學(xué)校結(jié)對幫扶工作方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編收集整理的學(xué)校結(jié)對幫扶工作方案，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校結(jié)對幫扶工作方案1
一、指導(dǎo)思想
以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體；以資源共享、互助互動(dòng)、優(yōu)勢互補(bǔ)為途徑；以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開展校際間的互助合作活動(dòng)，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
二、具體措施
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
設(shè)立幫扶扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由趙長坤校長任組長張勇副校長為副組長，全體教師為組員，制定扶貧幫扶計(jì)劃，全面落實(shí)扶貧幫扶措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項(xiàng)活動(dòng)的非政府精心安排由趙長坤具體內(nèi)容負(fù)責(zé)管理。
每學(xué)期一至兩次定期召開四所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議，共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題，及時(shí)掌握各校教育教學(xué)活動(dòng)情況，加強(qiáng)信息交流，了解學(xué)校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)。
2．校際資源共享
學(xué)校工作計(jì)劃、工作總結(jié)、專題活動(dòng)方案、各類評估試卷等材料四校及時(shí)學(xué)習(xí)交流。每學(xué)期定一所學(xué)校為基地學(xué)校,組織開展各類活動(dòng),并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗(yàn)，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。
3．師徒幫扶扶貧
我�，F(xiàn)有省級骨干教師教師、學(xué)科骨干、小學(xué)中學(xué)高級教師等9人，根據(jù)結(jié)對學(xué)校要求，每位教師與3所學(xué)校的`教師一一對應(yīng)結(jié)成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評價(jià)等多方面互相切磋，相互促進(jìn)、共同提高。
4．有效率開展活動(dòng)
原則上每月一次開展活動(dòng)，主要進(jìn)行集中教研活動(dòng)、頭腦風(fēng)暴、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、學(xué)術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，形成“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、探討”為一體的教研氛圍。
強(qiáng)化在文藝、體育、科技教育活動(dòng)等方面的交流。幫扶雙方學(xué)校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)中互派教師、學(xué)生參予等形式，寬廣師生視野，提高素質(zhì)。
學(xué)校結(jié)對幫扶工作方案2
一、高度重視、措施到位
(一)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。
為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實(shí)，我們共同成立了結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。雙方共同承擔(dān)，組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動(dòng)的開展與實(shí)施。其中組長龔--;副組長肖--、鮑--;組員：林-、韋-、阮--、張-、徐--、沈--。
(二)制訂有效率的活動(dòng)計(jì)劃。
為了使幫扶取得切實(shí)成效，我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對幫扶園進(jìn)行了實(shí)地考察與交流，共同制定幫扶計(jì)劃。例如：通過考察，我們了解到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少，園舍較為陳舊。教師能有效開展日常工作，但在教師專業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動(dòng)開展方面還比較欠缺，特別是新教師擔(dān)子重，急需有針對性培養(yǎng)。因此，本學(xué)年我們的計(jì)劃主要是，根據(jù)“所需幫扶”。
我們的作法就是：她們須要什么，我們給與什么。利用各種途徑實(shí)行扶貧，例如：創(chuàng)建通暢的信息渠道，幼兒園硬資源共享，共同積極開展創(chuàng)特色教科研活動(dòng)、積極開展各類培訓(xùn)競賽、教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)等活動(dòng)。展開面對面交流、力爭努力做到有求必應(yīng)、盡力而為。每次活動(dòng)我們都會籌錢相約展開交流深入探討，協(xié)助他們化解一些疑惑或?qū)嶋H問題。
二、自主拓展，主動(dòng)出擊
在幫扶過程中，我們將目標(biāo)提高至幫扶的實(shí)效性上，積極主動(dòng)聯(lián)系，主動(dòng)出擊。
(一)建立暢通的信息渠道，實(shí)現(xiàn)針對性指導(dǎo)。
本學(xué)年根據(jù)幫扶園的建議，我們精心安排了：保教主任鮑--針對輔導(dǎo)林-做好業(yè)務(wù)管理、資料整理工作，韋-與沈--老師搞好后勤與衛(wèi)生保健工作。三位年段副組長與幫扶園的二位骨干教師幫扶，并積極開展了一系列堅(jiān)實(shí)、有效率的幫扶活動(dòng)。九月份，舉辦了幼兒園簽定解套對協(xié)議書，各自明晰了職責(zé)，確保解套對活動(dòng)的實(shí)效性。幫扶雙方通過電話、電子郵箱、互派等形式及時(shí)交流，既慢又不好的化解實(shí)際問題。
(二)靈活開展活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量
1、資源共享。我園教師自學(xué)的機(jī)會比較多，我們秉持資源共享的原則，專家講座、學(xué)區(qū)教研、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動(dòng)，都一一應(yīng)邀他們出席，智慧共享資源。例如：本學(xué)年我們應(yīng)邀他們出席了：繪本同課異構(gòu)教學(xué)研討、課題展現(xiàn)課活動(dòng)、教師技能技巧培訓(xùn)(我們還為去園培訓(xùn)教師準(zhǔn)備好材料)、3年內(nèi)嶄新教師同課異構(gòu)活動(dòng)等。例如：我們多方努力創(chuàng)造機(jī)會將天荒坪學(xué)區(qū)教研活動(dòng)放在山川幼兒園舉辦，并使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍，同時(shí)觀念上加了刺痛。例如：我們都在積極主動(dòng)建立特色幼兒園，大家共同深入探討選取目標(biāo)，并對積極開展工作實(shí)時(shí)互相切磋，共同進(jìn)步。再例如：課題一直就是山川幼兒園最為脆弱的，我們幫忙組與年長教師林蝶，根據(jù)幼兒園與其自身實(shí)際情況協(xié)助她挑選課題、搞課題。
2、送教下鄉(xiāng)。一是送教學(xué)活動(dòng)(現(xiàn)場指導(dǎo)、說課、評課)。二是送管理經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年我們安排了張-、阮--、丁-老師上門送教活動(dòng);安排了韋-教師上門進(jìn)行衛(wèi)生保健輔導(dǎo)，鮑--老師上門進(jìn)行教研、科研的管理介紹，并送上規(guī)范課題的記錄冊以作參考，資料整理樣表等，教師在科研、管理上意識和能力方面有所提高，早出成績、快出成績。
3、登門指導(dǎo)�？h里展開創(chuàng)特色幼兒園活動(dòng)，借此東風(fēng)，我園應(yīng)邀了幼兒園的.領(lǐng)導(dǎo)、教師來園參觀，并非政府了指導(dǎo)小組登門展開實(shí)地查閱、現(xiàn)場指導(dǎo)，并明確提出了建設(shè)性的意見。
三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長
通過我們共同的不懈努力，我們共同獲得了一些實(shí)效。山川幼兒園的教師逐步蛻變，個(gè)人課題初見成效。教師觀念也逐步發(fā)生改變，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神助推自己的教學(xué)犯罪行為。同時(shí)扶貧活動(dòng)也領(lǐng)略到了我園參予扶貧的教師很多救贖，大家受益匪淺。通過扶貧，體會那里教師的合規(guī)精神。意識到了自己肩上的責(zé)任。特別就是我們的年段副組長在管理、指導(dǎo)上加了非常大提升。
總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展。幫扶工作需要長期堅(jiān)持下去，作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對幫扶活動(dòng)正在起步階段，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，和結(jié)對園同進(jìn)步，共發(fā)展，我們的明天會更美好。
學(xué)校結(jié)對幫扶工作方案3
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八小精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，秉持教育技術(shù)創(chuàng)新，秉持教育平衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，大力推進(jìn)城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育向農(nóng)村及山區(qū)電磁輻射，增大城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距，逐步同時(shí)實(shí)現(xiàn)教育公平。
二、工作目標(biāo)
充分發(fā)揮城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校的資源優(yōu)勢和電磁輻射、示范點(diǎn)、助推促進(jìn)作用，提升農(nóng)村脆弱學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育的能力和水平，推動(dòng)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量整體提高，推動(dòng)義務(wù)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際間優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享和共同提高，促進(jìn)義務(wù)教育平衡發(fā)展。
三、實(shí)施范圍
義務(wù)教育學(xué)校“幫扶扶貧”活動(dòng)由支持學(xué)校和切實(shí)有效學(xué)校雙方簽訂長期合作協(xié)議的形式實(shí)行“一對一”、“一對多”的幫扶扶貧活動(dòng)。支持學(xué)校應(yīng)屬城區(qū)或在當(dāng)?shù)乜h域內(nèi)具備辦學(xué)優(yōu)勢的義務(wù)教育學(xué)校；切實(shí)有效學(xué)校應(yīng)屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村義務(wù)教育脆弱學(xué)校或山區(qū)學(xué)校�！皫头龇鲐殹被顒�(dòng)由縣教育體育局統(tǒng)籌規(guī)劃，非政府實(shí)行。原則上，各城區(qū)和平川優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校均須與一所或多所農(nóng)村脆弱學(xué)�；蛏絽^(qū)學(xué)�！皫头觥�，構(gòu)成扶貧關(guān)系，積極開展“幫扶扶貧”活動(dòng)（具體安排見到附件）。
四、實(shí)施內(nèi)容
義務(wù)教育學(xué)校“幫扶扶貧”的主要內(nèi)容就是：不斷擴(kuò)大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，充分發(fā)揮支持學(xué)校的示范點(diǎn)助推和電磁輻射助推促進(jìn)作用，對切實(shí)有效學(xué)校從教育理念、學(xué)校管理、師資力量、教學(xué)資源、辦學(xué)條件等方面展開指導(dǎo)與扶貧，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，整體提高農(nóng)村脆弱學(xué)校辦學(xué)水平。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全和完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范學(xué)校日常工作管理，提高管理水平；找準(zhǔn)發(fā)展定位，理清辦學(xué)思路，幫助制定中長期發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃；開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進(jìn)行指導(dǎo)；可互派管理人員到對方學(xué)校掛職交流學(xué)習(xí)，使受援校管理水平得到提高。
（二）教育教學(xué)扶貧。指導(dǎo)切實(shí)有效校按規(guī)定開齊課程、DV8課時(shí)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，建立健全教學(xué)檔案；定期積極開展各類教育教學(xué)研討活動(dòng)，例如制訂教學(xué)計(jì)劃、集體復(fù)習(xí)、隨班聽講、上示范課、評課、教學(xué)報(bào)告會、專題講座和課題研究等；積極開展課題研究，鼓勵(lì)切實(shí)有效校教師更新教育觀念，改革教學(xué)方法，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量；利用現(xiàn)代教育技術(shù)提升課堂教學(xué)效率和水平，協(xié)助和指導(dǎo)切實(shí)有效校多瓣信息技術(shù)課，用不好教育資源，積極開展教研活動(dòng)交流，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；協(xié)助切實(shí)有效校強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室、功能室、圖書室建設(shè)，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作方式展開指導(dǎo)；可以選派教師支教，傳播一流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和嶄新教學(xué)理念，同時(shí)拒絕接受農(nóng)村及山區(qū)學(xué)校教師前來自學(xué)與培訓(xùn)。
�。ㄈ┙處煂I(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，整合學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn)；幫助受援校開展師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍職業(yè)道德素養(yǎng)；幫助受援校教師提高專業(yè)水平，組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導(dǎo)及支教交流活動(dòng)，提高農(nóng)村及山區(qū)學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)。
�。ㄋ模┬@文化建設(shè)扶貧。協(xié)助切實(shí)有效校強(qiáng)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造積極向上的校園氛圍。指導(dǎo)切實(shí)有效校積極開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和課外活動(dòng)，推動(dòng)雙方學(xué)校相互交流、相互自學(xué)和共同進(jìn)步。
�。ㄎ澹┺k學(xué)條件幫扶。力所能及地向受援校捐贈本校更新?lián)Q代的信息技術(shù)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書資料等，使硬件建設(shè)有所改善；開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，在資金和物質(zhì)方面幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生；積極爭取外援資金，改善辦學(xué)條件。
五、工作措施及建議
�。ㄒ唬└叨戎匾�，明確責(zé)任。各學(xué)校要高度重視開展義務(wù)教育“結(jié)對幫扶”活動(dòng)，提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，把“結(jié)對幫扶”作為均衡發(fā)展九年義務(wù)教育的一項(xiàng)重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計(jì)劃，做好活動(dòng)安排。結(jié)對學(xué)校雙方要加強(qiáng)聯(lián)系，深入了解，針對受援學(xué)校存在的薄弱環(huán)節(jié)，共同制定操作性強(qiáng)的活動(dòng)方案和學(xué)年“結(jié)對幫扶”計(jì)劃，確定“結(jié)對幫扶”的目標(biāo)、內(nèi)容、方法及具體措施，建立校際間“結(jié)對幫扶”工作制度，簽訂“結(jié)對幫扶”協(xié)議，精心組織，落實(shí)責(zé)任。
�。ǘ┮�(guī)范管理，講求實(shí)效�？h教育體育局根據(jù)省市有關(guān)文件精神及我縣義務(wù)教育區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r確認(rèn)了本縣義務(wù)教育支持學(xué)校和切實(shí)有效學(xué)校，對此項(xiàng)活動(dòng)展開統(tǒng)一管理和協(xié)同指導(dǎo)，并負(fù)責(zé)管理協(xié)商化解扶貧過程中發(fā)生的問題和困難。各支持學(xué)校和切實(shí)有效學(xué)校必須從全局啟程，按照建議積極開展實(shí)質(zhì)性合作，認(rèn)真落實(shí)“幫扶扶貧”活動(dòng)的.總體規(guī)劃和活動(dòng)實(shí)施方案，進(jìn)一步增強(qiáng)幫扶扶貧活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，保證活動(dòng)高質(zhì)量有序積極開展。在活動(dòng)中，必須高度重視安全工作，二要關(guān)心參予“幫扶扶貧”活動(dòng)的校長、教師及有關(guān)人員的人身安全和生活待遇，統(tǒng)籌安排雙方學(xué)�；ヅ扇藛T的交通和食宿安全，關(guān)心他們的生活和身心健康。
�。ㄈ┳⒅乜偨Y(jié)，激勵(lì)推進(jìn)。縣教育體育局將組建專門力量對義務(wù)教育學(xué)�！敖Y(jié)對幫扶”活動(dòng)進(jìn)行不定期督導(dǎo)檢查，對實(shí)施不力的學(xué)校將予以通報(bào)批評，并將其工作開展情況與學(xué)校工作進(jìn)行捆綁式考核，作為校長年度考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。各義務(wù)教育學(xué)校要將活動(dòng)的進(jìn)展情況、成功做法和典型經(jīng)驗(yàn)、表現(xiàn)突出的個(gè)人和事跡及時(shí)上報(bào)縣教育體育局推廣交流，推動(dòng)此項(xiàng)工作穩(wěn)步、快速發(fā)展。對全縣開展義務(wù)教育“結(jié)對幫扶”活動(dòng)成績突出的單位、學(xué)校、個(gè)人將進(jìn)行評選表彰。
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