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關(guān)于就業(yè)評(píng)估報(bào)告
一、土木工程專業(yè)基本情況
東華理工大學(xué)資源與環(huán)境工程系中土木工程專業(yè)現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)440人，目前招生就業(yè)形勢(shì)良好：2009年招生第一志愿入取率為100%；2009年有第一屆畢業(yè)生，由于系部高度重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，調(diào)動(dòng)各種積極因素，不斷加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)、端正畢業(yè)生的就業(yè)觀、利用各種渠道，建立畢業(yè)生的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)、積極開拓就業(yè)門路、初步建立健全就業(yè)服務(wù)體系，在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)很不樂(lè)觀和就業(yè)壓力很大，形勢(shì)趨于嚴(yán)峻的情況下，完成首屆畢業(yè)生的就業(yè)安排工作，取得了較好的就業(yè)實(shí)績(jī)（就業(yè)率為90%），現(xiàn)在從以下幾個(gè)方面對(duì)土木工程的就業(yè)工作作簡(jiǎn)要分析。
二、20xx屆土木工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查與分析
隨著國(guó)家對(duì)高校招生工作的動(dòng)態(tài)，在校畢業(yè)生的就業(yè)觀出現(xiàn)新的情況與新的問(wèn)題，值得我們與畢業(yè)生及有關(guān)部門的負(fù)責(zé)人研究，從而使我們的工作做到有的放矢、更好的做好本職工作，使每個(gè)畢業(yè)生能夠擺正心態(tài)，最大限度的發(fā)揮自己所學(xué)及自身的能力作用，從而更好的為國(guó)家和社會(huì)服務(wù)。
1．基本問(wèn)題的調(diào)查與分析
對(duì)于學(xué)生的就業(yè)狀況調(diào)查，本專業(yè)畢業(yè)生85人，已經(jīng)完成就業(yè)簽約的占84.6%；準(zhǔn)備考研深造的占12%；另外3.4%的畢業(yè)生準(zhǔn)備從事自由職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。以上數(shù)據(jù)說(shuō)明本屆畢業(yè)生對(duì)將來(lái)的工作依然處在傳統(tǒng)思維，而沒(méi)有主動(dòng)開拓新的就業(yè)渠道，自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)不濃厚，這與學(xué)校的教育模式及社會(huì)的認(rèn)同度有一定的關(guān)系，雖然國(guó)家鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，但實(shí)施起來(lái)有很大的難度。
本專業(yè)20xx屆畢業(yè)生就業(yè)方向：施工企業(yè)；工程咨詢、監(jiān)理企業(yè)；設(shè)計(jì)單位；建設(shè)工程和項(xiàng)目企業(yè)（工程監(jiān)理）。
2．學(xué)業(yè)狀況
在學(xué)業(yè)狀況調(diào)查中，英語(yǔ)等級(jí)考試情況：通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)占80%，六級(jí)通過(guò)率幾乎為零；獲得英語(yǔ)等級(jí)證書以外其他技能等級(jí)證書或資格證書者占72.2%。以上統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，反映社會(huì)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平的要求，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)還有一定的導(dǎo)向。
在技能操作方面，目前學(xué)生還只是偏重于計(jì)算機(jī)方面的技能考核，所獲得的資格證書絕大部分都是該方面的，雖然對(duì)學(xué)生的就業(yè)有一定的幫助，但不起決定性的作用，土木工程特別是建筑工程專業(yè)的學(xué)生，是一個(gè)準(zhǔn)入性很嚴(yán)格的行業(yè)，各用人單位十分希望畢業(yè)生能有專業(yè)準(zhǔn)入方面的資格證書，遺憾的是，畢業(yè)生在該方面不足，這主要是因?yàn)椋阂弧W(xué)習(xí)這方面知識(shí)的機(jī)會(huì)不多；三、學(xué)生對(duì)此還沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)。
1．求職的渠道
在擇業(yè)過(guò)程中，社會(huì)上多在實(shí)行雙向選擇的擇業(yè)原則，畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的渠道有：學(xué)校統(tǒng)計(jì)并發(fā)布信息；人才洽談會(huì)獲取的信息；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取的信息。對(duì)于多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，獲取信息的主要途徑是學(xué)校等部門組織的供需見面會(huì)，這不利于就業(yè)渠道的擴(kuò)展。應(yīng)鼓勵(lì)畢業(yè)生走出校門，邁向社會(huì)，利用各種高科技手段，獲取盡可能多的信息，以后在畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作中加大力度、解放思想、教育學(xué)生要適應(yīng)新的擇業(yè)形勢(shì)。
2．工作狀況
工作地點(diǎn)對(duì)畢業(yè)生落實(shí)工作起到非常重要的因素。大多數(shù)同學(xué)簽約的工作地
點(diǎn)集中在大中型城市，而地級(jí)城市不多，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村幾乎沒(méi)有。畢業(yè)生在社會(huì)上主要還是從事技術(shù)性工作。上述現(xiàn)象是社會(huì)發(fā)展的不均衡造成的，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)會(huì)帶來(lái)很大的阻力，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的細(xì)想教育，鼓勵(lì)學(xué)生到基層去、到偏遠(yuǎn)的地方去、到比較艱苦的地方去，這樣可以減緩就業(yè)壓力，獲得更廣泛的就業(yè)空間，也有利于學(xué)生的專業(yè)發(fā)展。
四、根據(jù)20xx屆畢業(yè)生調(diào)查和分析結(jié)果，系部為后續(xù)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)所需做到的工作。
1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和制度建設(shè)
重視就業(yè)工作：列入崗位目標(biāo)責(zé)任書，與各相關(guān)部門定期研究、部署就業(yè)工作，多強(qiáng)調(diào)學(xué)生就業(yè)工作的重要性，每位教職工對(duì)畢業(yè)生應(yīng)盡相應(yīng)的義務(wù)。
制定和完善有關(guān)就業(yè)工作指導(dǎo)規(guī)范、接待用人單位制度。建立多種形式開展對(duì)學(xué)生就業(yè)工作的指導(dǎo)，端正學(xué)生的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，使學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)正確定位。在專業(yè)教育方面，對(duì)傳統(tǒng)教育方式進(jìn)行改造，使專業(yè)知識(shí)更能貼近社會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各種專業(yè)技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力（主要是為學(xué)生提供各種技能考核的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獲得盡可能多的資格證書）。
2．拓展就業(yè)渠道方面
①鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)深造（考研），利用教師資源，建立起就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，由系部老師幫助學(xué)生推薦就業(yè)。
②利用網(wǎng)絡(luò)，公布畢業(yè)生信息
③繼續(xù)開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，讓學(xué)生獲得更多的就業(yè)信息和機(jī)會(huì)。
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