蒙氏故事《我真想》
活動目標
1.感受詩中借助擬人的手法來描述事物和表達感情的方法
2.大膽想象，學習用詩化的語言描述情感
3.初步認讀重點字詞：旋轉(zhuǎn)、風車、播撒、種子、飛翔、飄蕩。海岸。旗幟、飄揚
活動準備
掛圖、音帶、大字卡、故事讀本第人手一冊
活動過程
一、預備活動
1.師幼互相問候----游戲《風婆婆和小樹葉？
教師當風婆婆，用力吹氣和輕輕吹氣。小朋友們當小樹葉，風婆婆吹大風時，小樹葉四處跑開，風婆婆輕輕吹，小樹葉就慢慢的走過來
2.教師發(fā)書
二、感知理解活動
教師朗讀謎語
誰也看不見我的影子
誰也抓不到我的影子
沙沙沙、沙沙沙
有時我搖搖樹枝
呼呼呼、呼呼呼
幼兒我推推房子
請你猜猜我的名字
請幼兒猜測，引導幼兒進入話題“風”
教師：風和我們一樣，就像一位可愛的孩子，頑皮又好動，自由自在的游戲
2.欣賞詩歌
(1)教師出示掛圖幼兒觀察
說說圖中的風在干什么？
(2)教師有表情的'朗讀詩歌，幼兒認真傾聽
3.講述詩歌內(nèi)容
重點講述詩歌中的第三個情景，指導幼兒結(jié)合畫面，學念詩歌的句子
4.教師以問答的形式，理解詩歌內(nèi)容并初步接觸大字卡
師：如果我是風，我要干什么？幼兒：旋轉(zhuǎn)風車，播撒種子、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗引導幼兒理解風能讓風車轉(zhuǎn)動，并幫助傳播種子，教師適時的出示大字卡“旋轉(zhuǎn)、風車、種子、播撒”引導幼兒認讀
5.教師播放音帶，幼兒劃指跟讀
三、游戲活動
1.游戲：你問我答
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組一組問，一組答，角色交換進行，以加深幼兒對詩歌的理解和記憶
四、結(jié)束活動
交流小結(jié)，幼兒整理自己的物品
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