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      2. 設(shè)計方案

        時間:2024-03-31 10:55:12 方案 我要投稿

        設(shè)計方案9篇[通用]

          為了確保我們的努力取得實效,時常需要預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的設(shè)計方案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        設(shè)計方案9篇[通用]

        設(shè)計方案 篇1

          一、時間:20xx年3月7日

          二、地點:五一班教室

          三、班會目的:

          1、從小處培養(yǎng)學(xué)生愛同學(xué)、愛老師、愛班級、愛學(xué)校的思想。

          2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注集體、關(guān)注他人、與人和諧相處的品質(zhì)。

          四、班會形式:演講式、討論式、表演式

          五、參加人數(shù):五年級一班全體師生

          六、主持人:和芷先、徐浩純、陳格鈺、尹詩晴

          七、班會過程:

         。ㄒ唬┘で閷(dǎo)入,點明班會主題。

          甲:新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)一周。

          乙:在這樣陰雨綿綿,春寒料峭的日子里,難得今天有幾縷陽光

          丙:今天,我們相聚在這里,召開新學(xué)期第一次班會。

          。含F(xiàn)在,我宣布,五(1)班三愛主題班會,

          合:現(xiàn)在開始。

         。ǘ┘祝菏紫龋埿蕾p詩歌朗誦,有請和芷先、徐浩淳。

          詩朗誦《我愛學(xué)校,我愛老師,我愛同學(xué)》

          乙:我們要愛學(xué)校,因為:1.我們的學(xué)校具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)。2。育才的學(xué)生,具有博學(xué),樂學(xué),志強,智達的品質(zhì),學(xué)校人杰地靈、人才輩出。3。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,舒適怡人,是求學(xué)的理想場所。

         。ㄈ┍合旅,我們來玩一個關(guān)于愛學(xué)校的游戲。

          。簩W(xué)校就是我們的第二個家,我們要愛護它,尤其是環(huán)境。接下來的游戲是<快速垃圾>

          甲:在這一個圓圈里面裝了很多的垃圾,這里分別有兩個垃圾袋,等裁判說開始后,四個同學(xué),兩個一組,從圓圈里搶垃圾,丟到垃圾袋里,看誰搶的多。

          乙:第二,我們要愛老師。尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。老師們辛勤的勞動,對我們精心培養(yǎng),啟迪我們的.智慧,教給我們做人的道理,傳授我們各種技能知識,讓我們認識了許多美好的事物,讓我們成為一個有用的人。愛老師,就是要尊重知識,尊重老師,其實這也是社會文明的重要體現(xiàn)。愛老師,就要愛惜老師勞動的成果,努力學(xué)好科學(xué)文化知識,以優(yōu)異的成績回報老師。

          丙:我們育才的老師,具有淵博的知識,勤于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),認真自覺地提高教學(xué)水平,提高教書育人的本領(lǐng)。他們的教學(xué)水平得到所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可,成為所在學(xué)校的中堅力量,同時,更多優(yōu)秀的老師不斷成長,學(xué)歷不斷提高,我們不少學(xué)科的成績一起位居全年級前茅,這就是最好的;同時,我們的老師能做到愛崗敬業(yè),熱愛本職工作,認真鉆研教材,勤于探討科學(xué)的教學(xué)方法,在業(yè)務(wù)方面精益求精,具有較高的教學(xué)能力和水平。

          丁:我們的老師對同學(xué)們關(guān)愛有加,愛生如子。老師們關(guān)心你們,就象關(guān)心疼愛自己的孩子或弟妹一樣,關(guān)心同學(xué)們的身心健康和人身安全,關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活和情況,真誠希望我們快樂健康成長成才。

          甲:我們的老師樂于奉獻。有人說,老師象紅燭,燃燒自己照亮別人,老師們長年默默耕耘在三尺講臺,不計個人的名利,都希望把自己滿腹的學(xué)識傳授給同學(xué)們,使大家成為對國家、對社會有用的人才。

          丙:要愛老師,首先要體會老師的良苦用心。下面我們來設(shè)置一個模擬課堂,誰來當臨時老師?

          乙:在課堂上,同學(xué)們可以提出各種問題,但是不能刁難老師,讓老師尷尬。旱谌,我們要愛同學(xué)。同學(xué)之情猶如手足之情。我們從四面八方相聚在一起,這是一種緣分。

          乙:我們在這里一起生活、學(xué)習(xí),共同成長,共度人生最純真無邪的青春時光,我們和每一位同學(xué)都應(yīng)該培養(yǎng)出真誠無私的友誼,應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助、互相尊重、互相學(xué)習(xí)。

          甲:我們要有關(guān)愛他人之心,要有寬廣的胸懷。在育才這個大家庭里學(xué)習(xí)、生活了五年,我們應(yīng)該成為好朋友、好伙伴,好同學(xué),我們應(yīng)該是兄弟姐妹。

          (四)丙:對別人付出一份真誠的關(guān)心,你會得到加倍的回報!同學(xué)們,是我們生活中的伙伴,我們要團結(jié)一心。下面我們來玩一個同學(xué)團結(jié)的游戲――熊來了。

          甲:10個人做游戲,5個人一組。下面我們來演示給大家看。

          全體:最后,我們真誠地希望,在全校師生的共同努力下,育才小學(xué)各項工作能夠取得更大成績,祝愿老師們身體健康,工作順利,祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進步,健康成長!謝謝大家!

        設(shè)計方案 篇2

          教學(xué)內(nèi)容:

          人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)廣角排列與組合第二課時內(nèi)容(教材113頁)。

          教學(xué)目的:

          1. 通過觀察、猜測、操作等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)。

          2.經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程。

          3.培養(yǎng)學(xué)生有序地全面地思考問題的意識。

          4.感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點:

          經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程 。

          教學(xué)難點:

          運用學(xué)過的知識有規(guī)律地排列事物,培養(yǎng)學(xué)生有序地思考。 教具準備:

          教學(xué)課件、數(shù)字卡片。

          學(xué)具準備:

          學(xué)具袋、每生準備3張數(shù)字卡片。

          教學(xué)過程:

          (一)創(chuàng)設(shè)情境,提出問題

          1.談話導(dǎo)入,引出問題:你們想知道老師的手機號碼嗎?

          2.出示手機號碼前8個數(shù)字,剩余3個數(shù)字需要學(xué)生回答老師提出的數(shù)學(xué)問題才能獲得。

          3.提出數(shù)學(xué)問題:

          ①用數(shù)字1和8可以組成幾個不同的兩位數(shù)?

         、谀銈儾虏履膫兩位數(shù)是老師手機號碼前兩個數(shù)字?

          ③給出學(xué)生手機號碼中間5個數(shù)字后,再給學(xué)生3個數(shù)字3、7、9,并告訴學(xué)生手機號碼后三個數(shù)是這3個數(shù)組成的所有數(shù)當中從小到大第四個數(shù)字。提問:數(shù)字7、3、9可以組成多少個不同的三位數(shù)?

          4.學(xué)生猜測回答。

         。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生初步感受事物的排列規(guī)律,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 )

          (二)探索交流,解決問題

          1.提出學(xué)習(xí)要求:

         、倌贸鰯(shù)字卡片,2人一組合作。

         、谝粋同學(xué)負責(zé)擺數(shù)字卡片,另一個同學(xué)負責(zé)記錄數(shù)字。

         、墼跀[的過程中思考要怎樣擺才能做到不重復(fù)不遺漏?

          2.學(xué)生合作交流擺數(shù)字,教師巡視。

          3.小組板書展示本組結(jié)果,并說說自己是怎樣擺的。

          4.全班觀察交流討論,說說你最喜歡哪一組的擺法及原因。

          5.師生一起總結(jié)得論:

         、儆3個不同數(shù)字可以組成6個不同的三位數(shù)。

         、诳梢杂孟却_定個位或者十位或者百位上的數(shù)字,再按順序 排列組成三位數(shù),可以保證做到不重復(fù)、不遺漏。

         、垡部梢园凑諗(shù)字的大小,從大到小或者從小到大的順序來 排列,也可以保證做到不重復(fù)、不遺漏。

          6.提出問題:用數(shù)字7、0、9可以組成多少個不同的三位數(shù)?請學(xué)生用剛剛學(xué)習(xí)到的方法說出結(jié)果。

          7.學(xué)生匯報結(jié)果。

          8.師生共同總結(jié)得出,在有0的情況下,3個不同的三位數(shù)只 組成4個不同的三位數(shù),因為0不能放在數(shù)的最高位。

          (讓學(xué)生經(jīng)歷合作交流探索的過程,體會數(shù)的排列順序的過程。)

          (三)鞏固應(yīng)用,內(nèi)化問題。

          1.拍一拍

          課件出示唐僧師徒四人來到一座寺廟,3個徒弟想要拍照 留念。提出問題:他們可以拍多少張不同位置的'照片?請3 個同學(xué)戴上頭飾分別扮演孫悟空、豬八戒、沙悟凈,一個同

          學(xué)扮演唐僧給三個徒弟擺站的位置,其他同學(xué)是攝影師負責(zé)拍照拍照。

          2.猜一猜

          唐僧也要和徒弟拍照留念,他們能拍出多少張位置不同的照片? (使學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容理解加深,記憶牢固,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的

          數(shù)學(xué)思維能力。)

          (四)回顧整理,反思提升

          1.請學(xué)生說說自己這節(jié)課的體會。

          2.老師小結(jié)。

         。ㄗ寣W(xué)生主動體驗學(xué)習(xí),從中獲得快樂,并培養(yǎng)學(xué)生的歸納、概括能力。)

          板書設(shè)計:

          數(shù)學(xué)廣角·簡單的排列 不重復(fù)

          不遺漏

          百十個位位位 9 7 39 3 7 7 9 3 7 3 9 3 9 7 3 7 9

          3×2=6(個)

        設(shè)計方案 篇3

          東區(qū)小學(xué)教師教案評比活動實施方案 為了切實增強全體教師課堂研討的積極性,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),打造高效課堂,學(xué)校決定舉行全校教師優(yōu)秀教案評比活動,F(xiàn)制訂本活動方案。

          一、指導(dǎo)思想

          以先進的教學(xué)思想為指導(dǎo),切實體現(xiàn)新課程教學(xué)理念的要求,促進教師加強學(xué)習(xí),鉆研教材,規(guī)范教師備課環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提升我校教學(xué)常規(guī)管理水平。

          二、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

          組長:蘇永剛

          副組長:李海燕 楊愛俠 劉海龍 吳延軍 李玲莉

          三、參賽對象:學(xué)校全體科任教師。

          四、活動時間:20xx年11月1日至20xx年11月10日。

          五、參評教案要求

         。ㄒ唬┖细窠贪敢螅

          1、教案課時數(shù)充足(書寫教案要標注課時數(shù));

          2、教案各環(huán)節(jié)齊全(課題、目標、重難點、教具、前置設(shè)計、教學(xué)過程、作業(yè)布置與板書設(shè)計等不得缺項);

          3、教學(xué)過程科學(xué)有效,容量適中;

          4、字跡工整,書寫規(guī)范。

          (二)優(yōu)秀教案評選要求:(在合格教案基礎(chǔ)上,優(yōu)秀教案應(yīng)具備如下要求:)

          六、工作安排

          1、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“合格教案、優(yōu)秀教案評價標準”。

          2、以教研組為單位,組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評價標準書寫教案。

          3、在期中、期末兩次教案檢查中,各教研組對本期以來教師書寫教案進行初評。初評分一、二、三等三個等級(一等占25%,二等占35%,三等占40%),選送評為一等的教師的教案(1—2位教師的')到教導(dǎo)室集中參評。

          4、教導(dǎo)室組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。

          5、將獲學(xué)校教案評比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示,供全校教師參觀學(xué)習(xí)。

          七、獎勵辦法

          每期對榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎金50元,并在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0。5分。

          20xx年10月

          

        設(shè)計方案 篇4

           根據(jù)地區(qū)《20xx中國·貴州國際百里杜鵑花節(jié)總體方案》,為了讓游客在觀賞杜鵑花美景之余,能更好地賞閱貴州高原烏蒙山區(qū)的田園風(fēng)光,舉辦20xx貴州·黔西首屆油菜花旅游文化節(jié)暨錦繡田園風(fēng)景區(qū)首游式活動,讓游客走進走進金色農(nóng)家,體驗鄉(xiāng)村生活,以此推動鄉(xiāng)村旅游文化的健康快速發(fā)展,特制定本方案。

          一、活動名稱

          20xx貴州·黔西首屆油菜花文化旅游節(jié)暨錦繡田園風(fēng)景區(qū)首游式

          二、活動主題

          暢游錦繡田園 走進金色農(nóng)家

          三、活動時間、地點

          時間:20xx年3月20日至20xx年3月30日

          地點:黔西縣洪水鄉(xiāng)解放村

          四、舉辦單位

          主 辦 單 位:黔西縣委 黔西縣人民政府

          協(xié) 辦 單 位:畢節(jié)地區(qū)旅游發(fā)展局

          承辦牽頭單位:黔西縣委組織部

          承辦實施單位:黔西縣洪水鄉(xiāng)人民政府 黔西縣旅游局

          五、指導(dǎo)思想

          以花節(jié)帶動鄉(xiāng)村旅游,立足本縣,面向全省,力爭辦出特色,辦出水平,辦出效益,著力打造黔西油菜花文化旅游節(jié)品牌,進一步擴大黔西旅游的知名度和影響力。

          六、活動宗旨

          依托全國第六批農(nóng)業(yè)標準化示范項目洪水鄉(xiāng)標準化無公害水稻種植示范區(qū),突出花與旅游、人與自然的和諧,展示民俗民間文化和歷史文化,拉開黔西原生態(tài)鄉(xiāng)村旅游序幕。

          七、主要內(nèi)容

          20xx貴州·黔西首屆油菜花文化旅游節(jié)暨洪水錦繡田園風(fēng)景區(qū)首游式主要活動有開幕式(首游式)、鄉(xiāng)村旅游有獎?wù)魑摹㈠\繡田園風(fēng)光攝影展、書畫展、垂釣表演、風(fēng)箏放飛表演、游泳表演和閉幕式等。

          (一)開幕式

          時 間:20xx年3月20日

          地 點:黔西縣洪水鄉(xiāng)解放村

          邀請人員:邀請省、地有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),各主要新聞單位記者和旅行社負責(zé)人。

          出席人員:縣四大班子領(lǐng)導(dǎo),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直各單位主要負責(zé)人,洪水鄉(xiāng)全體鄉(xiāng)干部、各村支部書記和村委會主任、各中小學(xué)校長。

          活動內(nèi)容:

          1。歡迎儀式(時間約20分鐘)

          介紹來賓;領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞;宣布開幕。

          2。觀看文藝表演

          (以水西文化為主題,邀請縣內(nèi)文藝屆知名人士參加,時間約60分鐘)。

          3。暢游錦繡田園,走近金色農(nóng)家

          文藝表演結(jié)束后,全體來賓及游客沿著觀光道盡情觀賞萬畝油菜花海,暢游錦繡田園,親身體驗農(nóng)家生活,讓游客游在花中,身在花海,盡情品味油菜花香和農(nóng)家美食。

          會場布置:會場主前方配置大型后臺背景,以油菜花為背景,有“20xx貴州·黔西首屆油菜花文化旅游節(jié)暨洪水錦繡田園風(fēng)景區(qū)首游式”字樣,藍底配紅字;在風(fēng)景區(qū)旅游公路顯眼處設(shè)置大型廣告牌(8米x4米),一邊是“全國第六批農(nóng)業(yè)標準化示范項目水稻種植標準化示范區(qū)和貴州省無公害大米產(chǎn)地”,以水稻圖片為背景,另一邊是“貴州黔西錦繡田園風(fēng)景區(qū)”,以姹紫嫣紅的油菜花圖片為背景。在風(fēng)景區(qū)街口進入景區(qū)路口處,設(shè)置一道彩門標識,有“貴州黔西錦繡田園風(fēng)景區(qū)歡迎您”的`字樣,圖案以油菜花為背景。

         。ǘ┼l(xiāng)村旅游有獎?wù)魑?/p>

          時間:20xx年3月1日至6月30日

          在《黔西》期刊開展鄉(xiāng)村旅游有獎?wù)魑幕顒。參賽對象不限年齡、性別、職業(yè),參賽作品題材分文學(xué)類和通迅類,風(fēng)格、篇幅不限,要求主題鮮明,立意新穎,觀點明確,思想健康,積極向上,并符合主題的原創(chuàng)署名作品。征文結(jié)束后,將分別評選出一、二、三等獎予以表彰。

         。ㄈ╁\繡田園風(fēng)光攝影展

          時間:20xx年3月20日至3月30日

          地點:黔西縣洪水鄉(xiāng)洪水中學(xué)

          邀請攝影家及攝影愛好者來風(fēng)景區(qū)采風(fēng),舉辦錦繡田園風(fēng)光攝影展。

          (四)鄉(xiāng)土?xí)嬚?/p>

          時間:20xx年3月20日—30日

          地點:黔西縣洪水中學(xué)

          邀請知名書法家、畫家或書畫愛好者在花節(jié)期間來風(fēng)景區(qū)創(chuàng)作寫生,組織作品展覽。

         。ㄎ澹┐贯灡硌葙

          時間:20xx年3月23日

          地點:黔西縣洪水鄉(xiāng)解放村

          邀請釣魚愛好者來風(fēng)景區(qū)參加垂釣表演賽。

         。╋L(fēng)箏放飛表演

          時間:20xx年3月25日

          地點:黔西縣洪水鄉(xiāng)解放村停車場

          邀請風(fēng)箏愛好者參加風(fēng)箏放飛表演賽。

         。ㄆ撸┯斡颈硌

          時間:20xx年3月 27 日

          地點:黔西縣洪水鄉(xiāng)逢水河

          邀請游泳愛好者來逢水河參加游泳表演賽。

          (八)閉幕式

          時間:20xx年3月30日

          地點:黔西縣洪水鄉(xiāng)解放村

          邀請人員:省、地領(lǐng)導(dǎo)

          出席人員:縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)領(lǐng)導(dǎo);各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位負責(zé)人,洪水鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員。

          主要議程:主持人介紹來賓;縣委領(lǐng)導(dǎo)致閉幕詞;歡送晚宴。

          八、組織領(lǐng)導(dǎo)

          為加強對首屆油菜花文化旅游節(jié)的組織領(lǐng)導(dǎo),成立20xx貴州·黔西首屆油菜花文化旅游節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組。

          顧 問:吳安玉 縣委書記

          羅德智 縣人大主任

          蔣從躍 縣政府縣長

          敖懷建 縣政協(xié)主席

          組 長: 劉麥青 縣委常委、組織部部長

          副組長:殷從隆 縣委常委、縣委宣傳部部長

          祝朝靖 縣政府副縣長

          王忠林 縣旅游協(xié)調(diào)小組組長、原縣人大副主任

          成 員:李學(xué)軍 縣委辦主任

          王家雄 縣政府辦主任

          張富均 縣委組織部副部長

          楊志平 縣委宣傳部副部長

          焦 靜 縣旅游局局長

          李 渡 黔西刊社總編

          陳 玲 縣文廣局局長

          周全志 縣發(fā)改局局長

          劉 發(fā) 縣交通局黨組書記

          周 勇 縣財政局局長

          蔣代國 縣公安局副局長

          羅方貴 縣教育局局長

          李 林 縣衛(wèi)生局局長

          何光貴 縣食藥監(jiān)局局長

          馬昌平 縣供電局局長

          卓永發(fā) 洪水鄉(xiāng)黨委書記

          劉 靜 洪水鄉(xiāng)鄉(xiāng)長

          張和祥 縣交警大隊大隊長

          肖調(diào)偉 縣消防大隊大隊長

        設(shè)計方案 篇5

          一、學(xué)習(xí)目標:

         。1)了解作者,積累字詞。

          (2)概括課文內(nèi)容,理清文章的情感線索。

         。3)學(xué)習(xí)課文圍繞中心選取材料以及詳略得當?shù)膶懛ā?/p>

          (4)理解揣摩詞句,感受深厚的師生情感。

          二、學(xué)習(xí)重難點

          1、概括課文主要內(nèi)容,理清文章的情感線索。

          2、圍繞中心選材的寫法。

          第一課時

          三、預(yù)習(xí)交流

         。ㄒ唬┳灾鲗W(xué)習(xí)

          1、給下列字詞注音:

          榆錢() 黑痣()模仿()褪色()卜問( )磕頭()

          糾紛() 當屋()蔡蕓芝() 勸慰()魏。ǎ 焚香()

          模糊()時辰()

          2、查工具書,解釋下列詞語:

          (l)溫柔:

         。2)心清如水:

         。3)依戀:

         。4)糾紛:

         。5)熱戀:

          (6)莫大:

         。7)模模糊糊:

         。8)迷迷糊糊:

          (9)狡猾:

          3、預(yù)習(xí)過程中,你還發(fā)現(xiàn)了什么,還有哪些疑問,試提出來大家交流解決。

          (二)交流學(xué)習(xí)

          1、自主學(xué)習(xí),快速默讀課文,思考概括文中回憶的七件往事。溫馨提示:用(誰+干什么)的方式去概括。

          2、全班齊讀課文,注意情感。(依戀、思戀、尊敬、感激等)

          3、小組交流,出示:①蔡老師假裝發(fā)怒。②蔡老師教我們跳舞。

          ③蔡老師帶我們觀察蜜蜂。④蔡老師教我們讀詩。⑤我們看蔡老師寫字。⑥蔡老師排除小糾紛。⑦我夢里尋找蔡老師。

          四、展示提升

          再讀課文,體會字里行間蘊含的真摯的師生情誼。

          五、達標測評

          5、當堂檢測。

          1、蔡老師是一個__________________________的老師,“我“是一個_____________的學(xué)生。2、填空

          (1)本文作者__________,是當 代著名的_______________。他的主要作品有____________________。(2)本文是一篇回憶性_____________。作者在文中回憶的老師名叫_________________________。

          3、課文中的這七件事情你認為略寫的是_______________________,詳寫的是______________________。4、選詞填空。

          (1)她的教鞭好像要落下來,我用石板一________( 擋、擊、迎、阻),教鞭輕輕地________(砸、打、敲、抽)在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。

          (2)她愛詩,并且愛用歌唱的________(聲音、聲調(diào)、音調(diào)、調(diào)子)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的________(聲調(diào)、音調(diào)、調(diào)子、聲音)。(3)今天想來,她對我的________(接觸、接受、接近、接收)文學(xué)和愛好文學(xué),是有著多么有益的________(作用、影響、啟發(fā)、幫助)!

          (4)至今回想起來,我還覺得這是我記憶中的________(珍寶、珍藏、珍貴、珍奇)之一。一個孩子的________(純凈、純潔、純真、純粹)的心,就是那些在熱戀中的人們也難比啊!

          第二課時

          課前預(yù)習(xí):

          1、精讀課文,感知作者的情感。2、思考本文的情感線索。

          一、合作探究,交流展示。

          1、小組合作,探究情感線索和課文結(jié)構(gòu),然后明確。

         、倩貞、依戀、思戀“我的蔡老師。”

         、谡n文結(jié)構(gòu):第一部分:(1)開篇引出對蔡老師的回憶。(回憶)

          第二部分:(2—14)具體回憶七件往事。(依戀)

          第三部分:(15)轉(zhuǎn)學(xué)與蔡老師分別。(思戀)

          2、品味語言,細致揣摩,體會作者的情感。

          ①她從來不打罵我們,僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。(蔡老師真的是要打“我”嗎?你從哪些詞語看出來的?大家為什么都笑了?)②“我用兒童狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有真正要打的意思。(這里用“狡猾”一次呢?)③ 我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候,我們也默默地看她,連 她握筆的姿勢都急于模仿。(“不由得”“默默”“急于模仿”表現(xiàn)了我們怎樣的情感?)

         、堋安汤蠋!我不知道你當時是不是察覺,一個孩子站在那里,對你是多么的依戀!(本文全篇用第三人稱指代蔡老師,這里改用第二人稱“你”,表達效果有什么不同?)

          3、各抒己見:你覺得蔡老師是怎樣的一個人呢?試談?wù)勀愕目捶ā?/p>

          4、本文在選材和組織材料上的特點:

          ①選擇的順序和面的廣 度:從校內(nèi)到校外從平時到假期的順序②詳略得當。(前五件事情略寫蔡老師和學(xué)生之間親密無間的關(guān)系,后2件事情詳寫蔡老師給“我”莫大的援助和“我”對蔡老師的無比依戀)

          二、語言積累。

          1、圈點勾畫出作者對蔡老師飽含深情的語句。

          2、本文語言質(zhì)樸,充滿感情。找出課文中你喜歡的詞語、句子讀一讀,說一說。3、請你仿照下面 的句子,給你的老師擬一條祝福的短信。

          您是高山,用偉岸的身軀為我遮風(fēng)擋雨;您是海洋,用寬廣的胸懷給予我溫暖。您是______,用__________________;您是_______________,用___________ _________________。

          三、拓展延伸。 回憶一下上學(xué)以來給你印象最深的一位老師,選取一兩個故事講出來大家聽聽。(課后寫一篇短文回憶一下這位老師)

          四、再讀課文。選取自己喜歡的段落,飽含感情朗讀(特別是3、8、10、15等段)

          五、總結(jié)歸納,當堂質(zhì)疑。

          1、總結(jié)全文。

          2、學(xué)生質(zhì)疑。

          六、當堂檢測。

          1、《我的老師》一文的感情線索是_____________________________________“我的蔡老師”2、熟讀課文,選擇恰當?shù)脑~語填空。

         。1)我們見了她_________就圍上去。(不自覺、不覺得、不由得、由不得、恨不得)(2)我跟母親非常________他,不知道他的死活。(想念、紀念、懷念、牽掛、牽連)

         。3)這時候蔡老師________了我,批評了我的“反對派”們(幫助、援助、救助、支持)3、文中“今天想來,她對我的接近文學(xué)....和愛好文學(xué)....,是有著多么有益的影響!”一句中“接近文學(xué)”和“愛好文學(xué)”可以交換順序嗎?為什么?

          __________________________________________________________________________________________4、品味下列語句,特別注意加點的詞語,說出點你喜歡的理由來。①他從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像..要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲....在石板邊上..,大伙笑了,她也笑.

          了。__________________________________________ __________ ____________________ __________________②她還讓我們觀察蜜蜂,也是在那時候,我認識了蜂王,并且平生第一次....吃了蜂蜜。___________________________________________________________________________________________③即使她寫字的時候,我們也默默地看著她,連她握鉛筆的姿勢都急于..模仿。___________________________________________________________________________________________5、每逢放假的時候,我們就更不愿意離開她。我還記得,放假前我默默地站在她的身邊?此帐斑@樣那樣的東西的情景。蔡老師!我不知道你當時是不是察覺,一個孩子站在那里,對你是多么的依戀!至于暑假,對于一個喜歡她的老師的孩子來說,又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里,席子鋪在當屋,旁邊點著蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么時辰,我忽然爬起來,(甲)她往外就走。母親喊住我:

          “你要去干什么?”

          “找蔡老師”我(乙)地回答!安皇欠攀罴倭嗣矗俊

          哦,我才醒了?纯茨菈K席子,我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來,勸說了一會,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師!至今回想起來,我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子純真的心,就是那些在熱戀中的`人們也難比啊!什么時候,我能再見一見我的蔡老師呢?(1)選擇恰當?shù)脑~語填入語段句子中甲、乙兩處的括號里。(填序號)甲()乙()A模模糊糊B迷迷糊糊

          (2)這個語段中的記敘六要素分別是:時間:_______________,地點:__________________,人物:___________,起因:_____________________________經(jīng)過:____________________結(jié)果:______________。(3)作者對蔡老師一直是以 第三人稱“她”來稱呼的,但在畫線的句子中改用第二人稱“你”。下列選項中對其作用分析恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

          A直接對話,更加真實B直接抒情,感情強烈C形式變換,更加活潑D敘述自如,更加簡潔(4)對“默默地”一詞所表達的感情分析正確的是()A表達了“我”對自己喜愛的老 師所想念的感情。B表達了“我”對自己喜愛的老師依依惜別的深情。C表達了“我”關(guān)心自己喜愛的老師的心情。D表達了“我”埋怨老師放假回家的心情。(5)最能體現(xiàn)本段中心的一句話是:

          七、作業(yè)布置:

          1、仿寫句子。

          2、拿出你的筆寫下自己尊敬、熱愛的一位老師,要通過具體事件來表現(xiàn),并注意詳略得當,還可以嘗試通過外貌、語言、動作等多種描寫方法去寫。

          八、課后反思:

          這一節(jié)課也存在的不足:一、很難調(diào)動全部的學(xué)生參與到思考中來,很多學(xué)生的惰性,習(xí)慣性為題提出之后就等待著老師的答案。二、學(xué)生無法將自己感受到的東西順利的轉(zhuǎn)化成語言表達出來,或者體會不深,表達不清。能基本達到要求只有20多個學(xué)生而已。還有一半的學(xué)生依舊是聽甚至無法參與到課堂中來。三、課堂時間把握不好,由于前面字詞本分花的時間比較多,后面時間也不夠了,結(jié)果后面的讀的環(huán)節(jié)很少,很多同學(xué)沒有親自體會到語言的魅力,最后面的介紹你與老師之間的一個感人的故事也僅僅只有兩個同學(xué)說了之后就沒有時間了。本節(jié)課總體上給人的感覺就變得趕、緊、急,沒有達到預(yù)期的效果。

        設(shè)計方案 篇6

          一、導(dǎo)言激趣,交代任務(wù)

          1、教師先請同學(xué)們看一幅圖(出示壁虎圖),圖上畫的是什么小動物呀?

          2、介紹壁虎的外形、習(xí)性。

          3、(拿掉壁虎尾巴)問:小壁虎的尾巴沒了,他該怎么辦呢?今天我們就來學(xué)習(xí)17課,《小壁虎借尾巴》。

          (板書:17小壁虎借尾巴)

          二、初讀課文,了解課文大意

          1、看拼音自由讀課文:

          要讀準字音,特別是表里的6個字,用筆標出來多讀幾遍。

          2、看漢字自由讀課文:

          看看課文有幾個自然段用筆標上序號。

          3、指名讀全文,邊聽邊想:

          這篇課文寫了誰的什么事?

          (板書、貼小壁虎圖)

          三、逐段理解課文內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀

          1、學(xué)習(xí)第1、2自然段:

          (指名讀第1、2自然段)

         、 想想:

          小壁虎為什么要去借尾巴?

         、 出示投影片:

          小壁虎在墻角捉蚊子發(fā)生了什么事?蛇咬住了他的尾巴,他是怎么做的?

         、 理解掙斷的意思:

          如果壁虎不掙斷尾巴,會怎么樣?

         、 指導(dǎo)朗讀:

          要用很難過,很不好意思的語氣來讀。

          2、學(xué)習(xí)第3自然段:

         、 自由讀第3自然段,看看書上的第二幅圖,想想黑板上的問題(小壁虎來到什么地方,向誰借尾巴,借到?jīng)]有,為什么?),邊想邊畫出這些總是的答案。

         、 看投影片回答黑板上的問題。

         、 小壁虎是怎樣來到小河邊的?從爬呀爬可以看出什么?

         、 他看見誰在做什么?他是怎么說的,小魚是怎么回答的?

          (貼小魚圖)

         、 指導(dǎo)朗讀:

          指導(dǎo)學(xué)生用有禮貌、商量的語氣讀小壁虎的話,用講道理的語氣讀小魚說的'話。

         、 小魚為什么不把尾巴借給小壁虎呢?

          (板書:撥水)

         、 看板書說說學(xué)習(xí)了第3自然段知道了什么?

          3、總結(jié)學(xué)法:

          第3自然段我們是按照這樣的方法學(xué)習(xí)的:先讀讀課文,再看看圖,想想黑板的問題,邊想邊畫出這些問題的答案。下面請同學(xué)們用這樣的方法自學(xué)第4、5自然段,你們愿意嗎?

          4、自學(xué)第4自然段:

         、 自由讀第4自然段,看書上第三幅圖想想黑板上的問題,邊想畫出問題的答案。

          ⑵ (出示投影片)看,看書回答問題。

          (貼黃牛圖,板書:趕蠅子。)

         、 老黃牛怎樣用尾巴趕蠅子呢?跟教師做動作。

         、 指導(dǎo)朗讀:

          指導(dǎo)學(xué)生讀小壁虎的話要用很和氣、商量和問的語氣來讀,讀老黃牛的話要用誠懇講道理的語氣來讀。

         、 看板書說說學(xué)習(xí)了第4自然段,知道了什么?

          5、自學(xué)第5自然段:

          自學(xué)方法同第4自然段。

          6、學(xué)習(xí)第6、7自然段:

          (指名讀第6、7自然段)

         、 想想小壁虎借不到尾巴心里很難過,后來怎么又高興啦?

          (板書:長出新尾巴)

         、 指導(dǎo)朗讀:

          指導(dǎo)學(xué)生用和氣、親切的語氣讀媽媽的話,用驚喜的語氣讀小壁虎的話。

         、 把第1段和最后一段連起來讀?想想你又知道了什么?

          四、總結(jié)全文

          1、引導(dǎo)學(xué)生看板書總結(jié)全文。

          2、說說學(xué)習(xí)了這篇課文,你知道了什么?

        設(shè)計方案 篇7

          活動思路:

          這是一個已被多次采用的主題,我們此次是希望打破以往單純的教學(xué)形式,通過三個階段:

          一、搜集整理階段

          二、知識競賽階段

          三、知識運用階段

          層層提高難度,環(huán)環(huán)相扣。不斷鼓勵幼兒在親自的參與中去切實了解認識我們的家鄉(xiāng),充分發(fā)揮他們的積極性和合作意識,以新穎的方式與幼兒共同學(xué)習(xí),讓孩子們在活動中產(chǎn)生自豪感。

          一、這是我的家鄉(xiāng)

          活動目標:

          1、 通過讓幼兒在家庭、社會生活的各個領(lǐng)域中搜集與長陽有關(guān)的圖片、照片、書籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉(xiāng)之美。

          2、 指導(dǎo)和協(xié)助幼兒對所搜集的資料進行分類,讓幼兒深刻體驗到家鄉(xiāng)的美,從而自然的產(chǎn)生一種自豪感。

          活動重難點:

          指導(dǎo)和協(xié)助幼兒給所有的物品進行分類

          活動的形式:

          1、 此活動延續(xù)的過程為兩周 此活動不安排具體的教學(xué)活動,要求幼兒愛平時的生活中做有心人,去搜集材料,內(nèi)容可以是掛歷、圖片、書籍、音像資料、實物等。

          2、 在活動室內(nèi)設(shè)置四個展區(qū),及時協(xié)助幼兒將搜集到的物品進行鼓勵幼兒課余多到這四個展區(qū)參觀,可以對實物進行操作,組分類。 織幼兒品嘗特色小吃,引導(dǎo)幼兒互相交流,進一步了解展品,并不斷鼓勵幼兒充實展區(qū)的物品。

          3、 在這個活動中,教師只協(xié)助幼兒分類,并請家長予以配合,多鼓勵幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發(fā)現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)展區(qū)內(nèi)的物品不夠全面,教師應(yīng)給予幫助。

          二“我愛我的家鄉(xiāng)”知識競賽

          (知識競賽階段)

          活動目標:

          1、 通過競賽活動,鞏固幼兒在第一階段所了解的知識,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

          2、 在競賽中,讓幼兒體驗與同伴合作的快樂、親子的快樂。培養(yǎng)競爭意識。

          3、 促進幼兒思維的靈活性和社會交往能力的提高。

          活動準備

          記分牌四個 人手一套繪畫用品 小獎品若干 布置競賽環(huán)境邀請幼兒家長參加

          活動形式:

          1、 幼兒自由選擇代表隊(按顏色分類) 圍繞展區(qū)的內(nèi)容設(shè)置題面。表現(xiàn)形式多樣:說、唱、跳、畫、寫。

          活動過程:

          一、總結(jié)第一階段的'活動

          1、 讓幼兒分組簡要討論展區(qū)中的內(nèi)容。 提出任務(wù)。(師:小朋友們都很能干,在這里都一定了解和認識了許多關(guān)于清江、長陽的知識,你們看到這些豐富的展品,都有些什么感受?鼓勵幼兒說出自己心里的感受)

          2、在幼兒表述的基礎(chǔ)上教師小結(jié)(我們的家鄉(xiāng)長陽的確很美、那我們每個小朋友就更應(yīng)該關(guān)心、愛護自己的家鄉(xiāng))

          二、“我愛我的家鄉(xiāng)”知識競賽

          1、 師:今天小朋友的爸爸、媽媽來到了我們中間,我們一起來向他們表示歡迎。他們要和老師一起來考考小朋友,看看那么究竟了解家鄉(xiāng)有多少。

          2、 教師提供四個隊標,幼兒自由組合,教師提供協(xié)助。成立教師向大家介紹競賽規(guī)則。本次競賽分3輪,第一輪為必答題,每隊有兩次答題機會,自己答不上來可請爸爸、媽媽幫助,若還答不上來則有其他對答題,答對者得一面小紅旗;第二輪是“我說你猜”,我們請家長和小朋友一起玩游戲,家長看到題面后不能說出字面上的任何一個字,只能用語言表達,每組共三道題,每題的答題時間不能超過1分鐘,第三輪為搶答題,聽到“開始”后方可搖鈴搶答,自己不會的可以請家長幫助回答,違規(guī)的扣除一面紅旗以紅旗多的隊為獲勝隊。希望小朋友踴躍答題。

          3、宣布“我愛我的家鄉(xiāng)”知識競賽活動開始

          a 、第一輪: 必答題

          b 、第二輪: 游戲 “我說你猜”

          c 、第三輪搶答題

          4、統(tǒng)計場上的比分,給獲勝的隊頒獎。

          三 、角色游戲:小小旅游團

          (知識運用階段)

          活動目的:

          通過旅游觀光的游戲形式,幫助幼兒加深對長陽鄉(xiāng)土文化知識的了解與記憶,學(xué)習(xí)靈活運用知識,培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)的情感。

          四個隊(紅隊、黃隊、綠隊、橙隊)

          活動準備:

          幼兒課前練習(xí)過各風(fēng)景點解說詞,四個風(fēng)土人情圖片、實物展區(qū),小小導(dǎo)游證(編號1—6),彩色小旗3面,錄音機

          活動過程:

          一談話引出主題,激發(fā)興趣:聽說今天會有許多旅游團來我們長陽游玩,現(xiàn)在需要幾個能干的小導(dǎo)游,不知道小朋友們愿不愿意來幫忙?

          二選導(dǎo)游

          1、討論:怎樣才能當一名好導(dǎo)游呢?

          2、幼兒自由報名,進行小小競賽選出6名幼兒。要求參選的幼兒必須介紹一個風(fēng)景點,由大家選出語言表述清晰、大膽的幼兒 。

          3、按編號給小小導(dǎo)游發(fā)小旗、導(dǎo)游證。

          三組成3個小旅游團,每隊由2名導(dǎo)游帶隊。提出游戲要求:導(dǎo)游要負責(zé)向游客介紹美麗的風(fēng)景、有趣的風(fēng)俗、優(yōu)美的舞蹈、土特產(chǎn)和特色小吃。

          四、幼兒開展游戲,教師客串角色指導(dǎo)。

          五、集體作畫:鼓勵幼兒把自己最喜歡的或印象最深的景象畫出來。

        設(shè)計方案 篇8

          一、活動目的

          1、宣傳歐亞達家具大市場的整體形象以及以批發(fā)為主、零售為輔的市場定位,特別強調(diào)大市場的租金低,經(jīng)營成本低,零售價低于市區(qū)百分之十五。

          2、宣傳大市場各商家的產(chǎn)品特點、企業(yè)形象、優(yōu)惠價格等。

          3、宣傳歐亞達家具大市場的招商政策以及獨特的地理條件。

          4、宣傳歐亞達家具大市場的售前引導(dǎo)和售后服務(wù)。

          二、活動內(nèi)容

          組織湖北省歌舞劇團、武漢說唱團、武漢電信藝術(shù)團的知名演員,聯(lián)合舉辦此次大型文藝表演活動。

          三、活動時間及地點

          XX年XX月XX日

          仙桃體育館

          四、活動費用

          1、電視臺:仙桃電視臺滾動播出,一分鐘廣告片,20天,25000元;武漢電視臺新聞經(jīng)濟頻道,15秒,20天,30000元;

          2、電臺:湖北經(jīng)濟廣播電臺滾動播出,30秒,每天四次,15天,6000元;

          3、報紙:(楚天都市報)和(武漢晨報),演出宣傳各兩期,半版,套紅,38000元;(仙桃日報),七期,1/2版,40000元;

          4、網(wǎng)站:武漢熱線演出宣傳,時間二個月,5000元;

          5、宣傳單:50000份,15000元;

          6、海報:1000張,10000元;

          7、場地費用:35000元;

          8、表演團體費用:40000元;

          9、宣傳車:10000元;

          10、布標、飄空汽球、彩虹門等:15000元;

          11、其它不可預(yù)計費用(搭設(shè)舞臺、現(xiàn)場保安人員工資、來往車費、進餐費等):XX0元.

          合計:253,000元.

          五、商家贊助方案:

          1、聯(lián)辦標榜價位3.8萬元,您可得到以下回報:

          a、XX月XX日—XX月XX日,您的企業(yè)作為聯(lián)辦單位舉辦的演出,將在武漢電視臺新聞經(jīng)濟頻道黃金時間播出宣傳片15秒,您的品牌形象將在武漢及至湖北全省空前提升。

          XX月XX日—XX月XX日,仙桃電視臺播放演出宣傳片,其中你您的企業(yè)可獲得時間15秒,在此時間,您可以發(fā)布您的企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)講話或?qū)δ钠髽I(yè)的簡短介紹,使觀眾對您的企業(yè)有進一步的了解,并借此提高貴企業(yè)的知名度和美譽度。

          b、XX月XX日、XX日,您作為聯(lián)辦單位標榜的演出活動將在武漢市兩大主流報紙(楚天都市報)、(武漢晨報)上進行1/2版的宣傳;XX月XX日—XX月XX日,仙桃當?shù)刂髁鲌?仙桃日報)將對演出活動進行全方位的宣傳,宣傳內(nèi)容包括您的企業(yè)風(fēng)采和您的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的展示,您的品牌、企業(yè)及掌門人將會更完整而生動的與讀者親密接觸。

          c、湖北經(jīng)濟廣播電臺將對本次演出作綜合報道,每天四次滾動播出,時間15天,您的品牌將在湖北全省的每個角落及時傳播。

          d、日瀏覽量約十萬次的武漢熱線,將對以您的企業(yè)作為聯(lián)辦單位的演出活動進行深度介紹,您的企業(yè)將有300字的介紹出現(xiàn)在網(wǎng)站上,時間為二個月。

          e、本次活動的所有印刷宣傳品(宣傳單、海報、入場券)將在首端顯著位置標榜您的企業(yè)為聯(lián)辦單位,無一例外,同時,對您的企業(yè)進行大篇幅的介紹,讓眾多的消費者對您的品牌和企業(yè)進行點對點的接觸。

          f、在演出的前一周內(nèi),冠加您的.品牌的宣傳車將在仙桃大街的繁華地段宣傳七天,車身后邊展示您的企業(yè)的廣告詞,畫面全部電腦噴繪。

          g、現(xiàn)場巨幅布標一個,帶有宣傳標語的空飄氣球四個,企業(yè)宣傳展板一個,舞臺中央將冠名您的企業(yè)名稱。

          h、您的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)將現(xiàn)場講話五分鐘,并在演出活動中,您的企業(yè)將數(shù)次被主持人以口頭廣告形式提及;演出結(jié)束后您的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)將作為嘉賓與演員共同進餐、合影。

          2、協(xié)辦標榜價位一萬元,您可得到以下回報:

          a、XX月XX日—XX月XX日,您的企業(yè)作為協(xié)辦單位舉辦的演出,將在武漢電視臺新聞經(jīng)濟頻道黃金時間播出宣傳片15秒,您的品牌形象將在武漢及至湖北全省空前提升。

          XX月XX日—XX月XX日,仙桃電視臺播放演出宣傳片,其中你您的企業(yè)可獲得時間10秒,在此時間,您可以發(fā)布您的企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)講話或?qū)δ钠髽I(yè)的簡短介紹,使觀眾對您的企業(yè)有進一步的了解,并借此提高貴企業(yè)的知名度和美譽度。

          b、XX月XX日、XX日,您作為協(xié)辦單位標榜的演出活動將在武漢市兩大主流報紙(楚天都市報)、(武漢晨報)上進行1/2版的宣傳;XX月XX日—XX月XX日,仙桃當?shù)刂髁鲌?仙桃日報)將對演出活動進行全方位的宣傳,宣傳內(nèi)容包括您的企業(yè)風(fēng)采和您的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的展示,您的品牌、企業(yè)及掌門人將會更完整而生動的與讀者親密接觸。

          c、湖北經(jīng)濟廣播電臺將對本次演出作綜合報道,每天四次滾動播出,時間15天,您的品牌將在湖北全省的每個角落及時傳播。

          d、日瀏覽量約十萬次的武漢熱線,將對以您的企業(yè)作為協(xié)辦單位的演出活動進行深度介紹,您的企業(yè)將有100字的介紹出現(xiàn)在網(wǎng)站上,時間為二個月。

          e、本次活動的所有印刷宣傳品(宣傳單、海報、入場券)將在首端顯著位置標榜您的企業(yè)為協(xié)辦單位,無一例外,同時,對您的企業(yè)進行大篇幅的介紹,讓眾多的消費者對您的品牌和企業(yè)進行點對點的接觸。

          f、在演出的前一周內(nèi),冠加您的品牌的宣傳車將在仙桃大街的繁華地段宣傳七天,畫面全部電腦噴繪。

          g、現(xiàn)場布標五條,帶有宣傳標語的空飄氣球三個,演出宣傳展板一個,舞臺中央將冠名您的企業(yè)名稱。

          h、在演出活動中,您的企業(yè)將數(shù)次被主持人以口頭廣告形式提及;演出結(jié)束后您的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)將作為嘉賓與演員共同進餐、合影。

          3、出資八千元,冠名“協(xié)辦單位”,您可得到以下回報:

          a、XX月XX日—XX月XX日,您的企業(yè)作為協(xié)辦單位舉辦的演出,將在武漢電視臺新聞經(jīng)濟頻道黃金時間播出宣傳片15秒,您的品牌形象將在武漢及至湖北全省空前提升。

          XX月XX日—XX月XX日,仙桃電視臺播放演出宣傳片,其中你您的企業(yè)可獲得時間5秒,在此時間,您可以發(fā)布您的企業(yè)品牌名稱和企業(yè)名稱,使觀眾對您的企業(yè)有進一步的了解,并借此提高貴企業(yè)的知名度和美譽度。

          b、XX月XX日—XX月XX日,您作為協(xié)辦單位標榜的演出活動將在武漢市兩大主流報紙(楚天都市報)、(武漢晨報)上進行1/2版的宣傳;XX月XX日—XX月XX日,仙桃當?shù)刂髁鲌?仙桃日報)將對演出活動進行全方位的宣傳,宣傳內(nèi)容包括您的企業(yè)風(fēng)采和您的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的展示,您的品牌、企業(yè)及掌門人將會更完整而生動的與讀者親密接觸。

          c、湖北經(jīng)濟廣播電臺將對本次演出作綜合報道,每天四次滾動播出,時間15天,您的品牌將在湖北全省的每個角落及時傳播。

          d、日瀏覽量約十萬次的武漢熱線,將對以您的企業(yè)作為協(xié)辦單位的演出活動進行深度介紹,您的企業(yè)將有100字的介紹出現(xiàn)在網(wǎng)站上,時間為二個月。

          e、本次活動的所有印刷宣傳品(宣傳單、海報、入場券)將在首端顯著位置標榜您的企業(yè)為協(xié)辦單位,無一例外,同時,對您的企業(yè)進行大篇幅的介紹,讓眾多的消費者對您的品牌和企業(yè)進行點對點的接觸。

          f、在演出的前一周內(nèi),冠加您的品牌的宣傳車將在仙桃大街的繁華地段宣傳七天,畫面全部電腦噴繪。

          g、現(xiàn)場布標五條,帶有宣傳標語的空飄氣球三個,演出宣傳展板一個,舞臺中央將冠名您的企業(yè)名稱。

          h、在演出活動中,您的企業(yè)將數(shù)次被主持人以口頭廣告形式提及;演出結(jié)束后您的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)將作為嘉賓與演員共同進餐、合影。

          4、出資三千元,冠名“協(xié)辦單位”,您可得到以下回報:

          a、XX月XX日—XX月XX日,武漢電視臺和仙桃電視臺播出宣傳片15秒,您的品牌以協(xié)辦單位出現(xiàn)在熒屏上。

          b、在武漢市兩大主流報紙(楚天都市報)、(武漢晨報)和仙桃當?shù)刂髁鲌?仙桃日報)將對您的企業(yè)冠以協(xié)辦單位進行宣傳。

          c、湖北經(jīng)濟廣播電臺每天四次滾動提及您的企業(yè)名稱,時間15天。

          d、武漢熱線將在顯著位置對您的企業(yè)冠以協(xié)辦單位,時間為二個月。

          e、本次活動的所有印刷宣傳品(宣傳單、海報、入場券)將在顯著位置冠名您的企業(yè)為協(xié)辦單位,無一例外,同時,對您的企業(yè)進行介紹。

          f、在演出的前一周內(nèi),冠加您的品牌的宣傳車將在仙桃大街的繁華地段宣傳七天,畫面全部電腦噴繪。

          g、現(xiàn)場布標二條,帶有宣傳標語的空飄氣球一個,舞臺中央將冠名您的企業(yè)名稱。

          h、在演出活動中,您的企業(yè)將數(shù)次被主持人以口頭廣告形式提及;演出結(jié)束后您的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)將作為嘉賓與演員共同進餐、合影。

          5、標榜祝賀單位價位1000元,您可得到以下回報:

          a、部份廣告宣傳中冠名祝賀單位。

          b、現(xiàn)場布標二條,空飄汽球一個。

          c、廣告宣傳上只標明該企業(yè)名稱。

        設(shè)計方案 篇9

          教學(xué)目標:

          根據(jù)剛?cè)雽W(xué)小學(xué)生的認知特點和年段訓(xùn)練的重點,在教學(xué)本課時,要教學(xué)生認識11個生字,

          會寫4個漢字,了解遠和近、有和無、來和去是意思相反的詞。

          正確流利地朗讀課文、背誦課文、理解課文內(nèi)容,懂得這首詩講的是一幅山水畫。

          教學(xué)重、難點:

          識字、寫字和聯(lián)系朗讀。及理解詩意

          教具準備:生字卡片、頭飾、圖畫、膠水(或磁石)。

          教學(xué)過程:

          總()電()

          一、誦讀兒歌,激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

          1、師:同學(xué)們,從開學(xué)到現(xiàn)在,我們學(xué)過不少兒歌,讓我們一起來背誦其中的一首:兩棵小樹十個杈,不長葉子不開花。能寫會算還會畫,天天干活不說話。這首兒歌是個謎語,誰知道謎底?

          2、今天我們一起來學(xué)習(xí)一首謎語詩,學(xué)完課文,你們一定能猜出謎底。

          由學(xué)生已知的謎語導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)課文,同時又為本課猜出謎底作了鋪墊。

          二、初讀古詩,整體感知,認讀生字

          多媒體課件映出山水畫,引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)整體觀察圖畫,再由遠到近地觀察,說說圖上畫了些什么。然后教師播放優(yōu)雅的古典音樂,范讀課文,讓學(xué)生很快進入古詩描繪的優(yōu)美的情境中。

          方法多樣,學(xué)習(xí)生字。首先,學(xué)生自由讀,要求讀準每一個字的字音,遇上不認識的字就請拼音朋友幫忙拼一拼,多讀幾遍。畫教學(xué)設(shè)計教學(xué)實錄

          在此基礎(chǔ)上,用同位互讀,抽卡片讀,開火車讀等多種方法鞏固讀音。最后來一個拼字游戲,四人小組合作,用生字卡片在桌上拼出這首詩,比一比,哪個小組又快又好。既鞏固了生字的認讀,又活躍了課堂的氣氛。

          三、誦讀古詩,展開想象,體會感情

          這一步是教學(xué)的重點,教師引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的讀,多媒體課件的展示及動作演示等手法去感悟詩的內(nèi)容,想象詩中描繪的美好畫面,感受畫的美,語言文字的美。

          學(xué)生自由讀詩,選擇自己最喜歡的一行多讀幾遍,并讀給同位聽,這里教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,學(xué)生興趣盎然地讀詩。

          根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況調(diào)整教法,學(xué)生喜歡讀哪一句,就指導(dǎo)學(xué)生讀好哪一句。導(dǎo)讀方法如下:

          遠看山有色,多媒體課件演示山的分解圖片,師描繪遠山:遠遠看去,一座座青色的山峰連綿起伏,多美呀!誰能把這行詩讀得很美呢?

          近聽水無聲,演示水的分解圖片,師述,嘩嘩的流水從山間流出,請一位同學(xué)上臺來聽流水的聲音,其他同學(xué)把耳朵貼在書上聽一聽,能聽到流水的聲音嗎?為什么?(畫上的水)。那么,這一行該怎么讀呢?

          春去花還在,演示花分解圖片,師述,春天到了,百花盛開,現(xiàn)在春天過去了,花怎么還在開放呢?(畫上的花)。

          誰能把這一句讀好呢?

          人來鳥不驚,演示鳥的'分解圖片,師述,枝頭上站著一只可愛的小鳥,咱們來跟它打個招呼吧。請一個同學(xué)上來,和下面的同學(xué)一起說:嗨,小鳥,你好呀!哎呀,小鳥不理我們,這是怎么回事呀?(畫上的鳥)。誰會讀這行詩?

          指導(dǎo)學(xué)生把整首詩連起來讀好。指名讀,齊讀,看圖讀,引讀。此時,讓學(xué)生猜出謎底:畫。

          引導(dǎo)學(xué)生再來欣賞一下這幅美麗的畫,多媒體課件展示整幅畫,配樂,學(xué)生邊看圖邊吟誦,還可請學(xué)生上臺來當小詩人表演這首詩。最后熟讀成誦。背誦時指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞山、水、花、鳥來背。

          四、趣味練習(xí),書寫生字,課外延伸

          畫教學(xué)設(shè)計教學(xué)實錄

          1、找朋友游戲,把我會說中的六對反義詞做成頭飾給學(xué)生戴上,在找朋友的音樂伴奏下,做找朋友的游戲,找到了朋友就用頭飾上的詞說一兩句話。

          2、指導(dǎo)書寫人、火、文、六

          回家請爸爸媽媽猜今天學(xué)的謎語,如果猜對了,就畫一幅美麗的山水畫送給他們作為獎勵,并和爸爸媽媽一起找謎語,課間玩謎語競猜游戲。

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