讀書的讀后感32篇
當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的讀書的讀后感，歡迎閱讀與收藏。
讀書的讀后感 1
《簡·愛》是一部有著多年歷史的文學(xué)作品。它已經(jīng)有152年的歷史了。它的成功在于它的詳細(xì)內(nèi)容和精彩的片段。在翻譯過程中，它還詳細(xì)介紹了《簡·愛》作者的一些背景故事。
從中我了解到作者夏洛蒂·勃朗特的很多事情。她出生在一個經(jīng)濟(jì)困難和災(zāi)難性的家庭；生活在一個遠(yuǎn)離世界的偏遠(yuǎn)地區(qū)；生活在一個革命勢頭強(qiáng)勁、農(nóng)民向工業(yè)國家過渡、新興資產(chǎn)階級不斷壯大的時代，這些都給她的小說創(chuàng)作留下了可見的印記。
不幸的是，上帝似乎毫不吝嗇地塑造了這個天才。有些人似乎急于伸出毀滅之手。這些才華橫溢的孩子無一例外地在父親面前離開了這個世界。珍惜，勃朗特姐妹！
小說《簡·愛》以簡愛為主·愛情和羅切斯特之間曲折的'愛情故事塑造了一個堅強(qiáng)的女人，她出生低微，生活曲折，但始終堅持保持獨立的個性，追求個性自由，倡導(dǎo)生活平等，不向生活低頭。
簡·愛情生活在父母雙亡的環(huán)境中。從小就承受著與同齡人不同的待遇：月經(jīng)的厭惡，表姐的蔑視，表姐的侮辱和毆打……然而，她并沒有絕望，她也沒有摧毀自己，也沒有陷入侮辱。相反，帶來的一切不幸都是簡單的。愛的無限自信是簡·愛的堅強(qiáng)不屈的精神，可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。
不幸的是，在學(xué)習(xí)和生活中，簡·愛仍然承受著身體上的懲罰和精神上的殘疾。學(xué)校的施主羅可赫斯特不僅在全校師生面前詆毀她，還把她放在恥辱臺上。讓她在全校師生面前丟臉。但簡·愛情依然堅強(qiáng)不屈，化悲憤為力量，不僅在學(xué)習(xí)上取得了快速的進(jìn)步，也獲得了師生的理解。
不久，簡·愛情又陷入了愛情的漩渦。她性格堅強(qiáng)，也保持著高貴的個人尊嚴(yán)。她在情敵面前看起來很好，一點也不遜色。她平靜地面對英格拉姆小姐的咄咄逼人。
同樣，在羅切斯特面前，她從不感到自卑，因為她是一名低級的家庭教師。她認(rèn)為他們是平等的，不應(yīng)該因為她是仆人而受到別人的尊重。也正是因為她的正直、高貴、純潔，她的心才沒有被世俗社會污染。讓羅切斯特感到羞愧，同時尊重她，深深地愛上了她。他的真誠感動了她，她接受了他。后來，簡·愛情發(fā)現(xiàn)羅切斯特已經(jīng)有了妻子，她的自尊再次出現(xiàn)，毫不猶豫地離開了他，她對愛情的奉獻(xiàn)，讓我佩服。
最后，簡·愛得知羅切斯特失明是為了救他活著的妻子。身體嚴(yán)重殘疾，完全喪失生活能力，同時妻子死亡。簡。全心全意的愛再次投入到他的懷抱中。
從這本書中，我們可以看出，它塑造了一個反映了新興階要求的女性形象，描繪了工業(yè)革命時代的精神。
讀書的讀后感 2
我相信很多人都知道《論語》是孔夫子在教學(xué)和生活中的經(jīng)典語錄，被他的學(xué)生記錄下來。
在中學(xué)，提到《論語》總覺得是一門深不可測的知識和深奧的東西。我記得當(dāng)時我背了幾句話"學(xué)而時習(xí)，不亦說嗎？遠(yuǎn)方有朋，不亦樂乎嗎？"等一些"之乎者也"然而，當(dāng)時我腦海中對這些句子的看法"之乎者也"這些句子的本質(zhì)是膚淺的理解。
前幾天，在CCTV—10"百家講壇"看到于丹教授的《論語》經(jīng)歷，我深受感動。我只是買了一本書回家仔細(xì)品嘗。通過閱讀于丹教授的《論語》經(jīng)歷，我了解到《論語》并不像以前想象的那么深刻�！墩撜Z》告訴你的永遠(yuǎn)是最簡單的�！墩撜Z》的真諦是告訴大家如何過上心靈所需要的幸福生活。說白了，《論語》教會了我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲得精神幸福，適應(yīng)日常秩序，找到個人坐標(biāo)。
于丹教授"《論語》體驗"這本書用白話解讀經(jīng)典，用經(jīng)典解讀智慧，用智慧解讀生活。通過與《論語》完美結(jié)合，她對現(xiàn)代社會和現(xiàn)代人的生活給出了精辟的詮釋。
通過于丹教授在書中舉的一個小故事，我明白了，面對生活的遺憾，我們應(yīng)該在最短的時間內(nèi)接受，不要糾纏在里面，一遍又一遍地問，這只會加劇你的痛苦。假如你因為錯過了太陽而哭泣，那么你也會錯過星星。我也明白，心中最美好的一面是積極的心態(tài)、自信和勇氣。靈魂的力量是無限的。面對復(fù)雜多變的社會環(huán)境和各種不同的人，我們往往感到無法應(yīng)付。事實上，只要我們有一顆平靜的心和一顆勇敢的心，我們就能變得堅強(qiáng)。
同時，我也深刻理解了孔子的偉大，先賢們曾經(jīng)說過的話，穿越了滄桑。今天，為什么我們的子孫后代仍然能受益匪淺。我知道為什么世界還愿意尊重孔子幾千年，把他的`話作為座右銘和修身養(yǎng)性的標(biāo)準(zhǔn)。
《論語》是道德和智慧的凝聚力。它是一個善于吸引的老師，也是一位誠實、坦率、寬容的朋友。它能反映我們的道德情操和性格修養(yǎng)，讓我們在生活中找到自己的方向。讓我們每個人真正建立一個高效、有價值的生活。讓我們學(xué)習(xí)更多的藝術(shù)和智慧，更清醒和休閑，更享受生活的禮物！
《論語》最終傳達(dá)了一種態(tài)度，一種簡單而溫暖的生活態(tài)度。生活是美好的，幸福是生活中美好的感覺。我們應(yīng)該以良好的態(tài)度體驗幸福，創(chuàng)造更好的生活。
讀書的讀后感 3
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“讀書破萬卷，下筆如有神”……這些關(guān)于讀書的名言警句，都是鼓勵我們多讀書。而我，也對讀書著了迷。讀書，可以讓我廢寢忘食。記得那次，我回到家，就拿起了那本《童年》看了起來。我津津有味地看著，不知不覺之中，已到了吃飯的時間�？晌艺诰劬珪竦乜磿耆珱]有吃飯的念頭。后來，媽媽見我那么久還不去吃飯，就生氣了，命令我馬上去吃飯，我這才醒起自己還沒有吃飯呢！吃飯后，我又迫不及待地開始“啃”書了。看著看著，我突然有點睡意，可又被書的`精彩內(nèi)容吸引住了，強(qiáng)迫自己睜開眼睛。直到我把書看完了，已經(jīng)是12點多鐘了。
讀書，使我也跟著書的內(nèi)容而心潮澎湃，眉開眼笑。在看到搞笑的地方時，我會忍俊不禁，開懷大笑；而讀到那些催人淚下的地方時，我會熱淚盈眶，扼腕而泣；再讀到那種令人深思的地方時，我會熱血沸騰，細(xì)細(xì)體會。讀著一本本的書，我就與一個個的主人公同悲同喜，同歡同樂。
每次拿起書，我就好像在知識的海洋里遨游，如饑似渴地吮吸著知識的瓊漿，任憑清涼的海風(fēng)滋潤我的心田。
書是我的良師益友，讀書好比是和一位高尚的人談話。讀書，真的讓我著迷！
讀書的讀后感 4
課文寫著（zhe）查理參觀“旺卡”先生的工廠……
有一個小小的木屋，住著（zhe）7個人，這就是查理和查理的爸爸媽媽還有爺爺奶奶姥姥姥爺們，由于家里貧窮，只能吃很普通而填不飽肚子的菜和飯。一家人過著（zhe）貧窮的日子。查理最愛吃的東西就是巧克力，但家里貧窮，一年只能吃一次，什么時候吃？是過生日的時候吃！
有一天，“旺卡”向全世界宣布，在世界找5個小朋友，怎樣找？我們巧克力廠的巧克力包裝，會有金獎券，得到金獎券的孩子能夠到我廠參觀并能夠吃一輩子的巧克力。“旺卡”的巧克力廠世界聞名，什么樣的巧克力都有！如（ru）：永遠(yuǎn)嚼不完的的巧克力，方糖巧克力……
自從宣布以后，世界全體的孩子都想得到金獎券，不久，4個名額出來了，但了解他（t�。┑墓适潞螅槔淼臓敔斈棠汤牙牙褷敹几杏X那些孩子很壞。
有一天查理在放學(xué)時在路上撿一個50元幣，查理很高興，心又想起了生日那天，于是上小賣部買巧克力。當(dāng)一塊巧克力拿到手時，奇跡發(fā)生了，他（tā）剝開皮，里面有一張金獎券！這是查理想都沒想到。
盛大的節(jié)日到了，5名小朋友得主到“旺卡”的巧克力工廠參觀，旺卡先生熱情招待。當(dāng)參觀中，那4個小朋友不聽話，最后他（t�。﹤兌加胁灰粯拥膲拿\(yùn)，他（t�。﹤円材軌虺砸惠呑拥腵巧克力，他（tā）們帶著（zhe）巧克力，走了，只剩下了查理，旺卡先生激（ji）動萬分，看到他（tā）很聽話，最后把他（t�。﹤兗业娜巳堪岬角煽肆S，旺卡等到查理長大后要把工廠給他（t�。�
這篇課文講了查理聽話最后才獲得成功的。這個孩子時時刻刻聽從“旺卡”先生的指揮，不僅僅查理高興，“旺卡”先生也高興了，他（t�。┎惶詺�、不想什么要什么的做法，我覺得是對的！
“聽話就能讓自己獲得好的成果……”這本書告訴我們只要聽人話，就能獲得好成果。“一個人能夠受著（zhe）痛苦，也能夠一向有惡運(yùn)，可人要聽話就沒有惡運(yùn)，也沒有痛苦……！”雖然（ran）世界上沒有一個人一生中都聽話，但是我們要爭��！我此刻有很多小毛病，此刻只要聽老師和家長的話，全部的小毛病就都改掉了！世界的孩子都聽話，我為什么就不能聽話，為什么我毛病總沒改掉？就是我沒認(rèn)真。家長和老師是為我好的，要聽話，也得認(rèn)真。
讀書的讀后感 5
“讀書有什么意義？甚至我們這一生有什么價值？”這本書委婉地用故事、用一節(jié)一節(jié)的課，來對自己的付出，做一個解釋，我可能還無法全部懂得里面的內(nèi)容，無法全面理解，可能沒有經(jīng)過，就沒有真正的所悟吧。
我原先對第八課怎樣選大學(xué)專業(yè)，并未抱有很大的興趣，直到我看到一篇文章上寫道：一家以色列的雜志社，對年齡超過60歲的人進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中有67%的對自己的工作不滿意，都是古稀花甲的老人，經(jīng)歷了大風(fēng)大浪，無數(shù)磨難，但卻超過半數(shù)的人會對自己的工作有所抱怨，甚至認(rèn)為最平常的上班都會是一種痛苦。想想心里就感到一絲恐怖，怕自己將來也會掉進(jìn)這無盡深淵，怕自己也要受到這殘酷的對心靈的折磨，背后都冒出了冷汗。
正如書上所說“選錯了專業(yè)，不但上學(xué)痛苦，找工作時又不忍心轉(zhuǎn)行，于是只好繼續(xù)痛苦下去�！笔聦嵢绱�，選錯了，然后將錯就錯，回頭路只會越來越難，越來越遙不可及，最后無論哪條，都是一種痛苦，于是沿著“老路”走下去，食之無味，棄之可惜，人生跟一場悲劇一般，沒有陽光去照耀。
“你在為誰讀書”看似這個和工作還有些區(qū)別，但其中也有千絲萬縷的關(guān)系，一個人，讀的書好，成績多，成功之門就大，不是說不學(xué)習(xí)者一定無所成，但其中的成功者，都是從門縫中鉆出來的，成功之門不可能是敞開著的。是誰，會敢拿自己的'未來下這個籌碼呢。
整本書通過幾章，從不同的方面，讓我們明白，讀書，是與自己，自己的未來密不可分的，而大學(xué)，更是學(xué)習(xí)知識的分水嶺，決定著未來的道路，一絲不同卻會完全改變一個人的命運(yùn)。
專業(yè)對于社會來說，沒有好壞之分，只有對自己，能選出真正適合自己，喜歡學(xué)什么，就學(xué)什么，不要盲目跟風(fēng)。社會上的專業(yè)是有冷門和熱門之分，但對于自己的興趣，才會有好壞之分，再冷門，對于自己只要熱愛，也能學(xué)得津津有味，日后也非不能大有所為。
人生就是由一道道選擇題組成，有些無關(guān)緊要，有些決定一生，讀書是一個選擇，怎樣讀書是一個選擇，往哪方面發(fā)展又是一個選擇，這些選擇是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，只有了解了自己的興趣、天賦，合理的安排自己的人生，做最合適的自己，選擇最適合的道路。
這本書對我來說，忽遠(yuǎn)忽近，好似就在身邊，又如毫無關(guān)聯(lián)，雖然現(xiàn)在并未能展現(xiàn)它的作用，但我相信，在將來，它會成為一盞明燈，當(dāng)我需要時，我會點亮它，照亮我前進(jìn)的道路。
讀書的讀后感 6
南陽諸葛亮，坐在中國軍事賬戶上，設(shè)置八卦陣，抓飛將軍。這是我小時候經(jīng)常聽到的一個謎。說到諸葛亮，他勇敢、冷靜、遠(yuǎn)見的形象出現(xiàn)在人們面前：用空城計劃破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，欺騙司馬懿；用濃霧草船借箭欺騙曹操……他總是那么精力充沛，羽扇綸巾！
但當(dāng)我讀到諸葛亮的《師表》中先帝知臣謹(jǐn)慎這句話時，我不禁激動地喊道：諸葛亮謹(jǐn)慎嗎？胡說八道！他看錯了人馬蘇，派他守住街亭。結(jié)果，馬蘇失去了知識，逃跑了。諸葛亮含淚斬斷了馬蘇。媽媽笑著說：你不能這么說。讓我們先看看《三國演義》的第39次！
我懷疑地打開了第39次：劉彪的原配夫人死了，長子叫劉琦，后娘對他不好，準(zhǔn)備讓兒子繼位。劉琦急死了，就問他叔叔劉備。劉備很聰明，他說：去問問我的軍師諸葛亮吧！劉琦去問諸葛亮，諸葛亮聽了不正面的回答，故意分開話題。后來，劉琦告訴諸葛亮：我有一本絕版書，先生想看嗎？諸葛亮也是一個喜歡學(xué)習(xí)的人，所以他答應(yīng)和他一起上樓。諸葛亮一上樓，劉琦就立刻抽下梯子，轉(zhuǎn)身跪下：先生，你一定要教我！諸葛亮見不逃，便說：疏不間親，我也沒辦法！劉琦說：現(xiàn)在只有你能救我，放心吧，外面沒人。諸葛亮給他講了歷史上王子申的故事，劉琦明白了。看到這一點，我不禁暗暗稱贊諸葛亮在沒人的情況下告訴劉琦，而不是直接說，只是借了一些歷史典故來暗示劉琦。結(jié)果，劉琦請兵外調(diào)，既掌握了兵權(quán)，又守衛(wèi)了邊疆，又遠(yuǎn)離后娘，沒有沖突。后來的赤壁之戰(zhàn)，劉琦外調(diào)的一萬多人給了劉備很大的力量支持。諸葛亮言行謹(jǐn)慎，在是非沖突面前沒有挺身而出，卻能全身而退，受益匪淺。這就是謹(jǐn)慎的好處！
小時候沒能做到謹(jǐn)慎二字。有一次，我和好朋友在玩，突然，晨晨推了人，小男孩撞到桿子上，額頭上鼓起一個大包。晨晨媽媽一出現(xiàn)，我就趕緊說：阿姨，晨晨把人推倒了。阿姨的臉從白到紅，從紅到紫。在我們面前，陳晨被他媽媽狠狠地修好了。從此，陳晨很少和我說話，再也不和我玩了。媽媽警告我，不管事情有多真實，我們都應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r間和地點以適當(dāng)?shù)腵方式表達(dá)適當(dāng)?shù)娜�，否則我們只能豬八戒照鏡子——里外不是人。
幾千年前，老子說：如果你小心，你將永遠(yuǎn)不會失敗。幾千年后，法國大作家雨果說：謹(jǐn)慎是智慧的長子。穿越不同的時空和國家，對謹(jǐn)慎的理解始終是一致的。最有價值的東西總能穿越古今中外，沉淀成永恒的真理。
讀書的讀后感 7
歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話�！弊x了《神筆馬良》這本書，我深受感動。
馬良從小就特別喜歡畫畫，畫什么像什么，可是他家里很窮，買不起筆。他夢想著擁有一支屬于自己的筆，連睡覺都做著筆夢，從此以后他一直為自己能擁有一支筆而努力。
一天，他干完活回到窯洞里休息，這時，窯洞里亮起了金色的光芒，隱隱約約中看到一位白胡子老爺爺向他走來，給了他一支神筆，并交代馬良好好用它。當(dāng)馬良醒來，以為是夢，可是老爺爺給他的那支神筆就在他手中。并且他驚奇地發(fā)現(xiàn)，心里想什么，神筆就可以畫出什么！他興奮極了！
馬良就用神筆專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝馬良。不久，神筆的事情被官府和皇帝知道了，他們試圖把馬良抓起來，聰明的馬良卻用神筆一次次擺脫了壞人們，最后馬良還把壞人們淹死了。馬良又繼續(xù)為窮人圓夢……
我想如果馬良來到21世紀(jì)多好��！我相信他會用他的神筆畫好多的課本，送給那些因生活困難不能上學(xué)的小朋友；馬良還可以畫很多學(xué)習(xí)用品，送給那些買不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)；還可以畫很多電視機(jī)，送到貧困山區(qū)，讓小朋友們的'眼睛從此走出大山，認(rèn)識世界……
讀了這本書，我從馬良身上學(xué)到了善良、堅強(qiáng)、勇敢、樂于助人！這些優(yōu)點永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著，永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)！
讓我們一起捧起書本，在文字深處，品味那最甜蜜的味道吧！
今天，我又一次地讀完了《湯姆·索亞歷險記》這本書，讓我感慨萬分。主人公湯姆索亞機(jī)智、勇敢、聰明又調(diào)皮令我十分的佩服。這本書給了我非常大的啟發(fā)讓我受益匪淺。
《湯姆·索亞歷險記》這本書語言生動、有趣，是美國文學(xué)家馬克吐·溫寫的。這本書深受我的喜愛。書中講述了十九世紀(jì)密西西比河畔的一個小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上有個叫湯姆索亞的孩子與他的小伙伴們的故事。他們想當(dāng)大海盜、討厭聽牧師騙人的語言……但他們又天真活潑、正直勇敢。這讓我不得不對他們刮目相看。
湯姆和他的小伙伴們雖然比較調(diào)皮，但又不缺機(jī)靈和可愛。他們都很勇敢，一起當(dāng)海盜，一起鉆山洞，從不會丟下朋友不管。湯姆在追捕印江·喬埃方面立下許多大功，讓居民們都喜歡上了他。我佩服他的勇敢、誠實的精神。他成了我的榜樣。
而我自己呢？我可能還不如湯姆，我雖然已經(jīng)長大了，但我還有許多地方趕不上湯姆。比如：我不像湯姆一樣勇敢，勇敢的去維護(hù)正義，我不敢像他一樣去冒險。這些都是我的不足。所以，我要努力地學(xué)習(xí)湯姆，取他的長處，補(bǔ)我的短處，讓我變得更加完美。
讀書的讀后感 8
今年寒假，我挑選了王曉春老師寫的《做一個聰明的教師》這本書，有空時翻了翻。新穎的前言闡述深深的吸引了我；同時書內(nèi)的一個個案例以及王曉春老師的案例點評引起了我深深的思考。平時，我也偶爾閱讀過一些教學(xué)書籍，可從來沒有如閱讀《做一個聰明的教師》這樣，給我深深的震憾。那里面許多精彩語句深深吸引我，許多的教學(xué)案例自己就親身經(jīng)歷過，從中能看見自己的影子。讀后，我覺得自己完全不夠一個聰明的教師，于是不斷的反思自己的教學(xué)歷程。
第一， 我對本書作者王曉春老師做一個簡介：
王曉春，男，1943年生，北京人，祖籍沈陽。北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所退休教師，北京老教師協(xié)會家庭教育研究會常務(wù)理事。已發(fā)表的專著有《尋找素質(zhì)教育的感覺》、《開辟素質(zhì)教育的綠地》、《我們現(xiàn)在怎樣做教師》、《教育智慧從哪里來》、《家庭教育難題會診》、《家教參謀》、《家長的位置》、《走進(jìn)孩子的心靈》、《孩子，讓我們一路同行》、《富裕時代的家庭教育》等13部，200萬字左右。常在報紙雜志發(fā)表文章，經(jīng)常在電視臺做節(jié)目，經(jīng)常應(yīng)邀給北京及外地教師、家長做報告。堪稱現(xiàn)代一位出色的教育家。
第二，我摘錄幾句本書中的部分精彩語句與大家共享：
教育科學(xué)是一門指導(dǎo)和啟發(fā)的科學(xué)，是引發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的科學(xué)，是研究如何幫助學(xué)生的科學(xué)，是研究師生如何交流的科學(xué)。
教育的本質(zhì)不是管理，而是幫助和交流。
在現(xiàn)在的學(xué)校制度下，沒有管理是不行的，問題在于，我們需要什么類型的管理，管多少，管在什么地方，哪里應(yīng)該嚴(yán)，哪里應(yīng)該寬，哪里必須管，哪里不必多管。千萬不要迷信“管”字，迷信管理的人，永遠(yuǎn)不會懂得什么是教育。
教育的根本目的不是為了管住學(xué)生，而是幫助他學(xué)會自己管住自己（培養(yǎng)主體性、自覺性），最可靠的辦法不是使他立刻讓我滿意，而是讓他自己確實有所成長。
安全固然重要，但安全如果壓倒了教育，學(xué)校就不再是學(xué)校，變成保險公司了。學(xué)校的一切管理措施，都應(yīng)該是為了學(xué)生的發(fā)展，而不是只為了管理者管理的方便。
我感覺習(xí)慣可以分成兩類：初級習(xí)慣和高級習(xí)慣。一般的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣屬于初級習(xí)慣，這種東西，通過管理式的.訓(xùn)練比較容易養(yǎng)成。高級習(xí)慣，比如閱讀的習(xí)慣、獨立思考的習(xí)慣，這種東西需要的內(nèi)驅(qū)力特別大，它的活動主要在腦子里，用行為訓(xùn)練的方式就很難奏效了。你能強(qiáng)迫他做注意聽講狀，卻無法強(qiáng)迫他真正專心聽你的課；你能強(qiáng)制學(xué)生摘抄，卻無法保證他抄的時候真的在“閱讀”，你更無法強(qiáng)迫他喜歡閱讀。于是當(dāng)你不強(qiáng)制的時候，它的本相就露出來了。好習(xí)慣不光是管出來的，它更是有好習(xí)慣的人帶出來的。這就叫“熏陶”。熏陶比管理和訓(xùn)練更接近教育的本質(zhì)。
讀書的讀后感 9
《我躺在波浪上讀書》是一篇集科普與記事與一體的課文，也是一篇饒有趣味的游記。文章按游覽歷程記敘了所見所聞，課文還揭示了一個科學(xué)道理——鹽水比重大，所以浮力大。水中含鹽量越高，托浮力就越強(qiáng)。
自主支配學(xué)習(xí)時間，就意味著主動權(quán)在學(xué)生手里。學(xué)生根據(jù)實際情況和程序，參照教師給出的建議。自主支配時間，自由自在地學(xué)習(xí)，通過看、讀、聽、寫來掌握知識。例如：在本課的教學(xué)中，完成“作者在去死海的路上有什么樣的感受和見聞”這一環(huán)節(jié)時，我給了學(xué)生大量自主學(xué)習(xí)的空間。通過學(xué)生的品字讀句、理解感悟，使學(xué)生即領(lǐng)略到了死海的旖旎風(fēng)景，也感受到了作者寫作的意圖。
授以學(xué)法，鼓勵創(chuàng)新。古人云“授人以魚”，不如“授人以漁”。也就是說，方法比知識更重要。為此，教師在教學(xué)過程中不僅要傳授知識，而且要教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方法。在此基礎(chǔ)上，教師還要鼓勵學(xué)生運(yùn)用所掌握的學(xué)習(xí)方法和思維方法，并能根據(jù)自身特點，對其進(jìn)行創(chuàng)新。
例如：在本課教學(xué)中，教師設(shè)置了一個話題作文的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，要求學(xué)生模仿文中作者介紹死海風(fēng)景的特點，來介紹一下自己所難忘的所見所感。完成這一環(huán)節(jié)，前文方法的指導(dǎo)必不可少。正因為有了“漁”，所以這一環(huán)節(jié)的展開較為順利。
課內(nèi)外知識的`有機(jī)結(jié)合，既是文本知識的延伸，也是拓寬學(xué)生視野的最有效途徑。必須突破當(dāng)前以理解和鞏固文本學(xué)習(xí)為目的的狹隘作業(yè)觀，改變以文本內(nèi)容和書面形式為主的作業(yè)模式，依據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要來設(shè)計作業(yè)的內(nèi)容和形式。不要僅從作業(yè)后的結(jié)果看成效，還要從作業(yè)的過程看學(xué)生的其他方面的獲得。
可以指導(dǎo)學(xué)生走出課本、走出文本，去閱讀，去參觀、訪問、查閱資料……達(dá)到課本資源與社會、自然等生成資源的整合，讓學(xué)生在體驗生活和觀察社會時發(fā)現(xiàn)并感受生活的豐富多彩；同時重視觀察筆記（實驗筆記）、讀書筆記（包括讀后感）、日記（包括隨筆）、調(diào)查報告、編制學(xué)習(xí)小報、廣播記錄等多種作業(yè)形式的指導(dǎo)。教學(xué)中有這么一個環(huán)節(jié)：要求學(xué)生收集交流世界奇觀。由于課前師生共同參與，因而學(xué)生的資料極其豐富，讓學(xué)生了解了更多的國門之外的奇觀，豐富了學(xué)生的積累。
當(dāng)然，在光鮮的背后，仍有許多須改進(jìn)的地方。
1、 師的點評過于蒼白。這需要師較深的文學(xué)底蘊(yùn)，須在今后的教學(xué)中，不斷充實。
2、 中差生的照顧不夠均勻
3、對知識的重構(gòu)過程，師的認(rèn)識還太淺薄，更多的還是為教而教，為了完成教學(xué)任務(wù)，而實施教的過程。
“路漫漫兮其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索”。希望在不斷完善自己的同時，離好課的標(biāo)準(zhǔn)越來越近。
讀書的讀后感 10
即使看完整本書，對我來說還是晦澀難懂的。不可思議：漂浮的熱可可，死而復(fù)生的老人……令人費解：何塞的大兒子無緣無故死亡，伴有失眠失憶，不屬于世界上的天女……
然而，除了深沉的書名，真正吸引我、攻擊我的是那次又一次揮手的分離
書中太多的篇幅描述了奧雷里亞諾·布恩迪亞上校并非沒有道理。他真是個曲折的英雄。
他沉默寡言，性格孤僻。他會在母親的'肚子里哭泣。當(dāng)他來到這個世界時，他睜開眼睛。當(dāng)他剪臍帶時，他環(huán)顧四周，看著房間里的東西，好奇但無畏地觀察著人們的臉。他一出生就注定是一個非凡的人。誰會想到他即將面臨的坎坷和悲慘的命運(yùn)？
作者很殘忍。年幼的上校，來不及和郁郁不解的哥哥揮手告別，哥哥悄悄離開了。上校知道他要走，但不能說再見，不知道什么時候再見，但不能保留……再大一點，上校遇到了他這輩子唯一的蕾梅黛絲。他愛上了每次和他說話都要帶先生的小女孩。雖然她還小，但上校毫不猶豫地送出了小金魚——他們訂婚了。那是甜蜜的�？粗惶焯扉L大，逐漸成為自己的妻子，我覺得上校充滿了甜蜜和幸福。所以我說作者很殘忍。他用殘忍的心和殘忍的手法殺死了小蕾梅黛絲。然而，上校只是悲痛，也許，這是他命運(yùn)的開始。
奧雷里亞諾也是第二個被用作辣手的人，應(yīng)該是佩特拉·科特斯。
我不同意費爾南達(dá)是何塞家的媳婦。迂腐的古代貴族禮儀真的很不愉快。圣經(jīng)、玫瑰和銀餐具……適合何塞一家嗎？也許正因為如此，佩特拉·科特斯才出現(xiàn)。她溫柔賢惠，知情達(dá)理，可以說是一個完美的情人，但她真的只是一個情人。但她不后悔，不是嗎？最后一刻的陪伴，很滿足。但她仍然后悔，那雙靴子，不是嗎？揮手太晚了，你再也不會回頭了。
但是，大兒子的離開，二兒子的上校之路，媳婦的一尸兩命，丈夫的死……這一切，最痛苦的是烏爾蘇拉，不是嗎？作為一個母親，作為一個婆婆，作為一個祖母，作為一個妻子，沒有時間揮手，大兒子消失了！沒有時間揮手，第二個兒子也沒有回頭看！沒有時間揮手，白發(fā)和眼淚送給兩代人！沒有時間揮手，陰陽開白頭不在一起！
生活太晚了。當(dāng)馬孔多在《圣經(jīng)》中記載的龍卷風(fēng)的憤怒變成可怕的碎石和塵土漩渦時，我知道注定要忍受百年孤獨的家庭不會再次出現(xiàn)。故事結(jié)束了。
喝溫水太晚了，已經(jīng)已經(jīng)冷了；沒有時間看夕陽，它已經(jīng)掉下來了；沒有時間體驗青春的夏天，它已經(jīng)被塵封在木盒的記憶中。分離總是在不經(jīng)意間，會讓人來不及，我想，珍惜眼前，也許，最好的，來得及。
讀書的讀后感 11
《昆蟲記》也叫《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)禮記》，是法國著名昆史學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽朽的著作�！独ハx記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時也是一部謳敬生命的宏偉詩售，在自然科學(xué)史和文學(xué)史上都有它的地位，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。《昆蟲記》被譯為多種文字出版。法布爾也被譽(yù)為“昆蟲記的荷馬”，中國也翻譯出版了他大量的作品。
值得提的是，法布爾寫的《昆蟲記除了真實地記錄了昆蟲的生活，還偷過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關(guān)愛之情，充滿了對萬物的贊美之情。
《昆蟲記）分十卷，每卷分17—25不等的章節(jié)每章節(jié)詳細(xì)、深刻地描繪種或幾種昆蟲的生活，同時收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章。在該書中，作者描述了小小的昆蟲恪守自然規(guī)則，為了生存和繁衍進(jìn)行著不懈的努力。作者依據(jù)其畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果，以人性化觀照蟲性，以蟲性反映社會人生，其重點介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習(xí)性，真實地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、死亡等。
《蟬和蟻》中就把蟬比做社會底層的勞動人民，把螞蟻與其他昆蟲比做上層社會的'剝削者把甜井比做利益，把鉆井的過程比做勞動人民的汗水，充分表明了法布爾對上層社會人的虛榮與紙醉金迷的厭倦。 法布爾的的貧窮與家庭條件是他無法改變的，但是他改變了自己。 童年，他在農(nóng)村度過，從小就對鄉(xiāng)間的花草和蟲鳥非常感興趣。由于家中貧困，他連中學(xué)也沒有讀完。但是法布爾抓緊一切時間自學(xué)，15歲時，他只身報考阿維尼翁市的師范學(xué)院，結(jié)果被正式錄取。畢業(yè)后，法布爾獲得一中學(xué)教員職位。課堂教學(xué)之余，法布爾閱讀一本昆蟲學(xué)著作，從此萌生了要畢生研究昆蟲的偉大志向。那一年，他不足十九歲。通過勤奮自學(xué)，法布爾先后取得了教學(xué)學(xué)士學(xué)位、物理學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位。1879年3月，法布爾用積極攢下的一小筆錢，在小鄉(xiāng)村塞里尼昂附近購得一處坐落在荒地上的老舊民宅，他給這處居所取了個風(fēng)趣的雅號——荒石園。
法布爾用《昆蟲記》這本書像我們表達(dá)了他對科學(xué)與昆蟲的熱愛，和對生命崇高的敬意。
《昆蟲記》是一個奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民――昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。這樣一個奇跡，在人類即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門、地球即將迎來生態(tài)學(xué)時代的緊要關(guān)頭，也許會為我們提供更珍貴的啟示。
《昆蟲記》亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科，更是一種善于觀察的精神，一種信念。
讀書的讀后感 12
《愛的教育》以日記的形式講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事。建筑記錄了他一年內(nèi)在學(xué)校、家庭和社會上的所見所聞。字里行間，他對祖國、父母、老師和朋友充滿了真摯的愛，有著感人的力量。孩子們在文章中表現(xiàn)出更多閃亮的美德，這是小說贊美的地方。小說記錄了長輩對孩子的教育和啟示，附在日記后面，用第二人稱寫了他們辛辛苦苦的教子篇。這部小說伴隨著一代又一代的孩子長大�？梢哉f，這是一本永遠(yuǎn)不會過時的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆進(jìn)取、善良、真誠的心，愛祖國、愛人民、同情人民的一切不幸和痛苦。它讓我感受到人們有多需要互相關(guān)心、理解和幫助。這本書里有很多人物：有頑強(qiáng)拼搏的斯代地、愛收集郵票的卡洛斐、舍己救人的費魯喬、被父親虐待的波來可西、保護(hù)弱者的卡隆我最欣賞的是波來可西和卡隆。先說波來可西。他是一個經(jīng)常被父親虐待的孩子。
我父親總是無緣無故地毆打波來可西，把他的作業(yè)本扔到地上。這沒什么。最糟糕的是波來可西向父親要錢買作文書。我父親不僅不給錢，還把波來可西從樓梯上扔了下來。太可怕了！波來可西的`父親不僅是酒鬼，而且不做生意。他整天四處游蕩，不做生意。他交了一群地痞流氓，經(jīng)常在外面尋釁滋事。他甚至不能在家吃飯。波來可西在學(xué)校真的很餓，所以他吃了卡隆給他的面包，或者是老師給他的蘋果，帽子上有紅羽毛。他父親對他不好。他在學(xué)�？偸鞘乜谌缙�，甚至盡一切可能不讓學(xué)生知道。波來可西最簡單的想法是讓學(xué)生們覺得他也是一個快樂的孩子。他有自尊和自信。最后，通過自己的努力，他超過了班上54名學(xué)生，并獲得了二等獎。他的父親被他感動得哭了，最后擺脫了他的壞習(xí)慣，開始努力工作。波來可西，你很好，我真的為你感到驕傲。在如此艱難的條件下，你很樂觀。你不僅取得了好成績，還救了你的父親。讓他成為一個好人。接下來要介紹的是卡隆，他善良，喜歡幫助別人�？∈前嗌献罡叩模α孔畲�，善良。不管學(xué)生們問他什么，只要他知道，他都會毫無保留地告訴他
事實上，與他們兩個相比，我的生活是多么幸福，我的父母可以滿足我的要求，穿新衣服，吃肯德基，滑板，玩游戲，但今年年底我沒有參加考試，在這么好的環(huán)境中，我的成績不如波來可西，我真的不知道祝福！在新學(xué)期，我想以波來可西和卡隆為例，學(xué)習(xí)卡隆的紀(jì)律，專心聽講座，學(xué)習(xí)波來可西的自信和自我完善。做一個取得巨大進(jìn)步的好學(xué)生。
讀書的讀后感 13
讀《活著》讓人有強(qiáng)烈的代入感，能感受滿滿的正能量，感悟人生。讓我感受到作者想表達(dá)的“不以物喜不以己悲”的人生觀。無論生活如何，你都能感受幸福的存在，因為活著就是一種幸福。
鄉(xiāng)下田間，一個耕地的老人淡淡地敘述自己的一生。他叫福貴，原本是地主的孩子，吃喝嫖賭使他敗光了家中田產(chǎn)，失去了自己的父親；內(nèi)戰(zhàn)時期他母親得了重病，他在去城里請醫(yī)生的路上被拉去充壯丁，歸來時母親與他已是天人兩隔；他的兒子為給縣長的妻子輸血失血過多而死，女兒在生孩子時大出血死去，妻子得了軟骨病在地下長眠……一路走來，一生坎坷，他和一頭從屠宰場買來的老牛為伴，成了村里人口中的“兩個老 不死”。
書中，他一生的淡然，讓人完全感受不到恨，他甜美的追憶快樂的過往，以曠達(dá)的心境看待無盡的孤寂。我們認(rèn)為福貴是苦難的，他從擁有到失去。而在他心里面，他認(rèn)為自己擁有的一切都是最好的，在他的世界里，命運(yùn)與牛是他最好的朋友。順境和逆境都是生活的'一部分，我們所經(jīng)受過的一切都是幸福的，都屬于生命的一部分。
諾貝爾說：“生命是自然賦予人類雕琢的寶石�！蔽覀兠總�人都有一顆這樣的寶石，它的不同切面會反射出不同的光。當(dāng)我們一帆風(fēng)順時，寶石的光芒璀璨無比；當(dāng)我們諸事不順時，寶石的光會像一樣刺痛我們。但我們要珍惜這顆“只此一家，別無分店”的寶石，去感受它每一個切面帶給我們的喜怒哀樂，去享受生命的每一刻——不管是快樂還是挫折。時刻要記住，我們正在經(jīng)歷的一切——身邊人的離去、周圍環(huán)境的繁華或蕭索、他人的嘲笑或夸贊——都是生命盛開的養(yǎng)料。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我以旁觀的姿態(tài)感受生活時，一切都被刷上了一層電影般的平淡和幸福，就猶如帶了暖色的濾鏡，這其中不乏被人嘲笑的憤怒無力、無人傾訴的孤寂落寞、遇到低谷的茫然無措，但更多的是朋友伙伴的玩鬧歡笑、家人師長的溫暖陪伴、交織著麥田落日和高山流水的自然之偉力。我變成了一個容易被感動的人，每一朵斟滿陽光的小花、每一秒的歡樂和悲傷、每一天不同的落日和月亮、每一寸自手邊匆匆流走的光陰……交織的是生活的美好和寧靜的歡歌。
去珍惜生活的每分每秒，一切都是生活的一部分，享受自己所經(jīng)歷的一切，到了老的時候可以不為過往后悔�；钪婧�。
讀書的讀后感 14
在寒假期間，我讀了108個英雄故事，這極大地豐富了我的眼睛，使我受益匪淺。這本書講述了國內(nèi)外英雄的故事。玄奘，一個害怕從西方取經(jīng)的艱辛和危險的魔術(shù)師，諸葛亮，一個獻(xiàn)身精神的典范，加加林，一個誓死反抗日本的英雄。
其中，“誓死抗日的英雄佟林歌”這篇文章深深吸引了我。1937年7月7日，日本帝國主義制造了盧溝橋事變，對中國發(fā)動了全面侵略戰(zhàn)爭。敵人在日本飛機(jī)和坦克的掩護(hù)下進(jìn)攻北平和天津。第29方面軍副司令員童嶺說：“我們要對敵作戰(zhàn)�！睉�(zhàn)爭爆發(fā)了。他所率領(lǐng)的第29軍司令部濃煙滾滾。敵人的大炮、飛機(jī)和坦克轟炸了陸軍總部。不久，日本軍隊包圍了第29軍。在突破過程中，他不幸地?fù)糁辛擞彝�。士兵們建議他包扎傷口。他喊道：“抵抗敵人是偉大的，個人安全是渺小的。”最后，當(dāng)他再次突破圍城時，他頭部中彈，國家被殺。
讀了這個故事，我久久不能平靜下來。想想看，對我們來說有一個幸福的生活是多么的'困難。我們生活在一個和平的時代，不能為我們的國家而死。我們應(yīng)該用英雄們不屈不撓的精神去學(xué)習(xí)，用我們的智慧去報效祖國的未來。
讀書的讀后感 15
在《世說新語》中，有一個關(guān)于周圍環(huán)境的故事：傳說在某個地方有“三害”。一是指老虎，當(dāng)?shù)赜欣匣�，討厭；二是指蛟，�?dāng)?shù)赜序圆卦谒铮?jīng)常翻船傷人；第三，他是當(dāng)?shù)氐牧髅ド倌辏夂艽�，武功很好。后來射虎斬蛟，除了“二害”，人們以為周處會和那“二害”同歸于盡，沒想到周出竟然“勝利歸來”。
周處回來后，他自己也是“三害”之一，才翻然悔悟，于是決心痛改前非。后來，他勤奮好學(xué)，當(dāng)上大官，敢于與惡勢力作斗爭，贏得了人們的`贊譽(yù)。
從周圍的故事中，我們可以得出結(jié)論：無論一個人曾經(jīng)做過什么，只要他試圖糾正他以前犯過的錯誤，他也可以重新開始。俗話說：“浪子不會換錢。”
格林尼亞是化學(xué)史上著名的“格式試劑”發(fā)明者，年輕時整天閑著，浪費了很多好時光。一天，他在一次宴會上被一位女伯爵侮辱：“遠(yuǎn)離我，我不想見到像你這樣的花花公子。聽到這句話后，他陷入了深深的自責(zé)之中，他決定振作起來。后來，他努力學(xué)習(xí)，終于彌補(bǔ)了原來的作業(yè)，對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。經(jīng)過一些努力和研究，他取得了一些成就。后來，他獲得了諾貝爾化學(xué)獎。
讀書的讀后感 16
暑假過去了，新學(xué)期在向我招喚，但是暑假里的一些由這臺電腦帶給我的事，我卻難以忘懷，電腦是一個可以上網(wǎng)查資料，上網(wǎng)玩游戲，在我們心中無所不能的東西。我用它干了一件有趣的事，我竟然癡迷于網(wǎng)上的文章了，我對網(wǎng)上的文章一見鐘情，我越看越想看，所以就這樣看下去，不知不覺暑假就這么過去了�？晌覍W(wǎng)絡(luò)作文還是那么如癡如醉。
為此我寫下了這個讀后感，我剛開始看，覺得也不怎么樣，人家寫的作文也沒有什么特別之處，可是媽媽的一句話否定了我的想法，媽媽說：“不，你錯了，你只是看著別人的文章，你不覺得怎么樣，但是你如果邊看人家寫的作文，邊與自己的作文作比較，你一定會改變自己的觀點的，不信就試試看！”于是我采用了媽媽的建議，頭腦里想想自己平常寫的文章，再看看電腦上的文章，這個辦法用了一天，我就得自愧不如了，我發(fā)現(xiàn)人家作家寫的'作文里一些好的成語多，好的段落也多，要靠這兩點來支撐自己的作文，這樣自己的文章才會生動精彩。
電腦上的作文品種其全，有童話故事，有自己親身經(jīng)歷的，有感人的故事，這些故事大大小小都讓我懂得一些道理一些啟發(fā)，我愛寫作文也更愛讀作文。
讀書的讀后感 17
老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：多讀書，有好處。最近，我讀了《熱愛祖國，立志成才》這本書。它介紹了古今中外的一些名人從小立志，勤學(xué)苦練，長大報效祖國的一些事跡。其中《為中華之崛起而讀書》這篇文章給我留下了深刻的印象。
這篇文章講的是這樣一件事，周恩來從小就懷有遠(yuǎn)大的'志向。有一天，他的老師問同學(xué)們：你們?yōu)槭裁醋x書？有些同學(xué)回答：為做官而讀書。有些同學(xué)回答：為父母而讀書。還有些同學(xué)回答：為掙錢而讀書。而周恩來卻從容不迫地站起來回答：我為中華之崛起而讀書。中華之崛起？一定是讓中國強(qiáng)大的意思。啊，別的同學(xué)都是為了自己才讀書，而周恩來卻是為了自己的祖國能夠繁榮富強(qiáng)，為了中華人民能過上平安幸福的生活而讀書的。
看完了這篇文章，我想了很多，當(dāng)年周恩來為了中國人民不再受壓迫、剝削，為了中華之崛起而讀書，如今，我們的祖國已經(jīng)面目一新了，已經(jīng)擺脫了從前的懦弱，腐敗，變成了繁榮富強(qiáng)的新中國。生活在新社會的我們過得也很幸福。此時的為中華之崛起而讀書是要讓祖國更繁榮，更強(qiáng)大。所以我們的祖國還需要更多的人才來建設(shè)它，保護(hù)它。因此，我們這些祖國未來的花朵要努力讀書，勤學(xué)苦練，為了祖國更加繁榮昌盛，為中華之崛起而讀書。
讀書的讀后感 18
信息量是很大的，如果認(rèn)真讀的話非常有利于我們觀察身邊的人和事。這就像一本新華字典或者其他工具書，當(dāng)你在生活中遇到不能理解的人和事的時候，翻開這本書，看看，就能心中有數(shù)。我相信，這本書如果我們愿意多讀幾遍的話，受益會更多。尤其是對于有許多交際需求的人，或者銷售人員來說這能幫助你在最短時間里了解站在你面前的人處于什么階級，可能會有某些喜好。
這讓我想起大學(xué)時，我們一群人在路邊行走，男同學(xué)看路邊停的`車，會準(zhǔn)確的知道這款車型價格多少適合什么類型的人開。這讓我驚訝不已。甚至他會建議我多了解多學(xué)習(xí)，以后別被一些心懷不軌的開著低檔雜牌車卻冒充高級車的人騙了。其實生活中，這樣的人很多啊。從衣服，從言談，從行為習(xí)慣上刻意模仿，讓你看不清他的真實身份。
但話說回來，又何必一定要看清呢？在種種無聊模仿大行其道的今天，有趣也算得上一種稀缺資源。何為有趣？至少是與自己不一樣的，而不是或不僅是某些看似“高級”的東西。
讀書的讀后感 19
我讀了一個叫豬孩的故事，故事中的“豬孩”被發(fā)現(xiàn)的時候是一個說是豬，卻披著一身又臟又濕的衣服，整個體型看上去分明是人。說她是人，有滿身豬的習(xí)性。
她生父早已離異，生母生活不能自理她家又遠(yuǎn)離村子，就交給了家里養(yǎng)的豬 。無奈，他餓了渴了，就得偷吃豬食，吮吸豬奶，他渾身發(fā)癢，就得到水泡子里打滾，在墻上蹭癢，他冷了困了，就得依偎在老母豬懷里取暖，睡覺……總之，她終日與豬為伍，所以就變成了豬孩。（滑旱冰作文）
為了拯救豬孩，科研人員面對著一個最大的困難，就是他在漫長的11年關(guān)鍵的生長發(fā)育期都是在這種極為特殊的環(huán)境里度過的，造成他的心理畸形。按吳天敏先生的'比納智力表測量表明，她的智力只相當(dāng)于三歲半的小孩，用林傳鼎的WISC——CR測量表明，他的智商才39。姜老師利用豬孩貪吃的心理幫助她從新走回人類的社會。
豬孩終于可以像正常人一樣生活自理了，我從她身上明白了近朱者赤，近墨者黑，就像她整天與豬在一起，所以就想豬，如果我們整天與書在一起，就會學(xué)到很多知識。當(dāng)我們在生活中遇到困難，要努力思考，想出解決問題的辦法。
讀書的讀后感 20
今天我讀完了梅子涵爺爺寫的《對面的笑》這本書。這本書講了一群小男生的故事。
寫了“我”帶奶奶看電影，奶奶走的特別的慢，節(jié)目都快開始了，他們還沒有到，“我”由最初的耐心到了最后的不耐煩，但是最后的那一瞬間才發(fā)現(xiàn)奶奶老了，自己應(yīng)該等一等奶奶。我知道這個孩子從這一刻，真的長大了。
“我”和噗噗曾經(jīng)在一起玩，但是噗噗犯了罪，被關(guān)進(jìn)了牢房，“我”就天天送面包給他吃，最后他還是餓死了�！拔摇辈胖酪湎�；
有一次，“我”忘記帶作業(yè)本，讓別人誤認(rèn)為我沒有做作業(yè)，“我”就告訴他們我做了，而且一直等道青蛙叫了才睡覺。但是他的.小伙伴們說：“我們家的青蛙都是9：00鐘就叫了！肯定沒有做。”“不對，青蛙12點才叫呢！”“你那是癩蛤蟆吧�！彼麄兙吞焯爝@樣磨嘴皮，爭這個，爭那個，互不相讓。我懂得了要相信他人，被別人冤枉是什么的委屈��！
雖然“我們”已經(jīng)上了初中，但還總像那群長不大的孩子。
讀了這本書之后，我知道了大家要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛！珍惜現(xiàn)在的一切！比如那個噗噗，最后他才知道了自己的錯誤，臨死前，才要回頭。
如果你們想了解了解，就自己到書的家園去看看吧。
讀書的讀后感 21
一天清晨，陽光明媚，陽光灑在熱鬧的公園里，灑在正舒展身子的小草上，灑在長滿碧綠葉子的大樹上，而此時的我正坐在公園的樹蔭下，微風(fēng)拂面，正愜意的讀著我喜歡的.《中國民間故事》。
在《中國民間故事》里，我喜歡的故事是《華佗的傳說》，說的是一次華佗治病，可是華佗卻沒有治療好，卻被一個老人治好了，于是，華佗就到那個老人家去學(xué)醫(yī)，一學(xué)就是三年，這個故事告訴我們，人的才能有高有低，也各有所長，你的短處就是你虛心學(xué)習(xí)的地方，正所謂三人行，必有我?guī)熝�，就像名醫(yī)華佗。
這讓我想起那次數(shù)學(xué)課，有一個知識點我沒有聽明白，但是我又不想去請教老師，心想，就這一個小知識點，有啥呢？難道老師還能正好考到它么？只要我不問，別人也就不會知道我不懂了，可讓我沒有想到的是，單元測試時還真就考到了，可是我卻不會，這讓我很后悔，也一直清楚的記得，讓我明白不懂裝懂的代價。
讀《東郭先生和狼》讓我知道，慈悲要用對地方，讀《狼來了》讓我明白誠實的重要，讀《包公的故事》讓我了解什么叫正直，合上書，書里的各色的人物，各種故事，精彩的內(nèi)容都讓我戀戀不忘，舍不得放下。
讀書的讀后感 22
《西游記》這部經(jīng)典的文學(xué)名著，已經(jīng)在中國乃至世界上家喻戶曉了。我想不少文學(xué)家已經(jīng)發(fā)表過這部名著的言論了，所以我不想對這部名著的內(nèi)容發(fā)表自己的觀點，只想對其中的人物談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
在其中，我最欣賞孫悟空的勇敢機(jī)智，豬八戒的`情感真切，沙僧的任勞任怨，唐僧的善良待人。
我認(rèn)為，《西游記》在藝術(shù)上的最大成就，是成功地創(chuàng)造了孫悟空、豬八戒這兩個不朽的藝術(shù)形象。
吳承恩塑造的孫悟空，嫉惡如仇，神通廣大，一切稱兇逞狂的妖魔鬼怪在它的金箍棒下都失去了往日的威風(fēng)，或一命嗚呼，或束手就擒，這都反映了吳承恩掃蕩社會丑惡現(xiàn)象和丑惡勢力的強(qiáng)烈愿望，也是《西游記》民主性精華之所在。
書中寫唐僧師徒經(jīng)理了八十一個磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功��！
讀書的讀后感 23
這是一本充滿愛的書，讓我看得淚流滿面。
這本書講的是一個家庭的悲慘遭遇，這個家庭生活得很拮據(jù)，家里一共有四口人。父母要干活，孩子要上學(xué)。家里的姐姐的學(xué)習(xí)成績很好，弟弟每當(dāng)考得好成績的時候，姐姐比誰都高興。一天，不幸的事發(fā)生了。媽媽在干農(nóng)活的時間被蟲子咬了，媽媽也沒注意。幾天過后，媽媽在換衣服時看見了那個原來和米粒一樣小的包變得和包子一樣大。女兒叫媽媽去醫(yī)院，媽媽覺得要花錢，不想去。于是去找了偏方，把偏方吃了。耽誤了治療的時間，不治身亡。全家人傷心不已。
放假的時候，姐姐和弟弟在家?guī)桶职指赊r(nóng)活。弟弟也很勤快，將田里捉來的泥鰍拿去集市賣，為下個學(xué)期的學(xué)費做準(zhǔn)備。新的學(xué)期開始了，沒過幾天。家里發(fā)生了爆炸，姐弟心急如焚。在趕往醫(yī)院的`路上一直擔(dān)心爸爸。到了醫(yī)院，看見爸爸的模樣，真是讓人心疼。姐姐和弟弟都痛哭流涕。于是姐姐只能請假在家照顧爸爸，而不能去上學(xué)，從此擔(dān)起了家里的重?fù)?dān)。從此弟弟發(fā)奮圖強(qiáng)，考試每次都是第一。
看了這個故事，讓我很揪心，同時也讓我體會到了，那些貧困的孩子要讀書是多么不容易。我們現(xiàn)在可以讀書，我們一定要認(rèn)真讀書。不要讓自己留下遺憾。
讀書的讀后感 24
不知道你們讀了書有沒有什么啟發(fā)，或是明白了什么道理，反正我多多少少有一些。有些人看了一本書和沒看一本書都差不多，只是花了一點點時間把里面的內(nèi)容全看完。說實在吧，我讀書的心情至少會和內(nèi)容有所變動，我經(jīng)�？粗粗瑵M臉是淚。甚至有時過于氣惱，差點把書撕了。
可看了《古人談讀書》這篇課文后，突然感覺我之前做得并不好，還需要改進(jìn)。
首先，要讀出來，這樣才能更好的記住這本書的`內(nèi)容。其次，讀的時候要大聲。比如說我的班級，早自習(xí)讀書時，大多都讀得有氣無力。只有一部分在認(rèn)真讀，而這一部分中，可能只有兩三位同學(xué)在大聲朗讀。而另一小部分呢？雖然有認(rèn)真讀，但害羞，認(rèn)為大聲讀會被聽到，幾個人聲音合起來也沒有一個大聲朗讀的聲音大。
單單只是朗讀聲音大不行，還要一心讀書，而不是讀著書想著玩，這樣的朗讀，絲毫沒有好處。所以有些人讀課文讀了十幾遍了也背不下來，有些人讀了幾遍就背得滾瓜爛熟。原因在哪？在心上�。〔灰衲承┩瑢W(xué)一樣死氣沉沉的讀，就算會背了也記不了多久！
我從今天開始，要做到大聲朗讀，用心朗讀！
讀書的讀后感 25
今天老師給我們發(fā)個一本《中國精神頌》，讓我們仔細(xì)閱讀，讀后，我明白了很多東西。
我被其中的一篇文章吸引了，這篇文章的名字是《為救國而讀書》，大致的意思是蘇步青剛上初中時，對數(shù)學(xué)不感興趣。他覺得數(shù)學(xué)太簡單，一學(xué)就會，沒有意思。直到初中三年級時來了一位教數(shù)學(xué)的楊老師，他講課與其他老師不同，并沒有講解數(shù)學(xué)課本，而是講故事。這節(jié)課結(jié)束時，楊老師的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。”這堂課蘇步青內(nèi)心引起了巨大的震動，蘇步青開始喜歡數(shù)學(xué)，專研數(shù)學(xué)，成為了一位數(shù)學(xué)家，為祖國培養(yǎng)了一代又一代的數(shù)學(xué)人才。讀了這篇文章，我知道了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”，現(xiàn)在我學(xué)習(xí)很馬虎，每當(dāng)考卷下來都錯基礎(chǔ)題，大多數(shù)都是馬虎造成的，寫作業(yè)時字跡潦草、一邊寫一邊玩，從現(xiàn)在開始我要向蘇步青那樣吃苦算得了什么，我心甘情愿，因為我選擇了一條正確的'道路，這是一條愛國的光明之路！
我太喜歡這個故事了，我想把這個故事推薦給大家，你們也來品味這本書吧！
讀書的讀后感 26
一般來說，暑假都是用來放松的，可也少不了老師布置的作業(yè)，老師讓我們讀了兩本名著，《駱駝祥子》和《朝花夕拾》。
其中《駱駝祥子》里講的是一位舊北京人力車夫祥子的故事。祥子他有一個理想：就是能夠擁有一輛屬于自己的.洋車。于是他憑著勤勞和堅韌省吃儉用，最終有了第一輛洋車�？墒呛镁安婚L，沒過多久他的洋車就被士兵們搶走了。但祥子并沒有灰心，靠著自己的努力又買了一輛洋車。不過他實在是太倒霉了，辛辛苦苦攢的錢又被偵探搶走了。就這樣，祥子再也沒有辦法鼓起生活的勇氣。于是他便開始了游戲生活，整天吃喝嫖賭，樣樣都干，徹徹底底的變成了城市里的一個垃圾。
讀完了這本書，我不禁感到傷心，為他感到悲哀，現(xiàn)實的殘酷徹底擊垮了他。自己心愛的小福子也死了。殘酷的現(xiàn)實使他最終變成了麻木，潦倒，墮落，自私，不幸的無業(yè)游民。連遭生活打擊，祥子再也無法鼓起生活的勇氣，最終，他拋棄了以前做人做事的原則，自甘墮落，被黑暗的社會徹底毀滅了。
明天會怎樣？我不可能會知道。而現(xiàn)在我們唯一能做的，就是把握好今天。
讀書的讀后感 27
《京華煙云》主要描述了姚家、曾家、牛家三大家族中從1901年義和團(tuán)運(yùn)動到抗日戰(zhàn)爭三十多年間的悲歡離合和恩恩怨怨。在政權(quán)更迭、軍閥混戰(zhàn)的北平城中，在那一特殊歷史時期的性格演變、思想碰撞和命運(yùn)選取，展現(xiàn)了儒、士、商階層由盛而衰的過程，從側(cè)面反映出中國社會歷史的風(fēng)云變幻。其中有佳話，有哲學(xué)，有歷史演義，有風(fēng)俗變遷，有深談，有閑話，加入劇中人物之喜怒哀樂，包括過渡時代的'中國，成為現(xiàn)代世界的一本偉大小說。林語堂的女兒林如斯曾說過《京華煙云》是一本能夠隨時翻看的小說，并不是必須要有閑時才看，最好是夜闌人靜時獨自個兒看；困倦時，起來喝口清茶自問道：“人生人生，我也是其中之一小丑否？”
該書還被視作現(xiàn)代的《紅樓夢》林語堂先生曾提到：“（該書）重要人物約八十個，丫頭亦室來個。大約依紅樓人物擬之。木蘭似湘云（而加入陳蕓之雅素），莫愁似寶釵，紅玉似黛桂姐似鳳姐而無鳳姐之貪婪，迪人似薛蟠，珊瑚似李紈，寶芬似寶琴，雪蕊似鴛鴦，紫薇似紫鵑，暗香似香菱，喜兒似傻大姐，李姨媽似趙姨媽，阿非則遠(yuǎn)勝寶玉�！�
讀書的讀后感 28
最近，我看了一本《一百條裙子》，它深深地感動了我。這個故事的主人公是旺達(dá)、瑪?shù)偕⑴彗鳌?/p>
旺達(dá)在十三班里學(xué)習(xí)很差，每天都穿著一條褪了色的藍(lán)裙子和一雙舊皮鞋，還總沾著泥，班上最漂亮的'佩琪和她的朋友都嘲笑、捉弄她。直到有一天，她說我有一百條裙子，都是各式各樣的，還有六十雙漂亮皮鞋，女生們聽了更加捉弄、嘲笑她了。
旺達(dá)終于受不了而轉(zhuǎn)學(xué)了，她給十三班的女生們留下了一百條漂亮的裙子�，�?shù)偕⑴彗骱蠡谝郧澳敲醋脚�、嘲笑她了，決定把她找回，并向她道歉，可是怎么也找不到她了。
我們要知道，不管在社會上，還是在學(xué)校里，都有窮人和富人。我覺得富人不應(yīng)該以為自己有錢而嘲笑別人，窮人不應(yīng)該以為自己沒錢就可以自卑。因為每個人都有自己的位置。做人要有同情心，在別人危難時，應(yīng)該主動幫別人一把，而不是落井下石。
時間在流逝，手指也隨它在鍵盤上不停的擺動，舞蹈，世間一切仿佛定格在這個畫面。突然，那突如其來的雨聲打破了時空。那個人站了起來，靜靜地走向窗臺，望著天空，心仿佛在滴血，幾滴熱淚悄然而下。就這樣，無聲地待著，待著。
讀書的讀后感 29
寒假快過完了，我也讀了不少書，比如《給我三天光明">假如給我三天光明》老人與海錢學(xué)森故事狼王夢其中，我最有感悟的就是狼王夢。
這本書是動物小說大王沈石溪寫得。這是一本寫動物的。這只動物就是狼。沈石溪把狼寫得不再那樣可怕，寫得如此動人，美麗有親切感。
這本書寫了一位狼母親，它叫紫嵐在快要生出幼狼的'時候，與大白狗撕咬，拼搏，就為一只鹿，這只鹿能夠讓紫嵐有力氣來撫養(yǎng)孩子。紫嵐生了五只幼狼，這些幼狼沒有父親，它們的父親在鬼谷中失去了生命。從此它當(dāng)上狼王的夢也破滅了。如今紫嵐讓黑仔來完成它爸爸的遺愿。紫嵐不怕辛苦，不怕勞累，培養(yǎng)黑仔，黑仔也沒有讓紫嵐失望，也沒有讓它父親失望。最終當(dāng)上了狼王，黑仔完成了父親的遺愿。
這讓我感觸很深。在生活中爸爸，媽媽不惜花大價錢來培養(yǎng)我們，不讓我們受一點委屈�？墒谴丝逃卸嗌俸⒆邮亲尠职郑瑡寢尫判牡哪�？我們也應(yīng)像黑仔一樣，不讓父母失望，給他們爭氣，爭光。讓他們明白，他們的那些付出是值得的。我們要讓他們以我們?yōu)闃s，以我們?yōu)樽院馈Ｎ覀兙褪撬麄兊尿湴痢?/p>
讀書的讀后感 30
爸爸經(jīng)常對我說；“白古雄才多磨難，紈绔子弟少偉男�！苯裉煳易x了《老舍與讀書》一書，對這句話有了深刻的理解。
書中講到老舍是生活在貧困小胡同里的作家，渾身上下帶著他固有的特點，就像他多次描寫的那裸長在北京城墻縫中的小棗樹一樣，土壤和營養(yǎng)都貧乏到了極點�？墒撬B強(qiáng)地鉆了出來，驕傲地長成了一裸參天大樹，獨樹一幟，別具一格，令人贊嘆不已。
老舍這棵“長在城墻縫中的小棗樹”從小就受盡了磨難。他一歲時就遇上了八國聯(lián)軍攻打北京。小時候上不起學(xué)，還是一位熱心人捐助他上的`學(xué)。但是他沒有被困難嚇倒，堅強(qiáng)地站了起來。他發(fā)奮讀書，認(rèn)真思考，勤奮練筆，最終成為一名偉大的作家，被肯為“人民藝術(shù)家”。讀到這里，我想起中國歷史上有許多偉人都出身貧賤，經(jīng)過自己的努力而成為棟梁之材。春秋時期的孔子少年喪父，歷經(jīng)坎坷，勤奮好學(xué)，終于創(chuàng)立儒家學(xué)說，被后世尊為圣人。三國時期諸葛亮家境貧寒，跟從叔父顛沛流離，但經(jīng)過努力，成功地幫助劉備建立了蜀國政權(quán)。
與他們相比，我們今天的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境是十分優(yōu)越的，可我們往往不夠珍惜。環(huán)境再好，我們自己不努力學(xué)習(xí)，也是沒用的。我要像老舍那樣不受外界影響，做一位愛讀書的人。
讀書的讀后感 31
在暑假里，我看了一本書——《我的秘密淘氣筆記之種田游戲》。多米上幼兒園了，教室后面有一排存放書包的柜子，多米的柜子在最下面，他不開心，他認(rèn)為下面的不好，并把這件事告訴了媽媽。
媽媽給多米做了一個種田的游戲——春天播種，夏天施肥，秋天到了，收獲的季節(jié)也到了，土豆、小麥、玉米都長出了果實。
土豆收獲的是地底下的球莖，小麥?zhǔn)斋@的是株頂?shù)?的麥穗，玉米收獲的是枝桿中間的棒子。這些果實分別位于植物的上、中、下部。多米明白了，柜子的位置是沒有區(qū)別的，他個子矮，被分配在下面，對他來說是最合適不過的了。
我也明白了這個道理——適合才是最好的。比如我們買衣服的時候，買大了也不好，買小了也不好，適合才是最好的。我們平時穿衣服也是這樣，穿多了就不方便，穿少了就容易生病，適合才是最好。又比如我們現(xiàn)在是小學(xué)一年級的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)的東西也只能是我們這個年級段的文化知識，假如超出了，我們就無法理解，也就無法學(xué)習(xí)接受。媽媽有的化妝品，她的和別人不一樣，是因為，她只買適合她自己的化妝品。
讀書的讀后感 32
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這句話，我很有感受，一直影響著我。
這學(xué)期，我看過書。如《女巫》、《一班女生有點煩》、《豪夫童話》、《我不是壞女孩》、《霧都孤兒》、《王子與乞丐》、《女生日記》、《小鹿班比》、《遠(yuǎn)大前程》、《昆蟲記》、《愛的教育》、《我們?nèi)タ春！�、《酷老師炫學(xué)生》等23本書。
我最喜歡《愛的教育》，因為這一本書告訴了我們?nèi)绾稳�？如何去得到別人的愛護(hù)。這一點讓我難以忘記。
《我們?nèi)タ春！返淖髡呤墙鸩�，書里面全是一些美妙的詩篇。我最喜歡分享成長，它寫出了成長可以分享，玩具也可以分享。我們之間的友誼是最珍貴的，要好好珍惜我們之間美好、純潔的友誼。
《秘密花園》，我也喜歡這本書。它讓我感到了友誼的`可貴。友誼是一件美好的東西，朋友之間不要有秘密；如果有秘密的話，也不要說出來，這才是秘密。
讀書好，好讀書。如果你也有興趣的話，也來書的海洋里走一走，你也會學(xué)到很多很多知識。
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