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關(guān)于小學(xué)畢業(yè)班英語研討會(huì)的發(fā)言稿（精選11篇）
在日常生活和工作中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？以下是小編整理的關(guān)于小學(xué)畢業(yè)班英語研討會(huì)的發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)畢業(yè)班英語研討會(huì)的發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！今天很榮幸能在這里就六年級英語教學(xué)工作與大家進(jìn)行探究交流。我是第一次任教小學(xué)六年級的英語，沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，只有自己在教學(xué)過程中的一些想法，做法及取得的一些心得體會(huì)，希望和大家交流分享。
我把這個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)工作分為兩輪進(jìn)行，第一輪為基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，在這一輪中，一要過好單詞關(guān)，在單詞的復(fù)習(xí)中，按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞，按詞匯表復(fù)習(xí)單詞，并把四會(huì)單詞整理打印出來，要求學(xué)生能默寫。二要過好詞組關(guān)。三要過好句子關(guān)。重點(diǎn)句型也整理并打印出來，要求學(xué)生能熟練背誦并靈活應(yīng)用。四要過好閱讀關(guān)。把單詞，詞組，句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。第二輪復(fù)習(xí)是后期進(jìn)行模擬訓(xùn)練，了解學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況，做到有的放矢，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生熟悉考試題型，做到得心應(yīng)手。
在復(fù)習(xí)的過程中，我特別注意以下幾點(diǎn)：
1、重視四會(huì)單詞的默寫，平時(shí)讓學(xué)生多背多默，教給學(xué)生一些簡單有效的單詞記憶方法，并讓學(xué)生自己摸索發(fā)現(xiàn)單詞記憶的.巧妙方法。
2、閱讀是學(xué)生的弱項(xiàng)，多數(shù)學(xué)生有一個(gè)通病，看到短文就放棄閱讀，做題都是生搬硬套，瞎蒙。所以在復(fù)習(xí)過程中我特別加強(qiáng)這一塊的指導(dǎo)與練習(xí)。在平時(shí)的閱讀教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多思考，教給學(xué)生一定的閱讀方法和技巧，讓多數(shù)學(xué)生能做到獨(dú)立完成閱讀類練習(xí)。
3、 注重復(fù)習(xí)過程中的趣味性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些趣味小游戲和活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，盡量減少學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的倦怠感，使學(xué)生在愉快復(fù)習(xí)中得到進(jìn)步與提高。
4、重視培優(yōu)補(bǔ)差。在我所任教的班級中，兩極分化明顯，優(yōu)生能輕松掌握所學(xué)內(nèi)容，靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。少數(shù)學(xué)困生不能正確規(guī)范地書寫單詞，不能正確背誦默寫26個(gè)大小寫字母。所以在復(fù)習(xí)過程中，我進(jìn)行了分層教學(xué)，對基礎(chǔ)差的學(xué)生重點(diǎn)放在字母表，四會(huì)單詞和重點(diǎn)句型的熟讀和識(shí)記上，并多花時(shí)間和心思指導(dǎo)他們的書寫，爭取讓學(xué)生過書寫關(guān)。對一部分優(yōu)生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。但是對于學(xué)困生的教學(xué)，是我在教學(xué)工作中的面臨的一大困難。想了不少方法，但由于任教的班級多，關(guān)注度有限，往往顧此失彼，收效甚微。所以更好地培優(yōu)輔差是我今后工作中努力的方向。
以上是我在教學(xué)中一些做法和淺薄的看法，有說得不恰當(dāng)不合理之處，請大家給以指正，并提出寶貴建議，謝謝大家。
小學(xué)畢業(yè)班英語研討會(huì)的發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
這些活動(dòng)的開展豐富了學(xué)生業(yè)余生活，營造了英語學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，極大促進(jìn)了我們的英語教學(xué)。目前我校英語教學(xué)在全縣已凸顯特色，幾年來，在期末質(zhì)檢中我校絕大部分年級的英語成績居全縣首位。20xx年四月在市教科院組織的“希望之星英語風(fēng)采大賽”中，我校有兩位同學(xué)獲“郴州市賽區(qū)小學(xué)組一等獎(jiǎng)’，四位同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)。
雖然目前我校的英語教育教學(xué)工作取得了一些小小的成績，但是我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在下階段的英語教育教學(xué)工作中學(xué)校也有一些構(gòu)想：比如：首先在課程安排和實(shí)施上要略作調(diào)整，實(shí)現(xiàn)：重頻率、重效率
我校英語課程目前的開設(shè)情況是：學(xué)前教育及小學(xué)一二年級每周都開了節(jié)口語課。三年級開始一般一周開二、三節(jié)課在外加一節(jié)早讀，然而根據(jù)記憶的規(guī)律和學(xué)生年齡的原因，如果所學(xué)的`新內(nèi)容不能得到及時(shí)地復(fù)習(xí)，則會(huì)很快遺忘，而且相隔時(shí)間越長，遺忘率越高。因而針對此情況，從下學(xué)期開始，學(xué)校計(jì)劃每年級每周英語課都將再增一節(jié)。
同時(shí)英語是實(shí)踐性，交際性很強(qiáng)的學(xué)科，我們小學(xué)階段的英語教學(xué)主要以激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)踐中交流為主要目的。所以我們還會(huì)繼續(xù)在：使我們的課堂“活動(dòng)話”，英語“生活化”這方面花大力氣，下大工夫。讓我們的孩子不是為了學(xué)英語而學(xué)英語，而是為了愛英語而學(xué)英語！
各位專家，各位同仁，教育教學(xué)工作只有目標(biāo)，沒有終點(diǎn)，希望在座的各位給我校的英語教育教學(xué)工作，包括剛才我們老師上的這兩堂課提出寶貴的意見和建議，也希望以后有更多的機(jī)會(huì)能與各位專家，各位同仁一起交流探討，能得到大家更多的指導(dǎo)和幫助。最后預(yù)祝本次英語研討會(huì)圓滿成功。
謝謝大家！
小學(xué)畢業(yè)班英語研討會(huì)的發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！很高興今天能有這樣的機(jī)會(huì)和同事們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，說是經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際也談不上，不同學(xué)科有不同學(xué)科的教學(xué)方法和規(guī)律，我只是把幾年來自己所帶英語學(xué)科的教學(xué)心得和大家分享一下，如有不對的地方，還希望各位老師能批評指正。我主要從以下三方面來說。
一、雙管齊下，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我也深有體會(huì)：只有不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，才能激活英語課堂；只有學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生興趣，才能樂學(xué)、善學(xué)。我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生興趣應(yīng)從以下兩方面做起。
1、建立和諧融洽的師生關(guān)系。
教學(xué)中，我們會(huì)有這樣的感覺：如果學(xué)生喜歡某個(gè)教師，學(xué)生自然就會(huì)對這位教師任教的這門課感興趣。小學(xué)高年級學(xué)生已經(jīng)具有一定的辨別能力，如果刻意地追求"師道尊嚴(yán)"，那只會(huì)招來學(xué)生的反感，師生關(guān)系有可能會(huì)變得"緊張"起來。對此，作為教師首先要相信學(xué)生，信任是師生和諧的橋梁。平時(shí)，我以朋友的身份去對待每學(xué)生，尤其是那些問題學(xué)生，不帶"有色眼鏡"去看他們，和他們以誠相待，以心換心，久而久之，使學(xué)生真心地相信教師，心悅誠服地接受老師的批評和教育。
2、要善于和學(xué)生進(jìn)行情感交流
我每周都把學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑惑、還需要老師強(qiáng)調(diào)或單獨(dú)輔導(dǎo)的問題統(tǒng)一收集記錄下來，有的利用課余時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)，有的在課堂上集中講解，旨在加強(qiáng)拉近師生距離，把知識(shí)欠賬消除在萌芽狀態(tài)，達(dá)到"親其師信其道"的教育效果。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
我每接手一個(gè)新班，面對少數(shù)學(xué)生英語發(fā)音不夠準(zhǔn)確，單詞拼寫錯(cuò)誤、語法知識(shí)欠缺等情況，以前曾急功近利過，也曾嘆氣埋怨過，但都于事無補(bǔ)。在反思之后，我選擇一種積極地心態(tài)看待學(xué)生身上存在的這些缺點(diǎn)和問題，不再去"斤斤計(jì)較"。因?yàn)槲抑溃绻麑W(xué)生的錯(cuò)誤百般挑剔，學(xué)生的自信心便會(huì)在教師的批評中一點(diǎn)點(diǎn)喪失，如此一來，教學(xué)效果可想而知。因此，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時(shí)，我注重理性分析，辯證地看待，不給學(xué)生"潑冷水"，通過循循善誘，在學(xué)生的心田播下自信的種子，為學(xué)生學(xué)好英語奠定良好的心理基礎(chǔ)。
二、持之以恒，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
著名教育家葉圣陶先生曾說過："什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。"因此，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是邁好英語學(xué)習(xí)的第一步。良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，起始年級要重視，畢業(yè)班更應(yīng)重視。
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
英語是字母文字，從剛學(xué)寫英語詞、句時(shí)開始就要注意，字母在單詞句子中的大小寫，單詞與單詞之間的間隔、連寫和句子標(biāo)點(diǎn)。，另外書寫還要有一定的速度，不管是作業(yè)還是練習(xí)，都要力求書寫規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣�？荚嚮蚱綍r(shí)作業(yè)中，常常發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生會(huì)把h寫成n，r與v寫的潦草不分，句首單詞的首字母不大寫，小寫f及t所占格式不對等。學(xué)生可能受作業(yè)量的影響和懶惰的學(xué)習(xí)態(tài)度影響，錯(cuò)誤地認(rèn)為這樣寫無所謂，只要自己能看清就行了。對此，我從小處著眼，不放過糾正每一個(gè)學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，從每一次練習(xí)、每一次作業(yè)、每一次小測驗(yàn)抓起，使學(xué)生知道文字不僅是寫給自己看的，更重要的寫給別人看的如果字跡潦草，不規(guī)范，別人看不清楚，那就失去了他書寫的價(jià)值，甚至在考試時(shí)因書寫而失分。同時(shí)，言傳身教，以身作則，從規(guī)范板書、規(guī)范作業(yè)批閱符號(hào)等細(xì)微處做起，讓學(xué)生把寫好每字母、單詞和句子變成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀英語課文的習(xí)慣。
"書讀百遍，其義自見"不僅適用于語文教學(xué)，英語教學(xué)也不例外。只有反復(fù)朗讀，多多背誦，才能積累大量的語言信息，豐富學(xué)生的英語詞匯量。教學(xué)中，我充分利用每周兩節(jié)的早讀課及英語課上的5—10分鐘時(shí)間，讓學(xué)生放聲朗讀，并指導(dǎo)學(xué)生把課文中的重點(diǎn)句子和習(xí)慣用語，熟讀成誦。朗讀和背誦中，要求學(xué)生做到眼到、口到、耳到、心到，努力克服朗讀拖音、語調(diào)過平等問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的.習(xí)慣。
教學(xué)中，我主要采用聯(lián)想記憶法和歸類記憶法幫助學(xué)生記憶單詞。聯(lián)想記憶法，即看到某個(gè)單詞，應(yīng)該回想一下，有沒有和自己以前記憶的單詞在形或意上近似的譬如，如brother 、 father、 mother都含有ther就可以利用此方法進(jìn)行記憶。歸類記憶法就是把單詞進(jìn)行分門類。如：動(dòng)物，人物等，進(jìn)行分類記憶。另外還要堅(jiān)持讀寫結(jié)合。俗話說，眼過千遍不如手過一遍。單詞記憶多了，詞匯量豐富了，學(xué)生的閱讀和寫作能力就會(huì)明顯提升。
三、統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容，合理、穩(wěn)步抓好復(fù)習(xí)工作
綜合復(fù)習(xí)是教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是教師帶領(lǐng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，查缺補(bǔ)漏，能使學(xué)生對所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固，掌握得更加扎實(shí)，所以組織好復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
�。ㄒ唬�、科學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容
復(fù)習(xí)內(nèi)容要覆蓋八冊書重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，合理把握各語言項(xiàng)目要求（如語音、詞匯、語法、句型、日常用語、話題等）。
（二）、優(yōu)化課堂、提高課堂教學(xué)效率。
課堂40分鐘是教學(xué)的主戰(zhàn)場，如果抓不住、用不好這寶貴的40分鐘，提高質(zhì)量只會(huì)是紙上談兵，其他方面做得再好，做得再出色也只會(huì)是枉然。
1、抓好課堂紀(jì)律。
課堂上，教師不能隨心所欲，學(xué)生也不能無所顧忌。如果學(xué)生的紀(jì)律觀念淡薄，就會(huì)使課堂效率大打折扣。我們平常所說的"摳住學(xué)生"，很重要的一發(fā)面就是要抓好課堂紀(jì)律，努力使學(xué)生的注意力集中在課堂上，專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容，盡量杜絕心猿意馬，思想游離于課堂之外的現(xiàn)象出現(xiàn)。課堂上，我一方面充分考慮小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，如好奇、好動(dòng)、愛表現(xiàn)、愛模仿等，靈活巧妙的運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，設(shè)計(jì)新鮮的教學(xué)活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，以此來科學(xué)的、有效的控制課堂。另一方面，堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，愛而有度，對優(yōu)等生不遷就，不溺愛，對后進(jìn)生不歧視，不訓(xùn)斥，對違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，運(yùn)用暗示法、提問法、無聲法、注視法等，給予學(xué)生必要的提醒和警示，達(dá)到控制課堂紀(jì)律的目的。
2、抓實(shí)雙基教學(xué)。
雙基教學(xué)始終是小學(xué)英語教學(xué)的根本和支柱，忽視雙基教學(xué)必將導(dǎo)致學(xué)生兩極分化。教學(xué)中，我從備課到上課，再到復(fù)習(xí)檢測，一直把雙基教學(xué)抓在手上，不因?qū)嵤┧刭|(zhì)教育而排斥它，不因搞課改而放棄它。
（三）、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
金無足赤，人無完人。教學(xué)中，只有承認(rèn)差異、尊重差異，才能以一顆平常心正視差異，進(jìn)而達(dá)到因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上取得不同程度的、或多或少的提高和進(jìn)步，使培優(yōu)轉(zhuǎn)差成為提高教學(xué)質(zhì)量的有力舉措。
總之，教學(xué)是一門科學(xué)，它需要我們?nèi)ヌ剿�；教學(xué)是一種藝術(shù)，它需要我們?nèi)?chuàng)造。沒有最好，只有更好。作為一名教師，教書育人我們責(zé)無旁貸；作為一名小學(xué)英語教師，提高教學(xué)質(zhì)量我們義不容辭。以上所談，談不上經(jīng)驗(yàn)，只能算是自己對小學(xué)英語教學(xué)的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)及教學(xué)實(shí)踐中一些不成熟的做法，若有不妥之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師不吝賜教。
謝謝大家！
小學(xué)畢業(yè)班英語研討會(huì)的發(fā)言稿 4
尊敬的各位老師、親愛的同仁們：
大家好！今天，我很榮幸能在這里與大家分享我對于小學(xué)畢業(yè)班英語教學(xué)的一些思考。
首先，我認(rèn)為在小學(xué)階段，我們應(yīng)該特別注重學(xué)生的.英語基礎(chǔ)。這包括詞匯的積累、語法的掌握和語音語調(diào)的糾正。同時(shí)，我們也需要不斷提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力，如聽說讀寫各方面的技能。
在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、情境模擬等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多參與英語角、英語競賽等活動(dòng)，以提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。
我相信，只要我們注重基礎(chǔ)，提升能力，我們的學(xué)生一定能夠在小學(xué)畢業(yè)時(shí)取得優(yōu)異的成績。
小學(xué)畢業(yè)班英語研討會(huì)的發(fā)言稿 5
尊敬的各位老師：
大家好！今天我想和大家談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師。在小學(xué)階段，我們應(yīng)該盡可能地讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。為此，我嘗試在課堂上引入各種有趣的元素，如英語歌曲、動(dòng)畫片等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀英語故事書、觀看英語電影等，以拓寬他們的.視野和知識(shí)面。同時(shí)，我還會(huì)定期舉辦英語主題活動(dòng)，如英語才藝展示、英語角等，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)展示自己的英語才華。
通過培養(yǎng)興趣，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們在英語學(xué)習(xí)上更加主動(dòng)和積極。
小學(xué)畢業(yè)班英語研討會(huì)的發(fā)言稿 6
各位老師：
大家好！我認(rèn)為在小學(xué)畢業(yè)班英語教學(xué)中，因材施教、關(guān)注個(gè)性是非常重要的。
每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。對于英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我們可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，激發(fā)他們的潛力；對于英語基礎(chǔ)較弱的'學(xué)生，我們則需要更多地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予更多的幫助和支持。
同時(shí)，我們也需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。只有這樣，我們才能讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。
小學(xué)畢業(yè)班英語研討會(huì)的發(fā)言稿 7
親愛的同仁們：
大家好！我認(rèn)為在小學(xué)畢業(yè)班英語教學(xué)中，家校合作是非常重要的。
家長是孩子的第一任老師，他們的支持和配合對于孩子的英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該積極與家長溝通聯(lián)系，了解孩子在家中的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài)。同時(shí)，我們也可以向家長傳授一些英語教育的方法和技巧，幫助他們更好地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
此外，我們還可以組織一些家校互動(dòng)活動(dòng)，如家長進(jìn)課堂、英語家庭日等，讓家長更深入地了解孩子的`英語學(xué)習(xí)情況，并參與到孩子的英語學(xué)習(xí)中來。通過家校合作，我們可以共同為孩子的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
小學(xué)畢業(yè)班英語研討會(huì)的發(fā)言稿 8
各位老師：
大家好！在今天這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，我們需要培養(yǎng)的是具備核心素養(yǎng)的英語人才。
在小學(xué)階段，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力、跨文化交際能力、自主學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我們可以采用多種教學(xué)方法和手段來培養(yǎng)學(xué)生的這些能力。例如，我們可以通過閱讀英語故事、觀看英語電影來培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力和跨文化交際能力；我們可以通過自主學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)等方式來培養(yǎng)學(xué)生的'自主學(xué)習(xí)能力。
同時(shí)，我們也需要關(guān)注未來教育的發(fā)展趨勢和變化。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和技術(shù)手段，并將其應(yīng)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中來。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具備核心素養(yǎng)的英語人才，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
謝謝大家！
小學(xué)畢業(yè)班英語研討會(huì)的發(fā)言稿 9
尊敬的各位老師、同仁們：
大家好！
今天，我們齊聚一堂，共同探討小學(xué)畢業(yè)班英語教學(xué)的策略與方法。我深感榮幸能在這里與大家分享我的一些想法和體驗(yàn)。
一、當(dāng)前畢業(yè)班英語教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)
內(nèi)容增多，時(shí)間緊迫：隨著學(xué)生年級的升高，英語學(xué)科的詞匯量、語法知識(shí)和閱讀能力要求都大大提高，而教學(xué)時(shí)間卻相對有限。
學(xué)生個(gè)體差異大：不同學(xué)生的英語基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都存在差異，這對我們的教學(xué)提出了更高要求。
考試壓力增大：畢業(yè)考試是學(xué)生升學(xué)的重要關(guān)卡，如何讓學(xué)生在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)，也取得好成績，是我們必須面對的問題。
二、教學(xué)策略與方法
制定合理的教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確每一階段的教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容的覆蓋性和系統(tǒng)性。
注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固：在小學(xué)階段，基礎(chǔ)知識(shí)尤為重要。我們要通過反復(fù)練習(xí)和鞏固，確保學(xué)生掌握基本的詞匯、語法和句型。
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如閱讀英文書籍、觀看英文電影等，提高英語學(xué)習(xí)的興趣和效率。
因材施教，注重個(gè)性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的基礎(chǔ)和需求，采用不同的'教學(xué)方法和策略，如分層教學(xué)、小組合作等，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的教學(xué)。
加強(qiáng)聽說訓(xùn)練：英語是一門語言學(xué)科，聽說能力是基礎(chǔ)。我們要通過課堂互動(dòng)、角色扮演等方式，加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練，提高他們的口語表達(dá)能力。
營造積極的學(xué)習(xí)氛圍：教師要用積極的態(tài)度和言行感染學(xué)生，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
三、畢業(yè)復(fù)習(xí)策略
系統(tǒng)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺：在畢業(yè)復(fù)習(xí)階段，要對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，確保學(xué)生掌握所有知識(shí)點(diǎn)。
模擬測試，提高應(yīng)試能力：通過模擬測試，讓學(xué)生熟悉考試形式和題型，提高應(yīng)試能力和心理素質(zhì)。
注重錯(cuò)題分析：對學(xué)生在模擬測試中出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行深入分析，找出原因并針對性地進(jìn)行講解和練習(xí)。
調(diào)整作息，保持良好的身體狀態(tài)：在畢業(yè)復(fù)習(xí)階段，學(xué)生需要付出更多的努力和時(shí)間。因此，我們要關(guān)注學(xué)生的身體和心理狀態(tài)，幫助他們調(diào)整作息和心態(tài)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
四、結(jié)語
小學(xué)畢業(yè)班英語教學(xué)是一項(xiàng)既具挑戰(zhàn)性又充滿機(jī)遇的工作。我相信只要我們用心教學(xué)、不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法和策略一定能夠幫助學(xué)生順利度過這一關(guān)鍵時(shí)期為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。謝謝大家！
小學(xué)畢業(yè)班英語研討會(huì)的發(fā)言稿 10
尊敬的各位老師、同仁們：
大家好！今天，我有幸在這里與大家共同探討小學(xué)畢業(yè)班英語教學(xué)的相關(guān)議題。作為小學(xué)畢業(yè)班的英語教師，我們面臨著許多挑戰(zhàn)，但也有著無盡的機(jī)遇。
首先，讓我們來談?wù)勌魬?zhàn)。小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，他們不僅要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，還要提高綜合應(yīng)用能力。同時(shí)，由于學(xué)生個(gè)體差異大，我們還需要因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。此外，隨著教育改革的`不斷深入，我們也需要不斷更新教學(xué)理念和方法，以適應(yīng)新時(shí)代的教育要求。
那么，如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)呢？我認(rèn)為，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：
一、注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。在小學(xué)畢業(yè)階段，我們要確保學(xué)生掌握足夠的詞匯量和基本的語法知識(shí)。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)，讓他們能夠流利地朗讀和表達(dá)。
二、提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。除了基礎(chǔ)知識(shí)外，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。通過組織各種形式的英語活動(dòng)，如英語角、英語演講比賽等，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)展示自己的英語才華。
三、因材施教，關(guān)注個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛好。在教學(xué)過程中，我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，讓每個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上找到自信和樂趣。
四、更新教學(xué)理念和方法。隨著教育改革的深入，我們要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，如任務(wù)型教學(xué)、情境教學(xué)等。同時(shí)，我們也要積極探索信息技術(shù)與英語教學(xué)的深度融合，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
我相信，只要我們齊心協(xié)力、共同努力，就一定能夠克服挑戰(zhàn)、抓住機(jī)遇，為小學(xué)畢業(yè)班的英語教學(xué)創(chuàng)造更加美好的未來。
謝謝大家！
小學(xué)畢業(yè)班英語研討會(huì)的發(fā)言稿 11
尊敬的各位老師、同仁們：
大家好！今天我想和大家分享一些我在構(gòu)建小學(xué)畢業(yè)班英語高效課堂方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與思考。
在小學(xué)畢業(yè)班階段，我們面臨著時(shí)間緊、任務(wù)重的挑戰(zhàn)。如何在有限的時(shí)間內(nèi)提高課堂效率、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)呢？以下是我的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思考：
一、明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。在教學(xué)前，我們要明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，確保學(xué)生能夠清晰地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。同時(shí)，我們也要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和活動(dòng)，確保學(xué)生能夠有針對性地學(xué)習(xí)。
二、采用多樣化的教學(xué)手段。在教學(xué)過程中，我們要采用多樣化的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，我們可以利用多媒體課件、實(shí)物教具等輔助教學(xué)工具來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容；通過角色扮演、游戲競賽等方式來營造輕松愉快的課堂氛圍；通過小組合作、自主探究等方式來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。
三、關(guān)注學(xué)生的反饋和互動(dòng)。在教學(xué)過程中，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反饋和互動(dòng)情況。通過提問、討論等方式來引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)；通過表揚(yáng)、鼓勵(lì)等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；通過及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤來幫助他們更好地掌握知識(shí)和技能。
四、注重課堂管理和紀(jì)律。高效的.課堂離不開良好的課堂管理和紀(jì)律。在教學(xué)過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的課堂紀(jì)律意識(shí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。同時(shí)，我們也要采取有效的課堂管理措施來維護(hù)課堂秩序和紀(jì)律。
通過以上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思考，我深刻體會(huì)到構(gòu)建小學(xué)畢業(yè)班英語高效課堂的重要性。我相信，只要我們不斷探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和手段，就一定能夠打造出更加高效、精彩的英語課堂。
謝謝大家！
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