- 相關(guān)推薦
蘋果里的星星讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的蘋果里的星星讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蘋果里的星星讀后感1
讀過《蘋果里的星星》這篇文章后，我認(rèn)為雖然文章看起來簡簡單單，但細(xì)細(xì)品味過后，又覺得其中有許多的大道理。
剛開始，我讀到文中的小男孩說：“蘋果里藏著一顆小星星。”我覺得好奇怪！嚇了一大跳，平常吃了無數(shù)個蘋果，也沒看到過蘋果里面有星星呀！帶著疑問，我又繼續(xù)往下讀，“小男孩拿出一個蘋果，拿起小水果刀，鄭重其事地向父親展示他的發(fā)現(xiàn)。他費勁地切開了蘋果。但是孩子不是從莖部到底部這樣豎著切下來，而是橫向攔腰切了下去。”我一邊讀著，一邊拿起一個紅撲撲的蘋果，橫著一刀切了下去。“嘿，真有一顆小星星呀！”我驚喜地叫起來。平時在削蘋果時，從來都不橫著切，當(dāng)然也就沒有看到過這個可愛的小星星了。所以我還要感謝這篇文章，讓我看到了這顆可愛的小星星。
欣賞完星星后，從中我悟出了一個道理，任何事情如果總按別人教你的方法去做，那你自己能有什么收獲和驚喜呢？因為答案也是別人發(fā)現(xiàn)過的.東西。記得有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題時，很輕松地就做完了，可我剛要做下一道題時，突然想起老師說這道題有多種解法。于是，我便對自己說：“加油！超越自己吧！”我認(rèn)真仔細(xì)地算著，不停地思考著，終于，15分鐘后，我做了出來！我心想：如果不是自己動腦做出來的，我一定不會像現(xiàn)在這樣開心。
通過這篇文章，讓我懂得了發(fā)現(xiàn)驚喜，下一個驚喜也正向我奔來，我一定會用一把金鑰匙打開它！
蘋果里的星星讀后感2
記得有一次作文課，老師給我們講了一個叫蘋果里的星星的故事，這個故事講述了一個剛上幼兒園的小男孩，竟然在蘋果了找到了星星，說了您也不一定相信，那就一起看看這個故事吧！
有一天，一個小男孩從幼兒園回到家，對爸爸說：“爸爸，我在蘋果里發(fā)現(xiàn)了星星。”
爸爸不以為然地說：“是嗎？”
兒子說：“不信，您看看。”兒子邊說邊從房間里走出來，手里拿著蘋果和小刀，他不是從莖切下去的.，而是橫向攔腰切下去的。果然，蘋果里出現(xiàn)了一個星星，爸爸驚呆了。因為他吃過無數(shù)個蘋果，用的都是“祖?zhèn)鳌钡姆椒ǎ瑥膩頉]有橫著切過，更不知道蘋果里有星星。
記得有一次，我因為渴了，所以從臥室走了出來，喝水，我發(fā)現(xiàn)我養(yǎng)的金魚正在睜著眼睛、貼在魚缸上。
我問爸爸：“魚為什么睜著眼睛不睡覺呢？”
爸爸說：“它正在睡覺，只是魚沒有眼皮，不向我們閉著眼睛睡覺。”
還有一次，我把紙塞進(jìn)杯里，擦一擦杯，可妹妹卻把杯子倒扣在水里，我拿起杯對她說：“你知不知道，那把紙弄。”話還沒說完，只發(fā)現(xiàn)紙沒濕，我不明白為什么？于是上網(wǎng)一查，奧，原來是這樣呀！如果把紙放在杯里，空氣漲起來，把紙擋住了，所以，紙不會濕。
通過這些事，讓我明白了一個道理：只要我們信心觀察、仔細(xì)研究，常常可以發(fā)現(xiàn)大人發(fā)現(xiàn)不到的事。所以，今后我們要多觀察、多尋找，才能獲得更多的知識！
蘋果里的星星讀后感3
這天，我在不經(jīng)意間看到這樣一篇文章，它的題目叫做《蘋果里的星星》。讀過這篇文章之后，我深受啟發(fā)。故事情節(jié)是這樣的：
一個小孩向父親報告幼兒園的新聞，說自己學(xué)會了新東西。說話間拿出一把小刀和一個蘋果得意地向父親炫耀。他準(zhǔn)備向父親展示自己切的蘋果。于是他把蘋果一切兩半，可是切錯了。這個小孩是把蘋果橫放下去，攔腰向下切。可是在這個切錯的蘋果里，卻意外地看到了一顆清晰的五角星。
讀過這篇簡短的小故事，我深有感觸。在我們的日常生活中，往往會形成一種慣有的思維定式，而一旦有了新的想法和行為，也往往會受到排擠和壓迫。所以，我們要拋開這種慣有的思維方法，去創(chuàng)新，去另辟捷徑，這樣才會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，我們才可以懂得更多。同樣，在我們的學(xué)習(xí)中不也是這樣嗎？在很多時候，我們可能會在做練習(xí)的時候，找到跟老師不同的方法，這時多數(shù)同學(xué)可能會舍棄自己的思路，而選擇老師所講的。其實，我們不妨順著自己的`思路做下去，去進(jìn)行創(chuàng)新，因為有很多題目往往會有多種解題方法。如果我們經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新，就可以使我們的思維更加活躍，不再使我們僅僅局限在某一種思維上，從而讓我們學(xué)會從多個角度去思考問題、了解事物，更加清楚掌握事物多個方面的利與弊，增強(qiáng)我們的分析和理解能力。
所以，我們一定要學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)到更多的知識，從而懂得更多的道理。
蘋果里的星星讀后感4
記得有一次作文課，老師給我們講了一個叫《蘋果里的星星》的故事，這個故事講述了一個剛上幼兒園的小男孩，竟然在蘋果了找到了星星，說了您也不一定相信，那就一起看看這個故事吧！
有一天，一個小男孩從幼兒園回到家，對爸爸說：“爸爸，我在蘋果里發(fā)現(xiàn)了星星。”爸爸不以為然地說：“是嗎？”兒子說：“不信，您看看。”兒子邊說邊從房間里走出來，手里拿著蘋果和小刀，他不是從莖切下去的，而是橫向攔腰切下去的。果然，蘋果里出現(xiàn)了一個星星，爸爸驚呆了。因為他吃過無數(shù)個蘋果，用的都是“祖?zhèn)鳌钡姆椒ǎ瑥膩頉]有橫著切過，更不知道蘋果里有星星。
記得有一次，我因為渴了，所以從臥室走了出來，喝水，我發(fā)現(xiàn)我養(yǎng)的`金魚正在睜著眼睛、貼在魚缸上，我問爸爸：“魚為什么睜著眼睛不睡覺呢？”爸爸說：“它正在睡覺，只是魚沒有眼皮，不向我們閉著眼睛睡覺。”還有一次，我把紙塞進(jìn)杯里，擦一擦杯，可妹妹卻把杯子倒扣在水里，我拿起杯對她說：“你知不知道，那把紙弄……”話還沒說完，只發(fā)現(xiàn)紙沒濕，我不明白為什么？于是上網(wǎng)一查，奧，原來是這樣呀！——如果把紙放在杯里，空氣漲起來，把紙擋住了，所以，紙不會濕。
通過這些事，讓我明白了一個道理：只要我們信心觀察、仔細(xì)研究，常常可以發(fā)現(xiàn)大人發(fā)現(xiàn)不到的事。所以，今后我們要多觀察、多尋找，才能獲得更多的知識！
蘋果里的星星讀后感5
讀完《蘋果里的星星》一文，我一直在想這個問題。一個幼兒園的孩子都能發(fā)現(xiàn)的秘密，我——一個小學(xué)五年級的學(xué)生，吃了那么多蘋果，為什么從未發(fā)現(xiàn)呢？為什么幼兒園的.小孩子能突破習(xí)慣性思維，“錯”切蘋果，體現(xiàn)出創(chuàng)造力，而我不能？真是慚愧！我是一個不愛動腦筋的人，整天忙于應(yīng)付各科學(xué)習(xí)、考試。平時上學(xué)要面對一大堆作業(yè)和考卷，周末又要去上這個補(bǔ)習(xí)班那個補(bǔ)習(xí)班，真是煩死人了。
每次看見電視里的人一會兒發(fā)明這樣?xùn)|西，一會兒發(fā)明那種玩意，總是羨慕不已。在學(xué)校組織的科技創(chuàng)新大賽上，看見同學(xué)們手里的獎狀，我既為他們感到高興，又有些難過——自己為什么不能呢？我以前也留意過那些小東西，可絞盡腦汁也想不出個所以然。為什么我細(xì)心觀察了事物也沒有新發(fā)現(xiàn)呢？讀了這篇文章，我才恍然大悟——不墨守成規(guī)，才有可能有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。有些事如果從正面想不行，可以從側(cè)面、反面去想，也就是說從另一個角度去想，也許能有新發(fā)現(xiàn)、新收獲。所以，只有不斷發(fā)現(xiàn)與思考，才會有創(chuàng)造。小作者緊扣創(chuàng)造力，并結(jié)合自身實際，得出只有不斷發(fā)現(xiàn)和思考，才會有創(chuàng)造的感受，讓人感覺真實、可信。
蘋果里的星星讀后感6
有時，錯誤會讓我們遭殃，會讓我們失去一切；可有時，錯誤會讓我們帶來意想不到的驚喜。
剛上幼兒園的詹妮對父親說：“爸爸，你知道嗎？蘋果里有一顆星星！”“是嗎？”父親輕描淡寫，他想，這不過是孩子們的想象罷了，或者老師又講了童話故事。詹妮見父親不信，就拿出小刀和蘋果示范給父親看，父親卻不以為然。她把蘋果橫放，攔腰切下去。父親制止道：“切錯了！我們一貫“正確”的切法是從蘋果頂部切到底部！”詹妮沒有注意父親說的話，她把切開的蘋果給父親看：“爸爸你看，蘋果里面是不是有一顆星星？”父親頓時啞口無言，他從來不知道蘋果里還藏有一顆星星。因為，他從來沒有對蘋果采取另一種切法。
讀了這個故事，我深有感觸。是呀，在日常生活中，人們十分討厭犯下錯誤的人。他們似乎十分可恨，不可饒恕。而這里，詹妮一個錯誤的舉動卻帶來了巨大的震撼。為什么她能發(fā)現(xiàn)驚喜呢？因為她并沒有用他人的習(xí)慣來看某個事物，而是用一種特殊的'看法來認(rèn)識每個物體。在她心中，似乎沒有對與錯，只有無限的好奇心與探求心圍繞著她稚嫩的心靈。
我們生活在俗成的習(xí)慣中，我們肯定錯過了許多意外的驚喜。不要等待著“錯誤”來為我們開辟新路，主動嘗試一下，我們的生命就更加寬廣！我們的人生就會更加精彩！我們的生活就會更加有趣！我們的希望就會更加遼闊！
嘗試一下吧！你永遠(yuǎn)不知道下一秒鐘會有什么奇跡！
蘋果里的星星讀后感7
《蘋果里的星星》寫了一位幼兒園的小朋友告訴父親，“他發(fā)現(xiàn)蘋果里藏著一顆小星星”。父親不相信，于是兒子拿出一個蘋果，拿起小水果刀，橫向攔腰切開了蘋果。父親驚呆了。沒想到另一個切法，蘋果中居然會出出一顆漂亮的星星。這個故事告訴人們應(yīng)換一種角度思考問題。
我一邊讀著，一邊拿起一個紅撲撲的.蘋果，橫著一刀切了下去。“嘿，真有一顆小星星呀！”我驚喜地叫起來。平時在削蘋果時，從來都不橫著切，當(dāng)然也就沒有看到過這個可愛的小星星了。所以我還要感謝著篇文章，讓我看到了這顆小星星。
欣賞完星星后，從中我悟出了一個道理：任何事情如果總按別人教你的方法去做，那你自己能有什么收獲和驚喜呢？因為答案也是別人發(fā)現(xiàn)過的東西。我想起了自己的一次經(jīng)歷：記得有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題時，很輕松地就做完了。可我剛要做下一題時，突然想起老師說這道題有多種解法。于是，我便對自己說：“加油！超越自己吧！”我認(rèn)真仔細(xì)得算著，不停地思考著。終于，15分鐘后，我做了出來！我心想：如果不是自己動腦做出來的，我一定不會像現(xiàn)在這樣開心！
通過這篇文章，讓我懂得了發(fā)現(xiàn)驚喜。下一個驚喜也正向我奔來，我一定會用一把金鑰匙打開它！
蘋果里的星星讀后感8
讀過《蘋果里的星星》這篇文章后，我認(rèn)為雖然文章看起來簡簡單單，但細(xì)細(xì)品味過后，又覺得其中有許多的大道理。
剛開始，我讀到文中的'小男孩說：“蘋果里藏著一顆小星星。”我覺得好奇怪！嚇了一大跳，平常吃了無數(shù)個蘋果，也沒看到過蘋果里面有星星呀！帶著疑問，我又繼續(xù)往下讀，“小男孩拿出一個蘋果，拿起小水果刀，鄭重其事地向父親展示他的發(fā)現(xiàn)。他費勁地切開了蘋果。但是孩子不是從莖部到底部這樣豎著切下來，而是橫向攔腰切了下去。”我一邊讀著，一邊拿起一個紅撲撲的蘋果，橫著一刀切了下去。“嘿，真有一顆小星星呀！”我驚喜地叫起來。平時在削蘋果時，從來都不橫著切，當(dāng)然也就沒有看到過這個可愛的小星星了。所以我還要感謝這篇文章，讓我看到了這顆可愛的小星星。
欣賞完星星后，從中我悟出了一個道理，任何事情如果總按別人教你的方法去做，那你自己能有什么收獲和驚喜呢？因為答案也是別人發(fā)現(xiàn)過的東西。記得有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題時，很輕松地就做完了，可我剛要做下一道題時，突然想起老師說這道題有多種解法。于是，我便對自己說：“加油！超越自己吧！”我認(rèn)真仔細(xì)地算著，不停地思考著，終于，15分鐘后，我做了出來！我心想：如果不是自己動腦做出來的，我一定不會像現(xiàn)在這樣開心。
通過這篇文章，讓我懂得了發(fā)現(xiàn)驚喜，下一個驚喜也正向我奔來，我一定會用一把金鑰匙打開它！
【蘋果里的星星讀后感】相關(guān)文章：
蘋果里的星星讀后感（通用14篇）07-01
蘋果里的星星讀后感范文（通用13篇）07-14
躲在草叢里的星星09-11
草叢里的星星作文10-05
愛藏在蘋果里作文02-28
躲在草叢里的星星作文03-13
躲在草叢里的星星作文04-09
躲在草叢里的星星作文[精選]07-18
