幼兒中班閱讀方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,我們需要事先制定方案,方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過程。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的幼兒中班閱讀方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒中班閱讀方案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在老師的引導(dǎo)下大膽想象,愿意在同伴面前講述。
2、愿意嘗試小段文字的閱讀。
3、認(rèn)識(shí)“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、故事相關(guān)的圖片四幅,字卡若干。
2、大圖書一本,小圖書人手一本。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣(放錄音)“聽,是什么聲音?”(打雷、下雨)“放學(xué)的時(shí)候,突然下雨了,如果沒有雨傘,怎么辦呢?”(幼兒討論)
二、激發(fā)說話欲望,潛意識(shí)感知目的字
1.“放學(xué)啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口,突然下雨啦,可是他們沒有傘,怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)
2.出示圖片一:“兔媽媽來了,小白兔是怎樣回家的?”(出示字卡“頂”、“蘑菇”)
3. 出示圖片二:“小黃狗頂著什么傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)
4. 出示圖片三:“青蛙媽媽帶來了什么?小青蛙心里覺得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)
5. 出示圖片四:“娃娃的媽媽沒有來,怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫她想想辦法。”(出示字卡“折”、“手帕”)
三、完整講述,進(jìn)一步感知目的字
1. 教師啟發(fā):“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣?我們看著圖來編一個(gè)故事,把小動(dòng)物們怎么回家的、心情怎么樣都編進(jìn)去,好嗎?”
2. 幼兒嘗試看圖講述故事。
3. 幼兒講述故事時(shí),教師適當(dāng)指點(diǎn)目的.字,以加深印象。
四、游戲“買雨傘”,鞏固目的字提供音樂、背景,創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。
“我們要回家啦,看,下雨啦,你想買什么傘?快去挑選吧!”(雨傘后面有字)
五、嘗試小段文字的閱讀1.教師啟發(fā):“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事,現(xiàn)在,老師來講一個(gè)故事,聽一聽,我是根據(jù)什么講的?”(教師邊看文字邊講故事)2. 幼兒嘗試閱讀大圖書。
六、延伸活動(dòng)幼兒邊閱讀小圖書,邊用顏色筆將認(rèn)識(shí)的字圈出來。
幼兒中班閱讀方案2
活動(dòng)名稱:好聽的《拍花蘿》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)“誰在干什么?”的方法看懂每一頁畫面,找出畫面的主要內(nèi)容。
2、感知兒歌內(nèi)容的滑稽詼諧,同時(shí)復(fù)習(xí)1---10的數(shù)概念。
3、初步感知兒歌的節(jié)奏及押韻方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、背面有蝸牛、螞蟻、鯉魚、招牌、熊打鼓、老頭烤肉、野狼抱雞、章魚坐沙發(fā)、老虎喝酒、青蛙圖片的數(shù)字卡片1—10
2、人手一本《拍花蘿》
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)數(shù)字1—10,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:老師今天帶來了一些數(shù)字,我們來看看,是些什么數(shù)字呀?
二、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌。
1、學(xué)說語句。
師:老師在這些數(shù)字卡片后面還藏了一些小秘密呢,我們先來看數(shù)字“1”。
重點(diǎn)引導(dǎo)孩子看懂每一幅圖:誰?在干什么?(依次翻看數(shù)字“1”“2”“3”“4”、“5”,分別學(xué)念后面的語句)
2、完整欣賞兒歌。
師:我把圖畫里的內(nèi)容編成了一個(gè)好玩的游戲兒歌,名字叫《拍花籮》,老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽,兒歌里說了些什么?
師:你聽到說了些什么?(依次詢問“6—10”數(shù)字卡后面是什么?)(幼兒回答)
3、完整學(xué)習(xí)兒歌。
師:你想和老師一起來念嗎?
三、帶領(lǐng)幼兒集體閱讀《拍花蘿》。
師:兒歌好聽嗎?一位叫做潘人木的叔叔把它寫在《拍花蘿》這本書里,曹俊彥叔叔把圖畫了出來!讓我們一起來看看吧!
四、引導(dǎo)表述兒歌中滑稽的句子。
師:剛才我們都看過這本書,也念了兒歌。
你們認(rèn)為哪些句子很好笑,很滑稽呢?
五、操作:連連看
師:小朋友還記得書中動(dòng)物所做的'事情嗎?請(qǐng)你們拿筆,把相關(guān)的數(shù)字、動(dòng)物和動(dòng)作所做的事連起來。并用兒歌念給大家聽!
拍呀,拍呀,拍花蘿呀,紅草地呀,綠馬車呀,
你拍幾呀?我拍一呀,一只蝸牛上樓梯呀。你拍幾呀?我拍二呀,二只螞蟻抬著大花瓣呀。
你拍幾呀,我拍三呀,三條鯉魚滾下山呀。你拍幾呀,我拍四呀,四方的招牌沒有字呀。
你拍幾呀,我拍五呀,五只大熊打花鼓呀。你拍幾呀,我拍六呀,六個(gè)老頭賣烤肉呀。
你拍幾呀,我拍七呀,七只野狼抱小雞呀。你拍幾呀,我拍八呀,八腳的章魚坐沙發(fā)呀。
你拍幾呀,我拍九呀,九只老虎喝老酒呀。你拍幾呀,我拍十呀,十只青蛙跳進(jìn)荷花池呀。撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!
一共十只青蛙,錯(cuò)了沒有?沒錯(cuò),再來玩。
幼兒中班閱讀方案3
一、活動(dòng)前思考
這個(gè)故事向幼兒展示了三只機(jī)靈的小兔戰(zhàn)勝大灰狼的事情。其中,三只小兔遇到大灰狼后顯露出的機(jī)智能給孩子一定的啟示,幼兒非常喜歡這類故事。
中班幼兒雖然已經(jīng)掌握了初淺的閱讀方法。但對(duì)于有序的閱讀單頁多幅圖還沒有經(jīng)驗(yàn),為了讓孩子在閱讀過程中根據(jù)故事的.線索有序閱讀,我將引導(dǎo)孩子閱讀的過程分為兩個(gè)步驟。先讓孩子與教師共同閱讀,在觀察與分析中讓孩子初步學(xué)習(xí)按數(shù)序閱讀,為下面的自主閱讀做好鋪墊。第二部分孩子以對(duì)故事背景有所了解,這時(shí)師生通過借助大小圖書相互交流意見,討論分析解決問題,使幼兒形成對(duì)故事連貫的理解。
二、過程實(shí)錄
(一)活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)有序的觀察圖片,理解故事內(nèi)容。
2、能大膽的表達(dá)表述對(duì)圖片的理解。
3、體驗(yàn)智斗大灰狼取得勝利的成功感。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大圖書一本。
2、小圖書人手一本。
(三)活動(dòng)過程
1、出示大圖書引起幼兒閱讀興趣。
師:今天我給大家?guī)砹艘槐敬髨D書,想看嗎?猜猜里面講的是什么故事?你怎么知道了?
引導(dǎo)幼兒觀察封面。
2、共同閱讀前五幅圖。
這本書里到底講了一個(gè)怎樣的故事,讓我們一起來看看吧。
(指圖1)先來看看第一幅圖,這里有誰?這三只小兔長得一樣嗎?
(指圖2)誰來說說第二幅圖?他們到底想干什么?(幼兒充分說了以后教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說出他們在爬山。)
(指圖3)這里有誰?在什么地方?猜猜他想干什么?誰來講講這幅圖?
(指圖4)這里發(fā)生了什么事?
(指圖5)這里又發(fā)生了什么事?我們一起來學(xué)學(xué)大灰狼撲向小兔的情景。
小兔有沒有被吃掉?請(qǐng)小朋友拿出小圖書從第六幅開始接著往下看。
3、幼兒自主閱讀小圖書。
引導(dǎo)幼兒邊看邊講講后來發(fā)生的事情。
4、與大圖書結(jié)合進(jìn)行理解和分析。
有沒有被吃掉?她們呢想了什么好辦法?
大灰狼找到小兔了嗎?請(qǐng)幼兒找出第9幅圖。教師講述。大灰狼沒有捉到小兔心里會(huì)怎么想?
(指圖10)教師講述。
三只小兔戰(zhàn)勝了大灰狼心里怎么樣?你是從哪一幅圖看出來的?(幼兒找出那幅圖)他們在干什么?
你喜歡這三只小兔嗎?為什么?
小結(jié):我也非常喜歡他們,因?yàn)槿恍⊥糜龅轿kU(xiǎn)沒有害怕,會(huì)動(dòng)腦筋想辦法,他們很機(jī)靈。
5、完整閱讀圖書。
你們喜歡這個(gè)故事嗎?請(qǐng)拿好你的小圖書和我一起講講這個(gè)故事吧。
教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀圖書。
幼兒中班閱讀方案4
一、活動(dòng)目的
書是五彩生活的萬花筒,書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會(huì)讀書的習(xí)慣,營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,踐行我園十大好習(xí)慣之愛閱讀良好習(xí)慣,從小培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,讓孩子愛讀書,勤讀書,樂讀書,培養(yǎng)良好的'閱讀習(xí)慣,對(duì)孩子一生的發(fā)展都至關(guān)重要,而親子閱讀更是培養(yǎng)這一好習(xí)慣的重要途徑。
為了增進(jìn)家庭成員的情感交流,加強(qiáng)家庭之間親子閱讀分享,營造溫馨的親子共讀氛圍,共同構(gòu)建“書香家庭”、“書香校園”。我園首屆“快樂讀書月”活動(dòng)將在11月拉開序幕,并以“書香浸潤童年,閱讀點(diǎn)亮人生”為主題開展系列活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題:
書香浸潤童年,閱讀點(diǎn)亮人生
三、活動(dòng)口號(hào):
我讀書,我成長,我快樂!
四、活動(dòng)時(shí)間:
五、活動(dòng)對(duì)象:
全體教師、幼兒及家長。
六、活動(dòng)內(nèi)容及安排
(一)第一階段:啟動(dòng)階段
1、宣傳發(fā)動(dòng),營造氛圍,讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動(dòng)。
2、幼兒園出宣傳海報(bào),各班制定閱讀方案,做好環(huán)境布置。
(二)第二階段:活動(dòng)階段
一、是教師讀書活動(dòng):“我讀書、我成功、我奉獻(xiàn)”
1、倡導(dǎo)教師與好書為伴。要求教師認(rèn)真閱讀至少1本教育專著和經(jīng)典圖書等,不斷充實(shí)自我。
2、做好讀書筆記。要求教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來,撰寫讀書筆記不少于3000字。
3、開展讀書沙龍:根據(jù)所學(xué)聯(lián)系實(shí)際每人撰寫一篇心得體會(huì)或感受,進(jìn)行交流展示;要求,必須真情感受,杜絕抄襲下載;年級(jí)組組織沙龍活動(dòng),全員參與,安全課教師跟隨年級(jí)組參與活動(dòng);活動(dòng)完成后,資料、照片歸檔。
二、班級(jí)讀書活動(dòng):“我讀書,我快樂,我成長”
1、好書分享活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒參與“我的圖書大家讀”活動(dòng),每人準(zhǔn)備一至兩本繪本充實(shí)班級(jí)圖書角。運(yùn)用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的圖書”評(píng)選活動(dòng),班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評(píng)選統(tǒng)計(jì)角落。
2、“快樂十分鐘”活動(dòng)。各班利用午間、離園前等開展每日閱讀活動(dòng)。午班教師每天午睡前十分鐘給全體幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事。
3、各班級(jí)開展“圖書推介會(huì)”活動(dòng)。
4、各班在走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“閱讀”專欄,可進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)、讀書心得交流、親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享、閱讀掠影展出、讀書趣事、推薦書目等。
三、親子共讀活動(dòng):“我與孩子同讀書、共成長”
1、請(qǐng)幼兒帶一本最喜歡的圖畫書,參與班級(jí)“圖書分享”和幼兒園的“圖書漂流”活動(dòng)。
2、請(qǐng)您與孩子共享閱讀好時(shí)光,每天至少和孩子一起堅(jiān)持半小時(shí)的課外閱讀。
3、開展“親子共閱”活動(dòng)。在每個(gè)家庭創(chuàng)設(shè)閱讀角,幼兒與家長每天晚上共閱讀一小時(shí),并拍下最美閱讀角的親子共讀相片,參與幼兒園微平臺(tái)競選活動(dòng)(11月25日前上交)。
4、在讀書月活動(dòng)期間,您可以與孩子一起將讀書的故事,讀書的心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來,如書本的名稱及寶寶的閱讀心得,規(guī)格為a3紙大小,并于11月30日之前上交。我們將對(duì)優(yōu)秀的“閱讀感悟”進(jìn)行評(píng)選展示。
5、熱心參加“故事媽媽”、“故事爸爸”進(jìn)課堂活動(dòng)。(時(shí)間:11月15日—25日)
6、鼓勵(lì)幼兒參加11月底的幼兒講故事比賽活動(dòng)。
7、班級(jí)召開家長讀書沙龍活動(dòng),并推薦一位家長參與幼兒園讀書沙龍。
(三)第三階段:總結(jié)評(píng)比階段
1、閱讀節(jié)系列活動(dòng)展示:全園開展好書推介活動(dòng),每班2名幼兒參與,頒發(fā)“讀書小明星”獎(jiǎng)狀。
2、對(duì)各班級(jí)優(yōu)秀“閱讀感悟”進(jìn)行集中展示,每班最少提供10篇。
3、開展書香家庭親子閱讀角網(wǎng)絡(luò)投票活動(dòng)。
幼兒中班閱讀方案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察、記憶畫面中動(dòng)物的位置和神情,并大膽清楚地表達(dá)。
2、喜歡集體閱讀,體驗(yàn)閱讀的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
書、ppt。
【活動(dòng)過程】
一、介紹動(dòng)物,幼兒熟悉動(dòng)物的位置。
1、出示p1,今天,老師想和你們一起看本書,看看這本書里有誰?
2、出示p2:這些動(dòng)物朋友都住在一幢房子里,看看,他們都住在幾零幾?
二、閱讀游戲:誰藏起來了?
1、出示p3:你發(fā)現(xiàn)誰藏起來了?你怎么知道是河馬躲起來了?
2、出示p4:這次有幾個(gè)動(dòng)物藏起來了?分別是誰?住在幾零幾?
3、出示p5:這回讓我們找誰?為什么要找小豬呢?原來不光要找躲起來的朋友,有時(shí)候還要找誰轉(zhuǎn)過身的。
4、出示p6:接著又有幾個(gè)朋友轉(zhuǎn)身呢?這回要說幾零幾的.誰轉(zhuǎn)過身了,會(huì)說嗎?
5、出示p7:這下全藏起來了,那你還記得嗎?我們一起來找找?
6、出示p8:看看,這回我們要找什么樣的朋友?
活動(dòng)延伸:
出示圖書,今天我們看的就是這本書,書里捉迷藏的動(dòng)物更多,看看有幾個(gè)?有興趣的孩子可以去看一看。
幼兒中班閱讀方案6
根據(jù)第七屆閱讀節(jié)指導(dǎo)思想、活動(dòng)主題和具體目標(biāo),我們中班年級(jí)組閱讀節(jié)具體活動(dòng)內(nèi)容如下:
第一階段:閱讀節(jié)策劃與宣傳(5月6日——5月11日):
1、每班通過家長園地,向家長宣傳閱讀給孩子帶來的快樂,并給家長發(fā)放城幼第七屆閱讀節(jié)活動(dòng)倡議書。
2、國旗下講話活動(dòng)可以請(qǐng)幼兒講故事。
3、每班通過路路通,班級(jí)博客等方式在進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),及時(shí)報(bào)道活動(dòng)最新動(dòng)態(tài)。
第二階段:閱讀節(jié)組織與實(shí)施(5月12日——6月1日)
活動(dòng)一:幼兒自主閱讀:
1、自薦繪本漂流活動(dòng)。
A.每班請(qǐng)幼兒帶一本自己喜歡的繪本,將自己的繪本與大家一起分享。
B.將自己的'繪本與平行班進(jìn)行漂流活動(dòng)。
2、完成活動(dòng)簡報(bào)。
活動(dòng)二:教師教學(xué)導(dǎo)讀:
1、每班利用語言活動(dòng)進(jìn)行繪本教學(xué)。
2、每位教師完成一篇繪本推薦。
活動(dòng)三:家庭親子共讀:
1、建議家長將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進(jìn)父母與子女間的交流,共同成長,撰寫家長陪讀感悟。
2、每班至少推薦一篇家庭親子閱讀小報(bào)設(shè)計(jì)和家庭親子閱讀體會(huì)征集展覽。
幼兒中班閱讀方案7
一、問題的提出:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在“語文領(lǐng)域”中明確指出:“利用圖書、繪畫和其他多種形式、引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫的技能!
前閱讀即早期閱讀,指3—6歲幼兒在成人指導(dǎo)幫助下所進(jìn)行的聽、看、說兒童讀物或各種適合幼兒的視聽材料為主要形式的閱讀活動(dòng),是感知周圍世界各種信息符號(hào)并理解其意義的過程。
前閱讀活動(dòng)是幼兒期感知獲取外界信息、積累與豐富經(jīng)驗(yàn)從而發(fā)展思維的渠道之一,對(duì)培養(yǎng)幼兒閱讀興趣、養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣和形成初步的閱讀技能、發(fā)展幼兒觀察能力、理解能力、想像能力和語言表達(dá)能力都具有重要意義。到了大班階段較強(qiáng)的前閱讀能力還能為幼兒入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。
幼兒前閱讀能力的培養(yǎng),不僅幼兒園要重視,還要有幼兒家庭的密切配合和同步進(jìn)行,才能發(fā)揮家園雙方各自優(yōu)勢,取得良好效果。《綱要》在“組織與實(shí)施”中指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的'原則,爭取嫁長的理解、支持和主動(dòng)參與”。
當(dāng)今幼兒多是獨(dú)生子女,備受父母的寵愛、關(guān)注和期待。幼兒家長渴望孩子“不輸在起跑線上”,因此,十分重視孩子的前閱讀,有意無意地都在家庭上引導(dǎo)孩子接觸書本、學(xué)習(xí)知識(shí),并在家庭中為幼兒創(chuàng)造各處前閱讀條件,只要引導(dǎo)得好,家園雙方和諧互動(dòng)、密切配合,就能幫助幼兒家庭增強(qiáng)前閱讀活動(dòng)的有效性,從而促進(jìn)幼兒前閱讀能力的不斷提高。
中班幼兒處于前閱讀能力培養(yǎng)的承接階段,只要加強(qiáng)指導(dǎo)、家園同步配合,既提高幼兒園前閱讀活動(dòng)的質(zhì)量,又增強(qiáng)幼兒家庭前閱讀活動(dòng)的有效性,就能使幼兒在進(jìn)入大班階段學(xué)習(xí)時(shí),前閱讀能力有質(zhì)的飛躍,為大班階段的進(jìn)一步發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
基于上述的認(rèn)識(shí)和思考,我進(jìn)行本調(diào)查研究,以中班為對(duì)象從中了解中班幼兒家庭中前閱讀現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)其特征,分析其成因,以探討家園進(jìn)一步配合,增強(qiáng)幼兒家庭前閱讀有效性的方法途徑。
二、調(diào)查目標(biāo):
1、了解中班幼兒家庭前閱讀現(xiàn)狀特征及其成因;
2、探討家園配合增強(qiáng)幼兒家庭前閱讀活動(dòng)有效性的方法途徑。
三、調(diào)查方法步驟:
1、調(diào)查對(duì)象:隨機(jī)整群抽取本園中(2)班全體幼兒36人及其家長為調(diào)查對(duì)象。
2、調(diào)查時(shí)間:20xx.4—20xx.7
3、調(diào)查方法:問卷法為主,輔以訪談法。
4、調(diào)查項(xiàng)目:
。1)家庭對(duì)幼兒前閱讀的重視與支持程序,包括5項(xiàng):
a、思想認(rèn)識(shí)b、物質(zhì)條件c、閱讀時(shí)間保證
d、閱讀方式e、具體指導(dǎo)
。2)幼兒在家庭中前閱讀行為表現(xiàn),包括5項(xiàng):
a、閱讀情感b、閱讀指向c、閱讀時(shí)間
d、閱讀習(xí)慣e、閱讀技能
四、調(diào)查階段安排:
1、準(zhǔn)備階段(20xx.4—20xx.5):成立課題組,設(shè)計(jì)調(diào)查問卷表和統(tǒng)計(jì)表。
2、調(diào)查階段(20xx.5—20xx.6)向家長發(fā)放問卷表,說明問卷要求,請(qǐng)家長正確填寫問卷表。
3、分析階段(20xx.6—20xx.7)收回問卷表進(jìn)行問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與情況分析,從中發(fā)現(xiàn)特征,思考成因。
4、撰寫報(bào)告階段(20xx.7)根據(jù)分析結(jié)果,撰寫調(diào)查報(bào)告提出對(duì)策思考。
幼兒中班閱讀方案8
一、主題:閱讀讓實(shí)驗(yàn)更美麗
二、主辦單位:杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園
三、日期:9月28日至10月28日
四、活動(dòng)內(nèi)容
。ㄒ唬╅喿x節(jié)主題活動(dòng)
1“加強(qiáng)公民道德建設(shè),提高社會(huì)文明程度”專題黨課系列講座活動(dòng)
2.20xx年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周(10月19日——10月25日)
主題——“為實(shí)現(xiàn)中國夢——終身學(xué)習(xí),人人成才”
3實(shí)驗(yàn)幼兒園中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)
主題——“中國夢、太原夢、我的夢”
4《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》園長專題講座
5《實(shí)驗(yàn)幼兒園安全工作指南》專題講座學(xué)習(xí)交流活動(dòng)
6 “相約健康”系列公益講座
7.組織開展“向國旗敬禮、做有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)( 9月22日至10月12日太原文明網(wǎng))
。ǘ╅喿x節(jié)重點(diǎn)活動(dòng):
1.主題:對(duì)我影響最大的一本書閱讀交流
時(shí)間:9月28日
地點(diǎn):會(huì)議室
參加人員:全體教師
主持:王曉麗
2 “親子共讀”活動(dòng)
時(shí)間:20xx年9月28日——12月30日
參加對(duì)象:全體幼兒及家長
活動(dòng)形式:親子共讀,家長與孩子共讀一本書,
活動(dòng)要求:積極營造書香環(huán)境,把讀書節(jié)活動(dòng)從校園延伸到家庭,輻射到社會(huì),發(fā)動(dòng)幼兒家長參與“書香校園活動(dòng)”。親子共讀,家長與孩子共讀一本好書,各班將向家長征集“我與孩子同閱一本書”讀后感,10月30各班推薦家10篇長上報(bào)幼兒園。希望家長朋友踴躍交流“親子共讀”心得,積極參與“書香家庭”評(píng)比。
五活動(dòng)要求
1對(duì)我影響最大的一本/幾本書征文活動(dòng)。
要求:寫自己的閱讀故事,寫切身的.閱讀感受。篇幅一般在1500—3000字,一般不超過5000字。相關(guān)圖片可以一并發(fā)來。
說明:稿末注明作者的教育在線論壇網(wǎng)名、真實(shí)姓名、詳細(xì)地址、郵編、郵箱、聯(lián)系電話等信息。同時(shí),注明文中書名、作者、出版社、版次等。 稿件直接發(fā)至“源創(chuàng)圖書”征文專用郵箱yuanchuangbook@126.com
時(shí)間:20xx年8月28日——20xx年10月30日。
2《我最喜歡的教育名言》征文活動(dòng)。
要求:體裁、篇幅不限。要求原創(chuàng)作品,未公開發(fā)表。征文請(qǐng)發(fā)至jiaoyumingyan@126.com郵箱,郵件主題請(qǐng)一定寫明“我最喜歡的教育名言+省份+作者姓名”。 稿末注明作者的教育在線論壇網(wǎng)名、真實(shí)姓名、詳細(xì)地址、郵編、郵箱、聯(lián)系電話等信息。同時(shí),注明文中書名、作者、出版社、版次等。
活動(dòng)截止日期10月30日。
3《教育有 》征文活動(dòng)。主題《教育有夢》主要呈現(xiàn)教師們的教育理想追求及相關(guān)的故事與思考!督逃谢凇分v述教師們在教育教學(xué)過程中的小小過失,以期給后來者借鑒和思考!督逃袠贰分黝}為普通教師在教育教學(xué)中獲得的快樂與思考!督逃形颉分v述教師們?nèi)粘=逃虒W(xué)生活中得到的感悟和啟發(fā)!督逃械馈烦尸F(xiàn)教師們的教育教學(xué)方法、思路和經(jīng)驗(yàn)。征文要求:寫真實(shí)的教育生活,有真情實(shí)感,故事性強(qiáng),文筆流暢。不要求首發(fā)(在報(bào)刊雜志上發(fā)表過的文章也可)。題材新穎,有時(shí)代感、獨(dú)特性。每篇文章1500字左右。活動(dòng)截止日期12月30日
4. 幼兒園教育案例征集活動(dòng)。內(nèi)容包括教育建議、教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、戶外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等,講述教育故事、交流教育困惑或感悟。開辟一個(gè)專欄{家長交流育兒沙龍平臺(tái)},推薦家長的優(yōu)秀案例(每月每班1—2篇)教師論文推薦太原市教育學(xué)會(huì),組織參加太原市教師五大領(lǐng)域培
幼兒中班閱讀方案9
一、指導(dǎo)思想
讀書是一個(gè)人必須具備的一種能力,也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。3—8歲是一個(gè)人閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期。所以,培養(yǎng)兒童早期閱讀能力,是我們給孩子人生發(fā)展的精神食糧。為此,我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書活動(dòng),以開闊師幼眼界、拓展知識(shí)面,使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習(xí)慣,以引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園讀書活動(dòng)的蓬勃開展,促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、營造濃厚的讀書氛圍,促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。
2、通過閱讀活動(dòng),能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高,涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)典型,讓書成為教師成長的伴侶。
3、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的`閱讀習(xí)慣,為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4、調(diào)動(dòng)家長積極參與閱讀的興趣,增強(qiáng)家長的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。
三、活動(dòng)時(shí)間:
x年9月20——x年6月30日
四、活動(dòng)對(duì)象:
幼兒園全體教師、幼兒及幼兒家長
五、活動(dòng)主題:
我讀書我快樂我成長
六、活動(dòng)過程:
第一階段:策劃啟動(dòng)階段(x年9月20——9月30日)
營造書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書活動(dòng)的序幕。
(1)向全園教師、幼兒、家長發(fā)出讀書活動(dòng)倡議書
(2)拓展親子閱讀空間,利用微信號(hào)等發(fā)布圖書故事內(nèi)容,供親子閱讀。
(3)利用晨鍛、起床、戶外體育活動(dòng)等時(shí)間滾動(dòng)播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內(nèi)容。
第二階段:組織實(shí)施階段(x年10月1日——x年5月20日)
(一)教師讀書活動(dòng)
1、讓廣大教師利用課余時(shí)間閱讀一些有利于身心健康的書籍,保持好心態(tài),以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中來。
2、利用幼兒園教師隨筆展欄,把獲得的更多閱讀體會(huì)、知識(shí)與大家共享。
3、組織教師開展“快樂讀書”討論會(huì),相互交流,共享多讀書,讀好書的快樂。
(二)班級(jí)讀書活動(dòng)
1、完善閱讀區(qū)、讀書角等:每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流。
2、家長帶領(lǐng)幼兒參觀書店(圖書館),讓幼兒感受書的魅力。
3、各班結(jié)合日;顒(dòng),保證每天5——10分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
4、要求教師利用自由活動(dòng)時(shí)間每天給幼兒講一個(gè)故事、誦一首兒歌等。
也可按班級(jí)組織活動(dòng):
小班組:詩歌、朗誦會(huì)表演
中班組:家庭故事表演賽
大班組:開展故事大王,童謠,繞口令比賽
(三)親子讀書活動(dòng)
微信
1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館,拓展讀書渠道。
2、關(guān)注微信閱讀號(hào),每天睡覺前半小時(shí)定為“親子閱讀時(shí)間”,每天陪幼兒讀一篇兒歌,看一篇經(jīng)典故事。
3、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動(dòng),并進(jìn)行好書推薦。
第三階段:總結(jié)階段(x年5月20日——5月30日)
匯總各項(xiàng)活動(dòng)情況,召開總結(jié)會(huì)。學(xué)期末要根據(jù)每園幼兒參與閱讀的多少及各園所活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)比,評(píng)出全鎮(zhèn)優(yōu)秀組織園所獎(jiǎng);各園評(píng)出書香班級(jí)、書香教師、書香家庭、書香寶貝等。
評(píng)選出書香班級(jí)、書香家庭、書香寶貝,并結(jié)合六一兒童節(jié)進(jìn)行表彰活動(dòng)。
總之,讀書是終生的事情,讀書應(yīng)重在平時(shí),希望幼兒園全體師生將以此為契機(jī),共同捧起書本,走進(jìn)知識(shí)的海洋,走進(jìn)書的天地,讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!
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