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      2. 農(nóng)村小學(xué)課外讀物進校園實施方案

        時間:2023-05-12 10:06:16 方案 我要投稿

        2022年農(nóng)村小學(xué)課外讀物進校園實施方案范文(精選12篇)

          為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?以下是小編精心整理的2022年農(nóng)村小學(xué)課外讀物進校園實施方案范文(精選12篇),歡迎閱讀與收藏。

        2022年農(nóng)村小學(xué)課外讀物進校園實施方案范文(精選12篇)

          農(nóng)村小學(xué)課外讀物進校園實施方案1

          一、指導(dǎo)思想:

          高一年級是起始年級,學(xué)生是否具有良好的讀書和學(xué)習(xí)習(xí)慣將決定著他們高中三年是否學(xué)有所成,學(xué)有所用。我們高一年級備課組以素質(zhì)教育和新課程理念為指導(dǎo)思想,以“培養(yǎng)讀書習(xí)慣,享受書香人生”為宗旨,以讀書系列活動為載體,大力營造書香校園,把學(xué)生培養(yǎng)成讀書人,為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。

          二、基本原則

          1、與課堂教學(xué)相結(jié)合原則

          教師要結(jié)合教材特點,科學(xué)訓(xùn)練閱讀方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和能力。充分利用課外讀物,開拓學(xué)生的知識視野,促進知識的遷移,做到課內(nèi)外相互補充,相得益彰。

          2、與語言表達能力培養(yǎng)相結(jié)合原則

          提倡學(xué)生用日記、讀后感的形式對讀物內(nèi)容發(fā)表自己的見解,并在讀書活動課上進行交流。通過讀寫聽說的緊密結(jié)合,提升學(xué)生的語言表達能力。

          3、與學(xué)校活動相結(jié)合原則

          廣泛參與學(xué);顒,為學(xué)生搭建表現(xiàn)自我的舞臺,從而進一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。4、與德育相結(jié)合原則

          讀書活動要與培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀、道德觀、人生觀相結(jié)合,讓書籍潛移默化地影響學(xué)生的心靈,促使學(xué)生樹立為中華民族振興而讀書的遠大志向。

          5、與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合原則

          學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中進行專題研究,必然要廣泛查閱大量書籍資料,這樣會進一步增強學(xué)生閱讀的主動性和積極性。要積極引導(dǎo)學(xué)生讀生活、讀社會、讀人生。

          6、與本土文化教育相結(jié)合原則

          要堅持閱讀的`本土化特色,開展本土文化教育,把《西安這座城》、《平凡的世界》等列入閱讀推薦篇目,讓本土文化閱讀成為閱讀活動的重要內(nèi)容。

          三、閱讀的內(nèi)容和形式

          1、古詩文閱讀

          中國的古典詩詞博大精深,內(nèi)涵深刻,意存高遠,其中包含著很多哲理。在小學(xué)段背誦一定數(shù)量的古典詩文,有利于陶冶學(xué)生情操,加強自身修養(yǎng),豐富學(xué)生的思想世界。

          2、名著閱讀

          引導(dǎo)學(xué)生尤其是初中生積極閱讀中外經(jīng)典名著,包括文學(xué)、人文科學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)等,吸取人類精神文明的成果。

          3、時文閱讀

          在提倡學(xué)生經(jīng)典閱讀的同時,可安排一定量的時文閱讀。所謂時文是指富于時代氣息、體現(xiàn)時代特點的文章。

          4、科普閱讀

          指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和科學(xué)精神。

          閱讀的'主要形式有書面閱讀、音像閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀。書面閱讀是閱讀的一種主要形式。音像閱讀是運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,調(diào)動學(xué)生多種感覺渠道共同參與的一種喜聞樂見的閱讀方法。如:廣播小說、電視詩歌、散文欣賞等。網(wǎng)絡(luò)閱讀也逐漸成為一種閱讀的新時尚。

          四、具體措施

          1、學(xué)生個人要制定讀書計劃,并認真加以落實。建立讀書個人檔案,用于記錄自己每學(xué)期的讀書內(nèi)容和成效。

          2、要充分利用好晨讀時間,合理安排晨讀和閱讀的內(nèi)容。

          3、教師要率先垂范,帶頭背誦和閱讀,在教育隨筆中要有一定數(shù)量的讀書筆記。

          4、課任教師要對學(xué)生的讀書篇目和方法進行指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)典型,及時推廣;發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。

          5、每個班先自行開展活動,班內(nèi)交流推廣,之后(初步定在本學(xué)期的第十一周)再進行年級交流,并以展板的方式和現(xiàn)場交流的方式呈現(xiàn)閱讀成果。

          組織全校師生廣泛開展讀書活動。搞好讀書活動的組織協(xié)調(diào)工作,及時發(fā)現(xiàn)、研究、解決活動中出現(xiàn)的問題,動員教師和家長參與到學(xué)生的讀書活動中來。按照擬定的活動方案,有條不紊地開展工作。教師的讀書與反思要加入教師的業(yè)務(wù)考核,學(xué)生的讀書情況要列入學(xué)生綜合素質(zhì)評價之中。

          農(nóng)村小學(xué)課外讀物進校園實施方案2

          切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,促進學(xué)生愛讀書、讀好書,根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》(以下簡稱《辦法》),結(jié)合本校實際,制定本方案。

          一、工作目標

          通過嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,開展校園讀書活動,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園,指導(dǎo)親子共讀,建設(shè)書香家庭,營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

          二、工作內(nèi)容

         。ㄒ唬┘訌娕挪,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

          學(xué)生中心要帶領(lǐng)圖書室管理人員,按照教育部《辦法》要求,認真排查學(xué)校現(xiàn)有書籍,

          1、宣傳階段各班要通過家長會、家長群等方式,使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,做到人人知曉。

          2、自查階段各班自查班藏書籍,建立班藏書籍檔案和目錄。發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,不準借閱。四到六年級由班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生和家委會共同進行。一、二、三年級由班主任老師和家委會共同進行。

          3、校查階段學(xué)校對各班提交的書籍目錄再次進行審查,同時抽查各班班藏書籍。發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要求班級立即整改。

          4、普查管理各班今后要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。

         。ǘ⿵娀芾恚瑖澜欠ㄗx物進入學(xué)生書包。

          各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時,要嚴把“十二種情形”關(guān),嚴防不良讀物進校園。

          推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的`“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準,從嚴管理,確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導(dǎo)家長的購書行為。

         。)推動師生、親子共讀,建設(shè)書香校園、書香家庭。

          做好學(xué)校“書香校園”建設(shè)的落實工作,不斷豐富校園藏書,制定圖書管理辦法。定期組織開展“親子共讀”活動,建設(shè)書香家庭。建設(shè)書香班級,使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

          (五)堅持“紅線”思維,規(guī)范課外讀物推薦、征訂。

          學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律,非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線,凡觸犯者依據(jù)學(xué)!蛾P(guān)于加強紀律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,嚴肅處理。

          1、強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的;

          2、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的;

          3、未經(jīng)同意,組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)的平臺、安裝APP,或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。

          三、工作要求

          1、加強組織保障,推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立學(xué)生課外讀物管理小組。組長:沈愛華;副組長:各年級組長;成員:各班班主任負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,切實做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實工作,使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

          2、注重宣傳,使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力,保證工作效果。

          3、嚴格管理,失職問責(zé)。全校教師要增強責(zé)任心,嚴守紀律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當事人嚴肅問責(zé)。

          農(nóng)村小學(xué)課外讀物進校園實施方案3

          中小學(xué)生課外讀物即教材和教輔之外的、進入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物。為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入中小學(xué)校園(含幼兒園),充分發(fā)揮課外讀物育人功能,根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》(以下簡稱《管理辦法》),制定《嘉定區(qū)新城實驗小學(xué)課外讀物進校園管理工作方案》(以下簡稱《方案》),根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。

          一、指導(dǎo)思想

          堅持育人為本,嚴把政治關(guān),嚴格審視課外讀物價值取向;堅持“五育”并舉,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際,滿足學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。

          二、組織保障

          成立校長任組長,副校長任副組長,行政組成員、年級組長和圖書管理員為組員的學(xué)生課外讀物管理工作小組。

          組長:

          副組長:

          組員:

          課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,切實做好教育部《辦法》和學(xué)!斗桨浮返穆鋵崳七M學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,使學(xué)生課外讀物的推薦、閱讀等工作良性發(fā)展。

          三、工作要求

         。ㄒ唬┟鞔_根本任務(wù),嚴守讀物進校底線

          1、明確推薦方向標準,確保優(yōu)質(zhì)讀物進校園

         。1)主題鮮明。體現(xiàn)主旋律,引領(lǐng)新風(fēng)尚,弘揚民族精神、時代精神、科學(xué)精神,彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng),開拓國際視野,涵養(yǎng)法治意識。

         。2)內(nèi)容積極。選材積極向上,反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象。

          (3)可讀性強。文字優(yōu)美,表達流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

         。4)啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,增長知識見識,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,增強綜合素質(zhì)。

          2、嚴把“十二種情形”關(guān),嚴防問題讀物進校園

         。1)違背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;

         。2)損害國家榮譽和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;

         。3)泄露國家秘密、危害國家安全的;

          (4)危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的;

         。5)存在違反宗教政策的內(nèi)容,宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;

          (6)存在違反民族政策的內(nèi)容,煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團結(jié),或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的;

         。7)宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,存在崇洋媚外思想傾向的;

          (8)存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的;

         。9)侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權(quán)益的;

          (10)存在科學(xué)性錯誤的;

         。11)存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的;

         。12)其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。

          3、建立監(jiān)督檢查機制,及時有效處置問題讀物

          (1)注重宣傳,使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作的.要求做到人人皆知。

         。2)加強指導(dǎo),使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生在學(xué)生課外讀物管理工作中做到人人監(jiān)督。

         。3)全校教師要增強責(zé)任心,嚴守紀律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當事人嚴肅問責(zé)。

         。ǘ┌l(fā)揮主體責(zé)任,加強讀物規(guī)范管理

          學(xué)校是進校園課外讀物責(zé)任主體,負責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。通過加強規(guī)范管理,防止問題讀物進校園,確保課外讀物質(zhì)量。

          1、規(guī)范推薦程序

         。1)進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,且符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強和啟智增慧的推薦標準;诓煌昙壍拈喿x層次和閱讀需求,推薦書目力求兼顧多個學(xué)科、不同時代、多種文化和世界多個地區(qū)。

         。2)推薦程序應(yīng)包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學(xué)科組負責(zé)審讀,對選自國家批準的推薦目錄中的讀物,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān),提出評議意見;學(xué)生課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認推薦結(jié)果;向?qū)W生家長公開公示并報教育行政主管部門備案。

         。3)堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,不得組織統(tǒng)一購買或引導(dǎo)、暗示指定購買。

          2、加強指導(dǎo)排查

         。1)學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。教導(dǎo)處要同圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,進一步按照教育部《辦法》要求,認真排查館藏書籍,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,不準借閱。

         。2)德育部門要隨時檢查班級讀書角和學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。

         。3)德育部門對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物做好指導(dǎo)工作。通過家長會、家長群、家訪等方式,使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”問題讀物,并對家藏圖書進行排查。

          3、嚴控其他渠道

         。1)任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

          (2)學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,由學(xué)校或上級教育行政主管部門進行審核把關(guān),明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。

         。3)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容。

         。ㄈ┬纬晒ぷ骱狭,提升閱讀活動實效

          學(xué)校要聯(lián)動教師和家長等相關(guān)教育人員多方合作,形成合力,提升閱讀活動的育人效果。

          1、提升閱讀課程設(shè)計和實施,從目標、課型、標準、監(jiān)測、評價等多個角度,為學(xué)生提供高質(zhì)量的閱讀課程,打造書香校園。

          2、豐富閱讀活動的主題和形式,通過閱讀節(jié)的開展和班級圖書角的建設(shè),創(chuàng)造學(xué)生的閱讀機會,提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

          3、加強教師閱讀專業(yè)建設(shè),引領(lǐng)學(xué)生閱讀健康發(fā)展、提升閱讀效能,潤養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,獲得專業(yè)閱讀策略。

          4、發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍,通過開展“親子共讀”等活動,建設(shè)書香家庭。

          通過推薦閱讀、推動閱讀、保障閱讀、提升閱讀,切實發(fā)揮好課內(nèi)外閱讀的育人功能,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠基,落實立德樹人根本任務(wù),實現(xiàn)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書的育人目標。

          農(nóng)村小學(xué)課外讀物進校園實施方案4

          為規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,為學(xué)生營造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,根據(jù)教育部《關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)圖書館>(室)規(guī)程>的通知》(教基〔20xx〕x號)及《關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法>的通知》(教材〔20xx〕x號)結(jié)合我校的實際情況制定本方案。

          一、指導(dǎo)思想

          課外讀物進校園管理“五項管理”的重要內(nèi)容,事關(guān)校園意識形態(tài)安全。課外讀物是育人的重要載體,事關(guān)青少年健康成長。全校各部門要深刻認識加強課外讀物進校園管理的重要性、緊迫性和必要性,嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求,規(guī)范程序,完善機制,壓實責(zé)任,建立學(xué)生課外讀物進校園的相關(guān)機制,防止問題讀物進入校園,提高學(xué)生課外閱讀質(zhì)量。

          二、工作小組

          組長:

          副組長:

          成員:

          三、工作內(nèi)容

          1學(xué)校嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》采購規(guī)范的課外讀物,禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物(含數(shù)字出版產(chǎn)品),禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買課外讀物。

          2學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標中小學(xué)課外閱讀書目》向孩子推薦課外讀物,開放圖書館,設(shè)立班級讀書角,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,開展形式多樣的閱讀活動,提高閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

          3學(xué)校對孩子攜帶進入校園的`讀物進行管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物及時處置,消除不良影響。

          4、家長應(yīng)在正規(guī)渠道購買課外讀物,重視課外讀物價值取向,購買符合孩子認知發(fā)展水平,弘揚社會主義核心價值觀,內(nèi)容積極向上的正版書籍,對于不適當?shù)臅皶r禁止閱讀。

          5保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘,倡導(dǎo)親子閱讀,教育孩子愛護圖書。

          農(nóng)村小學(xué)課外讀物進校園實施方案5

          學(xué)生開展課外閱讀是課程教材改革方案中活動課的重要部分,也是少年兒童在成長過程中適應(yīng)社會的需要。教科書不可能包羅學(xué)生所需的一切知識,也不可能及時地反映社會發(fā)展中不斷更新的知識。學(xué)校教育是有局限性的,而課外閱讀卻是“終身教育”。因此,開展課外閱讀是十分必要的。優(yōu)質(zhì)有益的讀物是青少年認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗、樹立正確價值觀的重要渠道。讓學(xué)生有好書讀、會讀好書,從學(xué)習(xí)閱讀到閱讀學(xué)習(xí),是提高學(xué)生人文素養(yǎng)、建設(shè)書香社會的'重要命題。

          為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,制定本方案。

          一、嚴把課外讀物質(zhì)量關(guān)

          課外閱讀進校園前需經(jīng)過學(xué)校嚴格審查,審查課外讀物是否符合以下特征:

          1、主題鮮明。體現(xiàn)主旋律,引領(lǐng)新風(fēng)尚,傳承紅色基因,弘揚民族精神、時代精神、科學(xué)精神,彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng),開拓國際視野,涵養(yǎng)法治意識。

          2、內(nèi)容積極。選材積極向上,反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象。

          3、可讀性強。文字優(yōu)美,表達流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

          4、啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,增長知識見識,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,增強綜合素質(zhì)。

          二、有以下情形的讀物嚴禁進入校園

          1、違背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;

          2、損害國家榮譽和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;

          3、泄露國家秘密、危害國家安全的;

          4、危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的;

          5、存在違反宗教政策的內(nèi)容,宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;

          6、存在違反民族政策的內(nèi)容,煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團結(jié),或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的;

          7、宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,存在崇洋媚外思想傾向的;

          8、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的;

          9、侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權(quán)益的;

          10、存在科學(xué)性錯誤的;

          11、存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的;

          12、其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。

          三、對學(xué),F(xiàn)有圖書類目進行一次大梳理,對違反第二條情形的書目及時清理出校園。

          1、各班進行一次問題書籍大排查。對所借閱過的問題圖書及時上報處理。

          2、要求圖書管理員對學(xué),F(xiàn)存圖書進行一次細致審查,及時發(fā)現(xiàn)并上報問題圖書。

          四、加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,消除不良影響。

          1、嚴禁學(xué)生帶非教材和教輔之外的課外讀物進入校園,如需帶進校園的圖書,要求班主任作好審查。

          2、若發(fā)現(xiàn)學(xué)生私自帶入問題圖書的,要及時收繳上報。并對學(xué)生進行嚴厲批評教育。

          五、學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生課外讀物進行一次推薦。

          1、學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學(xué)科組負責(zé)審讀,對選自國家批準的推薦目錄中的讀物,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān),提出評議意見;

          2、學(xué)校組織專門小組負責(zé)審核把關(guān),兼顧興趣,統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認推薦結(jié)果。

          3、對推薦書目進行校園內(nèi)公示,引導(dǎo)學(xué)生在課余時間閱讀,提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

          農(nóng)村小學(xué)課外讀物進校園實施方案6

          一、指導(dǎo)思想

          堅持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),落實立德樹人根本任務(wù),營造健康安全的育人環(huán)境,豐富學(xué)生課余生活,開展課外閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園管理,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,保障廣大師生教育教學(xué)需求,根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,結(jié)合我校實際情況制定本方案。

          二、工作目標

          通過圖書審查清理,防止問題圖書進入校園,營造安全的閱讀環(huán)境;開展形式多樣的讀書活動,讓學(xué)生會讀書、想讀書、愛讀書;積極打造書香校園建設(shè),營造良好的讀書氛圍;指導(dǎo)親子閱讀,讓閱讀成為學(xué)生及家長的良好習(xí)慣。

          三、工作措施

          (一)加強圖書審查清理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量

          1、圖書室管理人員按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》《關(guān)于開展中小學(xué)圖書館圖書審查清理專項行動的通知》要求,認真排查圖書室藏書,及時發(fā)現(xiàn)、清理不符合要求的書籍,進行封存管理,不準借閱。

          2、各班班主任隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的,教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。

          3、各班級通過家長會、家長群、家訪等方式,使廣大家長熟知教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,并對家藏圖書進行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,禁止學(xué)生閱讀。

         。ǘ┮(guī)范課外讀物推薦機制

          學(xué)校是進校園課外讀物推薦責(zé)任主體,負責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準。進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,推薦程序應(yīng)包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。具體書目要經(jīng)學(xué)校審核,從嚴管理,確保好書進校。堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

          (三)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的`管理,嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生

          各班主任要加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。

         。ㄋ模┓e極打造書香校園建設(shè),營造良好閱讀環(huán)境

          美化學(xué)校圖書室,簡化借閱程序,為學(xué)生借閱圖書提供方便;教室設(shè)置讀書角,安排專人管理,方便學(xué)生的日常閱讀,優(yōu)化閱讀環(huán)境;打造讀書長廊等校園設(shè)施,營造濃厚的讀書氛圍。

         。ㄎ澹╅_展形式多樣的讀書活動,培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣

          學(xué)校組織開展日有所誦展示、讀書小報展示等活動,促進學(xué)生深度閱讀;班級開展讀書交流會、詩詞大會等活動,拓展閱讀的寬度;鼓勵學(xué)生、家長親子閱讀,激發(fā)閱讀的興趣,使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

         。┙柚鷮W(xué)校課程設(shè)置,助推閱讀活動的開展

          每天中午,設(shè)置15分鐘學(xué)生自主讀書時間,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣;社團課程中設(shè)置“故事大王”社,用孩子喜聞樂見的方式,推廣閱讀;課后延時服務(wù)中,設(shè)置閱讀課程,教師對學(xué)生進行針對性的指導(dǎo)閱讀,開展讀書交流會。

          四、領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長:

          副組長:

          組員:

          農(nóng)村小學(xué)課外讀物進校園實施方案7

          為了規(guī)范課外讀物進校園管理工作,學(xué)校組織學(xué)習(xí)落實《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》(教材〔20XX〕2號,以下簡稱《管理辦法》)。該《管理辦法》對規(guī)范學(xué)校中小學(xué)生課外讀物進校園管理工作提出了明確具體的要求,為確!豆芾磙k法》落到實處,桓臺縣起鳳中學(xué)就相關(guān)要求及貫徹執(zhí)行情況規(guī)定如下:

          一、提高思想認識、打造育人環(huán)境

          課外讀物既是重要的教育資源,也是為黨育人、為國育才的重要載體,在增長學(xué)生知識、開闊學(xué)生視野、增強未成年人綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮了非常重要的作用。加強課外讀物進校園工作的管理,有利于課外讀物與課程教材形成育人合力;概_縣起鳳中學(xué)從貫徹黨的'教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)的高度出發(fā),充分認識加強進校園課外讀物管理的重要意義。按照《管理辦法》要求,嚴格課外讀物進校園審查力度,規(guī)范課外讀物進校園程序,防止問題讀物、違規(guī)讀物進入校園,確保進校園課外讀物的質(zhì)量,讓課外讀物成為我校學(xué)生成長發(fā)展的真正助力。但是目前,市場上的學(xué)生課外讀物良莠不齊,個別讀物質(zhì)量低劣,甚至有的讀物存在思想性、科學(xué)性、適宜性等問題,擾亂了正常的教學(xué)秩序,破壞了良好育人環(huán)境。學(xué)校認真組織學(xué)習(xí)《管理辦法》,明確基本原則、基本標準和工作流程,迅速筑起“防火墻”,防止問題讀物進入校園。學(xué)校也要加大對學(xué)生課外讀物進校園管理的宣傳力度,通過學(xué)校宣傳欄、主題班會、學(xué)校公眾號等途徑加強宣傳教育,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,提高對課外讀物的鑒別能力,形成好讀書、讀好書、向問題課外讀物“說不”的意識。

          二、嚴格落實責(zé)任、健全管理機制

          學(xué)校是進入校園課外讀物推薦責(zé)任主體,因此,學(xué)校組建由校長擔任組長、教導(dǎo)處牽頭落實的學(xué)校課外讀物進校園專項工作小組,負責(zé)課外讀物的遴選、審核工作。專項工作小組切實落實工作職責(zé),做好遴選、審核、推薦工作,特別是對《管理辦法》中提到的以下12種情形要保持高度警惕,并不得推薦或選用為學(xué)生課外讀物。原則上每學(xué)年推薦一次進校園課外讀物,報屬地教育行政部門備案;要深入班級定期或不定期開展進校園課外讀物的排查工作,并將工作情況及時上報至上級教育行政部門;班主任和任課教師要承擔監(jiān)督職責(zé),在日常教學(xué)和班級管理工作中,及時發(fā)現(xiàn)問題課外讀物并上交學(xué)校專項工作小組處置。工作小組要建立校園課外讀物推薦報備制度,定期或不定期地開展課外讀物進校園的全面核查工作。

          三、建立長效機制、強化日常管理

          學(xué)校建立對課外讀物從初選、評議到確認、推薦的自我監(jiān)督制度,行成全過程的閉環(huán)管理機制,通過嚴謹、嚴密的程序設(shè)計安排,以確保課外讀物進校園工作依規(guī)進行。學(xué)校將《管理辦法》的落實情況納入規(guī)范辦學(xué)行為督查,學(xué)校的每一位教師、班主任、領(lǐng)導(dǎo)都要認真學(xué)習(xí)《管理辦法》,第一時間將該項工作落實到位。學(xué)校要建立健全學(xué)校管理機制,加強對學(xué)生課外讀物使用的監(jiān)管力度,杜絕違規(guī)違紀問題,對失職失責(zé)行為堅決做到及時問責(zé)、糾偏,建立健全課外讀物進校園工作的長效機制,堅決杜絕違規(guī)問題讀物進入校園及學(xué)生手中。

          農(nóng)村小學(xué)課外讀物進校園實施方案8

          為全面貫徹黨的教育方針,堅持“五育并舉”,落實立德樹人根本任務(wù),切實做好學(xué)生課外讀物進校園的管理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,促進學(xué)生愛讀書、讀好書,根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的通知(教材〔20XX〕2號),(以下簡稱《辦法》)精神和各級要求,結(jié)合寧洱縣中小學(xué)校實際,制定本實施方案。

          一、工作目標

          加強學(xué)生讀物排查清理,確保學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。通過嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合《辦法》要求;開展校園讀書活動,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園;營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

          二、組織領(lǐng)導(dǎo)

          成立寧洱縣中小學(xué)生課外讀物進校園管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,縣教育體育局局長任組長,其他局領(lǐng)導(dǎo)任副組長,局相關(guān)股室負責(zé)人和各學(xué)校校(園)長為成員。

          三、工作措施

         。ㄒ唬┘訌姳O(jiān)管,做好課外讀物進校園工作指導(dǎo)管理監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)小組及縣教育科學(xué)研究和培訓(xùn)中心認真履行責(zé)任加強監(jiān)管,認真審核課外讀物,由青少年活動中心全面指導(dǎo)校園對課外讀物的甄選、甄別等,杜絕不良課外讀物進校園。

         。ǘ⿵V泛宣傳,提高校園推薦圖書質(zhì)量管理。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,認真對照并宣傳不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負面清單,要求各學(xué)校制定中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法,并制定相關(guān)的實施方案,不斷提高校園推薦圖書質(zhì)量管理。

          (三)對照要求,嚴把課外讀物質(zhì)量。學(xué)校是進校園課外讀物推薦責(zé)任主體,負責(zé)組織本校課外讀物的`遴選、審核工作。推薦原則、程序按教育部印發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法的通知》執(zhí)行。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。

          (四)加強排查,禁止在校園內(nèi)銷售課外讀物行為發(fā)生。各學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),排查、清理不良圖書,按照《辦法》要求,認真排查館藏書籍,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,不準借閱。實時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。同時要求家長對家藏不符合要求的圖書應(yīng)剔除,禁止學(xué)生閱讀。

         。ㄎ澹﹪栏癖O(jiān)控,杜絕強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物。重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各學(xué)校要加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,督促家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。

          (六)上下聯(lián)動,建立督查機制?h教育體育局要對學(xué)校定期不定期進行督導(dǎo)檢查,配合學(xué)校加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,消除不良影響。學(xué)校要建立進校園課外讀物推薦報備制度,暢通社會和群眾對學(xué)校的監(jiān)督渠道。

          四、工作要求

         。ㄒ唬┘訌娊M織保障,推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。各學(xué)校要成立校長任組長,教學(xué)副校長任副組長,教科(教務(wù))主任、語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

         。ǘ⿵娀麄鹘逃,促使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。充分利用家長會、家長群、家訪等方式,形成工作合力,保證工作效果。

          (三)嚴格管理,失職問責(zé)。各學(xué)校要增強責(zé)任心,嚴守紀律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當事人嚴肅問責(zé)。

          五、此方案自公布之日起開始執(zhí)行。

          農(nóng)村小學(xué)課外讀物進校園實施方案9

          為全面貫徹落實國家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理”(以下簡稱“五項管理”)等工作通知精神,進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔,培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式,促進學(xué)生身心健康成長、全面發(fā)展,落實立德樹人根本任務(wù),結(jié)合學(xué)校實際,特制定關(guān)于落實“五項管理”讀物管理工作實施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          全面貫徹黨的教育方針,以教育部出臺的關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo),結(jié)合各級有關(guān)文件精神,把“五項管理”作為為民辦實事的重要內(nèi)容,堅持育人方向,構(gòu)建長效管理機制,以“小切口”推動“大改革”,深化育人方式改革,解決廣大家長急難愁盼的問題,切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。

          二、工作目標

          遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律,聚焦“五個強化”,建立健全長效管理機制,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔,培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式,全方位促進學(xué)生身心健康發(fā)展。強化課外讀物進校園的程序管理,加強新華書店進校園管理,不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級。

          三、工作原則

          1、堅持目標導(dǎo)向和評價導(dǎo)向原則。準確把握“五項管理”核心要義,確立科學(xué)的育人目標,確保正確的`教育發(fā)展方向,全方位促進學(xué)生身心健康發(fā)展。完善學(xué)校教育質(zhì)量評價指標體系,以評價導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展,以評價改革撬動學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升。

          2、堅持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅持“五育并舉”,系統(tǒng)、整合推進“五項管理”。推動各處室、級部齊抓、共管,明晰職責(zé)分工,制定重點任務(wù)清單,理清責(zé)任鏈條和責(zé)任主體,從學(xué)校管理、家庭指導(dǎo)、社會協(xié)同等方面入手,協(xié)同推進,做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化,推進“五項管理”全部落地,確保取得實實在在的成效。

          3、堅持科學(xué)性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律,分類指導(dǎo)、精準施策,結(jié)合“五項管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性,科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生、家長、學(xué)校做好“五項管理”相關(guān)工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合,提高工作的精準化精細化水平。

          四、加強課外讀物進校園管理

          本方案中所稱的“課外讀物”是指教材和教輔之外的、進入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動。

          1、堅持底線原則,確保進校園課外讀物質(zhì)量。學(xué)校開展專題培訓(xùn),全面指導(dǎo)、管理和督查課外讀物進校園管理工作,對于課外讀物推薦工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則,符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于各類進校園課外讀物要堅持“凡進必審”“凡薦必審”,建立和完善進校園課外讀物管理機制。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物;禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買;不得接受請托、謀取不正當利益;不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦。

          2、加強圖書館服務(wù)能級建設(shè),發(fā)揮主渠道陣地作用。學(xué)校依據(jù)各級教育行政部門批準推薦的課外讀物推薦目錄,切實做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研,鼓勵多方推薦,提升館藏圖書品質(zhì),充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度,定期開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍等分享交流活動;設(shè)置書刊流通點,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,提高圖書資源利用率,把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。

          3、嚴格管理進校園課外讀物途徑,規(guī)范進校園渠道。學(xué)校嚴格遴選各類捐贈讀物,要按照《管理辦法》加強審核,有效管理各類讀書活動,對任何形式進校園的讀書活動都要審核活動方案,按照《管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān)。建立教師薦書管理制度,教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,應(yīng)有相關(guān)推薦負責(zé)人認可,并按照《管理辦法》審核,報學(xué)校備案。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進校園,如確有需要,須由學(xué)生家長事先向班主任報備并得到許可。

          4、完善細化管理規(guī)定,建立健全工作機制。建立、完善和落實圖書采購的配備機制和采購責(zé)任機制,切實做到“供貨渠道正規(guī),圖書來源可靠,采購流程規(guī)范,切實保證質(zhì)量”。規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié),進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當增加推薦次數(shù);嚴格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)推薦。對選自各級教育行政部門批準推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄,重點評議適宜性;對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),提出評議意見。建立課外讀物進校園應(yīng)急機制,定期對校園推薦圖書進行清理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,消除不良影響。

          五、組織保障

         。1)加強工作領(lǐng)導(dǎo),形成多方聯(lián)動機制。對標各級工作要求,建立健全工作機制。研究制定工作方案,加強對學(xué)校落實“五項管理”的監(jiān)督,形成工作合力。

         。2)細化工作措施,推進工作落地見效。根據(jù)文件精神,修訂、細化學(xué)校實施方案,嚴格落實工作要求。召開“五項管理”專題會議,進一步細化問題排查、深化全員培訓(xùn)、強化責(zé)任落實,提升“五項管理”工作的實效。

         。3)加強輿論引導(dǎo),營造宣傳教育氛圍。開展主題教育,正向引導(dǎo)。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念,有效發(fā)揮輿論的引導(dǎo)功能,全方位開展促進學(xué)生健康成長的學(xué)校策略宣傳,努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應(yīng)”等功利現(xiàn)象,大力營造促進學(xué)生身心健康的社會氛圍。

         。4)加強日常管理,提升管理工作實效。以校園巡查、推門聽課、查閱資料、調(diào)查問卷、教師訪談、學(xué)生座談等方式抓好落實,及時整改。對違反規(guī)定造成不良后果的,追究相關(guān)負責(zé)人責(zé)任。

          農(nóng)村小學(xué)課外讀物進校園實施方案10

          為規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,為學(xué)生營造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,現(xiàn)就加強學(xué)生課外讀物進校園管理工作要求如下:

          一、指導(dǎo)思想

          課外讀物管理是“五項管理”的重要內(nèi)容,事關(guān)校園意識形態(tài)安全:課外讀物是育人的重要載體,事關(guān)青少年健康成長;課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式,事關(guān)學(xué)校育人方式的革新。學(xué)校要深刻認識加強課外讀物進校園管理的重要性、緊迫性和必要性,將其納入校園管理、納入監(jiān)測通報之中,嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求,規(guī)范程序,完善機制,壓實責(zé)任,建立中小學(xué)生課外讀物進校園的“防火墻”,嚴防問題讀物滲透校園。

          二、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

          為做好此次課外讀物進校園的`管理,特設(shè)立xx學(xué)校課外讀物進校園組織機構(gòu)。

          組長:xxx

          副組長:xxx

          成員:其他行政成員及各班班主任

          三、加強引導(dǎo)管理

          學(xué)校要切實履行課外讀物管理工作的主體責(zé)任,加強學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo),將課外讀物進校園管理辦法精神傳達到每一位教職工和廣大家長。通過主題班會、家長會、讀書會、書香校園建設(shè)等多種途徑,向家長和學(xué)生宣講文件精神和要求,鼓勵學(xué)生多讀經(jīng)典書籍、多讀紅色書籍、多讀正能量書籍,有效提升政治認同、思想認同、文化認同、情感認同。

          學(xué)校要做好政策宣傳解讀,組織開展針對行政干部、教師、圖書館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)交流,積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗和創(chuàng)新舉措;要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容、改進閱讀方法,建立促進主動閱讀的有效機制,激發(fā)學(xué)生閱讀激情,培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣,推動學(xué)校育人方式的創(chuàng)新。

          農(nóng)村小學(xué)課外讀物進校園實施方案11

          為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,結(jié)合學(xué)校實際,特制定本方案。

          一、工作目標

          1、通過嚴格管理,使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。

          2、開展校園讀書活動,讓讀書分享成為師生的生活習(xí)慣,營造愛讀書、讀好書的良好氛圍,建設(shè)書香校園。

          二、工作原則

          1、方向性。堅持育人為本,嚴把政治關(guān),嚴格審視課外讀物價值取向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。

          2、全面性。堅持“五育”并舉,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際,滿足學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。

          3、適宜性。讀物符合學(xué)生認知發(fā)展水平,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。

          4、多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。

          5、適度性。根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,嚴格把關(guān)、控制數(shù)量。

          三、工作措施

          (一)審核到位,規(guī)范課外讀物推薦使用

          1、成立“審讀專家?guī)臁薄?/p>

          學(xué)校成立課外讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長、書記為組長,副校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長。建立由教務(wù)處、政教處、學(xué)科組、骨干教師、圖書館管理員、家長代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?/p>

          2、加強選書環(huán)節(jié)。

          一是清單預(yù)審。學(xué)校選購課外讀物需制定詳細的清單明細,對課外讀物的內(nèi)容、適用年齡段、推薦指數(shù)、質(zhì)量、出版社等信息進行詳細的預(yù)審,對符合標準的予以推薦。

          二是聯(lián)合推薦制。學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專家?guī)臁背蓡T聯(lián)合推薦方能上報選購計劃。

          三是確認審核制,讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會議,對推薦的課外讀物進行逐一審核,全員通過方可進行采購。

         。ǘ┒〞r清查,防止問題讀物進入校園

          1、全面摸底清查。學(xué)校以學(xué)期為單位,教務(wù)處牽頭,學(xué)期初、期中、期末對讀物進行全面模底清查。

          2、設(shè)立“圖書觀察員”。由各班班主任及學(xué)習(xí)委員擔任“圖書觀察員”,負責(zé)班級圖書刊物的管理,定期就讀物細節(jié)問題進行上報。

          3、發(fā)放告家長書。配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇,明確課外讀物的質(zhì)量要求,營造健康向上的'閱讀氛圍,形成家校最大的教育合力。

         。ㄈ┏珜(dǎo)閱讀,發(fā)揮課外讀物育人功能

          學(xué)校堅持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書。通過開展形式多樣的閱讀活動。提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

          1、通過主題班會,開展主題讀書分享交流活動,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

          2、每學(xué)期制作一份“推薦書單”,發(fā)揮書單的作用,正確引導(dǎo)學(xué)生選好書,讀好書的良好閱讀氛圍。

          四、工作要求

          1、加強組織保障,推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。課外讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員和審讀專家切實做好教育部《辦法》和學(xué)!斗桨浮返穆鋵嵐ぷ鳎贡拘W(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

          2、注重宣傳,嚴格管理。各年級各班級要結(jié)合學(xué)校對學(xué)生使用手機的要求,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,形成工作合力,保證工作效果。

          3、嚴格管理,失職問責(zé)。全校教師要增強責(zé)任心,嚴守紀律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當事人嚴肅問責(zé)。

          農(nóng)村小學(xué)課外讀物進校園實施方案12

          為了積極創(chuàng)建書香校園,結(jié)合本校實際,現(xiàn)制定本實施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          以《語文課程標準》為依據(jù),以大量閱讀為主要途徑,以古今中外名篇名著為主要內(nèi)容,以激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣、充實文化底蘊、陶冶情操,不斷促進人的全面發(fā)展為最終目的。使師生在浩瀚的書海中豐富知識,親近母語,全面提高語文素養(yǎng)和人身修養(yǎng),全面提升學(xué)校育人質(zhì)量和辦學(xué)品位。

          二、活動主題

          讀一篇(部)名著,塑一身雅氣。

          三、主要內(nèi)容和目標

          營造讀書氛圍。閱讀需要氛圍,這氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀,學(xué)校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起。

          營造濃郁的.讀書氛圍,讓學(xué)生明白讀書的益處。例如:我讀書,我快樂,我成長;多讀書,讀好書,好讀書;讀書破萬卷,下筆如有神;營造文化氛圍,創(chuàng)建“書香校園”等。

          各班以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課,營造班級閱讀氛圍。

          各班設(shè)計一個班級“書香園地”,由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章,由同學(xué)們自己介紹看過的新書、好書,交流自己的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

          加強學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè),建設(shè)開放性讀書驛站,全天向?qū)W生開放,每年更新圖書。起始年級,實施書架工程。

          四、明確閱讀時間

          一天三讀:早讀,每天上午上課之前,為早到校的學(xué)生閱讀時間;綜合實踐課上讀,每次綜合實踐課都要安排專門的閱讀活動;睡前讀,每晚一次的睡前閱讀。

          五、開展閱讀活動

          每學(xué)期開展一次讀書主題班會。各年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃。每位學(xué)生有專門的閱讀筆記。

          每年舉辦一次中華經(jīng)典誦讀活動;每學(xué)期舉辦一次讀報圈點批注剪報展;周末、寒暑假等長假期間,鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書,寫讀書體會,每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

          六、教師讀書活動

          教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,重點學(xué)習(xí)教育名著、原著。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠,指導(dǎo)與反思自己的教育實踐,激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新。

          教師要讀好四類書:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊;讀教學(xué)專著,強教學(xué)實踐;讀教育學(xué),悟?qū)W生心理;讀報紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。通過閱讀激發(fā)閱讀持久興趣,引發(fā)可持續(xù)思考,形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

          學(xué)校圖書館每學(xué)期新增一批教育類書籍,豐富閱覽室藏書。每個教師每學(xué)期至少讀完兩本書,完成讀書筆記,撰寫讀書心得。

          教研組備課組要在集體備課時安排集體學(xué)習(xí)。教師要經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆,每學(xué)期教師至少交育人一得與教學(xué)一得各一篇,促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。

          七、做好負面清單管理

          1、推薦目錄要向?qū)W生家長公開。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

          2、禁止在校園內(nèi)銷售課外讀物。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,由學(xué);蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關(guān),明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。

          3、責(zé)任主體。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo),分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任,圖書館負責(zé)人按照各自職責(zé)做好履職。

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