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蘋果里的星星原文
蘋果里藏著五角星,但不是每個人都能看見他,對待問題應該從不同的角度去思考,人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方法。下面給大家分享蘋果里的星星原文,歡迎閱讀!
蘋果里的星星
一個人的錯誤,有可能僥幸地成為另一個人的發(fā)現(xiàn)。
兒子走上前來,向我報告幼兒園里的新聞,說他又學會了新東西,想在我面前顯示顯示。他打開抽屜,拿出一把還不該他用的小刀,又從冰箱里取出一只蘋果,說:“爸爸,我要讓您看看里頭藏著什么!薄拔抑捞O果里面是什么!蔽艺f。“來,還是讓我切給您看看吧!彼f著把蘋果一切兩半——切錯了。我們都知道,正確的切法應該是從莖部切到底部窩凹處。而他呢,卻是把蘋果橫放著,攔腰切下去。然后,他把切好的蘋果伸到我面前:“爸爸看哪,里頭有顆星星呢!
真的,從橫切面看,蘋果核果然顯一個清晰的五角星狀。我這一生不知吃過多少蘋果,總是規(guī)規(guī)矩矩地按正確的切法把它們一切兩半,卻從未疑心過還有什么隱藏的圖案我尚未發(fā)現(xiàn)!于是,在那么一天,我孩子把這消息帶回家來,徹底改變了冥頑不化的我。
不論是誰,第一次切“錯”蘋果,大凡都僅出于好奇,或由于疏忽所致。使我深深觸動的是,這深藏其中,不為人知的圖案竟具有如此巨大的魅力,它先從不知什么地方傳到我兒子的幼兒園,接著便傳給我,現(xiàn)在又傳給你們大家。
是的,如果你想知道什么叫創(chuàng)造力,往小處說,就是蘋果——切“錯”的蘋果。
閱讀試題
1.聯(lián)系短文,你一定能找出與下列詞語意思相近的詞。
清楚——( ) 隱蔽——( ) 轉(zhuǎn)變——( )
2.請你照例子在“開”的前面加一個字,變成一個表示動作的詞。試試看,你準能行。
例:打開 _____________
3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
父親認為正確的切蘋果的方法是:_____________
兒子切蘋果的方法是: _____________
4.談談這篇短文給你的啟示。
參考答案:
1.清晰 隱藏 改變(不唯一)
2.翻開 啟開 燒開 劈開(不唯一)
3.爸爸:從莖間切到底部窩凹處 兒子:把蘋果橫放著,攔腰切下去
4.提示:創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。
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