崗由學校統(tǒng)籌安排，報縣教育局審核和備案。
（五）上報
學校完成崗位聘任工作后，應上報崗位聘任結(jié)果材料到縣管校聘辦公室。包括：“競聘工作領導小組”和“人事爭議仲裁小組”名單、《20xx年西林縣義務教育學校校內(nèi)競聘擬聘用教職工名冊表》（含電子文檔）、教職工競聘上崗評分表（復印件）等。聘用情況經(jīng)縣教育局審核后報縣委、縣人民政府分管領導審定后，按規(guī)定程序辦理崗位變動及人事工資關系相關手續(xù)。
1. 公布崗位。
學校將《學校缺崗情況一覽表》報縣教育局，由縣教育局根據(jù)實際需求確定系統(tǒng)內(nèi)競聘崗位，并在西林網(wǎng)站上及時公布。
2. 報名。
符合崗位要求的競聘對象自愿報名，并填寫《西林縣教職工校內(nèi)競聘申請表》，報名需提供以下材料：1.身份證原件及復印件；2.最高學歷原件及復印件；3.教師資格證原件及復印件；4.專業(yè)技術職務職稱資格原件及復印件；5.師德師風考試成績或培訓證明材料；6.近三年獲政府獎榮譽證書原件及復印件。報名時間：20xx年9月16日（24：00時）前，報名地點：西林縣那佐苗族鄉(xiāng)初級中學辦公室，聯(lián)系人：
�。└偲笗r間
1.20xx年9月17日上午10：00在西林縣那佐苗族鄉(xiāng)初級中學召開競聘會。
2.公示時間：20xx年9月19日-9月23日。
3.20xx年9月26日簽訂崗位聘用合同。
七、其它事項
�。ㄒ唬┖炗喥赣煤贤�
通過競聘上崗人員與學校簽訂《崗位聘用合同》，原則實行一年一簽，合同期滿后，根據(jù)崗位職責履職及考核情況，進行競崗和續(xù)簽聘用合同。
�。ㄈ幾h處理
教師如對崗位競聘有異議，學校勞動人事爭議仲裁小組及時處理，不服從學區(qū)調(diào)解的可向縣教育局人事爭議仲裁調(diào)解委員會申請調(diào)解，不服從調(diào)解的可向西林縣人事爭議仲裁院申請仲裁。
學校教師競聘上崗實施方案 9
根據(jù)南譙區(qū)教育體育局工作布置，20xx年教師崗位晉級開始啟動，為確保崗位晉級程序規(guī)范，晉升過程公開、公平、公正和民主，依據(jù)《南譙區(qū)中小學各等級專業(yè)技術崗位聘用條件和競聘上崗實施意見》文件，結(jié)合學校實際，制訂本方案，明確崗位競聘工作中的相關事項。
一、指導思想
通過崗位競聘工作，建立健全人盡其才、充滿活力的專業(yè)技術崗位聘用機制，進一步加強專業(yè)技術人員隊伍建設，切實保障學校教育教學工作的平穩(wěn)運行和較快發(fā)展。
二、組織領導
學校成立崗位設置實施工作領導小組，履行崗位聘用工作的領導職責。
三、基本原則
專業(yè)技術崗位競聘在區(qū)人社局、教體局核定的我校專業(yè)技術崗位總數(shù)的空崗范圍內(nèi)進行，堅持：
�。ㄒ唬┕_、公平、公正原則。
�。ǘ┟裰�、競爭上崗，擇優(yōu)聘用原則。
�。ㄈ└偲溉藛T按照個人得分從高分到低分的順序排序，在各級崗位數(shù)內(nèi)聘用；未競聘上高一級崗位或未參加競聘人員在原崗位辦理聘用手續(xù)。
四、競聘對象
應根據(jù)區(qū)人社局、教體局審核批準的崗位設置方案進行崗位內(nèi)部各等級競聘。
競聘對象為：現(xiàn)已被本級崗位聘用的并已達到崗位基本聘用條件、本級崗位聘用基本年限的教師。
基本年限：六級崗位首聘須受聘五級崗位滿 3年，七級崗位首聘須受聘六級崗位滿 5年；八級崗位首聘須受聘九級崗位滿 3年，九級崗位首聘須受聘十級崗位滿 5年。
五、崗位聘用政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求與崗位競聘意見
�。ㄒ唬⿳徫黄赣谜嗡刭|(zhì)、職業(yè)道德要求
1.遵守國家法律和法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，全面貫徹國家教育方針，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，教書育人，敬業(yè)愛崗，為人師表。任現(xiàn)職以來，年度考核均在合格以上。
2.有下列情況之一者，不得參加晉升高一級崗位的競聘：
�。�1）任現(xiàn)職以來違反計劃生育者；
�。�2）在綜合治理中嚴重違紀者；
�。�3）受黨紀政紀處分影響期未滿者；
�。�4）違背《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定，情節(jié)嚴重造成影響者；
（5）競聘過程中，弄虛作假經(jīng)查實者；
（6）任職期間連續(xù)一學期及以上未履行崗位職責者（下列情況除外：出差、女職工產(chǎn)假、經(jīng)主管部門批準參加“國培”和“省培”人員、患重大疾�。�；
�。�7）不服從學校正常工作安排者；
�。�8）未經(jīng)區(qū)教體局批準，擅自未參加教師繼續(xù)教育學習者；
�。�9）經(jīng)市教體局、市人社局和培訓機構(gòu)認定當年度繼續(xù)教育不合格者。
（二）崗位競聘意見：各類崗位現(xiàn)聘人員晉升高一級崗位時，由個人申報，學校審查基本條件后，通過競聘上崗。競聘上崗應通過考核、考評競聘者資歷資格，教育教學成績、業(yè)務能力、出勤，結(jié)合民主測評等方法，從高分到低分擇優(yōu)聘用。權(quán)重如下（滿分100分）：資歷資格 35分，教育教學成績、業(yè)務能力 25 分，工作量 20 分，出勤 5 分，民主推薦 10分，學校崗位競聘工作領導小組推薦 5分。
六、競聘程序
1.學校根據(jù)上級文件要求，組織符合晉升條件的教師，提供佐證材料上報區(qū)教體局。區(qū)教體局進行資格審核，并下達學校崗位指標實際數(shù)。
2.學校成立崗位設置實施工作領導小組，按照有關文件精神及下達學校崗位指標實際數(shù)，制定并公布崗位競聘實施方案(公開崗位職數(shù)和崗位任職條件)，經(jīng)會議通過后付諸實施，同時報區(qū)教體局人事股備案。
2.召開符合崗位競聘條件的'教師專題會議，解讀崗位競聘文件及學校崗位競聘實施方案。
3.符合崗位競聘條件的教師對照崗位任職條件自愿申報（提供崗位競聘評分細則所需佐證材料）。
4.崗位設置實施工作領導小組根據(jù)崗位競聘實施方案對符合條件人員進行考核評分、小組推薦和在編在崗教職工民主推薦，并依據(jù)綜合得分進行排名。
5.每位競聘教師的各項得分，在本校內(nèi)公示 5個工作日無異議后方可最終確定擬聘人員名單。
6.競聘工作領導小組將經(jīng)公示無異議名單報區(qū)教體局，最終由區(qū)教體局確定競聘后上崗人員名單。
7.經(jīng)區(qū)教體局審核后的競聘后上崗教師名單，須在本校公示5個工作日無異議后，方可與學校簽訂崗位聘用合同。
8.競聘新崗位人員由學校和個人簽訂聘用合同（一式三份），并報區(qū)教體局人事股備案，聘期3年。
學校教師競聘上崗實施方案 10
為健全和完善義務教育管理體制和學校運行機制，進一步完善教職工聘任制度以及與此相適應的績效工資激勵機制，推行全員聘任制，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高工作效率，根據(jù)縣教育局相關精神，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學校人事改革制度，優(yōu)化教師隊伍，落實科學發(fā)展觀，調(diào)動教師工作積極性和創(chuàng)造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅實基礎。
二、競聘原則
堅持公開、公平、公正、競爭、擇優(yōu)的原則，引入競爭機制，按需設崗，競聘上崗，按崗競聘，合同管理，改變因人設崗，人浮于事的狀況;堅持精干高效的原則，強化內(nèi)部管理。堅持雙向選擇原則;應聘者可根據(jù)本單位設置崗位數(shù)和本人意愿，自主擇崗、競爭上崗。單位結(jié)合工作需要和應聘人員的基本條件，本著有利于本單位事業(yè)發(fā)展，擇優(yōu)聘用應聘人員。
三、競聘條件
(一)基本條件：
1、凡在本校在編的公民辦教職工(已辦理內(nèi)退手續(xù)的教職工與借出教職工除外)。
2、遵守憲法和法律，具有良好的品德、崗位所需的專業(yè)技術水平、技能;
3、有較強的`事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)，有較強的團隊合作意識;
4、任現(xiàn)職以來，能圓滿完成各項工作職責;年度考核均達到“合格”以上等次(含合格)。
5、身體健康，能勝任本崗位工作。
(二)教師崗位條件：
1、具備勝任競聘崗位的知識和能力要求;
2、具備相應的教師資格及合格學歷。
(三)后勤崗位條件：
45周歲以上公民辦教職工，應聘崗位所需的基本技能和基礎知識，能勝任該崗位工作。
四、成立競聘領導小組
為保證教師競聘工作穩(wěn)步推進和規(guī)范化，學校成立崗位競聘領導小組。 組 長：
副組長：
成 員：
五、競聘程序
(一)公布崗位設置名額表(附表1)
(二)教職工填寫《競聘崗位申請書》，組織資格審查。
(三)確定初聘人選，并公布聘任結(jié)果。
(四)簽訂教師崗位聘任合同書。
六、競聘辦法
1、我校實行教師上崗逐級聘任的辦法，召開教師競聘領導小組會議，根據(jù)個人申請，并結(jié)合個人工作能力、實際教育教學水平、按師德表現(xiàn)、考勤、工作量、教學成績及教育科研及個人工作能力，聘任任課教師。
2、設崗分年級、分科目，按照先高年級、后中年級、再低年級的先后次序進行。
5、評聘結(jié)果由聘任領導小組批準并備案。
6、如果同一崗位出現(xiàn)多人應聘，由聘任領導小組根據(jù)個人師德表現(xiàn)、工作能力、考勤、教學成績及教育科研等方面，按照崗位設置數(shù)量進行考核決定。
9、如果出現(xiàn)崗位空缺無人應聘，由領導小組從所有應聘教師中擇優(yōu)聘任，寧缺毋濫。
10、如果出現(xiàn)某一崗位的所有應聘教師都沒有被聘任，該崗位空缺，由聘任領導小組協(xié)調(diào)調(diào)劑或空崗另聘。
11、所聘教師及班主任在聘任期限內(nèi)，如果完不成學校的各項任務，相關人員一律解聘，予以交流。
12、不服從應聘領導小組調(diào)劑者，一律不聘。
七、公示
學校競聘上崗領導小組確定擬聘人員名單后，對名單進行公示，公示期為3天，公示期滿無異議者，報縣局審核。審核合格后，上崗履職。 八、其他相關要求
有嚴重違法行為和嚴重違反師德師風的本校教師或其他學校教師，不能在本校參加競聘。20xx年上年度在職教職工，考核合格的教職工優(yōu)先選崗續(xù)聘。在學期中途，可以根據(jù)教學管理考核情況對不負責任教師予以解聘;教師可以應聘也可以拒聘或辭去本校教師職務。本方案解釋權(quán)歸臨縣高家坪寄宿制小學校競聘領導小組所有。
學校教師競聘上崗實施方案 11
教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗工作實施方案為進一步深化管理體制改革，切實調(diào)動教職工工作積極性和主動性，實現(xiàn)優(yōu)師優(yōu)教，根據(jù)《xx市推進教師“縣管校聘”管理改革試點工作實施意見》、《xx市教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗工作實施方案》及《xx市教師退出教學崗位實施細則》的通知精神，結(jié)合我學區(qū)工作實際，特制定本實施方案。
一、競聘目標
通過競聘上崗，實施教師全員聘任制，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，健全學校內(nèi)部用人機制，充分調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，為實現(xiàn)“學有良教”的目標創(chuàng)造良好的人才成長環(huán)境。
二、競聘原則
1.堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。
2.堅持以德為先、能力為重、注重實績的原則。
3.堅持公開、公平、擇優(yōu)的原則。
三、競聘對象
塘下教育學區(qū)中小學、幼兒園（以下簡稱學校）在編在崗教職工。
四、競聘條件
（一）師德表現(xiàn)：遵守國家法律和校紀校規(guī)，愛崗敬業(yè)，為人師表。年度師德考核結(jié)果合格及以上。
�。ǘ┙虒W業(yè)績：身體健康，能堅持正常工作，服從組織安排，能勝任崗位職責。年度考核結(jié)果合格及以上。
�。ㄈ┕ぷ鲬B(tài)度：團結(jié)同事，有協(xié)作精神，積極鉆研，主動完成學校的各項工作。專任教師具有相應教師資格證和學歷。
五、組建機構(gòu)
�。ㄒ唬⿲W區(qū)成立“縣管校聘”工作領導小組。領導小組負責本學區(qū)教師“縣管校聘”工作。
（二）各校成立競聘上崗領導小組和人事爭議仲裁小組。視學校規(guī)模由3-11人組成。競聘工作領導小組和人事爭議仲裁小組名單需經(jīng)集體研究并征求廣大教職工意見，在校內(nèi)公示后報學區(qū)審核，并報市教育局備案。
1、競聘工作領導小組由本校行政領導、工會、教師代表若干名組成，負責審查競聘人的競聘資格和本校競聘組織實施工作。
2、人事爭議仲裁小組由本校黨支部書記、工會主席、教師代表若干名組成，書記任組長，如書記和校長兼任的，一般由副書記或工會主席擔任組長。負責本校教職工意見的收集和反饋，依法監(jiān)督程序的公開公正，對競聘工作中出現(xiàn)的矛盾和糾紛進行調(diào)解。
六、競聘方法
競聘以學校為單位，按照相關政策要求，采取分步推進、逐級競聘方式進行。
（一）首輪校（園）內(nèi)競聘各學校按實際，分類公布競聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責等，參與校內(nèi)競聘的教職工填寫競聘意向表，學校競聘工作領導小組組織競聘。采用崗位匹配度展示（占25%）、民主測評（占25%）、業(yè)績考核（占50%，包括職業(yè)道德、評先評優(yōu)、學歷職稱、教科研成果及考勤等，業(yè)績時限為20xx年7月1日—20xx年6月31日）相結(jié)合的`方式進行考評（業(yè)績考核具體細則由各校根據(jù)情況自行制定，也可參考xx教育學區(qū)縣管校聘業(yè)績量化考核評價標準）。競聘工作領導小組從高到低擇優(yōu)聘任。缺編學校聘用本校上期聘用教師比例一般不超過聘用崗位的98%（低于1人的學校按1人計算），同時不得低于聘用崗位的90%；
超編學校聘用本校上期聘用教師的人數(shù)一般不超過編制數(shù)加上超編數(shù)50%的和，同時不得低于聘用崗位的90%。為了保證公平公正，競聘過程全程公開，學區(qū)派員現(xiàn)場監(jiān)督。競聘結(jié)果報學區(qū)初審，并報市教育局審核同意后聘用。
�。ǘ┲苯悠赣煤徒M織調(diào)動直接聘用對象指近3年內(nèi)退休人員（20xx年適用對象為2022年8月31日前退休人員），經(jīng)組織選派參加支教、支援（包括援疆、、援青）、上掛的教師，離崗退養(yǎng)教師，傷殘退伍軍人轉(zhuǎn)崗教師，交流歸隊教師，見習期內(nèi)的新教師，處于孕期和哺乳期的教師及患重大疾病的教師。直聘對象可直接安排或競聘學校設置的直聘崗位，報教育局審核同意后公布，不再參與其他崗位競聘。
繼續(xù)實施教師、校長交流工作，依據(jù)資格條件、任教學科、個人申請和學校意見，確定校長、骨干教師和普通教師交流名單，具體交流學校、崗位服從市教育局安排。尚未落實確定的流動、交流對象，需參加原單位競聘。
孕期與哺乳期的人員須提供縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明和有關診斷材料,哺乳期為12個月（從孩子出生日計算）。
重病人員指患有現(xiàn)醫(yī)療條件下短時間內(nèi)難以治愈的，原則上按規(guī)定程序須連續(xù)請假6個月及以上且仍在治療期的人員。重病人員須在校內(nèi)公示無異議后，報學區(qū)初審，并報市教育局審核確定。
由于工作原因，校級領導轉(zhuǎn)崗被聘任為責任區(qū)督學，編制由市教育局單獨劃給聘用學校，不再參與學校競聘。
符合直接聘用規(guī)定的教職工若不滿意學校安排的崗位，也可參加競聘上崗，但不再保留原直聘崗位。組織調(diào)動的對象由教育局直接調(diào)配，不再參與當年度競聘。
（三）二輪學區(qū)內(nèi)競聘二輪競聘對象為首輪競聘落聘人員。各學校空缺崗位由學區(qū)統(tǒng)一公布后，競聘人向意向?qū)W校遞交申請，參加二輪競聘。二輪競聘只限報一個學校，但可報多個崗位，甚至服從調(diào)配。經(jīng)考核聘用人員報學區(qū)初審，并報市教育局同意后聘用，已聘用人員不再參與二輪競聘。
（四）組織調(diào)劑市教育局根據(jù)兩輪競聘結(jié)果和實際教育教學工作情況，對待聘人員進行統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作崗位。對沒有競聘上崗且不服從組織統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的，原則上在上期聘用學校培訓或跟崗學習，待崗期間應嚴格遵守相關規(guī)章制度，服從學校工作安排，并由學校進行考核，待崗培訓期一般不超過12個月。待崗期間，繼續(xù)在上期聘用學校享受待崗待遇。發(fā)給基本工資和不超過50%的基礎性績效工資，不享受獎勵性績效工資（獎勵性績效工資中的考勤獎部分可按實發(fā)放）。
（五)聘任錄用競聘工作結(jié)束后，學校將競聘結(jié)果上報學區(qū)初審，并報市教育局審核同意后聘用。
七、崗位競聘
�。ㄒ唬┬＜夘I導聘任學校校級領導根據(jù)管理權(quán)限由市教育局根據(jù)學校領導干部的任免和管理工作相關規(guī)定考察任命。校級領導須面向全校教職工作就職演說。
�。ǘ┲袑痈刹扛偲父鶕�(jù)編委辦文件規(guī)定中層職數(shù)，設定中層崗位，按時公布。中層干部競聘可通過兩種方式進行：其一可參照《xx市教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗實施方案（試行）》文件精神由學校按照干部選拔任用的相關程序確定；
其二可采用崗位匹配度展示、全體教職工民主測評、業(yè)績考核相結(jié)合的方式，根據(jù)考評總分從高到低擇優(yōu)聘任。有意向參加中層競聘的教師（包括符合條件的原中層干部），填寫《學校中層干部競聘申請表》，在規(guī)定時間提交校長室。其他教職工也可聯(lián)名推薦�？荚u組由校級干部、工會主席組成，校長任組長。聘任完畢后，如有空缺中層崗位，由學校考評組按照干部選拔任用的相關程序上報發(fā)文明確。工會等群團負責人按規(guī)定確定后不再參與中層干部競聘。
�。ㄈ┌嘀魅胃偲腹及嘀魅螎徫唬ǚ采暾埥虒W崗位老師都有承擔班主任工作的義務）。班主任確定可通過兩種方式進行：其一可參照《xx市教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗實施方案（試行）》文件精神由學校根據(jù)實際情況進行選聘確定；
其二可由教師個人申請和崗位競聘領導小組推薦相結(jié)合產(chǎn)生候選人，填寫《學校教職工競聘申請表》。考評組由分管德育的副校長（或相應人員）任組長，德育線為自然組員，其余組員在崗位競聘領導小組中抽簽產(chǎn)生。可采用崗位匹配度展示、全體教職工民主測評、業(yè)績考核相結(jié)合的方式進行考評，根據(jù)考評總分從高到低擇優(yōu)聘任，班主任自然聘任為相應的學科教師，未聘人員參加科任教師競聘。待聘任完畢后，如有空缺崗位，由考評組提名，提交崗位競聘領導小組討論研究通過。
�。ㄋ模┒伍L教研組長競聘公布段長和教研組長崗位。段長和教研組長確定可通過兩種方式進行：其一可參照《xx市教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗實施方案（試行）》文件精神由學校根據(jù)實際情況選聘確定；
其二可由教職工自薦和教學副校長（或相應人員）提名相結(jié)合產(chǎn)生候選人（已聘任的班主任也可申報），填寫《學校教職工競聘申請表》�？荚u組由分管教學的副校長任組長，中層干部為組員�？刹捎媒處煃徫黄ヅ涠日故尽⑷w教職工民主測評、業(yè)績考核相結(jié)合的方式進行考評，根據(jù)考評總分從高到低擇優(yōu)聘用。待聘任完畢后，如有空缺崗位，由考評組提名，提交崗位競聘領導小組討論研究通過。
�。ㄎ澹⿲W科教師競聘根據(jù)學校教師崗位設置總數(shù)，減去行政人員、班主任、段長、教研組長對應的學科崗位，公布實際學科崗位。由教師個人申請，填寫《學校教職工競聘申請表》�？荚u組由分管教學的副校長任組長，教學線為自然成員，其余組員在競聘領導小組中抽簽產(chǎn)生。采用崗位匹配度展示、全體教職工民主測評或由考評組和全體已經(jīng)被聘任的班主任現(xiàn)場投票打分、業(yè)績考核量化結(jié)合的方式。分組、分學科按照崗位數(shù)聘任，根據(jù)總分由高到低分學科聘任。未聘人員可以申請教輔崗位的競聘。可能缺少的崗位由校內(nèi)調(diào)劑、校間競聘或?qū)W區(qū)統(tǒng)籌安排。
�。┙梯o崗位競聘學校公布實際教輔崗位。由教職工個人申請和競聘工作領導小組推薦相結(jié)合產(chǎn)生候選人，填寫《學校教職工競聘申請表》。當崗位沒有專職應聘時，學�？捎上嚓P已聘人員兼任，兼任按一定的工作量計算�？荚u組由分管后勤的副校長任組長，組員由校辦、總務處為自然組員，其余組員在競聘領導小組中抽簽產(chǎn)生。采用現(xiàn)場演講、全體教職工民主測評，業(yè)績考核結(jié)合的方式。入聘人員具體工作崗位由校長辦公會議研究統(tǒng)籌安排。
�。ㄆ撸┐溉藛T相應崗位競聘工作完畢后，若待聘人員較多，學校尚有空缺崗位，則通過全體教師民主測評，根據(jù)民主測評排名順序產(chǎn)生落聘人員。
�。ò耍┒唽W區(qū)內(nèi)競聘第一階段校內(nèi)競聘工作結(jié)束后，各校將空缺崗位及待聘人員上報學區(qū)。待學區(qū)統(tǒng)一公布各校空缺崗位后，首輪落聘人員，填寫《教職工跨校競聘申請表》，在規(guī)定時間內(nèi)參加二輪競聘，由各校競聘工作領導小組根據(jù)崗位要求，經(jīng)考核量化現(xiàn)場演說打分，按需選定初步人選，報學區(qū)初審，并報市教育局審核同意后聘用。落聘人員由學區(qū)組織協(xié)調(diào)或報教育局統(tǒng)籌安排，不服從安排的視為待崗人員。
�。ň牛└偲敢竺恳惠喐偲钢�，在規(guī)定時間內(nèi)，無特殊原因不提交個人申請的，視作自動放棄競聘資格。對已競聘上崗人員，由學校綜合協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，確定其具體工作崗位。教師競聘崗位填寫申請表時，須填寫一份承諾書，承諾以下內(nèi)容：
1.服從學校工作安排和調(diào)配，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。
2.愿意承擔滿工作量和適當?shù)某ぷ髁�，熱愛學校。
3.按學科標準及要求履行工作職責，教書育人。
4.遵守學校的各項規(guī)章制度及教育局的相關規(guī)定，為人師表。
八、時間安排
5月10日——15日：傳達上級相關文件；
成立學區(qū)縣管校聘工作領導小組。
5月21日——31日：召開座談會，征求意見。
6月1日——21日：公布學區(qū)學校競聘方案、公示二個工作領導小組、做好教師縣管校聘管理宣傳工作。
6月22日——25日：完成業(yè)績考核和民主測評。
6月26日——7月1日：中層干部競聘、段長教研組長競聘、班主任競聘、科任教師競聘、教輔崗位競聘、上報首輪落聘人員名單及空缺崗位。
7月2日——5日：學區(qū)公布各校首輪競聘后空缺崗位、跨校競聘，學區(qū)協(xié)調(diào)安排。
7月6日——7日：上報競聘結(jié)果，簽訂聘用合同。
九、注意事項
各校參照本方案，結(jié)合學校實際，召開教師座談會，聽取意見和建議后，制訂相應的競聘方案，報學區(qū)審批后再組織競聘。
學校教師競聘上崗實施方案 12
為了全面推進素質(zhì)教育，進一步加大教育改革的步伐，解決初中師資相對富余，小學師資相對匱乏的問題，根據(jù)上級教育部門相關文件精神，通過雙向選擇合理配置資源，使人才資源得到充分利用，發(fā)揮效益。具體方案如下：
一、實施教職工聘任制的原則：
1、以編定崗、按需設崗、依法管理的原則。
根據(jù)中心學校核定的可聘數(shù)和學校工作的實際需要，設置管理人員、專業(yè)技術人員和工勤人員崗位，制定相應的崗位職責和考核辦法，實行競聘上崗。
2、“公開、公平、競爭、擇優(yōu)”的原則。
學校根椐教職工的思想、身體、業(yè)務素質(zhì)以及工作表現(xiàn)等情況，重在“德、能、勤、績”的綜合考評，堅持合理組合、優(yōu)勢互補。
3、相對穩(wěn)定的原則。
考慮到教師職業(yè)的特殊性，在實施聘任制時遵循“大穩(wěn)定、小調(diào)整”的原則。本著“對自己負責對學校負責”的態(tài)度，遵循“認真負責、盡力而為、量力而行”的擇崗原則，
二、教師任職基本條件
1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學生、尊重家長，師德良好。
2、熱愛學校，自覺遵守學校的規(guī)章制度，具有團結(jié)協(xié)作的精神。
3、具有正確的人才觀、教學觀、質(zhì)量觀，能嚴格按照上級育人標準、教學標準、評價標準進行教育教學。
4、具有擬聘崗位要求的`文化程度、教師資格、專業(yè)知識、工作能力、管理水平與職業(yè)道德。
5、身心健康，能堅持正常工作，能積極主動地接受學校交給的任務，并努力把它做得最好。
三、成立聘任工作領導小組
組長：
成員：
四、崗位設置（共53人）
1、領導崗位：6人
2、專業(yè)技術崗位：40人
語文 8人；數(shù)學 7人；英語 8人；物理 3人；化學 2人；政治 2人；歷史 1人；地理 2人；生物 2人；體育 2人；音樂 1人；美術 1人；環(huán)境 1人。
3、工勤崗位：7人
五、聘任的程序：
1、中心學校聘任小組根據(jù)中小學辦學規(guī)模核定可聘教師及各學校崗位數(shù)，提出初步設崗方案。
2、召開教職工大會，學習、宣傳本次聘任工作原則和方法。
3、公示聘任崗位，教職工根據(jù)自己的能力和意愿，填寫《教師工作“雙向選擇”意向表》，聘任小組在教師自主選擇的基礎上進行初步定員。
（各老師填寫意向表時，選擇愿承擔工作折合課時應不低于初中教師平均周工作量12課時）
4、聘任小組根據(jù)教師師德、本學年每次考試的成績、平時的考勤、學生評價、以及平時學校交給的臨時性工作的完成情況，在校內(nèi)擇優(yōu)聘用。
5、在聘用時，當雙方選擇不一致，應相互協(xié)商，如教職工愿意服從學校安排，應予聘用。在聘用期內(nèi)，如確需要變更崗位時，必須經(jīng)雙方同意。
當學校從有利于工作出發(fā)或因?qū)W校工作需要而要求教師變更崗位，原則上被聘用教職工應服從需要。
六、聘任時間及相關說明：
1、7月7日，學校公布聘用結(jié)果，未聘用教師由中心學校統(tǒng)一安排工作。
2、本方案的解釋權(quán)為學校。
學校教師競聘上崗實施方案 13
為合理配置和有效利用我校人力資源，實現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，調(diào)動工作積極性，提高工作效率，促進教育教學質(zhì)量不斷提高，根據(jù)西人社字文《萊西市事業(yè)單位崗位競聘實施意見》，結(jié)合我校實際情況，制訂南墅鎮(zhèn)中心中學教師崗位競聘工作實施方案。
一、崗位競聘的原則
1、按需設崗原則。根據(jù)山東省中小學崗位設置結(jié)構(gòu)比例指導標準，結(jié)合學�，F(xiàn)有教職工數(shù)量，科學合理設置管理崗位、專業(yè)技術崗位、工勤崗位。按崗聘任，按崗定責，按責考核。
2、雙向選擇原則。聘任遵循學校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學�？梢云溉位虿黄溉�，教職工可以應聘或拒聘。
3、優(yōu)化組合原則。堅持合理組合、優(yōu)勢互補，提高整體效益，崗位競聘要有利于學校教學循環(huán)制的實施。
4、陽光操作原則。南墅中心中學教師崗位聘任領導小組集體研究，規(guī)范操作，實施方案經(jīng)教師大會討論通過并報上級教育部門批準。堅持公開公正公平，公開編制、崗位設置、崗位職責任務、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結(jié)果，對申報崗位人員擇優(yōu)聘任。
5、統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強的中年教師，又重視培養(yǎng)使用青年教師，同時維護老年教師的權(quán)益。
6、循序漸進原則。按照萊西市市人事局《意見》精神，正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關系，穩(wěn)妥做好人事改革工作，為崗位競聘工作深度實施積累經(jīng)驗。
二、崗位設置與聘任
實行全出競進，逐級競爭，按崗聘任，任職時間自被聘任之日起計，聘期三年。
校級干部由教委實施聘任管理，中層干部由學校、校長聘任管理，級部主任由校長聘任管理，班主任、語數(shù)英學科教師經(jīng)雙向選擇由級部主任實施聘任管理，技能科專職教師由教務處聘任，教導處管理，工勤崗位經(jīng)雙向選擇由總務處實施聘任管理，教研組長由教務處實施聘任管理。
（一）行政及管理人員：
校級干部由教委聘任管理，中層干部由學校、校長室聘任管理。
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1、級部主任由校長室聘任管理。
2、崗位設置：4人，初一二三四級部主任各1人；
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1、雙向選擇，由級部主任聘任管理。
2、崗位設置：21人；其中，初一級部4人，初二級部6人，初三級部5人，初四級部6人。
（四）學科教師：
1、雙向選擇，由級部主任、教導處聘任管理，任期一年。
2、崗位設置： 64人
語文：11人；數(shù)學：12人；英語：12人；物理 ：4人；化學：5人；歷史：2人；地理：1人；生物：3人；政治：4人；體育：4人；音樂：2人；美術：2人；信息：2人
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1、雙向選擇，由總務處聘任管理。
2、崗位設置：18人
教務員：1；人倉庫管理員 ：1人；圖書室管理員：2人；檔案資料：1人；文印：1人；門衛(wèi)：4人；教師食堂：2人；學生食堂：2人；實驗室 ：2人；電工：1人；工會：1人
不在崗人員：19人
病假：3人；產(chǎn)假：2人；借調(diào)：4人；交流：8人；待退：1人；共計聘任101人。
三、崗位職責、聘任條件
㈠競聘人員基本條件
1、擁護中國共產(chǎn)黨，忠誠熱愛教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規(guī)定的義務，承擔規(guī)定的法律責任。
2、遵守國家法律和校紀校規(guī)，具有良好的職業(yè)道德，堅持教書育人、管理育人、服務育人。
3、取得中學或以上《教師資格證》，具備相應崗位職務所要求的學歷、工作能力、專業(yè)知識水平。顧全大局，團結(jié)同志，服從分配，認真履職，能完成崗位職責和任務。
4、身體健康，能堅持正常工作，能承擔并完成所下達的.各項工作任務。
5、2010年年度考核合格及以上。
四、競崗程序
1、成立學校崗位競聘工作領導小組，由校長任組長。通過教師大會選舉產(chǎn)生學校行政代表4名、教師代表5名，組成2011年南墅中心中學教師崗位聘任領導小組，具體負責教師崗位競聘方案研究制定與崗位聘任工作的實施。
2、學校領導小組根據(jù)核定的編制，結(jié)合工作實際科學設置崗位，制訂崗位職責、待遇、聘任條件等。
3、向外公布所設崗位、職責、競聘條件、待遇和競聘辦法。由教職工權(quán)衡個人工作能力，自愿申報1--2個工作崗位，并提出申報理由和達到的預期目標等，也可在其他實行崗位競聘的學校申報崗位。
4、學校根據(jù)個人申請和校內(nèi)各學科的崗位數(shù)額、工作量、聘任條件和競聘者的實際情況，按照一管理二教學三教輔后、勤的順序組織競爭上崗。
（1）校長室聘任級部主任。
（2）級部主任聘任班主任、語數(shù)英學科教師。
�。�3）技能科專職教師由教導處聘任。
�。�4）總務處聘任工勤崗位人員。
�。�5）教導處聘任教研組長。
5、 上崗人員名單公示，公示時間為3--5個工作日，允許有5%以內(nèi)人員落聘。
6、若前輪未聘滿，學�？梢暻闆r組織空缺崗位下輪續(xù)聘。
7、落聘人員由學校在鎮(zhèn)內(nèi)調(diào)劑競聘上崗。
五、聘期合同簽訂
1、班主任、教學崗位聘期為一年，由校長委托級部主任簽訂，技能科專職教師由校長委托教導處主任簽訂。工勤崗位崗位由校長委托總務處主任簽訂。年級主任崗位聘期原則上為三年，由校長與級部主任簽訂。
2、應聘者與學校簽訂聘任合同后，在聘期內(nèi)雙方均應嚴格履行合同規(guī)定的責任、權(quán)利和義務，任何一方不得擅自變更合同。教職工違背聘任合同有關規(guī)定者，學�？梢越馄�，被聘人員也可以辭聘。
3、崗位聘任期滿，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。
六、考核分配
1、考核與機制。
�、沤⑼晟平處煃徫宦呢熍c績效評價制度（另見《南墅鎮(zhèn)中心中學教師管理考核細則》），每學年對教職工履行崗位職責情況進行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、調(diào)資、晉級、獎懲的主要依據(jù)。
�、仆晟�、調(diào)整學校各項績效考核與獎勵機制，形成工作過程考核與學期績效考核相結(jié)合、個人奮斗進取與級部團隊和諧共進相結(jié)合的一套科學完善的教師評價體系，進一步提高考核管理的功效，發(fā)揮機制導向作用，調(diào)動教師的工作積極性，形成良好的學校組織文化。
2、工資獎勵分配。
根據(jù)《南墅鎮(zhèn)教師績效考核辦法》，由領導小組研究制訂工資獎勵分配方案并經(jīng)全體教師大會通過，報教育局批準后實施崗位績效工資。績效工資的分配重實績、重貢獻，向優(yōu)秀人才和關鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待遇檔次，體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不一樣。
七、對落聘人員的處理
在本校的落聘人員可參與其他實行聘任制的學校的競聘，也可申請教育主管部門調(diào)整到其他缺編學校任教。不愿意參加學校競爭上崗、不愿與學校簽訂聘用合同的教職工，按照西人社字2011.105號文《萊西市事業(yè)單位崗位競聘實
施意見》中落崗人員分流辦法的有關規(guī)定執(zhí)行。
八、人事爭議處理
學校成立由行政和教職工代表組成的人事爭議調(diào)解小組，負責調(diào)解和處理人事爭議，做到及時公正合理的處理，切實維護學校和教職工雙方的合法權(quán)益。
九、工作步驟
1、前期準備階段：
（1）召開全校教職工大會，傳達教育局《事業(yè)單位崗位設置管理文件匯編》，廣泛宣傳發(fā)動，形成改革共識。
�。�2）民主推選2011年學校教師崗位競聘領導小組成員。（共9人：中層4人，教師代表5人）
2、研究制訂方案階段：
⑴多種途徑廣泛征求教職工意見，召開教師崗位競聘領導小組專題會議，進行討論，形成領導小組決議，編制2011年學校教師崗位競聘方案。 ⑵方案提交教師代表會議討論通過。
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3、崗位競聘階段：
校長室聘任級部主任，級部主任聘任班主任、語數(shù)英學科教師，技能科專職教師由教導處聘任，總務處聘任工勤崗位人員，教導處聘任教研組長。
十、其他
1、本方案經(jīng)教師大會討論通過并報上級教育部門審查批準后實施。
2、本方案未盡事宜按西人社字2011.105號文《萊西市事業(yè)單位崗位競聘實施意見》及上級部門有關政策規(guī)定執(zhí)行。
3、本方案由南墅中心中學教師崗位聘任領導小組負責解釋。
學校教師競聘上崗實施方案 14
為進一步推進學校人事制度改革，科學設置教學崗位，加強目標管理，使我校教師結(jié)構(gòu)與教學崗位達到最合理的配置，依據(jù)上級相關人事政策，結(jié)合我校實際，特制定我校教學崗位聘任辦法。
一、指導思想
通過建立崗位管理制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動學校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進學校教育事業(yè)的發(fā)展。
二、競聘原則
1、公平、公開、公正原則。
2、因崗擇人的原則。
3、優(yōu)化組合原則
4、服從組織調(diào)配原則
三、競聘對象
學校全體教職工
四、崗位競聘條件
1、能履行《學校學科教師職責》。
2、服從學校工作安排。
五、崗位設置
語文： 數(shù)學：
一年級崗位 4個 一年級崗位 2個
二年級崗位 4個 二年級崗位 2個
三年級崗位 3個 三年級崗位 2個（+4）
四年級崗位 3個 四年級崗位 2個（+4）
五年級崗位 3個 五年級崗位 2個（+4）
六年級崗位 3個 六年級崗位 2個（+4）
英語：（30）3個（+8） 音樂：（40）3個（+8） 體育：（60）4個
美術：（40）3 個（+8） 思生品社社：（54）6個 科學：（24）2 個（+8）
綜合實踐：（30）2個+2） 校本：（62）1 個（-54）
備注：
1、先進行中層人員的教學崗位競聘，再進行其他教學崗位的競聘。上列教學崗僅為初設，選擇崗位后可根據(jù)實際情況進行微調(diào)，以學校教學工作有序推進為宜；
2、申報崗位時請務必以滿工作量為基準，達不到的要同時申報其他學科兼職教學工作；
3、語文、數(shù)學學科原則上跟班，畢業(yè)班教師可以任意申報；
4、根據(jù)小學教育特點和各校慣例，班主任工作一般由語文教師擔任。特殊情況由校委會商議解決；
5、校級領導不參與競聘，由學校根據(jù)學科情況及課時安排情況統(tǒng)一進行調(diào)配；
6、教師申報教學崗位時應充分考慮自己的專業(yè)情況以及多年任教的經(jīng)驗，避免出現(xiàn)重復申報個別學科；
7、教師競聘申報教學崗位需認真填寫競聘申報表。
（三）工作量：
語文一個班兼班主任；數(shù)學兩個班；英語14節(jié)；體育15節(jié)；美術14節(jié)；其他16節(jié)。
�。ㄋ模�、管理崗位折合周課時數(shù)：
校級正職14節(jié)；校級副職10節(jié)；中層正職6節(jié)；班主任6節(jié)；功能室管理員2節(jié)。
�。ㄎ澹⿲W科崗位職責：
1、語文：
�、艑W習新《課標》，能正確把握新《課標》規(guī)定的小學階段教學目標和學年度教學目標。正確把握教材的'重點、難點，作業(yè)設計要重點突出。
⑵以教學目標為導向，圍繞目標展開教學。加強課外閱讀及指導，積極開展讀書活動。
⑶管理好每天的晨讀、午讀，積極參加教研、備課活動，
2．數(shù)學：
�、鸥鶕�(jù)小學數(shù)學新《課標》、教材要求以及學生實際，認真?zhèn)湔n，準備好課堂教學所需的教具。練習設計要有層次性，作業(yè)批改要認真，加強面批，作業(yè)布置要適量。
�、品e極培養(yǎng)尖子生，認真組織學生參加學科競賽，加強輔導學困生。
⑶積極參加教研、備課活動。
3．英語：
�、耪莆招W英語教學新《課標》，認真制訂計劃，并按計劃完成教學任務。
⑵加強口語訓練，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，努力改進教法，保證課堂教學質(zhì)量，努力提高合格率和優(yōu)秀率。
�、欠e極開展課外活動，加強培優(yōu)輔差，積極參加教研、備課活動。
4．品德與生活（品德與社會）：
�、鸥鶕�(jù)所教學科和學生特點，聯(lián)系學生生活實際、社會實際、有的放矢地進行思想教育。為學生的成長打下良好的思想基礎，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
學校教師競聘上崗實施方案 15
根據(jù)《寶坻區(qū)教育局區(qū)委編辦區(qū)人社局區(qū)財政局關于推進中小學教師“區(qū)管校聘”管理改革的實施意見》文件精神和《寶坻區(qū)教育局關于推進中小學教師“區(qū)管校聘”管理改革的實施方案》的工作要求，結(jié)合學校實際，制定競聘工作實施方案如下：
一、成立組織機構(gòu)
1.學校領導班子。
班子成員：校長、副校長、副校長、教務主任、德育主任、總務主任、教務副主任、德育副主任、總務副主任。
職責：全面安排部署學校區(qū)管校聘工作。
2.“區(qū)管校聘”工作領導小組
組長：
成員：
職責：負責組織實施學校區(qū)管校聘工作。
3.競聘工作小組。
組長：
成員：
職責：負責制定學校區(qū)管校聘工作方案，組織實施教師開展競聘。
4.爭議調(diào)解小組
組長：
成員：
職責：負責調(diào)解學校區(qū)管校聘工作過程中出現(xiàn)的爭議和矛盾，做好教師的思想工作。
二、設置工作崗位
1、學�；厩闆r：全校共有在編教職工72人，16個教學班，823名學生，借出9人,借入1人。
2、職稱情況：全校共有高級教師27人，一級教師36人，二級教師3人，職員（沒職稱新教師）6人。
3.崗位設置
全校共設77崗，包括：
（1）管理崗位9人：校長1人，副校長2人，教務主任1人，德育主任1人，總務主任1人，教務副主任1人，德育副主任1人，總務副主任1人。
�。�2）教學崗位:語文10人，數(shù)學13人，英語12人，物理6人，化學4人，生物3人，政治5人，歷史3人，地理3人，音樂1人，體育6人，美術2人，信息技術2人，科學1人，地方2人，校本1人，勞技3人。
三、組織教師競聘
1、個人申請
學校教職工填寫《寶坻區(qū)教育系統(tǒng)教職工競聘申請表》，正式在編人員填寫，交流輪崗人員，借調(diào)人員、直聘人員不用填寫。其中申請直接續(xù)聘的須經(jīng)學校審核同意，并由學校報教育局審批。規(guī)定時間內(nèi)無特殊原因不提交個人申請的，視作自動放棄競聘資格，自動放棄競聘的`直接列入待崗培訓人員。競聘人的競聘資格由學校競聘工作領導小組審核。
2、直接聘用
凡符合以下條件之一的可以直接聘用：當年孕期、哺乳期、重病治療期間、三年內(nèi)退休人員（不含未滿55周歲女高級職稱人員）、新招聘入職人員、交流輪崗人員、支教結(jié)束當年回原學校的教師、經(jīng)教育局批準的人員、組織調(diào)動的人員（指區(qū)教育局擬定作為學校中層以上干部的人選）、學校管理崗位成員。
3、校內(nèi)崗位競聘
組織所有教職工在本學校內(nèi)競聘上崗，學校聘用上周期教師比例控制在不低于聘用崗位的90%。學校分類公布競聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責等，參與校內(nèi)競聘的教職工填寫競聘意向，學校競聘工作領導小組組織競聘。
競聘方式：
第一步完成直聘教師崗位聘任。
第二步向全體教師公布余下現(xiàn)有崗位。
第三步上交個人意向申請及資格查驗審核；
第四步根據(jù)教師個人申請，�！皡^(qū)管校聘”競聘工作小組組織競聘，競聘人員向競聘小組進行述職申請。
�。�1）報名人數(shù)大于競爭崗位數(shù)，那么競聘小組可按照思想政治和教學業(yè)績綜合打分按照高低進行聘用，由高到低聘用。
�。�2）報名人數(shù)小于或等于競爭崗位數(shù)，由競聘小組投票決定，同意的票數(shù)達到三分之二，此崗位競聘成功。
第五步第一次校內(nèi)競聘如有空崗，“區(qū)管校聘”工作小組組織落聘教師二次競聘，按照第一次競聘方式再次對空崗組織教師進行第二次申請，直至滿崗。
第六步競聘小組對校內(nèi)崗位再次審核，審核沒問題，然后表決通過，最后競聘結(jié)果公示（5個工作日）。
4、區(qū)內(nèi)跨校、跨鎮(zhèn)（街）競聘
參照區(qū)教育局實施方案進行，區(qū)教育局統(tǒng)一公布校內(nèi)競聘（鎮(zhèn)域內(nèi)跨校競聘）競聘后各學校的空缺崗位，落聘人員向意向?qū)W校遞交申請，參加跨校競聘。競聘范圍要求：教師在所屬學區(qū)片的各學校競聘；跨校競聘只限報一所學校，但可以多個崗位，或服從學校分配，高學段教師可到低學段學校競聘。跨校競聘由各校競聘工作領導小組根據(jù)崗位要求，按需選定初步人選，報區(qū)教育局審核同意后聘用。
5、統(tǒng)籌調(diào)劑
對經(jīng)過兩輪競聘后仍未上崗的教師，區(qū)教育局根據(jù)實際需要進行一次性統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作崗位。
6、待崗培訓
對沒有競聘上崗且不服從組織統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的，由教師進修學校牽頭組織待崗培訓，待崗培訓期不超過12個月。
7、辦理手續(xù)
各類聘用人員在聘用學校公示無異議后，按規(guī)定辦理人事調(diào)動和聘用手續(xù)，崗位變動情況經(jīng)區(qū)教育局審核后，報區(qū)人社局備案。
8、有關人員
�。�1）關于孕期哺乳期人員
孕期、哺乳期人員須提供區(qū)級以上醫(yī)療機構(gòu)的診斷證明、出生證明和有關診斷材料。
（2）關于重病人員
重病人員指患有現(xiàn)醫(yī)療條件下短時間內(nèi)難以治愈的，原則上按規(guī)定程序須連續(xù)請假6個月及以上且仍在治療期的人員。重病人員須提供區(qū)級以上綜合性醫(yī)療機構(gòu)出具的診斷證明，原始病歷、病假期間的所有處方、發(fā)票等材料。重病人員須在校內(nèi)公示無異議后，報區(qū)教育局審核確定。
�。�3）關于待崗人員
沒有競聘上崗且不服從組織統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的，進行待崗培訓，以6個月為一周期進行考核，培訓考核合格的，由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排工作，培訓考核不合格的，繼續(xù)培訓�？己撕细癫环䦶慕M織統(tǒng)籌調(diào)劑和兩個周期考核均不合格的人員，待崗培訓時間滿12個月后，教育系統(tǒng)按照相關程序辦理辭退手續(xù)。待崗培訓期內(nèi)，只發(fā)放基本工資和50%的基礎性績效工資，不享受獎勵性績效工資和工作性津貼。超過6個月未上崗的，不參加年度考核，取消年度評優(yōu)晉級的資格，不享受正常增加薪級待遇。待崗期間不計算工作年限。
四、保障政策和措施
1、嚴格規(guī)范操作程序。堅持公開、公平、公正，做到程序規(guī)范，陽光操作，充分保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。學校要完善《學校章程》，制定的教職工崗位競聘方案，要經(jīng)教職工代表大會和全體教師大會審議通過。
2、完善維權(quán)保障機制。區(qū)教育局要健全教職工維權(quán)服務機制，學校要建立教職工申訴制度，暢通教職工充分表達訴求的渠道，對學校與法律法規(guī)不符的人事管理行為，堅決予以糾正。
3、落實保障政策待遇。健全教師績效考評與分配體系，對鄉(xiāng)村教師給予適當政策傾斜，按照不超過現(xiàn)行績效工資水平的10%增加績效工資總量，按照標準核定分配；落實教師工資不低于公務員現(xiàn)行工資水平，體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”；落實“200+”鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼，推動鄉(xiāng)村教育振興均衡發(fā)展。
學校教師競聘上崗實施方案 16
為進一步做好我校職稱競聘工作，體現(xiàn)公平、公正、重能力業(yè)績，兼顧資歷的原則，根據(jù)市縣事業(yè)單位崗位設置有關精神，結(jié)合我校實際情況，特制訂本方案。
一、競聘對象
具有小學教師任職資格的我校在職在崗的教師。
二、競聘原則
根據(jù)教育局下達我校實際名額，在注重能力與實績的原則下進行競聘，職稱競聘必須由教師個人申報，考核小組由校長室、相關職能處室負責人組成，考核結(jié)果在一定范圍內(nèi)公示。
三、量化辦法
第一項：職務（不累計積分）校級班子成員6分，處室主任計4分，副主任、年級組長及其他行政財務管理人員計3分，教研、備課組長計2分（以上任職達三年計全分，不足三年的折半計分）。
第二項班主任工作：任現(xiàn)職以來擔任班主任工作滿3年（2分），任現(xiàn)職以內(nèi)1-2年（1分），申報職稱當年擔任班主任另加0.5分。
第三項教齡、資歷：教齡有一年計1分，專業(yè)技術職務每年計0.5分，
第四項學歷：中師2分，�？�3分，本科4分，碩士5分。
第五項年度考核：任職以來年度考核優(yōu)秀的一年1分，此項最高2分。
第六項：榮譽稱號
1.任現(xiàn)職以來，被各級政府或教育行政部門綜合表彰獎勵的，如記功、嘉獎、名教師、先進工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、師德標兵、優(yōu)秀輔導員、模范班主任等，省級5分，市級4分，縣級3分，鎮(zhèn)校級1分；教育和其他部門聯(lián)合表彰的單項獎積分順次減1計分。
2.任現(xiàn)職以來分管工作成績突出，受國家、省、市、縣、鎮(zhèn)（校）表彰的校級領導分別計5、4、3、2、1分，中層正職折半計分，中層副職三分之一計分。
3.被評為學科帶頭人：市級5分，縣級3分；教學能手：市級3分，縣級2分
第七項：教育科研
1.教育教學論文：
a、在縣級組織的論文評比中，一等獎的得1.5分，二等獎的得1分。
b、在市級論文評比中，一等獎的得3分，二等獎的得2分。
c、在國家和省教育主管部門組織的論文評比中，一等獎分別加5分、4分；二等獎分別加4分、3分；三等獎分別加2分、1分。
d、在市級、省級、國家級教育類報刊發(fā)表論文，分別加4、5、6分。論文必須是教育正規(guī)刊物（不包含增刊、專題集、�？�、內(nèi)刊和論文集），獲獎與發(fā)表論文必須經(jīng)學校教科室審核確認，均以18分封頂，同一篇文章只記最高得分，不累計積分。
2．任現(xiàn)職以來，作為立項課題研究工作負責人的省級（3分）、市級（2分）、縣級（1分），課題未結(jié)題的減半計分，參與課題研究，有一定研究成果的按負責人標準減半計分。
3.任職期內(nèi)，堅持以學生發(fā)展為中心的教育理念，主動投身新課程實踐，教育教學效果好的加3分。積極參加校本教研，在學校、聯(lián)盟校組織的`活動中開設講座或?qū)ｎ}發(fā)言的沒參與一次計0.5分。（不超過3分）
第八項：工作業(yè)績
�。ㄒ唬┲笇У膶W生在正規(guī)報刊發(fā)表作品或由教育行政部門組織或批準的各級各類競賽中獲獎（不含優(yōu)秀獎），有多級獲獎或發(fā)表的，按該項最高標準計分，此項5分封頂。
�。ǘ┱n堂教學
1、任現(xiàn)職以來，課堂教學競賽在市級以上獲等級獎的計5分，市級一二等獎的分別計4、3分，縣級一二等獎的分別計3、2分；公開課市級的3分，縣級2分。（同一課不重復計分）
2、近二年所任班級所教學科（指語文、數(shù)學、英語）在每學期期末調(diào)研成績居本年級上游的得20分，中游的得15分，下游的得10分。其他學科或非檢測到的學科的人員，根據(jù)任教學科的相關工作目標要求，由考核領導小組按A、B、C三等進行評分納入計算。
�。ㄈ┕ぷ髁浚喝温毱趦�(nèi)周課時量低年級達16節(jié)，中年級達14節(jié)，高年級達12節(jié)，其他學科達14-16節(jié)為滿負荷計10分。經(jīng)主管部門任命的學校干部按規(guī)定計算課時，男滿55周歲、女滿50周歲的減4課時計算工作量，課時不足的，每少一課時扣0.5分。任現(xiàn)職以來，任教畢業(yè)班主要學科3年（含3年）以上的加3分，不足3年的加1分；任職以前任教畢業(yè)班主要學科5年以上的加2分。
第九項：支教得分：到岡小工作以后（任現(xiàn)職以來）必須要有一年到偏遠薄弱學校支教或村小任教的經(jīng)歷，支教一年的得5分，校級干部和特殊崗位人員不列入支教對象的可享受支教同等得積分。
第十項：繼續(xù)教育：任現(xiàn)職以來，參加學校或教育局組織的各類繼續(xù)教育或業(yè)務培訓且獲得相關合格證書或結(jié)業(yè)證書的，縣級得0.5分，市級得1分，省級得1.5分，國家級得2分。
第十一項：男教師55周歲以上（含55周歲），女教師50周歲以上（含50周歲）或患重大疾病的人員，不受積分限制，在硬件符合的情況下經(jīng)考核組通過后可照顧直接參加競聘。
五、其他說明
1、任現(xiàn)職以來，沒有在校級以上范圍開設過公開課、示范課、觀摩課的或年度考核不合格的不得參加競聘。
2、任職以來因從事有償家教、考試作弊并查實的，違反計劃生育有關規(guī)定造成一定影響的不得參加競聘。
2、任職以來在市、縣局以上部門組織的各類檢查視導中被通報批評并未改正的不得參加競聘。
3、拒不服從領導分工，工作嚴重失誤或造成不良影響的，曠職或無正當理由逾期不歸連續(xù)超過15天的或因健康原因不能堅持工作達一年以上的不得參加競聘；
4、按積分高低和學科比例確定申報人員職數(shù)。在競聘同分的情況下，依次看教齡，時間長者優(yōu)先；如競聘積分、教齡相同，專業(yè)技術任職年限長者優(yōu)先。
學校教師競聘上崗實施方案 17
一、競聘原則
1.堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則；
2.堅持以德為先、能力為重、注重實績的原則；
3.堅持公開、公平、擇優(yōu)的原則。
二、競聘對象
學區(qū)內(nèi)中小學、幼兒園(以下簡稱學校)在編在崗教職工。
三、組建機構(gòu)
(一)學區(qū)成立 縣管校聘工作領導小組，由學區(qū)主任任組長，書記、政工干部任副組長，轄區(qū)學校校長及學區(qū)各線工作人員為成員。領導小組負責本片區(qū)教師縣管校聘工作。
(二)學校實施方案制定領導小組由校長任組長，成員由校級干部，工會主席、原中層干部代表、教師代表組成，負責制定本校科學合理的競聘實施方案。
四、競聘方法
競聘以各學校為單位，按照相關政策要求，采取分步推進、逐級競聘方式進行。
(一)首輪校內(nèi)競聘
各學校按學校實際，分類公布競聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責等，參與校內(nèi)競聘的教職工填寫競聘申請表，學校競聘工作領導小組組織競聘�？刹捎脥徫黄ヅ涠日故�(占25%)、民主測評(占25%)、業(yè)績考核(占50%，包括職業(yè)道德、評先評優(yōu)、學歷職稱、教科研工作及考勤等相結(jié)合的方式進行考評，崗位競聘領導小組根據(jù)考評總分從高到低擇優(yōu)聘任。
未超編學校聘用本校上期聘用教師比例一般不超過聘用崗位的`98%(低于1人的學校按1人計算)，同時不得低于聘用崗位的90%；超編學校聘用本校上期聘用教師的人數(shù)一般不超過編制數(shù)加上超編數(shù)50%的和，同時不得低于聘用崗位的90%。為了保證公平公正，競聘過程須全程公開留痕。競聘結(jié)果報學區(qū)初審，再報教育局審核同意后聘用。
(二)直接聘用
直接聘用對象指近3年內(nèi)退休人員,經(jīng)組織選派參加支教、支援(包括援疆、援藏、援青)、借用、掛職、交流歸隊、離崗退養(yǎng)的教師、傷殘退伍軍人轉(zhuǎn)崗的教師、處于孕期和哺乳期及患重大疾病的教師，可直接安排或競聘學校設置的直聘崗位，報教育局審核同意后公布，不再參與其他崗位競聘。
(三)二輪學區(qū)內(nèi)競聘
二輪競聘對象為首輪競聘落聘人員，首輪競聘已聘用人員不再參與二輪競聘。二輪競聘由學區(qū)統(tǒng)一組織實施，再次落聘人員由學區(qū)組織協(xié)調(diào)或報教育局統(tǒng)籌安排。
(四)組織調(diào)劑
教育局根據(jù)兩輪競聘結(jié)果和實際教育教學工作情況，對落聘人員進行統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作崗位。對沒有競聘上崗且不服從組織統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的，原則上在原聘用學校待崗培訓，待崗期間應嚴格遵守相關規(guī)章制度，服從學校工作安排，并由學校進行考核，待崗培訓期一般不超過12個月。待崗期間，繼續(xù)在上期聘用學校享受待崗待遇，發(fā)放基本工資和不超過50%的基礎性績效工資，不享受獎勵性績效工資(獎勵性績效工資中的考勤獎部分可按實發(fā)放)。
(五)聘任錄用
競聘工作結(jié)束后，學校將競聘結(jié)果上報學區(qū)初審，再報教育局審核同意后聘用。
五、崗位競聘中如何產(chǎn)生落聘人員，二輪學區(qū)內(nèi)如何競聘
(一)產(chǎn)生落聘人員
相應崗位競聘完畢后，若未聘人員數(shù)量已少于或等于方案中規(guī)定的落聘比例，則未聘人員直接視為落聘；若未聘人員較多，學校尚有空缺崗位，則通過全體教職工民主測評，根據(jù)民主測評排名順序產(chǎn)生落聘人員。
(二)二輪學區(qū)內(nèi)競聘
直接聘用、組織調(diào)動和首輪校內(nèi)競聘完成后，各校將空缺崗位及落聘人員上報學區(qū)。待學區(qū)統(tǒng)一公布各�？杖睄徫缓螅纵喡淦溉藛T需向意向?qū)W校遞交申請表，在規(guī)定時間內(nèi)參加意向?qū)W校二輪競聘，二輪競聘只限報一所學校，但可以競聘多個崗位，也可以填報服從分配。各校崗位競聘領導小組根據(jù)崗位要求，經(jīng)考核量化，按需選定初步人選，報學區(qū)初審，再報教育局審核同意后聘用。
學校教師競聘上崗實施方案 18
為進一步深化管理體制改革，切實調(diào)動教職工的工作積極性和主動性，根據(jù)《大英縣教職工競聘上崗工作實施方案》和《大英縣教師縣管校聘實施方案》等文件精神，結(jié)合我校實際，特制定以下競聘上崗實施方案。
一、工作目標
實施教師競聘上崗的人事管理制度，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，促進師資合理配置，調(diào)動全體教職工工作的積極性、創(chuàng)造性，激發(fā)教師活力。
二、基本原則：
堅持統(tǒng)籌兼顧、優(yōu)化配置、科學規(guī)范、自主用人的原則；
堅持因事設崗、按崗聘用、競聘上崗、事職相宜的原則；
堅持公開公正、競爭擇優(yōu)、平等自愿、以人為本的原則。
堅持以德為先、能力為重、注重實績、嚴格考核的原則。
三、競聘對象
截止20xx年12 月31 日前未退休的我校在編教職工
四、競聘基本條件
1、遵守國家法律和校紀校規(guī)，具有良好師德。
2、身體健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責和任務。
3、教師應具備相應學段教師資格證。
4、上年度考核結(jié)果為合格及以上。
5、具備擔任班主任能力。
五、競聘程序
(一)、宣傳動員
學校組織召開教職工大會，認真學習大英縣推進縣管校聘教職工競聘上崗工作方案的文件精神，學習學校具體實施方案，使政策知曉率達100%。
(二)、組建機構(gòu)
(1)成立大英縣實驗學校教職工競聘上崗工作領導小組
組長：
成員：
下設辦公室；
(2)成立競聘上崗人事爭議仲裁調(diào)解委員會
負責組織召開學校教代會或教職工大會，處理在崗位競聘過程中出現(xiàn)的各類問題，化解矛盾；對不服從學校調(diào)解的教職工可向上級申請調(diào)解或申請仲裁。
組長：
成員：
名單在校內(nèi)公示無異議后7月15日前報縣教育局備案。
(三)、制定方案
按照縣教育局核定的`編制數(shù)，結(jié)合學校實際需要，科學合理設置崗位，明確各個崗位的職責和任職條件，經(jīng)學校教職工大會宣布并公示。
(四)、組織競聘
(1)學校按班主任、科任教師、教輔人員及工勤人員等分類公布競聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責。
(2)教職工向?qū)W校提交書面崗位競聘申請。
未向?qū)W校書面提出崗位競聘申請的，視作自動放棄在大英縣實驗學校應聘資格。
(3)學校競聘上崗工作領導小組審查競聘人的應聘資格；
所有教職工的申報崗位由競聘領導小組根據(jù)職工的師德師風、工作態(tài)度、工作業(yè)績，考核該同志是否適合在該工作崗位上工作。
出現(xiàn)以下情形的教師，作為落聘教師處理；
�、龠`反師德師風
�、谶`法亂紀，社會影響極大
�、酃ぷ鲬B(tài)度不端正，不接受學校工作安排的
�、軣o故曠工、連續(xù)曠工達到7日，或一年累計曠工超過30 個工作日
�、萁逃|(zhì)量連續(xù)三期黃牌警告
�、弈甓瓤己瞬缓细裾�。
(4)組織競聘會。
若崗位數(shù)大于申報數(shù)或與申報數(shù)一致，則原則上直接聘用到崗位。
若崗位申報人數(shù)超過設定崗位人數(shù)，則由申報人述職，陳述申報理由，由競聘領導小組進行客觀、公正、公平的考核，學校按照雙向選擇和崗位職責要求擇優(yōu)聘用。
(擇優(yōu)順序如下)：
�、俳虒W效果好的優(yōu)先
②年齡大的優(yōu)先
�、墼瓘氖聧徫坏膬�(yōu)先。剩余人員參加第二輪(或第三輪)剩余崗位的競聘。
(5)學校對已競聘上崗人員、校內(nèi)轉(zhuǎn)崗人員綜合協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，確定其具體工作崗位。
(6)校內(nèi)競聘未成功的教職工，由學校上報到縣教師管理中心，參加教育系統(tǒng)學區(qū)內(nèi)或跨學區(qū)競聘上崗(具體要求按縣教發(fā)[20xx]24 號文件相關精神執(zhí)行)。
六、爭議處理
教職工如對崗位競聘有異議，由學校勞動人事爭議仲裁小組調(diào)解，不服從學校調(diào)解的可向縣教育局人事爭議仲裁調(diào)解委員會申請調(diào)解，不服從調(diào)解的可向縣勞動人事爭議仲裁委員會申請仲裁。
七、本方案由大英縣實驗學校負責解釋。
學校教師競聘上崗實施方案 19
根據(jù)《關于推進中小學教師縣管校聘管理改革的指導意見》和xx經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管理委員會印發(fā)《臨沂xx經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管理委員會辦公室關于進一步加強中小學教師隊伍建設的有關意見》的通知，結(jié)合我校實際，特制定以下競聘上崗實施方案。
一、工作目標實施教師全員聘任制
優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，調(diào)動教職工積極性、創(chuàng)造性，逐步實行“縣管編制總數(shù)，學校按崗競聘”人事管理機制。
二、競聘原則
�。ㄒ唬﹫猿职葱柙O崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的'原則。
�。ǘ﹫猿忠缘聻橄�、能力為重、注重實績的原則。
（三）堅持公開、公平、擇優(yōu)的原則。
三、競聘對象
截止20xx年12月31日前未到齡退休的在編在崗教職工。
四、競聘基本條件
（一）遵守國家法律和校紀校規(guī)，具有良好師德。
�。ǘ┥眢w健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責和任務。
�。ㄈ┙處煈邆湎鄳處熧Y格證和規(guī)定學歷。
�。ㄋ模┥夏昴甓瓤己私Y(jié)果為合格及以上。
五、競聘方式
競聘上崗以學校為單位，按校內(nèi)競崗、片區(qū)內(nèi)競崗、跨片區(qū)學校競崗順序逐級進行。
校內(nèi)競崗實行校長負責制，中心小學指導各完全小學組織實施。
六、競聘程序
�。ㄒ唬┬麄鲃訂T學校組織召開教職工大會，認真學習相關文件精神，使政策知曉率達100%。
�。ǘ┲贫ǚ桨笇W校根據(jù)人社局、教體局人事科核定的編制數(shù)，結(jié)合學校實際，制定好《xx中心小學小教師“縣管校聘”工作競聘實施方案》。根據(jù)學校實際情況，合理設置崗位，明確各個崗位的職責和任職條件，按照管理人員（附件二：管理干部競聘方案）、科任教師、教輔人員及后勤人員分類公布競聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責。
學校競聘方案，必須經(jīng)學校教職工大會表決通過，并在校內(nèi)公示5個工作日無異議后，報區(qū)教體局批準后實施。
�。ㄈ┙M建機構(gòu)學校成立xx中心小學教職工競聘上崗工作小組和xx中心小學競聘上崗爭議調(diào)解委員會。
1、xx中心小學教職工競聘上崗工作小組工作小組下設辦公室，由#同志兼任辦公室主任。
2、xx中心小學教職工競聘上崗爭議調(diào)解委員會調(diào)解委員會下設辦公室，由xx任辦公室主任。
�。ㄋ模⿳徫辉O置
1、學�，F(xiàn)有情況我校20xx—20xx學年上期班額20個，學生1004人，現(xiàn)有教職工63人。
根據(jù)教師“縣管校聘”工作實施方案的文件精神，并經(jīng)區(qū)教體局同意，我校20xx年編制設置為：管理崗位14個（其中13人兼職任課），專任教師和教輔后勤編制46個，動態(tài)編制3個。
2、崗位設置及要求根據(jù)教育局核定的編制數(shù)，結(jié)合我校實際情況，本次共設管理崗位14個，專任教師和教輔后勤崗位46個，其中語文20個（含班主任），數(shù)學16個，英語4個，科學4個，體育2個，美術2個，音樂2個，信息技術1個，品德及生活2個，教輔崗位8個，后勤崗位4個（其中水電工崗位1個，財務管理崗位1個，后勤辦事員崗位2個）。
3、崗位職責
語文學科崗位：能按照小學語文學科課標要求完成語文教育教學任務（具體見小學語文新課標），兼任所教班級班主任或輔導員，并完成班主任或輔導員工作，能服從學校安排完成其他工作。
數(shù)學學科崗位：按照小學數(shù)學學科課標要求完成數(shù)學教育教學任務（具體見小學數(shù)學新課標），教授學校搭配的其他課程；
兼任所教班級班主任或輔導員工作，并完成相關工作，能服從學校安排完成其他工作。
體藝學科崗位：按照體藝相應學科課標要求完成本學科教育教學任務，教授學校搭配的其他課程；能服從學校安排完成其他工作。
教輔、財務、校產(chǎn)管理員崗位：兼任6—10節(jié)學科教學，做好教輔工作，能按照財經(jīng)管理要求完成學校會計出納工作；檔案管理工作；服從學校安排完成臨時性工作。
后勤崗位：按照后勤人員崗位職責完成學校各項工作，要求完成各項設備設施安全管理工作，含修建維護（修）保養(yǎng)等的安全管理，服從學校安排完成臨時性工作。
4、學校管理干部由校長按照教體局干部管理要求聘任。
�。ㄎ澹┙M織競聘
1、教職工向?qū)W校提出書面崗位競聘申請，學校競聘上崗工作小組審查競聘人的應聘資格。
2、組織競聘會。由學校教職工競聘上崗工作小組實施，競聘內(nèi)容如下：
j個人任職能力
k師德考核
l工作績效
m榮譽成果
n演講答辯
o師生、家長共同評分
競聘結(jié)束后按得分高低確定擬聘人員。競聘工作中出現(xiàn)空缺崗位，學校及時面向在校教職工進行補崗。
3、學校根據(jù)情況對已競聘上崗人員可綜合協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，確定其具體工作崗位，校內(nèi)轉(zhuǎn)崗由學校統(tǒng)籌安排。
�。┥蠄髮W校完成崗位聘任工作后，聘用及分流情況報經(jīng)教體局審定。
（七）未聘人員校內(nèi)競聘的落聘人員，學校安置方式為：j分流，k支教，l待崗培訓。
落聘人員可申請參加缺崗學校的第二輪競聘，根據(jù)崗位要求，由用人學校確定考核方式，擇優(yōu)錄用，簽訂學校崗位聘用合同。
�。ò耍┙Y(jié)果運用學校競聘工作結(jié)束后，將確定崗位人員進行公示，公示期不少于3個工作日，公示無異議后，將擬聘人員報教體局審核，審核后通過競聘上崗人員與學校簽訂《崗位聘用合同》，合同期滿后，根據(jù)崗位職責履職及考核情況，進行競崗和續(xù)簽聘用合同。
七、落聘管理
1、自愿不參加競聘人員或通過逐次競聘仍未上崗人員，按照上級文件規(guī)定，由區(qū)教體局組織實施待崗培訓，培訓期不超過12個月，待崗期間只發(fā)放基礎工資和基礎性績效工資，不享受獎勵性績效工資。
2、經(jīng)培訓和考核合格后可再次參加缺編學校競聘或轉(zhuǎn)崗；經(jīng)培訓和考核仍不能上崗的，按相關規(guī)定和程序進行解聘（辭聘）處理。
八、爭議處理
教職工如對崗位競聘有異議，可向?qū)W校人事爭議仲裁小組提出，由仲裁小組提出調(diào)解意見。不服從學校調(diào)解的可向教體局人事爭議仲裁調(diào)解委員會申請調(diào)解，不服從調(diào)解的可向區(qū)勞動人事爭議仲裁委員會申請仲裁。
九、備注
本方案由xx中心小學教職工競聘工作小組負責解釋，未盡事宜由競聘工作小組負責補充。
學校教師競聘上崗實施方案 20
根據(jù)《那坡縣中小學教師“縣管校聘”管理改革工作實施方案》和《那坡縣中小學教師競聘上崗工作實施方案》等文件精神，結(jié)合我縣實際，特制定本工作方案。
一、工作目標
實施教師聘任制，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，調(diào)動教職工積極性、創(chuàng)造性，逐步建立教師編制縣級“總量控制、動態(tài)管理”機制。
二、競聘原則
（一）堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。
�。ǘ﹫猿忠缘聻橄�、能力為重、注重實績的原則。
（三）堅持公開、公平、擇優(yōu)的原則。
三、競聘對象
那坡縣縣域內(nèi)公辦中小學在編在崗教職工(含使用聘用教師控制數(shù)教師、實行“老人老辦法”的以工代教教師)，服務期內(nèi)的小學全科教師只限在鄉(xiāng)(鎮(zhèn)）學校（不包含城廂鎮(zhèn)各小學）層面競聘，服務期內(nèi)的'特崗教師不參與競聘。
四、競聘基本條件
�。ㄒ唬┳袷貒曳珊托＜o校規(guī)，具有良好師德。
�。ǘ┥眢w健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責和任務。
（三）教師應具備競聘教學學段及以上的教師資格證。
（四）上年度考核結(jié)果為合格及以上（除新聘教師外）。
五、競聘方式
采用量化分考核+競聘演講方式進行，評分細則由各學校自行制定，各校制定相應的前置跨校競聘方案、評分細則、崗位計劃表。2023年7月12日前將競聘方案、評分細則和崗位計劃表上報縣教育局縣管校聘競聘工作領導小組辦公室審核備案。
六、競聘時間安排
全縣統(tǒng)一安排時間，各學校競聘工作領導小組負責組織學校實施前置跨校競聘工作。
�。ㄒ唬﹫竺麜r間：2023年7月16-18日
�。ǘ└偲笗r間：2023年7月19日
七、報名及競聘地點
那坡縣各中小學學校
八、競聘程序
(一)崗位設置
前置競聘按照縣委編辦核定我縣各校編制數(shù)，結(jié)合我縣實際情況進行教師前置跨校競聘上崗名額分配。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校拿出總編制10%的崗位，城區(qū)學校拿出現(xiàn)有實際教師數(shù)的10%的崗位，根據(jù)前置跨校競聘工作實施方案，面向校外公開競聘。崗位人員類別由各校自行設置。表中“人員類別”由各學校依據(jù)擬核定編制及實有人數(shù)情況自行設置；“專業(yè)技術崗位”原則上縣城區(qū)學校不設置專業(yè)技術七級、十級崗位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校專業(yè)技術崗位均不受限制。
各學校將2023年那坡縣前置跨校競聘崗位計劃表（附件2）于2023年7月12日前上報縣教育局，由縣教育局根據(jù)實際需求審核確定系統(tǒng)內(nèi)競聘崗位，并在那坡教育微信公眾號上及時公布。
（三）組織競聘
各學校競聘工作領導小組負責組織學校實施前置跨校競聘工作。為保證公開、公平、公正，競聘過程必須有縣教育局選派工作人員或責任督學現(xiàn)場監(jiān)督，有條件的學校在競聘過程可全程錄像或錄音。
1.提交申請表
報名人員向申請競聘學校遞交書面崗位競聘申請（附件3），學校競聘工作領導小組審查競聘人的應聘資格。于2023年7月16日前上報教育局競聘工作領導小組辦公室（附件4）。
2.提交個人佐證材料（各�？筛鶕�(jù)實際自行收集）
�。�1）師德師風證明；
�。�2）學歷證書復印件；
�。�3）榮譽獎復印件；
�。�4）年度考核復印件；
（5）個人承諾書（附件5）。
3.量化分考核、競聘演講及公示
學校競聘工作領導小組根據(jù)個人所提交量化分佐證材料核算出量化分、競聘演講得分。必須具備量化評分占總分70％，競聘演講評分占總分30％。量化評分細則和競聘演講評分細則等可參照附件6和附件7執(zhí)行。兩項分數(shù)總和，從高分到低分，競聘學校確定崗位人選并公示5個工作日后與學校簽訂崗位聘用合同。（分數(shù)低于60分不以與聘任。）
4.匯總上報
學校完成前置跨校競聘崗位聘任工作后，競聘結(jié)果報縣教育局縣管校聘辦公室審核（附件8）。報縣委、縣人民政府審定后，按規(guī)定程序辦理入編崗位變動及人事工資關系相關手續(xù)。
九、其它事宜
（一）簽訂聘用合同
實行“三年一競聘，一年一合同”聘期管理和合同管理相結(jié)合的管理辦法。通過競聘上崗人員與學校簽訂《崗位聘任合同書》（附件9），合同期滿后，根據(jù)崗位職責履職及考核情況，進行競崗和續(xù)簽變更合同。
�。ǘ幾h處理
教職工如對崗位競聘有異議，學校人事爭議仲裁小組及時處理，不服從學校調(diào)解的可向縣教育局人事爭議仲裁調(diào)解委員會申請調(diào)解。
�。ㄈ┢渌ぷ饕�
為保證公開、公平、公正，競聘過程必須有縣教育局選派縣管校聘工作專班成員進行指導，各初中、中心校相應責任督學現(xiàn)場監(jiān)督，有條件的學校在競聘過程可全程錄像或錄音，請各學校做好責任督學對接工作。
十、本方案由那坡縣中小學教師競聘工作領導小組負責解釋。
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