關于工作總結報告
工作總結包括篇一：本人工作總結(包括德、能、勤、績四個方面)
本人工作總結（包括德、能、勤、績四個方面）
春夏秋冬，一年有四季，轉眼間我已在1中學奮斗了十六個寒暑。我在工作中，一直堅持努力提高自己的思想素養(yǎng)和教育教學水平，從各方面嚴格要求自己，以學生為中心，以“愛”為準繩，以教書育人為目的，讓學生學知識學做人，作一個堂堂正正的大寫的人。十六年的時間，自己逐漸成長為一名教育教學能手和一名優(yōu)秀的學生工作管理者，這里面浸滿了領導的厚愛，朋友的關心，家人的支持，也有自己的心血和汗水�；仡欉@十六年，我在德、能、勤、績等方面，真的是酸甜苦辣咸五味俱全。
一 德：靜以修身，儉以養(yǎng)德；身正才為范，德高能為師。
首先是優(yōu)良的品德。我從思想政治上提高完善自己，積極要求進步，嚴以律己。我主動參加政治學習，積極向黨組織靠攏，并于2006年1月正式成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員。入黨后，我更加嚴格要求自己，時刻信守教師誓言:“忠誠于人民的教育事業(yè)，吃苦在前，享受在后”。
其次是優(yōu)美的行為。 “言必行，信必果”。我要求自己不抽煙不喝酒不賭博，生活上以節(jié)儉為樂；工作中以刻苦為樂，以奮進為榮。要求學生做到的事情我自己先做到，要求家長做到的事情我也會先做到。在學生、家長面前表態(tài)的話，我一定做到。
還要有優(yōu)雅的語言。教學上，用豐富的優(yōu)美的語言感染學生；教育學生時，以理服人，語言平易近人，親切隨和；生活中，以真誠樸實的語言跟同事朋友交流。正因為如此，我才能與學生打成一片，成為他們的知心朋友。老師們也樂意把學校、年級中管理方面的想法、建議跟我交流，真正做到“知無不言，言無不盡”。我所帶的班級和年級教育風氣濃厚，師生上進心強烈，為學生和家長們爭了光，更是為學校爭了光。
二能：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
1.主動接受鍛煉：在烈火中才能永生，在磨練方中可成才。
磨練是最好的老師，一個人只有在磨練中才能成長。這十六年來，我主動要求挑重擔，長期在一線教書育人，超負荷運轉。農(nóng)村中學總是缺乏教師，在03年和04年我曾同時跨年級身兼三個班語文教學和其中兩個班的班主任工作，還要主持高中語文教研組的教研工作。從05年到10年，我一直是高三年級的班主任，從壓力到動力，從語文教師到教研組長，從普通教師到教育骨干，從“教壇新秀”到“教學能手”， 從“十佳班主任”到年級主任，從�！跋冗M”到區(qū)“高三先進”，從校刊表揚到報社專訪，從八中講臺到區(qū)電視臺，這一路走來，風雨彩虹、甘苦自知……但正是一線工作的磨練，讓我一步一步成長，一點一點成才，成長為一名教育教學能力強，管理水平高，業(yè)務素質(zhì)精的教學業(yè)務和教學管理骨干。
2.積極尋找機會學習：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。
首先是提高理論知識。流水不腐，戶樞不蠹。刀不磨要生銹，人不學要落后。 工作之余，我積極參加函授進修和各種業(yè)務培訓，普通高中新課程實驗教師學科集中培訓。
其次，提高自己的專業(yè)技術知識。駑馬十駕，功在不舍。我是那只駑馬，學日行千里的騏驥，在不知疲倦地奔跑。03、04年，我僅是聽本年級袁澤賢老師（高級語文，現(xiàn)已退休）的課，數(shù)量在100節(jié)以上。不僅如此，我還走出本校，到區(qū)內(nèi)其他重點中學去聽課。2004、2005、2006這三年里，我每逢周末或無課
的日子，都要乘車到三十公里外的2中學去聽兩位高級教師的語文課。一位是吳老師，一位是豐老師，原打算還要聽黃老師的語文課，因為三位老師排課有時間重疊，遺憾的放棄了。到三十公里外聽課是一件既高興又辛苦的事情。早晨五點半上公共汽車，七點半之前到達聚奎中學，稍作休整，八點鐘開始聽課。一個上午聽四節(jié)，十二點結束。然后乘車三十三公里，返回，把聽來的方法整理融合運用到課堂，交給我的那些孩子們。正因如此，我的教育教學工作才做得有成效。而那些老師們給我的無私教誨，我將終生不忘。
再有，教學方法新穎多樣，教學觀念不斷更新。學會多媒體教學，增強自己綜合業(yè)務素質(zhì)。對于多媒體教學，最初是一無所知，但我利用課余時間積極學習電腦知識，學習課件的使用和制作。三個月能熟練運用，并且利用教研組教研活動時指導其他老師學習多媒體教學。用現(xiàn)代化的數(shù)字信息來增強語文課堂的聽覺和視覺效果，讓枯燥的語文課堂動起來，活起來，笑起來。學生上我的語文課感覺就像是在享用色彩斑斕的文化大餐。
另外，我還喜歡博覽群書。我覺得讀書能明志，擴大視01野，開闊胸襟。我深知，要培養(yǎng)好學生，教師的知識不能僅僅只停留在課本中。“好讀書”，“讀好書”，我把讀書當作一種生活，一種快樂。通過讀書，避免了自己知識老化，思想僵化，保持了知識的與時俱進。我特別喜歡讀中國古代文學名著，尤其是《史記》《漢書》，并把偉人的有些理念運用到教育教學當中，讓學生在接受中國古代傳統(tǒng)文化熏陶的同時學會一些做人的道理，向古人學習怎樣修身，怎樣磨練意志。
3.重視教學教改教育科研。
教研是教育的核心。我不但在教育教學和學校管理工作中勇往直前，而且在教育科研方面也不甘示弱。積極撰寫論文，2007年送評的《學校德育工作的反思和探究》獲市教育學會二等獎、《同志式師生關系概念淺析》獲市教育學會的優(yōu)秀獎、2009年送評的《論當代中學生的價值觀》獲市教育學會三等獎、2009年送評的《身正為范，學高為師》獲區(qū)教育學會一等獎，2009年參評的《中學生價值取向》獲區(qū)教委德育論文三等獎，2010年送評的《論語文教學中的教和學》獲育學會一等獎。我還撰寫了
三勤：教書育人，秉承先人遺愿，我孜孜以求。
對我來說，教書是一種理想而絕非單純的謀生職業(yè)。有個老人對我的一生很重要，從我讀小學開始，他就給我灌輸教書育人的理念，他告訴我，種莊稼一季沒種好，下一季重來，今年沒種好，明年再來。但教書不這樣，不可能讓學生這三年沒學好，后三年再來。一個人的求學生涯，沒有幾次季節(jié)輪回。只是教書要學種莊稼：勤播種，勤挖土，勤除雜草，勤施肥，秋季果實才會笑彎腰。那年我在場上為那塊莊稼地奮筆疾書，他在莊稼地里轟然倒下。這個老人沒能活到我學種莊稼的時候，但他的種莊稼理念就像他的血液，一直在我的身體里流淌。正因如此，我更熱愛這個職業(yè)，才會孜孜以求，勤勤懇懇。在工作中，早晨我會在教室迎接第一個學生；晚上我會在教室送走最后一個學生，而且多年如此，在班級管理中，我主張以心換心，愛生如子，視如己出。讓他們感到家的溫馨，親人的溫暖，讓他們生活中有快樂，學習中有上進。學期期末，大多數(shù)教師通知書寫評語都只是“該生尊敬師長，團結同學。不遲到不早退，認真完成作業(yè)”寥寥幾字，好像公式一般，而我則附上一封家書來代替評語。開頭用的稱呼一般是“親愛的孩子”“親愛的兒子”“我所喜歡的小美女”“孩子，我要對你說”等等，這封家書的字數(shù)在1000到3000字之間。從學生的成長經(jīng)歷、家庭關愛、思想情感、
生活態(tài)度、學習習慣、為人處事、待人接物、價值取向，直至學生的優(yōu)點與不足之處，就連老師的脾氣秉性以及跟學生的委屈誤解都娓娓道來，完全是心與心的交流。很多學生一生中從未有人如此的與他掏心談話，連家長都感動得淚流滿面。學生們多年后回憶說，那封信讓他每讀一次就流一次淚，激勵他一生。那封信改變了好多學生的命運，因為他明白有位老師的家書將永遠陪伴他
終生。70多學生，僅僅是一次評語，算起來也是10多萬字，雖說的確是辛苦了一些，但只要看到學生的轉變，學生的進步，我也欣慰了。
四績：桃李不言，下自成蹊。
工作十六年，艱難困苦，內(nèi)心存放。近幾年來，特別是2005-2010這6年間帶了5屆高三畢業(yè)班，其中有4屆是復習班，而且都是理科重點班。學校聲譽正處在上升時期，需要優(yōu)異的高考成績向外界證明我們的實力。當時區(qū)內(nèi)有三所完全中學準備申報市級重點中學。誰能成功升重，高考成績是檢驗學校綜合實力的重要標準之一。在各種壓力中，磨練了我和學生們的意志。因為我和學生們共同勤奮努力，歷年來我所帶班級的高考成績都是年級里最棒的。學校已在2010年通過市教委驗收，正式成為一名年輕的市重點中學，我們師生內(nèi)心無比激動。我看著學校教育教學質(zhì)量一年比一年更上一個臺階，心里總是美滋滋的。因為工作業(yè)績和教學質(zhì)量顯著，這些年獲得了許多榮譽，校級表彰獎勵有：優(yōu)秀班主任2次、主題班會二等獎、班主任基本功競賽二等獎、4次被評為校級優(yōu)秀教師、3年教學骨干、征文指導一等獎3次、高中語文賽課三等獎、優(yōu)秀教研組長二等獎、師帶徒活動獲優(yōu)秀師傅一等獎。區(qū)級表彰和獎勵有：2005年被市教育委員會表彰為高三“先進個人”，2006年在第22個教師節(jié)來臨之時被市人民政府表彰為“優(yōu)秀教師”，2010年被區(qū)人民政府表彰為高三“先進個人”， 2010年被電視臺采訪報道，2010年被
十六年時光，匆匆而過。我也從當年那個對教育事業(yè)除了滿腔熱情之外一無所有的農(nóng)村小姑娘成長為成熟干練的教育工作者了。成績屬于過去，我將繼續(xù)愛著自己的教育事業(yè)，一如既往遵從逝者的遺愿，生命不息，奮斗不止！
工作總結包括篇二：人工作總結(包括德、能、勤、績四個方面)
本人工作總結(包括德、能、勤、績四個方面)
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工作總結包括篇三：什么是工作總結
工作總結
什么是工作總結
工作總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查、分析、評判，從理論認識的高度概括經(jīng)驗教訓，以明確努力方向，指導今后工作的一種機關事務文體。它是黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體都廣泛使用的一種常用文體。
總結的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認識提高的過程。通過總結，人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認識，從而得出科學的結論，以便發(fā)揚成績，克服缺點，吸取經(jīng)驗教訓，使今后的工作少走彎路，多出成果。它還可以作為先進經(jīng)驗被上級推廣開來，為其他單位所汲取、借鑒，推動實際工作的順利開展。
工作總結的內(nèi)容
總結主要包括以下四個方面的主要內(nèi)容：
1．基本情況
這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務等；形勢背景包括國內(nèi)外形勢、有關政策、指導思想等。
2．成績和做法
工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實和數(shù)據(jù)。
3．經(jīng)驗和教訓
通過對實踐過程進行認真的分析，找出經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認識上升到理性認識。
4．今后打算
下一步將怎樣發(fā)揚成績、糾正錯誤，準備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容。 工作總結的特點
總結的經(jīng)驗主要表現(xiàn)在自我性、客觀性、經(jīng)驗性三個方面。
1．自我性
總結是對自身社會實踐進行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料，采用的是第一人稱寫法 ，其中的成績、做法、經(jīng)驗、教訓等，都有自指性的特征。
2．回顧性
這一點總結與計劃正好相反。計劃是預想未來，對將要開展的工作進行安排�？偨Y是回顧過去，對前一段的工作進行檢驗，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結和計劃這兩種文體的關系是十分密切的，一方面，計劃是總結的標準和依據(jù)，另一方面，總結又是制定下 一步工作計劃的重要參考。
3．客觀性
總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征 。它是以自身的實踐活動為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無誤，任何 夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結失去應有的價值。
4．經(jīng)驗性
總結還必須從理論的高度概括經(jīng)驗教訓。凡是正確的實踐活動，總會產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個方 面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗教訓，從某種意義上說，比物質(zhì)成果更寶貴，因為它對今后 的社會實踐有著重要的指導作用。這一特性要求總結必須按照實踐是檢驗真理的惟一標準的 原則，去正確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經(jīng)驗，得出規(guī)律性認識，這樣 才能達到總結的目的。
工作總結的分類
根據(jù)不同的分類標準，可將總結分為許多不同的類型。
按范圍分，有班組總結、單位總結、行業(yè)總結、地區(qū)總結等。
按性質(zhì)分，有工作總結、教學總結、學習總結、科研總結、思想總結、項目總結等。
按時間分，有月份總結、季度總結、半年總結、年度總結、一年以上的時期總結等。
按內(nèi)容分，有全面總結、專題總結等。
區(qū)分以上總結的種類，目的在于明確重心、把握界限、為構思寫作提供方便。但上述分類不是絕對的，相互之間可以相容、交叉。如《××大學1999年度工作總結》，按性質(zhì)講是工作總結，按范圍講是單位總結，按時間講是年度總結，按內(nèi)容講是全面總結。同時，大學的工作總結不可能不涉及教學和科研，那么它也包容了教學總結和科研總結的成份。這說明在總 結的分類上，應靈活掌握，不必過于拘泥。
工作總結寫作的注意事項
1．要堅持實事求是原則
實事求是、一切從實際出發(fā)，這是總結寫作的基本原則，但在總結寫作實踐中，違反這一原則的情況卻屢見不鮮。有人認為“三分工作七分吹”，在總結中夸大成績，隱瞞缺點，報喜不報憂。這種弄虛作假、浮夸邀功的壞作風，對單位、對國家、對事業(yè)、對個人都沒有任何益處，必須堅決防止。
2．要注意共性、把握個性
總結很容易寫得千篇一律、缺乏個性。當然，總結不是文學作品，無需刻意追求個性特色， 但千部一腔的文章是不會有獨到價值的，因而也是不受人歡迎的。要寫出個性，總結就要有 獨到的發(fā)現(xiàn)、獨到的體會、新鮮的角度、新穎的材料。
3．要詳略得當，突出重點
有人寫總結總想把一切成績都寫進去，不肯舍棄所有的正面材料，結果文章寫得臃腫拖沓，沒有重點，不能給人留下深刻印象。總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用 ，寫得詳細、具體。而一般性的材料則要略寫或舍棄。
工作總結的寫法
(一)總結的標題
總結的標題有種種形式，最常見的是由單位名稱、時間、主要內(nèi)容、文種組成，如《××市財政局1999年工作總結》、《××廠2000年上半年工作總結》。
有的總結標題中不出現(xiàn)單位名稱，如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結》、《1999年教學工作總結》。
有的總結標題只是內(nèi)容的概括，并不標明“總結”字樣，但一看內(nèi)容就知道是總結，如《一年來的談判及前途》等。 還有的總結采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心，副標題具體說明文章的內(nèi)容和文種，如《構建農(nóng)民進入市場的新機制——運城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的實踐與總結》、《加強 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設的經(jīng)驗》。
(二)總結的正文
和其他應用文體一樣，總結的.正文也分為開頭、主體、結尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi)容。
1．開頭
總結的開頭主要用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質(zhì)、主要任務、時代背景、指導 思想，以及總結目的、主要內(nèi)容提示等。作為開頭部分，要注意簡明扼要，文字不可過多。
2．主體
這是總結的主要部分，內(nèi)容包括成績和做法、經(jīng)驗和教訓、今后打算等方面。這部分篇幅大、內(nèi)容多，要特別注意層次分明、條理清楚。
主體部分常見的結構形態(tài)有三種。
第一，縱式結構。就是按照事物或?qū)嵺`活動的過程安排內(nèi)容。寫作時，把總結所包括的時間 劃分為幾個階段，按時間順序分別敘述每個階段的成績、做法、經(jīng)驗、體會。這種寫法的好 處是事物發(fā)展或社會活動的全過程清楚明白。
第二，橫式結構。按事實性質(zhì)和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內(nèi)容，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢。這種寫法的優(yōu)點是各層次的內(nèi)容鮮明集中。
第三，縱橫式結構。安排內(nèi)容時，即考慮到時間的先后順序，體現(xiàn)事物的發(fā)展過程，又注意 內(nèi)容的邏輯聯(lián)系，從幾個方面總結出經(jīng)驗教訓。這種寫法，多數(shù)是先采用縱式結構，寫事物 發(fā)展的各個階段的情況或問題，然后用橫式結構總結經(jīng)驗或教訓。
主體部分的外部形式，有貫通式、小標題式、序數(shù)式三種情況。
貫通式適用于篇幅短小、內(nèi)容單純的總結。它像一篇短文，全文之中不用外部標志來顯示層次。
小標題式將主體部分分為若干層次，每層加一個概括核心內(nèi)容的小標題，重心突出，條理清楚。
序數(shù)式也將主體分為若干層次，各層用“一、二、三……”的序號排列，層次一目了然。
3．結尾
結尾是正文的收束，應在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，提出今后的方向、任務和措施，表明決心 、展望前景。這段內(nèi)容要與開頭相照應，篇幅不應過長。有些總結在主體部分已將這些內(nèi)容 表達過了，就不必再寫結尾。
工作總結的寫作格式
總結，就是把某一時期已經(jīng)做過的工作，進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經(jīng)驗、提高。
（一）基本情況。
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。
2．成績和缺點。這是總結的中心�？偨Y的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應講清楚。
3．經(jīng)驗和教訓。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。
今后的打算。根據(jù)今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等
�。ǘ⿲懞每偨Y需要注意的問題
1．一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚�？偨Y是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。
3．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精�？偨Y中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊�，該略的要略�?/p>
工作總結范文
范文一：安全工作總結的寫法
1 安全工作總結的特點、種類和作用
1.1 安全工作總結的特點與作用
1.1.1 安全工作總結有很強的實踐性
安全工作總結是對本單位、本部門或筆者本身以往一個時期安全工作的簡要回顧，材料 要從安全生產(chǎn)實際工作中選取，總結的觀點要從具體工作中歸納。
1.1.2 安全工作總結的內(nèi)容必須實事求是
總結要以計劃為依據(jù)，要檢查計劃的執(zhí)行情況，要檢驗計劃的準確程度；但從實踐的延續(xù)性看，下一階段的計劃要依據(jù)上一階段的總結制訂，上一階段的總結規(guī)定著下一階段計劃的方向，由此可見，安全總結對下一階段的具體工作有著很強的指導性。因此，安全總結必須實事求是，一分為二，從實際工作中找出規(guī)律，并把實踐經(jīng)驗上升到理性認識，要避免簡 單地評功擺好，或盲目地自我批評。
1.2 安全工作總結的種類
安全工作總結有許多種類，按時間分 有：季度總結、階段總結、年度總結等；按范圍分有：單位總結、地區(qū)總結、個人總結等； 按內(nèi)容分有：全面總結、專題總結。
全面總結是比較全面地總結一個工區(qū)、一個單位，在某一時期內(nèi)的主要安全工作各個方面的情況。它涉及面較廣，涉及問題較多，能夠展現(xiàn)實際工作的全貌，便于大家了解情況，樹立信心，明確方向，也能及時讓上級體察下情，制訂新的工作計劃，還可以使兄弟單位從 中學到先進經(jīng)驗或接受教訓。
專題總結是對某一項工作，或工作中的某一側面、某一問題所作的總結。它的內(nèi)容比較集中，針對性強、適用性也強，比較容易引起人們的注意。如我們過去向局里寫出的“安全生產(chǎn)周活動、反習慣性違章活動和春冬安全大檢查”等都是專題總結，盡管每年的安全檢查中涉及的內(nèi)容多，文字量大，但具體到一個單位或一個專業(yè)來說，仍然算是專題總結，而不 能叫它全面總結。
2 安全工作總結的基本內(nèi)容與寫法
2.1 安全工作總結的基本內(nèi)容
安全工作總結一般分為：安全工作基本情況及評價、主要工作及體會、存在的主要問題 和下步工作意見等四個大塊。其結構通常有標題、正文和落款3個固定部分。
2.2 安全工作總結的寫法
2.2.1 標題
安全工作總結標題最常見的格式包括單位名稱、時間和內(nèi)容，如《××工區(qū)1999年上半年安全工作總結》；有的只是內(nèi)容的概括，并不標明“總結”字樣，而把“總結”二字的含義蘊含在標題之中，有時總結要用雙標題，正題用簡明、能代表總結中心議題的語言，點明文章的主旨或重心，而副題則具體說明文章內(nèi)容和文體，如《防、打、護相結合，確保線路 安全運行輸電工區(qū)保電工作總結》。在用正副標題時，要注意正題用詞的嚴謹性和概括性，力爭通過正題簡短的幾個并列詞，勾畫出你這篇總結的大概內(nèi)容，反映出總結的精髓所 在。
2.2.2 正文
安全工作總結的正文也分為開頭、主 體、結尾三部分，各部分都有其特定的內(nèi)容。
2.2.2.1 開頭。這一部分主要反映概況，它或者交代有關的時間、地點、背景等，或者說明寫作的指導思想，或者扼要提示主要的成績、經(jīng)驗和問題，有些專門介紹經(jīng)驗的總結還在開頭說明動機、目的，以便引起注意。安全工作總結在這一部分，一般用簡潔的語言，概括一個時期以來本單位在安全生產(chǎn)方面所做的主要的、有特色的工作以及取得的主要成績。主要成績往往是通過有關的技術統(tǒng)計數(shù)字來反映的，這樣會更有說服力，更易于人們一下子建立直觀的印象。作為年度總結，往往要列出當年與上年的有關技術數(shù)據(jù)的對比。如年百公里線路跳閘率、年變壓器事故跳閘率、設備完好率、人身重傷率以及繼電保護正確動作率等。 另外，對一個時期的安全生產(chǎn)情況，還要給出總體評價。
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