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初中音樂教學方案
為了確保工作或事情順利進行,就不得不需要事先制定方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的初中音樂教學方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初中音樂教學方案1
摘要:音樂課是初中生學習生活的重要組成部分,是實施素質教育的主要途徑之一。但是,對于一位音樂教師來說,教好音樂課并不是一件十分容易的事。多年的教學實踐使我認識到,只有在平時的教學過程中,深入了解學生,用愛心感化學生,激發(fā)學生的學習興趣,用現(xiàn)代化的教學手段輔助教學,用自身音樂素質帶動學生,做到言傳身教,才能培養(yǎng)學生對音樂的興趣和熱愛,使課堂教師達到事半功倍的目的。下面我結合自己的教學實際談幾點粗淺體會。
關鍵詞:初中;音樂教學;策略
音樂可以愉悅心靈,可以提升品位。初中音樂教育的主要目的在于提升學生的審美能力,在音樂課堂上教師通過引導學生聆聽音樂,讓學生學會欣賞音樂,培養(yǎng)學生積極向上,健康活潑的審美品格?v觀傳統(tǒng)的初中音樂教學,大多數的音樂教師只會采用一般的教學方法,即不斷地傳授音樂知識,營造出傳統(tǒng)課堂的嚴肅氣氛,使用灌輸性方式來講解音樂知識,強迫性地注入學生的頭腦;有的教師的方法雖然會精細一些,采用一對一的,口口相傳的模式進行教學,這樣的方式很容易讓人想起民間藝人授徒;有的教師像專業(yè)音樂學校的教學,只強調某些技能的訓練;還有的教師在課上只是為了教會學生唱一首歌,只要音調大體不錯就算過關。如今,作為我國素質教育改革的重要一環(huán),初中學校對音樂課堂的重視近年來有一定的提升,初中音樂教學需要改變舊的教學模式,進行新型課堂教學思考,打造全新初中音樂課堂。
1.構建全新音樂教學理念
眾所周知,傳統(tǒng)的音樂教學主要是講解三種唱法,即美聲唱法、民族唱法和通俗唱法。以往的初中音樂課堂,教師的教學思路基本上是從概念人手,欣賞為輔,所有的學生整堂課都在被動接受灌輸式的音樂教育。這種傳統(tǒng)方法最大的弊端就是很容易引起學生的厭學情緒,畢竟單一的音樂理論對于初中學生的接受力而言,過于枯燥,何況學生們對音樂的感知能力也是千差萬別。因此,改變傳統(tǒng)教育模式,構建全新音樂教育理念,提升初中音樂教學水平和效果迫在眉睫。
2.建立科學發(fā)聲教學體系
事實上,人的嗓音就是天然的樂器,這件樂器的奇妙之處就是能夠超越國界和語言的界限,完美融合成優(yōu)美的樂曲。科學、正確的發(fā)聲是保證歌唱者完美展現(xiàn)音樂的基礎,同樣也是初中音樂教師在進行課堂教學時的重點。我們一般講到的發(fā)聲原理是說聲帶在氣的沖擊下發(fā)生振動,聲帶因為振動而發(fā)出聲音,經過人體的胸腔、咽腔、喉腔、口腔、鼻腔、頭腔,因而發(fā)生共鳴,最后發(fā)出響亮而和諧的聲音。長期的音樂教學,都是以傳統(tǒng)意義上的三種唱法為基礎,在教學過程中,教師會將學生限定在某種唱法之內,將教學引入誤區(qū)。其實,正確的發(fā)聲要依照科學,摒棄傳統(tǒng)意義上教學的主觀性。
每個學生都有其不同的嗓音條件和發(fā)聲特點,在音樂教學過程中,教師的任務是去修飾學生的聲音,揚長避短,因材施教。在學習的過程中,千萬要在科學的基礎上循序漸進,不可操之過急,更加不可刻意模仿。在學唱的過程中,要以聽人家如何運用嗓音,如何演繹作品,如何使用技巧為主,切不可單純刻板地一味還原。作為一名音樂教師,要有靈敏的耳朵,要有敏銳的觀察力,要對學生的學習情況進行記錄和分析,并且掌握每一個學生的特點,使學生在不斷的訓練過程中提升音樂感知能力。
3.運用有效合理訓練方法
初中音樂教學,最難的環(huán)節(jié)莫過于對學生的因材施教,教師想要對學生進行培養(yǎng),就一定要有“伯樂”之能,全面了解學生聲音能力、特點、發(fā)聲習慣、發(fā)聲特點、存在的問題等,整合之后制定出系統(tǒng)的教學方案。音樂的學習需要持續(xù)的訓練,不能追求一蹴而就,初中音樂課堂要著重訓練學生的基礎。一是要幫助學生學習科學的樂理知識,培養(yǎng)正確的聲樂審美和音樂感覺,這種感覺既是聽覺上的,又是心靈上的。二是要發(fā)現(xiàn)學生唱的最好的那個音,從那個音人手,學細學精,然后再拓展學習其它音,在這個過程中,養(yǎng)成良好的音樂習慣。三是要培養(yǎng)學生的音樂感受力,要著重提升音樂的實際掌握能力,可以是感覺上的,也可以是歌唱方面的,更加可以是有關音樂的其他方面的。
課堂之上,教師還是要以課本為主,結合課本內容進行靈活的教學方式方法。以往初中音樂課堂不活躍的主要原因就是很多學生將音樂課當成了“學歌課”,如今的`音樂課堂主要是以音樂鑒賞為主,開發(fā)學生音樂潛力為輔,教會學生科學的發(fā)聲方法,激發(fā)學生學習的興趣,培養(yǎng)學生音樂感受力。音樂教師在教學過程中,要運用合理有效的訓練方法進行教學實踐,了解學生,發(fā)現(xiàn)學生,讓音樂的課堂變成情感式的課堂,讓學生接受并且熱愛音樂,將音樂課當成拓展知識,互動交流的載體。
4.用愛心感化學生,提高教學實效性
初中生大多都喜歡上音樂課,但就是有一少部分學生在課堂上過于“活躍”,不聽老師指導,搞得課堂亂哄哄的,導致教學目標不能順利達成。
親其師,則信其道。一般來說,學生往往都會因為喜歡某位老師而喜歡這位老師所教的那一門學科。因此,我就發(fā)揮青年教師與學生交往上的年齡優(yōu)勢,努力成為學生的知心朋友,向他們學習,尊重、關愛每一個學生。我悉心發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步,善于用親切的眼神、細微的動作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語等來縮短師生間的差距,以提升學生對我的信任度。特別是對“潛能生”,我加倍關愛、細心呵護,保護其自尊心,培養(yǎng)其自信心,逐步讓其喜歡音樂,跟大家融為一體,進而使他們喜歡音樂課。經過我們一段時間的交往,漸漸地,他們上課的紀律比以往好多了,就連平時非常調皮,經常故意搗亂,唱歌時一人成調,胡亂喊唱的學生也愿意聽從我指揮,和我成了好朋友。我開始感到心情愉快,上課得心應手,課堂教學實效性也隨之顯著提高。
5.用自身音樂素質帶動學生,做到言傳身教
教學中值得學生信賴和崇拜的還是教師個人所具有的音樂素質,教師要在課堂中時不時地展示自己的專長給學生,不但會讓學生覺得很現(xiàn)實,而且也會樹立教師的威信,因為你的形象值得學生去學習和借鑒,學生喜歡能歌善舞、多才多藝、和藹可親的老師,這樣他們才會崇拜你,進而受你的熏陶和感染,并自覺主動地向老師學習。比如有的音樂教師,特別擅長聲樂,尤其是上唱歌課的時候,聽他唱一首歌曲,學生對音樂就親近了許多。有的老師擅長鍵盤樂器,有的學生就是因為喜歡老師那嫻熟流暢的范奏而喜歡上音樂課的。有著某種專業(yè)特長的音樂教師,往往沒有過多的環(huán)節(jié),過多的招式,就能直接把學生領到音樂里面,和他們一起感受音樂之美,音樂之妙,并能引起學生的學習興趣。
由此可見,音樂教師必須不斷提高自己的知識水平和專業(yè)能力,來充實課堂教學。要給學生一碗水,教師就要有一桶水,這都是很有道理的,關鍵是這個水我們怎么呈現(xiàn)。我們應該用我們的知識之水去滋潤學生的心田,而不是一股腦兒把水潑在學生身上。
初中音樂教學方案2
一、教學內容分析
本課的教學內容是人民音樂出版社出版的初中七年級第四單元《美洲樂聲》這一主題中的一首合唱歌曲。
《紅河谷》是一首加拿大民歌。反映了17世紀,來自英國的移民開發(fā)北美的情景。表現(xiàn)了北方紅河一帶的人民,在這開墾荒地建設自己的家園,建設城市。并通過人民的艱苦勞動,把一片片荒地變成美好的家園。歌曲為G大調,4/4拍,弱拍起的節(jié)奏性貫穿全曲。單樂段結構,歌曲旋律優(yōu)美,具有舒展、述說的特色。
二、學生情況分析
《紅河谷》是一首外國民歌。描述了北方紅河一帶的人民,在這開墾荒地建設自己的家園,建設城市。并通過人民的`艱苦勞動,把一片片荒地變成美好的家園的情景。歌曲簡單易學,特別是全曲只有八度音域,曲調又多在中音區(qū)進行。學起來叫容易,但是歌曲分兩聲部,低聲部旋律有四五跳進,學生不容易掌握。教師在兩聲部教學中會有一些困難,所以在教學過程中教師要采取有效的方法來訓練,使學生掌握二聲部旋律,并注意在合唱中的演唱方法。
三、新學方法
聆聽,學唱、表現(xiàn)法
聆聽歌曲,對歌曲的優(yōu)美旋律產生學習的興趣,從而有激情的學唱歌曲,并愿意用圓潤的歌聲表現(xiàn)自己。
四、拓展環(huán)節(jié)
——欣賞、討論法
欣賞優(yōu)秀的合唱音樂作品,通過對其音樂的表現(xiàn)方式及藝術效果處理等方面進行討論,讓學生進一步體會合唱的藝術,并找出自己的不足與努力方向。
五、多媒體準備
教師在教學活動中,注意音樂知識與學生活動相結合
多媒體設備、多媒體課件、《紅河谷》音響資料、教師彈唱《紅河谷》、合唱歌曲<楊鴻年童聲合唱視頻>《八駿贊》音響資料
六、教學目標
(一)教學目標
1.感受合唱中音樂的藝術魅力,激發(fā)學生合唱的興趣。
2.培養(yǎng)學生集體協(xié)作的精神
3、通過合作、體驗、實踐、聆聽感悟等方法,在音樂實踐活動中體會合唱的藝術魅力,并結合所學提高自己演唱水平。
4、初步感受歐州移民的音樂特點
七、教學重點與難點
。ㄒ唬┙虒W重點
學唱歌曲《紅河谷》能夠用圓潤的聲音正確的演唱。
。ǘ┙虒W難點
1、唱好<紅河谷>弱起小節(jié)和切分音
2、在歌唱中進行嘗試合唱練習,感受合唱的藝術魅力。
八、教學過程
。ㄒ唬⿲
1、教師提問,請各學習小組組長或派代表簡述預習的音樂內容(所屬國家、拍好、情緒等)
2、教師播放多媒體簡單介紹加拿大的概況
3.老師介紹什么是合唱。
。ê铣侵赣蓛蓚或兩個以上的聲部,各自按本聲部的曲調,同時演唱一首歌曲。它是一種集體歌唱藝術。)
今天我們也來親自體驗一下合唱的藝術魅力。
。ǘ┬率
1. 發(fā)聲練習
4/4 1 - - -︱3- - -︱5- - -‖
1 - - -︱5- - -︱1- - -‖
合唱練習
。ㄏ葐螚l練習,再進行合唱練習)
邊唱邊提示互相傾聽別的同學的聲音,在歌聲中慢慢體會
2.初步聆聽
。1)聆聽歌曲《紅河谷》
學生認真聆聽,思考歌曲的演唱情緒、速度。
說一說歌詞描寫了什么?
(2)集體讀歌詞
老師總結:這是一首加拿大民歌,流傳于加拿大以及北美洲紅河一帶,紅河因河水中含有紅褐色的土而得名,整首歌曲表現(xiàn)了移居北美洲紅河一帶的人民通過辛勤勞動開墾荒地,建設自己的家園。
2、學唱歌曲
。1)再次聆聽歌曲
學生可以小聲跟唱
。2)師帶領唱
強調弱起開始 ,學生小聲跟唱
。3)讀節(jié)奏
XX︱X XX X XX ︱X X . XO‖
老師講解連音線處的打法。反復練習讀,邊讀邊打。
(4)指導唱曲譜
。5)有感情的演唱全曲。提醒唱歌姿勢
3、進行二聲部訓,學唱歌曲低聲部
(1)師帶領學生唱譜
。2)用“l(fā)u”唱旋律
。3)全體學生唱低聲部
。4)二聲部合唱嘗試練習
4、完整演唱二聲部歌曲
。ㄈ⿺U展
欣賞合唱歌曲感受合唱的藝術魅力
1.聆聽合唱歌曲(楊鴻年的童聲合唱)《八駿贊》,學生認真聆聽感受合唱魅力,
2、小組活動,思考:為什么別人唱的那么好聽?我們還有什么不足之處?
3、我們再來唱一唱《紅河谷》的兩個聲部,邊唱邊認真傾聽其他聲部的聲音。
。ㄋ模┛偨Y
今天我們一起學習了一首非常好聽的加拿大合唱歌曲《紅河谷》,感受了歐洲移民的音樂特點,同時也親自感受了合唱的藝術魅力,以后我們還要進行更多的合唱練習。(在音樂中結束這節(jié)課)
課后反思:
這節(jié)課主要是通過學生學唱《紅河谷》來了解合唱藝術。大多數學生沒有受過合唱的訓練,他們對合唱藝術并不了解,這節(jié)課不但要求學生學會歌曲的演唱,還要讓他們了解合唱,并且在合唱中感受美,提高自身的審美能力,教學中從導入部分就開始對學生潛移默化的進行合唱嘗試,并通過優(yōu)美的歌曲來進行提高對合唱的學習興趣,有助于后面的教學。
初中音樂教學方案3
本學期我是擔任七—八年級的音樂教育教學工作,為了在教學中有明確的方向和目標,使教學工作開展得更好,本學期我制定教學計劃如下:
一、教學目的
1、突出音樂學科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學生成為四有新人,并使其成為社會主義接班人和建設者。特別是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使音樂在學生身上得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜和五線譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
二、任務目標
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師用電子琴為學生談唱歌曲和簡譜,讓學生跟著自學,直到學生會為止。
4、每學一支歌曲,下一節(jié)課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此。
5、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)、發(fā)聲訓練部分:
在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的.力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調。
(三)、欣賞部分:
結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力。
三、具體措施:
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生對音樂的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。這就是本學期音樂教學的教學計劃。
初中音樂教學方案4
一、指導思想:
根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,以人為本,努力完成好本學期的工作任務。
二、學生情況分析
1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學生素質差,膽子小,缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習,觀念不正確。
三、教材分析
1、初一級,以唱歌為主,輔以欣賞,分六個單元,其中復習考試2課時,機動1課時,實際授課16課時。
2、初二級,以欣賞為主,輔以歌唱,分六個單元,其中機動2課時,復習考試2課時,實際授課16課時。
四、工作任務:
1、初一、二級音樂教材課堂教學,每周一節(jié)。
2、學校有關音樂方面的文娛工作,特別是鑫秋音樂會的排練工作,將作為重點工作。此外還有一些競賽工作如藝術B級等的工作。
五、教學目標
1、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產黨的'教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
六、教學措施
1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,以培養(yǎng)學生的興趣為主,以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。
3注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學生的表演能力。
七、具體安排:
初一:
第一單元2課時
第二單元2課時
第三單元3課時
第四單元3課時
第五單元2課時
第六單元2課時
機動與考試共2課時。全學期共16課時。
初二:
第一單元2課時
第二單元2課時
第三單元3課時
第四單元3課時
第五單元2課時
第六單元2課時
機動與考試共2課時。全學期共16課時。
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