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      2. 理直氣壯的反義詞

        時間:2021-07-11 15:53:36 反義詞 我要投稿
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        理直氣壯的反義詞

          大家有沒有了解過理直氣壯的反義詞是什么呢?以下是小編收集的相關(guān)信息,僅供大家閱讀參考!

        理直氣壯的反義詞

          中文發(fā)音:理直氣壯[lǐ zhí qì zhuàng]

          詞語解釋:

          反義詞:理屈詞窮

          用理直氣壯造句

          1、我理直氣壯地說;“我不是故意的!

          2、他的話理直氣壯,說得大家不知如何回答

          3、這件事明明的她的不對,可她就是不肯認(rèn)錯,嘴里還振振有辭,說的那樣理直氣壯。

          4、有知識才能的人,無論人們怎樣問,都能理直氣壯地回答。

          5、小紅沒有犯錯當(dāng)然理直氣壯了。

          6、問了個那么簡單的問題他還理直氣壯的,真拿他沒辦法!

          7、他做錯了事還理直氣壯,應(yīng)該嗎?

          8、他很理直氣壯的反駁了他的錯誤觀點(diǎn)

          9、丁丁做錯了事,不但不向同學(xué)道歉,而且出手傷人,甚至理直氣壯地頂撞老師。

          10、我理直氣壯地對你說,做人應(yīng)該要講原則!

          11、做事情有依據(jù),辦起事情來就會理直氣壯的。

          12、他理直氣壯地說自己對此事毫不知情。

          13、老師冤枉了李麗,李麗理直氣壯的反駁了他。

          14、他的話理直氣壯,說得大家不知如何回答。

          15、真想不到他捅了這么大的摟子,居然還能理直氣壯的來要獎勵.

          16、這件案子終于解開了,他理直氣壯的對大家訴說兇手是誰

          17、她做了虧欠我的事兒,竟然還敢理直氣壯的找人理論。

          18、他們的自暴自棄和自我毀滅總是如此理直氣壯,如此義無返顧。

          19、如果我們的思想和行動并沒有傷害到誰,那么我們就可以理直氣壯的相信自己!

          20、抄襲作業(yè)還理直氣壯是不對的。

          21、小明被老師批評后不但沒認(rèn)錯,還理直氣壯地走出教室。

          22、我理直氣壯地說:“為什么不讓我們進(jìn)去?”

          23、他理直氣壯地說自己對此事不知情。

          24、如果確信自己是正確的,就要理直氣壯地進(jìn)行抗?fàn)帯?/p>

          25、我理直氣壯地對媽媽說:"為什么哥哥可以用電腦,而我卻不能用呢?"

          用理直氣壯的反義詞造句

          理屈詞窮:魯迅先生的沉默不是理屈詞窮,而是對敵人最高的蔑視。

          【擴(kuò)展閱讀:造句的方法與使用】

          造句訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的'基本內(nèi)容,貫穿整個小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞語的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量,直接影響著學(xué)生的作文水平,我們該如何學(xué)會造句呢?

          一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件,為此,我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點(diǎn)和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境,要采取靈活多樣的方法來理解,這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

          二、句子是語言運(yùn)用的基本單位,它由詞或詞組構(gòu)成,能表達(dá)一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或者制止,表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。小學(xué)生因?yàn)樵~匯量有限的緣故,在造句上總會大傷腦筋,其實(shí)只要找對了方法,造句并不難。

          三、把句子造得真實(shí)具體,生動形象。對學(xué)生的造句,我首先要求真實(shí)。例如“……又……又……”造句,有位學(xué)生是這樣造得:“我家種的冬瓜,又大又圓,像個大籃球!边@個句子造得比較具體、形象,卻不真實(shí)。我對學(xué)生說:“南瓜不像大籃球,而是像個枕頭。所以說,造句也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)真實(shí)性,不然的話,形象的描寫,就不準(zhǔn)確;具體的敘述,也是錯的;感情的抒發(fā),也就不真實(shí)。

          四、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行,強(qiáng)烈的對比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句:“講衛(wèi)生是光榮的,不講衛(wèi)生是可恥的!庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比,強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

          五、“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個流程中,句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”,又是段篇教學(xué)的“起點(diǎn)”,起著“承上啟下”的作用。造句的時候,不但要讓將句子造對,還應(yīng)該把句子造好,使句子語氣通暢,真實(shí)具體,生動形象,并富有思想感情,從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

          六、此外還要同學(xué)們平時善于觀察,積累造句素材,寫完造句后要反復(fù)朗讀和檢查幾遍,看是否有錯漏字,標(biāo)點(diǎn)是否正確,養(yǎng)成自我檢查和提高的好習(xí)慣。最后提醒同學(xué)們造句要自己腦筋,不要抄書上或詞典上現(xiàn)成的句子,那樣才能真正提高自己的表達(dá)能力。

          七、造句要自己腦筋,不要抄書上現(xiàn)成的句子。造句分為好幾種:1,關(guān)聯(lián)詞造句,首先要明白這個關(guān)聯(lián)詞的意思,比如不但而且表示"各加''的意思2、形容詞,要知道這個形容詞適合那一類人,比如:年輕貌美,這是形容年輕的姑娘。

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