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中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案(精選16篇)
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展,我們需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編幫大家整理的中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案 1
一、總則
。ㄒ唬┱J(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理是深入開(kāi)展教育教學(xué)改革、全面推行素質(zhì)教育的前提。各科教學(xué)應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,面向全體學(xué)生和學(xué)生各自的特點(diǎn),教書(shū)育人,努力提高學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)和思想道德素質(zhì)。
(二)教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,實(shí)施課堂教學(xué)素質(zhì)化。
。ㄈ┙處熞D(zhuǎn)變教育觀念和人才觀念,轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。教學(xué)要以“啟發(fā)式”為核心、培養(yǎng)學(xué)生能力為“著落點(diǎn)”、提高學(xué)生素質(zhì)為目的。教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試考查是教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié),應(yīng)環(huán)環(huán)緊扣、環(huán)環(huán)落實(shí)。
二、關(guān)于教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)
1、計(jì)劃包括教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。
2、教導(dǎo)處計(jì)劃由教導(dǎo)主任根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際和工作重點(diǎn)制定,并于開(kāi)學(xué)初在第一次全體教師大會(huì)上具體闡述本學(xué)期工作思路,及時(shí)粘貼到各辦公室,讓各教研組、全體教師圍繞此計(jì)劃制訂相關(guān)計(jì)劃。
3、教研組計(jì)劃應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合本組教師和學(xué)生的實(shí)際情況,將學(xué)校工作計(jì)劃的內(nèi)容具體化。工作計(jì)劃應(yīng)有對(duì)常規(guī)教學(xué)、教學(xué)改革、教學(xué)研究、課外活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)、教學(xué)業(yè)務(wù)和教學(xué)理論學(xué)習(xí)等方面安排,以及提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
4、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃要按教研組及本人所教班級(jí)具體情況及時(shí)填好教學(xué)工作計(jì)劃表,交教導(dǎo)處審核,合格則謄抄到備課課本上,不合格者先根據(jù)教導(dǎo)處提出的整改意見(jiàn)修改后再交教導(dǎo)處審核,合格后再謄抄。它的內(nèi)容包括:學(xué)生情況分析、本冊(cè)教材分析、本冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)的主要措施等。
5、學(xué)期結(jié)束,教導(dǎo)室、教研組、教師均應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況和教學(xué)的實(shí)際,寫(xiě)出學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。教學(xué)總結(jié)的內(nèi)容一般包括:教學(xué)目標(biāo)的完成情況,教學(xué)措施的實(shí)施情況,教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及下學(xué)期的改進(jìn)措施,可以做全面總結(jié),也可以做專(zhuān)題總結(jié)。
6、計(jì)劃和總結(jié)每學(xué)期制定一次,教導(dǎo)室工作計(jì)劃必須在新學(xué)期的第一周交至各教研組及授課教師,教研組工作計(jì)劃、教師個(gè)人計(jì)劃必須在第二周內(nèi)交至教導(dǎo)室及該組教師。各計(jì)劃由教導(dǎo)處統(tǒng)一存檔(教研組計(jì)劃由教科室統(tǒng)一存檔)。
三、關(guān)于備課
備好課是上好課的前提,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,每個(gè)教師必須充分認(rèn)識(shí)備好課的重要性,充分地備好每一堂課。每位教師都要在全面掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、深鉆教材、結(jié)合學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上,選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式,設(shè)計(jì)出最佳教學(xué)方案,分時(shí)寫(xiě)好教案。做到提前備課,上課必須備課,不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n視為不稱(chēng)職行為。
。ㄒ唬┘w備課:
要堅(jiān)持集體備課制度,每二到三周一次,集體備課同時(shí)要做好記錄,在下次備課時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際,對(duì)前次備課作出簡(jiǎn)要的小結(jié),備課記錄本由教研組長(zhǎng)保管,學(xué)期中和期末交教導(dǎo)處、教科室審閱和存檔。集體備課時(shí)一般要做到五議:議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況;議備課中疑難問(wèn)題;議可供的教學(xué)方法、教學(xué)手段;議課后的心得體會(huì);議教改動(dòng)態(tài)、教改信息。集體備課時(shí)間選擇在教研組成員均沒(méi)功課的時(shí)間,教導(dǎo)處在安排功課表時(shí)已全面考慮,不得選擇在部分老師有課的時(shí)間開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。
。ǘ﹤(gè)人備課:
1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際,做到“六備”:
。1)備教材:認(rèn)真鉆研教材,明確本單元(章)、本課(節(jié))在整個(gè)教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系,深化拓寬教材的知識(shí)要求。在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)目的與要求,突破重點(diǎn)與難點(diǎn)的具體意見(jiàn),提出落實(shí)基礎(chǔ)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的具體辦法。
。2)備學(xué)生:老師要考慮學(xué)生知識(shí)狀況,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),充分預(yù)測(cè)學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時(shí)易出現(xiàn)的問(wèn)題,掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn),了解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。
。3)備教法:在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,提出實(shí)現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點(diǎn)、符合教學(xué)原則的教學(xué)方法。
。4)備設(shè)計(jì)意圖:一節(jié)課設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該有一個(gè)意圖,在備課的過(guò)程中,不能丟三落四,忘了寫(xiě)“設(shè)計(jì)意圖”,所寫(xiě)的意圖是真正的“意圖,不能有生搬硬套的'現(xiàn)象發(fā)生。
。5)備作業(yè)布置:圍繞授課內(nèi)容精選練習(xí)題,書(shū)上的練習(xí)題、教師自己布置的作業(yè)教師自己要先做一次。作業(yè)設(shè)計(jì)是一門(mén)技術(shù),更是一門(mén)藝術(shù),不是隨意的了的。作業(yè)設(shè)計(jì)并不等同于“作業(yè)布置”,設(shè)計(jì)的作業(yè)應(yīng)盡量有創(chuàng)意。
(6)備德育教育:教學(xué)過(guò)程力爭(zhēng)做到知識(shí)性與思想性有機(jī)結(jié)合,注意素質(zhì)能力培養(yǎng)、滲透德育美育教育,針對(duì)各學(xué)科各章節(jié)特點(diǎn),進(jìn)行行之有效的、恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃?/p>
2、正確使用教學(xué)參考資料,反對(duì)生搬硬套,照章抄襲。不許以課本、資料的評(píng)注圈點(diǎn)代替教案。教案要有明確的教學(xué)目的和要求,體現(xiàn)教學(xué)全過(guò)程,內(nèi)容一般包括:講授課題、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法及實(shí)施設(shè)想、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)安排、作業(yè)布置等基本要素,卷容整潔,格式規(guī)范,并注明上課日期,教齡在五年以?xún)?nèi)的教師要寫(xiě)詳案,杜絕無(wú)教案或持舊教案上課現(xiàn)象。每課或每單元結(jié)束后,提倡寫(xiě)教學(xué)后記,總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案 2
一、教學(xué)計(jì)劃管理
學(xué)校按國(guó)家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃要求,開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。教導(dǎo)處于每學(xué)期開(kāi)學(xué)前制定出教學(xué)工作計(jì)劃,排好課程表,發(fā)放到班級(jí)、教師。開(kāi)學(xué)第一周各教研組、教師上交教研、教學(xué)工作計(jì)劃。教務(wù)處檢查各教研組計(jì)劃,教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。
二、教學(xué)過(guò)程管理
我校按上級(jí)要求并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制定并實(shí)施了《合肥一六八中學(xué)教師業(yè)務(wù)考核實(shí)施方案》,《方案》對(duì)整個(gè)教學(xué)流程提出了明確要求:
1、重視集體備課
學(xué)校按年級(jí)學(xué)科建立了備課組,根據(jù)我校具體情況,歷史學(xué)科目由各年部集中備課,在集體備課時(shí)做到“五定”,即定時(shí)間,定地點(diǎn),定內(nèi)容,定中心發(fā)言人,定參加人員,并作好記錄。
教導(dǎo)處于開(kāi)學(xué)初和學(xué)期中間、學(xué)期末,各檢查一次備課情況,主管校長(zhǎng)和主任針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題隨時(shí)抽查,并將結(jié)果由本人認(rèn)定,納入考核結(jié)果中。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)
。1)規(guī)范教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和地方課程計(jì)劃,按課表上課,嚴(yán)禁隨意缺、漏、停課現(xiàn)象發(fā)生。
。2)在教學(xué)中要尊重學(xué)生人格,嚴(yán)禁教師使用不文明語(yǔ)言訓(xùn)斥、挖苦學(xué)生;教態(tài)自然親切,大方得體;嚴(yán)禁隨意接打電話、離開(kāi)教室等行為發(fā)生;任課教師要具有處理突發(fā)事件的能力,確保平安課堂和學(xué)生安全。
。3)建立高效課堂。教師要準(zhǔn)確地解讀教材與學(xué)生,對(duì)教材、教學(xué)資源進(jìn)行加工提煉,形成目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,脈絡(luò)清晰,方式靈活,切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)。
講課精煉高效,要求教師合理安排目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、預(yù)習(xí)交流、合作探究、精講點(diǎn)撥、鞏固拓展、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)等教學(xué)流程。鼓勵(lì)并要求任課教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合,加快建立高效課堂。
同時(shí),結(jié)合新課改要求,強(qiáng)化學(xué)生的主體作用,要求在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生自主、合作、探究的時(shí)間和空間得到保證,課堂學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間不少于10分鐘,參與面不低于二分之一。
。4)建立聽(tīng)評(píng)課制度。按上級(jí)要求,教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、年輕教師都要積極聽(tīng)課并作好記錄,教師之間聽(tīng)評(píng)課每學(xué)期不少于10節(jié)。學(xué)期末對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教師聽(tīng)評(píng)課數(shù)量和質(zhì)量納入考核中。
3、作業(yè)布置與批改
學(xué)校按上級(jí)要求,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)間。各備課組制定作業(yè)布置與批改的具體要求,并按規(guī)定進(jìn)行檢查。在檢查的同時(shí)要求學(xué)科建立錯(cuò)題冊(cè),任課教師在階段教學(xué)或期中、期末對(duì)錯(cuò)題冊(cè)進(jìn)行剖析指導(dǎo),從而提高了學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,起到很好效果。
4、課后輔導(dǎo)
針對(duì)本校教學(xué)工作實(shí)際,我們建立了學(xué)困生、優(yōu)秀生輔導(dǎo)機(jī)制,定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性輔導(dǎo)。學(xué)校責(zé)成教導(dǎo)處對(duì)輔導(dǎo)情況進(jìn)行跟蹤管理。
三、評(píng)價(jià)過(guò)程管理
學(xué)校對(duì)上級(jí)安排的考試活動(dòng)嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行,對(duì)自行安排的`階段性驗(yàn)收也是科學(xué)、合理、適度。既達(dá)到檢驗(yàn)教學(xué)效果的目的,又不增加學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
在考試過(guò)程中,嚴(yán)密組織,把握監(jiān)考、閱卷每個(gè)環(huán)節(jié),尤其注重質(zhì)量分析過(guò)程管理,真正使考試與評(píng)價(jià)起到作用。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案 3
一、指導(dǎo)思想:
以《仙桃市20xx年“教學(xué)常規(guī)管理月”活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)》為指導(dǎo),以“仙桃市西一中20xx年春季教學(xué)工作計(jì)劃”為依托,開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)教研活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。以活動(dòng)促教研,以教研促提高。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,進(jìn)一步落實(shí)備、教、改、輔的量化管理細(xì)則。以備課研究作為平臺(tái),著力提高教師備課水平和備課質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提高。
二、活動(dòng)措施。
1、學(xué)習(xí)教參,研究教材。
以年級(jí)組為單位,開(kāi)展學(xué)習(xí)教參、研究教材活動(dòng)。學(xué)習(xí)教參時(shí),主要學(xué)習(xí)本冊(cè)教材的編排體系,本冊(cè)教材所涉及到的知識(shí)板塊;每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。研究教材,就是研究每篇課文和每一課時(shí)的知識(shí)點(diǎn),如何通過(guò)多種形式的'教學(xué)手段,達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。各年級(jí)在學(xué)校教務(wù)處的安排下,通過(guò)看教參中的教學(xué)光盤(pán),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和如何去研究教材。
2、開(kāi)展個(gè)體備課研討活動(dòng)。
個(gè)體備課研討主要從兩個(gè)方面開(kāi)展:①學(xué)校集體組織一次關(guān)于如何備課的研討活動(dòng),探討在備課中如何挖掘教材,如何根據(jù)本班的實(shí)際確定標(biāo)高,如何關(guān)注學(xué)生的生成和教師的預(yù)設(shè),如何采用恰當(dāng)合理的教學(xué)方法和運(yùn)用有效的教學(xué)手段。②以年級(jí)組為單位,交流備課的心得,在年級(jí)組長(zhǎng)的組織下,探討本年級(jí)組在備課中存在的困惑。
3、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
繼續(xù)鞏固上學(xué)期集體備課所取得的成果,在上學(xué)期探討的“如何有效開(kāi)展集體備課”基礎(chǔ)上,完善不足之處。集體備課時(shí),要求老師們以“構(gòu)建‘四會(huì)’高效課堂”為主題,探討如何在備課中體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的“會(huì)表達(dá)、會(huì)傾聽(tīng)、會(huì)質(zhì)疑、會(huì)探究”。
4、建立完善備課的相關(guān)制度。
對(duì)于老師們的備課,要有計(jì)劃,有活動(dòng)安排,有活動(dòng)過(guò)程,有明確的備課程序。對(duì)備課中表現(xiàn)比較好的老師,要大張旗鼓地給予表現(xiàn),對(duì)做得還不夠好的老師,一是要幫助提高認(rèn)識(shí),二是要嚴(yán)格按學(xué)校要求進(jìn)行備課。對(duì)于教師的備課,給予量化,并與績(jī)效工資掛勾。
三、活動(dòng)安排
第一階段
2.28-3.4
教材研討
制定“常規(guī)教學(xué)管理月”方案
學(xué)習(xí)教材、教參。分學(xué)科各看錄像課兩節(jié)、評(píng)課。
第二階段
3.7-3.11
備課研討
開(kāi)展如何備課的專(zhuān)題研究,開(kāi)展一次集體備課研究。并進(jìn)行年級(jí)組內(nèi)相互聽(tīng)課。
第三階段
3.14-3.18
相互聽(tīng)課
以“構(gòu)建‘四會(huì)’高效課堂”為主題,開(kāi)展一次集體備課,年級(jí)組相互聽(tīng)課,并推薦1人準(zhǔn)備在全校展示本組的集體的成果。
第四階段
3.21-3.31
四會(huì)課堂展示
各學(xué)科,以年級(jí)組為單位,展示本組集體備課的研究成果。要求在3月25前上交上課人員名單和通識(shí)性教案。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案 4
我校是一所較為偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),為了更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)管理,提升教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng),促進(jìn)辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,針對(duì)我校當(dāng)前各方面存在的問(wèn)題,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,特制定此改進(jìn)方案。
一、改進(jìn)目標(biāo)
1、提高領(lǐng)導(dǎo)班子的認(rèn)識(shí),改變工作作風(fēng)。
2、大膽進(jìn)行教學(xué)改革,改變班級(jí)教學(xué)模式。
3、改變老師的教風(fēng),給教學(xué)改革創(chuàng)造更好的條件。
二、改進(jìn)重點(diǎn)
1、全力支持教師的教學(xué)改革,創(chuàng)造有利的平臺(tái),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的共同發(fā)展。
2、合理評(píng)價(jià)教師教學(xué)改革,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、細(xì)化教學(xué)管理環(huán)節(jié),建立完整科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。
4、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,形成一套合乎本校特點(diǎn)的管理方法。
三、改進(jìn)措施
1、思想方法。
以黨和國(guó)家的教育方針作為指導(dǎo)思想,教師要用“師德八條”來(lái)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)識(shí)到作為一名教師,就應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,改變觀念,創(chuàng)新思想,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。
2、崗位培訓(xùn)。
積極參加市教育局、市教師進(jìn)修學(xué)校及各有關(guān)單位組織的全員培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的課程改革理念,加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的`原則,不斷提高業(yè)務(wù)水平。
3、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
通過(guò)校本教材的開(kāi)發(fā)和研修,加強(qiáng)骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),積極參加市教育局教研室的各項(xiàng)教研活動(dòng),為老師創(chuàng)造外派學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),走出去、請(qǐng)過(guò)來(lái),多觀課,議課,充分調(diào)動(dòng)全體教師參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。
4、教學(xué)管理。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理,教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)工作提出要求,并定時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查。建立建全觀課、議課制度,按學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)節(jié)要求各教研組認(rèn)真做好公開(kāi)課、示范課的觀課、議課的教研活動(dòng),以學(xué)論教,將教研活動(dòng)落到實(shí)處。抓緊和加強(qiáng)特色學(xué)校的創(chuàng)建,辦好學(xué)校特色教學(xué)模式,培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。
學(xué)校教育教學(xué)管理要落到實(shí)處,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子各方面的工作要協(xié)調(diào)配合,齊抓共管,使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案 5
一、指導(dǎo)思想
1.以促進(jìn)教學(xué)為宗旨,以規(guī)范提升為目標(biāo),以過(guò)程管理為導(dǎo)向,以程序簡(jiǎn)化、實(shí)效有用為原則,充分體現(xiàn)公平公正,發(fā)揮考核評(píng)價(jià)的引導(dǎo)功能。
2.數(shù)量做為達(dá)標(biāo)的先決條件,質(zhì)量做為評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。
二、考核形式
1.以教研組為單位,由教研組長(zhǎng)具體審核,常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組審定,學(xué)科備課組長(zhǎng)協(xié)助檢查。
2.分“必備”項(xiàng)目和“考核”項(xiàng)目進(jìn)行量化考核;
采取“集體+個(gè)人”、“他評(píng)+互評(píng)”相結(jié)合的考核形式;
采用書(shū)面檢查、學(xué)生反饋、考核組評(píng)價(jià)、規(guī)定檢查、隨機(jī)抽查和隨堂檢查等方式。
三、考核內(nèi)容
1.學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)(教案、課件、15分鐘課堂習(xí)題設(shè)計(jì))
2.教學(xué)常規(guī)
必備項(xiàng)目:教學(xué)計(jì)劃、課堂教學(xué)、培優(yōu)扶弱、教學(xué)總結(jié)
考核項(xiàng)目:備課/教案、作業(yè)反饋、教學(xué)反思、檢測(cè)評(píng)價(jià)
3.教研常規(guī):教研參與、聽(tīng)課、評(píng)課、心得體會(huì)
四、結(jié)果評(píng)定
1.學(xué)期考核由“必備”項(xiàng)目分和“月常規(guī)”考核分按一定比例相加得出
2.各項(xiàng)考核均采用百分制,“月常規(guī)分”由各月常規(guī)考核總分除以月數(shù)
五、考核方法
(一)必備項(xiàng)目
A.教學(xué)計(jì)劃
1.計(jì)劃在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制定,以備課組為單位發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站。
A.制定及時(shí),注明撰寫(xiě)者及學(xué)科組所有成員姓名。
B.標(biāo)題規(guī)范(如:20xx學(xué)年第x學(xué)期x年級(jí)xx學(xué)科教學(xué)計(jì)劃),撰寫(xiě)體例參照提供的'模板示例書(shū)寫(xiě)。
2.總類(lèi)齊全
教學(xué)(復(fù)習(xí))計(jì)劃(九年級(jí)下冊(cè)需有中考復(fù)習(xí)計(jì)劃);語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科要有作文計(jì)劃、
科學(xué)學(xué)科要有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃;
3.內(nèi)容完整,針對(duì)性強(qiáng)
基本要素:①教材分析;②學(xué)情分析;③學(xué)期教學(xué)目標(biāo);④教學(xué)措施;⑤教學(xué)進(jìn)度安排表(時(shí)間、周次、內(nèi)容、課型、課時(shí)、單元目標(biāo)等);⑥優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃(對(duì)象、總體分析、輔導(dǎo)內(nèi)容及安排,預(yù)期目標(biāo));
考核方式:學(xué)校考核小組
B.課堂教學(xué)
要求:
1.帶教案進(jìn)課堂;
2.關(guān)注課堂動(dòng)態(tài),追求課堂質(zhì)量;
3.無(wú)擅自離堂、遲堂、拖堂,不隨意將學(xué)生趕出教室或扣留辦公室補(bǔ)寫(xiě)作業(yè)或做事等現(xiàn)象。
考核方式:
1.學(xué)生問(wèn)卷評(píng)價(jià);
2.學(xué)科教研組互評(píng);
3.行政隨堂聽(tīng)課界定;
C.教學(xué)總結(jié)
學(xué)期末撰寫(xiě)教學(xué)/校本培訓(xùn)總結(jié),并發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站。
要求:按時(shí)上傳,能體現(xiàn)自己的教育教學(xué)思想或主張,杜絕網(wǎng)上下載拼湊。
考核方式:學(xué)?己诵〗M
(二)月考核項(xiàng)目
A.教學(xué)常規(guī)(60分)
(1)資源庫(kù)建設(shè)(30分)
常態(tài)課堂人員(九年級(jí))--要求:學(xué)科備課組長(zhǎng)做好任務(wù)分工和質(zhì)量把關(guān),于每月檢查前天按學(xué)科章節(jié)順序整理好并上傳。(說(shuō)明:電子教案與課件要配套,每課時(shí)要有課堂練習(xí)設(shè)計(jì)。)
檢查方式:備課組長(zhǎng)年段交換互查打分。
扣分參考:無(wú)教學(xué)資源-30分;未及時(shí)上傳-5分;教案、課件、練習(xí)未配套-15分;每缺一類(lèi)-10分;
“四學(xué)一理”課改研究共同體成員(七、八年級(jí))--要求:學(xué)科備課組長(zhǎng)做好任務(wù)分工和質(zhì)量把關(guān),每次常規(guī)檢查需有一半的教案為導(dǎo)學(xué)案,(可以是備課組,也可個(gè)人)并于每月檢查前天將電子稿按內(nèi)容順序整理好上傳至校園網(wǎng)。(說(shuō)明:導(dǎo)學(xué)案要能體現(xiàn)“四學(xué)一理”環(huán)節(jié),導(dǎo)學(xué)案與導(dǎo)學(xué)卡及課件的內(nèi)容一致,檢學(xué)內(nèi)容要有參考答案。)
檢查方式:備課組長(zhǎng)年段交換互查打分。
扣分參考:無(wú)教學(xué)資源-30分;未及時(shí)上傳-5分;導(dǎo)學(xué)案、導(dǎo)學(xué)卡未配套-15分;每缺一類(lèi)-10分;
(2)紙質(zhì)教案(20分)
要求:教師下載或參考資源庫(kù)提供的教學(xué)資料并根據(jù)任教班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)形成適合自己授課的紙質(zhì)教案(可手寫(xiě)或電子稿),按照學(xué)校提供的備課模板規(guī)范備課。
檢查方式:教研組長(zhǎng)檢查,教研組長(zhǎng)由教務(wù)教科處檢查。
扣分參考:根據(jù)教案完整規(guī)范性(注明時(shí)間、課時(shí)、課型等)和整合情況給分。
(3)作業(yè)反饋(10分)
要求:有布置(分層性、創(chuàng)新性)有批改(時(shí)間、等第或評(píng)價(jià)),有反饋有訂正,能記錄典型錯(cuò)題(可直接分析在作業(yè)本上)。
檢查時(shí)提供:1.學(xué)生作業(yè)本(學(xué)校征訂)每班各5本,要有不同層次的學(xué)生作業(yè),語(yǔ)文,英語(yǔ)學(xué)科還要提供作文批改(至少1篇)。2.教師自己使用的學(xué)生作業(yè)本。
A.專(zhuān)業(yè)提升(40分)
(1)教學(xué)反思(每周1篇)(10分)
要求:每次常規(guī)檢查時(shí),要有4篇反思,可針對(duì)某堂課的教學(xué)行為或教學(xué)設(shè)計(jì)作專(zhuān)題性反思,也可就階段性教學(xué)作總結(jié)性反思,字?jǐn)?shù)不低于100字,直接寫(xiě)上紙質(zhì)教案上。每學(xué)期上傳1篇有質(zhì)量的教學(xué)反思至校園網(wǎng)。
檢查方式:教研組長(zhǎng)檢查
扣分參考:每少1篇-2.5分,未上傳-5分。
(2)教研活動(dòng)(10分)
要求:積極準(zhǔn)時(shí)參與教研組教學(xué)教研和校本研訓(xùn)活動(dòng)并做好記錄主動(dòng)承擔(dān)教研任務(wù),積極配合,有效完成組內(nèi)或校內(nèi)臨時(shí)任務(wù);有活動(dòng),有記錄。
檢查方式:教研組長(zhǎng)檢查
扣分參考:無(wú)故不參加每次-2分,未請(qǐng)假每次-2分,事假每次-1分,公假不扣分;遲到早退5分鐘以上,一次扣1分;無(wú)記錄每次-1分。
(3)聽(tīng)、評(píng)課(20分)
1.數(shù)量(15分)
要求:“骨干結(jié)對(duì)”對(duì)象按要求聽(tīng)課;教齡三年以下新教師、教研組長(zhǎng)、行政每月3~5節(jié);其他教師每月2節(jié),學(xué)期聽(tīng)課數(shù)要達(dá)10節(jié);聽(tīng)課要有記錄;
評(píng)分參考:每少1篇-2分,根據(jù)記錄完整性酌情給分。
2.評(píng)課(5分)
要求:要有環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)/建議和總評(píng),針對(duì)性強(qiáng),有實(shí)質(zhì)性的建議和獨(dú)到的思考感悟,簡(jiǎn)評(píng)要實(shí)事求是,言之有理,不泛泛而談,空話套話。
評(píng)分參考:根據(jù)質(zhì)量酌情給分。
六、評(píng)分設(shè)置
進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,完善考核體系,確保教學(xué)工作有序、高效運(yùn)行。每個(gè)月,教學(xué)常規(guī)檢查體現(xiàn)檢查指標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)(導(dǎo)學(xué)案、課后反思手寫(xiě)、作業(yè)批改、聽(tīng)評(píng)課記錄等),打分因體現(xiàn)出檔次分明。
A檔:100-95分;
B檔:94-90分;
C檔:89-85分
學(xué)科組打分檔次分布具體比例
語(yǔ)文組:
A檔:3人;
B檔:6人;
C檔:2人
數(shù)學(xué)組:
A檔:2人;
B檔:6人;
C檔:1人
英語(yǔ)組:
A檔:3人;
B檔:6人;
C檔:2人
科學(xué)組:
A檔:2人;
B檔:6人;
C檔:2人
社政組:
A檔:2人;
B檔:6人;
C檔:1人
綜合組:
A檔:3人;
B檔:9人;
C檔:3人
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案 6
一、指導(dǎo)思想
全面全面落實(shí)區(qū)教育局下發(fā)的《夏教字【20xx】1號(hào)》和《夏教字【20xx】3號(hào)》文件精神,全面開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量管理年活動(dòng),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的理念,樹(shù)立問(wèn)題即答案的解決問(wèn)題思路,積極深化一主多輔式課堂教學(xué)模式和全員德育導(dǎo)師制的研究,圍繞學(xué)生雕琢富有高效的課堂,初步實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程校本化,為踐行新課程理念、完善課堂教學(xué)改革、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提升辦學(xué)品位而不懈地努力,爭(zhēng)創(chuàng)“師生共發(fā)展,辦學(xué)有品味,社會(huì)都滿(mǎn)意”的教育格局,形成“人人議質(zhì)量,人人重質(zhì)量,人人想質(zhì)量”的工作氛圍,全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:
2、工作職責(zé)
組長(zhǎng):全面負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量管理年的總體調(diào)控,組織統(tǒng)籌,全盤(pán)安排等。定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,收集各年級(jí)組、各教研組工作意見(jiàn),督促檢查各學(xué)科工作情況,安排部署各階段工作要求。定期向教育局匯報(bào)學(xué)校開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量管理年工作進(jìn)展與成果,做好階段小結(jié)及學(xué)年總結(jié)等工作。
副組長(zhǎng):制定好各年級(jí)組和教研組工作目標(biāo)及落實(shí)措施,擬定切合學(xué)校實(shí)際的活動(dòng)方案,有力推進(jìn)各項(xiàng)工作,確保工作深入開(kāi)展,取得實(shí)效;整理與收集好相關(guān)檔案資料,挖掘先進(jìn)典型,大力宣揚(yáng),總結(jié)推廣本組的工作典型經(jīng)驗(yàn)。定期檢查各組工作的進(jìn)度與實(shí)效。
組員:全面落實(shí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理年活動(dòng)方案。掛點(diǎn)蹲科領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)監(jiān)督,注重對(duì)各組活動(dòng)過(guò)程監(jiān)控,了解活動(dòng)推進(jìn)情況。
三、工作目標(biāo)
1.教師教學(xué)行為規(guī)范率95%以上。
2.學(xué)校教學(xué)管理制度完備率100%。
3.各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)完成率100%。
4.教導(dǎo)處、政教處學(xué)期計(jì)劃中其他目標(biāo)完成率95%以上。
四、工作步驟
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理年活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行:
第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)階段(20xx年1——3月中旬)
1、動(dòng)員。召開(kāi)全校教職工專(zhuān)題會(huì)議,利用開(kāi)學(xué)前的教師集訓(xùn)時(shí)間和每周五例會(huì),組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量管理年的有關(guān)文件精神,并在校園內(nèi)拉上橫幅,廣泛動(dòng)員,精心組織,濃郁氛圍,在全校教職工中牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)。將《20xx年江夏區(qū)教學(xué)質(zhì)量管理年實(shí)施方案》印發(fā)教師人手一份,使全體教師知曉此項(xiàng)活動(dòng)的主要內(nèi)容,統(tǒng)一思想,讓教師明確活動(dòng)的開(kāi)展是進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的需要,是全面提升學(xué)校辦學(xué)水平的需要,是辦人民滿(mǎn)意教育的需要,充分調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)習(xí)、討論和實(shí)踐的積極性。
3、組織。成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)班,明確分工,責(zé)任到人,各司其職。各責(zé)任人下到蹲點(diǎn)年級(jí)組和教研組,組織教師開(kāi)展深入的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),收集教師意見(jiàn)和建議。
第二階段:組織實(shí)施階段(20xx年3月下旬——12月)
1.制定方案:(20xx年3月中旬)。結(jié)合校情,按照“讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,圍繞全面完成區(qū)教育局下達(dá)的目標(biāo),制定學(xué)校實(shí)施方案。
2.全面實(shí)施:(20xx年3月下旬—20xx年12月)。按照學(xué)校實(shí)施方案全面開(kāi)展各項(xiàng)工作。
3.學(xué)年總結(jié):(20xx年12月底)。根據(jù)制定的方案和學(xué)?傮w目標(biāo),對(duì)照教育局考核指標(biāo),對(duì)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)完成情況和所取得的成績(jī)進(jìn)行自查自評(píng),形成自評(píng)報(bào)告。
第三階段:總結(jié)表彰階段(20xx年1月)
學(xué)年末對(duì)開(kāi)展此活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀教師個(gè)人進(jìn)行表彰,大力倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神、實(shí)干精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神,大力宣傳優(yōu)秀教師的事跡。并推選先進(jìn)典型參街道及區(qū)教育局組織的表彰活動(dòng)。
五、工作措施
1、強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范意識(shí),保證教學(xué)行為有效。
一是學(xué)習(xí)促動(dòng)。落實(shí)好每周一小時(shí)的業(yè)務(wù)及政治學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)《區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效率的意見(jiàn)》、《區(qū)教育局關(guān)于規(guī)范中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》等文件,進(jìn)一步學(xué)習(xí)我校關(guān)于教學(xué)管理的各項(xiàng)工作制度,學(xué)習(xí)身邊的教師典型,組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的`事跡,樹(shù)立合作意識(shí);通過(guò)不斷的接觸前沿理論與觀念,樹(shù)立研究意識(shí);增強(qiáng)教師的使命感、崇尚榮譽(yù)、感恩情懷,成就教師的職業(yè)追求和價(jià)值夢(mèng)想。
二是名師帶動(dòng)。發(fā)揮教師專(zhuān)長(zhǎng),繼續(xù)深入開(kāi)展“青藍(lán)工程”,利用好學(xué)校的學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的學(xué)科優(yōu)勢(shì),深入開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),簽定“師徒合同”,大膽起用青年教師,采取搭臺(tái)子、結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子、闖路子等方式促進(jìn)青年教師能力迅速提高,讓他們的教學(xué)行為更有效,力爭(zhēng)培養(yǎng)更多的教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。
三是活動(dòng)推動(dòng)。開(kāi)展好“三課”活動(dòng):即青年教師上好“匯報(bào)課”,骨干教師上好“展示課”,各級(jí)名師上好“示范課”;開(kāi)展“三賽”活動(dòng):即優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)課和專(zhuān)業(yè)基本功競(jìng)賽活動(dòng);開(kāi)展“兩個(gè)觀察”活動(dòng),即通過(guò)骨干教師群體和優(yōu)秀班主任組成課堂觀察小組,定期對(duì)教師課堂教學(xué)和學(xué)生管理進(jìn)行診斷與指導(dǎo)。
四是宣傳觸動(dòng)。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)巡查、領(lǐng)導(dǎo)抽查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師中的典型,通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)博文的宣傳,鼓勵(lì)課堂教學(xué)中有效的教學(xué)行為,批評(píng)單調(diào)、死板等浪費(fèi)師生時(shí)間的不良教學(xué)習(xí)慣,使全體教師能及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為。
2、強(qiáng)化育人環(huán)境建設(shè),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高。
第一、強(qiáng)化環(huán)境育人。進(jìn)一步強(qiáng)化校園文化氛圍建設(shè),開(kāi)辟校園“文化墻”,圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)生活出專(zhuān)刊,開(kāi)展學(xué)生心理教育和心理疏導(dǎo);規(guī)范班級(jí)“文化墻”,落實(shí)“校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng),形成全校上下以讀書(shū)為榮,讀書(shū)為樂(lè)的氛圍,養(yǎng)成全校讀書(shū)的好風(fēng)氣。抓好校園文化建設(shè)創(chuàng)建,對(duì)走道、板報(bào)、教室進(jìn)行精心的布置。
第二、強(qiáng)化活動(dòng)促人。發(fā)揮政團(tuán)合一作用,堅(jiān)持班主任為主的德育工作模式,開(kāi)展好主題班會(huì)活動(dòng),把“安全教育”、“法紀(jì)教育”、“民族精神教育”、“社會(huì)主義榮辱觀教育”等內(nèi)容,通過(guò)班會(huì)形式落實(shí)到位;加大學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育;建立行為偏常生檔案,組織開(kāi)展“法律法規(guī)教育班”,定期清查學(xué)生書(shū)包,閱讀不良書(shū)籍之風(fēng),狠剎學(xué)生奇裝異服,佩帶首飾,文身染發(fā)等不良現(xiàn)象;加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育,開(kāi)展“綠色網(wǎng)吧伴我行、文明上網(wǎng)你我他”活動(dòng);每逢節(jié)日,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),為學(xué)生提供展示的平臺(tái),讓學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的思想教育;開(kāi)展書(shū)法、繪畫(huà)等藝術(shù)活動(dòng),使學(xué)生在學(xué)校學(xué)得開(kāi)心,學(xué)得愉快。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案 7
一、教研組考評(píng)(100分)
1、確保每日教研碰頭會(huì)按時(shí)足時(shí)開(kāi)展。
2、教研活動(dòng)組織有序,成員發(fā)言積極,有實(shí)效,不敷衍了事。
3、隨機(jī)抽查本組個(gè)別教師的各項(xiàng)常規(guī),將得分記入教研組量化。
4、單元評(píng)價(jià)的命題、閱卷、登分、反饋及教務(wù)處、教科室布置的其它任務(wù)完成情況。
以上每項(xiàng)25分,根據(jù)檢查結(jié)果打分,劃出A、B、C三等,分別記25分、20分、15分。
5、學(xué)期內(nèi)本組教師發(fā)表的教育教學(xué)論文、教科研成果等,按級(jí)別外加1-5分/件。
二、教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)(100分)
每位任課教師都要按計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、評(píng)價(jià)、教研、總結(jié)等八項(xiàng)常規(guī)要求,保質(zhì)保量完成所分擔(dān)的教學(xué)任務(wù)。
計(jì)分辦法:
滿(mǎn)分100分。其中計(jì)劃2.5分,備課20分,上課35分,輔導(dǎo)10分,作業(yè)15分,評(píng)價(jià)10分,教研5分,總結(jié)2.5分。
1、計(jì)劃(2.5分)
(1)要求:每學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內(nèi)制訂好各種計(jì)劃,內(nèi)容具體齊全,符合學(xué)校要求,并按時(shí)上交。
(2)計(jì)分辦法:按時(shí)上交視質(zhì)量情況的記2—2.5分,延后補(bǔ)交視質(zhì)量情況記1.5分以下(3日內(nèi)),計(jì)劃質(zhì)量差的可記0分。
2、備課(20分)
。1)要求:確保每節(jié)上課前備好課,且符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)備課要求。
。2)計(jì)分辦法:
、俳萄薪M長(zhǎng)每學(xué)期依據(jù)學(xué)校備課要求按2:3:1的比例將同年級(jí)同學(xué)科的.備課分出A、B、C三等,分別記20分、16分、12分。
、跓o(wú)備課或未簽備課上課者視為曠課,扣責(zé)任人5分/次,并分別扣責(zé)任人及教研組長(zhǎng)50元/次。
3、上課(35分)
(1)要求:認(rèn)真上好每節(jié)課,切實(shí)提高課堂效率。
。2)計(jì)分辦法:
A.學(xué)生評(píng)議(25分)。每學(xué)期學(xué)生評(píng)教2次。根據(jù)評(píng)議情況按2:3:1的比例,劃出A、B、C三等,分別記25分、20分、15分。
B.課堂教學(xué)評(píng)比(10分)。每學(xué)期參與在學(xué)校舉行的各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng),根據(jù)獲獎(jiǎng)及表現(xiàn),劃出A、B、C三等,分別記10分、8分、6分,不參與者不得分。
C.扣分項(xiàng)目
、俜参窗磿r(shí)候課或拖堂每次扣0.5分。
、诮處熒险n期間擅自離開(kāi)教室(包括自習(xí)輔導(dǎo)),每次扣1分。
、垡蛘(qǐng)假而未調(diào)好課,每缺一課時(shí)扣1分。
、軣o(wú)故缺一課時(shí),扣2分。
、萁虒W(xué)事故按級(jí)別分別扣1-3分。
4、輔導(dǎo)(10分)
。1)要求:負(fù)責(zé)自主學(xué)習(xí)的值班老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生制訂計(jì)劃,復(fù)習(xí)、作業(yè)預(yù)習(xí)。藝體輔導(dǎo)應(yīng)有計(jì)劃,經(jīng)過(guò)充分備課,做到人員、地點(diǎn)、時(shí)間三落實(shí),注重。
。2)計(jì)分辦法:
參與自主學(xué)習(xí)值班的教師、輔導(dǎo)教師用學(xué)生評(píng)議的辦法,劃出A、B、C三等,分別記10分、8分、6分。
、僮灾鲗W(xué)習(xí)值班教師、課外活動(dòng)輔導(dǎo)教師未到位者,每次扣1分。
、谧灾鲗W(xué)習(xí)值班老師沒(méi)引導(dǎo)學(xué)生制訂計(jì)劃、復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、評(píng)價(jià)者扣2分。
5、作業(yè)(15分)
(1)要求:教師應(yīng)認(rèn)真完成下水作業(yè)。學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持一本制,堅(jiān)持課時(shí)作業(yè)、限時(shí)作業(yè),當(dāng)堂完成。教師應(yīng)當(dāng)堂批改部分作業(yè),有記錄和講評(píng),信息反饋快。練習(xí)冊(cè)、助學(xué)等有抽批痕跡。
(2)計(jì)分辦法
、俳處煹南滤鳂I(yè),根據(jù)平時(shí)檢查結(jié)果,按2:3:1的比例,劃出A、B、C三等,分別記5分、4分、2分。
、诿繉W(xué)期抽查學(xué)生作業(yè)若干次,根據(jù)檢查結(jié)果,按2:3:1的比例,劃出A、B、C三等,分別記10分、8分、6分。
。3)扣分項(xiàng)目
、賹W(xué)生作業(yè)未用鋼筆書(shū)寫(xiě),封面填寫(xiě)不完整者,每本扣課任教師0.5分。
、趯W(xué)生作業(yè)中有錯(cuò)題未用紅筆訂正即做下次作業(yè)者,每本扣課任教師0.5分。
6、評(píng)價(jià)(10分)
。1)要求:?jiǎn)卧u(píng)價(jià)應(yīng)以課本、助學(xué)、課件、課堂上所講原題為主;階段評(píng)價(jià)應(yīng)貼近中考,適當(dāng)拓展,確保測(cè)試的信度和效度。及時(shí)批閱試卷,單元評(píng)價(jià)應(yīng)由課任教師本人批閱,階段評(píng)價(jià)試卷集體流水批閱。評(píng)價(jià)后寫(xiě)出試卷分析進(jìn)行反饋,要求學(xué)生用紅筆認(rèn)真完成滿(mǎn)分卷。
(2)計(jì)分辦法:
、賳卧u(píng)價(jià)、階段評(píng)價(jià)試題批閱質(zhì)量、滿(mǎn)分卷完成、記分冊(cè)登記情況進(jìn)行檢查,根據(jù)檢查結(jié)果,按2:3:1的比例,劃出A、B、C三等,分別記10分、8分、6分。
、跊](méi)按時(shí)(單元評(píng)價(jià)2日內(nèi),階段評(píng)價(jià)3日內(nèi))完成閱卷任務(wù)者,每次扣責(zé)任人1分。
7、教研(5分)
(1)要求:積極參加教研活動(dòng),認(rèn)真發(fā)言,做好記錄。堅(jiān)持每周至少聽(tīng)課1節(jié)。積極參加學(xué)科大教研,進(jìn)行理論學(xué)習(xí)并做好筆記。
。2)計(jì)分辦法
、偻瓿蓪W(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)記1分
、诜e極參加教研活動(dòng),全勤記3分,每缺席一次扣0.5分。
、鄯e極參加學(xué)科大教研,作好學(xué)習(xí)筆記,一學(xué)期累計(jì)字?jǐn)?shù)6000字以上,記1分。
、軐W(xué)期內(nèi)發(fā)表的教育教學(xué)論文、教科研成果,按級(jí)別外加1-3分/件。
8、總結(jié)(2.5分)
(1)要求:學(xué)期或?qū)W年結(jié)束,認(rèn)真進(jìn)行工作總結(jié),內(nèi)容符合實(shí)際,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,按要求及時(shí)上交。
(2)計(jì)分辦法:對(duì)總結(jié)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)比打分,根據(jù)結(jié)果,按2:3:1的比例,劃出A、B、C三等,分別記2.5分、1.5分、1分。延后補(bǔ)交視質(zhì)量情況記1分以下(3日內(nèi)),總結(jié)不認(rèn)真、潦草應(yīng)付、不交的記0分。
注:教學(xué)常規(guī)得分將作為重要指標(biāo)納入教師年度教學(xué)實(shí)績(jī)。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案 8
為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理,強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性,全面提高教學(xué)質(zhì)量,本著客觀、公平的原則,特制定此考核方案:
一、對(duì)各文化學(xué)科的考核
1.考核對(duì)象:全體任課教師。
2.考核依據(jù):
基礎(chǔ)年級(jí)考核一學(xué)年兩個(gè)學(xué)期的期中和期末考試成績(jī),高三年級(jí)考核第一學(xué)期的市聯(lián)考成績(jī)和第二學(xué)期的高考成績(jī)。
3、考核內(nèi)容及辦法
。1)學(xué)科均分率考核。
普通班的考核:以各班級(jí)實(shí)際參加考核的學(xué)生數(shù)為基數(shù),用實(shí)際平均分除以年級(jí)(科類(lèi))平均分即得班級(jí)均分率。
實(shí)驗(yàn)班的考核:高三年級(jí)的語(yǔ)數(shù)英學(xué)科跟同科類(lèi)普通班各取一定人數(shù)組成的虛擬班級(jí)進(jìn)行比較;選修學(xué)科看語(yǔ)數(shù)英三總分前5名,加二學(xué)科有2個(gè)A+、3個(gè)A,且考核學(xué)生中無(wú)雙C,學(xué)科均分率為100%。語(yǔ)數(shù)英三總分前5名多一個(gè)A+加1%,少1個(gè)A+或少1個(gè)A減1%;考核學(xué)生中單科全B以上加2%,雙C有1人減1%。高二年級(jí)跟同科類(lèi)普通班各取一定人數(shù)組成的虛擬班級(jí)進(jìn)行比較。
。2)學(xué)生滿(mǎn)意度考核。
在每學(xué)期期末各進(jìn)行一次學(xué)生滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)。學(xué)生滿(mǎn)意度達(dá)90%以上的.,學(xué)科均分率加1%;學(xué)生滿(mǎn)意度為70%-79%,學(xué)科均分率減1%;學(xué)生滿(mǎn)意度為60%-69%,學(xué)科均分率減3%;學(xué)生滿(mǎn)意度為50%-59%,學(xué)科均分率減5%;學(xué)生滿(mǎn)意度低于50%的,學(xué)科均分率減8%。
。3)學(xué)科有效段考核(高二、高三語(yǔ)數(shù)英學(xué)科和高一所有學(xué)科)。
以各學(xué)科成績(jī)?cè)谀昙?jí)(科類(lèi))考核段人數(shù)中所占的人數(shù)作為有效人數(shù)。然后跟年級(jí)(科類(lèi))平均有效人數(shù)相比較。多1人,學(xué)科有效段得分加1%;少1人,學(xué)科有效段得分減1%。
對(duì)于實(shí)驗(yàn)班:在各年級(jí)名列前列的取一定人數(shù),把各學(xué)科所占的人數(shù)作為基礎(chǔ)考核人數(shù)。多1人,人數(shù)有效率加1%;少1人,人數(shù)有效率減1%。
。4)班級(jí)有效人數(shù)考核。
高一年級(jí)以班級(jí)九門(mén)總成績(jī)、高二年級(jí)以班級(jí)語(yǔ)數(shù)英三門(mén)總成績(jī)、高三年級(jí)以各班級(jí)語(yǔ)數(shù)英三門(mén)總成績(jī)且加二學(xué)科達(dá)1B 1C人數(shù),跟年級(jí)(科類(lèi))平均有效人數(shù)相比較。多1人,班級(jí)有效人數(shù)得分加2%;少1人,班級(jí)有效人數(shù)得分減2%。
。5)教師綜合成績(jī):
a、高二、高三語(yǔ)數(shù)英及高一所有學(xué)科:學(xué)科均分率占30%,學(xué)科有效段得分占30%,班級(jí)有效人數(shù)得分占40%。
b、高二、高三選修學(xué)科:學(xué)科均分率占60%,班級(jí)有效人數(shù)得分占40%。
4、高二小高考實(shí)績(jī)考核方案另行制定。
二、對(duì)各班級(jí)的考核
1.考核對(duì)象:全體班主任
2.考核依據(jù):
基礎(chǔ)年級(jí)主要依據(jù)一學(xué)年兩個(gè)學(xué)期的期中和期末考試,高三依據(jù)第一學(xué)期市聯(lián)考和第二學(xué)期的高考。
3、考核內(nèi)容及辦法
。1)班級(jí)均分率考核。以各班級(jí)考核學(xué)生人數(shù)為基數(shù),用實(shí)際平均分除以年級(jí)(科類(lèi))平均分即得班級(jí)均分率。
。2)班級(jí)有效人數(shù)考核:高一年級(jí)以班級(jí)九門(mén)總成績(jī)、高二年級(jí)以班級(jí)語(yǔ)數(shù)英三門(mén)總成績(jī)、高三年級(jí)以各班級(jí)語(yǔ)數(shù)英三門(mén)總成績(jī)且加二學(xué)科達(dá)1B 1C 人數(shù),跟年級(jí)(科類(lèi))平均有效人數(shù)相比較。多1人,班級(jí)有效人數(shù)得分加2%;少1人,班級(jí)有效人數(shù)得分減2%。
(3)班級(jí)綜合成績(jī):班級(jí)均分率占40%,班級(jí)有效人數(shù)得分占60%。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案 9
為了深入貫徹課改精神,踐行“讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展”的辦學(xué)理念,推進(jìn)科技教育特色學(xué)校建設(shè),切實(shí)抓好有效教學(xué)工作,特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想:
以“有效”為突破口,以促進(jìn)學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”為著力點(diǎn),以提高教師“有效教學(xué)”水平為目標(biāo),以“如何優(yōu)化學(xué)習(xí)方式”、“改進(jìn)和豐富教學(xué)方法”為工作重點(diǎn),以學(xué)科教研和備課活動(dòng)為抓手,典型示范,學(xué)科推進(jìn),切實(shí)進(jìn)行有效教學(xué)的研究和實(shí)踐,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣和科學(xué)創(chuàng)新精神,為學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展奠基。
二、工作目標(biāo):
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀明顯改善。(①整體“三動(dòng)”:腦、手、口;②消除睡覺(jué)。)
2.教師的施教行為更加規(guī)范。(①環(huán)節(jié)清晰;②學(xué)法啟發(fā);③內(nèi)容合理;④提升風(fēng)格。)
3.學(xué)科的課堂教學(xué)建成模式。(①精煉的操作模式;②模式的簡(jiǎn)要說(shuō)明。)
4.學(xué)校的教學(xué)策略凝成經(jīng)驗(yàn)。(①具體的教學(xué)策略;②特色性課改理論。)
5.辦學(xué)的質(zhì)量特色更加鮮明。(①教育教學(xué)質(zhì)量更高;②科技特色學(xué)校建成。)
三、推進(jìn)措施:
1.成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管教學(xué)和分管年級(jí)的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),成立有效教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,所有行政為組員,直接領(lǐng)導(dǎo)有效教學(xué)工作。
顧問(wèn):
副組長(zhǎng):
2.構(gòu)建四級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)
工作領(lǐng)導(dǎo)小組——教務(wù)處、教科室——年級(jí)組、教研組、備課組、學(xué)科骨干——所有學(xué)科教師。
(1)教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)擬訂工作方案交領(lǐng)導(dǎo)小組審定后施行,并負(fù)責(zé)常規(guī)的組織管理工作,進(jìn)行實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的搜集、匯報(bào)、宣傳。其中教務(wù)處重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)和教師施教的管理和考核上,教科室工作重點(diǎn)放在對(duì)全校教師的理念引領(lǐng),提煉課堂教學(xué)模式和學(xué)校教學(xué)策略上,做到有組織、有方案、有規(guī)劃、有措施,責(zé)任落實(shí)。
。2)年級(jí)組、教研組、備課組在各自層面大力宣傳、強(qiáng)力推進(jìn)有效教學(xué)的實(shí)施。備課組是最基礎(chǔ)的實(shí)踐和研討單位,從改善學(xué)生學(xué)習(xí)和自身施教行為入手,提出初步的課堂教學(xué)模式;教研組在備課組工作基礎(chǔ)上提煉學(xué)科化的課堂教學(xué)模式;年級(jí)組加強(qiáng)年級(jí)內(nèi)教育教學(xué)常規(guī)的管理和考核,規(guī)范備課活動(dòng)的程序,要求備課內(nèi)容務(wù)實(shí),有力地推進(jìn)有效教學(xué)工作的實(shí)施。
。3)骨干群體思考在前,實(shí)踐在先,站在學(xué)科立場(chǎng)出思路想點(diǎn)子、上示范課、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),務(wù)必有行動(dòng)有成果。
。4)所有的學(xué)科教師都必須積極投身于有效教學(xué)的思考和實(shí)踐中。
3.建立長(zhǎng)效工作機(jī)制
結(jié)合行政聽(tīng)課和教研備課制度,落實(shí)有效教學(xué)工作。此外,建立專(zhuān)門(mén)的長(zhǎng)效推動(dòng)機(jī)制,推進(jìn)有效教學(xué)工作的實(shí)施。
。1)定期匯報(bào)制。每?jī)芍芤淮斡山虅?wù)處或教科室集中相關(guān)人員聽(tīng)取匯報(bào)。
(2)定期調(diào)查制。每?jī)芍芤淮斡赡昙?jí)組組織班級(jí)學(xué)生代表進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
(3)定期展示制。每月每備課組推出一名教師上展示課。
4.抓好學(xué)科骨干示范
有效教學(xué)工作不要求全體教師齊步走,鼓勵(lì)先行先試先出成果。
通過(guò)自愿報(bào)名和相互推薦方式確定一定數(shù)量的骨干群體,學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件幫助這些骨干進(jìn)行有效教學(xué)實(shí)驗(yàn),強(qiáng)化科研引領(lǐng)和規(guī)范管理促進(jìn)這些骨干取得有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)的成果,對(duì)這些骨干的成果進(jìn)行不同層面的表?yè)P(yáng)、宣傳,以期帶動(dòng)整個(gè)有效教學(xué)的實(shí)施工作。
承認(rèn)先進(jìn),就要看到有后進(jìn)。對(duì)先進(jìn),學(xué)校要表彰,對(duì)后進(jìn),我們至少要求不管是作為集體還是個(gè)人,自己至少要做到兩個(gè)承認(rèn):一是承認(rèn)別人做得好,二是承認(rèn)自己確實(shí)有差距。然后制定措施迎頭趕上并力爭(zhēng)超前。
5.強(qiáng)化教研備課引領(lǐng)
有效教學(xué)著眼于“效”,效的實(shí)現(xiàn)既需實(shí)踐也需思考。思考和實(shí)踐的統(tǒng)一源于研究。
為了大力推進(jìn)有效教學(xué)研究,倡導(dǎo)開(kāi)展專(zhuān)題式教研備課活動(dòng)。
。1)專(zhuān)題式教研的三個(gè)環(huán)節(jié):專(zhuān)人發(fā)言——集體討論——組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)。
(2)專(zhuān)人發(fā)言的規(guī)范形式:圍繞專(zhuān)題,發(fā)放提綱,留存稿件,組內(nèi)記錄。專(zhuān)題發(fā)言可以組內(nèi)教師輪流進(jìn)行,組內(nèi)骨干要多承擔(dān)發(fā)言任務(wù)。
。3)專(zhuān)題發(fā)言的四個(gè)要素:
、僖(guī)律和方法(內(nèi)容主題里蘊(yùn)含著的);
②生動(dòng)的例子(學(xué)科知識(shí)的材料);
、劭键c(diǎn)和題型;
、芙谭ǖ慕ㄗh。
6.提升個(gè)人教學(xué)風(fēng)格
有效教學(xué)是教學(xué)風(fēng)格形成的基礎(chǔ),在有效教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步的追求,就會(huì)達(dá)到高效教學(xué)的.境界,高效教學(xué)之上還有藝術(shù)化教學(xué)的境界,這兩個(gè)境界的教師之所以成功,其根源就在于他們有自己成熟的或達(dá)到藝術(shù)化境界的教學(xué)風(fēng)格?梢(jiàn),沒(méi)有有效教學(xué),就沒(méi)有教學(xué)風(fēng)格;但另一方面,也說(shuō)明教學(xué)改革不僅止于“有效教學(xué)”。立足有效,鑄煉風(fēng)格,使有效教學(xué)的追求不至于流于機(jī)械化和呆板化,鑄煉風(fēng)格,為了有效,也使風(fēng)格打造有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
提升個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,推進(jìn)有效教學(xué)的又一舉措!
四、考核獎(jiǎng)懲
1.年級(jí)組、教研組、備課組、學(xué)科骨干、所有學(xué)科教師都是有效教學(xué)工作的考核對(duì)象。
2.考核方式主要通過(guò)對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷、行政聽(tīng)課、定期展示、定期匯報(bào)等方式進(jìn)行。
3.對(duì)有效教學(xué)實(shí)施工作中表現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型,給予各種層次的表彰,獲得教學(xué)科研榮譽(yù)的按學(xué)!督逃蒲歇(jiǎng)勵(lì)方案》給予獎(jiǎng)勵(lì)。
4.年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等,將向積極主動(dòng)進(jìn)行有效教學(xué)實(shí)踐并取得突出成績(jī)的集體和個(gè)人傾斜,對(duì)特別突出的同志在所有的評(píng)先評(píng)優(yōu)工作中給予優(yōu)先權(quán)利。
5.由于教學(xué)科研短期不一定見(jiàn)成效,實(shí)施一種相對(duì)新穎的教法在短期內(nèi)有時(shí)甚至?xí)仍械倪M(jìn)度慢些,效果差些,但對(duì)真正進(jìn)行有效教學(xué)實(shí)踐探索并且有充分資料佐證的非畢業(yè)年段教師,年度教學(xué)考核上可以給予一定的課改加分,標(biāo)準(zhǔn)由教務(wù)處、教科室另行擬訂。
6.對(duì)沒(méi)完成基本工作任務(wù)的集體和個(gè)人,首先要求承認(rèn)存在的差距;其次,如果因?yàn)橹饔^原因在課改迎檢等工作中出現(xiàn)失誤,影響學(xué)校聲譽(yù),將給予批評(píng),對(duì)不進(jìn)行有效教學(xué)思考和實(shí)踐而教學(xué)成績(jī)低下的集體和個(gè)人,將要求其作認(rèn)真的總結(jié)并拿出整改的行動(dòng)。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案 10
為強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理、提高廣大教師狠抓教學(xué)的積極性,增強(qiáng)各教學(xué)工作崗位的質(zhì)量責(zé)任意識(shí),促使我校畢業(yè)班、非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量位次的大面積提高,體現(xiàn)尊重實(shí)際、尊重規(guī)律、尊重勞動(dòng)的人本精神,特制定本辦法。
一、非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)
非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)參照學(xué)期末全縣統(tǒng)一檢測(cè)考試評(píng)比文件,評(píng)比以合格率(或均分)為主要依據(jù),均分和優(yōu)秀率為參數(shù),確定各科成績(jī)位次,設(shè)立位次獎(jiǎng)。位次獎(jiǎng)分為三個(gè)區(qū)間,體現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)區(qū)別,即倒數(shù)第4名至倒數(shù)第9名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)20元;倒數(shù)第10名至倒數(shù)第14名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)30元;倒數(shù)第15名至順數(shù)第1名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)50元;。全縣評(píng)比前三名發(fā)特別獎(jiǎng)勵(lì)300元、200元、100元。(畢業(yè)班每學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測(cè)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放參照本辦法,代兩門(mén)以上課程的成績(jī)按平均名次計(jì)算)
二、畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)
1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:畢業(yè)班升學(xué)考試質(zhì)量獎(jiǎng)設(shè)完成任務(wù)指標(biāo)獎(jiǎng)、單科位次獎(jiǎng)、學(xué)生個(gè)人總成績(jī)獎(jiǎng)及單科成績(jī)獎(jiǎng)四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),單科成績(jī)位居全縣倒數(shù)一、二名的代課教師不享受獎(jiǎng)勵(lì)。
2、獎(jiǎng)勵(lì)原則:學(xué)校每年度結(jié)合上級(jí)下達(dá)的任務(wù)指標(biāo),根據(jù)畢業(yè)班實(shí)際下達(dá)給各班升學(xué)任務(wù)指標(biāo),以完成重點(diǎn)高中的情況為主設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)金額,完成普通高中、高職中任務(wù)指標(biāo)獎(jiǎng),依照學(xué)校財(cái)力酌情予以獎(jiǎng)勵(lì)。具體金額以校委會(huì)會(huì)議形式討論確定。完成或超額完成學(xué)校下達(dá)的.升學(xué)任務(wù)指標(biāo)所得獎(jiǎng)勵(lì),以教學(xué)班為單位予以分配,分配以單科成績(jī)的位次體現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的宗旨。
3、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
。1)完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)的班級(jí)發(fā)給獎(jiǎng)金500元,該班班主任發(fā)給責(zé)任獎(jiǎng)100元。
。2)超額完成任務(wù)指標(biāo)的班級(jí)在500元獎(jiǎng)金的基礎(chǔ)上設(shè)立追加獎(jiǎng)金。每超額完成一名重點(diǎn)高中指標(biāo)追加獎(jiǎng)勵(lì)400元,該班班主任追加獎(jiǎng)勵(lì)50元。
。3)升學(xué)考試單科成績(jī)位居全縣倒數(shù)第4名至倒數(shù)第9名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)50元,位居全縣倒數(shù)第10名至倒數(shù)第14名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)100元,位居全縣倒數(shù)第15名至順數(shù)第1名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)150元,位居全縣前三名發(fā)特別獎(jiǎng)每位次獎(jiǎng)勵(lì)500元。
。4)xx中學(xué)特長(zhǎng)班若給學(xué)校下達(dá)招生計(jì)劃,學(xué)校仍然給體育教師及相應(yīng)班級(jí)劃定預(yù)算升學(xué)任務(wù)指標(biāo),獎(jiǎng)勵(lì)不受完成任務(wù)與否的限制,初錄1名,發(fā)給輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)金20元,正式錄取1名,則劃歸相應(yīng)班級(jí)的目標(biāo)任務(wù)之列。輔導(dǎo)教師獲獎(jiǎng)200元。
。5)學(xué)生單科成績(jī)位居全縣前5名(含5名),每出現(xiàn)1名獎(jiǎng)相應(yīng)代課教師100元。學(xué)生個(gè)人總分位居全縣應(yīng)試學(xué)生前100名(含100名),每出現(xiàn)1名獎(jiǎng)100元。此項(xiàng)獎(jiǎng)金劃歸該生所在班級(jí)獎(jiǎng)金總額之中予以分配。
。6)各班在學(xué)生畢業(yè)離校前將應(yīng)收的費(fèi)用給學(xué)校結(jié)清的班級(jí)獎(jiǎng)班主任100元。
三、學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)
1、校級(jí)參賽教師獲得三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)30元,二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)40元,一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)50元。
2、輔導(dǎo)學(xué)生參加縣級(jí)教育主管部門(mén)舉辦的學(xué)科競(jìng)賽,獲縣三等獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次100元,獲縣二等獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次150元,獲縣一等獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次200元。
3、輔導(dǎo)學(xué)生參加市級(jí)教育主管部門(mén)舉辦的學(xué)科競(jìng)賽,獲市三等獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次300元,獲市二等獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次400元,獲市一等獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次500元。
4、教師本人參加縣級(jí)以上舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽,獲得縣優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)50元,縣三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)100元,二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)200元,一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)400元;獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)200元,市三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)400元,二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)600元,一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)800元;省級(jí)競(jìng)賽獲得名次按市級(jí)翻倍。
5、寄作品參加比賽得獎(jiǎng)的(如征文、小論文、美術(shù)作品等),獲得三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)50元,二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)100元,一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)150元,市級(jí)獲得名次按縣級(jí)翻倍,省級(jí)類(lèi)推。
6、縣級(jí)組織的體育比賽獲獎(jiǎng)由行政會(huì)另行討論予以獎(jiǎng)勵(lì)。
四、非教學(xué)人員責(zé)任獎(jiǎng)
根據(jù)承擔(dān)工作的完成情況,由學(xué)生代表、全體教師和考核領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)定為“優(yōu)(90分以上)、良(75—89分)、中(60—74分)、差(0—59分)”予以獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)?lì)~由學(xué)校行政會(huì)議決定。綜合評(píng)定為“差”則不予以獎(jiǎng)勵(lì),“中”按總獎(jiǎng)?lì)~1/3予以獎(jiǎng)勵(lì),“良”按總獎(jiǎng)?lì)~的2/3予以獎(jiǎng)勵(lì),“優(yōu)”按總獎(jiǎng)?lì)~全部予以獎(jiǎng)勵(lì)。
五、獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)明:
1、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)非畢業(yè)班一學(xué)期兌現(xiàn)一次,畢業(yè)班一年度滿(mǎn)及時(shí)兌現(xiàn)。(即每學(xué)期(年)通報(bào)材料下達(dá)之后兌現(xiàn))。
2、獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)限定為教體局或教研室下發(fā)的成績(jī)通報(bào)表。
3、具體獎(jiǎng)金分配方案依單科成績(jī)位次先后拉開(kāi)檔次,由教務(wù)處擬訂,學(xué)校審核方可發(fā)放。
4、一門(mén)學(xué)科教學(xué)工作由幾名教師承擔(dān),則按所代班級(jí)學(xué)生的應(yīng)試成績(jī)重新歸類(lèi)核算合格率、均分,體現(xiàn)區(qū)別,兌現(xiàn)相應(yīng)獎(jiǎng)金。
5、競(jìng)賽獎(jiǎng)每學(xué)期學(xué)校按文件或證件兌現(xiàn)一次。
6、本獎(jiǎng)勵(lì)辦法試行一年。若上級(jí)評(píng)比精神變動(dòng);學(xué)校實(shí)際及學(xué)情實(shí)際的變化;招生制度及計(jì)劃的調(diào)整,本制度將做相應(yīng)的修改。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案 11
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)湖北省教育廳、安陸市教育局、府城中心學(xué)校關(guān)于開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)通知的精神,結(jié)合我校工作實(shí)際,特制訂本方案。目的是為了更新教師教育教學(xué)觀念,規(guī)范教學(xué)行為,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,以推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程,加強(qiáng)教師間的業(yè)務(wù)交流,加大教與學(xué)方式變革的力度,努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。
二、“比教學(xué)”活動(dòng)目標(biāo)
1、提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì),打造名優(yōu)教師。搭建教師全面全程參與的比武平臺(tái),促進(jìn)教師展示自己、互相學(xué)習(xí),共同提高,造就一批實(shí)中名師,安陸名師以及省市名師。
2、改革教學(xué)方式,打造高效課堂。更新教學(xué)觀念,深化教學(xué)改革,變換教學(xué)方式,積極大膽地探索具有安陸市實(shí)驗(yàn)初中特色的“輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)”的課堂教學(xué)模式。
3、提升教學(xué)管理水平。創(chuàng)新管理辦法,提高教學(xué)評(píng)價(jià)水平。借此活動(dòng)在教師間創(chuàng)造“比教學(xué)行為規(guī)范、比教學(xué)研究成果,比教學(xué)業(yè)務(wù)水平”的良好氛圍,提高實(shí)驗(yàn)初中在社會(huì)的滿(mǎn)意度。
三、“比教學(xué)”活動(dòng)內(nèi)容
1、全校教學(xué)大比武。
包括說(shuō)課和講課兩個(gè)環(huán)節(jié)。
說(shuō)課主要闡述教師對(duì)課標(biāo)和教材的理解,對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析,介紹教學(xué)方式方法和教學(xué)手段的運(yùn)用,介紹教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等等。講課重點(diǎn)是展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng),包括學(xué)觀念和知識(shí)功底,教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力,特別是教學(xué)過(guò)程、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)板書(shū)、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和教學(xué)實(shí)驗(yàn)操作等方面。通過(guò)教學(xué)比武,比教師素質(zhì)的高低、比教師能力的強(qiáng)弱,比教學(xué)方法的.好壞,比教學(xué)效果的優(yōu)劣,爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀骨干教師。力爭(zhēng)開(kāi)展說(shuō)教材活動(dòng),促進(jìn)教師熟悉教材編寫(xiě)意圖、熟練把握教材內(nèi)容、明確教材編寫(xiě)特點(diǎn)、正確運(yùn)用教材教學(xué)。
2、開(kāi)展教學(xué)研討。
通過(guò)本次教學(xué)比武,推動(dòng)學(xué)校全體教師參與教育教學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),推動(dòng)校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研的廣泛開(kāi)展,深入研究高效課堂教學(xué)的組織形式、活動(dòng)方式、檢測(cè)手段、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),探索優(yōu)質(zhì)高效課堂的構(gòu)建措施,探索引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的課堂形式,探索促進(jìn)學(xué)生全體、全面、全程發(fā)展的課堂教學(xué)管理手段,增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
四、“比教學(xué)”活動(dòng)要求
(一)全員參與,全程參與
全校教師都要參與大練兵、大比武活動(dòng)。要建立相關(guān)制度和機(jī)制,保證所有教師參加到活動(dòng)中來(lái)。
。ǘ┰鷮(shí)訓(xùn)練,夯實(shí)基礎(chǔ)
要認(rèn)真組織教師開(kāi)展基本功訓(xùn)練,通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)、練兵活動(dòng),引導(dǎo)教師比基本功、比專(zhuān)業(yè)知識(shí)、比說(shuō)課、比講課、比教學(xué)反思、比提升,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)新理念、掌握新技能、進(jìn)行新課改、夯實(shí)教學(xué)基本功。要認(rèn)真組織教師開(kāi)展集體備課和進(jìn)行教學(xué)反思,通過(guò)集體備課達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互研究、共同提高的目的,通過(guò)課后反思改進(jìn)教師的教學(xué)方法,提升教學(xué)質(zhì)量。
。ㄈ┱碣Y料,完善檔案
建立教師的“課內(nèi)比教學(xué)”業(yè)務(wù)檔案,本次“課內(nèi)比教學(xué)”的說(shuō)課講課資料、典型課例、視頻錄像、優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案、反思論文、比武成績(jī)等分類(lèi)存檔。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案 12
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)普通中小學(xué)教育教學(xué)管理,落實(shí)《臨沂市普通中小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案(試行)》,為全面貫徹教育方針,落實(shí)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)任課教師的工作責(zé)任心,引入競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)機(jī)制,強(qiáng)化對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控和管理,特制定本評(píng)價(jià)方案。
二、評(píng)價(jià)項(xiàng)目和目標(biāo)
教師工作量化考核的項(xiàng)目及權(quán)重分值:
。ㄒ唬┕ぷ髁300分;
。ǘ┱n堂教學(xué)100分;
。ㄈ﹤湔n50分;
。ㄋ模┳鳂I(yè)50分;
。ㄎ澹﹩卧獧z測(cè)100分;
。┛荚嚦煽(jī)300分;
。ㄆ撸┙萄谐晒20分;
。ò耍┨厥庳暙I(xiàn)10分;
。ň牛┙萄谢顒(dòng)150分;(集體備課50分;聽(tīng)評(píng)課50分;計(jì)劃與總結(jié)10分;理論學(xué)習(xí)10分;興趣小組10分;學(xué)生幫扶10分;教學(xué)反思10分;建議把興趣小組和幫扶撤銷(xiāo)改為教研會(huì)動(dòng))
。ㄊ⿲W(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)(50分)
(十一)教研組20分。
三、評(píng)價(jià)考核領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
四、評(píng)價(jià)考核內(nèi)容、細(xì)則和方法
。ㄒ唬┕ぷ髁浚300分)
考核要求:教師以12課時(shí)的工作量為己任,全額認(rèn)真完成學(xué)校交給的工作,全身心投入,不拈輕怕重,更不能以各種理由少工作或不工作,青年教師要勇于給自己壓擔(dān)子,加任務(wù)。
考核細(xì)則:依據(jù)學(xué)校安排的課程表,每上一節(jié)課記1分,每節(jié)自習(xí)課記0.5分,兼課教干或兼任其他科室工作的老師,一天按0.5課時(shí)算,教研組長(zhǎng)每周記2課時(shí),備課組長(zhǎng)每周記1課時(shí),帶訓(xùn)練隊(duì)的老師,正常訓(xùn)練的每周按2課時(shí)算,期中期末考試監(jiān)考與閱卷記入老師工作量,監(jiān)考一場(chǎng)次記3分,閱卷一次記4分。
考核辦法:由教導(dǎo)處查閱課程表、監(jiān)考表或點(diǎn)名。
。ǘ﹤湔n(50分)
考核要求:教師要先周備課,備課理念先進(jìn),注重“三備”即備教學(xué)目標(biāo)、備教材、備學(xué)生,備課即有預(yù)設(shè)性,又有生成性,步驟合理,環(huán)節(jié)齊全,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,設(shè)計(jì)科學(xué)規(guī)范,課后反思進(jìn)行二次備課。
考核細(xì)則:每次檢查以100分記,項(xiàng)目齊全25分;書(shū)寫(xiě)認(rèn)真25分;進(jìn)度適當(dāng)25分;步驟合理、設(shè)計(jì)科學(xué)25分;不按時(shí)上交備課扣20分。月考或期中期末考試要有講評(píng)課教案(使用教導(dǎo)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的講評(píng)課教案紙),講評(píng)課教案每次檢查以50分記,每少交一份扣20分。
考核辦法:集中檢查與不定時(shí)抽查相結(jié)合,教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)分工,每月集中檢查一次備課,平時(shí)不定時(shí)抽查。
(三)課堂教學(xué)與上課紀(jì)律(100分)
1、上課紀(jì)律
考核要求:教師依據(jù)課程表按時(shí)上課,提前三分鐘進(jìn)教室,不準(zhǔn)遲到、曠課和早退,未經(jīng)教導(dǎo)處允許,不準(zhǔn)私自調(diào)課和換課,期中期末監(jiān)考或閱卷按照上課紀(jì)律要求對(duì)待。
考核細(xì)則:曠課一節(jié)扣20分,遲到或早退扣10分,期中期末考試無(wú)故缺監(jiān)考每場(chǎng)扣20分,不閱卷扣50分。
考核辦法:定時(shí)檢查與不定時(shí)抽查相結(jié)合,教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)分工檢查,每天至少巡查兩次,不定時(shí)抽查數(shù)次,周末把檢查記錄交教導(dǎo)處。
2、課堂教學(xué)
考核要求:以課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以“365高效生態(tài)課堂”為模式,精講細(xì)練,努力向45分鐘要質(zhì)量,大面積提高學(xué)生的成績(jī)。
考核細(xì)則:學(xué)校成立考核組,對(duì)每學(xué)期對(duì)老師的課堂教學(xué)進(jìn)一次全面評(píng)價(jià),以百分制依次給每節(jié)課打出分?jǐn)?shù)(課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)另見(jiàn))。
考核辦法:定時(shí)聽(tīng)課與隨機(jī)聽(tīng)課相結(jié)合。
。1)每學(xué)期教導(dǎo)處成立文、理兩個(gè)考評(píng)小組,對(duì)所有老師的課進(jìn)行一次全面評(píng)價(jià)。
。2)教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)推門(mén)聽(tīng)課,每月不少5節(jié)。
。ㄋ模┳鳂I(yè)與同步探究
考核要求:作業(yè)布置要緊扣教材要求,精選內(nèi)容,做到分層布置,量次適當(dāng),難易適度,評(píng)改及時(shí),堅(jiān)持鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),提倡面批,同步探究的布置與要求與書(shū)面作業(yè)一樣。(書(shū)面作業(yè)次數(shù)見(jiàn)教研室要求)
考核細(xì)則:每次檢查以100分記,項(xiàng)目齊全25分,數(shù)量適當(dāng)25分,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真25分,批改及時(shí)有矯正25分,每少一次作業(yè)扣5分,不全批全改扣10分。
考核辦法:與備課進(jìn)行同步檢查,教導(dǎo)處每月定時(shí)檢查一次作業(yè)和同步探究。
不定時(shí)抽查數(shù)次。
。ㄎ澹﹩卧獧z測(cè)(100分)
考核要求:上課過(guò)程中老師們要注重課堂達(dá)標(biāo),及時(shí)進(jìn)行單元章節(jié)檢測(cè),注重教學(xué)過(guò)程質(zhì)量管理,讓學(xué)生鞏固深化所學(xué)知識(shí),單元檢測(cè)要全批全改并統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī),做好及時(shí)反饋。
考核細(xì)則:每次檢查以100分記,有學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)單記40分,有單元檢測(cè)試卷記40分,有單元試卷講評(píng)分析的記20分,學(xué)生單元檢測(cè)試卷姓名班級(jí)等項(xiàng)目不全扣20分,少一班級(jí)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)單或單元檢測(cè)試卷扣20分,學(xué)生試卷無(wú)修改講評(píng)痕跡扣20分,每班試卷缺份多扣20分。
考核辦法:與備課同步進(jìn)行檢查,每月檢查一次,教師需將所任每班所有學(xué)生的單元檢測(cè)試卷和每班的成績(jī)單上交。
。、教學(xué)成績(jī)(300分)
考試是檢查教學(xué)效果、了解教與學(xué)情況、改進(jìn)教學(xué)工作提高教學(xué)成績(jī)的重要環(huán)節(jié),要端正考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì)、確?荚嚦煽(jī)客觀、公平、公正。我校每學(xué)期期中和期末兩次考試成績(jī)記入教師的.教學(xué)成績(jī),考試成績(jī)的積分方法如下:
1、教師成績(jī)計(jì)分辦法
全年級(jí)學(xué)生參加考試,年級(jí)最后一名學(xué)生計(jì)1分……年級(jí)第一名計(jì)最高分,同名次相遇,以并列的名次計(jì)分,單科成績(jī)由班級(jí)學(xué)生所得名次分相加之和,即為該科課任老師的所得分。
2、各班級(jí)計(jì)分辦法:以班級(jí)為單位,各科得分之和即為該班級(jí)的所得分。
(七)教研成果(20分)
1、講課:
、僦v課比賽:縣一、二等獎(jiǎng)分別計(jì)10分、8分,每提高一個(gè)檔次加2分。
、诠_(kāi)課:縣級(jí)公開(kāi)課按縣一等獎(jiǎng)計(jì),每提高一個(gè)檔次加2分。
校公開(kāi)示范課:按縣二等獎(jiǎng)記8分,主動(dòng)申請(qǐng)的每次另加5分。
2、論文課件(教育系統(tǒng)對(duì)口)
評(píng)獎(jiǎng):縣一、二等獎(jiǎng)分別計(jì)5分、4分,每提高一個(gè)檔次加1分。
發(fā)表:每篇計(jì)6分。
3、輔導(dǎo):縣一、二等獎(jiǎng)分別計(jì)8分、6分,每提高一個(gè)檔次加2分。按名次獎(jiǎng)勵(lì)的1-3名為一等獎(jiǎng),4-6名為二等獎(jiǎng)。
4、課題:結(jié)題的縣級(jí)計(jì)5分,每提高一個(gè)檔次加2分。
5、教改:對(duì)積極參加課改的老師,學(xué)校授于榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的(如十佳講課能手、備課能手等)加10分。
6、特長(zhǎng)生:考入縣一中、二中、美澳為準(zhǔn)。專(zhuān)業(yè)課合格一人加5分(以普教科公布為準(zhǔn)),在專(zhuān)業(yè)課合格的基礎(chǔ)上,被縣普教科錄為正榜生一人加20分。
7、各項(xiàng)三等獎(jiǎng)均不積分,以上各項(xiàng)積滿(mǎn)30分為止。
。ò耍┨厥庳暙I(xiàn)(10分)
1、在市、縣教學(xué)視導(dǎo)中,承擔(dān)講課任務(wù)的老師加10分。
2、在縣抽測(cè)中,前三名加10分。
3、在各種教學(xué)檢查中,被領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)的加10分。
。ň牛┙萄谢顒(dòng)(150分)
1、集體備課(50分)
考核要求:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人,各教研組組織老師按時(shí)參加集體備課,做好集體備課紀(jì)錄,集體備課要體現(xiàn)集體商討的痕跡,包組領(lǐng)導(dǎo)要參與教研活動(dòng)。
考核細(xì)則:
。1)不參加集體備課每人扣10分,無(wú)領(lǐng)導(dǎo)簽字扣10分,無(wú)集體商討痕跡扣10分。
。2)集體備課薄每次檢查以100分記,項(xiàng)目齊全20分,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真20分,進(jìn)度適當(dāng)20分,有領(lǐng)導(dǎo)簽字10分,有集體商討痕跡10分。
考核辦法:
(1)集體備課時(shí)包組領(lǐng)導(dǎo)要點(diǎn)名,參與集體討論。
(2)教研組長(zhǎng)要做好集體備課記錄。
(3)集體備課與備課同步檢查,每月檢查一次。備課組所得分即為組內(nèi)每位教師的所得分。
2、聽(tīng)評(píng)課(50分)
考核要求:積極參加集體組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),積極承擔(dān)學(xué)校按排的講課任務(wù)。
考核細(xì)則:
。1)不參加聽(tīng)課扣10分,不參加評(píng)課扣10分,拒絕承擔(dān)學(xué)校安排的講課任務(wù)扣該組成員每人20分。
。2)聽(tīng)課紀(jì)錄每次檢查以100分記,項(xiàng)目齊全25分,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真25分,聽(tīng)課后有小節(jié)或建議25分,聽(tīng)課次數(shù)25分,包組教干每周聽(tīng)課不少于兩節(jié),其他教師每周不少于一節(jié),每少一節(jié)扣10分。
考核辦法:
。1)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)由包組領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)做好記錄,按時(shí)上交教導(dǎo)處。
(2)教研活動(dòng)記錄由教導(dǎo)處每月檢查一次。
3、計(jì)劃與總結(jié)(10分)
考核要求:每學(xué)期開(kāi)始或結(jié)束,教師要實(shí)事求是的制定本學(xué)期的教學(xué)教研工作計(jì)劃和總結(jié)。要求書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,不抄襲。
考核細(xì)則:不按時(shí)上交扣5分,不交扣10分,內(nèi)容抄襲或假、大、空扣10分,書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真扣5分。
考核辦法:由教導(dǎo)處查閱。
4、理論學(xué)習(xí)(10分)
考核要求:教師要認(rèn)真參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,并及時(shí)總結(jié)心得體會(huì)。
考核細(xì)則:每次檢查以100分記,項(xiàng)目齊全25分,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真25分,有心得體會(huì)25分,學(xué)習(xí)篇數(shù)25分。
考核辦法:每月教導(dǎo)處檢查一次。
5、興趣小組(10分)
考核要求:各科老師要積極組織興趣小組。要做到有計(jì)劃、有學(xué)生名單、有活動(dòng)記錄。
考核細(xì)則:每次檢查以20分記,有計(jì)劃5分,有學(xué)生名單5分,有活動(dòng)記錄10分。
考核辦法:檢查教師活動(dòng)記錄與實(shí)地檢查相結(jié)合,每月教導(dǎo)處檢查一次。
6、學(xué)生幫扶(10分)
考核要求:每位老師要根據(jù)實(shí)際情況積級(jí)的選擇三到五人做為自己的幫扶對(duì)象,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),要有計(jì)劃、有幫扶名單、每月進(jìn)行一次幫扶總結(jié)。
考核細(xì)則:無(wú)計(jì)劃扣5分,無(wú)學(xué)生名單扣5分,無(wú)總結(jié)扣10分。
考核辦法:每月由教導(dǎo)處檢查一次。
7、教學(xué)反思(10分)
考核要求:每位教師每學(xué)期要對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行教學(xué)反思,每學(xué)期至少寫(xiě)兩篇教學(xué)反思,每篇不得少于1000字。
考核細(xì)則:每少一篇扣10分。抄襲或反思內(nèi)容與教學(xué)無(wú)關(guān)扣10分。書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真扣5分。
考核辦法:由教導(dǎo)處查閱記錄。
(十)學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)(50分)
考核要求:要求學(xué)生和家長(zhǎng)從師德表現(xiàn)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面客觀公正地給老師做出評(píng)價(jià)。
考核細(xì)則:學(xué)生評(píng)價(jià)每次100分記,師德表現(xiàn)30分、教學(xué)態(tài)度50分、教學(xué)方法12分、教學(xué)效果8分;家長(zhǎng)評(píng)價(jià)每次以100分記,師德表現(xiàn)35分、教學(xué)態(tài)度45分、教學(xué)方法12分、教學(xué)效果8分
考核辦法:每學(xué)期期末由教導(dǎo)處組織一次學(xué)生評(píng)價(jià),每班抽出10名同學(xué)由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織對(duì)代課老師的評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)由班主任通知學(xué)生家長(zhǎng)并安排告知評(píng)價(jià)的有關(guān)事宜,家長(zhǎng)到學(xué)校的官網(wǎng)上下載評(píng)價(jià)表格,然后依據(jù)內(nèi)容對(duì)自己孩子的老師進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)后將表格發(fā)到學(xué)校的相關(guān)網(wǎng)址,教導(dǎo)處進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
五、獎(jiǎng)評(píng)辦法:
1、每學(xué)期每月量化積分加在一起為該學(xué)期老師的最終教學(xué)成績(jī)積分。
2、量化積分做為評(píng)選先進(jìn)的重要依據(jù),以70%記入評(píng)先樹(shù)優(yōu)積分中。
3、量化積分做為發(fā)放教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)金和評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)唯一依據(jù)。
4、評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)的人選,分科目依據(jù)量化積由高到低依次推薦,分到年級(jí)不指明科目的依據(jù)該年級(jí)量化積分總排名,由高到低依次推薦。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案 13
為進(jìn)一步了解我校教師與學(xué)生的教學(xué)情況,進(jìn)一步的提高我校教師的教學(xué)常規(guī)工作質(zhì)量,教務(wù)處將定于x年x月x-x日進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,請(qǐng)各年級(jí)學(xué)科組、年級(jí)組、各班主任組織好本次檢查活動(dòng),具體安排如下。
一、檢查資料收集。
1.各年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)在x月x日下午17:00之前將本學(xué)科組的集體備課活動(dòng)記錄本和老師的聽(tīng)課記錄本收齊統(tǒng)一上交到辦公樓四樓教務(wù)處,并在上交記錄本上簽名。
2.本次語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理九科的教師教案、學(xué)生作業(yè)檢查由負(fù)責(zé)檢查的備課組長(zhǎng)在本周內(nèi)自行室排時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行。
二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下。
為表彰激勵(lì)教師努力做好教學(xué)常規(guī)工作,本次檢查教案、作業(yè)、聽(tīng)課記錄等檢查內(nèi)容時(shí),檢查的教師根據(jù)檢查結(jié)果,以受檢查教師人數(shù)30%比例推出優(yōu)秀,凡被為評(píng)優(yōu)秀等級(jí)的教案、聽(tīng)課記錄本、作業(yè),推優(yōu)人應(yīng)附上三個(gè)亮點(diǎn)評(píng)語(yǔ)。
(一)作業(yè)。
1.技項(xiàng)目填寫(xiě)完整,本次檢查教務(wù)處只對(duì)備課組上報(bào)的周測(cè)試卷、課后作業(yè)和其它書(shū)面作業(yè)進(jìn)行檢查(不包括教材本身和月考試卷)。
2.學(xué)校發(fā)現(xiàn)作業(yè)量偏少,除了責(zé)令改正以外,對(duì)相應(yīng)的備課組和科組通報(bào)批評(píng)。
3.作業(yè)檢查按班級(jí)進(jìn)行。每班抽查3名學(xué)生,好中差相結(jié)合。
(二)教案。
1.教案必須是本人手寫(xiě),以舊教案冒充者視為無(wú)教案,且通報(bào)批評(píng)。
2.按課時(shí)編寫(xiě)教案,教學(xué)進(jìn)度與學(xué)期初備課組的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度相同,編寫(xiě)課時(shí)教案的次數(shù)以年級(jí)學(xué)科課組上報(bào)的次數(shù)為準(zhǔn)。
3.工作滿(mǎn)5年且在廣東省帶過(guò)高三的`教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案(教學(xué)過(guò)程及其設(shè)計(jì)語(yǔ)言簡(jiǎn)化,教案其它部分不可省略),其他教師需寫(xiě)詳案,
4.每個(gè)教案的基本要素必須齊全,如教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)手段方法、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)、課后反思等項(xiàng)目。
(三)聽(tīng)課記錄本。
1.表頭基本信息中班級(jí)、科目、時(shí)間、施教老師、教學(xué)內(nèi)容5個(gè)內(nèi)容必填完整,以便檢查聽(tīng)課的真實(shí)性,每份記錄每缺個(gè)信息視為缺項(xiàng)。
2.每分記錄的教學(xué)過(guò)程記錄、隨堂思考記錄、全課評(píng)議要點(diǎn)記錄3個(gè)內(nèi)容,每個(gè)內(nèi)容缺少或內(nèi)容記錄太簡(jiǎn)單,都要記清楚。
(四)集體備課組活動(dòng)記錄本。
1.活動(dòng)次數(shù)按照開(kāi)學(xué)計(jì)劃按周填寫(xiě)。
2.檢查扣分標(biāo)準(zhǔn):
、贌o(wú)正當(dāng)理由沒(méi)有開(kāi)展備課組活動(dòng),每少一次扣5分。
、诨顒(dòng)內(nèi)容未及時(shí)記錄或記錄內(nèi)容不完整,每次扣1分。
、勖看位顒(dòng)缺少主題扣1分。
、苊看位顒(dòng)缺少主題發(fā)言人扣1分;
、菝看位顒(dòng)缺少準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不充分扣一分。
、藁顒(dòng)內(nèi)容與教學(xué)教研無(wú)關(guān),每次扣5分。
三、具體分工。
1.集體備課活動(dòng)記錄由xx、xx老師檢查,其中xx老師負(fù)責(zé)檢查英語(yǔ)、政治、歷史、體育、物理、技術(shù)科組,xx負(fù)責(zé)檢查語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、地理、藝術(shù)科組。
2.聽(tīng)課記錄本由xx、xx老師檢查。xx檢查語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、技術(shù)組、地理,xx檢查英語(yǔ)、政治、歷史體育、物理、音樂(lè)、美術(shù)、心理健康教育、通用技術(shù)。
3.教案和作業(yè)檢查由同學(xué)科不同年級(jí)的科組長(zhǎng)檢查,具體安排為:高三級(jí)檢查高二級(jí),高二級(jí)檢查高一級(jí),高一級(jí)檢查高三級(jí), xx老師負(fù)責(zé)檢查體育、音樂(lè),xx老師負(fù)貴檢查美術(shù)、信息、心理、通用技術(shù)。
4.本次檢查的復(fù)查工作由xx、xx負(fù)責(zé),其中xx負(fù)責(zé)高二、高一,xx負(fù)責(zé)高三,主要是復(fù)查被推優(yōu)的和質(zhì)量很差的材料。
各位檢查人員檢查時(shí)要標(biāo)出30%優(yōu)秀人員,并簡(jiǎn)要寫(xiě)明理由:檢查人員檢查時(shí),當(dāng)場(chǎng)做好紙質(zhì)檢查記錄,檢查結(jié)束后要及時(shí)填寫(xiě)電子文檔,并將紙質(zhì)(原始記錄)和電子檔一起上交。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案 14
為落實(shí)展鴻市教育局“12345”系列教育工程計(jì)劃和展鴻市教育研修學(xué)院《關(guān)于在全市開(kāi)展第二輪新理念下中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)的通知》精神,進(jìn)一步促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,我校將開(kāi)展第二輪新理念下中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)校內(nèi)基本功達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng),具體實(shí)施方案如下:
指導(dǎo)思想:
全面貫徹落實(shí)國(guó)家課改方針,以“三個(gè)代表”重要思想和新課改理念為指導(dǎo),以深化素質(zhì)教育為核心,以推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革為動(dòng)力,以學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為突破口,牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),扎實(shí)推進(jìn)我校優(yōu)質(zhì)特色建設(shè)工程,積極推動(dòng)我校課程改革健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
任務(wù)目標(biāo):
通過(guò)學(xué)校教學(xué)工作的創(chuàng)新管理,要求全體任課教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)(獨(dú)立運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力、科研能力、學(xué)科基本功)、課后反思與課堂反饋、完成科學(xué)命題五步驟等方面全面過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)。
具體措施:
一、建立健全校內(nèi)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:各備課組長(zhǎng)
二、完善基本功達(dá)標(biāo)實(shí)施方案制度建設(shè)。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際,深入研究、健全完善教學(xué)管理制度,探索推出適用性、可操作性強(qiáng)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收實(shí)施方案,并將其貫徹到每一個(gè)備課組、每一名教師,落實(shí)到每一節(jié)課堂和全體學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,全方位、全過(guò)程管理教學(xué)。
三、強(qiáng)化校本培訓(xùn),深入開(kāi)展教師大練兵活動(dòng)。
1、我校結(jié)合實(shí)際,制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案,組織教師學(xué)習(xí)《展鴻區(qū)第二輪新理念下中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)實(shí)施方案》、《展鴻市義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)(意見(jiàn)稿)》、《展鴻區(qū)教學(xué)質(zhì)量提高年實(shí)施方案》和《展鴻區(qū)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù),扎實(shí)做好校本開(kāi)發(fā)、校本培訓(xùn)工作,有目的按步驟地組織開(kāi)展教師培訓(xùn)工作,全面提高教師的整體素質(zhì)。
2、積極開(kāi)展教學(xué)大練兵活動(dòng)。把提高教師基本功素質(zhì)作為教師培訓(xùn)的常規(guī)工作,經(jīng)常、系統(tǒng)地抓好教師的板書(shū)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話及現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用等基本功訓(xùn)練,促進(jìn)教師在活動(dòng)中提高素質(zhì)。定期做好對(duì)教師基本功素質(zhì)的檢測(cè)和評(píng)估,每項(xiàng)基本功都要時(shí)時(shí)驗(yàn)收過(guò)關(guān),把教師基本功訓(xùn)練當(dāng)做一項(xiàng)重要的常規(guī)工作抓實(shí)、抓好。
3、采取走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種形式,加大交流,實(shí)現(xiàn)校際之間、教師與教師之間、學(xué)科與學(xué)科之間互相借鑒學(xué)習(xí)、合作交流。同時(shí),通過(guò)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)研討,實(shí)現(xiàn)資源共享。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教師培訓(xùn)中的作用。
4、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),通過(guò)研討課、匯報(bào)課、公開(kāi)課、示范課等系列競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師在教師培訓(xùn)中的引領(lǐng)和輻射作用。
四、有計(jì)劃分階段完成全體任課教師的全面達(dá)標(biāo)。
第一階段:20xx年4月——20xx年7月
按照區(qū)教研室的工作要求,全面加強(qiáng)各備課組建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)一流備課組,加強(qiáng)三級(jí)備課中二級(jí)備課的指導(dǎo)、落實(shí)。在各組每位教師推出的實(shí)踐檢驗(yàn)課中,重點(diǎn)落實(shí)課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收,爭(zhēng)取基礎(chǔ)年級(jí)教師在這一時(shí)間段過(guò)關(guān),對(duì)不過(guò)關(guān)教師集中組織培訓(xùn)、練兵,細(xì)化課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范化。本學(xué)期結(jié)束后,開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)展示、評(píng)比。通過(guò)活動(dòng)達(dá)到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù)、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的`。
第二階段:20xx年9月——20xx年12月
針對(duì)上學(xué)期在高三年級(jí)的任課教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。在新課改理念、教學(xué)思想、教學(xué)方式、教學(xué)環(huán)節(jié)等各方面進(jìn)行多種方式的培訓(xùn),使這些教師對(duì)新課程有一個(gè)全面的理解和感悟,同時(shí)有針對(duì)性的進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作,同時(shí)對(duì)第一階段兩項(xiàng)過(guò)關(guān)的任課教師進(jìn)行課后反思環(huán)節(jié)的強(qiáng)化,鼓勵(lì)教師寫(xiě)課后札記,爭(zhēng)做研究型教師,完成科學(xué)命題五步驟,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的提高,增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。
第三階段:20xx年3月——20xx年3月
對(duì)我校第二批參加達(dá)標(biāo)的教師進(jìn)行所有環(huán)節(jié)的驗(yàn)收,迎接海區(qū)教育局對(duì)我校的驗(yàn)收、評(píng)估。
通過(guò)在校內(nèi)開(kāi)展第二輪新理念下教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng),對(duì)全體任課老師將是一次崗位大練兵,必將使我校教師的教育教學(xué)水平不斷提高,教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展不斷提高,并努力向更高水平邁進(jìn)!我們有信心爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀達(dá)標(biāo)學(xué)校,迎接上級(jí)教育主管部門(mén)督導(dǎo)驗(yàn)收。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案 15
一、設(shè)計(jì)思路
1、堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”
新課程的核心理念是“以學(xué)生的發(fā)展為本”,促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的發(fā)展。確定化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,要從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā),注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗(yàn),注重教學(xué)過(guò)程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮,強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生人格和個(gè)性,鼓勵(lì)探究與質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、注重考察體現(xiàn)新課程課堂教學(xué)特征的基本要素
影響課堂教學(xué)的因素很多,確定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,既要著眼于課堂教學(xué)的全過(guò)程,又不能面面俱到,要突出體現(xiàn)新課程理念中課堂教學(xué)不可缺少的基本要素,以利于在評(píng)價(jià)中進(jìn)行有針對(duì)性的診斷和正確的導(dǎo)向。
3、注重評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合
課堂教學(xué)是教師組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的過(guò)程,是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)共同實(shí)現(xiàn)具體發(fā)展目標(biāo)的過(guò)程!霸u(píng)教”,建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系,這樣才有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。“評(píng)學(xué)”,建立評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)體系,以具體評(píng)價(jià)一堂課的教學(xué)效果。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要以評(píng)學(xué)為重點(diǎn),以此來(lái)促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念,改進(jìn)教學(xué)。
4、體現(xiàn)科學(xué)性評(píng)價(jià)原則
課堂教學(xué)具有豐富的內(nèi)涵,學(xué)生、教師、教學(xué)條件的實(shí)施狀況等諸方面對(duì)課堂教學(xué)的影想不可低估。確定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,既要體現(xiàn)課堂教學(xué)的一般特征,又要為課堂教學(xué)留有可變通的余地。提倡創(chuàng)新,鼓勵(lì)個(gè)性化教學(xué)。
5、體現(xiàn)可操作性
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系要符合當(dāng)前課堂教學(xué)的實(shí)際,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是期待實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),但又必須是目前條件下能夠達(dá)到的,以利于發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能;評(píng)價(jià)要點(diǎn)必須是可觀察、可感受、可測(cè)量的,便于評(píng)價(jià)者進(jìn)行判斷;評(píng)價(jià)辦法要注重質(zhì)性評(píng)價(jià)和綜合判斷,力求簡(jiǎn)單、易于操作。
二、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系
本方案中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)共設(shè)置6個(gè)主評(píng)價(jià)項(xiàng)目(見(jiàn)表1)。
“評(píng)價(jià)項(xiàng)目”,從影響課堂教學(xué)質(zhì)量的基本要素出發(fā),設(shè)置項(xiàng)目。
“評(píng)價(jià)要點(diǎn)”,列出了對(duì)各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。
“對(duì)評(píng)價(jià)要點(diǎn)的特征描述”,采用描述性語(yǔ)言對(duì)評(píng)價(jià)要點(diǎn)中具有典型性的特征進(jìn)行列舉和描述。
“評(píng)課等級(jí)和評(píng)語(yǔ)”,是評(píng)價(jià)者依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),評(píng)定等級(jí),再寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。
“評(píng)價(jià)等級(jí)”,是根據(jù)特征描述,對(duì)課與評(píng)價(jià)要點(diǎn)是否符合所作的判斷。
授課人姓名:班級(jí):課題名稱(chēng):
評(píng)價(jià)項(xiàng)目
評(píng)價(jià)要求
評(píng)價(jià)等級(jí)
教學(xué)目標(biāo)
符合課程標(biāo)準(zhǔn),圍繞教材,利用開(kāi)發(fā)課程資源,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,敘寫(xiě)具體明確可達(dá)成的可測(cè)、可評(píng)的課堂教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)設(shè)計(jì)
為教學(xué)目標(biāo)達(dá)成,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,使之適合于學(xué)生經(jīng)驗(yàn),興趣、認(rèn)知和其他能力發(fā)展的現(xiàn)狀與需求,師生共同創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì),利用信息技術(shù)教育和課程資源,實(shí)施有效的教學(xué)行為。
教學(xué)過(guò)程
主要教學(xué)
行為
語(yǔ)言、文字、聲像、動(dòng)作等呈現(xiàn)行為;討論、質(zhì)疑、探究等對(duì)話交流行為;閱讀、練習(xí)、答疑等指導(dǎo)行為。
輔助教學(xué)行為
創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)環(huán)境和氣氛,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),開(kāi)展有效的師生、生生參與,積極互動(dòng),自主、合作、探究學(xué)習(xí),利用信息技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)。
課堂管理行為
課堂規(guī)則,行為管理,課堂管理模式,課堂進(jìn)度與時(shí)間的調(diào)控,課堂突發(fā)現(xiàn)象的處置。
學(xué)生反饋
師生參與積極互動(dòng),共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生參與的積極性,參與的廣度和深度,學(xué)生學(xué)到什么,學(xué)會(huì)什么,會(huì)學(xué)什么,學(xué)習(xí)的自主性、獨(dú)立性,能動(dòng)性和創(chuàng)造性的張揚(yáng)和提升。
教學(xué)特色
在教學(xué)過(guò)程的某個(gè)環(huán)節(jié)或全過(guò)程中,創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,組織教學(xué),利用和開(kāi)發(fā)課程資源,引進(jìn)新課、復(fù)習(xí)課抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、質(zhì)疑、解惑、鞏固雙基、啟迪思維、提高分析、解決問(wèn)題能力,編擬和精選習(xí)題等方面獨(dú)具創(chuàng)新的教學(xué)藝術(shù)特色。
教學(xué)效果
大多數(shù)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得知識(shí)、技能、情感態(tài)度的發(fā)展,特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過(guò)程,是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo),及其達(dá)到目標(biāo)的程度。
學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
通過(guò)參與、體驗(yàn)和感受以及期待達(dá)到的目標(biāo)對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。
教師自評(píng)
通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行回顧,反思和總結(jié),肯定成線,找出差距,明確努力方向,實(shí)事求是自我評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)人:
對(duì)評(píng)價(jià)要點(diǎn)的.特征描述
1、教學(xué)目標(biāo)
、欧险n標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際的程度。
符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,包括知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面與學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平相適應(yīng),關(guān)注學(xué)生的差異。
、瓶刹僮鞯某潭龋航虒W(xué)目標(biāo)明確、具體,知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。
2、學(xué)習(xí)條件
、菍W(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè):有利于學(xué)生身心健康,有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
⑷學(xué)習(xí)資源的處理:學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理科學(xué),學(xué)習(xí)活動(dòng)所需要的相關(guān)材料充足,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,化學(xué)實(shí)驗(yàn)利用與授課過(guò)程有機(jī)結(jié)合。
3、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與教學(xué)調(diào)控
、蓪W(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度:為大多數(shù)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情景,及時(shí)采用積極、多樣的評(píng)價(jià)方式,教師的語(yǔ)言準(zhǔn)確,有激勵(lì)性和啟發(fā)性
、式虒W(xué)過(guò)程調(diào)控的有效程度:能夠根據(jù)反饋信息對(duì)教學(xué)進(jìn)程、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,合理處理臨時(shí)出現(xiàn)的各種情況
4、學(xué)生活動(dòng)
、藢W(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度:對(duì)問(wèn)題情景關(guān)注,參與活動(dòng)積極主動(dòng)
、虒W(xué)生參與活動(dòng)的廣度:學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的人數(shù)較多,學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式多樣,學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間適度
、蛯W(xué)生參與活動(dòng)的深度:能提出有意義的問(wèn)題或能發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解,能按要求正確操作,能夠傾聽(tīng)、協(xié)作、分享
5、課堂氣氛
、握n堂氣氛的寬松度:學(xué)生的人格受到尊重,學(xué)生的討論和回答問(wèn)題得到鼓勵(lì),學(xué)生的質(zhì)疑問(wèn)難得到鼓勵(lì),學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度
⑾課堂氣氛的融洽度:課堂氣氛活躍、有序,師生、生生交流平等、積極
6、教學(xué)效果
、心繕(biāo)的達(dá)成度:基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù),每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲。
、呀鉀Q問(wèn)題的靈活性:有些學(xué)生能靈活解決教學(xué)任務(wù)中的問(wèn)題。
、?guī)熒木駹顟B(tài):教師情緒飽滿(mǎn)、熱情,學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅,學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。
三、評(píng)價(jià)表的操作使用說(shuō)明
制定本課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案的目的,是為任課教師、教育管理人員和教學(xué)研究人員實(shí)施課堂教學(xué)評(píng)價(jià)提供基本依據(jù)。本評(píng)價(jià)方案主要適用于對(duì)日常教學(xué)的形成性評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)對(duì)象是一節(jié)課。
1、等級(jí)評(píng)定辦法
本評(píng)價(jià)方案采用模糊評(píng)價(jià)的方法,評(píng)價(jià)等級(jí)共分為A、B、C、D四級(jí),為了鼓勵(lì)教師在教學(xué)過(guò)程中的突出表現(xiàn),等級(jí)評(píng)定辦法由基本等級(jí)評(píng)定辦法和學(xué)科特色表現(xiàn)升級(jí)辦法兩個(gè)部分組成。
一人評(píng)課可以根據(jù)聽(tīng)課實(shí)況,按等級(jí)評(píng)定辦法給出恰當(dāng)?shù)牡燃?jí);多人評(píng)課,則采用多數(shù)定等法,即以多數(shù)評(píng)價(jià)者確定的等級(jí)為結(jié)果,或者通過(guò)集體討論和評(píng)議確定等級(jí)。
、呕镜燃(jí)評(píng)定辦法。
A等:符合評(píng)價(jià)指標(biāo)項(xiàng)程度達(dá)到80%以上;B等:符合程度70~80%;C等:符合程度60~70%;D等:60%指標(biāo)符合程度不高,此項(xiàng)為不合格評(píng)價(jià)。
、茖W(xué)科特色表現(xiàn)升級(jí)辦法。
充分體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),實(shí)驗(yàn)處理對(duì)課堂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)起到了充分的作用,學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,效果明顯,教師指導(dǎo)得當(dāng),分析具有說(shuō)服力。
2、使用程序
⑴評(píng)課前,評(píng)課人認(rèn)真閱讀評(píng)價(jià)方案,熟悉評(píng)價(jià)要點(diǎn)的特征描述。
、圃u(píng)課前,評(píng)課人一般要對(duì)被評(píng)教師的教案進(jìn)行分析,并根據(jù)需要擬訂檢測(cè)試卷或調(diào)查問(wèn)卷。
、窃u(píng)課人在評(píng)課過(guò)程中,根據(jù)評(píng)價(jià)要點(diǎn)作好聽(tīng)課記錄。
、缺辉u(píng)教師根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)自我評(píng)價(jià),并就教學(xué)條件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施等方面作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
⑸評(píng)課人按照評(píng)定等級(jí)辦法,根據(jù)教學(xué)實(shí)施情況、學(xué)生測(cè)試或問(wèn)卷結(jié)果、教師自我評(píng)價(jià)等,評(píng)定等級(jí),再寫(xiě)出簡(jiǎn)要的、有針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案 16
為了進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程,構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式和師生互動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變,從真正意義上開(kāi)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),進(jìn)而達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,根據(jù)¤城縣學(xué)案教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案》,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以《基礎(chǔ)教育課程綱要》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育和發(fā)展綱要》為準(zhǔn)繩,以¤城縣學(xué)案教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案》為指導(dǎo),以我校課堂教學(xué)中出現(xiàn)的具體問(wèn)題為切入點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),本著“先立后破、穩(wěn)步推進(jìn)”的原則,在我校逐步開(kāi)展以學(xué)案教學(xué)為重點(diǎn)的課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn),從而實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的根本性變革,有效實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
總體目標(biāo)
用三年時(shí)間,全面推進(jìn)學(xué)案教學(xué)實(shí)驗(yàn),逐步形成符合我校實(shí)際、具有我校特色的學(xué)案教學(xué)模式,努力構(gòu)建符合新課程理念,能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的高效課堂,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高教育水平。
具體目標(biāo)
1、搞好一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
全力以赴,穩(wěn)步、扎實(shí)、有效推進(jìn)學(xué)案教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
2、完成兩項(xiàng)任務(wù)。
一是探索并建立符合我校特色的學(xué)案教學(xué)模式;二是使學(xué)生基本確立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
3、力爭(zhēng)三個(gè)轉(zhuǎn)變。
一是實(shí)現(xiàn)教師由傳統(tǒng)的傳道、授業(yè)、解惑的權(quán)威者向組織、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的角色轉(zhuǎn)變;二是實(shí)現(xiàn)學(xué)生由被動(dòng)接受向自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;三是實(shí)現(xiàn)單以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ辉u(píng)價(jià)依據(jù)的評(píng)價(jià)方法向關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、重視學(xué)生綜合素質(zhì)的多元評(píng)價(jià)策略的轉(zhuǎn)變。
4、實(shí)現(xiàn)四個(gè)突破。
一是在課堂結(jié)構(gòu)上有突破,、和諧課堂氛圍基本形成;二是在學(xué)習(xí)方式上有突破,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式普遍使用;三是在評(píng)價(jià)策略上有突破,評(píng)價(jià)的診斷、導(dǎo)向、激勵(lì)功能明顯發(fā)揮,多元的'評(píng)價(jià)方式逐步建立;四是教學(xué)質(zhì)量有突破,課堂教學(xué)效率明顯提高,教學(xué)質(zhì)量面積豐收。
三、實(shí)施程序和方法
以行動(dòng)研究為策略,以課堂教學(xué)實(shí)踐為主要方法,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,邊實(shí)踐邊總結(jié),通過(guò)三年的教學(xué)實(shí)踐,完成實(shí)驗(yàn)任務(wù),形成學(xué)案教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂
。ㄒ唬⿲(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
1、成立學(xué)案教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)組,由領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)組具體研究并制定我校的學(xué)案教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案,并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
2、由教務(wù)處根據(jù)我校的方案,制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則,全面具體安排我校的實(shí)驗(yàn)工作。
3、召開(kāi)全體教職工會(huì)議,動(dòng)員部署學(xué)案實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,真正開(kāi)始學(xué)案教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。
4、以教研組為單位,以實(shí)驗(yàn)教師為主體、以實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師組成的實(shí)驗(yàn)教研組開(kāi)展教研為支撐,開(kāi)展集體備課,按一周提前量擬定學(xué)案。
5、總務(wù)上從全面推進(jìn)學(xué)案教學(xué),實(shí)施素質(zhì)教育的角度出發(fā),做好經(jīng)費(fèi)和教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備保障工作。
(二)實(shí)驗(yàn)操作
2010年10月2011年7月,在七年級(jí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn),鼓勵(lì)教師邊學(xué)習(xí)邊實(shí)驗(yàn)邊實(shí)踐,破立結(jié)合、膽創(chuàng)新,努力探索學(xué)案教學(xué)的方式方法。
2011年9月2012年7月,七、八年級(jí)同時(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn),并要總結(jié)、形成基本的學(xué)案教學(xué)模式。
2012年9月2013年7月,七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)全部進(jìn)入學(xué)案教學(xué)實(shí)驗(yàn),要在總結(jié)完善已有模式基礎(chǔ)上,形成符合我校實(shí)際,具有我校特色的學(xué)案教學(xué)模式。
。ㄈ⿲(shí)驗(yàn)總結(jié)
每個(gè)學(xué)期、每個(gè)學(xué)年都要認(rèn)真總結(jié)學(xué)案教學(xué)實(shí)驗(yàn)成果,并為下一學(xué)期、下一學(xué)年開(kāi)展實(shí)驗(yàn)工作做好準(zhǔn)備,推動(dòng)我校的學(xué)案教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作向縱深發(fā)展。
四、保障措施和要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化管理。
我校要成立學(xué)案教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)組,成立實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教研組,教務(wù)處要安排專(zhuān)人管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)紙質(zhì)和電子檔案。
2、建章立制、落實(shí)責(zé)任。
第一、每名實(shí)驗(yàn)教師要寫(xiě)出自己的學(xué)案教學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,計(jì)劃中要對(duì)一學(xué)期的學(xué)案課時(shí)數(shù)有具體量化,以便做到節(jié)節(jié)開(kāi)展學(xué)案教學(xué),堅(jiān)決杜絕傳統(tǒng)課堂教學(xué)。第二、每名實(shí)驗(yàn)教師要堅(jiān)決按照自主學(xué)習(xí)、小組合作、展示饋、拓展延伸四個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展教學(xué),講授不許超過(guò)10分鐘。在此基礎(chǔ)上來(lái)摸索自己的學(xué)案教學(xué)模式。第三、每名實(shí)驗(yàn)教師的每一節(jié)課都要為每名學(xué)生打印學(xué)案,并向教務(wù)處分別提交紙質(zhì)和電子學(xué)案,電子學(xué)案要由教務(wù)處安排專(zhuān)人全部上傳到上遙中學(xué)的校本教研博客。第四、實(shí)驗(yàn)班級(jí)的前后兩個(gè)黑板作為學(xué)案教學(xué)使用,特別是后面山墻的黑板不許作為班級(jí)板報(bào)使用。第五、根據(jù)我校實(shí)際,學(xué)案的設(shè)計(jì)以實(shí)驗(yàn)教師為主,其中教研組每?jī)芍芤_(kāi)展一次學(xué)案設(shè)計(jì)專(zhuān)題校本教研,集體備課一節(jié)。八年級(jí)、九年級(jí)教師在本學(xué)年中每月要設(shè)計(jì)一節(jié)學(xué)案,嘗試開(kāi)展學(xué)案教學(xué)。第六、本學(xué)期結(jié)束時(shí)要全面開(kāi)展學(xué)案教學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)工作。
3、研訓(xùn)結(jié)合、邊學(xué)便用。
第一、實(shí)驗(yàn)教師在每節(jié)課后要撰寫(xiě)教學(xué)思,通過(guò)思開(kāi)展研訓(xùn)。第二、實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教研組每周開(kāi)展一次學(xué)案教學(xué)校本教研,校長(zhǎng)、教務(wù)主任和教務(wù)處人員要參加,要提前一周確定教研主題,內(nèi)容主要是專(zhuān)題講座、案例分析,在學(xué)習(xí)中提高,在分析中進(jìn)步。第三、走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。本學(xué)期安排先去我縣學(xué)案教學(xué)開(kāi)展較好的東陽(yáng)關(guān)中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí),有條件的情況下再去搞的更好的學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。第四、全體教師每人每周聽(tīng)一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。
4、政策傾斜、經(jīng)費(fèi)保障。
第一、投資一萬(wàn)多元配備一體化速印機(jī)、打字機(jī)、復(fù)印機(jī),配足相應(yīng)的紙張、油墨。第二、為每名實(shí)驗(yàn)教師接通寬帶。第三、為每名實(shí)驗(yàn)教師訂一份與自己學(xué)科一致的教育教學(xué)刊物,優(yōu)先解決實(shí)驗(yàn)教師的教育教學(xué)資料問(wèn)題。
5、督導(dǎo)并重、保駕護(hù)航。
第一、一周一檢查與隨機(jī)檢查學(xué)案教學(xué)相結(jié)合,做到檢查后簽字才能上課。第二、隨機(jī)聽(tīng)課與學(xué)案教學(xué)公開(kāi)課相結(jié)合,確保真正開(kāi)展學(xué)案教學(xué)。第三、走師生與召開(kāi)師生座談會(huì)相結(jié)合,經(jīng)常聽(tīng)取師生意見(jiàn)和建議,即時(shí)改進(jìn),確保學(xué)案教學(xué)穩(wěn)步扎實(shí)推進(jìn)。第四、搞好總結(jié)、交流,按時(shí)撰寫(xiě)并向教育局提交《學(xué)案教學(xué)實(shí)驗(yàn)階段評(píng)估報(bào)告》。
五、上遙中學(xué)學(xué)案教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)組
組長(zhǎng):李x(校長(zhǎng))
副組長(zhǎng):王x(副校長(zhǎng)兼教務(wù)主任)
成員:付x李x李x申x趙x
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