小班區(qū)角活動(dòng)方案4篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小班區(qū)角活動(dòng)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班區(qū)角活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目的:
目前區(qū)角活動(dòng)已經(jīng)普及了我市各類幼兒園,但存在區(qū)角設(shè)置形式化、雜亂堆砌化、裝飾化等現(xiàn)象,為進(jìn)一步規(guī)范全市各級(jí)各類幼兒園區(qū)角的設(shè)置、材料的投放及對(duì)區(qū)角的指導(dǎo),特舉辦本次現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)促使區(qū)角活動(dòng)成為我市幼兒園的一項(xiàng)主要的'常態(tài)化課程形式,以期提高區(qū)角活動(dòng)的有效性,從而糾正幼兒教育小學(xué)化、學(xué)科化、知識(shí)化傾向,不斷落實(shí)《指南》精神。
二、交流對(duì)象:
全市各級(jí)各類幼兒園
三、交流辦法:
1、要求各級(jí)各類幼兒園全部參與,并根據(jù)“新密市幼兒園區(qū)角活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行準(zhǔn)備。
2、統(tǒng)一時(shí)間由省、市示范園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)分組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流指導(dǎo)。
3、根據(jù)交流情況及復(fù)驗(yàn)結(jié)果最后確立“區(qū)角活動(dòng)示范園”進(jìn)行命名表彰。
四、交流流程:
1、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)介紹幼兒園區(qū)角活動(dòng)開展情況及本學(xué)期研究主題。
2、分組查看區(qū)角活動(dòng)相關(guān)資料檔案。
3、實(shí)地考察區(qū)角創(chuàng)設(shè)及活動(dòng)開展情況。
4、集中意見(jiàn)反饋、交流指導(dǎo)。
5、各組負(fù)責(zé)人對(duì)本次活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié),發(fā)電子稿(圖、文)到市教研室。
五、交流時(shí)間:
x月20日—x月31日
小班區(qū)角活動(dòng)方案2
游戲目標(biāo):
1、幼兒能正確感知圖形,能按嘴形給娃娃喂食。
2、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力;顒(dòng)重點(diǎn):幼兒能正確感知圖形,能按嘴形給娃娃喂食。
活動(dòng)難點(diǎn):
通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
娃娃家:各種娃娃,讓幼兒進(jìn)行扮演娃娃家里的成員進(jìn)行喂寶寶。手工區(qū):可樂(lè)瓶、用皺紙、毛線加以裝飾,做成娃娃。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入。
小朋友你們小的時(shí)候是誰(shuí)喂你們吃飯的?(爸爸、媽媽和爺爺奶奶)他們是怎樣喂你們吃飯的呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō))
教師小結(jié):我們還小的時(shí)候都是爸爸媽媽或爺爺奶奶喂我們吃飯的)你們感覺(jué)幸福嗎?
那今天老師就要請(qǐng)小朋友來(lái)扮演爸爸媽媽的角色來(lái)喂寶寶,今天老師在每個(gè)區(qū)域里都投放了很多的材料讓你們?nèi)ゲ僮鳎覀円黄饋?lái)看看吧!
三、介紹各個(gè)區(qū)域。
1、娃娃家。
娃娃家里的小朋友可以扮演各種角色去喂寶寶。
2、圖書區(qū)。
圖書角的.小朋友可以和好朋友一起去表演《辦家家》
3、動(dòng)手區(qū)。
老師在手工區(qū)投放了可樂(lè)瓶、用皺紙、毛線等材料加以裝飾,做成娃娃。
四、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng),如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了,只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里,你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、收拾材料,結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
小班區(qū)角活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒在長(zhǎng)期持續(xù)觀察中了解玉米生長(zhǎng)過(guò)程
2、在種植、管理、觀察中發(fā)展觀察和動(dòng)手實(shí)踐能力
3、體驗(yàn)種植的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玉米調(diào)查表
物質(zhì)準(zhǔn)備:玉米種子、種植工具(小鏟子、繩子、鋤頭、水壺、薄膜)
活動(dòng)過(guò)程
一、選種
1、教師事先準(zhǔn)備盡可能多樣性的玉米種類。(活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)已做好)
2、幼兒觀察不同玉米種子的外形特征,了解不同種類的玉米。
師:小朋友們,種玉米前我們先來(lái)認(rèn)識(shí)玉米種子,看,今天老師帶來(lái)了很多不一樣的種子。
幼兒分析比較
3、按照幼兒意愿自行選擇種子。
師:我們已經(jīng)知道了有這么多玉米種子,那么請(qǐng)你選擇你喜歡的玉米種子進(jìn)行播種
二、播種
1、師:今天我們請(qǐng)來(lái)了XX奶奶來(lái)見(jiàn)我們種玉米,我們先認(rèn)真聽園藝奶奶講一講,種玉米的方法。(事先邀請(qǐng)一名種植經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)來(lái)園助教種玉米。)
2、師:好了,園藝奶奶講解完了,你們回了嗎?要先開墾土地,然后放2—3粒玉米種子,然后距離20厘米樣子再放第二組,最后把泥土蓋上,現(xiàn)在我們請(qǐng)園藝奶奶幫忙開墾一條道出來(lái)。(家長(zhǎng)助教協(xié)助幼兒開墾土地)
4、幼兒播種
5、師:好了,小朋友的`玉米種好了嗎,那我們給他澆一點(diǎn)水吧。
三、認(rèn)養(yǎng)玉米種子
1、師:小朋友都親自種下了玉米,陸老師給你們準(zhǔn)備了名牌,你們可以自己把自己的名字插在玉米種子旁,以后這棵玉米就是你的了,你要照顧好他呦!
2、幼兒插名字牌
3、師:現(xiàn)在和你的玉米說(shuō)說(shuō)話,聊聊天吧。
4、和玉米告別,回教室。
活動(dòng)延伸
每天來(lái)玉米地觀察玉米生長(zhǎng)情況。
小班區(qū)角活動(dòng)方案4
一、區(qū)角創(chuàng)設(shè)背景
好動(dòng)是幼兒的天性,快樂(lè)的幼兒人見(jiàn)人愛(ài)。在日常教學(xué)活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒愛(ài)動(dòng),特別是進(jìn)行體育游戲時(shí),幼兒能積極參與,表現(xiàn)活躍興奮。由此,我聯(lián)想到我班活動(dòng)室所處環(huán)境位于一樓,一樓入口的樓道處空間較大,幼兒活動(dòng)范圍廣,于是利用這一優(yōu)勢(shì)我班創(chuàng)設(shè)了“投擲之家”這個(gè)區(qū)角。這個(gè)區(qū)角創(chuàng)設(shè)后,不僅平時(shí)區(qū)角游戲時(shí)可以利用,而且在陰雨天還可以組織幼兒玩耍,一舉兩得。
二、區(qū)角名稱:“投擲之家”
三、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)投擲動(dòng)作,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,以及訓(xùn)練幼兒上肢運(yùn)動(dòng)能力。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試合作游戲,能在合作運(yùn)動(dòng)中感到快樂(lè)和成功。
四、區(qū)角設(shè)計(jì)說(shuō)明
我班把這個(gè)區(qū)角分為了六個(gè)小投擲區(qū),分別為:
1號(hào)投擲區(qū):射中靶心。用瓦楞紙?jiān)O(shè)置成四組菱形區(qū)域,菱形正中設(shè)一圓形即時(shí)貼為靶心。
2號(hào)投擲區(qū):愛(ài)心花園。墻壁貼有三組用塑料花組成的愛(ài)心、菱形圖案,象征花園,花園里貼有用卡紙做成的瓢蟲13個(gè)。其中兩只為七星瓢蟲,11只為五星瓢蟲。
3號(hào)投擲區(qū):我吃飽了。墻上掛著紙盒或塑料瓶5個(gè)作為投擲目標(biāo)。
4號(hào)投擲區(qū):空中投籃。樓道橫梁上掛有兩個(gè)用鐵絲圈成的籃筐作為投擲目標(biāo)
5號(hào)投擲區(qū):保齡球俱樂(lè)部。地面鋪設(shè)了泡沫板用彩色即時(shí)貼做成兩組滾道,滾道盡頭設(shè)有洗潔精瓶子20個(gè),每10個(gè)為一組用以代替球瓶。滾道兩側(cè)一側(cè)為墻壁,另一側(cè)用塑膠板擋住了,這樣幼兒玩游戲時(shí)較為安全,不會(huì)爬到樓梯下面較狹窄的地方去。
6號(hào)投擲區(qū):我口渴了。巧妙利用樓梯外側(cè)的`臺(tái)階空間,裝有三個(gè)裝奶粉的鐵皮桶,里面注上水。
其中朝東一面墻上的底部設(shè)計(jì)了“投擲之星”欄目,背景為印有“在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)”字樣的信封組成的波浪圖案,每張信封上貼有孩子的照片,在游戲活動(dòng)中表現(xiàn)出色,投中率高的幼兒可得一顆星,用以鼓勵(lì)幼兒再接再厲。
入?yún)^(qū)標(biāo)志及區(qū)角名稱設(shè)置在樓道口的斜面天花板上,這樣比較醒目。
五、材料投放說(shuō)明
紙球若干(紙球輕巧且投擲在墻壁后不易反彈,便于幼兒游戲)、保齡球兩個(gè)(由小籃球經(jīng)過(guò)包裝做成)、洗潔精瓶子20個(gè)(內(nèi)裝少許黃沙)。
六、游戲規(guī)則
在“投擲之家”中,本次游戲我主要選擇了第二個(gè)投擲區(qū)“愛(ài)心花園”與幼兒一起進(jìn)行游戲。游戲時(shí),幼兒站在投擲線外,用紙球?qū)?zhǔn)瓢蟲扔出去,看誰(shuí)能擲中,被擲中的瓢蟲說(shuō)明已經(jīng)被消滅了,瓢蟲可以消滅多次,看哪位幼兒消滅的瓢蟲多。
七、入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì)說(shuō)明
“投擲之家”的標(biāo)志靈感來(lái)源于奧運(yùn)會(huì)籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo),不過(guò)我們對(duì)會(huì)標(biāo)進(jìn)行了處理,把籃球圖案去掉了,這樣就不局限在投籃運(yùn)動(dòng)上了,體現(xiàn)投擲之家是一個(gè)多功能的投擲區(qū)角。
八、游戲指導(dǎo)
1.導(dǎo)入
師:小朋友們,前段時(shí)間我們一起學(xué)了一首兒歌《快樂(lè)花園》,今天呀老師就帶我們小朋友來(lái)到投擲之家的愛(ài)心花園里玩游戲,大家想玩嗎?
2.教師將幼兒領(lǐng)到“愛(ài)心花園”區(qū)域,進(jìn)行游戲準(zhǔn)備。
師指著愛(ài)心花園墻上的瓢蟲:“呀,我們小朋友們看,花園里飛來(lái)了許多蟲子,看看是什么蟲子呀?”
。1)師帶領(lǐng)幼兒區(qū)別五星瓢蟲和七星瓢蟲。
“嗯,這種蟲子我們小朋友在課本上肯定見(jiàn)過(guò),它叫瓢蟲,再看看瓢蟲身上是不是有小點(diǎn)點(diǎn)呀,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)這只瓢蟲身上有幾個(gè)點(diǎn)(師指著一只五星瓢蟲):‘一、二、三、四、五’,是不是有五個(gè)點(diǎn)呀,所以我們叫它五星瓢蟲。咦,我們?cè)賮?lái)看看這只瓢蟲,數(shù)數(shù)它身上有幾個(gè)點(diǎn)(師指著一只七星瓢蟲):‘一、二、三、四、五、六、七’,有七個(gè)點(diǎn)的瓢蟲,我們叫它七星瓢蟲。老師告訴我們你們,五星瓢蟲是壞蟲子,喜歡吃花葉,要是它們把花園里的花葉都吃光;▓@還漂亮嗎?七星瓢蟲是好蟲子,它能吃壞蟲子。我們能不能消滅它呀?今天我們就來(lái)玩消滅五星瓢蟲游戲,好不好呀?”
。2)師講解游戲玩法。
老師給每個(gè)壞蟲子(五星瓢蟲)都編上了號(hào),這樣我們小朋友在消滅的時(shí)候就會(huì)知道自己消滅的是幾號(hào)瓢蟲,擲過(guò)的瓢蟲說(shuō)明它已經(jīng)被消滅,老師呀會(huì)用筆把它叉掉,叉掉的次數(shù)越多說(shuō)明小朋友打中的次數(shù)越多。要爭(zhēng)取把所有編了號(hào)的瓢蟲全消滅光。
投擲的時(shí)候小朋友要站在黃色投擲線以外。
。3)師示范消滅小瓢蟲。
3.幼兒自由玩游戲,教師適時(shí)介入,鼓勵(lì)幼兒努力打中瓢蟲,消滅全部害蟲。
4. 游戲小結(jié):給本次游戲中消滅害蟲有功的幼兒頒發(fā)投擲之星貼在幼兒照片下面。
5.師向幼兒介紹其他投擲區(qū)域,讓幼兒自主選擇投擲區(qū)域玩游戲。
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