師德標兵先進事跡材料
在學習、工作、生活中，大家都寫過事跡材料吧，從先進對象的形成和內涵上來分，事跡材料可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產生的先進事跡的材料。一般事跡材料是怎么起草的呢？以下是小編為大家整理的師德標兵先進事跡材料，歡迎大家分享。
從農村到城鎮(zhèn)，從城鎮(zhèn)到城市，從學校到教育局機關，從機關又回到一線學校，工作二十多年來，他至始至終對教育事業(yè)有一顆火熱的心，有一種高尚的理想追求和有一種強烈的自我實現(xiàn)的愿望。2021學年，他響應教育局領導的號召，從機關回到一線，xx小學集團校副校長兼會xx校區(qū)負責人。作為一所新建學校，會xx校區(qū)當時面臨著三大困境：一是全部以xx本部教師流動過來的教師隊伍人心渙散，工作消怠，沒有歸屬感；二是雖建校三年，但是教育教學設施配套不齊全，校園文化建設幾乎一片空白；三是因為以上兩個方面的原因導致家長反映強烈，投訴不斷。解決這些問題，只有通過學校的發(fā)展才是唯一的途徑。他凝心聚力，借勢借力，艱苦創(chuàng)業(yè)，砥礪前行，短短的兩年時間里，一所校園環(huán)境優(yōu)美，設施齊全，校園文化特色鮮明，少先隊小小志愿者品牌凸顯，荷韻課程暗香浮動，學生在各級各類比賽中捷報頻傳，校區(qū)一直狂奔在發(fā)展的道路上，譜寫了一首壯美的創(chuàng)業(yè)者之歌。
一、立榜樣，發(fā)揮示范作用。
校長是學校的靈魂，校長的榜樣示范作用對學校領導班子及師生員工都將產生決定性的影響。會xx校區(qū)位處xx西部地區(qū)，位置偏遠，交通不便，許多從本部流動到校區(qū)的教師心中并不情愿，校區(qū)人心不穩(wěn)，多有怨言，行政也不敢作為。他在了解到老師們的心理動態(tài)之后，首先組織召開校區(qū)行政會，明確大家在新校區(qū)發(fā)展中肩負的使命，并達成行政班子發(fā)揮榜樣示范作用的共識。然后在校區(qū)教師會上莊嚴承諾，擲地有聲：要求老師們做到的，校區(qū)行政班子首先做到；要求學生做到的，老師們自己首先做到。第一個學期，他做到了把每個老師的課聽一遍，每個班級的課上一節(jié)。兩年來，他堅持做到第一個到校，最后一個離校，堅持和老師學生一起出操，帶頭申報課題、撰寫論文、上示范課，老師病假、外出學習，他親自給他們代課。在校區(qū)行政配備不足的情況下，事情多的時候，有時他是教導、有時候他是大隊輔導員，有時候他是后勤總務，校區(qū)各項工作開展都是身先士卒，沖鋒在前，哪里有困難就往哪里上。既以此帶動全體行政敢干事、肯干事，也是在深入參與中把行政抱成一個團，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。正所謂：其身正不令而行，其身不正雖令不從。他的一言一行，深深的打動了中層干部和老師們，也激發(fā)了老師們來會xx校區(qū)創(chuàng)業(yè)的熱情，校區(qū)逐漸凝聚起發(fā)展事業(yè)的正能量，也使得校區(qū)逐漸充滿了生機和活力。
二、抓建設，打好發(fā)展基礎。
會xx校區(qū)建成投入使用已近三年時間，由于學校經費緊缺，投入不足，學校的基礎設施建設一直不完善，既為家長詬病，也影響了校區(qū)教師的士氣。他積極爭取教育局和集團總校的支持，給老師們承諾學校的基建要不停建，建不停。來校區(qū)的第一個學期，抓住校區(qū)申報標準化功能室建設的契機，建成圖書室、實驗室、體育室、美術室等4個市級標準化功能室以及電腦室、溫州市首家數字化美術室，基本滿足了正常的教育教學需求，打響了第一炮。第二個學期又進行了門廳和保安室改建、主席臺新建等基礎建設項目。這個學期7人制足球場、校園主景觀建設又已立項，等著暑期動工，建成后校區(qū)的硬件水平將大大提升。在抓硬件基礎建設的同時，校區(qū)堅持抓常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行學校的規(guī)章制度。殺之貴大，賞之貴小，在每次校區(qū)會議上，他對教師的各項工作和學校活動都及時進行總結，對老師們的表現(xiàn)進行點評，表揚先進，鞭策落后，樹立教師隊伍中的標桿，同時對個別屢談不改的老師不手軟，該處理的就按制度處理。對校區(qū)門衛(wèi)保安、保潔工、食堂等工作人員一視同仁，平等尊重，明確他們的崗位職責，校區(qū)的各項常規(guī)管理得到了全面的加強和規(guī)范。
三、樹愿景，引領內涵發(fā)展。
要辦好一所學校，校長心中一定要有目標。有了明確的目標，團隊才能產生強大的行動力。辦一所讓人尊敬的學校是他提出的創(chuàng)業(yè)口號，讓人尊敬既是指學校的辦學理念先進，教育教學質量優(yōu)良，同時更指會昌人的創(chuàng)業(yè)精神讓人感動。在抓學�；A建設的同時，他一直思考著學校的內涵發(fā)展。在沒有資金投入的情況下，他提出了做有故事的校園文化建設理念，即利用發(fā)生在校園里的故事，挖掘、提煉里邊的教育意義，在師生、家長的共同參與中動態(tài)生成校園物質文化景點，用有故事的物質文化典藏學校的歷史，匯聚學校的品質，傳承學校的文化，表達學校的愿景，標識師生的精神生活。一首兒歌、一只死鳥、一棵枯樹、一幅油畫、一門課程等等故事全校師生耳熟能詳，在xx教育界也是廣為流傳。他敏銳的捕捉到了千年會xx的文化深厚底蘊所在一是開發(fā)《千年會xx》校本課程，建設特色校園文化。xx小學會xx校區(qū)依會xx而建。作為溫州人民的母親河，自古以來，會xx就是溫州的代表符號之一。一千多年的文化積淀，會xx蘊涵著豐富的教育資源。所謂靠山吃山，靠河吃河，把富有鄉(xiāng)情特色和區(qū)域特色的鄉(xiāng)土資源融入校園文化建設實踐中，不僅可以防止會xx文化斷鏈，也可大大增強校園文化教育的親和力、感染力和號召力。校區(qū)全體行政集體申報了課題《以《千年會xx》校本課程開發(fā)為載體建設特色校園文化的實踐研究》，并在市級立項，有關課題實施工作正有序鋪開。二是規(guī)劃建設足球場，發(fā)展足球體育特色。足球運動能不能開展好首先靠硬件，會xx校區(qū)擁有200米標準跑道操場不可多得的先天條件，借足球進校園活動的東風，我們把操場規(guī)劃建設成為7人制標準足球場，為高質量的普及足球運動提供了場地硬件保障。其次靠師資，我們引進了星極開朗足球俱樂部進駐我校，建立長久合作關系，由專業(yè)的外籍教練擔任足球教學工作。最后是靠課程，我們抓住當前深化義務教育課程改革的契機，開設了足球運動校本課程和拓展性課程，并列入了課程表。校本課程保證了普及，每個星期四年級都有一節(jié)足球運動校本課，做到人人參與；拓展性課程保證了選擇，對足球特別感興趣的學生可以選擇足球運動拓展性課程，在普及的基礎上有了提高的機會。三是組建西洋交響樂團，打造藝術教育特色。為繼承和發(fā)揚百年xx辦學特色，貫徹落實集團校以藝益智、以藝健體、以藝育德、以藝促美的辦學方針，培育校區(qū)發(fā)展亮點，提升校區(qū)品牌形象，結合校區(qū)原有打擊樂基礎，提出創(chuàng)建西洋交響樂團發(fā)展構想，并從硬件建設、團隊建設、課程建設、選拔機制、家校聯(lián)動等方面制訂了西洋交響樂團發(fā)展規(guī)劃。校區(qū)特色發(fā)展因為立足于學校的實際和原有的基礎，科學定位，得到了教育局領導、集團校領導和全體老師的支持，勾勒出了校區(qū)發(fā)展的美好明天。xx小學會xx校區(qū)作為集團校新建不久的校區(qū)，所有的教師都從本部調配，校區(qū)一方面?zhèn)鞒兄倌陎x文化精神，另一方面校區(qū)也應根據所處獨特的地理位置、現(xiàn)所處的發(fā)展階段和已有的發(fā)展基礎，走出校區(qū)特色發(fā)展之路。
四、破難題，深化課程改革。
當前拓展性課程的建設和實施是深化義務教育課程改革的熱點，也是學校教育管理者研究的焦點。自《浙江省教育廳關于深化義務教育課程改革的指導意見》未下發(fā)之前，會xx校區(qū)就先行試點開設拓展性課程。經過一年多的實踐，本人通過調查梳理總結了拓展性課程在實施過程中存在的問題，主要有：拓展性課程設置大眾化；拓展性課程興趣小組化；拓展性課程師資校外化；拓展性課程選擇指令化；拓展性課程制度滯后化。在發(fā)現(xiàn)這些問題的基礎上，通過思考和不斷的改進，提出了針對性的解決對策，一是即整體規(guī)劃布局，科學設置課程。明確拓展性課程的設置應從以下三方面入手：一是要滿足學生的學習需求；二是要立足學校的育人目標；三要結合學校的特色建設。這樣的課程科目開發(fā)思路，就是把學生的發(fā)展和學校的發(fā)展有機結合起來，既發(fā)散又聚合，讓每一門拓展性課程都是因需而設，用一條線索用一條線索把拓展性課程串成珍珠的項鏈。二是明確課程要求，規(guī)范課程建設。針對當前老師們普遍不具備課程開發(fā)能力的情況下，采取由點到面、逐項突破的策略，校區(qū)挖掘相對成熟的拓展性課程進行規(guī)范建設，推出精品課程，樹立標桿，供其他老師觀摩學習。三是加強培訓學習，提高專業(yè)水平。有計劃、有組織地進行教師拓展型課程建設與實施的培訓與指導，提高教師的課程開發(fā)能力、教學設計能力、選課指導能力、綜合評價能力及教學研究能力。四是重視選課指導，關注學生興趣。建立選課指導制度和選課微調機制，從課程建設入手，激發(fā)學生的學習興趣，建立課程退出機制。四是跟進課程管理，建立保障體系。推出行政領導課間巡視制度，巡視的內容包括課前準備、課堂紀律、教師教學情況和學生的參與情況，嚴把過程質量關。以此不斷推進校區(qū)拓展性課程建設，提高拓展性課程的實施質量。
五、求創(chuàng)新，推進德育工作。
本人面上負責校區(qū)工作，線上還負責集團學校的德育工作。針對集團學校原來的德育現(xiàn)狀和格局，本人通過一個學期的觀察和思索，也逐步理清德育工作思路：一是重基礎，養(yǎng)成教育常抓不懈。組織德育處制訂養(yǎng)成教育序列化實施方案。二是抓熱點，緊跟德育發(fā)展潮流。如開展美麗校園、美麗班級創(chuàng)建。三是轉機制，調動德育參與力量。改變以往德育活動由本部德育處制訂各校區(qū)執(zhí)行為由各校區(qū)輪流制訂，各校區(qū)可根據校區(qū)實際情況進行微調的工作機制，此舉既創(chuàng)造各校區(qū)德育干部鍛煉的機會，也大大發(fā)揮了他們工作的能動性和創(chuàng)造性。四是求創(chuàng)新，做好常規(guī)不常文章。樹立德育活動全課程理念，深入實施德育課程化。如校區(qū)圍繞校園的樹木設計愛鳥護綠、制作落葉拼圖作品、為樹木制作樹名牌，為枯木設計造型等一系列活動，融愛心教育、美術教育、動手實踐能力培養(yǎng)、科學常識教育等為一體。又如把學校傳統(tǒng)的獻愛心活動升級為國際風情貿易節(jié)，參加現(xiàn)場活動的市少先隊總輔導員對該活動給予了高度評價。下一步，本人將協(xié)同德育行政進一步整合德育資源和力量，構建小學精彩德育體系，努力創(chuàng)建德育示范校。對學校的體育工作，藝術教育工作，本人也是及時召開工作會議，要求負責老師明確職責，提前做好謀劃，促進各項工作有條不紊的推進。
千里之行，始于足下；不積跬步，無以至千里，本人將繼續(xù)腳踏實地，異想天開，為百年xx再創(chuàng)輝煌貢獻自己的赤誠之心。
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