小學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報告
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西沿小學(xué)地處徐州市西南角西沿村的東北角,西沿村的南面和西面與安徽省蕭縣接壤,向南向西各有一條彎曲泥濘的小路與外界相通,向東是高低起伏的小山丘一個接著一個一直延續(xù)到銅山新區(qū),向西北只有一條寬約5米的水泥路與徐州市區(qū)相連,這條路是這里人們出行的重要通道,地處偏僻,交通十分閉塞。
由于這里地處偏僻、流通不便,對周圍的村民的生產(chǎn)、生活影響很大,這里人們的生活水平較其他村較低,從出行交通工具方面自行車是這里人們出行的主要交通工具,電車、摩托車還很少,也可見一斑。通往徐州市的公交車只有馬莊礦31路一道,近年來西沿村到徐州市的私人小巴車由于經(jīng)濟(jì)收入狀況不佳也是開開停停,到現(xiàn)在也完全停了下來。
西沿小學(xué)現(xiàn)學(xué)生來源有西沿村、馬場村、姜樓村、東沿村、馬莊礦等處,由于馬莊礦的存在,也吸引了周圍村鎮(zhèn)及安徽等地的一些拾荒者,這些拾荒者的子女也在這里就讀,學(xué)生人數(shù)較多,情況較復(fù)雜,學(xué)校工作量較大。
由于經(jīng)濟(jì)狀況的制約,村對校也無資金投入,學(xué)校辦學(xué)條件較落后,教師辦公桌還是上世紀(jì)70至80年代的桌椅,桌面坑坑洼洼,椅子坐上去吱吱呀呀作響,教室、辦公室地面凹凸不平,屋頂還不時有水泥、石灰等粉飾物脫落,有時稍不小心就會砸到或落個滿身灰塵。
種種原因,老師們也很不情愿到西沿來工作,有條件的也紛紛從西沿校調(diào)出,師資缺失較嚴(yán)重,我校只有專職英語教師1人,2個英語教師要擔(dān)任4個年級的英語課,還要擔(dān)任班主任,可想工作任務(wù)之繁重。西沿小學(xué)教師配置少,年齡偏大,男女教師搭配不均,音、體、美藝體科教師缺失較多,專任教師的職稱、學(xué)歷搭配也不均衡。在此種情況下,西沿小學(xué)現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)、教師克服重重困難,本著再苦再累也不能苦孩子,依然認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作,教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高,可以說現(xiàn)任西沿小學(xué)的全體教師、領(lǐng)導(dǎo)是最辛苦、工作最認(rèn)真、最無愧于教師這一光榮稱號的教師群體之一。
經(jīng)全校教師集體研討,評議,特提出如下建議:
1、教育主管部門能盡快解決一下西沿小學(xué)的辦學(xué)條件,使全體師生能在一個良好的環(huán)境中愉快的工作,快樂的學(xué)習(xí)。
2、合理搭配專任教師的配置。
3、縣政府都能對本縣地處偏僻,經(jīng)濟(jì)落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師績效工資給以偏重傾斜,我們的領(lǐng)導(dǎo)是否也能對西沿小學(xué)工作的教師給以政策上的傾斜。
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