1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿

        時(shí)間:2023-06-05 07:18:09 毅霖 發(fā)言稿 我要投稿

        四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿(精選6篇)

          在生活中,能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢?以下是小編整理的四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿(精選6篇)

          四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 篇1

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          下午好!首先要感謝各位家長(zhǎng)百忙之中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。真的很感謝給我這次與大家交流的機(jī)會(huì),這也足以說(shuō)明各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視以及對(duì)我們工作的支持。為什么這么說(shuō)呢?說(shuō)到這說(shuō)點(diǎn)題外話,之前總有家長(zhǎng)以各種理由未來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),不知他們是真有事,還是覺(jué)得可來(lái)可不來(lái),甚至有的家長(zhǎng)我們老師是這么也請(qǐng)不來(lái),電話叫不來(lái),孩子稍話也叫不來(lái),帶了兩年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)家長(zhǎng)的也有,見(jiàn)了互不認(rèn)識(shí)的也有,我覺(jué)得這有點(diǎn)不太正常。言歸正傳,接下來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

          一、期中檢測(cè)情況

          四一:考試人數(shù)52人,平均分96.85分以上48人,優(yōu)秀率92.31%,70至84分4人,良好率為7.69%,100分的有18人。

          四二班:考試人數(shù)62人,平均分92,85分以上55人。優(yōu)秀率88.71%,70至84分2人,良好率為3.23%,60-69分的1人,不及格的4人。100分的有22人。

          四三班:考試人數(shù)66人,平均分92,85分以上57人。優(yōu)秀率86.36%,70至84分5人,良好率為7.58%,60-69分的1人,不及格的3人。100分的有13人。

          四四班:考試人數(shù)64人,平均分88,85分以上48人。優(yōu)秀率75%,70至84分9人,良好率為14.06%,60-69分的1人,不及格的6人。100分的有11人。

          試卷分析:

          1、基礎(chǔ)知識(shí)答題較好,失分率低,只有個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)。比如第一大道題的看圖片寫單詞,一個(gè)班有五六個(gè)有錯(cuò),這些也都是平時(shí)單詞聽(tīng)寫不過(guò)關(guān)的學(xué)生。說(shuō)到單詞聽(tīng)寫,每個(gè)單元學(xué)完會(huì)集中聽(tīng)寫本單元的四會(huì)詞句,也就是課本后面帶星號(hào)的單詞以及每單元中四線三格中的句子。每個(gè)單元基本上會(huì)聽(tīng)寫三次。較三年級(jí)詞匯明顯增多。課本后面詞匯表中的黑色單詞要求三會(huì),即聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀,帶星號(hào)的單詞達(dá)到四會(huì)要求,即聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō),能夠認(rèn)識(shí)讀出來(lái)以及聽(tīng)寫默寫會(huì)。我們都知道,單詞是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ),因此,過(guò)好詞匯關(guān)是我們的首要任務(wù)。

          2、語(yǔ)言綜合運(yùn)用,句子的搭配有不同程度的失分。比如卷子中的最后一題。考察對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的理解,推理等綜合應(yīng)用。

          主要是對(duì)所學(xué)句型的考查。句型多?v觀整套教材,三年級(jí)英語(yǔ)主要解決基本的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)問(wèn)題,幫助學(xué)生積累較好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);四年級(jí)的英語(yǔ)主要解決識(shí)記單詞和理解簡(jiǎn)單的句子的問(wèn)題,幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要的記憶方法、記憶策略的基礎(chǔ),幫助學(xué)習(xí)在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中打下較好的語(yǔ)法基礎(chǔ)。細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),由于句型多,有的孩子經(jīng)常會(huì)將學(xué)過(guò)的句型混淆:如一般疑問(wèn)句會(huì)用上疑問(wèn)詞開(kāi)頭,單復(fù)數(shù)混淆現(xiàn)象更是比比皆是。

          3、還有個(gè)別孩子答題習(xí)慣不好,重復(fù)選項(xiàng),空題以及抄寫錯(cuò)誤。

          雖然成績(jī)不能說(shuō)明一切,卻可以反映一些您的孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況。因?yàn)楹⒆觽兌际菑娜昙?jí)開(kāi)始正式開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的,經(jīng)過(guò)近兩年的學(xué)習(xí),他們之間已經(jīng)有了一定的差距。有些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭高,在課堂上積極思維,發(fā)言積極,課后也能及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,家庭作業(yè)拖延不交,口頭作業(yè)根本不完成,基礎(chǔ)不扎實(shí),成績(jī)不理想,學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)自然就成了件頭痛事,麻煩事。

          我認(rèn)為,孩子在學(xué)習(xí)上的差別關(guān)鍵與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有關(guān)。隨著年級(jí)的升高,知識(shí)量的加大,學(xué)生之間的差距逐步增大。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的,經(jīng)過(guò)一年多學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,聽(tīng)不懂。但仍然不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。有的孩子的`習(xí)慣非常好,能夠自覺(jué)主動(dòng)的按時(shí)完成老師的要求,有的孩子沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性和主動(dòng)性。下面我就結(jié)合作業(yè)要求說(shuō)明一下需要家長(zhǎng)們配合的地方。

          二、幾點(diǎn)建議與要求。

          英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要陣地是課堂,鞏固是課外。即要做好家庭作業(yè),英語(yǔ)作業(yè)主要就是聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)方面。聽(tīng)錄音,認(rèn)讀會(huì),會(huì)背誦,四年級(jí)也不再是簡(jiǎn)單的抄寫,會(huì)仿寫句子等。

          1、聽(tīng)課的習(xí)慣。

          “向40分鐘要效率”是每一位教師的追求,也是我們對(duì)每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對(duì)單詞的讀音、記憶方法,新句型的講解、練習(xí)、注意點(diǎn)都一一講解,大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè),所教單詞課上就能掌握,句型也能熟練掌握,其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣還停留在低年級(jí)水平,注意力只能堅(jiān)持十幾分鐘,需要經(jīng)常提醒,這樣就會(huì)導(dǎo)致新單詞讀音都不能掌握,更別說(shuō)當(dāng)堂記住拼寫了,語(yǔ)法知識(shí)更是一知半解。讓每一位學(xué)生明白:課堂上浪費(fèi)了一分鐘,也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補(bǔ)。(建議家長(zhǎng)經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流,詢問(wèn)孩子最近一段時(shí)間的聽(tīng)課情況,當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法,這樣便于雙方反饋處理,作出合理的安排)

          2、督促孩子堅(jiān)持聽(tīng)錄音

          這需要有磁帶,如果家里沒(méi)有磁帶,你可以到書(shū)店給孩子買一套,或是借一套,錄制也可以,總之是孩子有音可聽(tīng)。離開(kāi)了老師,磁帶就是老師,跟著錄音機(jī),孩子就能自己學(xué)英語(yǔ)發(fā)音。錄音的都是外國(guó)人標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,比老師的發(fā)音要準(zhǔn)確。

          有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子聽(tīng)不清,那是剛開(kāi)始,對(duì)音還辨別不出來(lái)。每天堅(jiān)持聽(tīng),不多,十分鐘即可。漸漸的,聽(tīng)音過(guò)程由聽(tīng)到模糊一片到能聽(tīng)清幾個(gè)詞,再到能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的一句話,最后連貫成一段文章。時(shí)間長(zhǎng)了,單詞之間的連讀,斷句都能聽(tīng)出來(lái)。就像聽(tīng)中國(guó)話一樣,聽(tīng)完就知道是什么意思,在大腦里不經(jīng)過(guò)翻譯的過(guò)程。

          每天堅(jiān)持,不間斷。可以兩三天重復(fù)聽(tīng)一段內(nèi)容,每天都讓聲音進(jìn)入耳朵,大腦進(jìn)行辨別。

          3、督促孩子多讀

          讀幫助孩子練習(xí)發(fā)音。我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)課文,盡量多給孩子時(shí)間讀。孩子回家后還要讀,不僅自己讀,孩子跟錄音讀,確定自己發(fā)音是否準(zhǔn)確。家長(zhǎng)又時(shí)間可以聽(tīng)孩子讀,多鼓勵(lì),表?yè)P(yáng)孩子讀得好,是學(xué)語(yǔ)言的料。孩子讀完簽字,使得孩子沒(méi)有偷懶的機(jī)會(huì)。

          4、督促孩子勤寫勤記

          單詞、句子還是要寫寫的,寫使孩子對(duì)單詞句子的印象更深刻。有些單詞需要背過(guò),句子也需要背過(guò),并會(huì)實(shí)際應(yīng)用;有些單詞需要認(rèn)識(shí)。寫文章需要單詞,實(shí)際交流需要單詞構(gòu)成句子,記得單詞多了,組句子就不會(huì)困難,交流起來(lái)就順利些。即使寫了,沒(méi)有背寫過(guò),對(duì)孩子也有幫助,最低他對(duì)單詞的印象比較深刻了,應(yīng)用起來(lái)得心應(yīng)手。天天跟單詞見(jiàn)面,即便不特意記也會(huì)記住。

          針對(duì)具體孩子的情況,家長(zhǎng)采取具體的辦法。程度較好的孩子,家長(zhǎng)每天過(guò)問(wèn)一下即可,因?yàn)樗麄冏约壕蜁?huì)把作業(yè)完成甚至超額完成;程度不好的孩子,家長(zhǎng)多費(fèi)點(diǎn)心,多扶一扶,先陪著他們學(xué),當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成,再慢慢放手;對(duì)于那些一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有的孩子,我們把要求放到最低限度,孩子能學(xué)就趕緊給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),積少成多嘛。每天認(rèn)一個(gè)單詞,一個(gè)句子,兩個(gè)月還能認(rèn)60個(gè)單詞、60個(gè)句子呢!60不是個(gè)小數(shù)目。所以只要學(xué),就是慢點(diǎn),也能學(xué)會(huì)。

          5、作業(yè)的習(xí)慣。

          在英語(yǔ)作業(yè)的布置方面,我們一貫堅(jiān)持少而精的原則,針對(duì)當(dāng)天所教的知識(shí)進(jìn)行必要的讀、寫練習(xí),以便及時(shí)鞏固新知。但是,孩子在作業(yè)的書(shū)寫、正確率、讀背作業(yè)的完成方面均存在很大的差距。有的孩子書(shū)寫一絲不茍且正確率高,有的孩子正確率尚可但書(shū)寫龍飛鳳舞,更有個(gè)別學(xué)生,組長(zhǎng)跟他要作業(yè)如同“討債”,能拖則拖,能賴最好,用這樣的態(tài)度對(duì)待每天的作業(yè),他的學(xué)習(xí)成績(jī)就可想而知了。我想,督促孩子完成每天的作業(yè)對(duì)在座的每一位來(lái)說(shuō)并非難事,絕大多數(shù)家長(zhǎng)也確實(shí)做到了還做得非常好。

          這里我還想特別提一提每天的家長(zhǎng)簽字,也許有家長(zhǎng)認(rèn)為每天都要簽字實(shí)在太麻煩了,有時(shí)就懶得督促孩子讀書(shū),甚至不去細(xì)看當(dāng)天的作業(yè)有哪些,提筆就給孩子簽了。你不知道,你哪怕是偶爾一次有這樣的做法,你的孩子也許就會(huì)有不止十次應(yīng)付老師、應(yīng)付家長(zhǎng)的行為。采用家長(zhǎng)簽字這一形式,只是希望在老師和家長(zhǎng)的共同督促之下,使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,尤其是每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。而且只要有背誦的作業(yè)都需要簽名,以便老師及時(shí)掌握學(xué)習(xí)情況,最好寫清楚掌握到什么情況。比如已讀熟,或已背誦,或哪個(gè)詞不會(huì)讀等等。實(shí)際上,我們班簽字的情況不是很理想,每次都會(huì)有部分同學(xué)找各種理由推脫。所以建議家長(zhǎng)及時(shí)檢查過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況,督促孩子按時(shí)完成作業(yè),需要的時(shí)候簽好您的名字,配合我們有效地開(kāi)展工作。

          三、經(jīng)常與老師溝通。

          家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系,可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),課上是否專心聽(tīng)講、積極思考,作業(yè)是否能及時(shí)完成,以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

          謝謝大家!

          四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 篇2

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          晚上好!

          今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,在各位家長(zhǎng)面前班門弄斧,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

          首先介紹一下教材,是跟我們?nèi)、四年?jí)英語(yǔ)教材相銜接的,也是和我們的初中英語(yǔ)相配套的,如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ),如果有心的家長(zhǎng)仔細(xì)看的話,會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。

          這一班學(xué)生在英語(yǔ)方面是我剛剛接手的,每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況我還在不斷的了解之中,其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的,經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說(shuō):“李老師上課,我聽(tīng)不懂!甭(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

          怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。

          一、重視良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

          (1)讓孩子多聽(tīng)錄音在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆、?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō)。按照眼前利益來(lái)看,我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。比如前年的聽(tīng)力占35分,去年就已經(jīng)占40分了。

          (2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

          (3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法,不可操之過(guò)急,要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文,那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候,再把課文串起來(lái)背,這樣可以降低一點(diǎn)難度,讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練,可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),他卻一問(wèn)三不知。所以,我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解,在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。

          二、教學(xué)過(guò)程

          在課堂上有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課,要不要默寫,但孩子不老實(shí),欺騙家長(zhǎng)。這時(shí)候,你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系,讓孩子知道:欺騙不是辦法,也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。

          單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí),我們回家布置抄寫單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)為只是抄抄而已,不做也沒(méi)什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫都不做,根本別說(shuō)是去背了,結(jié)果幾次下來(lái),他負(fù)債累累,應(yīng)付不過(guò)來(lái),學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習(xí),出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。

          在默寫單詞、詞組、課文的時(shí)候,有些會(huì)誘導(dǎo)父母:老師要求報(bào)英語(yǔ),那家長(zhǎng)就比較為難,一方面,自己根本不會(huì)讀英語(yǔ);另一方面,也只能幫助他作弊了。

          其實(shí),我們對(duì)默寫的要求是這樣的:?jiǎn)卧~、詞組是要求家長(zhǎng)報(bào)中文,課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!

          四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 篇3

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          下午好!

          今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

          一、首先說(shuō)說(shuō)這次期中考試的情況,這次五年級(jí)的考題不算難,平均分為60.71分,90分以上的有3人,不及格的有20人,人數(shù)較多,特別會(huì)二三十分的占了十幾個(gè)。通過(guò)這次考試使我發(fā)現(xiàn),哪些學(xué)生學(xué)的較扎實(shí),哪些學(xué)生不夠扎實(shí),哪些同學(xué)進(jìn)步了,哪些學(xué)生退步了。

          二、接下來(lái)通過(guò)考試談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí),英語(yǔ)教材是相互銜接的,如果以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),你現(xiàn)在學(xué)的比較累,同樣地,如果你現(xiàn)在學(xué)不好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。有心的家長(zhǎng)仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn),小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的,所以我們只有現(xiàn)在打好良好地基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難越學(xué)越差。

          三、這次五年級(jí)成績(jī)低的學(xué)生重點(diǎn)是單詞不過(guò)關(guān),學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前預(yù)習(xí),課堂認(rèn)真聽(tīng)講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固,我們的家長(zhǎng)也應(yīng)多督促孩子,檢查孩子,幫助孩子將每天的單詞記會(huì),只有這樣,在聽(tīng)說(shuō)讀寫方面才能夠應(yīng)用自如。

          那么,怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?我們老師是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此我們只是真誠(chéng)的呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們的共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。換句話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng),那么重視良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣是幫助孩子進(jìn)步的一個(gè)好方法。下面是給家長(zhǎng)的一些建議:

          1、在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)、多聽(tīng),純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆,?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō),長(zhǎng)期下去,一定會(huì)有所收獲。

          2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ),家長(zhǎng)每天要留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀,對(duì)話、問(wèn)答、大聲說(shuō)、不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

          3、請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)量的完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀,該說(shuō)的說(shuō)、該寫的'寫、該記的記、及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,父母親的良好棒樣起著很大作用,孩子一般還沒(méi)有明確學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子,千萬(wàn)不能從容自己的孩子說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái),就任冉它巴!要讓孩子知道:今天,你花大把的時(shí)間去養(yǎng)成習(xí)慣,明天,你就可以更好!

          孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做,”是啊,只要你投入多一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)。

          謝謝大家!

          四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 篇4

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          下午好,非常感謝你們能夠從百忙之中我們的家長(zhǎng)會(huì)。謝謝各位的參加!今天,為了這些可愛(ài)的孩子,我們相聚在這里,相信我們真誠(chéng)的付出,定有來(lái)日孩子真心的回報(bào)。作為英語(yǔ)老師,我也盼望著與您攜手,與您交流,共同探討孩子成才的問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要,F(xiàn)在就打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),將來(lái)能更為輕松地因應(yīng)對(duì)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

          通過(guò)教學(xué),我發(fā)現(xiàn)絕大部分孩子對(duì)英語(yǔ)很不重視。(包括與個(gè)別家長(zhǎng)的交流中,發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)也未重視)相當(dāng)一部分的孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)打得很不牢,個(gè)別的孩子甚至拼讀、書(shū)寫、背誦等學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣還沒(méi)有很好的養(yǎng)成,需要從頭開(kāi)始。但是,孩子們上課時(shí)的專注同時(shí)也讓我感到欣喜。認(rèn)真的孩子一定能把英語(yǔ)學(xué)好!

          首先這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)普遍遇到的困難。

          1、缺乏足夠的語(yǔ)言環(huán)境:課時(shí)少(每周2節(jié)),平常接觸少,運(yùn)用少;

          2、教材難度大,內(nèi)容多,要求也上了幾個(gè)臺(tái)階,學(xué)生越掌握不好,越對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣與信心。

          3、英語(yǔ)是一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí),必須堅(jiān)持不懈,循序漸進(jìn),一旦底子沒(méi)有打好或因轉(zhuǎn)學(xué)等原因以前沒(méi)有學(xué)過(guò),教材不同等,學(xué)生就會(huì)對(duì)英語(yǔ)失去信心,差距也就越來(lái)越大。

          4、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。許多的學(xué)生不自覺(jué)的完成作業(yè),而我們英語(yǔ)老師任教的班太多,三個(gè)年級(jí),六個(gè)班,學(xué)生太多(300個(gè)左右),工作量大,而學(xué)生兩級(jí)分化明顯,對(duì)于眾多底子薄弱的并缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性的學(xué)生,無(wú)論從時(shí)間上還是精力上說(shuō),我都感覺(jué)力不從心。所以,英語(yǔ)相對(duì)于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)要難得多。這也就是有些學(xué)生語(yǔ)數(shù)都好惟獨(dú)英語(yǔ)不好的原因。

          但我堅(jiān)信:如果您的孩子在您的支持配合和老師的.指導(dǎo)下能夠認(rèn)真地上好每堂課,并及時(shí)完成我布置的任務(wù),那么一定能很大的進(jìn)步。要教導(dǎo)您的孩子一開(kāi)始就要有吃苦耐勞的精神。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),成績(jī)馬上就會(huì)見(jiàn)效。

          我的要求學(xué)生要做到的是:

          1、我要求學(xué)生每天認(rèn)真聽(tīng)讀磁帶半小時(shí),要看書(shū)讀,邊聽(tīng)、邊看、邊指,邊讀,不僅要能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō),而且一定要能認(rèn)讀。并要求熟讀課文和背誦課文。請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督并在英語(yǔ)書(shū)后簽字。每周進(jìn)行檢查。但目前為止,仍有部分學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)讀簽字。面對(duì)六個(gè)班,我根本無(wú)法做到天天找他們,惟有請(qǐng)家長(zhǎng)督促,一定要堅(jiān)持完成。還沒(méi)有為孩子買英語(yǔ)磁帶的,請(qǐng)盡快購(gòu)買。

          2、以前底子沒(méi)打好,或因轉(zhuǎn)學(xué)等原因以前沒(méi)有學(xué)過(guò),教材不同等的學(xué)生,家長(zhǎng)必須想辦法給他們補(bǔ)起來(lái)。請(qǐng)家庭教師、報(bào)學(xué)習(xí)班都行,千萬(wàn)不能讓他們掉隊(duì)。事實(shí)上,請(qǐng)家庭教師一對(duì)一地進(jìn)行補(bǔ)習(xí),效果是很好的,F(xiàn)在才二年級(jí),要趕上來(lái)還是很容易的。只要家長(zhǎng)與孩子重視,一定能趕上來(lái)。

          3、如果可能,請(qǐng)家長(zhǎng)盡量送孩子去參加英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)班,以彌補(bǔ)學(xué)校英語(yǔ)課時(shí)嚴(yán)重不足,學(xué)生接觸時(shí)間太少對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響。

          4、盡量為孩子多創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì),多看有關(guān)英語(yǔ)的少兒節(jié)目、動(dòng)畫片、課外書(shū)籍等。

          本冊(cè)英語(yǔ)的教學(xué)是重點(diǎn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母和一些歌謠,同時(shí)學(xué)習(xí)如何表達(dá)學(xué)校的課程,如何表達(dá)時(shí)間以及日;顒(dòng),以及不同季節(jié)、天氣的表達(dá)。

          具體的教學(xué)要求是:

          1、要求能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀每課的重點(diǎn)句子及重點(diǎn)單詞。重點(diǎn)單詞在書(shū)后的單詞表中。重點(diǎn)句型我在課堂上會(huì)強(qiáng)調(diào)并要求打記。

          2、本期的教學(xué)重點(diǎn)是掌握26個(gè)英文字母,要求能正確的書(shū)寫,能按字母表的順序背誦,能快速的認(rèn)讀,能正確的聽(tīng)寫與默寫。因?yàn)樽帜甘腔A(chǔ),一定要掌握好,否則會(huì)影響以后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。每個(gè)模塊會(huì)學(xué)習(xí)認(rèn)讀與書(shū)寫三個(gè)字母,請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)英語(yǔ)練習(xí)本,每學(xué)完三個(gè)字母就要求孩子抄寫一至兩頁(yè),要求嚴(yán)格按照書(shū)上的格式書(shū)寫。請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)照要求孩子。

          學(xué)好英語(yǔ)最難也是最重要的就是多聽(tīng)、多讀和多寫,這個(gè)習(xí)慣很難在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)好,請(qǐng)一定要有耐心,任何時(shí)候相信您的孩子是最棒的,并一定能學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)多多鼓勵(lì)您的孩子!

          您對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注,您對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的重視,正是我所要全力以赴達(dá)到工作目標(biāo)。我執(zhí)教六個(gè)班,面面俱到時(shí)間不允許,但一定會(huì)盡全力幫助每一個(gè)孩子,如有不盡人意的地方請(qǐng)你告訴我并諒解。

          歡迎提出寶貴意見(jiàn)并與我多多交流!

          四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 篇5

          大家晚上好。這學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任我們班的英語(yǔ)老師。其實(shí),學(xué)習(xí)英語(yǔ)不外乎4個(gè)字“聽(tīng)說(shuō)讀寫”,如果要再加一個(gè)字,就是“背”。那么接下來(lái)我將從這幾方面,以及需要家長(zhǎng)們配合的地方談一談。

          一、督促孩子多聽(tīng),多說(shuō)

          小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是以聽(tīng)說(shuō)為主,然后是讀寫。只有多聽(tīng)錄音,才能培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。具有良好的語(yǔ)感,那么無(wú)論是做題還是跟人交流就顯得簡(jiǎn)單、輕松了。在學(xué)校的時(shí)間是比較有限的,在課堂上不可能給學(xué)生太多的時(shí)間聽(tīng)錄音,離開(kāi)學(xué)校,錄音機(jī)就是一位很好的“家庭教師”。無(wú)論有沒(méi)有布置聽(tīng)錄音的作業(yè),每天保證至少20分鐘的時(shí)間去聽(tīng)去說(shuō)。而且要大聲的讀,讀出聲音。

          從每天的過(guò)關(guān)情況來(lái)看,大部分學(xué)生能夠按要求完成口頭作業(yè),過(guò)關(guān)情況良好,但是還有一部分學(xué)生很不自覺(jué)。如果你的小孩不是那么自覺(jué),你一定要在邊上看著他聽(tīng)錄音。希望家長(zhǎng)能抽時(shí)間多陪陪孩子,多督促孩子,最好在孩子聽(tīng)錄音和讀好課外之后,在書(shū)上簽名,并寫清“已背誦”“已讀”,或把不會(huì)讀不知道意思的單詞或句子圈一圈,也讓我知道學(xué)生的口頭作業(yè)完成情況。

          二、多督促孩子多讀,多寫,多背

          這里的“讀”,確切來(lái)說(shuō)是能夠背誦。六年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),不能像三四年級(jí)那樣,只是聽(tīng)、讀,書(shū)上許多單詞和句子是需要背誦和默出的。桌上放著4套本子,首先是聽(tīng)寫本,聽(tīng)寫本的情況,就能看出孩子的背誦情況,背誦單詞和句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最基礎(chǔ)的`,如果連單詞都不肯背或者背不出,那么首先他的學(xué)習(xí)態(tài)度就有一點(diǎn)問(wèn)題,這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)不好英語(yǔ)的。所以請(qǐng)督促孩子多讀多背,直到背出為止,如果記性不好,今天背出明天忘了,那么就要每天復(fù)習(xí),不斷鞏固所學(xué)知識(shí)。如果你想知道他在學(xué)校聽(tīng)課效率如何,你可以打開(kāi)課堂作業(yè)本,課堂作業(yè)本都是當(dāng)堂講評(píng),然后批改的,如果還是有錯(cuò)的,說(shuō)明他聽(tīng)課效率是蠻低的。抄寫本,我要求寫中文,但是有些小朋友,現(xiàn)在都六年級(jí)了,還沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣。寫中文的目的就是要讓孩子知道單詞或者句子的中文意思是什么。最后是練習(xí)本,一般都是抄寫所學(xué)的單詞并默一遍,如果孩子是自己默寫的,我要求能夠?qū)懮现形,如果是家長(zhǎng)報(bào)默的,希望寫上“家長(zhǎng)報(bào)默”,并簽字。

          另外,六年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)較多,學(xué)生很容易搞錯(cuò),可以在課外做一些配套練習(xí),自己校隊(duì),有做錯(cuò)的不懂的可以來(lái)問(wèn)我。

          希望以后能夠家校配合,多聯(lián)系,溝通,讓孩子能夠?qū)W得更好。

          四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 篇6

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          下午好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,我感到非常榮幸。不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

          首先介紹一下教材,(介紹教材)四年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道,小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)里的教材完全是銜接的,而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。現(xiàn)在,學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開(kāi)差距。這是為什么呢?一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講困難,用他們自己的話說(shuō):“老師上課,我聽(tīng)不懂!甭(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

         。1)讓孩子多聽(tīng)錄音在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽(tīng)磁帶了,這是很不好的習(xí)慣,畢竟聽(tīng)磁帶對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆、?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō),盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。

         。2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(zhǎng)要每天詢問(wèn)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況,不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

          百年大計(jì),教育為本。今天的家長(zhǎng)比以往任何一代父母都更加關(guān)注孩子的教育,這是家長(zhǎng)“望子成龍,望女成鳳”的殷切心聲,也是社會(huì)更加趨向文明進(jìn)步的新紀(jì)元。真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)多了解一些教育孩子的好方法,讓我們一同走進(jìn)新課程,用新的教育理念作指導(dǎo)。把我們的孩子教育好,家長(zhǎng)朋友們,成功伴著汗水,喜悅伴著艱辛,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,事在人為,人定勝天,我相信,頂風(fēng)逆寒苦心在,家校攜手人勝天。謝謝大家。

        【四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿】相關(guān)文章:

        小學(xué)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料03-28

        英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)演講詞12-01

        四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿04-14

        小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿05-16

        家長(zhǎng)會(huì)上英語(yǔ)老師的發(fā)言稿10-23

        英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11-24

        英語(yǔ)老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿04-14

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師的發(fā)言稿03-24

        家長(zhǎng)會(huì)上英語(yǔ)老師發(fā)言稿02-10

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>