感恩節(jié)小班兒活動(dòng)策劃方案范文（精選13篇）
為了確保活動(dòng)能無誤進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開展活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃�；顒�(dòng)方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的感恩節(jié)小班兒活動(dòng)策劃方案范文（精選13篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩節(jié)小班兒活動(dòng)策劃方案1
活動(dòng)名稱：感恩與我同在
活動(dòng)時(shí)間：11月25日星期四上午
活動(dòng)地點(diǎn)：小小班活動(dòng)室
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解感恩節(jié)的由來，及其習(xí)俗。
2、懂得感謝父母、尊重他人。
3、能夠理解過感恩節(jié)的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。
2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙、黃絲帶。
活動(dòng)過程：
一、介紹感恩節(jié)的來歷。
師：今天是感恩節(jié)，那么小朋友你們知道感恩節(jié)的來歷么?知道過感恩節(jié)的意義么?讓老師來告訴你們吧!每年的11月的最后一個(gè)星期四是一個(gè)特殊的日子——感恩節(jié)。感恩節(jié)是美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)古老節(jié)日，也是美國(guó)人合家歡聚的節(jié)日。對(duì)他們來說，感恩節(jié)是家人團(tuán)聚或朋友相聚，一起分享心中的感謝和享用盛宴的歡樂時(shí)刻。感恩節(jié)，顧名思義就是讓我們學(xué)會(huì)感恩，擁有一顆感恩的心!
二、集體討論感恩節(jié)的習(xí)俗，教師總結(jié)。
(1)、組織幼兒與家長(zhǎng)一同討論。
師：小朋友知道感恩節(jié)的習(xí)俗么?你們來討論一下吧!可以和爸爸媽媽一起來討論感恩節(jié)的習(xí)俗，然后我會(huì)請(qǐng)你們舉手發(fā)言哦。
(2)、讓幼兒來大膽發(fā)言。
師：好了，現(xiàn)在小朋友都應(yīng)該了解了吧。那我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來告訴我感恩節(jié)的習(xí)俗吧。
(3)、老師小結(jié)感恩節(jié)的習(xí)俗。
師：感恩節(jié)的時(shí)候在外國(guó)他們會(huì)吃火雞晚餐，會(huì)制作感恩節(jié)的卡片。
三、親子游戲：制作感恩節(jié)卡片。
(1)、老師介紹卡片制作過程。
(2)、親子動(dòng)手制作卡片。
(3)、制作完成寫感恩語句。
四、展示感恩節(jié)卡片，教師總結(jié)。
師：小朋友們都很棒，我們一起來看看小朋友和爸爸媽媽制作的感恩卡片吧。
五、組織幼兒一起幫爸爸媽媽捶背或者說悄悄話，然后結(jié)束活動(dòng)。
師：我們來一起幫爸爸媽媽捶捶背好么，然后在他們的耳邊說說悄悄話，說一說爸爸媽媽你們辛苦了。
感恩節(jié)小班兒活動(dòng)策劃方案2
一、活動(dòng)主題：
(happy thanks giving day)！-感謝你，真相成長(zhǎng))
二、感謝宣言:
小班-愛自己，愛家人。
中班-愛自己，愛家人，愛同伴。
大班-愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。
三、活動(dòng)目標(biāo):
讓孩子用眼睛看，用耳朵聽，用心感受，在自己的心中培養(yǎng)感謝的感情，無論是父母、老師、兄妹、朋友、幸福還是悲傷，都能用感謝的心面對(duì)。讓孩子從小就知道感謝，把感謝的種子撒在幼兒的心里。
四、活動(dòng)時(shí)間:11月第四周四(11月26日)下午3點(diǎn)。
五、活動(dòng)安排:
1、感謝周:
a.每天早上接待老師和英語嘉賓成為印第安人。
b.本周離園時(shí)，播放與感謝節(jié)相關(guān)的英語歌曲，如感謝節(jié)相關(guān)的英語歌曲
c、感謝行動(dòng):星期一的嬰兒為你敲背星期二的寶寶為你洗腳星期三的寶寶給你喝水星期四的寶寶送吻星期五的寶寶秀。
六、當(dāng)日活動(dòng)流程：
從早上開始抱日日子，和抱著我們的孩子和同事的父母說謝謝感謝節(jié)快樂！孩子之間擁抱著。
2、下午來幼兒園一樓大廳集中聽講座感謝與教育園長(zhǎng)母親主持。
2、家長(zhǎng)直接進(jìn)入教室，幼兒坐著歡迎家長(zhǎng)到來，家長(zhǎng)陪幼兒坐著，讀出自己班級(jí)的感恩宣言。
3.教師歡迎家長(zhǎng)。
4、活動(dòng)正式開始吃水果、點(diǎn)心。
5.親子游戲。
6.手工制作。
7.結(jié)束語言，拍照紀(jì)念。
8、教師表演感謝有你感謝歡送家長(zhǎng)。
感恩節(jié)小班兒活動(dòng)策劃方案3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解感恩節(jié)的由來及其習(xí)俗，懂得感謝，尊重他人、
2、會(huì)主動(dòng)向家人問好，表達(dá)謝意
3、欣賞感恩節(jié)的詩歌，學(xué)唱歌曲<感恩的心>
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶/錄音機(jī)感恩故事
三、活動(dòng)時(shí)間：
11月第四個(gè)星期
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
班級(jí)內(nèi)
五、活動(dòng)過程：
1、給幼兒講述感恩節(jié)的由來。
2、讓幼兒自由討論自己在家對(duì)家人的幫助和問候，說說在家有沒幫家人做過什么事。
3、給幼兒講述感恩的故事，讓他們欣賞感恩的詩歌及歌曲。
4、教幼兒學(xué)唱<感恩的心>
5、讓每個(gè)幼兒都學(xué)說一句感恩的話，比如：××我愛你，××您辛苦了…
6、讓幼兒回家對(duì)自己家人端上一杯茶，或是幫爸爸媽媽做家務(wù)，唱<感恩的心>、
六、活動(dòng)延伸：
讓家長(zhǎng)在家多提醒督促幼兒對(duì)家人說感恩的話，幫家人做家務(wù)，根據(jù)家長(zhǎng)回園反映幼兒在家情況，回園老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
感恩節(jié)小班兒活動(dòng)策劃方案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過參觀幼兒園裝修施工現(xiàn)場(chǎng)，讓幼兒了解工人叔叔辛苦的勞動(dòng)為我們帶來更美麗的環(huán)境，體會(huì)工人叔叔的辛苦。
2、通過給工人叔叔送水喝，表演節(jié)目，說一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)，懂得感恩的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、提前向幼兒說明活動(dòng)意圖，交代注意事項(xiàng)(安全、活動(dòng)環(huán)節(jié))
2、準(zhǔn)備兩個(gè)集體小節(jié)目(歌曲、兒歌)
3、準(zhǔn)備開水、紙杯
活動(dòng)過程:
一、談話:
師:孩子們，你們度過了一個(gè)開心的假期，又來到幼兒園，發(fā)現(xiàn)幼兒園有什么變化啊?
幼:變漂亮了(請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說一說有哪些變化)
師:是的，幼兒園重新裝修了，為了讓小朋友早一點(diǎn)上幼兒園，施工隊(duì)的工人叔叔每天不停地干，晚上都要干到很晚才去吃飯、休息。有了這些工人叔叔辛苦的工作，幼兒園比以前更漂亮，更干凈，小朋友生活在這里會(huì)更開心。你們發(fā)現(xiàn)了嗎，現(xiàn)在我們幼兒園的院子里還有很多工人叔叔在鋪地，把以前總是讓小朋友摔跤的、不平的地面換上新的漂亮的平平的地面。
二、討論:
1、師:今天，老師想帶你們?nèi)タ匆豢垂と耸迨迨窃趺垂ぷ鞯模敲茨銈円姷焦と耸迨逦覀儜?yīng)該說什么呢?我們能為他們做點(diǎn)什么?(引導(dǎo)幼兒互相交流、討論，發(fā)表自己的意見，啟發(fā)幼兒說出見到叔叔要說謝謝、請(qǐng)他們休息一下，請(qǐng)他們喝點(diǎn)水;為他們表演節(jié)目)
2、確定節(jié)目:從平時(shí)學(xué)的歌表演、兒歌、唐詩中挑選出:《小樹葉》《貝貝上中班》《漁歌子》《山行》
三、交代注意事項(xiàng):
1、注意安全，不要在施工場(chǎng)地玩鬧，不要亂拿亂動(dòng)施工工具和材料。
2、排好隊(duì)，有秩序，有禮貌
3、參觀完以后表演節(jié)目，送水并說一句感謝的話
四、參觀施工現(xiàn)場(chǎng)
將幼兒帶到施工現(xiàn)場(chǎng)，安靜地觀察工人叔叔的勞動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒邊參觀邊討論:工人叔叔累不累(一直蹲著，很累)，臟不臟(身上手上都是泥土)，地面變得怎樣了(很平很漂亮)
五、表演節(jié)目
1、在教師引導(dǎo)下，幼兒一齊對(duì)施工工人說:“叔叔，歇會(huì)兒吧，我們給你們表演個(gè)節(jié)目”
2、歌表演:《小樹葉》兒歌《貝貝上中班》唐詩《漁歌子》《山行》
六、送水
感恩節(jié)小班兒活動(dòng)策劃方案5
一、活動(dòng)目標(biāo)：將感恩的種子播撒在幼兒的心田
二、活動(dòng)名稱：“感恩你我，真情成長(zhǎng)”
三、活動(dòng)安排：
開幕式：11月23日
主題活動(dòng)：11月24日——11月26日
閉幕式：11月26日
四、準(zhǔn)備工作安排：
1、大展板的制作，21號(hào)前完成;
(1)小班級(jí)部完成橫幅的打印及制作。
(2)背景(幕布亦是海報(bào))的制作。
各級(jí)部將各自活動(dòng)的具體安排(必須寫清活動(dòng)名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備、時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。
2、開幕式及準(zhǔn)備分工：
(1)時(shí)間安排開幕式將按照大、中、小的順序進(jìn)行，時(shí)間安排如下：
大班：15：00-15：15
中班：15：25-15：40
小班：15：50-16：05
(2)家長(zhǎng)宣傳工作到位
(3)主持人
各級(jí)部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級(jí)部活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容安排及家長(zhǎng)配合。
(4)開場(chǎng)方式
各級(jí)部設(shè)計(jì)一個(gè)感性的開場(chǎng)方式，要能夠讓家長(zhǎng)了解我們活動(dòng)的意義并支持我們的活動(dòng)，時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi)。(如：大班可以用手語表演“感恩的心”作為開場(chǎng)，中班可以排練一個(gè)簡(jiǎn)短的表現(xiàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂游戲“小烏鴉愛媽媽”作為開場(chǎng)。)
(5)各級(jí)部所需音樂由自己年級(jí)組負(fù)責(zé)統(tǒng)一整理、建包后拷到辦公室桌面上;
(6)開幕式過程資料的拍攝與收集，活動(dòng)新聞及時(shí)上傳由大班級(jí)部負(fù)責(zé)。
(7)過程設(shè)計(jì)：
3、下午活動(dòng)：
(1)主持人宣布活動(dòng)開幕
(2)園長(zhǎng)致開幕詞
(3)主持人向家長(zhǎng)介紹級(jí)部活動(dòng)意義及安排。
(4)全體表演《幸福拍手歌》
4、教育活動(dòng)準(zhǔn)備。
(1)各級(jí)部按照各自的計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，并做好過程資料的整理。
(2)各級(jí)部老師和小朋友一起將幼兒作品“愛心卡”布置到愛心墻上，并做好過程資料的拍攝工作。(27號(hào)前完成)
5、中、大班級(jí)部準(zhǔn)備好去孤兒院的相關(guān)事宜。
(1)家長(zhǎng)宣傳工作到位。
(2)聯(lián)系孤兒院、車子;標(biāo)語的打印、橫幅的制作。
(3)領(lǐng)好幼兒園園旗、園服、園帽。
(4)慰問禮品的準(zhǔn)備。
(5)幼兒安全教育、禮貌教育。
(6)過程資料的拍攝與收集。
(7)活動(dòng)新聞及時(shí)上傳。
6、閉幕式準(zhǔn)備及分工。
(1)主持人、串詞。
(2)小班準(zhǔn)備好護(hù)手霜、中大班準(zhǔn)備好互贈(zèng)的愛心。
(3)準(zhǔn)備好愛心傳遞物品。(小班愛心、中班四葉草、大班紅絲帶)
五、閉幕式活動(dòng)安排
1、25號(hào)上午10：00小班
活動(dòng)流程：
(1)主持人宣布活動(dòng)開始。
(2)兒歌表演《我愛家人》。
(3)愛的宣言：心中有愛就要說出來：用語言或其他方式表達(dá)對(duì)彼此的愛。
(4)小手護(hù)大手：給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。
(5)歌曲表演《讓愛住我家》。
(6)愛的傳遞：家長(zhǎng)填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報(bào)上;鼓勵(lì)寶寶把愛心卡送給老師、父母。
(7)結(jié)束語
2、26號(hào)上午9:30中大班舉行閉幕式
活動(dòng)流程：
(1)主持人宣布活動(dòng)意義、串詞。
(2)中班詩歌表演《猜猜我有多愛你》。
(3)大班幼兒集體手語表演《感恩的心》。
(4)請(qǐng)一名中班幼兒、一名大班幼兒介紹“愛的信物”的意義;(幸運(yùn)草、紅絲帶);
(5)團(tuán)隊(duì)愛的宣言：
愛家人、愛朋友，幫助我們能夠幫助的人;
愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活;
讓愛心在我們之中傳遞;
感恩你我，真情成長(zhǎng)!
6、全場(chǎng)“愛的傳遞”。
六、后續(xù)活動(dòng)：
1、閉幕式活動(dòng)及時(shí)上傳。
2、活動(dòng)各類資料的整理與歸檔。
3、愛心展板的制作。
感恩節(jié)小班兒活動(dòng)策劃方案6
一、設(shè)計(jì)意圖
我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中，用行動(dòng)和語言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛，同時(shí)也希望通過老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師的＇付出，離不開社會(huì)的關(guān)愛。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2.了解愛媽媽，愛長(zhǎng)輩的美好情操。
具體要求學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理，即有報(bào)恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌；
三、教學(xué)難點(diǎn)
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
小動(dòng)物頭飾、音樂CD。
五、活動(dòng)過程
�。�1）開始部分
�。ㄒ魳讽懫穑┙處熤v故事《小烏鴉愛媽媽》
�。�2）基本部分
1.有感情的復(fù)述故事
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2.啟發(fā)提問
提問：故事里面都有誰？
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？
幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個(gè)好孩子嗎？
幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。
�。�3）和幼兒討論‘我的媽媽’
�。�4）結(jié)束部分（老師用最樸實(shí)的語言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛）
孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜，在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽
�。�5）家庭作業(yè)（請(qǐng)家長(zhǎng)輔助）
1.回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2.幫媽媽爸爸捶背。
（6）家園互動(dòng)
給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。
感恩節(jié)小班兒活動(dòng)策劃方案7
活動(dòng)目的：
通過為期一周的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
活動(dòng)時(shí)間：11月（11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)）。
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)（根據(jù)活動(dòng)需求確定場(chǎng)地）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。
2、購(gòu)買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手語版示范。
活動(dòng)過程：
一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。（11月23日）班級(jí)教師集中懸掛。
二、開幕式（11月21日）
1、主持人宣布活動(dòng)開幕
2、在升旗儀式中啟動(dòng)，園長(zhǎng)、教師、幼兒代表講話，并邀請(qǐng)家委會(huì)代表參加并見證啟動(dòng)儀式。
3、《感恩的心》手語版表演（全體教師）。
4、感恩宣言：小班愛自己，愛家人中班愛自己，愛家人，愛同伴大班愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活
5、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛的信物”黃絲帶的意義（寬容、理解、感恩、溫暖等寓意），儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”
三、主題活動(dòng)：
1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容
2、“愛在海麗達(dá)”教職工抒懷（11月23日中午）
4、各班級(jí)開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)（感恩節(jié)當(dāng)天）
5、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。
四、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級(jí)教師念給孩子聽）。
感恩節(jié)小班兒活動(dòng)策劃方案8
活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：
20XX年11月xx日上午9點(diǎn)在xxxx小區(qū)
活動(dòng)意義：
吸收感恩節(jié)積極成分，融入傳統(tǒng)美德中，并賦予新的涵義。
讓孩子了解感恩節(jié)的由來，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。
培養(yǎng)孩子具有愛人、感謝人、包容人的品德及習(xí)慣。
讓家長(zhǎng)：感悟生活，感謝賜予，互相體諒，人際關(guān)系更和諧
教育目的：
教會(huì)我們的孩子懂得感恩。培養(yǎng)孩子感恩的心：感念親恩，感謝友誼，感悟生活賦予的一切美好的東西。
活動(dòng)人數(shù)：
全體小班組幼兒
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自帶糖果和水果以及幼兒自制的小賀卡
活動(dòng)過程：
�。�1）每班由老師帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)在小區(qū)開展感恩活動(dòng)。見到小區(qū)的爺爺奶奶和叔叔阿姨、以及小朋友主動(dòng)送出自己準(zhǔn)備的禮物，再說一句感恩的話。
�。�2）到小區(qū)的居委會(huì)去感恩每一位辛苦工作的人。
（3）回到幼兒園感恩每一位工作的老師、門衛(wèi)、以及食堂的師傅們！
�。�4）感恩保安叔叔的辛苦工作！
活動(dòng)延伸：
�。�1）讓幼兒講述感恩活動(dòng)的感受，相互討論，感恩節(jié)的快樂！
�。�2）讓幼兒回家后感謝自己的親人及身邊的人！
�。�3）教師總結(jié)：你用真誠(chéng)感恩的心去感謝身邊所有的人，會(huì)給自己和他人帶來感動(dòng)，大家要會(huì)用心去感悟和感謝生活。
感恩節(jié)小班兒活動(dòng)策劃方案9
媽媽下班后！今天11月24日是西方感恩節(jié)，小班幼師們?cè)谠O(shè)計(jì)教案時(shí)會(huì)把感恩節(jié)涉及到教案里面，看看這位老師在感恩節(jié)這天設(shè)計(jì)的幼兒園小班感恩節(jié)教案，這小班感恩節(jié)教案同時(shí)也可以給大班、中班的孩子上，讓幼兒園的小朋友了解感恩的真正意義！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意與同伴一起觀看情境表演，并能用簡(jiǎn)單的語言表述看到的內(nèi)容。
2、懂得關(guān)心自己的媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、家庭場(chǎng)景布置（小床、桌椅、臉盆、毛巾、茶杯、皮球等）
2、兔媽媽、兔寶寶頭飾
活動(dòng)過程：
1、引出話題：
欣賞歌曲《世上只有媽媽好》
引導(dǎo)幼兒一起說說媽媽世怎樣喜歡自己、關(guān)心自己的。
2、情境感知：
師生共同觀看表演，“剛才你看到了什么？”
“你們喜歡這只小兔嗎？”“媽媽下班后，小兔都做了些什么？”
3、再次表演，引導(dǎo)幼兒傾聽角色語言：
兔媽媽和兔寶寶合作表演�！巴脤殞氁贿呑觯贿厧熢趺凑f的？”（幼兒學(xué)說角色語言）
4、參與演出，師生合作。
“誰愿意來做我的兔寶寶，下班回到家，好寶寶怎樣關(guān)心媽媽？”（教師與一名幼兒表演——教師與全體幼兒表演）
感恩節(jié)小班兒活動(dòng)策劃方案10
活動(dòng)過程：
一、欣賞話劇感恩節(jié)的由來
了解感恩節(jié)的由來，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人
二、感恩游行
走入教室，對(duì)曾今幫助過你的老師、小朋友表達(dá)謝意
三、“感恩節(jié)”特別活動(dòng)----護(hù)蛋之情，感恩之心，讓孩子們了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私。
四、欣賞《感恩的心》故事
五、手語《感恩的心》感恩的話
六、幼兒制作《愛心樹》
七、感恩節(jié)宴會(huì)
比賽游戲：搓玉米
以下需要父母配合：
1、感恩節(jié)當(dāng)天請(qǐng)父母早晨送孩子來幼兒園前帶一個(gè)煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫好寶寶的名字。
2、感恩節(jié)當(dāng)天聚餐時(shí)請(qǐng)為寶寶準(zhǔn)備兩種以上水果(蘋果、香蕉、桔子、葡萄)，我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及父母制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。
注意事項(xiàng)：
1、為了寶寶身體健康，請(qǐng)父母為幼兒準(zhǔn)備的食品是正規(guī)的廠家食品
2、為了保證活動(dòng)的順利開展，請(qǐng)父母準(zhǔn)時(shí)送寶寶入園及帶好活動(dòng)所需的物品
感恩節(jié)小班兒活動(dòng)策劃方案11
一、活動(dòng)緣起
如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛，他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了
我想原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩。現(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲
二、活動(dòng)目的
通過活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20XX年11月24——11月27日，11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
各小班教室
五、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1.收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲等。
2.幼兒園環(huán)境布置。
3、制作賀卡的材料。
六、活動(dòng)過程
1.向孩子介紹感恩節(jié)的來歷。
2.讀一篇《感恩的心》故事。
3.欣賞《感恩的'心》歌曲。讓孩子們用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿了愛。
4.做一張賀卡，說一段祝福，將感激銘記心中。小班孩子和老師一起通過畫筆畫出自己幫爸爸媽媽做的事，自己愛爸爸媽媽的畫面。說一句感謝爸爸媽媽的話，老師幫助寫下來，制作成一張大的賀卡，讓爸爸媽媽知道我們很愛很愛你們。
感恩節(jié)小班兒活動(dòng)策劃方案12
目標(biāo)：
1、了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子。
2、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。
3、享受感恩節(jié)的慶�；顒�(dòng)。
4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動(dòng)體驗(yàn)感恩的美好。
前期工作：
1、感謝信：
全園發(fā)放感恩信，告訴家長(zhǎng)感恩節(jié)來臨、我們要做什么、以及對(duì)家長(zhǎng)的感謝。
2、大廳：
a、制作大火雞，標(biāo)識(shí)語：happy thanks giving day感恩節(jié)快樂；b、擺放每班制作的小人（風(fēng)格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來）（各班負(fù)責(zé)）
3、班級(jí)：
a、各班級(jí)制作感恩節(jié)海報(bào)貼到醒目處；
b、裝飾班級(jí)環(huán)境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等；
c、感恩節(jié)的相關(guān)教育，如感恩節(jié)故事欣賞、感恩節(jié)標(biāo)志性詞匯學(xué)習(xí)；
d、制作感恩賀卡；
4、感恩周：
a、每天的晨間接待老師化裝成印第安人。
b、感恩行動(dòng)：周一寶貝為您捶捶背；周二寶貝為您洗洗腳；周三寶貝給您端杯水；周四寶貝送您一個(gè)吻；周五寶貝秀一下。
當(dāng)天活動(dòng)前的準(zhǔn)備：
a、全體師幼學(xué)習(xí)《感恩的心》手語表演；
b、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙準(zhǔn)備水果小吃以及一串爆米花項(xiàng)鏈；
c、準(zhǔn)備暖場(chǎng)音樂以及《感恩的心》《ten little indians》音樂，主持詞
d、制作“金搖籃美食部落”標(biāo)志，并準(zhǔn)備大布蓋上（用于揭幕儀式）；準(zhǔn)備剪彩的相關(guān)物品。
e、班級(jí)的其他兩位老師負(fù)責(zé)將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好（每班兩個(gè)桌子，包裝拆開、切成適宜大�。�，保證衛(wèi)生并準(zhǔn)備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學(xué)會(huì)謙讓、適量品嘗。
f、告知食堂做少許小點(diǎn)心用于當(dāng)日品餐活動(dòng)？
當(dāng)日活動(dòng)流程：
a、早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事；跟家長(zhǎng)表達(dá)：謝謝您，感恩節(jié)快樂；孩子之間擁抱。
b、9：00全體幼兒戴爆米花項(xiàng)鏈在操場(chǎng)集合。播放暖場(chǎng)音樂10分鐘。
c、9：10，主持人宣布活動(dòng)開始，簡(jiǎn)單介紹感恩節(jié)相關(guān)知識(shí)。
d、英語教師帶領(lǐng)幼兒集體表演歌曲ten little indians。大聲喊出happy thanks—giving！
e、集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人
f、美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)（主任）上臺(tái)互動(dòng)，請(qǐng)出后勤人員并剪彩。“金搖籃美食部落”酋長(zhǎng)（園長(zhǎng)）發(fā)言并進(jìn)行揭幕儀式。
g、各班級(jí)其他兩位老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入樓內(nèi)，對(duì)暗號(hào)方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務(wù)員。講“火雞語”對(duì)暗號(hào)。
活動(dòng)結(jié)束：
1、感恩節(jié)活動(dòng)新聞發(fā)網(wǎng)站
2、每班精彩照片發(fā)至班級(jí)博客與家長(zhǎng)共享
3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長(zhǎng)，并且把感謝表達(dá)出來（說、親、抱等形勢(shì)）
4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。
5、教育幼兒感恩節(jié)雖然結(jié)束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關(guān)注身邊所有的美好、所有應(yīng)該感謝的事物和人們，做一個(gè)懂得說謝謝、知道表達(dá)感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節(jié)吧！
感恩節(jié)小班兒活動(dòng)策劃方案13
一、主題：
感恩老師
二、時(shí)間：
xx年年9月17日第九節(jié)課
三、地點(diǎn)：
X一（4）班教室
四、活動(dòng)目的：
現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會(huì)，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛心的良知，喚起他們對(duì)新學(xué)校、老師的熱愛之情，以此為契機(jī)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會(huì)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作“感恩”邀請(qǐng)卡——邀請(qǐng)相關(guān)任課教師參加本次主題班會(huì)
2、確定主持人及落實(shí)串詞
3、落實(shí)并排練節(jié)目
4、布置教室
六、活動(dòng)過程：
1、X兩位同學(xué)致開場(chǎng)白，引出此次主題班會(huì)的內(nèi)容
2、X同學(xué)講述感恩節(jié)的由來
3、X等同學(xué)：歌曲——愛的奉獻(xiàn)
4、X同學(xué):感恩故事——我的那些“花兒”（林驍彬同學(xué)小提琴伴奏）
5、X等同學(xué)：小品——二話西游
6、竇靜等舞蹈
7、表演唱：感恩的心
8、學(xué)生代表發(fā)言：老師，我想對(duì)您說什么
9、老師代表發(fā)言：孩子，我想對(duì)您說什么
10、班長(zhǎng)小結(jié)
本次主題班會(huì)
11、主持人宣布本次主題班會(huì)結(jié)束
七、會(huì)后小結(jié)：
回顧本次主題班會(huì)，具有如下特點(diǎn)：
1、主題突出。每次活動(dòng)都應(yīng)有個(gè)突出的主題，并能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，圍繞學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，展開活動(dòng)。這次主題班會(huì)，選在教師節(jié)這一天，節(jié)目、活動(dòng)的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個(gè)主題，有著它特殊的意義。
2、形式多樣。在活動(dòng)過程中組織形式多樣，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，并圍繞主題進(jìn)行配樂朗誦、歌舞表演、小品表演、器樂表演、交流發(fā)言……寓教于樂，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中得到心靈的震撼、精神的升華。
3、學(xué)生自主。主題班會(huì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都能反映學(xué)生相當(dāng)?shù)闹黝}意識(shí)、自主能力和表現(xiàn)才能，學(xué)生是活動(dòng)的主人，主持、表演、展示等都放手讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、去展現(xiàn)。而作為班主任，我只是在幕后默默得欣賞、及時(shí)地指點(diǎn)，將學(xué)生充分調(diào)動(dòng)并積極參與到策劃設(shè)計(jì)、自主主持、總結(jié)評(píng)價(jià)等活動(dòng)中，展現(xiàn)他們的才藝、挖掘?qū)W生的潛能。
4、多向互動(dòng)。此次班會(huì)課不僅體現(xiàn)出學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)、還有學(xué)生與老師之間的.互動(dòng)，這不僅增強(qiáng)了師生之間的理解、也增強(qiáng)了師生之間的交流、更增進(jìn)了師生之間的情感。
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