秋季培訓(xùn)項(xiàng)目的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于秋季培訓(xùn)項(xiàng)目的調(diào)查報(bào)告

　　一、調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)匯總

　　1、針對(duì)孩子所選讀的秋季培訓(xùn)項(xiàng)目，我們對(duì)孩子最喜歡的班級(jí)項(xiàng)目進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查，對(duì)喜歡的原因調(diào)查的結(jié)果顯示：教師上課負(fù)責(zé)、有耐心及創(chuàng)意，課堂互動(dòng)性強(qiáng)，對(duì)開發(fā)孩子智力及動(dòng)手實(shí)踐能力有幫助的學(xué)習(xí)項(xiàng)目普遍受歡迎程度較高。

　　滿意的原因主要有：

　　1)專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，授課認(rèn)真負(fù)責(zé);

　　2)既嚴(yán)格又可親，對(duì)待學(xué)生能做到細(xì)致、耐心;

　　3)因材施教，善于引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);

　　4)課堂氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　不太滿意的原因?yàn)椋?/p>

　　1)所教內(nèi)容難度太大，沒考慮到孩子的接受能力;

　　2)上課提問太少，互動(dòng)少，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng);

　　3)老師的指導(dǎo)太少，孩子興趣得不到提升;

　　4)對(duì)孩子發(fā)牢騷，表揚(yáng)太少。

　　3.每個(gè)學(xué)期中心均通過各種渠道對(duì)培訓(xùn)

　　教學(xué)工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督，問卷也針對(duì)家長對(duì)中心的教學(xué)管理措施支持度進(jìn)行了調(diào)查。其中通過參與部門公開課了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長占59.3%,參加聽評(píng)課活動(dòng)的占17.3%,了解部門的教案展示及評(píng)比活動(dòng)的有19.3%;通過電子屏、宣傳海報(bào)等方式了解到中心各種教學(xué)監(jiān)督活動(dòng)的占4%。以上調(diào)查顯示，家長對(duì)中心的教學(xué)質(zhì)量普遍關(guān)注，絕大多數(shù)已對(duì)中心的各種常規(guī)教學(xué)管理方式熟悉并積極配合與支持。同時(shí)，家長們也紛紛表示，希望中心多開展一些公開課活動(dòng)，讓孩子在思想上更加重視學(xué)習(xí)，讓家長更多地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　二、家長對(duì)中心的報(bào)名招生、活動(dòng)開展、后勤服務(wù)、安全等各項(xiàng)工作所提出的意見整理匯總?cè)缦拢?/strong>

　　1.每次報(bào)名都較困難，希望針對(duì)一些熱門項(xiàng)目多開設(shè)班級(jí)或提供多些名額。

　　2.希望有更快捷的報(bào)名手續(xù)辦理方式，或者考慮網(wǎng)上銀行轉(zhuǎn)賬等，以避免報(bào)名時(shí)人流過于擁擠。

　　3.報(bào)名招生時(shí)每學(xué)期課程的上課時(shí)間都有變動(dòng)，致使家長為了配合時(shí)間不得不長期給孩子更換班級(jí)專業(yè)。

　　4.招生程序能否簡(jiǎn)單化，避免太多的手續(xù)辦理點(diǎn)。