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      2. 醫(yī)學(xué)院教師節(jié)發(fā)言-發(fā)言稿

        時(shí)間:2022-01-04 12:33:57 發(fā)言稿 我要投稿

        醫(yī)學(xué)院教師節(jié)發(fā)言-發(fā)言稿

          在不斷進(jìn)步的時(shí)代,發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來越大,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。相信許多人會(huì)覺得發(fā)言稿很難寫吧,下面是小編整理的醫(yī)學(xué)院教師節(jié)發(fā)言-發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。

        醫(yī)學(xué)院教師節(jié)發(fā)言-發(fā)言稿

        醫(yī)學(xué)院教師節(jié)發(fā)言-發(fā)言稿1

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位同學(xué):

          大家下午好!

          今天是20xx年9月10日——中國第30個(gè)教師節(jié)。

          我非常榮幸能夠代表礦總院各專業(yè)所有實(shí)習(xí)同學(xué)祝在座的各位老師教師節(jié)快樂。

          中國有悠久的尊師重道傳統(tǒng)。西周時(shí)期,就提出“弟子事師,敬同于父”!秴问洗呵铩ぷ饚煛酚性疲骸吧鷦t謹(jǐn)養(yǎng),死則敬祭,此尊師之道也。”在中國幾千年的燦爛歷史中,“師”,總是受人尊敬,被人愛戴的。老師,是人類文化得以傳承的功臣,各位老師做的貢獻(xiàn)何其巨大。任何的感恩,贊美,與各位老師的付出相比都是微不足道的。?在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)之前我就聽過這樣一句話:學(xué)不貫古今,識(shí)不通天人,才不近仙,心不近佛者,斷不可作醫(yī)以誤世。我想這意思大概是說:若非神人切不可習(xí)醫(yī)吧。那么醫(yī)者究竟是怎樣的呢?我一直在尋找答案。

          帶著這樣的疑問,我誠惶誠恐地走進(jìn)了醫(yī)學(xué)殿堂的大門。開學(xué)典禮上就跟著老師宣誓:“我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué),熱愛祖國,救死扶傷!便裸露g感覺這樣的儀式過于形式化,心中并無深刻體會(huì)。直到寒窗苦讀醫(yī)學(xué)四年,方知醫(yī)道為“至精至微之事”習(xí)醫(yī)之人“必須博極醫(yī)源,精勤不倦”。

          幾乎每個(gè)老師都對(duì)我們說過,學(xué)醫(yī)是一輩子的事情,要活到老學(xué)到老,我想著就是對(duì)此最通俗的解釋了吧!

          這點(diǎn)從各位老師在課堂上的口如懸河,對(duì)所有教學(xué)重點(diǎn),同學(xué)疑問應(yīng)付的游刃有余,各種相關(guān)方面的豐富拓展中就可以看得出來。每個(gè)老師都是學(xué)富五車,才華橫溢,可是即便如此,各位老師還是在不斷學(xué)習(xí),提高自身知識(shí)儲(chǔ)備和醫(yī)學(xué)素養(yǎng),實(shí)在令我們這些初出校門還沾沾自滿的同學(xué)汗顏。古人云“世有愚者,讀方三年,便謂天下無病可治;及治病三年,乃知天下無方可用!惫蕦W(xué)者必須博極醫(yī)源,精勤不倦,不得道聽途說,而言醫(yī)道已了,深自誤哉。老師們用更通俗的話語告訴我們,醫(yī)者不可自大,馬虎不得!

          在礦總院已實(shí)習(xí)三月余,跟隨各位老師面對(duì)病榻上被疾病折磨的患者,方才切身體會(huì)到孫思邈先生的《大醫(yī)精誠》:“凡大醫(yī)治病,必當(dāng)安神定志,無欲無求,先發(fā)大慈惻隱之心,誓愿普救含靈之苦。不得問其貴賤貧富,怨親善友”。

          幾個(gè)月的相處學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn),到今天各位老師仍然恪守“大醫(yī)精誠,厚德懷仁”的古訓(xùn)。各位老師用行動(dòng)告訴我們:大醫(yī)精誠,精于高超醫(yī)術(shù),誠于高尚的品德。二者缺一不可,方成就大醫(yī)。

          醫(yī)者不只是一種安身立命的職業(yè),更是一種治病救人的信仰和追求。在礦總院我所遇到每一個(gè)老師都是如此心系患者,治療過程中考慮到了患者身體心理家庭所有方面的所有問題。他們把手中病人的所有信息都謹(jǐn)記于心,在現(xiàn)今醫(yī)療環(huán)境下老師們在竭盡全力做到最好,看到那一張張憔悴的面孔,我想說老師,您辛苦了!

          在礦總院,我們見到的是各位老師全心全意為病人的付出,再苦再累,各位老師面對(duì)病人都是一副溫暖的笑臉,查房時(shí)對(duì)病人噓寒問暖,完全把病人當(dāng)做自己至親之人,老師說醫(yī)生要給病患信念、希望和關(guān)懷,做他們戰(zhàn)勝疾病的精神支柱!叭嗣林,有貴千金,一方濟(jì)之,德逾于此!毙男g(shù)不正,見利忘義之人是做不了好醫(yī)生的。此為醫(yī)德,各位老師用平實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴向我們展現(xiàn)何為醫(yī)者。

          我所疑惑的醫(yī)者,在這里——礦總院,各位老師為我做出了最真實(shí),最貼切的解釋,你們不是神人,你們只是在努力做到“大醫(yī)精誠,厚德懷仁”恪守著心底那份作為醫(yī)者的驕傲罷了。

          在我們此類教學(xué)醫(yī)院,各位老師即為人醫(yī)又為人師,醫(yī)者,懸壺濟(jì)世者;師者,傳道授業(yè)解惑者。各位老師,正是這二者的完美結(jié)合。?

          在繁雜的工作中老師們并沒有對(duì)我們的幼稚問題和錯(cuò)誤感到不耐煩,仍然悉心教導(dǎo),工作教學(xué)中對(duì)我們的嚴(yán)厲,平時(shí)生活中對(duì)我們的關(guān)懷,我們都看在眼里記在心里,我們已無數(shù)次在心中對(duì)您說,謝謝老師!

          有人說:父母之愛,讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛,讓我們體會(huì)到互助的溫暖。在這里我要說:老師之愛,讓我們見識(shí)到不求回報(bào)、無私關(guān)愛的博大。

          泰戈?duì)栐?jīng)說過:“我的心在你的眼里找到了天空”我們也在各位老師那里找到了供我們飛翔的天空。

          我們不知道如何表達(dá)內(nèi)心深處對(duì)各位老師的感激,在這特別的日子里,或許只有讓各位老師看著你們親自培養(yǎng)出的我們成長進(jìn)步,暗暗發(fā)誓在將來的某一天能在事業(yè)上做出成就,成為一名真正的醫(yī)生,能夠在即將面對(duì)的數(shù)十載醫(yī)者路里,眼底辨秋毫,胸中存灼見,持一顆仁者心,握一把千秋劍。才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物吧。

        醫(yī)學(xué)院教師節(jié)發(fā)言-發(fā)言稿2

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

          大家上午好!我是來自新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院的一名普通教師——周福軍,在第34個(gè)教師節(jié)來臨之際,我非常榮幸能夠作為教師代表和大家分享這份喜悅。在這個(gè)光榮的節(jié)日里,請?jiān)试S我向我的.老師和我老師的老師們表示誠摯的祝賀和美好的祝愿。今天,作為一名老師和醫(yī)生,我想借此機(jī)會(huì)和大家交交心,說幾句心里話。

          1990年金秋,我踏入新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院新校區(qū),開始了我的醫(yī)學(xué)生涯。在老師們的悉心教導(dǎo)下,逐漸領(lǐng)悟到醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的特殊性,醫(yī)生不僅要有豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐技能,更要具備醫(yī)德;不僅要熟練掌握醫(yī)學(xué)理論,更要擁有一顆同情的心。工作后,我順利地成為了一名醫(yī)生,還成了一名教書育人的老師。無論是學(xué)生時(shí)代,基層工作,還是求學(xué)深造,以及重返母校,到一附院工作,這些人生履歷都讓我深深懂得,成為一名合格的臨床教師,必須做到:敬畏醫(yī)學(xué),擁抱共情!

          我們敬愛的錢惠茵老師,53年默默奉獻(xiàn),從青絲變白發(fā),兢兢業(yè)業(yè),躬耕三尺講臺(tái),勤勉盡責(zé),守護(hù)患兒健康。老人家退休返鄉(xiāng)時(shí),傾城含淚相送,依依惜別。究竟她擁有什么“魔力”使得“一個(gè)人感動(dòng)一座城”?那就是,錢老師數(shù)十年如一日,對(duì)醫(yī)學(xué)的敬畏和對(duì)病人的共情。她從嚴(yán)治學(xué),對(duì)學(xué)生的小錯(cuò)誤洞察秋毫;她勤懇鉆研,不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備;她不舍得讓病人多花一分錢,結(jié)成了許多親戚。做教師是身教,用生命影響生命。央視主持人白巖松說:在道德的范疇里,只有兩種職業(yè)有專屬的名稱,一個(gè)是醫(yī)德,一個(gè)叫師德。“捧著一顆心來,不帶半棵草去”,在新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院,這樣的老師不勝枚舉。他們猶如一盞盞燈塔,照亮了一代代醫(yī)者的夢想。

          醫(yī)學(xué)實(shí)踐來自點(diǎn)滴的積累,邏輯思維來自不停的反思。老師們大醫(yī)精誠的醫(yī)者風(fēng)骨、師者風(fēng)范,耳濡目染中我反復(fù)的告誡自己:沉下心來,像老師們一樣學(xué)做太行崖柏。作為一名醫(yī)生,面對(duì)生死病患,要有敬佑生命之心;作為一名教師,面對(duì)青澀學(xué)生,要有言傳身教之舉。對(duì)待行醫(yī)、教學(xué)、科研,要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,不茍不且;對(duì)待學(xué)生、病人,要有共情之心,學(xué)會(huì)傾聽。

          20xx年,我發(fā)起了公益醫(yī)療志愿服務(wù)小分隊(duì),建立了旨在強(qiáng)化基層繼續(xù)教育的“手機(jī)醫(yī)學(xué)院”,24小時(shí)在線疑難解惑、應(yīng)急會(huì)診;在團(tuán)隊(duì)成員的積極努力下,我們克服困難,自籌資金,自帶設(shè)備,利用休息日禮拜天,行走在偏遠(yuǎn)山區(qū);自掏腰包,帶頭捐款,為基層百姓免費(fèi)義診,為基層醫(yī)生帶去了兼具理論、技能、思維的教學(xué)方式。時(shí)間推移,公益不止,期望能夠把常見病留在基層,能夠讓老百姓看病哪怕節(jié)省一塊錢。中央一套《不平凡的醫(yī)生》給予了特別報(bào)道。去年,我作了《醫(yī)人醫(yī)事醫(yī)德,我的座右銘》的師德主題演講,獲得了一等獎(jiǎng)。今年又以《勞動(dòng)最光榮———時(shí)間都去哪了?》獲評(píng)“最美教師”。

          以上所取得的種種榮譽(yù),是光環(huán),是榮耀,更是一種責(zé)任!懊鞯虏⿲W(xué)至愛致用”時(shí)刻激勵(lì)著我要內(nèi)外兼修,“仁心仁術(shù)博濟(jì)惠民”時(shí)刻提醒著我,肩負(fù)著人類最偉大的重任——塑造靈魂,守護(hù)生命。我們每個(gè)人懷揣著一顆夢想的種子,我們的新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院正是滋養(yǎng)生命、讓種子破土而出蓬勃生長的沃土!

          敬畏醫(yī)學(xué),擁抱共情,是支撐我前行的“左右腳”。任憑世事紛擾,不為繁素心,與生命同行,從容且堅(jiān)定。

          謝謝大家!

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