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申報中學化學高級教師資格述職的報告（通用5篇）
指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回顧這段時間以來，相信你成長了許多，快快來寫一份述職報告吧。怎樣寫述職報告才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的申報中學化學高級教師資格述職的報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
申報中學化學高級教師資格述職的報告 1
一、基本情況
本人小孔，男，1965年5月出生，1986年畢業(yè)于廣東省佛山師范�？茖W�；瘜W系，1999年函授本科畢業(yè)于華南師范大學化學系，1986年7月至今在南海區(qū)第一中學工作。從教20年來，我一直擔任高中化學教學工作，其中：擔任班主任工作9年，擔任備課組長3年。1998年被評為中學化學一級教師，至今已滿8年，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報中學化學高級教師資格。
二、申報理由
自參加工作以來，我二十年如一日，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學，愛崗敬業(yè)。任中學化學一級教師的八年里，一直擔任高中化學教學工作。我忠誠于黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，以“教書育人”為己任，關(guān)心、愛護學生，不斷提高自己的教育教學水平，并取得了較突出的成績，多次受到學校和上級有關(guān)部門的嘉獎：2001年、2002年和2005年被評為南海一中“先進工作者”；2002年和2003年被評為南海一中“推進信息技術(shù)教育先進分子”；“毅英化學園”在2002年被評為“南海優(yōu)秀教師網(wǎng)站”；2002年被評為南海教育城域網(wǎng)“網(wǎng)上信息上傳積極分子”；2003年獲南海一中“個人主頁一等獎”；2004年被評為“南海區(qū)家庭教育先進工作者”；2005年被評為南海一中“優(yōu)秀班主任”。此外，我還在教學過程中積極進行課題研究，2002年我被南海市教育局選為“南海市‘國家基礎(chǔ)教育（軟件）資源庫’項目實驗課題組”第一批成員，2006年主持研究的課題《新課程標準下化學資源的開發(fā)應(yīng)用與推廣》獲南海一中學術(shù)委員會立項。在堅持教學科研的同時，我更善于總結(jié)經(jīng)驗，每年將教育教學心得撰寫成論文，其中《運用創(chuàng)新方法培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力》獲2004年南海區(qū)化學論文評比二等獎，《新課程化學實驗教學創(chuàng)新研究》獲2005年南海區(qū)化學論文評比三等獎。培優(yōu)成績突出，2003年指導(dǎo)學生參加奧林匹克化學競賽，創(chuàng)下南海一中參加奧林匹克化學競賽史上最好成績：楊世烽同學獲省二等獎，潘軍華同學獲佛山市二等獎，何順城同學獲佛山市三等獎；2004年負責輔導(dǎo)化學班的幾個學生參加高考，其中曾杏姬同學考上重點大學，其化學單科成績?yōu)?88分，是當年南海一中化學單科的第一名。在任現(xiàn)職的八年年度考核中三年被評為“優(yōu)秀”。
三、任現(xiàn)職八年來的工作總結(jié)
1、教學教研工作
�。�1）潛心運用信息技術(shù)，提高教學質(zhì)量
自從南海一中投影儀進入課室，我就積極利用自已掌握的電腦軟件制作化學課件和化學專題網(wǎng)站，并很好地運用到課堂教學上，改變了以往的教學模式，大大增加了課堂容量，使學生更有興趣去學習化學知識。開通校園網(wǎng)后，我更積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，率先在南海一中建立以化學知識為主的個人網(wǎng)頁，把電子教案掛在網(wǎng)上，使資源共享、智慧共享。
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科，但由于條件所限，每一個化學實驗不可能都進行分組實驗，絕大多數(shù)實驗只能采用演示實驗的方式。為了提高演示實驗的效果，我不斷進行探索研究，找出了一個較好的方法：就是利用電腦視像頭，通過液晶投影儀把實驗過程投影在屏幕上，讓每位學生都能清楚地看到實驗過程，感受到實驗的樂趣，寓教于樂，使教學質(zhì)量得到很大程度的提高。
因為基礎(chǔ)知識扎實，工作勤奮，敢于創(chuàng)新，積極將信息技術(shù)應(yīng)用到教學中，我多次獲得了學校和上級的嘉獎，如：被評為南海一中“推進信息技術(shù)教育先進分子”、“毅英化學園”被評為“南海優(yōu)秀教師網(wǎng)站”、被評為南海教育城域網(wǎng)“網(wǎng)上信息上傳積極分子”和南海一中個人主頁一等獎等。幾年來，我為南海一中推動信息技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展獻出自己的一份力量，也為南海一中成為廣東省名校、跨入全國示范性高中的行列做出了自己的貢獻。
�。�2）大膽改革，勇于開拓創(chuàng)新教學
為了更進一步提高學生學習化學的興趣，我積極開展創(chuàng)新教學，利用開展“興趣化學教學”等活動激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮教師感染力，利用靈活多變的教學方法，邊講邊議，議練結(jié)合，使學生與教師產(chǎn)生心理共鳴，營造出輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。同時還開展“課前五分鐘實驗”教學，由學生演示自己設(shè)計的實驗，我則根據(jù)實驗效果從旁引導(dǎo)學生總結(jié)實驗的成敗，使學生在提高動手能力的同時，不但鞏固學科知識，而且對化學科產(chǎn)生濃厚興趣，充分調(diào)動了學生的學習積極性。
（3）深入研究，培優(yōu)成績突出
我認真輔導(dǎo)有潛力的學生參加中學化學競賽中級別最高的奧林匹克化學競賽，輔導(dǎo)時，我不但深入鉆研奧林匹克化學競賽大綱，適當?shù)貫閷W生加入相關(guān)的課外內(nèi)容，而且還搜尋了歷年的化學競賽題，與學生一起進行分析研究，使學生充滿信心地去參加比賽。2003年，我輔導(dǎo)的參賽學生，創(chuàng)下南海一中參加奧林匹克化學競賽史上的最好成績：楊世烽同學獲廣東省二等獎，潘軍華同學獲佛山市二等獎，何順城同學獲佛山市三等獎。
（4）積極參與課題研究
任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在第一位，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標，積極進行課題研究，2002年我被南海市教育局選為“南海市‘國家基礎(chǔ)教育（軟件）資源庫’項目實驗課題組”第一批成員；2006
年我主持研究的課題《新課程標準下化學資源的開發(fā)應(yīng)用與推廣》獲南海一中學術(shù)委員會立項。
�。�5）擔任備課組長，堅持集體備課，集思廣益
一個人的精力、經(jīng)驗、智慧是有限的，而教研創(chuàng)新是無限的，如何精益求精，提高教學質(zhì)量，發(fā)揮集體力量是最重要的。自南海一中液晶投影機進入課室后，雖然每位上課老師均有一臺手提電腦，但如果每節(jié)課都用投影和電腦進行教學的話，單憑教師一個人的力量遠遠不夠，因為每節(jié)課所用的課件，都要輸入大量的圖文資料才能制作完成。分工合作，集體備課則能很好地解決這一問題，我要求備課組成員每人負責制作不同課時的課件，將制好的課件發(fā)送到校園網(wǎng)的資源庫，其他老師拿到課件稍加修改后就可以上課。幾年來，我運用分工合作的方式，通過校園網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，資源共享，收到了很好的效果。
（6）重視教學研究，效果顯著
進入二十一世紀，社會在進步，教育教學也在進步。2001年新教材、2004年新課程的兩次改革，我都是作為第一批教改任課老師參加教學研究的，雖然教材、課程都是新的，但我能認真鉆研，積極思考，勇于探索，在完成了2001至2004年新教材的一次大循環(huán)教學后，現(xiàn)在又投身到新課程化學教改的研究中。
為了更進一步提高自己的學術(shù)水平，我堅持每年撰寫教育教學論文，把自己過去一年的教育教學心得和體會寫成文章記錄下來，并在教研會議上與同行交流。其中幾篇還取得了很好的成績，如《運用創(chuàng)新方法培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力》獲2004年南海區(qū)化學論文評比二等獎，《新課程化學實驗教學創(chuàng)新研究》獲2005年南海區(qū)化學論文評比三等獎。
2004學年我擔任高三化學教學，按學校分工我負責高三化學基礎(chǔ)知識的教學，但按化學科組的備考分工（在2002年，我在化學科率先提出全員動員的高三化學備考方案：即不負責化學班教學的老師，每人負責輔導(dǎo)三至四個高三化學班的學生備考，此方法一直沿用到現(xiàn)在，使一中的化學高考成績上了一個臺階），我還負責輔導(dǎo)四個高三化學班的學生。在高考備考過程中，我認真分析這幾年廣東的化學高考試題，并根據(jù)學生的實際，有針對性地制定教學輔導(dǎo)方案，要求學生不鉆“難”題而要“穩(wěn)”中求勝，引導(dǎo)學生掌握好化學基礎(chǔ)知識，讓學生明白必須有了穩(wěn)固的化學基礎(chǔ)才能尋求進一步的提高，才能在高考中取得好的成績。2004年高考中，我負責輔導(dǎo)的幾個學生都考上了大學，其中曾杏姬同學考上重點大學，其化學單科成績?yōu)?88分，是當年南海一中化學單科的第一名。
�。�7）積極培養(yǎng)新教師，共同提高學術(shù)水平
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一名有十幾年教學經(jīng)驗的教師，我能不斷學習、不斷提高，并能把自己好的經(jīng)驗傳授給新老師，這幾年來我培養(yǎng)了關(guān)鏡青、楊鍵敏、龍興豹等青年老師，使他們很快成為受學生歡迎、領(lǐng)導(dǎo)賞識、能獨當一面的優(yōu)秀青年教師。
2、德育教育工作方面
教書是我的工作，而育人則是我的工作原則。一直以來，我認真貫徹黨的教育方針，積極開展教育改革，以育人為本，把為社會培養(yǎng)合格人才作為自己最大的責任。
我擔任班主任工作多年，一直以民主的作風、真誠的態(tài)度、廣闊的胸襟、高尚的師德，團結(jié)廣大師生，充分調(diào)動學校各方面的資源做好教書育人工作，成效顯著。多年來，學生與我之間形成的關(guān)系是：首先是朋友，其次是師生。我以自己的實際行動真誠地關(guān)心學生，真心地與學生交朋友；尊重學生，但不驕縱學生；信任學生，但不包庇學生。我悉心引導(dǎo)他們清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標；讓他們明白人生的價值、人生的意義，幫助學生尋找成長之路。通過班容班貌的`建設(shè)和提高班級墻報的質(zhì)量以及多鼓勵學生參加學校的社團活動，建設(shè)高品位的班級文化，使學生在良好氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感，產(chǎn)生強烈的成才愿望。
我教導(dǎo)學生要認識到一個優(yōu)秀的班集體是需要集體中每個成員去維系、去建設(shè)的。為了使每個學生都有鍛煉的機會，我一直堅持采用“值日班長制”：讓學生按學號輪著來做值日班長，使班內(nèi)每事有人做，每事有人管，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W風，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣；教導(dǎo)他們?nèi)绾未�、處事，鼓勵他們發(fā)揮特長，樹立正確的人生觀。
日常工作中加強與各科任老師的合作與溝通，做到全員參與育人。我潛而默化地帶動其他科任老師積極“挖掘?qū)W生非智力因素”，讓他們主動在思想上引導(dǎo)學生，在學習上幫助學生，在生活上關(guān)心學生，在前進道路上激勵學生；在師生間營造互相尊重、互敬互愛的學習氛圍，樹立良好的師長形象。
我還充分利用學校的網(wǎng)絡(luò)資源上好每節(jié)班會課，狠抓班會課的質(zhì)量，改進班會課和家長會的模式，重視學生在班級管理上的主體地位，引導(dǎo)學生認真寫好接力日記，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。對后進學生的教育我歷來主張“挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義”的觀點，所以，對待這類學生，我都要求自己以極大的耐心和愛心去感化、教育他們，幾年來，我先后轉(zhuǎn)化了劉某、曾某、陳某等一批學生，使他們在學習上、品德上有了飛躍性的提高。
多年來，本人所帶班級多次榮獲學�！皟�(yōu)秀班集體”稱號，黃雁榮、黃翠敏、曾杏姬等一批學生被評為區(qū)優(yōu)秀學生干部、三好學生。2004年我被評為南海區(qū)家庭教育先進工作者；2005年被評為南海一中優(yōu)秀班主任。
四、晉升后的工作設(shè)想
1、繼續(xù)積極投身新課程改革實施實踐活動中，爭取在新的教學改革中取得更大的突破。
2、繼續(xù)積極參與學校的課題研究，探索新課程標準下教學新模式。
3、加強對青年教師的培養(yǎng)，相互學習，取長補短，共同進步。
4、繼續(xù)進行業(yè)務(wù)進修，不斷充實自己，努力鉆研現(xiàn)代教育教學理論，學習當代最先進的教育心理學理論，積極參與班主任工作實踐，提高德育管理水平。
申報中學化學高級教師資格述職的報告 2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委：
我叫xxx，于20xx年開始在我校從事中學化學教學工作，至今已有x年。在這充實而富有挑戰(zhàn)的教育歷程中，我始終秉持對教育事業(yè)的熱愛和對學生的高度責任感，努力提升自己的教育教學水平，現(xiàn)述職如下：
一、教學工作
課程教學
在化學教學中，我依據(jù)課程標準精心設(shè)計教學方案。無論是人教版初中化學教材，還是蘇教版高中化學教材，我都能深入鉆研，將復(fù)雜的化學概念和理論以生動、易懂的方式呈現(xiàn)給學生。例如，在講解氧化還原反應(yīng)時，我通過列舉生活中常見的金屬生銹和電池放電現(xiàn)象，引導(dǎo)學生理解電子轉(zhuǎn)移的本質(zhì)，使抽象知識具象化。每學年，我的教學課時都達到或超過規(guī)定標準，教學任務(wù)完成率高。
教學方法創(chuàng)新
積極探索多樣化的教學方法，注重啟發(fā)式、探究式教學。在課堂上，我常組織小組討論和實驗探究活動。如在學習酸堿中和滴定實驗時，讓學生分組設(shè)計實驗方案、進行實驗操作并分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)了學生的動手能力和科學思維。同時，我善于運用多媒體資源輔助教學，利用動畫演示分子的空間結(jié)構(gòu)和化學反應(yīng)的微觀過程，增強教學的直觀性。
教學效果
通過長期的努力，學生們對化學學科的興趣顯著提高，成績也較為突出。在歷年的中考和高考中，我所教班級的化學成績在同類班級中名列前茅。以20xx年高考為例，班級平均分超出省平均分xx分，優(yōu)秀率達到xx%，多名學生考入重點院校的化學相關(guān)專業(yè)。
二、教育科研
課題研究
積極參與教育教學課題研究，主持完成了市級課題《提高中學化學實驗教學有效性的研究》。在課題研究過程中，我深入調(diào)查分析當前化學實驗教學中存在的問題，并提出針對性的改進策略，如開發(fā)低成本化學實驗教具、優(yōu)化實驗教學流程等。通過實踐檢驗，這些策略有效提高了實驗教學質(zhì)量，相關(guān)研究成果在市內(nèi)多所學校得到推廣應(yīng)用。
論文發(fā)表
注重教學經(jīng)驗的總結(jié)與反思，撰寫并發(fā)表了多篇高質(zhì)量的教育教學論文。其中，《談中學化學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的途徑》發(fā)表在省級教育期刊上，文中闡述了通過問題情境創(chuàng)設(shè)、實驗探究拓展等多種途徑培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的具體方法，受到了同行的廣泛關(guān)注和認可。
三、指導(dǎo)青年教師與團隊協(xié)作
青年教師指導(dǎo)
作為學校的骨干教師，積極承擔指導(dǎo)青年教師的任務(wù)。與xxx等教師結(jié)成師徒對子，從教學設(shè)計、課堂教學、教學評價等方面對他們進行全面指導(dǎo)。在我的幫助下，他們的教學水平得到快速提升，xxx在學校青年教師教學比武中獲得一等獎，xxx所教班級的化學成績在年級排名中進步顯著。
團隊協(xié)作
積極參與化學備課組和教研組活動，與同事們共同研討教學計劃、課程改革方案等。在集體備課中，充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，分享教學資源和教學經(jīng)驗，促進了整個團隊教學質(zhì)量的提升。同時，積極參與學校組織的公開課、示范課活動，為其他教師提供觀摩學習的機會。
四、專業(yè)發(fā)展與繼續(xù)教育
專業(yè)知識更新
始終關(guān)注化學學科前沿動態(tài)和教育教學改革趨勢，定期閱讀《化學教育》《中學化學教學參考》等專業(yè)期刊，不斷更新自己的專業(yè)知識。積極參加各類學術(shù)研討會和培訓(xùn)活動，如20xx年參加了全國中學化學課程改革研討會，學習了先進的教學理念和方法，并將其應(yīng)用于教學實踐中。
繼續(xù)教育學習
按時完成繼續(xù)教育規(guī)定的課程學習，通過網(wǎng)絡(luò)課程、面授培訓(xùn)等多種方式，學習了教育心理學、現(xiàn)代教育技術(shù)等相關(guān)知識，獲得了相應(yīng)的繼續(xù)教育學分。同時，積極參加普通話、計算機等教師基本功培訓(xùn)，不斷提升自身綜合素質(zhì)。
五、德育工作與學生管理
德育滲透
在化學教學中注重德育滲透，培養(yǎng)學生的科學精神、環(huán)保意識和社會責任感。例如，在講解化學與環(huán)境的內(nèi)容時，引導(dǎo)學生認識到化學工業(yè)對環(huán)境的影響，培養(yǎng)他們保護環(huán)境的意識；通過介紹我國化學科研領(lǐng)域的'杰出成就，激發(fā)學生的愛國情懷和民族自豪感。
學生管理與輔導(dǎo)
關(guān)心學生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注他們的學習成績，還注重對學生思想和心理的輔導(dǎo)。對于學習困難的學生，我利用課余時間為他們進行個性化輔導(dǎo)，幫助他們克服學習障礙。同時，積極與家長溝通，形成家校教育合力，共同促進學生成長。
綜上所述，在多年的教育教學工作中，我在教學、科研、指導(dǎo)青年教師、專業(yè)發(fā)展和德育等方面都取得了較為顯著的成績。我相信自己已經(jīng)具備了中學化學高級教師的資格，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和評委的認可，為教育事業(yè)的發(fā)展繼續(xù)貢獻自己的力量。
申報中學化學高級教師資格述職的報告 3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評審委員會：
我是xxx，自20xx年起在我校任教中學化學，至今已度過了xx個春秋。在這些年里，我一直致力于化學教學工作，在教學實踐中不斷探索、創(chuàng)新，現(xiàn)將我的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和評委匯報如下：
一、教學實踐與創(chuàng)新
教學理念與目標
我始終堅持以學生為中心的教學理念，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和實踐能力。在每學期開學初，根據(jù)課程標準和學生實際情況，制定明確、具體的教學目標。無論是基礎(chǔ)化學知識的傳授，還是化學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，都貫穿于教學過程的始終。例如，在高中化學必修課程中，將培養(yǎng)學生“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”等素養(yǎng)與具體的化學知識教學有機結(jié)合，引導(dǎo)學生從不同角度認識化學物質(zhì)和化學反應(yīng)。
教學設(shè)計與實施
精心設(shè)計每一堂化學課，根據(jù)教學內(nèi)容和學生的認知水平選擇合適的教學方法。在講解化學基本概念時，多采用講解法結(jié)合實例分析，使學生準確理解概念內(nèi)涵；在教授化學實驗和探究性內(nèi)容時，則運用實驗法、探究式教學法。例如，在“探究影響化學反應(yīng)速率的因素”教學中，組織學生設(shè)計實驗方案，通過控制變量法探究溫度、濃度、催化劑等因素對反應(yīng)速率的影響。在教學過程中，注重課堂互動，鼓勵學生積極提問、參與討論，營造活躍的課堂氛圍。同時，合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如使用虛擬化學實驗室軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中進行實驗操作，加深對實驗原理和步驟的理解。
教學效果評估
通過多種方式對教學效果進行評估，包括課堂提問、作業(yè)批改、階段性測試等。根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整教學策略，針對學生普遍存在的問題進行重點講解和強化訓(xùn)練。在過去的教學中，所教班級的化學成績呈現(xiàn)出穩(wěn)步上升的趨勢。在中考化學成績統(tǒng)計中，我所教班級的`優(yōu)秀率和及格率連續(xù)多年高于年級平均水平；在高考中，學生的化學單科成績也較為突出，為他們考入理想大學奠定了堅實的化學學科基礎(chǔ)。
二、教育科研成果
課題研究與實踐
積極參與教育科研課題研究，作為核心成員參與了省級課題《中學化學實驗創(chuàng)新與學生實踐能力培養(yǎng)研究》。在課題研究過程中，我們致力于改進傳統(tǒng)化學實驗教學模式，開發(fā)具有創(chuàng)新性的化學實驗。通過實踐研究，提出了一系列實驗創(chuàng)新策略，如利用生活中的廢舊物品制作簡易化學實驗儀器，開展家庭小實驗等。這些創(chuàng)新實驗不僅激發(fā)了學生對化學實驗的興趣，還提高了他們的動手實踐能力和創(chuàng)新思維能力。相關(guān)課題研究成果在省級教育科研成果評選中獲得二等獎，并在區(qū)域內(nèi)多所中學推廣應(yīng)用。
論文撰寫與發(fā)表
在教學實踐的同時，注重對教學經(jīng)驗的總結(jié)和反思，撰寫了多篇教育教學論文。其中，《中學化學教學中情境教學的應(yīng)用策略》一文發(fā)表在國家級教育類核心期刊上。文章詳細闡述了如何在化學教學中創(chuàng)設(shè)情境，包括利用化學史、生活實例、科技前沿等素材創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學生在情境中學習化學知識，培養(yǎng)解決問題的能力。此外，還有多篇論文在省級教育刊物上發(fā)表，這些論文的發(fā)表為同行們提供了有益的教學參考。
三、對青年教師的指導(dǎo)與團隊建設(shè)
青年教師指導(dǎo)
作為學�；瘜W學科的骨干教師，積極履行指導(dǎo)青年教師的職責。與多位青年教師建立了師徒關(guān)系，在教學業(yè)務(wù)上對他們進行悉心指導(dǎo)。從教材分析、教學設(shè)計到課堂教學技巧、教學評價等方面，毫無保留地傳授自己的經(jīng)驗。例如，指導(dǎo)青年教師xxx在參加學校公開課展示活動時，幫助他精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，打磨教學細節(jié)，最終該教師的公開課獲得了學校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。在我的指導(dǎo)下，這些青年教師在教學水平和專業(yè)素養(yǎng)方面都有了顯著提高，逐漸成為學�；瘜W教學的新生力量。
團隊協(xié)作與發(fā)展
積極參與學�；瘜W備課組和教研組的活動，與同事們共同研討教學中遇到的問題和解決方案。在集體備課過程中，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與大家分享教學資源和教學心得，共同制定教學計劃和教學進度。同時，積極組織和參與化學學科的教研活動，如組織化學實驗教學觀摩課、開展教學案例分析研討會等，促進了整個化學教師團隊的專業(yè)發(fā)展和教學質(zhì)量的提升。
四、專業(yè)發(fā)展與自我提升
專業(yè)知識更新
化學學科知識不斷發(fā)展，為了更好地適應(yīng)教學需要，我始終保持學習的熱情，持續(xù)更新自己的專業(yè)知識。關(guān)注國內(nèi)外化學學科前沿研究成果，通過閱讀專業(yè)書籍、學術(shù)期刊、參加學術(shù)講座等方式，了解化學領(lǐng)域的新理論、新技術(shù)、新材料。例如，關(guān)注納米材料、綠色化學等前沿領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，并將相關(guān)知識滲透到教學中，拓寬學生的視野，激發(fā)他們對化學學科的探索欲望。
教育教學能力提升
積極參加各類教育教學培訓(xùn)和學習活動，不斷提升自己的教育教學能力。參加過國家級骨干教師培訓(xùn)、新課程標準培訓(xùn)等一系列培訓(xùn)課程，在培訓(xùn)中學習先進的教學理念、教學方法和教學手段，并將所學內(nèi)容應(yīng)用于自己的教學實踐中。同時，積極參與教育教學改革實踐，探索適應(yīng)新時代學生特點的化學教學模式，如開展線上線下混合式教學模式的嘗試，取得了一定的教學效果。
五、德育工作與學生全面發(fā)展
德育教育融入教學
在化學教學中，注重挖掘課程中的德育資源，將德育教育與化學知識傳授有機融合。通過介紹化學科學家的事跡，培養(yǎng)學生的科學精神和敬業(yè)精神；在講解化學與生活、化學與環(huán)境等內(nèi)容時，培養(yǎng)學生的社會責任感和環(huán)保意識。例如，在學習“化學與環(huán)境保護”這一章節(jié)時，引導(dǎo)學生了解化學污染的危害和治理方法，組織學生開展環(huán)保主題的實踐活動，如校園環(huán)境監(jiān)測、環(huán)保宣傳等，讓學生在實踐中增強環(huán)保意識。
關(guān)注學生全面發(fā)展
關(guān)心每一位學生的成長和發(fā)展，不僅關(guān)注他們的學業(yè)成績，還注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。對于學習有困難的學生，給予更多的關(guān)心和幫助，通過個別輔導(dǎo)、小組互助等方式，幫助他們克服學習困難。同時，鼓勵學生積極參加化學學科競賽、科技創(chuàng)新活動等，為學生提供展示自我的平臺。在我的指導(dǎo)下，多名學生在化學競賽中獲得優(yōu)異成績，在科技創(chuàng)新活動中也有出色的表現(xiàn)。
綜上所述，在多年的中學化學教學工作中，我在教學、科研、指導(dǎo)青年教師、專業(yè)發(fā)展和德育等方面都積極努力并取得了一定的成績。我認為自己具備了中學化學高級教師的任職條件，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和評審委員會的認可，在今后的教育教學工作中繼續(xù)為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
申報中學化學高級教師資格述職的報告 4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
我叫xxx，于20xx年開始在我校從事中學化學教學工作。此次述職，我將對自己的教學工作、教育科研以及專業(yè)發(fā)展等方面進行總結(jié)，以期展現(xiàn)我具備中學化學高級教師的資格。
一、教學工作
�。ㄒ唬┙虒W任務(wù)完成情況
在過去的教學歷程中，我始終認真履行教師職責，高質(zhì)量地完成了各年級的化學教學任務(wù)。從初三年級的化學啟蒙教育到高中各年級的化學知識深化教學，我都精心備課，針對不同層次學生的學習能力和特點，制定合適的教學計劃。平均每周課時量達到xx節(jié)，所教班級在各類考試中的化學成績均保持在同層次班級的前列。
（二）教學方法與策略
我注重采用多樣化的教學方法。在課堂上，積極運用啟發(fā)式教學，通過設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學生主動思考和探究。例如，在講解化學平衡這一抽象概念時，我利用生活中的實例，如啤酒瓶中二氧化碳的溶解平衡，引發(fā)學生的興趣，然后逐步引導(dǎo)他們從現(xiàn)象深入到本質(zhì)的理解。同時，結(jié)合實驗教學，讓學生親身體驗化學變化的奇妙。對于一些危險性較高或難以在課堂上演示的實驗，我會利用多媒體資源進行模擬實驗，增強教學的直觀性。此外，還開展小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。在復(fù)習階段，采用思維導(dǎo)圖的方式幫助學生梳理知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，提高復(fù)習效率。
�。ㄈ┙虒W成果與學生發(fā)展
多年來，我所教學生在化學學科上取得了優(yōu)異的成績。在中考中，所帶班級的化學成績優(yōu)秀率多次超過xx%；在高考中，學生的化學單科成績也十分突出，有不少學生考入了重點院校的化學相關(guān)專業(yè)。更重要的是，通過化學教學，培養(yǎng)了學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和創(chuàng)新思維能力。許多學生在參加化學競賽中獲得了獎項，這些成績不僅是學生自身努力的結(jié)果，也是對我教學工作的肯定。
二、教育科研
�。ㄒ唬┱n題研究
積極參與教育科研課題研究，主持了xx課題，該課題聚焦于中學化學實驗教學的創(chuàng)新與實踐。在研究過程中，我深入分析了當前中學化學實驗教學存在的問題，如實驗設(shè)備陳舊、實驗內(nèi)容單一等，并提出了一系列針對性的改進措施。通過實踐應(yīng)用，有效地提高了學生對化學實驗的'興趣和實驗操作能力。同時，還參與了xx等多項省級課題的研究工作，為課題的順利開展提供了重要的理論支持和實踐經(jīng)驗。
�。ǘ┱撐陌l(fā)表與著作編寫
在教育教學實踐的基礎(chǔ)上，積極撰寫教育教學論文。近年來，在xxx等省級以上刊物發(fā)表了xx等多篇論文，內(nèi)容涉及化學教學方法創(chuàng)新、學生化學素養(yǎng)培養(yǎng)等方面。此外，還參與編寫了教材，為化學教學資源的豐富做出了貢獻。
三、專業(yè)發(fā)展
�。ㄒ唬├^續(xù)教育與培訓(xùn)
為了不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，我積極參加各類繼續(xù)教育和培訓(xùn)活動。參加了省級化學骨干教師培訓(xùn)、新課程標準培訓(xùn)等，通過這些培訓(xùn)，及時了解了化學學科教學的前沿動態(tài)和教育改革的方向，將所學的新知識、新方法融入到日常教學中。同時，還利用網(wǎng)絡(luò)平臺，參加了在線課程學習，拓寬了自己的知識面和視野。
（二）師徒結(jié)對與青年教師指導(dǎo)
作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我積極參與師徒結(jié)對活動，指導(dǎo)青年教師成長。與xxx結(jié)成師徒對子，從教學設(shè)計、課堂教學、課后反思等方面對他進行全面指導(dǎo)。在我的幫助下，該青年教師在教學水平上有了顯著提高，在學校組織的青年教師教學比賽中獲得了優(yōu)異成績。此外，還經(jīng)常與其他青年教師交流教學經(jīng)驗，為學�；瘜W教師隊伍的整體發(fā)展貢獻力量。
四、德育工作
在教學過程中，我始終堅持育人為本，將德育滲透到化學教學中。通過介紹化學史上科學家們?yōu)樽非笳胬矶恍概Φ氖论E，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志品質(zhì)和科學精神。例如，講述居里夫人在艱苦的條件下發(fā)現(xiàn)鐳元素的過程，讓學生感受到科學家們對科學事業(yè)的熱愛和奉獻精神。同時，注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，在講解化學與環(huán)境相關(guān)內(nèi)容時，引導(dǎo)學生認識到化學在改善環(huán)境和保護環(huán)境中的重要作用，讓他們從自身做起，養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣。
綜上所述，在教學工作、教育科研、專業(yè)發(fā)展和德育工作等方面，我都努力履行教師職責，并取得了一定的成績。我相信自己具備中學化學高級教師的資格，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻更多的力量。
謝謝大家！
申報中學化學高級教師資格述職的報告 5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
大家好！
我是xxx，是我校一名從事中學化學教學的教師。在此，我向大家匯報我的教育教學工作，希望能展示我符合中學化學高級教師的資格。
一、教學工作表現(xiàn)
�。ㄒ唬┙虒W任務(wù)履行情況
在過去的教學歲月里，我全身心地投入到中學化學教學中，承擔了從初三年級到高中不同年級的化學教學任務(wù)。無論是新授課還是復(fù)習課、實驗課，我都認真對待，每學年的教學課時總數(shù)都超過了規(guī)定標準。我根據(jù)不同年級學生的心理特點和認知水平，合理調(diào)整教學內(nèi)容和進度，確保學生能夠扎實地掌握化學知識。例如，在初中化學教學中，注重基礎(chǔ)知識的講解和趣味性實驗的引入，激發(fā)學生對化學學科的興趣；在高中化學教學中，加強對知識體系的構(gòu)建和深度拓展，培養(yǎng)學生的綜合分析能力。
�。ǘ┙虒W方法的探索與實踐
我致力于探索多樣化的教學方法，以滿足不同學生的學習需求。情境教學法是我常用的一種方法，通過創(chuàng)設(shè)與化學知識相關(guān)的生活情境、問題情境等，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。如在講解“金屬的腐蝕與防護”時，以生活中常見的鐵制品生銹現(xiàn)象為切入點，引導(dǎo)學生思考生銹的原因和防護方法，讓學生在熟悉的情境中學習化學知識。此外，我還注重運用探究式教學法，鼓勵學生自主探究化學問題。在實驗教學中，給予學生更多的自主空間，讓他們設(shè)計實驗方案、進行實驗操作和分析實驗結(jié)果。例如，在“探究影響化學反應(yīng)速率的因素”實驗中，學生通過自主探究，深刻理解了濃度、溫度、催化劑等因素對反應(yīng)速率的影響，同時也提高了他們的實驗技能和科學探究能力。
�。ㄈ┙虒W成果與評價
我的教學工作取得了顯著的成績。從學生的考試成績來看，在中考和高考中，我所教班級的化學成績在同類班級中名列前茅。在中考化學成績中，平均分、優(yōu)秀率和及格率都達到了較高水平；在高考中，學生的化學單科成績?yōu)樗麄兛既肜硐氪髮W提供了有力支持。同時，學生在綜合素質(zhì)方面也得到了良好的發(fā)展。他們在化學實驗操作、化學知識應(yīng)用等方面表現(xiàn)出色，多次在學校組織的科技節(jié)等活動中展示出優(yōu)秀的化學素養(yǎng)。此外，通過問卷調(diào)查和學生評價反饋，學生對我的教學滿意度較高，他們認為我的.教學方法生動有趣、講解清晰，能夠激發(fā)他們對化學學科的熱愛。
二、教育科研成就
�。ㄒ唬┱n題研究成果
我積極參與教育科研課題研究，主持了xx課題，該課題圍繞中學化學課堂教學有效性展開研究。在研究過程中，我深入分析了影響課堂教學有效性的因素，如教學內(nèi)容的組織、教學方法的選擇、學生的參與度等，并提出了一系列提高課堂教學有效性的策略。通過在教學實踐中的應(yīng)用和驗證，這些策略取得了良好的效果，有效提高了課堂教學效率和學生的學習效果。此外，我還參與了多項省級教育科研課題，為課題研究提供了有價值的研究思路和實踐經(jīng)驗。
�。ǘ┱撐淖珜懪c發(fā)表
在教育教學實踐的基礎(chǔ)上，我積極撰寫教育教學論文。近年來，在xx期刊等省級以上刊物發(fā)表了多篇論文，如xx論文。這些論文對中學化學教學中的熱點和難點問題進行了深入探討，提出了一些獨到的見解和實用的方法，為中學化學教育教學改革提供了有益的參考。
三、專業(yè)發(fā)展歷程
（一）繼續(xù)教育與專業(yè)提升
我深知繼續(xù)教育對于教師專業(yè)發(fā)展的重要性，因此積極參加各類培訓(xùn)活動。參加了化學學科骨干教師培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、教育信息化培訓(xùn)等，通過這些培訓(xùn)，我及時掌握了化學學科的最新發(fā)展動態(tài)、教材的變化以及新的教學技術(shù)手段。同時，我還利用網(wǎng)絡(luò)學習平臺，學習了大量的化學專業(yè)課程和教育教學理論知識，不斷拓寬自己的知識面和視野，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
�。ǘ┲笇�(dǎo)青年教師成長
作為學�；瘜W學科的骨干教師，我積極承擔指導(dǎo)青年教師的任務(wù)。與多名青年教師建立了師徒關(guān)系，通過聽課、指導(dǎo)備課、教學反思等環(huán)節(jié)，幫助他們快速成長。在我的指導(dǎo)下，青年教師在教學方法的選擇、課堂教學的組織、教學評價等方面都有了很大的進步，他們在學校組織的教學比賽中多次獲獎，為學�；瘜W教師隊伍注入了新的活力。
四、德育工作實施
在化學教學中，我始終將德育工作貫穿其中。一方面，通過介紹我國古代化學成就和現(xiàn)代化學領(lǐng)域的杰出科學家，如古代的煉丹術(shù)對化學發(fā)展的影響、屠呦呦在青蒿素研究中的貢獻等，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國主義情懷，激發(fā)他們?yōu)樽鎳萍际聵I(yè)奮斗的決心。另一方面，在日常教學中注重培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和社會責任感。例如，在講解化學與環(huán)境、化學與資源等內(nèi)容時，引導(dǎo)學生關(guān)注環(huán)境問題和資源短缺問題，讓他們意識到化學在解決這些問題中的重要作用，培養(yǎng)他們保護環(huán)境、珍惜資源的意識。
綜上所述，在教學工作、教育科研、專業(yè)發(fā)展和德育工作等方面，我都取得了較為突出的成績，我相信自己已經(jīng)具備了中學化學高級教師的資格。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為中學化學教育事業(yè)貢獻更多的力量。
謝謝大家！
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