小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期期末家長(zhǎng)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
感謝您在百忙之中抽出珍貴時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)!這是對(duì)我們工作的關(guān)心和支持！召開家長(zhǎng)會(huì)，目的就是加強(qiáng)家校聯(lián)系，推薦小朋友在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活方面的情況，一起討論怎樣讓小朋友們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成果。
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)取得的成果
本學(xué)期班級(jí)評(píng)比中我班成果優(yōu)秀,這與各位家長(zhǎng)的大力支持是分不開的，在此表示感謝。
(二) 期末考試總結(jié)：總分4793,均分94分.進(jìn)步特別大的同學(xué): 常* 薛*藝 翟* 蘇*惠 宋*豪 杜*莎 胡*軒 池*璇
這次考試基礎(chǔ)知識(shí)局部答的非常好。尤其是看拼音寫詞語(yǔ)，古詩(shī)的默寫只有個(gè)別的幾個(gè)小朋友錯(cuò)了，絕大多數(shù)的小朋友沒有錯(cuò)。說(shuō)明我們家長(zhǎng)在這兩方面都下足了功夫。尤其楊振國(guó)，覃*揚(yáng)，劉*，王*蕊，馬*宇，梁*，翟*，薛*藝，杜曼莎這些同學(xué)在生字方面有巨大的進(jìn)步。
本次考試失分原因主要在于：看圖寫話。失分比較多的原因主要有兩個(gè)：1。審題不清2。無(wú)話可說(shuō)，不能寫詳細(xì)3。語(yǔ)言不規(guī)范。小學(xué)二年級(jí)的看圖寫話是讓寫一段通順連慣的話。其實(shí)不只要連貫，還要寫詳細(xì)。同樣是一幅圖，小學(xué)一年級(jí)的要求只寫出幾句就可以了。（有的、有的）（舉例蘇玩惠的作文和吳思遠(yuǎn)的作文）（下課了，小明說(shuō)：我們玩老鷹捉小^***。小蘭說(shuō)好的。小蘭找了好幾個(gè)小朋友，小蘭當(dāng)雞媽媽，小明當(dāng)老鷹，剩下的當(dāng)小雞。他們就開始玩了，玩了一會(huì)兒就打上課鈴了。）但小學(xué)二年級(jí)的要求不只要寫清楚做什么，還要把怎么做的寫詳細(xì)。關(guān)于語(yǔ)言不規(guī)范和無(wú)話可說(shuō)，班里有好多小朋友身上都存在這幾個(gè)問題。知道好多家長(zhǎng)們給小朋友買怎樣寫作文類似的書籍。這類書可以用，關(guān)鍵在于怎么用。比方看圖寫話不太好的小朋友，您可以讓她看這個(gè)書。寫作文時(shí)也要以讓他參照這個(gè)書。但不是寫完就完事了。咱們得讓他讀，每天讀幾遍。讀上兩個(gè)月下來(lái)，語(yǔ)言怎么能積累不下來(lái)。（舉例白冰妍的.作文，能學(xué)以致用；讀耿清漾的作文，用詞美。）這是個(gè)好方法，平時(shí)寫話不太好的小朋友，家長(zhǎng)在這方面多下些功夫。
這次考試我們班沒有滿分，而99分比比皆是。好多小朋友沒有考出應(yīng)有的成果。如孫*楠，耿*漾。王*強(qiáng)考99。5，鄭*姿98。5，完全能夠考100分。說(shuō)明在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，我們家長(zhǎng)和老師就應(yīng)該培養(yǎng)小朋友們細(xì)致的習(xí)慣，要讓小朋友追求完美。
�。ㄈ└鞣矫姹硎颈容^優(yōu)秀的學(xué)生：
1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有：常* 朱*琳 薛*藝 李* *馨
2、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：孫*楠 王*凡 鄭*姿
李*欣 池*璇 李*隆 蘆*琪
3、書寫工整的有：李* 柳*煥 包*娜 鄭*姿 楊*國(guó)
4、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部有：包*娜 王* 蘆*琪 張*偉 梁*
劉* 鄭*姿 史*欣
�。ㄈ�)優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)：上面無(wú)論哪一方面表示優(yōu)秀的同學(xué)，都與各位家長(zhǎng)的苦心教育是分不開的。在上面的名單中，出現(xiàn)名字最多的學(xué)生是蘆詩(shī)琪，這個(gè)小朋友無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是道德品質(zhì)以和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好，各位家長(zhǎng)肯定也非常想知道小朋友的家長(zhǎng)是如何對(duì)他進(jìn)行教育的，下面我們就有請(qǐng)?zhí)J詩(shī)琪的家長(zhǎng)為大家介紹教育小朋友的經(jīng)驗(yàn)。
(四)存在的問題和建議
1、平安問題
平安是教育教學(xué)的保證線。我們始終把平安工作放在首位，學(xué)期初就跟各位家長(zhǎng)簽訂了平安責(zé)任書，制定了班級(jí)平安公約，每次班會(huì)都有平安教育內(nèi)容。但，我們學(xué)校有1500多人，班上也有50多人�；顫姾脛�(dòng)是小朋友們的天性，為了小朋友的平安，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是，一、配合老師加強(qiáng)平安教育，課間或站隊(duì)時(shí)不要追逐打鬧，不要爬高，上下樓梯不要推推搡搡，要靠右慢行，走鐵樓梯時(shí)一定要扶著樓梯扶手。二、家長(zhǎng)接小朋友的時(shí)候請(qǐng)?jiān)谛ｉT口等小朋友，不要進(jìn)學(xué)校。您進(jìn)學(xué)校我們就得開校門，這樣容易有一些不法分子混進(jìn)來(lái)，對(duì)小朋友不平安。另外，如您有急事需進(jìn)校接小朋友，請(qǐng)和我打招呼。咱們班有的小朋友的姨姨舅舅來(lái)接小朋友，不和我打招呼就把小朋友帶走了，這是我認(rèn)識(shí)，假如不認(rèn)識(shí)呢？無(wú)論從哪方面來(lái)講，不和老師打招呼就帶走小朋友我覺得不太合適。哪個(gè)小朋友平時(shí)需要他人來(lái)接，請(qǐng)您安排好您的親戚。從下學(xué)期開始，無(wú)論我認(rèn)識(shí)與不認(rèn)識(shí)，只要不和我打招呼，我堅(jiān)決不讓小朋友離校.我們必需對(duì)小朋友負(fù)責(zé)。三不要讓小朋友往學(xué)校帶危險(xiǎn)的物品。(刀和滑板)
2、衛(wèi)生問題
我們有個(gè)別女同學(xué)，不太注意個(gè)人衛(wèi)生。頭發(fā)從來(lái)沒見整齊過，臉也黑，指甲長(zhǎng)。書本上也是油漬。一次兩次可能有特殊情況，但經(jīng)常這樣就有些說(shuō)不過去了。我不由得要問，只是小朋友自身的原因嗎？
3、我講一下值日的事。周一到周四留值日生，所以請(qǐng)值日生家長(zhǎng)晚來(lái)半小時(shí)接小朋友。班里上課鉆戒補(bǔ)習(xí)班的小朋友多，補(bǔ)習(xí)時(shí)間經(jīng)常與值日時(shí)間抵觸。請(qǐng)您和補(bǔ)習(xí)班老師聯(lián)系調(diào)換時(shí)間，小朋友太多調(diào)換不開。今年許多家長(zhǎng)為我們班購(gòu)買各種日用品，楊星雨的媽媽,孫浩浩楠的爸爸,還有好多幫小朋友們印卷的家長(zhǎng),在此，對(duì)大家的支持深表感謝！
4、我們?cè)僬務(wù)勑∨笥训膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
在上次的家長(zhǎng)會(huì)上，我已經(jīng)談了很多，這里針對(duì)班上個(gè)別現(xiàn)象，特別強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：一、班上有局部小朋友特別貪玩，活動(dòng)量大，控制能力比較差，反應(yīng)在作業(yè)上都有個(gè)一起的問題：“懶”！作業(yè)總是漏做、瞎做、胡做，更談不上整潔了。有些小朋友天生性格就不嚴(yán)謹(jǐn)，即使到了初中不做作業(yè)的還是大有人在！這些小朋友特別需要家長(zhǎng)在家加強(qiáng)監(jiān)督，必需親自看著小朋友認(rèn)真完成家庭作業(yè)，隨時(shí)掌握小朋友最近的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不良的苗頭和時(shí)和小朋友溝通和老師溝通，加強(qiáng)聯(lián)系和了解，這樣的管理才干有點(diǎn)效果。假如流于形式，只是隨口問問，就給了小朋友打馬虎眼的機(jī)會(huì)，必定養(yǎng)成拖拉甚至撒謊的不良習(xí)慣。二、課本、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)不允許有卷起和亂寫的情況，不要超前完成作業(yè)。練習(xí)冊(cè)和課本的包皮最好用白紙或牛皮紙，里外寫上姓名。一發(fā)下作業(yè)本就請(qǐng)您給小朋友用紅色即時(shí)貼粘好。這個(gè)，我在上次家長(zhǎng)會(huì)上已經(jīng)講過了，許多家長(zhǎng)非常配合，可班上總有幾個(gè)小朋友做不到。是哪些小朋友，請(qǐng)您回家好好看看小朋友的書本。三、指導(dǎo)小朋友收拾小書包，小朋友還小，每天晚上指導(dǎo)小朋友把書包分類收拾整齊，把數(shù)學(xué)、語(yǔ)文作業(yè)分別整理好夾在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課本里，到了學(xué)校，便于小朋友很快找到各科作業(yè)，以免交錯(cuò)作業(yè)，甚至作業(yè)本在書包里，卻找不到作業(yè)。
5.閱讀的培養(yǎng)
今年為了培養(yǎng)小朋友們的閱讀興趣,我給小朋友念了好幾本書.有的小說(shuō)我全書都給小朋友們讀了,有的只讀了一局部,目的是調(diào)起小朋友的閱讀興趣,讓他們主動(dòng)去讀書.假期我會(huì)給小朋友們列出一系列適合他們讀的文學(xué)作品。
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