[精華]師德標(biāo)兵個人先進事跡材料
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者認識先進,學(xué)習(xí)先進的作用。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢?以下是小編精心整理的師德標(biāo)兵個人先進事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
師德標(biāo)兵個人先進事跡材料 篇1
王錦虹是金山中學(xué)一名普通的地理老師,曾先后擔(dān)任班主任、科組長等職務(wù),現(xiàn)任教務(wù)處副主任。從教十幾年來,王錦虹老師始終手捧一顆愛心,懷著對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實踐,模范履行職責(zé),無私奉獻,熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表。以高尚的師德嚴格要求,激勵自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則,言傳身教
王錦虹老師以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自他至高無上的事。王錦虹老師時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自我,做學(xué)生的表率。人們常說,學(xué)校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處是楷模。他常說:作為一名班主任,應(yīng)“不以善小而不為”,應(yīng)從彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次晚自修的時候,王錦虹老師走進教室,教室里亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個菜市場。當(dāng)時,王錦虹老師深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來。王錦虹老師的這一舉動,引起了同學(xué)們的注意,頓時教室里鴉雀無聲,同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。這就是模范的力量。王錦虹老師要求學(xué)生做的,自己務(wù)必先做到,不允許學(xué)生做的,自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范言行,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實施教育,以身作則,言傳身教,時時處處起到表率作用。
王錦虹老師平時經(jīng)常利用休息時間零距離輔導(dǎo)學(xué)生,以校為家。在他的悉心指導(dǎo)下,他所任教的班級成績常常名列開平市前茅。
二、熱愛生活、關(guān)愛他人
王錦虹老師熱愛他的工作、熱愛他的學(xué)生,熱愛他的家人。王錦虹老師跟同學(xué)們一起打籃球、一起跑步,一起用堅強的體魄來迎接初中繁重的學(xué)習(xí)生涯。訓(xùn)練是辛苦的,但收獲是甜蜜的',他們在校運會上收獲滿滿。
孟子說:“敬人者,人恒敬之;愛人者,人恒愛之!蓖蹂\虹老師關(guān)愛他的每一個學(xué)生,學(xué)生生病了,他會帶他去校醫(yī)室,家長如果不能及時趕來,他還會送學(xué)生去醫(yī)院;有一位恩平的女同學(xué)剛來金山中學(xué),還不適應(yīng)這里的生活,每天都在哭,王錦虹老師耐心的跟她聊天、談心,還會給她送上意外的驚喜,一個月過去了、兩個月過去了……最終,她愛上了美麗漂亮的校園、愛上了身邊的老師和同學(xué)。
王錦虹老師不但愛他的學(xué)生,他和他的學(xué)生還把愛傳遞給了社會,他們一起去赤水敬老院、特殊學(xué)校送愛心、一起與馬岡觀文小學(xué)聯(lián)誼、一起到農(nóng)場做農(nóng)務(wù)……,王錦虹老師用他的言行感動著學(xué)生、他和他的學(xué)生感動著身邊的每一個人。
三、樂于助人,共同進步
作為金山中學(xué)地理科組長,王錦虹老師平時積極做好全校地理科教學(xué)協(xié)調(diào)工作,與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)共同制訂并實施各種教學(xué)計劃,共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法,與教師們互相促進,不斷提高教學(xué)水平。在指導(dǎo)青年教師方面,處處以身作則,起到示范表率作用,讓青年老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)他們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。在王錦虹老師的悉心指導(dǎo)下,林坤、鄧新敏等青年教師已成為學(xué)校教壇新秀,他們先后參與各地市級公開課、撰寫的論文也多次獲得地市級和市級獎勵。
作為市初中地理學(xué)科帶頭人,王錦虹老師參加了廣東省骨干教師培訓(xùn),多次在全市中考地理研討會上作主題發(fā)言,多次“送教下鄉(xiāng)”,撰寫多篇論文發(fā)表或獲獎,參與編輯多本教學(xué)資料,為全市初中地理教學(xué)起到示范作用。由于工作出色、成效顯著,先后被選為“開平市中小學(xué)名教師培養(yǎng)對象”、“江門市中小學(xué)名教師培養(yǎng)對象”,先后被評為“開平市優(yōu)秀教師”、“開平市地理教學(xué)先進個人”、“開平市初中階段畢業(yè)班教育質(zhì)量先進個人”、“教研積極分子”、“優(yōu)秀科組長”、“優(yōu)秀班主任”等稱號,多次被聘為開平市初中地理課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課總決賽評委。
王錦虹老師選擇了“教師”這個神圣的職業(yè),堅持以科教興國為己任,嚴謹治學(xué),誨人不倦,從高從嚴要求自己,敬業(yè)樂業(yè),不斷進取,虛心向其他老師學(xué)習(xí),汲取先進的教學(xué)經(jīng)驗,并發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。
傾灑教壇終不悔,王錦虹老師熱愛他的工作,更加熱愛他身邊的每一個學(xué)生!
師德標(biāo)兵個人先進事跡材料 篇2
xxx,女,中共黨員,1994年出生,第十一幼兒園的一名體育教師,大學(xué)本科學(xué)歷。
從事幼教工作以來一直勤勤懇懇、任勞任怨,在普通而又平凡的崗位上以一份強烈的工作責(zé)任心和政治使命感愛崗敬業(yè),始終不忘黨的教誨與初心,執(zhí)著踐行“工匠〞精神,專業(yè)知識與技能不斷精進,以“四有好老師〞的標(biāo)準(zhǔn)時刻檢視自己,力求做一名優(yōu)秀的幼教工作者,一直深得家長、領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。
思想政治方面,熱愛祖國,有良好的職業(yè)道德、強烈的事業(yè)心和職業(yè)感。提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。她在工作中,積極參加各項學(xué)習(xí),堅持把理論同實際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好根本工作。她積極學(xué)習(xí),吸取別人的經(jīng)驗使自己成長。
足球教學(xué)是我們幼兒園的特色教學(xué),我園作為“自治區(qū)級足球特色幼兒園〞,她作為一名體育老師,剛開始她也不知如何下手,剛開始的幾節(jié)課下來她自我感覺孩子是否能接受她的訓(xùn)練方式?面對這樣的.情況,她在孩子們的活動中有時總刻意的讓孩子多多與足球和籃球接觸。如:“每次讓孩子帶球跑動熱身〞等。一段時間下來孩子對球性有明顯提高,F(xiàn)在看著他們熟練的操作,她很為他們感到驕傲、自豪。在心底由衷得說:“你們是最棒的!〞
“人無完人,金無足赤〞,她意識到自己還有多缺點:有時不能嚴格要求自己,性格比擬急躁等,以后要克服自身的弱點,爭取更大的進步。
有播種就會有收獲,有付出就會有回報。一個學(xué)年的教與學(xué)使她和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情,也使她的教學(xué)工作初漸成效。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無止境,奮斗沒有窮期。相信她在今后的工作中會繼續(xù)努力,盡職盡那么。把自己全部的愛奉獻給孩子,為孩子的明天獻出自己的一份力量。
師德標(biāo)兵個人先進事跡材料 篇3
我來到實驗小學(xué)的時間不長,才四年,期間在科室學(xué)習(xí)過,在中年級任教過,去年,又到一年級進行鍛煉。不管在哪里工作,都是為同學(xué)們服務(wù),為孩子們著想。在這搖曳生輝的校園內(nèi),在這多姿多彩的講臺上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師,工作中我沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的動人故事,我只是以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清麗的野菊花的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化,看著他們變得懂事可愛,那是一種特有的人生享受。為了他們,我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。
一、輸送關(guān)心,收獲快樂。
教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán):“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時,更應(yīng)該去恪盡職守,努力適應(yīng)時代的的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺,我就明白我肩上的擔(dān)子,一頭擔(dān)的是義務(wù),一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。我捫心自問時,問的是良心,我傾情付出時,灑的是愛心。每當(dāng)接手一個新的班級,面對著不同的學(xué)生,我努力尋找她們身上的閃光點,不偏愛,不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能找到自信,融入集體。我班的黃是一個個性特別的孩子,可能由于小時候失去親生父親,心里有些受傷,想時刻吸引別人的注意,自制力方面也比較差,時不時的就“啊哦——”,他剛到我們班時,他以前的班主任,他的監(jiān)護人都給我說過這些現(xiàn)象,所以,在到我們班報到時,我主動先找他說話,讓他知道我對他很了解,很重視他,同時也表達出我對他的喜愛之情。他一下子就親近我了。以后等他每天來上學(xué)時,我都主動跟他打招呼,有時過去撫摸他一下。課堂上他只要一舉手我立即找他發(fā)言。在校外碰到他,我都和顏悅色地問他看什么去,自己能不能行,他都興奮地跟我說這說那。就這樣,我讓他隨時隨處都能感受到我對他的關(guān)心,他也就不再擾亂課堂秩序了。即使他有小走神時,我也不用擔(dān)心他會走多遠,因為我來到了他的身邊。這個可愛的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長說他喜歡李老師,喜歡這個班。這話傳到我這里來,我周身都洋溢著幸福的快樂。真的,只要付出就會有收獲。孩子純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。
二、揮灑愛心,收獲感謝
在我的'從教經(jīng)歷中,我始終堅持:“多一點耐心,多一點愛心,多一點理解,多一些鼓勵!笔箖(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的希望。正因為這樣,所以當(dāng)我嗓子啞了的時候,那些孩子就給我送潤喉片并說一些讓我感動得熱淚長流的話語,當(dāng)我難過的時候,細心的他們都能發(fā)現(xiàn),總是寫小紙條、畫畫來安慰我。一年級的孩子生活上不能完全自理,特別在學(xué)校午托的孩子,特別在碰到身體不適時,各種難堪尷尬的境況都有可能產(chǎn)生。我們的一個非常安靜的女孩子賈在一個午后,由于鬧肚子,沒有來得及走到廁所就拉褲兜了。她自己很靦腆,不敢跟我說。而與她通行的小朋友告訴我了,我立即把她領(lǐng)到辦公室,剛巧上午我在網(wǎng)上給我女兒買的裙子快遞送到。我不假思索地就把包裝打開,把她的臟衣服脫掉,給她換上。而后我才通知她的家長來把她接回家給她看病。她的家長來到辦公室,看到女兒身上的漂亮裙子,眼中閃過詫異,而后看到我給他女兒裝臟衣服的包裝袋后,瞬間大悟,而后除了感謝什么也說不出來了。雖然,我們的工作不是為了得到感謝才做的,但是家長們的感謝卻是我們力量的源泉,使我們的工作更出色。得到家長的認可也是我們工作價值的體現(xiàn)之一了。
三、播種耐心,收獲希望
其實,我在敲下上面八個字之前是頗經(jīng)過一番躊躇的。真的,我不想也不得不說賀xx同學(xué)。這個心理年齡認知能力偏低的孩子真的讓我費心不少,不嫌丟人地說,我也因為他人前人后哭過好幾次。在分班名單還沒有出來之前,我就有心里準(zhǔn)備,結(jié)果他真的來了。第一個月,我讓他隨著班級座位前后調(diào)動,當(dāng)時我?guī)е缤校运谡n堂上沒有完成的作業(yè),我就看著他讓他在午托寢室寫,開始,大約四十分鐘才能完成,然后,三十分鐘,再過幾天,十來分鐘就完成了。第二個月,我不帶午托了。我就把他調(diào)動講桌下面的位置,我好時刻觀察著他。同時給他安排自制力最好的同桌,讓同桌幫助他。小朋友看著他寫與我看著他寫,其速度不可同日而語。就又不行了。我還得親自上陣,第五節(jié)課,坐在他跟前。他寫一個字我就表揚他“寫得好”“寫得快”“這個字真有型”等等。其實,也真可憐他,跟不上其他孩子,他自己心里也難受。每個孩子都有向上的愿望呀,可他明明非常吃力,別的孩子寫四遍就能記牢的字,他得寫八遍甚至十六遍。身子瘦弱,握筆都看著很累。有時我都不忍心看下去,就讓他休息,出去跟別的小朋友玩。天天這樣,我累,他更累。但是,不能放棄呀,有時狠下心讓他多學(xué)些,哪怕多認識一個字也好,就是這樣樸素的想法。就是這樣,日復(fù)一日,周而復(fù)始,月月累計,他在以11分成績進入我班時,期中47分(雖然不計分,我還是偷偷地計算了他的,就為了日后有個比較),期末66分!安环e硅步,無以至千里;不積小流,無以成江海”。我相信,我的耐心,他的耐心,就是他成功的希望,也是他成長的希望,更是他家庭的希望。
四、低調(diào)淡薄,升華人格
法國作家羅曼羅蘭曾說過:“要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!蔽視r常想,我們作教師的,每天教育學(xué)生,我們也應(yīng)該捫心自問,自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下,我與同事之間和睦相處,與科任老師之間團結(jié)協(xié)作,努力以寬容、諒解待人,規(guī)范自己的言行道德,在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,默默接受,在榮譽面前不想去爭去搶,我想,用實際行動能夠證明一切!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”。教師任重而道遠,而我只是千萬教師中最普通的一名,我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí),刻苦鉆研,不圖名利,腳踏實地默默無聞地工作。
師德標(biāo)兵個人先進事跡材料 篇4
———記清水九年制學(xué)校劉霞同志先進事跡我叫劉霞,20xx年8月參加工作,現(xiàn)在是小教一級教師。作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。
一、愛駐于心,尊重學(xué)生。
教師的工作實踐使我認識到,育人之道德在先。作為一名教師,良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),良好的師德最根本的一點是愛學(xué)生。如果說一個教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,那么她所有的工作就無外乎空中樓閣,擁有良好的師德,就有了解決好學(xué)生問題的保證。
愛心,來不得半點虛偽。在平時的教學(xué)工作中,我一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則,嚴慈相濟,在學(xué)生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言,在學(xué)生犯錯的時候也絕不姑息遷就。師,楷模也,教師關(guān)愛教育學(xué)生,要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,比如:要求學(xué)生不遲到,自己總是在上課前到門口侯課,班里的臟活,累活帶頭干,從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用,才給了學(xué)生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。
愛心,是想學(xué)生所想,不斷給學(xué)生前進的方向和動力。班內(nèi)無小事,處處是教育,我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導(dǎo)學(xué)生,比如在每次考試中,我對每一位學(xué)生,總是力求抓住特點,用殷切的話語給其以激勵和警醒。如五年級趙帥同學(xué),他的反應(yīng)較慢,經(jīng)常拖三拉四,由于在三年級的下學(xué)期中幾乎耽誤了一學(xué)期的課程,所以學(xué)起來很吃力?墒俏也]有放棄他,而是經(jīng)常找他談心,并利用下午課外活動的時間為他補習(xí)功課,鼓勵他好好學(xué)習(xí)。平時,只要看到他有一點進步,我就會鼓勵,終于功夫不負有心人,在我真誠的關(guān)心下,趙帥同學(xué)的學(xué)習(xí)有了較大的進步。上課的表現(xiàn)也很積極主動。第一次看到了他那么燦爛的笑容,聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師,謝謝你!蔽倚α恕
二、用愛的心泉塑造美好的心靈。
俗話說“澆花要澆根,幫人要幫心!痹趲熒煌,我的善解人意,幽默隨和使學(xué)生愿意親近,樂于接受教誨,心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時,我的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長,在課余,我與他們平等相處成為他們的朋友。
三、用綠葉的`情懷來編導(dǎo)自己的課堂。
只有共鳴的生命,才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中,我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志,進而形成積極的學(xué)習(xí)動機。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴,從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中,我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花,自己則是綠葉,課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中,我以學(xué)生為中心,以學(xué)生發(fā)展為本,全員參與,全程參與。課堂中師生融洽,學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,在這種師生角色轉(zhuǎn)換中,使學(xué)生個性充分得到發(fā)展。
四、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表在日常生活中我一貫嚴格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話,我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日,我?guī)ь^提前到校,開始時,往往是我第一個進入班級,后來,比我早的學(xué)生越來越多,整個上學(xué)期,很少有學(xué)生早退遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實事求是,自己被學(xué)生難住時,絕不裝腔作勢;要求學(xué)生按時完成作業(yè),我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到后半夜,學(xué)生接到批完的試卷,非常驚訝,也非常感動。
五、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實。
面對多元文化和社會對教育的沖擊,面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,僅靠對學(xué)生的關(guān)愛,僅靠時間與汗水的付出,是難以為繼的。我深深地懂得,良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛,對事業(yè)的奉獻,更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是我從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會學(xué)生自己去挖水。為此,我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓,并珍惜每一個來之不易的學(xué)習(xí)機會。我主動積極地參與聽課、評課,一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實踐課,獲得了該校師生的一致好評。我還不斷加強理論學(xué)習(xí),撰寫的論文在陜西教育中發(fā)表。在市級論文評選活動中獲得三等獎。
21世紀是個挑戰(zhàn)的世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,我雖然沒有高深的專業(yè)知識,沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,但是,卻有一顆對黨的教育事業(yè)的忠心,對每一個學(xué)生高度負責(zé)的愛心,有難能可貴的無私奉獻精神和開拓進取大膽探索的創(chuàng)造精神,有了這些,我會礪練得更高、更強!
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。
“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,教好書、育好人,是我永遠的追求目標(biāo)。
師德標(biāo)兵個人先進事跡材料 篇5
1986年參加工作,始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待工作,以“師德〞標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師〞作為自己工作的座右銘。
他能嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,工作踏實勤懇,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。謙虛、自律,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系、用心做人、待人真誠、熱愛學(xué)生,能做到顧全大局,服從安排,在擔(dān)任備課組長期間,能發(fā)揮各組員優(yōu)勢、團結(jié)合作,保證了小高考高通過率,高考高得B率,近幾年一直擔(dān)任高三地理教學(xué),在高三地理教學(xué)中與班級其他任課教師合作,能依據(jù)高考要求,確定學(xué)科地位,嚴格按照學(xué)校要求執(zhí)行,同時既對學(xué)校又對學(xué)生負責(zé)態(tài)度,優(yōu)化課堂教學(xué),提高效率,所教班級達線與錄取人數(shù)都很多,他熱愛教育,以校為家,不遲到、不早退,牢記立德潤身校訓(xùn),以謙遜求實態(tài)度任勞任怨的工作。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿。在教學(xué)中,他上課方法新穎、形式多樣,利用分組學(xué)習(xí),使課堂學(xué)習(xí)氣氛活潑,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,利用多媒體教學(xué)拓寬知識,他上課面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,培養(yǎng)批判性思維,他課前精心準(zhǔn)備,靈活使用教材與講學(xué)稿,結(jié)合學(xué)情選擇有效的教學(xué)策略,提高學(xué)習(xí)的'主動性、探究性,提高學(xué)習(xí)效果。
在日常教學(xué)中,尤其注重輔差,確保學(xué)科不拖高考后腿。對于后進生,從不差異對待,從不氣餒,總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,利用課余時間,耐心的幫他們輔導(dǎo),不厭其煩地教,鼓勵學(xué)生不懂就問,端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。針對不同學(xué)生的不同情況,制訂提拔方案,做到有的放矢,20xx屆、20xx屆、20xx屆、20xx屆學(xué)業(yè)水平考試他所教文化班通過率100%。
對于學(xué)生不用嚴肅的紀律約束,而是充分尊重、信任、理解他們,放大學(xué)生的閃光點,挖掘?qū)W生無限潛能,從不帶著情緒進課堂,學(xué)生對他的評價“見過蜜蜂在花朵小憩,沒見過你課堂休息,見過大海發(fā)怒,沒見過你生氣〞。老師就是這樣一位和藹可親、受學(xué)生愛戴的好老師。
師德標(biāo)兵個人先進事跡材料 篇6
從我開始擔(dān)任教師的第一天起,我就下定決心:尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生、一切為了學(xué)生。十年的教學(xué)工作讓我更加明白,只有熱愛學(xué)生才能教好學(xué)生。我對那些平時所說的學(xué)困生,更是加倍愛護。作為一名班主任,我不僅教書,還育人,時刻把學(xué)生放在心上。有的學(xué)生沒吃飯,我會給他錢讓他買飯吃;下雨天,有的學(xué)生忘帶雨具,家長沒時間來接,我會把他們送回家。學(xué)生有什么困難,都愿意跟我說,我成了學(xué)生的知心朋友。
為了提高自己的素質(zhì),我從參加工作至今始終沒有停止研究。盡管工作繁忙,我還是參加了自學(xué)考試,相繼拿到了?、本科畢業(yè)證書,使自己的文化素質(zhì)又上了一個新臺階。在教學(xué)實踐中,除了讀一些教科研刊物以外,還結(jié)合著教研活動和新課改來發(fā)展自己,提高自身的業(yè)務(wù)能力。
人生的意義在于奮斗;厥讈頃r路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水。我一路走來,一路收獲。歷年所教學(xué)科成績顯著,贏得了學(xué)生及家長的好評。20xx年度,我被評為市優(yōu)秀教師,多篇教學(xué)論文分別在國家、省、市等不同級別的評選中獲獎。
在今后的歷程中,我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求,用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌。作為一名普普通通的教師,我忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本職工作。在兩年的教學(xué)生涯中,我時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生團結(jié)同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生的喜愛,家長的信任,并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認可。
XXX曾說:“教師的事業(yè)是太陽底下最崇高的事業(yè)!边@句至理名言激發(fā)了我對教師這個行業(yè)的熱情。畢業(yè)后,我成為了一名人民教師,感到無比的光榮和自豪。兩年來,我一直懷著對教育事業(yè)的`追求,不斷地探索和實踐,模范履行職責(zé),無私奉獻,熱愛學(xué)生,教書育人,以高尚的師德要求自己成為一名合格的人民教師。作為教師,我們必須具備奉獻精神和敬業(yè)精神,將教育工作視為一個用愛心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌,來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程。我們要不斷地在實踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。
從事教育工作以來,我每年都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,約束自己,做學(xué)生的表率。作為一名人民教師,應(yīng)該從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起,不以善小而不為。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,我走進教室,教室時亂糟糟的,紙屑到處都是。當(dāng)時,我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動,引起了同學(xué)們的注意,頓時教室里鴉雀無聲,同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的。身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。
教師應(yīng)該成為學(xué)生的表率,我一直以身作則,要求自己首先做到要求學(xué)生做到的事情。例如,我從不講臟話,帶頭使用文明用語。在寒冷冬日,我會提前到校,第一個進入班級,以此鼓勵學(xué)生早到。我也會干在前面,勞動、清掃,為學(xué)生樹立榜樣。在教育學(xué)生實事求是方面,我從不裝腔作勢,要求學(xué)生按時完成作業(yè),我也會及時批改每一份作業(yè)和試卷。我甚至?xí)B夜批改試卷,以便第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時反饋。我也會遵守衛(wèi)生慣,從不在班級吐痰,與學(xué)生一起將廢書紙、礦泉水瓶收集后賣出。這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。我在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實施教育,以身作則,言傳身教,時時處處起到表率作用。
我認為作為教師,應(yīng)該不斷提高個人素養(yǎng),以更好地擔(dān)當(dāng)起傳道授業(yè)解惑的重任。因此,我利用工作之余積極研究,參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。例如,我參加了李同志的專題講座,研究山西成功的課改經(jīng)驗,并將其運用到個人的教學(xué)實踐中去。我也參加了教育局組織的優(yōu)質(zhì)課大賽,并獲得了偃師市優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎。即使在身體不好的情況下,我也從不缺課,認真?zhèn)湔n、做教后札記,努力不耽誤學(xué)生的研究成績。
作為一名教師,我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項工作,并且能認真完成每一項工作。我愿意換位思考,替他人著想。在其他老師需要幫助的時候,我愿意放下手頭的工作,幫助他把事情做好。我也愿意提別的老師送個資料或者其他的什么,以此幫助大家。我認為這樣做并不是傻瓜,而是愿意多做一點,為學(xué)校和同事做出貢獻。
我認為自己之所以能夠一直認真工作,是因為我從父輩那里繼承了踏實認真的品質(zhì)。無論是備課、上課還是批改作業(yè),我都會認真對待每一項工作,讓日子過得充實而平淡。在學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中,有一條規(guī)定是教師不允許學(xué)生替改作業(yè)。我也從未讓學(xué)生替我改作業(yè),因為我認為教師應(yīng)該讓學(xué)生更正錯誤,而不是替他們改正。雖然這樣做可能會讓我的批閱速度變慢,但我相信這樣可以幫助學(xué)生更好地改正錯誤,避免類似問題的出現(xiàn)。
有時候,我的工作態(tài)度會讓同事感到驚訝。他們會問我:“為什么這么認真,又沒有人會給你獎金!钡覐膩頉]有因此改變自己的態(tài)度,因為我認為這是對我的良心負責(zé)。雖然因為工作過于認真,我的身體狀況并不好,但我仍然會堅持自己的工作,并為此付出努力。
我深深地?zé)釔畚业墓ぷ鳎瑢硪矔恢睙釔。雖然我的工作讓我沒有時間和父母多說話,但我認為這是我作為一名老師應(yīng)該付出的代價。我會一直為我的學(xué)生盡心盡力,讓他們在我的指導(dǎo)下茁壯成長。
【師德標(biāo)兵個人先進事跡材料】相關(guān)文章:
師德標(biāo)兵個人先進事跡材料10-03
師德標(biāo)兵個人先進事跡材料01-01
師德標(biāo)兵先進的事跡材料10-12
師德標(biāo)兵個人先進事跡材料最新04-07
師德標(biāo)兵個人先進事跡材料通用05-16
師德標(biāo)兵個人先進的事跡材料(精選13篇)08-01
師德標(biāo)兵先進事跡材料07-24
師德標(biāo)兵先進事跡材料06-15