辦學思路研討會發(fā)言稿
隨著社會一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿應用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的辦學思路研討會發(fā)言稿，歡迎大家分享。
一、樹立“服務育人”意識，扮演好服務角色。
學校不同于官場，教育要去行政化。“為教師服好務，為學生服好務”是校長、主任等學校管理崗位人員的根本職責�！耙陨鸀楸�，以師為根”是一所學校生命力的核心價值。樹立服務意識，主動幫助教師、學生解決工作、學習和生活當中出現的各種問題、困難，我們責無旁貸。現代學校制度，就是回歸人本，關照現實，立德樹人，把學校當做一個有機生命體來對待和建設，在學習、成長和發(fā)展中讓教師學生享受有追求、有尊嚴、有意義的幸福生活。因此，在一所真正意義的現代學校，學校、教師、學生角色定位準確，權利義務和責任清楚明白，按規(guī)矩辦事，用制度管人。有約定，有保障，有工作，有生活，有追求，有成就，這就是有靈性和張力的生命狀態(tài)。
二、做好畢業(yè)班工作，為品牌打造、品質提升助力
1、制定畢業(yè)年級教師、班主任、管理人員成果獎勵辦法；
2、規(guī)劃畢業(yè)年級的工作
3、保障畢業(yè)年級的工作
4、監(jiān)督和考核畢業(yè)年級的工作
5、宣傳畢業(yè)年級的成果
6、謀劃好新一屆高三工作
做好畢業(yè)班工作，確保出口精彩，會給學校帶來許多重大變化：
1、學校品牌的載體變化：初中→高中
2、學校出口終端及檔次的變化：少年→成人；優(yōu)秀高中生→優(yōu)秀大學生
3、評價范圍和比較方式變化：小范圍→大范圍；單一→多元
4、低端目標變化：中考目標→高中招生目標
5、教育模式變化：短期中考→長遠高考、終生學習能力
6、校內平衡變化：重建校內生態(tài)平衡、重構評價機制
7、工薪水平的變化：教職工收入隨品牌價值的提高而提升。
三、新課程建設、新課改推進、新高考研究
“陽光教育”的課程依托；學習力、表達力、實踐力、堅持力、創(chuàng)造了和領導力應該有課程支撐。沒有課程支撐的理念只能是空中樓閣。校本課程開發(fā)、實施應該納入重要日程，落實課程目標、課程形式、課程內容、課程時間、課程標準、執(zhí)教師資等要素，切實推進特色課程建設。
學習力培養(yǎng)應成為研究的重點。
教師觀念的轉變和教改能力的提升是關鍵。高中部擬利用暑假的時間認真進行課改培訓，拿出在xxxx級課改的行動策略與方案，經討論審批后全面實施。
行動方案注重對課堂結構和模式的改變，讓學生主動學習、合作學習、探究學習。對教師的講課時間進行必要的限制。
培訓以校本為主，由教學處牽頭，組建模擬班級，實驗探索，試做試教，研討修正，循環(huán)往復，建立模式。
關注高考動向，尊重學生興趣、愛好、特長，試行分層教學，因材施教，走班選課，探索新的班級管理模式（行政班只是公共課的班級，綜合學科單元制）。
四、學生自治和學校社團工作
加強高中學生自治工作，建立和完善學生自治機構、機制，明確職責，運行規(guī)范，充滿生機與活力加強高中社團建設和發(fā)展。社團宗旨是尊重興趣、深度發(fā)展。社團與社會實踐相結合，社團與課外活動、特長培訓相結合。創(chuàng)建育人平臺，打造精品高端社團，沉淀精彩作品。
建議高中部增設社團干部一名，與德育主任一起辦公，專門主管、主抓學生工作。
五、特培工作
1、特培的含義：特色發(fā)展特長培養(yǎng)
2、特培兩個方向：
一是培養(yǎng)學生的學習力。一基礎學科、核心學科為依托，提高學科素養(yǎng)和能力，培養(yǎng)學生對自己所熱愛的學科的思維品質、思想方法和探究能力，播下學科興趣的種子，奠定學生未來在某一領域深度發(fā)展的基礎。因此，特培更應該致力于學生觀察、思考、閱讀、口筆頭表達能力的提升，致力于實踐活動、科技實驗的規(guī)劃、設計、開展和對實驗的觀察、分析、總結、改進。以數學為例，特培的選題應凸現數學的思維、思想，體驗數理邏輯之美，探究之樂。特培教師應該是學術導師，像帶研究生一樣指導和培養(yǎng)好學科苗子（不求人多，但求潛質好、興趣濃、能堅持），使他們了解前沿、跟蹤前沿，立志在感興趣的學科上走得更遠、飛得更高。
二是培養(yǎng)學生在音樂、藝術、體育等方面的發(fā)現、鑒賞、創(chuàng)造能力，讓學生學會生活，享受生活，追尋美好的`人生。
學習和工作不是生活的全部。我們要培養(yǎng)既會學習、會工作，又會生活、會享受的真實的人。對于好的生活，音樂、藝術、體育不可或缺。審美教育是基礎教育的重要組成部分，國家課程標準對此有明確的要求。對于在這些方面有天賦（個人以為這些領域天賦更重要）的孩子，我們要善于發(fā)現，助推他們成長。音體美的特長培養(yǎng)應該與社團建設、社團活動相結合，倡導每一位教師都帶領一個特色鮮明的社團，學校提供保障，保持其發(fā)展的要連貫性、持續(xù)性，要高標準要求、高品質發(fā)展，最后必須交出精彩、經典的作品。這些精彩、經典的作品是學校文化積淀的重要組成部分，學校應予傳承和發(fā)揚。
特培工作對教師的要求較高，特培課程需要我們謀劃、設計和實施。各項目組應認真總結本學期特培工作的成績與不足，及早思考來期的項目規(guī)劃、學生招收、教師選聘等。讓特培回歸本義，讓特色更加鮮明，讓特長更加突出。
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