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      2. 中班美術(shù)教學(xué)方案

        時間:2022-11-15 08:49:49 方案 我要投稿

        中班美術(shù)教學(xué)方案

          為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教學(xué)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        中班美術(shù)教學(xué)方案

        中班美術(shù)教學(xué)方案1

          教學(xué)目的:

          培養(yǎng)幼兒對刮畫的興趣。 鼓勵幼兒大膽作畫, 培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。(用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆, 再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。

          2、 各種刮畫工具, 如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。

          3、老師刮畫范畫一張, 已涂好的蠟紙一張, 刮畫工具一套。

          教學(xué)過程:

          1、老師出示刮畫工具, 引起幼兒的興趣。

          師:這些叉子、竹筷和小刀 他們有什么用處呢?除了你們說的用處之外, 他們可以用來干什么?

          2、嘗試活動。

          請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。 看看能畫出一些什么圖案。

         3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。

          4、老師示范刮畫長頸鹿。

          用竹簽刮出一個圓, 圓下有兩條線, 又是一個橢圓, 下面是四條柱子, 刮出眼睛和嘴巴、耳朵, 身上有色塊,

          用小刀塊,脖子上的皮毛用梳子刮,長頸鹿見到小朋友十分高興, 就唱起了歌, 用叉子刮出波浪狀的五線譜。

          5、出示范畫 請幼兒看一看、講一講, 老師用什么工具, 刮出了什么?

          6、幼兒刮畫:請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。

          7、總結(jié):重點表揚(yáng)大膽作畫的幼兒。

          這么多美麗的刮畫作品, 我們來把它布置成一個刮畫作品展, 請別的班級的小朋友也來參觀吧。

        中班美術(shù)教學(xué)方案2

          活動目標(biāo):

          1、在活動中探索制作小青蛙的順序,培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。

          2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。

          活動準(zhǔn)備:紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等

          活動流程:引出內(nèi)容------思考材料與制作步驟------嘗試制作------體驗成功-------延伸活動

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動

          1、 今天,老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會是誰呢?我們大家拍手歡迎。 “我來了,我來了”教師出示作品并唱歌:“呱呱,我是一只小青蛙”。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)

          2、 大家喜不喜歡這只小青蛙?為什么?(因為這只小青蛙很可愛;會說話...........)滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。

          二、思考和討論

          1、我們先來想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)

          2、小朋友觀察的真仔細(xì),對了,我們制作小青蛙就需要這些材料。那么,材料都有了,我們就要開始制作了。

          3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我們想一想先做什么,再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)

          三、嘗試操作

          1、對,先拿一個紙筒,要把這個紙筒折成什么形狀呢?(M型)

          2、要折成這個形狀,是怎樣折成的,大家一起來試一下。

          3、大家折好了嗎?老師請一位小朋友來說一說,她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試,能不能一張一合的。

          4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了,接下去應(yīng)該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示,一邊擺一擺,想好了,再粘貼。看看誰做的小青蛙最可愛。

          5、注意粘貼的時候漿糊不要粘太多,要涂均勻。

          四、體驗成功

          1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎?(呱呱)

          2、如果你是一只小青蛙,你會是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們再來說一說美麗的春天。

          五、延伸活動

          1、春天真美麗,小青蛙出來玩了,看看還有那些動物也來了?(出示其他的小動物制作)

          2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?

          3、原來它們的嘴巴都可以一張一合,好像會說話;厝ピ僮龈鄷f話的小動物,這樣表演故事的時候就可以派上用處了。

        中班美術(shù)教學(xué)方案3

          【活動意圖】

          在幼兒園里,樹葉是隨處可見。且品種很多,形狀獨(dú)特。為了增進(jìn)幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng),知道葉子也可以變成漂亮的藝術(shù)品。充分利用我們的本土資源,共同收集落葉和摘葉子。發(fā)展幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒在動手方面的技能技巧。激發(fā)幼兒對自然的好奇與興趣。這課引進(jìn)到室外,使幼兒在自由的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)造,表現(xiàn)欲增強(qiáng)。

          【活動目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種形狀獨(dú)特的葉子進(jìn)行規(guī)律性穿串。

          2、培養(yǎng)幼兒用線描繪畫方式進(jìn)行裝飾葉子。

          3、進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望。

          【活動準(zhǔn)備】

          收集各種葉子和落葉、銅芯線、油性筆。

          【活動過程】

          1、感受葉子美。

          引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一片片黃、綠、紅、赭石……五顏六色的葉子;并發(fā)現(xiàn)葉子的形狀各異。(有長條、有像手的、有圓形、有尖的……)

          2、選葉子。

          3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛的葉子。

          4、幼兒給葉子進(jìn)行裝飾。

          5、引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿樹葉頭環(huán)。感受樹葉美。

          (1)鼓勵幼兒根據(jù)個人審美情趣穿制。

          (2)提醒幼兒用銅芯線時注意安全。

        中班美術(shù)教學(xué)方案4

          教學(xué)目的

          1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

          2、通過多種形式的美術(shù)活動,使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

          3、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

          4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。

          5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動,對手工活動感興趣,并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

          6、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評價同伴的美術(shù)作品,提高對美的欣賞力。

          教學(xué)進(jìn)度

          安排 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時

          第一周各種各樣的花燈,

          第二周神奇的房子(想象畫),吃飽了草的牛,意愿畫,

          第六周我的媽媽1

          第七周各種各樣的樹,穿漂亮裙子的娃娃,給樹穿上花衣服,

          第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀。

          第十三周長頸鹿,第三周鳥寶寶的一家,長頸鹿的一家,小鳥音樂會,

          第十四周階段復(fù)習(xí)第四周猴子爬山(折紙),

          第十五周各種各樣的畫(繪畫),第五周媽媽的禮物2魚類王國(剪貼),

          第十六周瓜果動物(小制作)2我和媽媽……,

          第十七周裙子(裝飾畫),

          第十八周軍艦(泥工),第八周花兒朵朵,

          第十九周各種各樣的傘,神奇的花仙子,神奇的傘,第九周蝸牛(泥工),

          第二十周借圓想象畫2烏龜(泥工),

          第二十一周快樂動物園,第十周長鼻子大象,

          第二十二周總復(fù)習(xí)大象本領(lǐng)大(想象畫),

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          【活動目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點,表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

          2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒喜愛民間美術(shù)的情感。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、教學(xué)掛圖“群雞”,帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動態(tài)。

          2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅。

          3、操作材料“小雞”,活動貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。

          【活動過程】

          一、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,激起幼兒興趣。

          1、教師從盒子時拿出三只小雞,讓小朋友觀察,并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞,請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成?長得怎么樣。

          幼兒回答后教師總結(jié):小雞長得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴,肚子底下長著兩條細(xì)細(xì)的腿。

          2、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖。

          出示圖畫“群雞”:提問:你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的?它們在做什么?

          教師鼓勵幼兒結(jié)合自已平時對小雞的了解,理解國畫中各小雞的動態(tài),充分發(fā)揮幼兒的想像力。

          3、出示動貼絨小雞,變化小雞的各種不同姿態(tài),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。

          二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法

          1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。

          2、教師示范:先用毛筆蘸上水墨,讓毛筆躺下來,稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀,翅膀比頭畫得大一點,再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴,胸,肚子和爪子,最后用筆尖(像跳一樣)點出雞的眼睛。

          三、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)

          雞媽媽現(xiàn)在要請小朋友給小雞畫像,它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方?在干什么?

          幼兒先觀察操作材料,后在其空白處作畫,教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌握用筆方法

          四、總結(jié)評價

          教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。游戲:“小雞小雞在哪里”。

          活動建議:

          教師的活動小雞是磁性的,便于教師和幼兒操作。

          活動延伸:

          1、提供給幼兒水墨畫的工具材料,鞏固小雞畫法。

          2、班級養(yǎng)植角,飼養(yǎng)小雞。

          3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。

        中班美術(shù)教學(xué)方案6

          一、活動背景

          我班是新生班,幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡,尤其在繪畫方面,幼兒基礎(chǔ)水平差,不會畫,不敢畫。通過本次活動,初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,并能大膽,自由作畫,充分發(fā)揮想象力,將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來,體驗繪畫的樂趣。

          二、活動目標(biāo)

          1、體會手的運(yùn)動方向的變化帶來的線條變化,學(xué)習(xí)有控制的地用筆。

          2、嘗試用筆在紙上畫各種線條,練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

          3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,感受繪畫的樂趣。

          三、教學(xué)重點、難點

          激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。

          四、活動準(zhǔn)備

          每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板

          五、活動過程

         。ㄒ唬╅_始部分——甩線條

          用游戲引入:

          1、手指游戲

          2、毛線跳舞

          (1)教師用毛線甩出各種線條,幼兒觀察并感受手的運(yùn)動帶來的線條的變化。

          (2)幼兒用手指書空畫一畫。

          (3)幼兒和老師一起甩毛線。

          (4)師小結(jié):線條隨手的運(yùn)動而變化。

          (二)基本部分——畫線條、變線條

          1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條,幼兒比較后說說不同的線條像什么,給人的感受是什么?

          2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條,體會手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢及坐姿。

          3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后,引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

          4、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵幼兒互相交流,增加創(chuàng)作的樂趣。

         。ㄈ┙Y(jié)束部分——說線條

          請幾名幼兒展示作品,談自己的想法,大家評價,看誰畫的線條種類多,肯定與眾不同的有趣線條。

         。ㄋ模┭由旎顒印w游“會跳舞的毛線”

          教師甩毛線,幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

          六、教學(xué)反思

          本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境,允許幼兒自由表達(dá)自己的想法,自由的畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,體驗到了繪畫的樂趣,較好地完成了本次活動的教學(xué)目標(biāo),并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教,幼兒樂學(xué)。本活動受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評。

        中班美術(shù)教學(xué)方案7

          活動準(zhǔn)備

          幼兒觀察過樓房,對樓房有一定的認(rèn)識。

          水彩筆筆蠟筆。

          重難點

          用不同的圖案、線條裝飾樓房。

          畫出外形、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房。

          活動目標(biāo)

          樂于用不同的圖案、線條裝飾樓房。

          知道在會樓房是要畫窗戶的房頂。

          能根據(jù)想象畫出外形、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房。

          活動過程

          1、用游戲的口吻導(dǎo)入課題。

          師:這幾天樓房爸爸、樓房媽媽和樓房寶寶特別高興,因為五一勞動節(jié)期間人們把它們打扮的非常漂亮。今天,我們就來畫一畫這樓房的一家。

          2、教師邊提問編示范,畫出幼兒心中樓房的一家的形象。

         。1)師:樓房爸爸是高個還是矮個?是胖是瘦?樓房媽媽呢?樓房寶寶呢?(樓房爸爸最胖最高,樓房寶寶最矮最瘦,樓房媽媽中等。)

         。2)師:他們頭上光禿禿的是不是不好看呀,我們來給它們戴上帽子怎么樣,那可以戴什么形狀的帽子呢?

          幼兒舉手回答。

         。3)師:這些樓房沒有窗戶,房間里一定很暗,你們想想看畫什么樣的窗戶好看?還有其他樣子的窗戶嗎?

          師:那是一棟房子裝一種窗戶好看,還是一個窗戶一個樣子好看?

         。4)師:它們戴的帽子可以用什么線條或圖案來裝飾會更漂亮呢?

          師:想一想你們平時看到的樓房外面還有什么呢?

          幼兒舉手回答。

          3、幼兒動手畫畫,教師引導(dǎo)。

         。1)畫樓房的一家要包括爸爸、媽媽、寶寶或其他親人,鼓勵幼兒設(shè)計不同的.樓房外形。

         。2)鼓勵幼兒大膽地用不同的線條、圖案進(jìn)行裝飾。

         。3)提醒幼兒在裝飾樓房時,既要有線條又要有面。

          4、展示幼兒作品,互相欣賞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價

          師:你們最喜歡哪幅畫?什么地方畫得好?為什么?

          幼兒自由討論,請個別幼兒回答。

        中班美術(shù)教學(xué)方案8

          設(shè)計意圖:

          幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動,每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象!毒V要》指出:"尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經(jīng)驗,學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計中班美術(shù)活動《線條魚》時,整個思路就是以這兩點為依據(jù)。

          活動目標(biāo):

          1.能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化,感受線條畫帶來的美感。

          2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 供欣賞的示范作品、記號筆、紙。

          2. ppt課件

          活動過程:

          一、設(shè)置情境,引起幼兒作畫的興趣:

          課件顯示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,它的好朋友給它送來了它最愛吃的東西,小朋友猜一猜小貓收到的禮物是什么呢?

          二、觀察了解線條畫的特點。

          1.屏幕顯示各種各樣的魚,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師:小朋友,你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的)。

          請幼兒上來回答。教師再分別出示幾個,到后來可以讓幼兒說說,如果是你,你還會用什么花紋來裝飾呀?

          原來這些簡單的小線條,也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的魚啊。

          2.強(qiáng)調(diào)線條的運(yùn)用。

          問:剛才我們看到了魚身上有哪些線條,我請小朋友到黑板上來畫一下?并說出是線條名稱。

          二、幼兒作畫,講解要求。

          1.先勾主體,裝飾時線條排列清晰。

          教師指導(dǎo),幫助個別幼兒合理運(yùn)用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn),同時鑒借別人的好的方法。

          2.幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫。

          3.教師講解線條運(yùn)用,不斷提醒幼兒作畫完畢運(yùn)用線條裝飾魚的邊。

          三、展示幼兒作品

          1.看一看、說一說作品美在什么地方。

          2.有序地整理用具。

        中班美術(shù)教學(xué)方案9

          教學(xué)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒用大拇指和小手指蘸黃顏料印出小鴨子的外形特征,培養(yǎng)幼兒對手指印畫的興趣。

          2、幼兒用紅、黑、藍(lán)三色棉簽各畫出小鴨子的嘴、脖子、眼睛及河面的波紋。

          3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          紅、黑、藍(lán)三種顏料、棉簽、調(diào)色盤等

          教學(xué)過程:

          1、小朋友,你們看,誰來了?(大拇指和小手指),我們一起來唱首《大拇指和小手指》的歌好嗎?

          “大拇指哥哥和小手指妹妹一對好朋友,今天,他們要一起做游戲,小朋友想不想看他們做游戲?

          2、示范講解手指印畫小鴨子的方法,知道印畫的順序及方法。

         、俅竽粗父绺绱┲S顏色的衣服先出來了,(用大拇指蘸黃顏料在紙上印出鴨子的身體)你們看,大拇指哥哥一個一個分開站好了。

         、谛∈种该妹么┥宵S衣服也出來了,有的站在哥哥的前面,有的站在哥哥的后面,有的站在哥哥的上面,有的站在哥哥的下面。(用小手指蘸黃顏料在鴨子的身體上下左右各印畫鴨子的頭)她們呀,和大拇指哥哥肩并肩手拉手地唱起了歌。(用棉簽蘸紅顏料把鴨子的身體和頭相連接)

          ③小手指妹妹可漂亮了,她頭上戴著一只美麗的紅蝴蝶,她唱歌唱得更起勁了。(用棉簽蘸紅顏料畫上小鴨的嘴)

         、芩麄儭斑冗冗取钡母璩梅浅:茫蠋熞劷o他們一粒小黑豆,大拇指哥哥說自己比小手指妹妹大,小黑豆給她吧,小手指妹妹謝謝大拇指哥哥把小豆給她。

          3、欣賞范例。

          小朋友看看,現(xiàn)在變成了什么呀?用小手指印出小鴨子的哪里?小鴨子喜歡在哪里玩呀?(用棉簽蘸上藍(lán)顏料在空白處涂畫上河面的波紋)

          4、布置幼兒作畫任務(wù),指出有關(guān)注意事項,進(jìn)行個別指導(dǎo)。

          5、評價作品,老師以鴨媽媽的口吻表揚(yáng)畫得多,動態(tài)不一的作品。

          鴨媽媽來了,她來看看哪個小朋友把她的孩子畫得最可愛、最快樂。

          小朋友,小鴨子玩累了,要休息了,請你們把我的鴨寶寶送回家好嗎?

        中班美術(shù)教學(xué)方案10

          設(shè)計意圖:

          美術(shù)繪畫《小小名片設(shè)計師》以游戲的形式深受孩子的喜歡,非常富有時代氣息,用自制的名片認(rèn)識新朋友,屬于社會范疇,“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),體現(xiàn)藝術(shù)、社會的有機(jī)整合”成為了我設(shè)計的主導(dǎo)思想,以期通過活動,讓孩子們達(dá)到在提高繪畫水平的同時又能發(fā)展孩子的社會性.

          活動目標(biāo):

          1.通過名片與人交流,感受人與人交流的愉快。

          2.培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。

          3.初步設(shè)計制作不同風(fēng)格的名片,表現(xiàn)自己的特色,享受藝術(shù)活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 物質(zhì)準(zhǔn)備:自制課件一個、磁帶、幼兒繪畫工具、壓膜機(jī)。

          2. 知識準(zhǔn)備:會寫自己的名字。

          重點分析——引導(dǎo)幼兒設(shè)計出自己的名片。

          難點分析——初步設(shè)計制作不同風(fēng)格的名片,表現(xiàn)自己的特色。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          1. 幼兒共跳舞蹈《找朋友》,“你們想不想認(rèn)識新朋友”?

          2. 教師邊講故事邊出示4張范畫:提問:聰明的小朋友,小老虎來到森林以后,是什么幫助它認(rèn)識了那么多的新朋友?后來,小老虎生病了,又是什么幫助它請來了小貓醫(yī)生?名片上要有什么?

          小結(jié):有了名片真好,既可以用它認(rèn)識許多新朋友,又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來了不少方便。

          二、展開:

          1. 提問:小朋友,平時,你們見過名片嗎?見過誰的名片?

          2.出示課件:我這里也有名片,還根據(jù)裝飾方法的不同分成了5種類型呢。ǔ鍪菊n件,幼兒觀察名片的色、裝飾方法)

         。1)風(fēng)景名片(2)卡通名片(3)信紙名片(4)底紋名片(5)花邊名片

          3.你想不想為自己設(shè)計一張與眾不同的名片?你向選擇申么樣的裝飾方法?比一比看誰設(shè)計的有特色,姓名地址設(shè)計得清楚大一些,裝飾得最漂亮。

          4. 幼兒設(shè)計繪畫, 教師巡回指導(dǎo):名字、電話號碼是否寫清楚;裝飾得是否漂亮。教師為完成的作品壓膜。

          三、延伸活動

          1. 講評:

         。1)自評:有誰對自己的名片最滿意?為什么?

         。2)互評:誰還喜歡別人的名片?

          2. 提問:你想把名片送給誰?為什么?(提醒幼兒送給新朋友)應(yīng)該說些什么?(介紹自己)

          3. 教師里有那么多新朋友,請幼兒將名片送給新老師。

        中班美術(shù)教學(xué)方案11

          活動目標(biāo):

          1、欣賞中國畫富有生活情趣的畫面,了解中國畫的悠久歷史。

          2、了解中國畫的基本工具和材料,對中國畫產(chǎn)生興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、畫有同樣內(nèi)容的中國畫和蠟筆畫各一張。

          2、提斗,大白云,小勾線筆,宣紙,墨汁,國畫顏料等。

          活動過程:

          1、對比欣賞中國畫與蠟筆畫,初步感受中國畫的獨(dú)特韻味,知道有國畫這種藝術(shù)形式。

          教師:請你們看看,這兩幅畫有什么不一樣的地方嗎?

          2、認(rèn)識幾種基本的、在幼兒園階段常用的作畫工具。

          (1)認(rèn)識三種毛筆:提斗、大白云、小勾線筆。

          l在幼兒園階段,常常用擬人的方法介紹毛筆,如這三種毛筆分別上筆爸爸、筆媽媽和筆寶寶,它們上毛筆一家。

          (2)認(rèn)識墨汁與國畫顏料。

          (3)認(rèn)識宣紙。

          l可以將宣紙與普通白紙放在一起,引導(dǎo)幼兒通過看、摸、滴水等方法,感受宣紙柔軟、易吸水、易破等特性。

          3、幼兒自由探索使用作畫工具。

          (1)引導(dǎo)幼兒用于毛筆刷刷自己的胳膊和臉,感受筆頭的柔軟性。

          (2)用毛筆蘸清水在地板上、宣紙上隨意涂鴉,感受毛筆的筆觸與宣紙的吸水性。

          (3)做個小實驗,將墨汁輕輕地滴入裝有清水的玻璃杯中,感受墨汁溶于水,以及遇水變淡的特點。

        中班美術(shù)教學(xué)方案12

          一、活動目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)使用兩張底版進(jìn)行套印,感受背景與主要畫面的對比效果。

          2、嘗試?yán)L畫造型各異的花,能將花朵上的主要線條描繪得較粗。

          3、能細(xì)心地使用刻刀,注意使用刻刀的安全。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、課件:各種花卉的圖片,套印作品。

          2、吹塑紙,5B鉛筆,刻刀,宣紙,黑油墨,彩色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

          三、活動過程:

          ◎第一步:制版

          1、欣賞觀察花卉圖片,感受其各種形態(tài)。

          教師:你喜歡哪朵花?它是什么樣子的?

          2、通過觀察、欣賞套印作品,感受背景與主體畫面的關(guān)系。

          (1)教師:看了這幅版畫作品你有什么感覺?它有哪些顏色?

          (2)教師:花是什么顏色?背景是什么顏色?這樣的背景讓畫面看起來有怎樣的感覺?

          3、出示套印的作品與畫稿,觀察、比較它們的區(qū)別,引導(dǎo)幼兒探索套印的方法。

          (l)教師:它們有什么不同?怎么會印出兩種顏色?猜猜是怎樣印制的?

          (2)教師小結(jié):套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子,先刻出主體的部分,進(jìn)行畫面的主體部分印制;再用另一種顏色印制背景底版。兩層底稿合為完整的一幅畫面。

          4、教師示范制作兩張底版。

          (1)在一張吹塑紙上繪畫出底稿圖。 (花的外輪廓需描畫·出較深的印跡)

          (2)笫一張底版——主體“花”的制版:用刻刀將花沿輪廓刻下,作為拓印主體部分待用。

          (3)第二張底版——背景的制版:留下的背景畫面,作為拓印背景部分待用。

          5、幼兒創(chuàng)作。

          (l)用刻刀制版的活動適宜分組個別進(jìn)行。

          (2)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的工具拿放和使用常規(guī)。 (注意使用刻刀的安全)

          ◎第二步:拓印

          1、教師示范如何套印,幼兒操作。

          (l)將背景底版與拓印的宣紙對齊、貼好。 (方法如同吹塑紙粉印版畫的貼法)

          (2)將主體“花”的底版用膠滾蘸色,嵌入鏤空的背景底版(此時背景底版是未上色的),覆蓋上宣紙進(jìn)行主體“花”的拓印。

          (3)揭開宣紙,將背景部分取下,用另一種油墨xJ一色后再次嵌入主體底版;覆蓋E宣紙進(jìn)行拓印,呈現(xiàn)主體與背景兩種色彩的畫面。

          2、幼兒嘗試拓印。

          3、幼兒作品展評。

          要點提示:

          1)提醒幼兒先印主體部分,再印背景。

          2)在嵌入背景底版時,教師應(yīng)幫助幼兒將背景底版與印好的主體畫面套準(zhǔn)、對齊。

          重點評價畫面套印整齊的作品,表揚(yáng)有耐心、能堅持制作的幼兒。

          四、活動建議:

          1、日常活動 欣賞套印作品,感受套印作品豐富的色彩和層次感。

          2、區(qū)角活動 在教師的幫助下,知道如何安全地使用刻刀進(jìn)行切割活動。將家長收集的各種花的圖片以展板形式展出,豐富有關(guān)花的造型、色彩的經(jīng)驗。

          3、家園共育 欣賞過各種各樣的花,對花的造型有較豐宮的感知。

          評析

          套印較復(fù)雜,我們應(yīng)選擇幼兒繪畫難度低、熟悉的內(nèi)容。為降低刻的難度,可讓幼兒繪畫少量的花,但要畫得較大,和背景有主次之分。經(jīng)過多次套印創(chuàng)作后,教師可逐漸嘗試將多個畫面分別制作更多的底版,進(jìn)行多色套印。

        中班美術(shù)教學(xué)方案13

          一、活動準(zhǔn)備:

          1、將大樹、小草等布景布置在幕布的背面,用投影儀從幕后打出影子。

          2、手影飾小蝸牛,大灰狼、小兔。

          3、故事錄音。

          二、活動過程:

          (一)交待內(nèi)容,引起興趣。

          1、教師:今天老師要請小朋友看影子戲,聽故事,請小朋友仔細(xì)看,認(rèn)真聽。

          2、放錄音:

          一天,有一只小蝸牛到河邊去河水,一只狼走過來對他說:

          “這河里的水是我的,你為什么要喝我的水?”小蝸牛說;“這水是從山上流下來的,怎么是你的呢?”

          狼說:“我說是我的就是我的,你喝了我的水,晚上我要來吃掉你!”說完,狼就走了。

          小蝸;氐郊依,想起狼說晚上要來吃他,就哭了起來,一只小兔走來,看見小蝸牛在哭,就問:

          “小蝸牛,你為什么哭啊?”“狼說晚上要來吃我!毙⊥谜f“不要緊,晚上我來幫助你!

         。ǘ┮龑(dǎo)幼兒想像

          1、提問:我們看到的影子戲和平時看到的兒童片有什么不同?

          引導(dǎo)幼兒說出是用手影表演出來的。

          2、教師:小蝸牛為什么要哭?誰愿意幫助他?怎么幫助他?

          3、幼兒互相討論,交流自己的想法:

          我用手影變出╳╳來幫助小蝸牛

         。ㄈ┯變翰僮

          將自己手影變出的樣子印畫在紙上,并添畫出小動物的形象。

          教師鼓勵幼兒大膽想像出不同的小動物來幫助小蝸牛,重點幫助個別有困難的幼兒。

          (四)評價。

          用實物投影儀將幼兒想像出的小動物投射到幕布上,請設(shè)計的幼兒將自己的故事講述給同伴聽。

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