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學校建筑專業(yè)技能比賽方案
為了確保事情或工作有序有效開展,時常需要預先制定方案,方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預期的效果和意義。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的學校建筑專業(yè)技能比賽方案,歡迎大家分享。
為了進一步促進我市中等職業(yè)學校建筑專業(yè)的教學工作,提高學生的實際操作技能,經研究,定于xx月下旬在xx區(qū)職業(yè)中專舉行xx市中等職業(yè)學校建筑專業(yè)技能比賽,F將比賽方案公布如下:
比賽項目
比賽有"建筑施工測量"和"建筑制圖與識圖"兩項,分教師組和學生組進行。
比賽要求
建筑施工測量:
比賽內容
水準測量:已知水準點BmE,BmF采用附和測量線路實測某場地指定點A,B,c三點的高程,(使用dSJ級水準儀器,測量等級為四級)。
水平角測量:已知測站o,用測回法測方向線oA,oB所形成的水平夾角(使用J經緯儀)
比賽規(guī)則
施工現場實地測量(50分):以測量符合程序,動作迅速為評分標準。
內業(yè)附合計算(50分):以測量精度合格,計算準確為評分標準(內業(yè)計算時間60分鐘)
建筑制圖與識圖:
比賽內容
繪制建筑物的平面圖,立面圖和剖面圖。
比賽規(guī)則
繪圖板,繪圖紙,繪圖工具自備,現場畫圖,時間為150分鐘。
報名辦法
1,以各校為單位分別組隊參加"建筑施工測量"和"建筑制圖與識圖"兩項比賽。
2,"建筑施工測量"比賽每隊有四名學生組成,"建筑制圖與識圖"比賽每隊有八名學生組成。
3,教師比賽項目與學生相同,"建筑施工測量"比賽每隊有四名教師組成,"建筑制圖與識圖"比賽教師人數不限。
四,獎勵辦法
1,學生組比賽設個人獎和團體獎。個人獎按比賽得分確定獲獎名次;團體獎以參賽隊全體學生所獲總分確定獲獎名次。
2,指導學生獲獎的教師獲得"優(yōu)秀指導教師"。
3,教師組比賽只設個人獎,按比賽得分排名。
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