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      2. 設(shè)計(jì)方案

        時(shí)間:2024-03-25 13:39:25 方案 我要投稿

        實(shí)用的設(shè)計(jì)方案6篇[實(shí)用]

          為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?以下是小編整理的設(shè)計(jì)方案6篇,歡迎大家分享。

        實(shí)用的設(shè)計(jì)方案6篇[實(shí)用]

        設(shè)計(jì)方案 篇1

          根據(jù)縣委縣政府印發(fā)《20xx年度縣對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)績(jī)效管理實(shí)施方案》(杭委[20xx]89號(hào))文件精神,結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際,制定我鄉(xiāng)20xx年度績(jī)效管理工作方案如下:

          一、指導(dǎo)思想

          以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照中央、省、市、縣關(guān)于推行政府績(jī)效管理制度的要求,圍繞推進(jìn)服務(wù)政府、責(zé)任政府、法治政府、廉潔政府為主線,促進(jìn)各村、各部門牢固樹立績(jī)效意識(shí),改進(jìn)管理方式,提升工作實(shí)效,不斷提高履職力、執(zhí)行力和公信力,為我鄉(xiāng)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展發(fā)揮積極作用。

          二、工作內(nèi)容及步驟

          工作的主要內(nèi)容是:進(jìn)一步健全績(jī)效管理制度,完善評(píng)估指標(biāo)體系,強(qiáng)化績(jī)效運(yùn)行監(jiān)控,用好績(jī)效評(píng)估結(jié)果,圍繞績(jī)效目標(biāo)、績(jī)效責(zé)任、績(jī)效運(yùn)行、績(jī)效評(píng)估、績(jī)效提升等基本環(huán)節(jié),建立內(nèi)容科學(xué)、程序嚴(yán)密、配套完備、有效管用的政府績(jī)效管理制度。具體步驟如下:

          (一)制定方案。各村和鄉(xiāng)直辦各單位要根據(jù)鄉(xiāng)里的績(jī)效管理工作方案,結(jié)合實(shí)際制定本村、本部門、本單位績(jī)效管理實(shí)施方案。方案的制定:一要明確領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。各村和鄉(xiāng)直辦單位要成立績(jī)效管理工作小組;二要明確工作目標(biāo)。突出反映市委、市政府和縣委、縣政府決策部署、鄉(xiāng)里的法定職責(zé)和當(dāng)年的中心工作;三要明確績(jī)效責(zé)任。細(xì)化績(jī)效目標(biāo),落實(shí)到具體的責(zé)任股室和責(zé)任人;四要明確績(jī)效運(yùn)行監(jiān)控的措施和途徑。制定具體落實(shí)措施和考核辦法;五要明確績(jī)效考評(píng)結(jié)果的'運(yùn)用。制定績(jī)效獎(jiǎng)懲措施,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。各村、單位的績(jī)效管理工作方案,于10月10日前報(bào)送一份到鄉(xiāng)效能辦備案。

          (二)責(zé)任分解。組織力量對(duì)績(jī)效管理工作目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化分解,提出明確的質(zhì)量和進(jìn)度要求,建立責(zé)任分解制度、責(zé)任公示制度、責(zé)任追究制度等責(zé)任分解落實(shí)體系,促進(jìn)工作目標(biāo)的落實(shí)。各村和鄉(xiāng)直辦單位要結(jié)合實(shí)際將責(zé)任分解到相關(guān)責(zé)任人。

         。ㄈ┻\(yùn)行監(jiān)控。要進(jìn)一步構(gòu)建富有效率的行政運(yùn)行機(jī)制,改善行政管理,優(yōu)化行政服務(wù),不斷搞行政效能。要嚴(yán)格落實(shí)定期分析制度,每半年進(jìn)行一次績(jī)效運(yùn)行情況分析,并形成材料備查。

         。ㄋ模┛(jī)效自評(píng)。每年年終,開展自評(píng),并形成績(jī)效工作自評(píng)報(bào)告,供年度聯(lián)合評(píng)估時(shí)使用。

         。ㄎ澹┰u(píng)估(抽查)計(jì)分辦法

          1、對(duì)績(jī)效管理實(shí)行千分制綜合評(píng)估,其中績(jī)效評(píng)估指標(biāo)考核得分占40%(400分),目標(biāo)管理指標(biāo)考核得分占45%(450分)(見附件2),公眾評(píng)議得分占15%,各項(xiàng)的得分須按所占權(quán)重比例折算后計(jì)入千分制匯總。察訪核驗(yàn)根據(jù)督查部門平時(shí)督查情況進(jìn)行扣分,最多扣200分,其中效能明察暗訪及基礎(chǔ)性工作檢查評(píng)議可扣50分,縣委督查室評(píng)議最多可扣20分,縣政府督查室評(píng)議最多可扣20分,縣人大相關(guān)委室評(píng)議最多可扣20分,縣政協(xié)相關(guān)委室評(píng)議最多可扣20分,縣監(jiān)效辦(重點(diǎn)項(xiàng)目督察組)評(píng)議最多可扣50分,縣行政服務(wù)中心評(píng)議最多可扣20分。

          2、績(jī)效管理考評(píng)結(jié)果匯總的公式為:績(jī)效管理考評(píng)得分=績(jī)效評(píng)估指標(biāo)考核得分X40% 目標(biāo)管理指標(biāo)考核得分X45% 公眾評(píng)議得分X15%-察訪核驗(yàn)扣分(扣分不超過200分)。

         。⿲(shí)施績(jī)效評(píng)估

          1、指標(biāo)聯(lián)合評(píng)估。對(duì)我鄉(xiāng)指標(biāo)聯(lián)合評(píng)估由鄉(xiāng)經(jīng)委和統(tǒng)計(jì)站負(fù)責(zé),鄉(xiāng)責(zé)任部門配合。責(zé)任部門在翌年2月底前,將采集的績(jī)效指標(biāo)數(shù)據(jù)報(bào)送有關(guān)責(zé)任單位和考評(píng)牽頭單位。

          2、公眾評(píng)議。公眾評(píng)議于第四季度組織開展,鄉(xiāng)效能辦配合國(guó)家統(tǒng)計(jì)局上杭調(diào)查隊(duì)負(fù)責(zé)實(shí)施,公眾評(píng)議結(jié)果須報(bào)經(jīng)鄉(xiāng)黨委(擴(kuò)大)會(huì)議審定后報(bào)送至縣效能辦匯總公開。

          3、察訪核驗(yàn)。察訪核驗(yàn)工作由各責(zé)任單位配合效能辦、監(jiān)效辦(重點(diǎn)項(xiàng)目督察組)、縣委督查室、縣政府督查室、縣行政服務(wù)中心,縣人大相關(guān)委室、縣政協(xié)相關(guān)委室,察訪貫徹落實(shí)縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)重大決策部署情況,完成各套班子安排的各項(xiàng)任務(wù)工作情況,以及機(jī)關(guān)工作效率與作風(fēng)紀(jì)律等方面情況。并將平時(shí)的檢查情況記入績(jī)效臺(tái)帳,統(tǒng)一在年度績(jī)效匯總時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)分扣分。

         。ㄆ撸┚C合匯總。根據(jù)縣委、縣政府的發(fā)文通告,落實(shí)責(zé)任部門、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人的獎(jiǎng)懲情況。

          三、組織領(lǐng)導(dǎo)

          績(jī)效管理工作在鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,由鄉(xiāng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào),鄉(xiāng)政府鄉(xiāng)長(zhǎng)任鄉(xiāng)績(jī)效管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),鄉(xiāng)紀(jì)委書記任副組長(zhǎng),日常工作由鄉(xiāng)效能辦牽頭,會(huì)同黨政辦、統(tǒng)計(jì)站等組成鄉(xiāng)績(jī)效管理工作小組及其辦公室具體實(shí)施。各責(zé)任部門、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人要明確責(zé)任,確?(jī)效管理工作順利開展,取得實(shí)效。

          四、結(jié)果運(yùn)用

          1、對(duì)各責(zé)任部門、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人績(jī)效管理評(píng)估結(jié)果按得分高低的排名順序,設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

          2、績(jī)效獎(jiǎng)金的分配。根據(jù)我鄉(xiāng)實(shí)際情況及各村各單位工作人員的績(jī)效考評(píng)情況,制定具體的分配方法。

          五、工作要求

          1、提高認(rèn)識(shí)。推行績(jī)效管理是深化行政管理體制改革的重要內(nèi)容,是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措,是促進(jìn)我鄉(xiāng)"五大戰(zhàn)役"建設(shè)的重要保障,是推進(jìn)政府管理創(chuàng)新的有益探索。各責(zé)任部門、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人要樹立正確的績(jī)效價(jià)值觀,指把績(jī)效管理作為行政管理的一項(xiàng)基本制度,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),認(rèn)真抓好落實(shí)。

          2、認(rèn)真實(shí)施。要建立健全績(jī)效管理工作機(jī)構(gòu),按照績(jī)效管理的工作步驟和績(jī)效評(píng)估方案的安排,圍繞自身職能和年度工作任務(wù),加強(qiáng)日常的管理與運(yùn)作,精心組織,認(rèn)真抓好制度的落實(shí),確保各項(xiàng)績(jī)效目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)和指標(biāo)數(shù)據(jù)的真實(shí)、準(zhǔn)確、客觀。

          3、積極探索。推行政府及其部門績(jī)效管理是一項(xiàng)創(chuàng)新性的工作,各責(zé)任部門、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人要以改革創(chuàng)新的精神積極探索,認(rèn)真總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn),不斷完善績(jī)效考評(píng)體系。

        設(shè)計(jì)方案 篇2

          教學(xué)目標(biāo):

          1.通過形近字母的認(rèn)讀和比較,鞏固漢語拼音,提高認(rèn)讀能力。

          2.復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的偏旁、生字、詞語。

          3.抄寫句子,初步建立句子的概念。

          4.看圖說話,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、認(rèn)識(shí)能力。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):用偏旁寫字和看圖說話。

          教學(xué)難點(diǎn):區(qū)分形近的拼音字母。

          課時(shí)安排:2課時(shí)

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1.通過形近字的比較和音節(jié)的拼讀,鞏固漢語拼音,提高拼讀能力。

          2.復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的偏旁、漢字、詞語。

          教學(xué)過程:

          一、明確任務(wù),提出要求

          1、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo):本堂課我們學(xué)習(xí)練習(xí)6的1——3題。

          2、提要求:學(xué)習(xí)練習(xí),我們必須搞清每一道習(xí)題的要求,開動(dòng)腦筋,把學(xué)過的知識(shí)更好地復(fù)習(xí)鞏固。

          二、學(xué)習(xí)第1題

          1、指名讀題。明確要求一比、二讀。

          2、自由輕聲讀,告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?(這些字母的形狀很像)。

          3、用卡片出示每一組字母,讓學(xué)生認(rèn)讀并區(qū)分每一組有什么不同。

          4、復(fù)習(xí)順口溜,幫助區(qū)分。

          5、開火車認(rèn)讀——指名上來拿老師發(fā)音卡片。

          6、音節(jié)拼讀

          nǔ nǚ mù nián hǔ

          三、學(xué)習(xí)第2題

          1、讀題,明確要求。

          2、卡片出示偏旁,認(rèn)讀復(fù)習(xí)偏旁的名稱,也包括本單元的小字頭和目字底。

          3、學(xué)生獨(dú)立寫,校對(duì)。

          注意“力字旁”錯(cuò)答成“勞”,“勞”是“草字頭”。

          4、超額題。競(jìng)賽:看誰組字成字速度快。

          卡片出示:口小禾生日大力云

          四、學(xué)習(xí)第3題

          1、組字開花游戲。

          花蕊內(nèi)寫“果”和“學(xué)”,比比哪組的花瓣多。

          2、卡片出示第3題的詞語,認(rèn)讀并想想詞意。重點(diǎn)說說哪些是水果?

          3、任意挑選一個(gè)詞說一句話。

          4、指導(dǎo)在作業(yè)本上抄寫詞語。

          重點(diǎn)指導(dǎo):放、學(xué)、看的結(jié)構(gòu)和筆順。

          5、講清要求:看一個(gè)字再寫一個(gè),不要看一筆寫一筆?凑l的字寫得最漂亮。

          第二課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1.抄寫句子,初步建立句子的概念。

          2.看圖說話,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

          教學(xué)過程:

          一、學(xué)習(xí)第4題。

          1、指名讀句子,一齊讀一讀。

          2、兩個(gè)句子分別告訴我們什么意思?

          提示:誰和誰怎么樣?

          誰在什么地方干什么?

          3、再讀句子,分別說說句子中有哪幾個(gè)詞?

          4、補(bǔ)充練習(xí):出示有關(guān)插圖,用“什么時(shí)候,淮在什么地方干什么”說。

          5、指導(dǎo)抄寫句子:抄寫時(shí)不要看一個(gè)字抄一個(gè)字,要以詞為單位來抄,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要抄上。抄完后再讀一讀,看看有沒有添字漏字。

          二、學(xué)習(xí)第5題

          1、看圖說說圖上的.動(dòng)物,用“這是……那是……”句式指點(diǎn)著進(jìn)行說話訓(xùn)練。

          隨機(jī)出示動(dòng)物的名稱。

          2、中上生指點(diǎn)兩種以上動(dòng)物,進(jìn)行連貫說話,用上“有……還有……”的句式進(jìn)行說話。

          3、分別說一說羊、狗。鴨、公雞。母雞。小雞是怎么叫的?

          指名后,示范說:羊“miē miē miē”地叫或“miē miē miē”是羊在叫。依次說。

          4、自己拼讀旁邊的音節(jié),用線連起來。

          5、聽動(dòng)物叫聲的錄音,說說是什么動(dòng)物在叫。

          6、把動(dòng)物和它們的叫聲連起來讀一讀。

          7、你知道其他動(dòng)物是怎么叫的嗎?

        設(shè)計(jì)方案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,并正確朗誦兒歌。

          2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上,認(rèn)讀漢字:汽車、房子、娃娃、小鴨。

          3、激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、“幼兒認(rèn)讀叢書”一份、投影儀。

          2、整首兒歌的漢字卡片一份;大字卡(汽車、房子、娃娃、小鴨)各一張。

          2、幼兒人手一個(gè)盤子,里面各放有四張所要認(rèn)識(shí)的字卡(汽車、房子、娃娃、小鴨)。

          活動(dòng)過程:

          1、興趣導(dǎo)入

          教師:今天老師來給小朋友變個(gè)魔術(shù)好嗎?看看老師變出什么了?

          2、教師以畫畫的方式,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

         。1)畫小鴨

          問:老師變什么出來了?你喜歡小鴨嗎?小鴨是怎樣叫的?我們大家一起來學(xué)一學(xué)。(幼兒學(xué)鴨叫,并做動(dòng)作)

          學(xué)說短句:小鴨呷呷呷!

         。2) 畫房子

          教師在紙上畫出一幢房子,問幼兒:老師又變出什么來了?(幼:老師變出了一幢房子)問:老師變出的這幢房子看上去怎么樣?高不高?(幼:很高、非常高等)引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句:房子高又高。

          (3) 畫汽車

          教師在紙上畫出汽車,問幼兒:看看老師又變出什么來了?呀!是汽車,小朋友乘過汽車嗎?那你聽過汽車是怎么叫的`?(嘟嘟嘟)我們來學(xué)習(xí)開汽車吧。ㄟ吥7麻_汽車邊學(xué)汽車叫)

         。4) 畫娃娃

          教師:老師變了這么都的東西,小朋友開心吧?(開心)那我們一起來笑一個(gè)吧!我來幫你們拍個(gè)照吧!呀!小朋友笑得可真好看,老師也來變個(gè)笑哈哈的娃娃吧。ń處煯嫵鲆粋(gè)娃娃)

          教師:剛才我們看到的這些畫都是老師用什么變的呢?(筆)那你們說說看,老師的本領(lǐng)大不大?學(xué)說短句:“老師本領(lǐng)大”

        設(shè)計(jì)方案 篇4

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1.能正確讀寫11個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫捕撈、魚餌、魚鉤、小心翼翼、操縱、皎潔、沮喪、誘惑、告誡、實(shí)踐等詞語。能正確抄寫描寫月夜美麗景色的句子和課文的重點(diǎn)句。

          2.理解父親沒有商量余地地要我將鱸魚放回湖中的理由,讀懂我從釣魚這件事中獲得的啟示,懂得從小接受嚴(yán)格教育的重要,并從中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量,提高抵制魚的誘惑的能力。

          3.有感情地朗讀課文,從中體會(huì)我和父親的心理活動(dòng),并能概括我的心情變化的過程。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          引導(dǎo)學(xué)生理解父親為什么一定要我把釣到的鱸魚放回湖里的原因。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          感悟作者從這件事得到的啟示,體會(huì)表達(dá)方法。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          1.搜集有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句。

          2.媒體資源

          【教學(xué)時(shí)間】

          2課時(shí)

          【教學(xué)過程】

          第一課時(shí)

          一、談話導(dǎo)入,揭示課題

          1.導(dǎo)語:大家知道詹姆斯蘭費(fèi)蒂斯嗎?他是美國(guó)一位著名的建筑師,他為我國(guó)的廣大讀者所了解,不是因?yàn)樗慕ㄖ删,而是他寫的一篇短文,叫《做得?duì)做得好天知地知》。天知地知,就是無人知,在無人知曉的情況下,有件事做得好。這究竟是一件什么事呢?這就是我們即將要學(xué)習(xí)的一篇課文。

          文章選入課文時(shí)的題目改為《釣魚的啟示》

          教師板書課題,學(xué)生齊讀課題。

          2.揭題設(shè)疑。啟示是什么意思?課文題目的意思是

          二、初讀課文,梳理內(nèi)容

          1.學(xué)生大聲朗讀課文,把文中的生字新詞畫出來。

          教師板書生字:

          放好魚餌拋出釣線湖面漣漪耐心等待

          魚竿劇抖大魚掙扎小心翼翼操縱釣線

          魚躍不已筋疲力盡拉魚上岸父子得意

          祈求無果不容爭(zhēng)辯放魚回湖依依不舍

          月光如水獲得啟示遇到誘惑思父告誡

          道德抉擇簡(jiǎn)單問題道德實(shí)踐勇氣力量

          教師依次指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生字學(xué)習(xí)。

          2.詞語的學(xué)習(xí)。

          朗讀中,找出不明白的詞語,請(qǐng)指出來。

          教師重點(diǎn)指導(dǎo)乞求不容爭(zhēng)辯誘惑告誡抉擇等詞語。

          下面我們聽聽課文范讀,加深對(duì)生字新詞的學(xué)習(xí)。

          教師播放媒體資源。

          3.大家學(xué)習(xí)新課的積極性很高,能夠迅速掌握了文中的生字詞。那有誰能告訴大家:課文先寫什么,再寫什么,最后寫什么?請(qǐng)大家快速瀏覽課文后回答。

          三、再讀課文,體會(huì)情感

          1.默讀課文,初步了解情感

          從課文內(nèi)容的可以知道,這是一篇寫事的記敘文。讀這樣的課文,我們可以比較容易地了解課文內(nèi)容。但是,我們必須讀出課文隱藏的情感。請(qǐng)用心讀課文,一邊讀一邊體會(huì):洋溢在文中的是什么情感?

          教師以提問的形式隨機(jī)指導(dǎo),如得意、依依不舍、感激

          2.深入體驗(yàn)我的情感

          (1)自讀課文,體會(huì)我的情感變化。

          文中的我的情感貫穿于從釣到大鱸魚到把魚放回湖里去的整個(gè)過程,最后我得到的啟示是:

          請(qǐng)?jiān)俅螢g覽課文,找出描寫我情感變化的相關(guān)語句。

          (2)學(xué)生出示語句:

          教師引導(dǎo):釣到大魚時(shí)的心情把魚放回湖里的心情

          3.父親的情感

         。1)自讀文章,注意文中父親的情感。

          我們體會(huì)到兒子從釣到魚到放回魚的情感,那么父親又是怎樣的呢?把大鱸魚放回湖里,他的情感又有什么不同呢?

         。2)全班交流,教師指導(dǎo)學(xué)生完成問題。

          重點(diǎn)引導(dǎo)以下句子:

          父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒,然后把目光轉(zhuǎn)向了我:孩子,你得把它放回湖里去。

          指導(dǎo):得字可以體會(huì)到什么?

          你還會(huì)釣到別的魚的。父親平靜地說。

          指導(dǎo):從父親平靜的語氣中你體會(huì)到什么?

          盡管沒有人看到我們,更無人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的,但是從父親不容爭(zhēng)辯的聲音中,我清楚地知道,父親的話是沒有商量的余地的。

          指導(dǎo):不容爭(zhēng)辯是什么意思?結(jié)合文中的插圖,想想體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景。

          從父親不容爭(zhēng)辯你體會(huì)到什么?

          4.全班交流討論:

          父親要把釣到的大鱸魚放回湖里,態(tài)度為什么那么堅(jiān)決?父親做得對(duì)不對(duì)?為什么?

          四、課堂小結(jié),制造懸念

          在鱸魚捕撈開禁前的2個(gè)小時(shí),我掉到了一條大鱸魚,卻在父親的堅(jiān)持下,又把它放回湖里。整個(gè)過程并沒有其他人看見。小時(shí)候在無人知曉的情況下發(fā)生的這件事,對(duì)我有什么啟示?又怎樣影響到我的成長(zhǎng)?

          五、布置作業(yè)

          1.結(jié)合老師的講解熟讀課文。

          2.抄寫文中的生字詞。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)課文,導(dǎo)入新課

          1.聽寫生字詞,同桌之間互相檢查,把寫錯(cuò)的字多寫幾遍。

          2.溫習(xí)釣魚部分的體會(huì)。

          從我釣到大鱸魚到把它放回湖里的心理變化,你體會(huì)到什么?

          從父親要我把釣到的大鱸魚放回湖里時(shí)態(tài)度的堅(jiān)決,你體會(huì)到什么?

         。1)要把釣到的魚放掉真的很難很難;(2)父親對(duì)我的嚴(yán)格的道德教育。

          二、學(xué)習(xí)課文,研讀感悟

          1.朗讀課文,思考:作者從釣魚這件事中得到什么啟示?你是從課文什么地方體會(huì)出來的?

          2.讀書后,畫出文中相關(guān)的語句。

          教師指名回答問題。

          教師適時(shí)指導(dǎo):

          (1)作者從釣魚這件事中得到什么啟示?誰說說是怎么得到啟示的?

          重點(diǎn)研讀:轉(zhuǎn)眼間34年過去了,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。其中,但是,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量畫上橫線。

          學(xué)生齊讀劃?rùn)M線的句子。

          懂得這一點(diǎn)很不容易,也許花上數(shù)十年時(shí)間;懂得這一點(diǎn)又很了不起,它能讓人在面臨道德抉擇的時(shí)候有足夠的力量戰(zhàn)勝自我這也是他后來成為著名建筑師的重要原因。

         。2)但是,在人生的旅途上,我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚。這魚指的是什么?

          魚指的是形形色色的.誘惑,指各種各樣的個(gè)人利益。

         。3)道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是非問題,實(shí)踐起來卻很難。

          指導(dǎo):剛滿11歲那年,我在鱸魚捕撈開禁之前2小時(shí)釣到一條大鱸魚,是留下還是放回湖里,是道德問題嗎?

          捕撈鱸魚的時(shí)間沒到,把釣到的鱸魚留著,這就是錯(cuò)誤的;而把鱸魚放回湖里,就是正確的。道德認(rèn)識(shí)、道德抉擇就是這么簡(jiǎn)單。從作者放魚回湖心情的沮喪,可以看出實(shí)踐道德很難,實(shí)踐道德,就是放掉到手的魚,放棄個(gè)人利益。

          (4)要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。齊讀這個(gè)句子,你從這句話中體會(huì)到什么?

          像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育是什么教育?

          這種教育其實(shí)就是道德教育,是遵守社會(huì)公德的教育。這句話是說,從小受到嚴(yán)格的道德教育,就會(huì)有勇氣和力量去實(shí)踐道德。

          三、拓展延伸,積累運(yùn)用

          1.交流自己搜集的有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句。

          2.正因?yàn)槿绱,三十四年前那個(gè)月光如水的夜晚在作者的腦海中留下永久的回憶和終身的啟示。我相信,這個(gè)故事也一定給大家?guī)砹藛⑹尽Wx了父親告誡我的話,你是怎么想的?這節(jié)課對(duì)你有怎樣的影響?請(qǐng)同學(xué)們摘抄自己喜歡的語句

        設(shè)計(jì)方案 篇5

          播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證,良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的靈魂與核心。為了能夠扎實(shí)有效的實(shí)施養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和文明舉止,現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際,特制定我校養(yǎng)成教育的實(shí)施方案,具體如下:

          一、指導(dǎo)思想:

          以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、文明、安全行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導(dǎo)中學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的,以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生守則》、與《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校有關(guān)規(guī)范為基本內(nèi)容,深入開展中學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為,培養(yǎng)道德情操,提高道德認(rèn)識(shí),養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,并將養(yǎng)成教育活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀教育及學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

          二、培養(yǎng)目標(biāo):

          總體目標(biāo):從規(guī)范行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為。大力普及“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范,引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí),懂得為人做事的基本道理,具備安全生存、文明生活的基本素養(yǎng),學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系,使他們?cè)趯W(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生,在家庭做一個(gè)有孝行、會(huì)自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子,在社會(huì)做一個(gè)有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德的好公民。

          三、養(yǎng)成教育的內(nèi)容:

          (一)把學(xué)習(xí)習(xí)慣抓實(shí)

          學(xué)生在學(xué)校里最多的活動(dòng)就是學(xué)習(xí),而且和每個(gè)老師息息相關(guān),從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起容易形成全校合力。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、認(rèn)真聽課的習(xí)慣、上課主動(dòng)回答問題的習(xí)慣、多思善問大膽質(zhì)疑的習(xí)慣、及時(shí)完成作業(yè)的.習(xí)慣等,學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展,成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,提高學(xué)習(xí)效率,有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使學(xué)生終身受益。

          1、課前要預(yù)習(xí),中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄,學(xué)會(huì)帶著問題聽課;

          2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課;

          3、上課座姿端正,書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書一尺,身體離桌一拳

          (二)把生活習(xí)慣抓好

         。1)生活有序

          1、早晨早起,不睡懶覺——做勤快人;

          2、起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人;

          3、吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人;

         。2)行為有度

          1、利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān),節(jié)約一度電、一滴水;

          2、愛護(hù)書本,節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

          3、愛護(hù)公物、門窗、睡床等物;

         。ㄈ┌讯Y儀習(xí)慣抓細(xì)

          1、尊重長(zhǎng)輩,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠(chéng)懇;

          2、接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接,受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”;

          3、上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問候,外出時(shí)向父母道別,說明去向;

         。ㄋ模┌寻踩(xí)慣抓實(shí)

          1、安全觀念、法制意識(shí)強(qiáng)。

          2、妥善保管錢物,嚴(yán)防丟失。未經(jīng)他人同意,不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財(cái)物。

          3、養(yǎng)成防火、防電、防溺水的良好習(xí)慣。

        設(shè)計(jì)方案 篇6

          一、綠化標(biāo)準(zhǔn)

          汶河綠化標(biāo)準(zhǔn):一是河堤綠化。河岸砌堤后,堤上栽植2—4行垂柳,間植紫薇、紫葉李、棉槐等花卉灌木,做到喬、灌、花結(jié)合;二是河堤外林帶綠化。林帶寬要求50米以上,個(gè)別地段進(jìn)行園林綠化。

          ××河、圣井河等重要支流綠化標(biāo)準(zhǔn):河堤(包括堤坡和堤頂)按照每側(cè)2行以上的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綠化,3行以下的應(yīng)當(dāng)密植;河堤內(nèi)根據(jù)水的流向及流量,采用大行距,小株距有利于行洪的栽植模式發(fā)展片林;河堤外按照每側(cè)5行以上的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綠化。主要栽植毛白楊、速生楊、柳樹。

          二、規(guī)劃任務(wù)

          根據(jù)全市河道綠化方案的'總體要求,按照突出生態(tài),兼顧景觀,喬、灌、花結(jié)合的原則,全鎮(zhèn)15公里以上的河道兩條及支流一條,全長(zhǎng)37.8公里,全部進(jìn)行綠化,需要栽植各類苗18萬株。具體任務(wù):

         。ㄒ唬┿牒雍拥

          東起東泉河,西至賀小莊,全長(zhǎng)15.6公里。沿岸林帶斷檔及需要補(bǔ)植部位,涉及西泉河(1300米,折150畝),大莊(2400米,折180畝),馬小莊(6.5米,折50畝),賀小莊(900米,折50畝)四個(gè)村,綠化面積430畝,需栽植苗木8萬株。

         。ǘ┿牒又Я

          ××河:南起雁翎關(guān),北至西××入河口。涉及任家莊、西鳳陽、東鳳陽、藺家莊、李條莊、龐家莊、綠凡崖、呂家樓、積家莊、鵓鴿樓、新張莊、張積莊、茂盛、向陽、亓毛埠、西上莊、西××等村。全長(zhǎng)15.2公里,需栽植毛白楊、速生楊、柳樹8萬株。

          圣井河:南起范莊,北至畢毛埠村東入河口。涉及范莊、祥溝、圣井、石門、亓毛埠、鹿毛埠、畢毛埠等村,全長(zhǎng)7公里,需栽植速生楊、柳樹2萬株。

          三、質(zhì)量要求

          1、樹種:汶河河堤栽植垂柳、紫薇、紫葉李、棉槐等花卉灌木,河堤外林帶選用速生楊、毛白楊。其他河流選107雜交速生楊、黃金柳。

          2、苗木規(guī)格:紫薇、紫葉李地徑2cm以上,柳樹胸徑3cm以上,楊樹胸徑3cm以上,且為2年根1年干苗木。

          3、栽植密度:汶河河堤垂柳、紫薇、紫葉李等株行距為3×3m;河堤外毛白楊株行距為3×3m,其它河流河堤楊、柳株行距為3×3m,3行以下的應(yīng)適當(dāng)密植,株行距為2×3m;河堤內(nèi)楊柳采用大行距小株距,株行距為2×4—5m;河堤外楊柳株行距為3×3m。

          4、栽植要求:栽植穴為60cm見方,栽植時(shí)要做到穴大底平,栽正栽直,分層填土,分層踏實(shí),使苗木根系充分舒展,并與土壤密切接觸。造林后立即澆透水,然后扶正苗木,培土封穴。

          5、撫育管理:栽后要進(jìn)行澆水,病蟲防治等,確保栽一片,活一片,成一片。

          四、時(shí)間要求

          **年秋冬完成植樹造林,**年春完善提高。

          五、采取措施

         。ㄒ唬┞鋵(shí)規(guī)劃、確保質(zhì)量

          各單位要根據(jù)各自的實(shí)際,按照統(tǒng)一規(guī)劃要求,對(duì)造林面積進(jìn)行實(shí)地測(cè)量調(diào)查,進(jìn)一步修訂完善綠化規(guī)劃。將綠化任務(wù)落實(shí)到地塊到人,并采取切實(shí)措施,把規(guī)劃落到實(shí)處。同時(shí)要嚴(yán)把苗木栽植管護(hù)關(guān)。栽前要挖大穴,施底肥,灌足水,土層差的一定要換土,并加強(qiáng)管護(hù),確保栽一棵,活一棵,成一棵。

         。ǘ┱{(diào)整土地,承包造林

          搞好河道綠化工程,調(diào)整土地是關(guān)鍵,大戶承包造林是根本。各村首先要按“依法、有償、自愿”的原則,把規(guī)劃范圍內(nèi)的土地調(diào)整出來,按市、區(qū)兩級(jí)的要求務(wù)必九月底前將土地調(diào)整好。這是搞好河道綠化的前提。土地調(diào)整完成后,要積極推行大戶承包造林。在承包的過程中,要注意做到“三宜三不宜”,即承包(拍賣)期限宜長(zhǎng)不宜短,至少達(dá)到10年;經(jīng)營(yíng)管護(hù)規(guī)模宜大不宜。粯(biāo)的確定宜低不宜高,充分激發(fā)各種社會(huì)主體競(jìng)買的積極性。在承包的形式上,可推行村集體公開拍賣(承包)型,大戶承包經(jīng)營(yíng)型,跨區(qū)域吸引外資經(jīng)營(yíng)型等多種方式,不斷探索,加強(qiáng)創(chuàng)新,積極推行大戶承包造林,加快河道綠化步伐。

         。ㄈ┞鋵(shí)政策,增加收入

          各村要根據(jù)造林任務(wù)量,多方籌措資金,加大綠化投入,制定“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”政策,對(duì)河道綠化進(jìn)行補(bǔ)助。并堅(jiān)持“誰投資,誰受益”,引導(dǎo)鼓勵(lì)多種經(jīng)營(yíng)成分參與河道綠化。

          (四)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任

          河道綠化要按照“誰的地盤誰負(fù)責(zé)”的原則,由各村負(fù)責(zé)組織實(shí)施綠化。對(duì)已經(jīng)綠化的林帶由所在村負(fù)責(zé)進(jìn)行補(bǔ)植完善和撫育管護(hù)。鎮(zhèn)政府將組成由林業(yè)、水利、農(nóng)業(yè)等有關(guān)部門參加的河道綠化領(lǐng)導(dǎo)班子,負(fù)責(zé)搞好規(guī)劃設(shè)計(jì),技術(shù)指導(dǎo)、苗木供應(yīng)等方面服務(wù)。對(duì)造林進(jìn)度情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)度,對(duì)造林質(zhì)量驗(yàn)收考核。

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