國培專題講座學(xué)習(xí)感悟
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們時常會在一些事情上受到啟發(fā)，好記性不如爛筆頭，還是用文字把這些感想都記錄下來吧。不過，是不是寫起來就無從下筆？下面是小編收集整理的國培專題講座學(xué)習(xí)感悟，希望能夠幫助到大家。
在上一次國培中，我初步認識到了國培對于提高我們教師自身的專業(yè)水平有很大的幫助，所以這次我又去爭取了這次國培的機會，想通過這次的國培學(xué)習(xí)進一步認識我們小學(xué)數(shù)學(xué)老師所面臨的成長問題，以及如何提高自身的文化修養(yǎng)。
本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。專題一讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進課堂，給兒童寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的'思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。學(xué)習(xí)讓我感到了自己的無知，思考讓我認識了實踐的艱難，學(xué)習(xí)的最大收獲，我覺得不在于掌握了多少技巧、多少理論，更重要的是有了強烈的課程意識，更加深刻地體會到了“知易行難”的道理。雖然研修的時間不長，但這種學(xué)習(xí)形式，為我們以后繼續(xù)學(xué)習(xí)，掌握必要的學(xué)習(xí)技能，打下了很好的基礎(chǔ)。通過研修，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等。比如小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法有很多，游戲教學(xué)、情境教學(xué)，建立數(shù)學(xué)模型等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
總之，良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不會自然生成的，而是經(jīng)有意識培養(yǎng)形成的。小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，主要通過課堂教學(xué)形式，所以，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠教師。在今后的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我將會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強。我會將國培國學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際，學(xué)以致用。
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