學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案（通用12篇）

　　中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)程加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，是促進(jìn)教育發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工程，是全面貫徹教育方針、深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，對于促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展具有十分重要意義。下面是小編收集整理的學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案，歡迎閱讀與收藏。

　　學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案 1

　　為保證學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范化、秩序化，保證學(xué)校教學(xué)工作正常開展。經(jīng)學(xué)校行政研究，特制定本方案，希認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)。

　　1、教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)

　�。�1）開學(xué)初，教導(dǎo)處、教研組、教師均應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱、教材等，分別制定具體的教學(xué)計(jì)劃，各類計(jì)劃均應(yīng)存檔。教導(dǎo)處、教研組、教師制定教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容一般應(yīng)包括下列五項(xiàng)：

　　①對基本情況的分析；

　�、谠诒緦W(xué)年或本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)；

　�、垡詥卧�或章節(jié)為單位擬定進(jìn)度表；

　�、芴岢龈倪M(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題；

　�、萁虒W(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動的安排。

　�。�2）學(xué)期結(jié)束，教導(dǎo)處、教研處、教研組、教師均應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況和教學(xué)的實(shí)際，寫出學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。教學(xué)總結(jié)的內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)的完成情況，教學(xué)措施的實(shí)施情況，教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及下學(xué)期的改進(jìn)措施，可以做全面總結(jié)，也可以做專題總結(jié)。

　　2、備課

　�。�1）備好課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個(gè)教師必須充分認(rèn)識備好課的重要性，充分地備好每一堂課。做到上課必須備課，不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n視為不稱職行為。

　�。�2）認(rèn)真鉆研教材。要求教師必須認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真深入，從整體上理解教材的編寫意圖，把握教材的知識體系，在具體章節(jié)和單元中，能精通知識內(nèi)容，能根據(jù)教學(xué)和學(xué)生實(shí)際科學(xué)地處理教材。

　�。�3）擬定單元（或課題）教學(xué)計(jì)劃。掌握教學(xué)具體要求，劃分課時(shí)，確定課時(shí)教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方法。

　�。�4）編寫課時(shí)教案，做到上課必有教案，教案要獨(dú)立完整。教案必須有下列內(nèi)容：本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（或稱目的要求）、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程（或稱教學(xué)步驟）、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置等。

　　（5）提倡備課改革，備課創(chuàng)新。中青年教師要求寫詳案，尤其是新進(jìn)教師。經(jīng)驗(yàn)豐富的`老年教師可結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫略案，提倡采用電子網(wǎng)絡(luò)備課，相互交流。提倡反思教學(xué)，在每課時(shí)教案寫出后記基礎(chǔ)上，每周寫出教學(xué)反思，有利于今后改進(jìn)教學(xué)。對高三實(shí)行集體備課制，備課組長要認(rèn)真組織，要確定中心發(fā)言人，共同研討教學(xué)。

　　（6）學(xué)校建立教案檢查制度，每學(xué)期定期檢查兩次，時(shí)間定為期中考試后和期末，檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，并同年終考核評比掛鉤。

　　各種課型教案規(guī)范如下：

　　（1）新授課：要有課題、教學(xué)目的要求、教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)后記等基本環(huán)節(jié)。

　�。�2）復(fù)習(xí)課（包括習(xí)題課）：要有課題、教學(xué)目的要求、復(fù)習(xí)范圍和復(fù)習(xí)重點(diǎn)、復(fù)習(xí)過程、總結(jié)、后記。

　�。�3）講評課（包括試卷、作業(yè)）：要有課題、教學(xué)目的要求、講評重點(diǎn)、講評過程，講評過程應(yīng)包括：

　�、僭u價(jià)題目的難度和質(zhì)量，公布答卷（題）的得分情況；

　　②重點(diǎn)講評的題目分析清楚。還可根據(jù)學(xué)生對知識、方法、思路的掌握實(shí)際情況，設(shè)計(jì)延伸性訓(xùn)練。講評課切忌每題都講，不分主次；

　�、蹖γ恳活惖膯栴}及時(shí)做好講評總結(jié)、布置作業(yè)、后記。

　�。�4）作文指導(dǎo)、講評課

　　作文指導(dǎo)課：應(yīng)包括寫作目的、寫作要求（包括題目、時(shí)間、字?jǐn)?shù)及其它）、指導(dǎo)重點(diǎn)、指導(dǎo)過程、后記。

　　作文講評課：應(yīng)包括講評目的、作文情況綜述（對照寫作要求肯定成績，指出缺點(diǎn)、提出修改意見）、有針對性地進(jìn)行范文講評、引導(dǎo)學(xué)生修改完善。

　�。�5）實(shí)驗(yàn)課：應(yīng)包括目的要求、實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果分析、布置學(xué)生寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告、后記。

　　3、課堂教學(xué)

　�。�1）課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師必須認(rèn)真上好每一節(jié)課，加強(qiáng)課堂秩序的管理，向45分鐘要質(zhì)量。

　�。�2）嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃授課，嚴(yán)禁擅自降低教學(xué)要求，刪改教材內(nèi)容，取消實(shí)驗(yàn)操作等錯(cuò)誤做法。

　�。�3）教學(xué)思想端正，教學(xué)目的明確，正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力、教與學(xué)等的關(guān)系。

　�。�4）教學(xué)過程和諧，教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的原則，有利于學(xué)生的發(fā)展；教學(xué)思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)合理，疏密適度，銜接自然。

　�。�5）教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，不錯(cuò)不漏，著力突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　�。�6）教學(xué)方法得當(dāng)。教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，既符合授課內(nèi)容的要求，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。盡量采用現(xiàn)代教學(xué)手段，給學(xué)生以勤動腦、勤動口、勤動手的機(jī)會，充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生學(xué)得生動活潑。并注意把政治思想教育和道德品質(zhì)教育有機(jī)地貫穿于各科的教學(xué)之中。

　�。�7）教學(xué)效果明顯。教師的效率和學(xué)生的效果相統(tǒng)一；面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲。

　�。�8）教學(xué)基本功扎實(shí)。堅(jiān)持用普通話教學(xué)，講課聲音清晰響亮，教學(xué)語言準(zhǔn)確、簡練、生動；板書規(guī)范、條理、醒目；演示正確、有序、清楚，能夠熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)。課堂偶發(fā)事件處理得當(dāng)。

　�。�9）注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，并注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。

　�。�10）教態(tài)親切自然、衣著得體，舉止文明，熱愛學(xué)生，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，不體罰或變相體罰學(xué)生。

　�。�11）嚴(yán)格教師上課紀(jì)律，做到上課不遲到、不會客、不接聽電話、不抽煙、不坐教、不拖堂、不上無教案的課。上課時(shí)要關(guān)掉擴(kuò)機(jī)、手機(jī)。各位教師要嚴(yán)格按課表上課，禁止教師之間私自調(diào)課和代課，如有發(fā)現(xiàn)，每節(jié)按雙方各曠工一節(jié)處理。教導(dǎo)處在突擊檢查中，如發(fā)現(xiàn)有無故缺課者，年終考核評不得評為優(yōu)秀、先進(jìn)。如發(fā)現(xiàn)上課時(shí)不在課堂者，作曠工處理。

　�。�12）在教學(xué)中要體現(xiàn)新一輪課程改革的理念。

　　4、作業(yè)布置與批改

　�。�1）布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段，教師必須精心選擇、設(shè)計(jì)作業(yè)，及時(shí)批改作業(yè)。

　　（2）布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求，有利于學(xué)生鞏固和加深理解課堂相關(guān)的知識，掌握相應(yīng)的技能和技巧。

　�。�3）作業(yè)設(shè)計(jì)難易適度，作業(yè)難易程度以班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)，要因人而異，有必做題，有選做題。

　�。�4）作業(yè)安排份量適當(dāng)，作業(yè)要求要嚴(yán)格。

　　（5）作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，有批閱日期、有激勵(lì)性、啟發(fā)性評語。

　�。�6）作業(yè)批改后認(rèn)真講評。對錯(cuò)誤集中的作業(yè)要集中訂正，對尖子學(xué)生和后進(jìn)生的作業(yè)要擠時(shí)間面批。

　�。�7）學(xué)校建立作業(yè)布置和批改的檢查制度，每學(xué)期檢查二次，時(shí)間定在期中考試后和期末。作業(yè)布置和批改的檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案

　　附一：各科作業(yè)規(guī)定批改最低量：

　�、俅笞魑拿繉W(xué)期8次；觀察筆記（小作文）每周一次；讀書筆記（好詞佳句集錦）每周不少于500字，數(shù)學(xué)每周4次，英語每周2次，作文每兩周一次。理化每周2次，政史地生每周1次。

　�、谌缬醒a(bǔ)充練習(xí)教師也要認(rèn)真批閱，杜絕只布置不批改的不負(fù)責(zé)的作法。

　　5、輔導(dǎo)與考試

　�。�1）輔導(dǎo)是因材施教的必要措施，是教學(xué)工作不可缺少的重要環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)重點(diǎn)在“兩頭”，促進(jìn)后進(jìn)生“過關(guān)”，鼓勵(lì)優(yōu)等生“冒尖”，以求全班整體學(xué)習(xí)水平穩(wěn)步上升。

　�。�2）教師對后進(jìn)生輔導(dǎo)要信任、關(guān)懷、尊重，不準(zhǔn)以輔導(dǎo)為名增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　（3）自習(xí)課輔導(dǎo)應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定進(jìn)行，要嚴(yán)格遵守晚自習(xí)坐堂紀(jì)律，任課教師到班上輔導(dǎo)，不能變成集體上課。

　　（4）測試是檢查教學(xué)效果，了解教與學(xué)的情況、改進(jìn)教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，教師必須重視測試工作。

　�。�5）重視平時(shí)考查，每一章節(jié)應(yīng)考查一次；重視基礎(chǔ)知識及能力的考查。

　�。�6）考試后要進(jìn)行質(zhì)量分析，上好講評課；分析要科學(xué)、實(shí)事求是；要成文備案。

　�。�7）積極開展考試方法的改革。提倡根據(jù)不同學(xué)科和不同教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，進(jìn)行閉卷、開卷、口試、筆試、實(shí)際操作等多種形式的考試方法改革。

　　（8）要嚴(yán)格考試紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的考風(fēng)。嚴(yán)禁以考試成績將學(xué)生排隊(duì)。

　　6、教研活動

　�。�1）每個(gè)教研組每學(xué)期上公開課節(jié)數(shù)不少于教研組人數(shù)的三分之一。運(yùn)用課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評估，成績做為教學(xué)能力評價(jià)依據(jù)之一，除此之外，教師要敞開課堂，互相觀摩，互相學(xué)習(xí)。

　　（2）按規(guī)定完成個(gè)人聽課任務(wù)，每人每期聽課不少于10節(jié)。新老結(jié)對的教師，導(dǎo)師聽學(xué)徒課每期不少于10節(jié)，學(xué)徒聽導(dǎo)師課每期不少于15節(jié)。使用統(tǒng)一聽課記錄本，詳細(xì)記錄，中肯評價(jià)所聽教師的課。

　�。�3）積極進(jìn)行教育、教學(xué)研究和改革，承擔(dān)教研課題，并積極組織實(shí)施，及時(shí)寫出課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況小結(jié)或報(bào)告，不斷總結(jié)前進(jìn)。

　�。�4）每個(gè)教師每學(xué)年至少要訂閱一份教學(xué)報(bào)刊。

　�。�5）學(xué)期末個(gè)人根據(jù)教研教改實(shí)踐寫出有理論有實(shí)踐內(nèi)容的論文，學(xué)校鼓勵(lì)在各種報(bào)刊上發(fā)表教育教學(xué)論文。

　　學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案 2

　　一、教學(xué)計(jì)劃管理

　　學(xué)校按國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃要求，開齊課程、開足課時(shí)。教導(dǎo)處于每學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計(jì)劃，排好課程表，發(fā)放到班級、教師。開學(xué)第一周各教研組、教師上交教研、教學(xué)工作計(jì)劃。教務(wù)處檢查各教研組計(jì)劃，教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。

　　二、教學(xué)過程管理

　　我校按上級要求并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定并實(shí)施了《合肥一六八中學(xué)教師業(yè)務(wù)考核實(shí)施方案》，《方案》對整個(gè)教學(xué)流程提出了明確要求：

　　1、重視集體備課

　　學(xué)校按年級學(xué)科建立了備課組，根據(jù)我校具體情況，歷史學(xué)科目由各年部集中備課，在集體備課時(shí)做到“五定”，即定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定參加人員，并作好記錄。

　　教導(dǎo)處于開學(xué)初和學(xué)期中間、學(xué)期末，各檢查一次備課情況，主管校長和主任針對重點(diǎn)問題隨時(shí)抽查，并將結(jié)果由本人認(rèn)定，納入考核結(jié)果中。

　　2、加強(qiáng)課堂教學(xué)

　�。�1）規(guī)范教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方課程計(jì)劃，按課表上課，嚴(yán)禁隨意缺、漏、停課現(xiàn)象發(fā)生。

　　（2）在教學(xué)中要尊重學(xué)生人格，嚴(yán)禁教師使用不文明語言訓(xùn)斥、挖苦學(xué)生；教態(tài)自然親切，大方得體；嚴(yán)禁隨意接打電話、離開教室等行為發(fā)生；任課教師要具有處理突發(fā)事件的能力，確保平安課堂和學(xué)生安全。

　�。�3）建立高效課堂。教師要準(zhǔn)確地解讀教材與學(xué)生，對教材、教學(xué)資源進(jìn)行加工提煉，形成目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)清晰，方式靈活，切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　講課精煉高效，要求教師合理安排目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、預(yù)習(xí)交流、合作探究、精講點(diǎn)撥、鞏固拓展、達(dá)標(biāo)測評等教學(xué)流程。鼓勵(lì)并要求任課教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，加快建立高效課堂。

　　同時(shí)，結(jié)合新課改要求，強(qiáng)化學(xué)生的主體作用，要求在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生自主、合作、探究的時(shí)間和空間得到保證，課堂學(xué)生的'活動時(shí)間不少于10分鐘，參與面不低于二分之一。

　　（4）建立聽評課制度。按上級要求，教研組長、備課組長、年輕教師都要積極聽課并作好記錄，教師之間聽評課每學(xué)期不少于10節(jié)。學(xué)期末對領(lǐng)導(dǎo)和教師聽評課數(shù)量和質(zhì)量納入考核中。

　　3、作業(yè)布置與批改

　　學(xué)校按上級要求，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)間。各備課組制定作業(yè)布置與批改的具體要求，并按規(guī)定進(jìn)行檢查。在檢查的同時(shí)要求學(xué)科建立錯(cuò)題冊，任課教師在階段教學(xué)或期中、期末對錯(cuò)題冊進(jìn)行剖析指導(dǎo)，從而提高了學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，起到很好效果。

　　4、課后輔導(dǎo)

　　針對本校教學(xué)工作實(shí)際，我們建立了學(xué)困生、優(yōu)秀生輔導(dǎo)機(jī)制，定期對學(xué)生進(jìn)行有針對性輔導(dǎo)。學(xué)校責(zé)成教導(dǎo)處對輔導(dǎo)情況進(jìn)行跟蹤管理。

　　三、評價(jià)過程管理

　　學(xué)校對上級安排的考試活動嚴(yán)格遵照執(zhí)行，對自行安排的階段性驗(yàn)收也是科學(xué)、合理、適度。既達(dá)到檢驗(yàn)教學(xué)效果的目的，又不增加學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　在考試過程中，嚴(yán)密組織，把握監(jiān)考、閱卷每個(gè)環(huán)節(jié)，尤其注重質(zhì)量分析過程管理，真正使考試與評價(jià)起到作用。

　　學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案 3

　　全面深化素質(zhì)教育，堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”為本，深入落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，切實(shí)開展教科研工作，認(rèn)真組織各項(xiàng)教學(xué)活動，加快教育改革步伐，正確樹立大課程觀，以新課標(biāo)理念科學(xué)地?cái)M訂各項(xiàng)操作建議，制定各項(xiàng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助教師在日常教學(xué)中，以更科學(xué)有效的教育教學(xué)方式，以良好的教學(xué)習(xí)慣和教學(xué)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平和能力，促進(jìn)學(xué)生全面提高綜合發(fā)展，保障學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效提高，為爭創(chuàng)名牌學(xué)校而扎實(shí)教學(xué)，有效創(chuàng)新，努力奮進(jìn)。

　　一、教學(xué)常規(guī)細(xì)則

　�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)

　　1、貫徹教書育人原則，嚴(yán)格課堂要求，保證教學(xué)秩序順利進(jìn)行。重視課內(nèi)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓(xùn)練，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　2、根據(jù)不同學(xué)科、不同內(nèi)容和學(xué)生的不同特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，倡導(dǎo)現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，倡導(dǎo)各學(xué)科組織一定的課外（生活）綜合實(shí)踐活動課。

　　3、教師要精神飽滿，文明上課。講普通話，注意課堂用語規(guī)范化。堅(jiān)持正面教育，不體罰和變相體罰學(xué)生。上課全神貫注，情感投入，緊扣內(nèi)容，有效保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量。

　　4、教師應(yīng)在學(xué)校音樂鈴聲停止之前到達(dá)教室，巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況，認(rèn)真督促學(xué)生做好眼保健操，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，營造平等和諧的良好教學(xué)氛圍。

　　5、任課教師對班級的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，及時(shí)妥善處理學(xué)生的各種課堂行為問題，課后主動與班主任聯(lián)系，與大隊(duì)部溝通。

　　6、下課不提前，不拖堂，無特殊情況，不得中途離開教室。上課嚴(yán)禁抽煙，無特殊原因不接聽電話。

　　7、強(qiáng)化課堂教學(xué)安全意識，發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課、遲到、早退等現(xiàn)象要及時(shí)了解學(xué)生去向，并做好記錄。

　　8、在實(shí)驗(yàn)室、專用教室及室外上課，要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，整隊(duì)帶到指定場地，切實(shí)做好安全組織工作。

　　（二）備課檢查

　　1、上傳學(xué)校FTP，以電子文檔的形式進(jìn)行檢查。一個(gè)單元一個(gè)文件夾，一課一個(gè)文檔，加反思和修改后的文檔再次上傳，自己留檔保存?zhèn)溆谩?/p>

　　2、提倡資源共享，可以年級備課組共同備課，個(gè)人分備幾單元。也可就去年任教教師的備課內(nèi)容進(jìn)行共享。

　　3、備課內(nèi)容需包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過程等環(huán)節(jié)，如要增加學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)想等環(huán)節(jié)亦可。

　　4、檢查形式以定時(shí)和隨機(jī)、全面與個(gè)別相結(jié)合。備課內(nèi)容開學(xué)初至少提早2周進(jìn)行備課，平時(shí)提前1周備課。

　　5、注重課后反思修改的檢查，修改和反思，在原文檔中用不同顏色或字體進(jìn)行區(qū)分，修改字?jǐn)?shù)不限，反思字?jǐn)?shù)150字以上。如是自備教案無須修改的請于標(biāo)題下注明。

　　6、正確使用標(biāo)題序號。標(biāo)題序號依次按一、（一）、1、（1）的順序使用，并注意使用帶括號的序號時(shí)，無須再用頓號和文本內(nèi)容隔開。

　　7、文本一律用宋體小四號字體，段落為1.5倍行距，頁面設(shè)置的頁邊距上下左右均為2.5厘米。

　　8、反思修改數(shù)量要求，語文以一篇課文為單位，不得少于1/2；其他學(xué)科以課時(shí)為單位，不得少于1/3。隔月進(jìn)行一次備課檢查，并和優(yōu)秀教研個(gè)人一并記入該月教學(xué)工作月考核。

　�。ㄈ�）聽課評課

　　1、嚴(yán)格紀(jì)律，不遲到，不早退，不無故中途離開，不接電話，不交頭接耳，保持課堂秩序，認(rèn)真傾聽、記錄和思考。

　　2、學(xué)校音樂鈴響及時(shí)進(jìn)教室，師生問好后未到者作遲到或不到處理。各次考勤由本組教研組長負(fù)責(zé)，真實(shí)記錄，及時(shí)反饋。

　　3、認(rèn)真作好聽課筆記，寫好隨感和聽課小結(jié)，能形成自己一定的認(rèn)識，真誠地給予較為準(zhǔn)確中肯的評價(jià)。

　　4、以新課標(biāo)理念為依據(jù)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，能選擇所聽的一堂較有感觸的課，進(jìn)行較為深入的思考，或突顯個(gè)性或全面整合地進(jìn)行論述，寫成一篇有論點(diǎn)、論據(jù)、有效進(jìn)行論證的評課稿，讓自己實(shí)踐結(jié)合理論，在反思中提高，在提高中發(fā)展。

　　5、隔月在月15日之前上傳學(xué)校FTP，評選40%的優(yōu)秀評課，與學(xué)生作業(yè)檢查一并記入該月教學(xué)工作月考核。

　�。ㄋ模┩獬龌顒�

　　1、所有公出活動，要嚴(yán)格紀(jì)律，不遲到，不早退，不無故中途離開，不接電話，不交頭接耳，保持活動會場安靜，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與，有效思考。

　　2、外出學(xué)習(xí)認(rèn)真做好書面記錄，就所學(xué)內(nèi)容材料和所見所聞所思所想，進(jìn)行一定的思考與整理，形成自己的學(xué)習(xí)收獲與學(xué)習(xí)心得�；匦：笠越萄薪M為主，進(jìn)行一定形式的匯報(bào)與交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，互促共進(jìn)。

　　3、公出活動1天以內(nèi)的教師，功課自行安排；2天及以上的，至少自行安排一天，其余的`課程，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排代課。任何情況下的自行換課，都必須作好書面記錄，上報(bào)教導(dǎo)處備查。

　　4、每節(jié)代課金為5元，代課單累計(jì)三張可換一張半天的調(diào)休單。為保證正常的教學(xué)秩序，此調(diào)換統(tǒng)一安排在期中與期末。

　　5、外派學(xué)習(xí)機(jī)會，將從不同層面、不同年齡，結(jié)合實(shí)際情況有效進(jìn)行合理安排，盡可能滿足每位教師的學(xué)習(xí)需求，為每位教師提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)檢查

　　1、以定時(shí)與隨機(jī)、全面與個(gè)別相結(jié)合的方式，對語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、思品等學(xué)科，進(jìn)行深入有效的學(xué)生作業(yè)檢查。

　　2、教師必須依據(jù)新課標(biāo)理念，以大課程改革為背景，注重生活實(shí)踐性，精心設(shè)計(jì)學(xué)科作業(yè)，注重作業(yè)反饋與評價(jià)。

　　3、學(xué)生書寫規(guī)范，頁面工整美觀，作業(yè)完成及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度。

　　4、批改及時(shí)，認(rèn)真規(guī)范，字跡工整，評價(jià)靈活，注重鼓勵(lì)，有效反饋，及時(shí)訂正。

　　5、每課作業(yè)采用等級制（優(yōu)、合）評價(jià)，輔以“＋、－”（加、減）的符號使評價(jià)更靈活、細(xì)致、有彈性。同時(shí)還可用“五角星、小紅花、評語”等個(gè)性化評價(jià)手段進(jìn)行反饋，有效激勵(lì)。

　　6、評價(jià)等級統(tǒng)一寫在每課作業(yè)標(biāo)題的右側(cè)，注上批改日期，個(gè)性化評價(jià)可根據(jù)實(shí)際需要自行統(tǒng)一規(guī)范。

　　7、指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)要注重質(zhì)量，要引導(dǎo)學(xué)生有個(gè)性化的答案，切不可只求正確美觀而統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)答案，要激活學(xué)生的豐富個(gè)性與創(chuàng)新精神。

　�。�六）教研組建設(shè)

　　1、依據(jù)上級教學(xué)部門的教研工作精神與任務(wù)，認(rèn)真制定教研組工作計(jì)劃，過程中根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)實(shí)際需要，以新課改的前瞻性和針對性為原則，有效確定教研內(nèi)容形式與活動時(shí)間地點(diǎn)等等，盡早準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，統(tǒng)籌安排。

　　2、每周有序地安排教研活動一次，以單雙周相間隔，由組長組織，一周進(jìn)行教研組讀書會，一周進(jìn)行教研組研討會。每次活動認(rèn)真做好活動筆記，在不斷的讀書積累與有效的小組研討反思中，提高自己的教科研水平與能力，形成自己良好的教學(xué)習(xí)慣與教學(xué)素養(yǎng)。

　　3、每周活動做到保質(zhì)保量，與會教師以2課時(shí)作為課時(shí)獎勵(lì)。教研組長有序組織，嚴(yán)格紀(jì)律，認(rèn)真做好考勤記錄。

　　4、區(qū)、校級教研課均由教研組組織管理。教研課的開展，必須在開學(xué)初上報(bào)并確定教材內(nèi)容與上課時(shí)間，由組長組織安排，學(xué)期中嚴(yán)格按所安排的時(shí)間逐周逐個(gè)開展教研課。

　　5、教研組的展示活動。每次活動以綜合組、語文組、數(shù)學(xué)組等三大組為單位，本大組的所有教師均需參加活動，其他組教師根據(jù)課務(wù)情況盡量參與活動。

　　6、每人每學(xué)期教學(xué)論文寫作至少一篇。可以包括教育教學(xué)案例、教育敘事、課題研究報(bào)告等教科研成果，期末以教研組為單位上交教導(dǎo)處。

　　7、建立健全學(xué)校資源庫的建設(shè)，就學(xué)科質(zhì)量分析、優(yōu)秀論文、教案、課件、評課等方面進(jìn)行歸類建檔，豐富學(xué)校課程資源，達(dá)成資源共享，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源最大化。

　　8、完善個(gè)人成長業(yè)務(wù)檔案，“五個(gè)一”等資料，學(xué)校統(tǒng)一以電子稿形式備案存檔，教師自留底稿，逐步進(jìn)行自我積累，自我完善，自我發(fā)展。

　　二、教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則

　　為落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保持正常的教學(xué)秩序，教學(xué)常規(guī)每月考核一次，教學(xué)部門工作人員、教研組長共同參與檢查評價(jià)�？己藘�(nèi)容包括兩個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)為達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，一個(gè)為發(fā)展項(xiàng)目。

　　（一）達(dá)標(biāo)項(xiàng)目（每月抽查以下項(xiàng)目一項(xiàng)或幾項(xiàng)，達(dá)標(biāo)為合格。）

　　1、課前常規(guī)：師生做好課前準(zhǔn)備，教師按時(shí)到崗。

　　2、課中常規(guī)：教師不無故離崗，無體罰和變相體罰學(xué)生。

　　3、課后常規(guī)：按時(shí)下課，不無故拖堂。

　　（二）發(fā)展項(xiàng)目（每月抽查以下項(xiàng)目一項(xiàng)或幾項(xiàng)，達(dá)標(biāo)指標(biāo)合格的基礎(chǔ)上，發(fā)展項(xiàng)目評定前50%左右為優(yōu)秀）

　　1、學(xué)生作業(yè)（語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、美術(shù)）

　　2、教學(xué)計(jì)劃、教案

　　3、教學(xué)反思、教案

　　4、指定活動評課

　�。ㄈ�）獎勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)

　　月考核優(yōu)秀的教師當(dāng)月獎勵(lì)200分，月考核合格的教師當(dāng)月獎勵(lì)150分。

　　學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案 4

　　在上級各主管部門的科學(xué)決策和領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體教職員工艱苦奮斗、全力奉獻(xiàn)，取得了一系列令人矚目的業(yè)績。

　　當(dāng)前將更為關(guān)鍵，學(xué)校處于高位運(yùn)行狀態(tài)，面臨的壓力也更大。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，制訂計(jì)劃，完善制度等等。一如既往地全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作目標(biāo)，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，開展扎實(shí)細(xì)致的教學(xué)管理、深入有效的教學(xué)研究、積極務(wù)實(shí)的課堂實(shí)踐，為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平，提高教師課堂教學(xué)的水平，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量，為把我校建成為巴蜀名校而努力。

　　一、工作思路

　　1、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，注意科學(xué)管理、細(xì)節(jié)管理，增強(qiáng)教學(xué)工作的實(shí)效性。要規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、科研常規(guī)、教學(xué)檢查常規(guī)等工作。

　　2、以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的新課改意識，使教師進(jìn)行課改的實(shí)踐研究化為自覺的行動，促使教師向?qū)�業(yè)化發(fā)展，提高教師的綜合素質(zhì)；

　　3、以課改為核心，立足課堂，扎實(shí)開展課堂教學(xué)改革，探究教學(xué)新方法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，提高我校教師授課水平。

　　4、努力做好各級科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，積極開展新課題的研究。

　　5、繼續(xù)扎實(shí)有效地抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)與督查工作，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究、課堂教學(xué)的調(diào)研和學(xué)科質(zhì)量的`調(diào)研，進(jìn)一步提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)的研究能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量；

　　6、加強(qiáng)制度建設(shè)。進(jìn)一步建立健全各種教學(xué)管理規(guī)章制度，完善師生評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)工作和諧發(fā)展。

　　7、重視體、衛(wèi)、音、美教育教學(xué)工作，全面提升素質(zhì)，體現(xiàn)學(xué)校特色。

　　8、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提倡教師間圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對話，發(fā)揮教師集體智慧，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)教師自我反思和監(jiān)控，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀。

　　9、提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、活動的質(zhì)量，抓好各年級學(xué)科競賽輔導(dǎo)和考務(wù)工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　10、加強(qiáng)學(xué)校教育信息化工程建設(shè)，深入開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究。

　　11、加強(qiáng)教導(dǎo)處、教科室的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

　　二、工作質(zhì)量目標(biāo)

　　1、學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)

　　高三各學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（平均分、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等）居全縣第一名，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置，初三年級各學(xué)科能進(jìn)入到全縣前列；高一、高二基地班學(xué)生必須有學(xué)生進(jìn)入全市前10名，力爭囊括縣前10名，全縣前100名中，我校應(yīng)力爭占80%以上，各學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（平均分、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等）居全縣第一名，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置；初一、二年級各學(xué)科合格率、優(yōu)秀率和均分超過縣“兩基”水平，。

　　2、教師培養(yǎng)目標(biāo)：加強(qiáng)對新上崗青年教師的管理、輔導(dǎo)，使其基本掌握課堂教學(xué)常規(guī)、基本適應(yīng)學(xué)科教學(xué)；加強(qiáng)對青年教師的輔導(dǎo)、培訓(xùn)，組織開展校本教研活動；力爭能多培養(yǎng)出市縣級的能手和學(xué)科帶頭人。

　　3、教師教學(xué)考核目標(biāo)：研究課堂教學(xué)，體現(xiàn)新課程理念，撰寫教學(xué)心得；承擔(dān)教研課、公開課；青年教師制作教學(xué)課件。

　　4、學(xué)生競賽目標(biāo)：切實(shí)做好培優(yōu)工作，組織學(xué)生的培優(yōu)輔導(dǎo)，組織語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，力爭在各級各類的比賽中獲的好的成績。

　　5、創(chuàng)建質(zhì)量目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量意識，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎檢查工作，教導(dǎo)處要組織指導(dǎo)各年級做好階段性目標(biāo)檢測、分析、反饋。強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識，加強(qiáng)有效課堂教學(xué)的研究，發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)隊(duì)的精神。

　　三、主要工作及措施

　�。ㄒ唬┐_立德育目標(biāo)，全面實(shí)施德育工程

　　要讓每個(gè)學(xué)生成為“文明、守紀(jì)、會學(xué)、上進(jìn)”作為德育工作目標(biāo)，以形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念、增強(qiáng)法觀念理想信念為德育工作重點(diǎn)。對學(xué)生的評價(jià)，不唯分?jǐn)?shù)，而是多層次，多角度的綜合評價(jià)各類優(yōu)秀學(xué)生。依據(jù)目標(biāo)，實(shí)施多維評價(jià)，確保德育工作的有效性、實(shí)踐性。

　　（二）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

　　學(xué)校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業(yè)發(fā)展帶動學(xué)校的發(fā)展，影響學(xué)生的成長。本學(xué)年，我們將圍繞德陽市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動（筆試、說課、講課），積極開展校內(nèi)相關(guān)活動。各教研組分學(xué)科進(jìn)行，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提升和轉(zhuǎn)變教師的教育理念、教育行為。

　�。ㄈ�）狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效。

　　1、認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教育方針，努力開齊課程，開足課時(shí)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在德、智、美、勞等方面都得到全面的發(fā)展。

　　2、建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)過程的有序管理�！督虒W(xué)常規(guī)管理辦法（暫行）》、《教學(xué)常規(guī)檢查、督查工作意見》、《教學(xué)督導(dǎo)工作意見》、《教績考核方案》等在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)是以人為本、全面發(fā)展，從微觀上確保授課計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)與批改、考試成績評定等環(huán)節(jié)工作有章可循。

　　3、堅(jiān)持“巡、查、問、聽”的常規(guī)督查制度。巡：各年級值班人員和教導(dǎo)處每天堅(jiān)持每節(jié)課巡查各班，全面監(jiān)控教**轉(zhuǎn)情況；查：教導(dǎo)處、年級組和備課組每月開展一次教學(xué)檢查，根據(jù)老師的備、教、改、輔、考、研等各個(gè)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，一月一考評；問：向?qū)W生進(jìn)行問卷調(diào)查，聽取他們對老師的評價(jià)與建議，并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評；聽：堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課制，及時(shí)了解教師的課堂教學(xué)的實(shí)施情況。

　　4、堅(jiān)持抓好學(xué)校、年級組、教研組和備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與集體備課制。

　　5、以課堂教學(xué)為突破口，有效地進(jìn)行教學(xué)研究。把隨堂交流課活動經(jīng)�；�、制度化，通過活動，在老師中逐漸“不聽別人的課上不好自己的課”的學(xué)習(xí)觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　�。ㄋ模┘訌�(qiáng)目標(biāo)管理，建立質(zhì)量臺帳。

　　確立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，目標(biāo)分解到班，在日常管理中，每次質(zhì)量檢測，各班級各學(xué)科都要建立質(zhì)量臺帳，實(shí)行質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理，促進(jìn)質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在基礎(chǔ)年級，著重抓月考及單元過關(guān)檢測。畢業(yè)年級抓診斷考試、月考、單元檢測、周練等，每次檢測后，都要進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，積極發(fā)揮考試的評價(jià)與診斷功能。

　�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成，教學(xué)就是養(yǎng)成學(xué)生求知的習(xí)慣，德育就是養(yǎng)成學(xué)生求善的習(xí)慣。開展形式多樣的常規(guī)教育活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，在學(xué)生中開展每日認(rèn)真寫200～300鋼筆字；每周寫一篇周記；每日記三個(gè)英語單詞；每日要讀一篇好文章。

　�。�六）加強(qiáng)教研科研，開展課題研究。

　　1、成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長任組長，由各學(xué)科教研組長任組員的組織機(jī)構(gòu)，他們既是學(xué)校教育科研的組織者又是學(xué)校教育科研的骨干力量。

　　2、開展各種形式，不同層次的校本培訓(xùn)。

　�。�1）讓一些年輕教師參加縣級以上教學(xué)研討活動，并在他們返校后，及時(shí)組織教師聽取匯報(bào)、觀摩，既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播，同時(shí)也可鍛煉他們的能力。

　　（2）集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。利用周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或各備課組集體備課時(shí)間，針對教育教學(xué)中遇到的主要問題，有針對性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí)，以更新教師的教育觀念，提高教學(xué)水平。

　　（3）積極探究“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。切實(shí)改變“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，組織全體教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行研討、實(shí)踐，使教師們真正認(rèn)識到一堂好課，不在于它有條不紊，不在于它流暢順達(dá)，而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實(shí)踐，有效地提高課堂教學(xué)效率。

　　3、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究。確定不同年級的側(cè)重點(diǎn)，如高一、初一起始年級著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；高二、初二年級重點(diǎn)研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；高三、初三年級側(cè)重點(diǎn)研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)技巧等。

　　4、積極開展課題研究。以教師在教學(xué)中所面對的各種具體問題為研究對象，積極開展課題研究，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到科研興校之目標(biāo)。

　　（七）抓好體育衛(wèi)生工作。

　　認(rèn)真貫徹體衛(wèi)條例，繼續(xù)抓好“兩課兩操”，確保學(xué)生活動時(shí)間。要抓好學(xué)校體育運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練，嚴(yán)格按照《學(xué)校健康教育評價(jià)方法》開展學(xué)校的健康教育工作，各年級的健康教育課時(shí)保證，要克服硬件困難，做好學(xué)生體質(zhì)測試工作。

　�。ò耍┓e極發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教室的作用。

　　利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教室裝備，每天向師生開放，讓學(xué)校真正成為讀書的場所。

　　總之，我們將以科學(xué)的辦學(xué)思想為指引，以團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、用心經(jīng)營的精神狀態(tài)，開拓進(jìn)取，再創(chuàng)佳績，把學(xué)校教育教學(xué)工作推向更高的水平！

　　學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案 5

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)管理，是開展教學(xué)研究與改革、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的基本保證。隨著教育改革的進(jìn)一步深化，強(qiáng)化素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等方針的提出對當(dāng)今學(xué)校的教學(xué)工作有了新的更高的要求，通過特級教師王玉華老師的講座，重新審視本校教學(xué)實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作存在的一些問題。為了改變這種現(xiàn)狀，真正實(shí)現(xiàn)從教學(xué)結(jié)果管理向教學(xué)過程管理的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提高教學(xué)基礎(chǔ)管理的實(shí)效性，特制定我校教學(xué)改進(jìn)方案：

　　一、努力轉(zhuǎn)變教師滯后的教育觀念，踐行“以人為本”的教育理念。

　　傳統(tǒng)教育教學(xué)理念，習(xí)慣于專制管理，要求教師抓學(xué)生的考試成績，片面地以考試成績檢驗(yàn)教師的教學(xué)水平，導(dǎo)致教師對學(xué)生實(shí)施滿堂灌，不斷加大對學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，逼迫學(xué)生延長學(xué)習(xí)時(shí)間，結(jié)果，教師和學(xué)生都淪為應(yīng)試教育的奴隸。這種現(xiàn)象在我們學(xué)校仍然存在，在某種程度上，不僅制約了學(xué)生能力的發(fā)展，同時(shí)也禁錮了教師素質(zhì)的提升，阻礙了學(xué)校長足發(fā)展的道路。新課程理念下，改變教師滯后的教育觀念是教育改革的大前提，只有這樣，才能真正踐行“以人為本”的教育理念。今后我校會組織教師集中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，組織教師觀摩先進(jìn)教師的課堂實(shí)錄，專題報(bào)告等活動，開闊了教師們的視野，拓寬了教師們的思路，并把他們所學(xué)到的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新的教育信息帶回學(xué)校，使學(xué)校的發(fā)展充滿生機(jī)。幫助教師們打開課改的新天地，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變落后的教育觀念，真正將學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)識水平的提高作為工作的重點(diǎn)，實(shí)實(shí)在在地貫徹“以人為本”的教學(xué)理念。

　　二、全面提升教師的育人能力水平，全面扎實(shí)開展學(xué)校的德育工作。

　　學(xué)校教育致力于培養(yǎng)具有良好思想道德素質(zhì)的新一代公民，而思想道德素質(zhì)的靈魂是民族精神，教育的發(fā)展對于教師的專業(yè)化發(fā)展提出了新的要求，教師不僅要重視師德建設(shè)、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)、信息技術(shù)的應(yīng)用，更應(yīng)該把自己的育德水平和能力作為專業(yè)化發(fā)展的重要組成部分，促使教師專業(yè)化的平衡和諧的發(fā)展，而如何以“大課程”的概念來拓展學(xué)校德育的內(nèi)涵，提高教師育德水平，使教師的每一言、每一行都成為有意識的教育行為，將是我們進(jìn)一步提品德教育實(shí)效性和針對性地關(guān)鍵。我校將建立“人文素養(yǎng)系列講座”等制度，保證教師先進(jìn)教育文化思想的學(xué)習(xí)以及有關(guān)教育發(fā)展的信息學(xué)習(xí)成為教師工作的組成部分，為德育課程的理念融入到教育教學(xué)中提供幫助。為教師學(xué)習(xí)職業(yè)禮儀、學(xué)習(xí)中西方文化差異等提供條件，使教師在學(xué)習(xí)新知識、新技能中提高人文素質(zhì)，趕上教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。逐步建立了諸如：班主任育人沙龍，“陽光之行”社區(qū)服務(wù)，青年教師心理健康輔導(dǎo)工作研究小組等。研究教育教學(xué)的新問題，激發(fā)德育創(chuàng)新。隨著教師群體人文素養(yǎng)的提高，必將整體提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性。促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)德育活動的全面扎實(shí)順利有效的開展。

　　三、建立健全教師專業(yè)化學(xué)習(xí)制度，打造高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊(duì)伍。

　　課程改革，教師是關(guān)鍵。在應(yīng)試教育的長期影響下，教師的教育觀念、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能、綜合素養(yǎng)都滯后于課程改革的需要，如何更新我校教師的觀念，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，這是一個(gè)十分艱巨的任務(wù)。王老師的講座，為我們提供了一個(gè)很好的契機(jī)，我校將在原有的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)建立健全教師專業(yè)化學(xué)習(xí)制度，建立以教研組、年級組為單位的教研組織，制定詳實(shí)的活動計(jì)劃，每一項(xiàng)計(jì)劃都要做到人員、內(nèi)容、組織保障、檢查督促四落實(shí)。校長、主任具體包保一個(gè)教研組、年級組，參與活動。通過完善制度保障和強(qiáng)化規(guī)章的約束，促使教學(xué)研究活動由被動變?yōu)橹鲃�，由自發(fā)走向自覺，由無序走向有序。通過組織參觀考察、區(qū)域教研、教學(xué)座談會，課題研究等形式多樣的集體活動，與開展“四課”（即：組內(nèi)研究課、個(gè)人精品課、骨干教師公開課、優(yōu)秀教師示范課活動）相結(jié)合，給教師寬松的發(fā)展空間，提升教師的專業(yè)化素質(zhì)。要變教室為研究室，變教師為研究者，發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)每位教師自我反思創(chuàng)新，使教師習(xí)慣于教授者、研究者的雙重角色，主動把課堂教學(xué)實(shí)踐與新成果，新理論聯(lián)系起來，縮短教學(xué)理論和課堂實(shí)踐的距離，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，力求每位教師都真正成為研究型、反思型教師。將學(xué)校建成具有濃郁研究氛圍的學(xué)習(xí)化集體。

　　四、積極落實(shí)校本教研實(shí)施方案，努力探索教育教學(xué)高效新思路。

　　校本教研是促進(jìn)教師專業(yè)化成長與發(fā)展的有效途徑，是創(chuàng)辦特色學(xué)校的重要支撐，是保障新課程實(shí)施與推進(jìn)的重要策略。走向校本教研，也就是走向每一個(gè)教師自己的生活舞臺，更加關(guān)注教師自己的生存空間和生活方式，更大的激發(fā)學(xué)校、教師的創(chuàng)造熱情，使教師的專業(yè)發(fā)展水平大副度提高，使學(xué)校更具活力。多年的教學(xué)管理體制，形成了領(lǐng)導(dǎo)主動，教師被動，教師習(xí)慣于聽從指揮、調(diào)度、埋頭干活，完成領(lǐng)導(dǎo)的教研活動設(shè)計(jì)。這種“束縛式”的.管理思想使教師在長期的教學(xué)研究活動中，缺乏主動性、創(chuàng)造性，喜歡模仿，順從他人，這決不是專業(yè)化的教師形象，也不利于教師自主發(fā)展。我們提倡校本教研的主角是教師，提倡以教師發(fā)展為本的教學(xué)管理思想，管理者要積極創(chuàng)建和諧的以校為本的激發(fā)每一名教師的教研氛圍，并在此基礎(chǔ)上，為教師服務(wù)，與教師溝通、交流、對話，建立一種合作的關(guān)系。使廣大教師體會到校本教研教師是主人，有自主權(quán)，可以實(shí)施自己的想法，從而產(chǎn)生內(nèi)趨力，避免產(chǎn)生負(fù)壓力，這樣才更有利于教師的成長，增強(qiáng)教師的職業(yè)自信心。在校本教研過程中，教學(xué)觀點(diǎn)的交鋒思維的碰撞的交流，改善教師的心智模式，提升思維的深度，廣度和高度，使教師不斷發(fā)現(xiàn)新問題，探索新方法，增強(qiáng)反思和研究能力，提升理論素養(yǎng)。學(xué)校將通過組織教師集體備課，教學(xué)反思，聽課評課，專題研究等形式，整合教育資源，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，打破教師課堂教學(xué)自封閉現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)年與學(xué)年間的有效溝通，學(xué)科與學(xué)科間的有機(jī)融合，增強(qiáng)教師配合與協(xié)作意識，創(chuàng)設(shè)寬松、平等、和諧的研究氛圍，為教師搭建展現(xiàn)自我、學(xué)習(xí)交流的平臺，使教師的困惑能及時(shí)得到回應(yīng)，經(jīng)驗(yàn)及時(shí)得到關(guān)注和分享，努力探索出一條既適合本校教學(xué)實(shí)際，有寬松高效的教學(xué)新思路。

　　五、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課改先進(jìn)理念，創(chuàng)設(shè)富有活性的和諧高效課堂。

　　隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正發(fā)生著積極的變化�！昂椭C高效”課堂將繼承我國傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)，又努力消除其中部分不合理因素，全面體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，追求教學(xué)過程中教學(xué)各要素的協(xié)調(diào)、和諧，強(qiáng)調(diào)師生通過心靈的對接、意見的溝通、思維的碰撞，實(shí)現(xiàn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。為推動“和諧高效”課堂建設(shè)，我們首先要讓老師們真正走進(jìn)先進(jìn)的課程理念當(dāng)中，針對當(dāng)前課堂教學(xué)實(shí)際，初步嘗試“五還”的教學(xué)策略。即：把課堂的時(shí)間還給學(xué)生，教師講授、啟發(fā)、點(diǎn)撥和用于組織教學(xué)的時(shí)間原則上控制在20分鐘以內(nèi)，學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、活動的時(shí)間不少于25分鐘；把課堂的空間還給學(xué)生，學(xué)生不是固定在座位上，根據(jù)學(xué)習(xí)需要可以變動方向和位置，采取多種方式學(xué)習(xí)和活動，以提高學(xué)生的語言思維能力、動手操作能力、身體行為能力和組織協(xié)調(diào)能力；把提問的權(quán)力還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題的能力；把評價(jià)的權(quán)力還給學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、解決問題的能力和語言表述能力；把學(xué)習(xí)、認(rèn)知和習(xí)得的過程還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到“教是為了不教”的目的。讓我們的課堂和諧寬松，富有活性，扎實(shí)高效。

　　以上是我在聽了王玉華老師講座之后，對照本校實(shí)際情況分析中說獲得一點(diǎn)粗淺的隨想，雖算不上成熟，但絕對是自己的真是想法。我會在以后的教學(xué)生活中積極探索，努力找到一條更適合我校發(fā)展的陽光大道，改變我想的不良現(xiàn)狀，創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育。

　　學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案 6

　　我們始終在不斷探索，深入企業(yè)調(diào)研，論證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)發(fā)展方向，不斷調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容，完善課程體系，為了培養(yǎng)出的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，動手能力強(qiáng)，除了加大實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入外，創(chuàng)新了以工作過程為導(dǎo)向，“三小教學(xué)”（即小項(xiàng)目、小班制、小競賽）模式改革，形成了自己的特色和優(yōu)勢，結(jié)合專業(yè)部及學(xué)生的實(shí)際，特制定以下方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以學(xué)生為主體、以教學(xué)為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念，以職業(yè)綜合能力為核心設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案和改革教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，彰顯職業(yè)教育教學(xué)特色，為了更好的提升學(xué)生的動手能力，提高就業(yè)競爭力，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性放在教學(xué)設(shè)計(jì)的首要位置，真正把“要我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)習(xí)中快樂，在快樂中學(xué)習(xí)，針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有的放矢，為促進(jìn)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)、優(yōu)良的校風(fēng)形成。

　　二、目標(biāo)

　　1、合理安排實(shí)訓(xùn)時(shí)間與人數(shù)，實(shí)行小班制，提高教學(xué)效果。

　　2、科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)施小項(xiàng)目教學(xué)，提高教學(xué)針對性。

　　3、引入競爭評價(jià)機(jī)制，搞好每學(xué)期的技能競賽及平時(shí)課堂教學(xué)小競賽，提高學(xué)習(xí)效率。

　　4、制定獎勵(lì)制度，對平時(shí)技能表現(xiàn)突出及技能競賽獲獎的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表彰、鼓勵(lì)。

　　三、工作措施

　　（一）合理安排實(shí)訓(xùn)時(shí)間與人數(shù)，實(shí)行小班制，提高教學(xué)效果。

　　1、根據(jù)我校的實(shí)際，堅(jiān)持在銑工、線切割、數(shù)控銑工、數(shù)控編程等工種中開展小班化教學(xué)。

　　2、根據(jù)20xx春、20xx春數(shù)控專業(yè)班級數(shù)合理安排好各班的實(shí)訓(xùn)時(shí)間，可以交差安排實(shí)訓(xùn)，提高實(shí)訓(xùn)室場的利用率，提升學(xué)生的技能。

　　3、把一個(gè)班的學(xué)生分成二個(gè)組組成A、B小班，每個(gè)小班26人左右，每個(gè)小班安排一個(gè)老師負(fù)責(zé)開展小班化教學(xué)，再根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施的需要劃分成若干個(gè)小組，實(shí)現(xiàn)了小班化教學(xué)，根據(jù)機(jī)床的數(shù)量及“差優(yōu)搭配”原則，每一臺機(jī)床安排學(xué)生2—3人，采取理論與實(shí)踐一體，循環(huán)往復(fù)，滾動式前進(jìn)和螺旋式提高的教學(xué)步驟，使每位同學(xué)的有效實(shí)訓(xùn)時(shí)間大大增多，保證每個(gè)學(xué)生有充分的時(shí)間來完成項(xiàng)目。

　　4、強(qiáng)化指導(dǎo)教師的'業(yè)務(wù)水平，平時(shí)做好集體備課，每次課前做好各班學(xué)生的分組，并張貼公示，加強(qiáng)對平時(shí)學(xué)生過關(guān)考核，及時(shí)做好學(xué)生成績的登記。

　�。ǘ�）科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)施小項(xiàng)目教學(xué)，提高教學(xué)針對性。

　　1、突出實(shí)用，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。對銑工、線切割、數(shù)控銑工、數(shù)控編程等課程按照工作過程設(shè)置若干個(gè)小項(xiàng)目，選擇基本和典型零件作為教學(xué)載體，分別有基本項(xiàng)目、提高項(xiàng)目、綜合項(xiàng)目，由易到難，循序漸進(jìn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生動手能力。

　　2、完善原有制定的小項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容控制在1周左右，即用6節(jié)課來完成這個(gè)“項(xiàng)目”的相對獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容，在這個(gè)小項(xiàng)目中“掌握”是最基本的要求，在教學(xué)中遵循因材施教的原則，使每個(gè)學(xué)生的才能得到充分的發(fā)展，20xx年10月整理成冊。

　　3、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上包括以下五個(gè)方面：

　�。�1）項(xiàng)目分析環(huán)節(jié)。針對每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，分析教學(xué)項(xiàng)目的要求、了解教學(xué)項(xiàng)目的目的、教學(xué)項(xiàng)目所涉及的知識和應(yīng)掌握的能力等。

　�。�2）理論講解環(huán)節(jié)。結(jié)合教學(xué)項(xiàng)目的要求和目的，利用實(shí)物或多媒體課件等在實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場具體講解項(xiàng)目涉及的理論知識。理論知識的講解要求理論結(jié)合實(shí)際，著重理論的實(shí)用性。

　�。�3）練習(xí)與操作環(huán)節(jié)。每個(gè)項(xiàng)目有學(xué)生的練習(xí)操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生熟悉所加工的零件。

　　（4）加工實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。根據(jù)具體的項(xiàng)目內(nèi)容與任務(wù)書的要求，結(jié)合之前的理論講解環(huán)節(jié)和操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對具體的典型零件進(jìn)行加工，保證零件的加工要求，鍛煉學(xué)生的實(shí)際加工能力。

　�。�5）綜合提高環(huán)節(jié)。對學(xué)生加工的零件進(jìn)行測量檢驗(yàn)并給予成績，對加工中存在的問題和不合格品的產(chǎn)生進(jìn)行討論和分析，使學(xué)生具備獨(dú)立思考能力和全面掌握零件的加工過程。

　�。ㄈ�）引入競爭評價(jià)機(jī)制，搞好每學(xué)期的技能競賽及平時(shí)課堂教學(xué)小競賽，提高學(xué)習(xí)效率。

　　1、將技能競賽引入教學(xué)，積極參與校、市、省部級各類技能大賽，并與教改教研緊密結(jié)合，以大賽引導(dǎo)、推進(jìn)和檢驗(yàn)教學(xué)改革，同時(shí)將大賽內(nèi)容提煉轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，納入教學(xué)過程。

　　2、召開專題會議，明確技能節(jié)活動意義，制定活動實(shí)施方案，實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，責(zé)任到人，每位負(fù)責(zé)教師各自制定各個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練進(jìn)度計(jì)劃及測評標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)專業(yè)性質(zhì)和行業(yè)要求，積極引入國家、省、市技能競賽項(xiàng)目，采用其標(biāo)準(zhǔn)、要求和程序，提高技能節(jié)的水平和層次。

　　3、通過技能節(jié)活動，大大激發(fā)了師生學(xué)習(xí)技能的熱情，挑選一批技能及思想素質(zhì)。

　　優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)過平時(shí)技能興趣小組的刻苦訓(xùn)練，組織他們參加省市的技能競賽，擴(kuò)大學(xué)校的影響。

　　4、多設(shè)置有利于提高學(xué)生核心能力的技能項(xiàng)目、選擇與生產(chǎn)實(shí)際、崗位工作需要、學(xué)生生活關(guān)系密切的生動有趣的項(xiàng)目，提高競賽內(nèi)容的的現(xiàn)實(shí)性、趣味性；采取團(tuán)體賽與個(gè)人賽相結(jié)合的組織形式。

　　5、平時(shí)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中開展小競賽活動，如：在線切割實(shí)訓(xùn)中，設(shè)計(jì)了一個(gè)3B輸程序比賽，每臺機(jī)床自薦2名同學(xué)參加比賽，每名學(xué)生各自輸完程序并保存，找一名學(xué)生做記時(shí)員，老師負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)比賽，最后老師根據(jù)速度、完成的效果評出本次比賽的名次，并對學(xué)生進(jìn)行加分或小獎勵(lì)。

　　學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案 7

　　為全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步規(guī)范我市教育教學(xué)秩序，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升，全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)《省教育廳關(guān)于印發(fā)〈貴州省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)基本要求〉的通知》（黔教函〔2022〕15號）精神，結(jié)合我市實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，以促進(jìn)義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升為目標(biāo)，把落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理同落實(shí)“雙減”“五項(xiàng)管理”等有關(guān)要求有機(jī)結(jié)合起來，強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。

　　二、實(shí)施原則

　�。ㄒ唬﹫�(jiān)持正確方向。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，踐行為黨育人、為國育才使命，以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向，樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀，促進(jìn)六盤水教育高質(zhì)量發(fā)展。

　�。ǘ�）堅(jiān)持問題導(dǎo)向。對照教學(xué)常規(guī)基本要求，完善義務(wù)教育學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，突出督導(dǎo)視導(dǎo)重點(diǎn)，構(gòu)建良好教育生態(tài)。

　�。ㄈ�）堅(jiān)持實(shí)事求是。遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持依法治教、實(shí)事求是、客觀公正、對標(biāo)對表開展學(xué)校常規(guī)工作，提升常規(guī)工作的科學(xué)性、針對性和有效性。

　�。ㄋ模﹫�(jiān)持常規(guī)促發(fā)展。強(qiáng)化常規(guī)管理的個(gè)性化和創(chuàng)新化，有效發(fā)揮學(xué)校常規(guī)管理的監(jiān)督、引導(dǎo)、規(guī)范、提質(zhì)的功能，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、基本要求

　�。ㄒ唬�強(qiáng)化備課環(huán)節(jié)，嚴(yán)把備課關(guān)

　　1.備課內(nèi)容圍繞課程要求及學(xué)生實(shí)際。學(xué)校要確保每位教師都必須有所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等基本教學(xué)資源。教師要認(rèn)真鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材，挖掘相關(guān)課程資源，熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，精準(zhǔn)把握教學(xué)重難點(diǎn)，了解學(xué)生實(shí)際水平與發(fā)展需求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)方法。每個(gè)教師都必須制定學(xué)期、單元及課時(shí)目標(biāo)，編制教學(xué)進(jìn)度，撰寫課時(shí)計(jì)劃（教案）等。

　　2.集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合。集體備課要做到“三為主”“三備”“四定”�！叭秊橹鳌保阂哉鹿�(jié)（單元）為主；以課核心重點(diǎn)問題為主；以學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)為主�！叭齻洹保杭�體備課前的個(gè)人略備（了解課標(biāo)要求、熟悉教材內(nèi)容、預(yù)估學(xué)生問題）；集體備課討論教學(xué)設(shè)計(jì)、聚焦問題解決；集體備課討論之后的個(gè)人獨(dú)立備課�！八亩ā保憾〞r(shí)間地點(diǎn)、定內(nèi)容主題、定問題清單、定主備人主持人。村點(diǎn)校集體備課活動及其它教研活動由所屬中心校統(tǒng)籌組織。教師個(gè)人備課要突出問題設(shè)計(jì)、情境設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)、評價(jià)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化操作導(dǎo)向，落實(shí)課程目標(biāo)。杜絕使用舊教案、照搬或者以網(wǎng)上教案為主、無教案教學(xué)。合理利用多媒體教學(xué)輔助功能，嚴(yán)禁用多媒體課件替代教案。45歲以下教師原則上應(yīng)撰寫（手寫）詳細(xì)教案。

　�。ǘ�）規(guī)范課堂行為，嚴(yán)把上課關(guān)

　　3.每一節(jié)上課教師要負(fù)責(zé)檢查、記錄學(xué)生出勤情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)班主任落實(shí)去向。學(xué)生離校前最后一節(jié)課，任課教師要交代途中安全事項(xiàng)。

　　4.教師著裝符合職業(yè)特點(diǎn)，整潔、端莊，不得赤身或穿無袖背心、拖鞋上課，不得酒后上課，課堂中不接打手機(jī)、不抽煙、不打瞌睡，杜絕遲到、早退、拖課、頭發(fā)不得染成夸張顏色。體育課教師上課須穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋，要結(jié)合具體要求上課，教給學(xué)生體育基本技能，要兼顧學(xué)生安全，不能出現(xiàn)老師不在現(xiàn)場，任由學(xué)生獨(dú)立活動現(xiàn)象。

　　5.課堂上使用文明用語，不說臟話，用普通話教學(xué)。原則上室內(nèi)課堂不得使用“小蜜蜂”（麥克風(fēng)）。

　　6.教師不得隨意調(diào)課和離開教學(xué)現(xiàn)場，杜絕上課時(shí)間教學(xué)現(xiàn)場無教師現(xiàn)象。嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，確保課堂安全。對違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，要依法合理行使教育懲戒權(quán)。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁使用侮辱性、諷刺性語言批評學(xué)生，嚴(yán)禁冷暴力漠視學(xué)生。

　　7.強(qiáng)化課堂育人功能，推進(jìn)“五育”并舉。牢固樹立以學(xué)生為本的育人理念，推進(jìn)“五育”并舉，尊重學(xué)生差異，在課堂教學(xué)中積極落實(shí)學(xué)科德育要求，提高學(xué)科育人實(shí)效。堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，不得在課堂上散布違反黨和國家意識形態(tài)，違反黨的基本路線、方針、政策和國家法律，違背社會主義精神文明和教書育人基本宗旨的言論，不得散布封建迷信以及淫穢內(nèi)容，不得在課堂上傳播宗教、從事宗教活動。

　　8.課堂教學(xué)目標(biāo)明確、內(nèi)容適切、方法得當(dāng)。課堂教學(xué)內(nèi)容安排、方法設(shè)計(jì)、課程進(jìn)度、課后反思等要以目標(biāo)達(dá)成為重心。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際選擇教學(xué)內(nèi)容。注重收集教學(xué)資源，善用教材教，而不僅僅是教教材。在教學(xué)內(nèi)容中自然融入跨學(xué)科教育。發(fā)揮教師主導(dǎo)和引領(lǐng)作用，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。積極探索創(chuàng)新，善用啟發(fā)式、互動式、合作式、探究式、情境式等教學(xué)方式，提髙學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動性和積極 性，推進(jìn)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。充分利用線上教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)“線上線下”教學(xué)融合與綜合應(yīng)用。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不得以講實(shí)驗(yàn)、畫實(shí)驗(yàn)、看掛圖、看視頻等方式代替學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)與其他學(xué)科的'有機(jī)融合。

　　9.每年至少參加1次全校性的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)、教學(xué)示范（觀摩）課及相關(guān)評課活動。

　　（三）作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)

　　10.教師要不斷提升自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，有針對性地布置書面作業(yè),以及科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實(shí)踐等不同類型作業(yè)。

　　11.探索分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)等，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所獲。

　　12.鼓勵(lì)布置開放性作業(yè)，使教學(xué)和生活緊密聯(lián)系，練習(xí)的設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生創(chuàng)造思維和個(gè)性的發(fā)展。

　　13.加強(qiáng)作業(yè)管理。確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘。學(xué)科教師之間要協(xié)調(diào)統(tǒng)籌作業(yè)布置量，周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

　　14.作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。作業(yè)公示常態(tài)化，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，嚴(yán)禁給家長布置作業(yè)和變相給學(xué)生布置作業(yè)。

　　15.及時(shí)批改反饋。作業(yè)及時(shí)全批全改，加強(qiáng)面批講解，有針對性地反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況，注重對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。作業(yè)批改正確規(guī)范，評語恰當(dāng)，有日期、有等級、有激勵(lì)性語言，杜絕只批不改現(xiàn)象。嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)及學(xué)生自批自改作業(yè)。

　�。ㄋ模┲匾暼粘Ｔu價(jià)，嚴(yán)把學(xué)習(xí)過程關(guān)

　　16.以學(xué)生為中心，采取定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合，過程評價(jià)與終結(jié)評價(jià)相結(jié)合等方式，對學(xué)生進(jìn)行多元評價(jià)。學(xué)校需制定學(xué)生綜合評價(jià)實(shí)施方案，形成學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)成長記錄檔案袋（紙質(zhì)和電子均可）

　　17.通過觀察記錄、成長手冊、作品展示等形式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，發(fā)揮評價(jià)的診斷、調(diào)節(jié)、激勵(lì)和發(fā)展等功能。

　�。ㄎ澹┌l(fā)揮考試評價(jià)導(dǎo)向作用，嚴(yán)把考試關(guān)

　　18.學(xué)校要嚴(yán)格按規(guī)定組織考試，不得以測試、測驗(yàn)、限時(shí)練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等名義變相組織考試，不得組織區(qū)域性或跨校際考試。

　　19.考試命題要注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能和教學(xué)目標(biāo)（必備知識、學(xué)科素養(yǎng)、核心品質(zhì)、關(guān)鍵能力）達(dá)成情況，注重增加綜合性、開放性、應(yīng)用型、探究性試題比例，不出偏題怪題，減少機(jī)械記憶性試題，防止試題難度過大。

　　20.做好考試組織、閱卷統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、結(jié)果選用、心理疏導(dǎo)等工作，全面診斷教與學(xué)的情況，做到教、學(xué)、考有機(jī)銜接。

　　21.學(xué)校不得公開學(xué)生個(gè)人的考試成績、名次，學(xué)生成績需用等級呈現(xiàn)，便利學(xué)生本人和家長知曉。

　　（六）暢通交流渠道，形成家校共育合力

　　22.每學(xué)期召開不少于1次以班級為單位的教師、家長與家長委員會委員座談會。每學(xué)期均設(shè)立學(xué)校開放日，邀請家長走進(jìn)校園、走進(jìn)教室、走進(jìn)課堂，爭取家長對教育工作的理解和支持。依托家長學(xué)校每學(xué)期至少舉辦一次家庭教育指導(dǎo)。

　　23.落實(shí)中小學(xué)教師家訪制度，班主任每學(xué)年應(yīng)當(dāng)對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次家訪，科任教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況隨機(jī)協(xié)同班主任進(jìn)行實(shí)地家訪，鼓勵(lì)和支持教師創(chuàng)新家訪形式，充分發(fā)揮電話、微信、QQ、釘釘、視頻會議等媒介作用，及時(shí)向家長介紹學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，了解掌握學(xué)生居家學(xué)習(xí)、生活情況以及家庭情況對學(xué)生學(xué)業(yè)、心理狀態(tài)等方面的影響，實(shí)現(xiàn)家校常態(tài)有效溝通，形成家校共育合力。

　　四、工作要求

　�。ㄒ唬┙∪�管理機(jī)制，明確職責(zé)分工。各市（特區(qū)、區(qū)）教育教育局和義務(wù)教育學(xué)校要高度重視教學(xué)常規(guī)工作，制定本地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案，推動所轄學(xué)校規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理全覆蓋。各學(xué)校3月底前要制定教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，建立校長負(fù)總責(zé)、分管副校長和教導(dǎo)（務(wù)）主任具體抓、各職能部門配合抓的教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，做到職責(zé)明確、分工合作、管理有序。各市（特區(qū)、區(qū)）的實(shí)施方案和市直學(xué)校的實(shí)施細(xì)則于（電子版和蓋章版）3月20日前上報(bào)市教育局基教科。

　�。ǘ�）完善管理制度，聚焦工作重點(diǎn)。各市（特區(qū)、區(qū)）教育局和義務(wù)教育學(xué)校要結(jié)合國家、省關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展新精神新要求，把落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理同落實(shí)“雙減”“五項(xiàng)管理”等有關(guān)要求有機(jī)結(jié)合起來，圍繞面臨的教學(xué)管理重難點(diǎn)問題，不斷完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)正向引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”提質(zhì)。結(jié)合《六盤水市中小學(xué)教育教學(xué)督導(dǎo)視導(dǎo)工作實(shí)施方案》相關(guān)要求，全面落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)兼課、聽課、評課制度及教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)制度，定期征求教師、家長、學(xué)生對教學(xué)工作意見建議，切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作的針對性、科學(xué)性和實(shí)效性。

　�。ㄈ�）規(guī)范創(chuàng)新并舉，注重差異發(fā)展。各市（特區(qū)、區(qū)）教育局按照省市的要求，一方面要求義務(wù)教育學(xué)校全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)秩序，但另一方面又要鼓勵(lì)有條件的義務(wù)教育學(xué)校“一校一策”優(yōu)化教學(xué)管理，提高教學(xué)管理效率；各義務(wù)教育學(xué)校既要發(fā)揮教學(xué)常規(guī)對教師的約束性、強(qiáng)制性作用，又要避免因過于強(qiáng)調(diào)教學(xué)規(guī)范而忽視教師課堂教學(xué)的靈活性和創(chuàng)新性；既要提高全體教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求的自覺意識，又要充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性；既要堅(jiān)持各學(xué)段、各學(xué)科統(tǒng)一規(guī)范要求，又要結(jié)合不同學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)行教學(xué)常規(guī)差異化管理。

　�。ㄋ模�強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，促進(jìn)管理到位。自2022年開始，市級教育督導(dǎo)部門將學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理納入學(xué)校辦學(xué)行為督導(dǎo)和常規(guī)性督導(dǎo)重要內(nèi)容。各市（特區(qū)、區(qū)）教育督導(dǎo)部門要對照基本要求開展好自查自糾工作，每年開展不少于2次的縣級督導(dǎo)工作，明確督導(dǎo)視導(dǎo)問題后續(xù)整改工作的主體責(zé)任，限期整改。各學(xué)校要建立教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)機(jī)制，明確專人負(fù)責(zé)，實(shí)時(shí)監(jiān)督教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，立整立改。將督導(dǎo)視導(dǎo)綜合評價(jià)結(jié)果與督導(dǎo)視導(dǎo)對象的特色示范創(chuàng)建、評優(yōu)評模、晉級晉崗、提職提干和績效工資分配、服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展績效考核掛鉤，作為規(guī)范辦學(xué)行為，提升教育質(zhì)量，開展通報(bào)、函詢、約談和問責(zé)的有效抓手，通過督導(dǎo)視導(dǎo)引領(lǐng)和促進(jìn)全市教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案 8

　　為規(guī)范全縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理行為，大力推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)化進(jìn)程，努力提高教學(xué)工作的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，特制定滑縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法。

　　一、教學(xué)制度管理

　　1、學(xué)校要在開學(xué)前制定總體教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)工作計(jì)劃要具體到每周，要有教學(xué)工作周歷，平時(shí)工作要撰寫教學(xué)工作日志。學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)與年度教學(xué)工作計(jì)劃相銜接，年度教學(xué)計(jì)劃應(yīng)與學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃相銜接。教研組要制定學(xué)科學(xué)期教研工作計(jì)劃。

　　2、開學(xué)前,學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,通研教材，指導(dǎo)教師于開學(xué)前完成個(gè)人學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

　　3、根據(jù)教育管理科學(xué)及實(shí)施新課程的需要，學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)過程的全程管理，建立和完善學(xué)校教學(xué)管理制度。學(xué)期初要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作的相關(guān)規(guī)范和要求；學(xué)期中要不定期地組織全方位的督查，要建立每雙周對教學(xué)常規(guī)工作實(shí)行通報(bào)點(diǎn)評的制度；學(xué)期結(jié)束時(shí)要組織專題反思與總結(jié)。

　　二、 備課管理

　　1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，恰當(dāng)規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真研究學(xué)生，把握學(xué)生特點(diǎn)和接受能力，不得任意放慢教學(xué)進(jìn)度、降低教學(xué)要求，也不得盲目追趕教學(xué)進(jìn)度，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　2、每位教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，必須手寫教案，以寫促備。所有教師提前一周備課，提倡假期備課。教案做到環(huán)節(jié)完整、體現(xiàn)集體智慧和個(gè)人見解。堅(jiān)決杜絕只備知識，不備教法、學(xué)法，不備作業(yè)設(shè)計(jì)（包括分層作業(yè)設(shè)計(jì)）的錯(cuò)誤做法。堅(jiān)決杜絕不備課和“依葫蘆畫瓢”抄襲他人教案的行為。采用教學(xué)案、導(dǎo)學(xué)稿、講學(xué)稿的學(xué)校，學(xué)案內(nèi)容必須具備教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)等相關(guān)備課內(nèi)容，不能只是習(xí)題集。復(fù)習(xí)課、講評課要有手寫規(guī)范教案，不能用材料、試卷代替。

　　3、備課要有教材分析。整體把握一節(jié)課在本單元、本冊書以及在整個(gè)課標(biāo)中的位置，找準(zhǔn)教學(xué)的大目標(biāo)，簡化一堂課的小目標(biāo)。一堂課的教學(xué)目標(biāo)要精、準(zhǔn)、少。

　　4、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，要緊扣一節(jié)課的小目標(biāo)，質(zhì)疑、探究、展示、交流都要緊緊圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，其它內(nèi)容一概省略。

　　5、學(xué)期初學(xué)校要明晰集體備課的具體要求和相關(guān)措施；學(xué)期中要加大對集體備課活動過程和結(jié)果的督查，教學(xué)管理人員要全程參與學(xué)科集體備課活動，個(gè)人備課是備課的主要形式，集體備課給個(gè)人備課以定向指導(dǎo)。年級備課組3人以上的應(yīng)組織集體備課，在備課內(nèi)容上注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)，在形式上提倡個(gè)性化備課，在效果上講求實(shí)用，在備課質(zhì)量上注重課后反思與備課資源的收集和利用。集體備課教案必須有一稿、二稿、三稿。

　　6、教師備課時(shí)對要求學(xué)生做的練習(xí)、試卷都應(yīng)先做一遍，并提出參考答案；有示范動作或演示實(shí)驗(yàn)的（包括運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段），都要親自練習(xí)或操作過。

　　7、每節(jié)課授后，都要有教學(xué)反思。教學(xué)反思要針對本堂課授課過程的某個(gè)或幾個(gè)具體的問題進(jìn)行回顧反思，既可以是成功的收獲，又可以是失誤的總結(jié)。

　　8、學(xué)校要定期與不定期檢查教師教案，了解教師備課情況，教案查閱不能走過場，既要有檢查情況的記載，更要有相關(guān)問題的改進(jìn)意見。將教師備課情況記入業(yè)務(wù)考核。

　　三、 上課管理

　　1、嚴(yán)格遵守課程表和時(shí)間表，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，堅(jiān)守教學(xué)崗位，準(zhǔn)時(shí)上課、按時(shí)下課、不隨意缺課和私自調(diào)課。

　　2、課堂教學(xué)要重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，能充分挖掘各種教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能恰當(dāng)把握教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊流暢。

　　3、講究教學(xué)藝術(shù)，信息傳遞有效；語言精確明快，音量語速適當(dāng)，語調(diào)富有感染力；板書工整扼要，條理分明，透明度和可識性強(qiáng)；教學(xué)手段先進(jìn)、恰當(dāng)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，能提高教學(xué)效率；教態(tài)莊重大方，親切自然，富有教學(xué)機(jī)智，處理突發(fā)事件冷靜及時(shí)，方法得當(dāng)。

　　4、教師要提前3分鐘候課，按時(shí)下課；上課期間不得攜帶手機(jī)進(jìn)課堂，不隨意離開教學(xué)現(xiàn)場。

　　5、教師要有駕馭課堂的能力，確保良好的課堂秩序。

　　6、要科學(xué)使用教學(xué)具、多媒體等輔助教學(xué)，不能以此替代板書。

　　7、要尊重學(xué)生的主體地位，不隨意停課，不在課堂上體罰或變相體罰學(xué)生。

　　8、要向課堂要質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)教學(xué)方法，精講精練，當(dāng)堂反饋，切實(shí)有效地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。

　　四、 作業(yè)設(shè)置

　　1、各科書面作業(yè)必須做到有發(fā)必收、有收必改，有改必評，不能以學(xué)生的批改代替教師批改；作文要有針對性批語。

　　2、凡是布置學(xué)生完成的作業(yè)，教師必須先做，以把握作業(yè)的難度與完成時(shí)間，使作業(yè)布置科學(xué)合理。

　　3、嚴(yán)格控制作業(yè)量。小學(xué)一、二年級不留課外作業(yè)；小學(xué)三年級不超過30分鐘；小學(xué)四年級不超過45分鐘；小學(xué)五六年級不超過1小時(shí)；初中各年級每天不超過1.5小時(shí)（含晚自習(xí)）。不允許布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，更不準(zhǔn)以留作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任要負(fù)責(zé)調(diào)控學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。

　　4、任何教師不得布置機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，更不得布置超量作業(yè)。各�？梢罁�(jù)本校實(shí)際對各科作業(yè)總量做出合理要求。

　　5、批改反饋及時(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成反思總結(jié)、及時(shí)更正的良好習(xí)慣。

　　6、學(xué)校每月調(diào)研作業(yè)的布置與批改情況不少于2次，并及時(shí)通報(bào)檢查的情況，提出引領(lǐng)性意見。

　　五、 輔導(dǎo)要求

　　1、對優(yōu)生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展特長，對學(xué)困生要重點(diǎn)輔導(dǎo)。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、要面向全體學(xué)生，尤其重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，要有總體的統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)管理。不得占用國家、地方課程的課時(shí)和節(jié)假日休息時(shí)間；不得有償輔導(dǎo)和有償家教，不得誘導(dǎo)學(xué)生購買教輔資料。

　　3、合理安排輔導(dǎo)時(shí)間。小學(xué)要以課內(nèi)輔導(dǎo)為主，課外輔導(dǎo)為輔；初高中課內(nèi)外輔導(dǎo)并重。

　　4、教師輔導(dǎo)要有計(jì)劃，確定輔導(dǎo)時(shí)間、對象和內(nèi)容，做好整體促進(jìn)和補(bǔ)缺補(bǔ)差或培優(yōu)提高，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

　　六、 評價(jià)監(jiān)測

　　1、學(xué)校要建立每個(gè)學(xué)生的成長記錄檔案。要以綜合素質(zhì)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)所需要的基礎(chǔ)知識、基本能力、基本方法和綜合運(yùn)用能力。注重過程評價(jià)和多元評價(jià)。在課堂教學(xué)中，教師不但要關(guān)注學(xué)生在知識與技能方面的學(xué)習(xí)情況，更要關(guān)注學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的表現(xiàn)狀況，并根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，運(yùn)用多種方式，作出恰如其分的評價(jià)。

　　2、以激勵(lì)性評價(jià)為主。多鼓勵(lì)，少批評，教師要通過多樣化的激勵(lì)性評價(jià)，幫助學(xué)生樹立自信，讓每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”。

　　3、考試形式要多樣化，如筆試、口試、聽試、實(shí)驗(yàn)操作等。考試命題應(yīng)有明確的.目的性和針對性，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材命題，題量和難度適宜，做到知識和能力的考查有機(jī)結(jié)合，注重考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識、分析問題、解決問題的能力。

　　4、教學(xué)評價(jià)要堅(jiān)持單項(xiàng)評價(jià)與綜合評價(jià)相結(jié)合，堅(jiān)持靜態(tài)評價(jià)與動態(tài)評價(jià)相結(jié)合，堅(jiān)持終結(jié)評價(jià)與過程評價(jià)相結(jié)合，堅(jiān)持評價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合。

　　5、學(xué)校要重視教學(xué)質(zhì)量分析，堅(jiān)持單元（或月）質(zhì)量分析制度，對提高教學(xué)質(zhì)量的環(huán)節(jié)作科學(xué)有效的點(diǎn)評，引領(lǐng)教師從結(jié)果反思課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改等各方面的情況，不斷診斷和改進(jìn)教學(xué)。組織單元檢測時(shí)，試卷全部由教師批閱，及時(shí)完成試卷分析、講評，并做好相關(guān)學(xué)生輔導(dǎo)及二次過關(guān)。提倡高年級學(xué)生建立糾錯(cuò)本。

　　七、 教研形式

　　1、加強(qiáng)校本研修，開展豐富多彩的教研活動。校長是“校本研修”的第一責(zé)任人，教研組、備課組是“校本研修”的基礎(chǔ)平臺，教師是“校本研修”的主體。學(xué)校要確定“校本研修日”，制定相應(yīng)規(guī)章制度開展工作。

　　2、教師在完成教學(xué)工作的同時(shí)，還要堅(jiān)持業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷進(jìn)行知識更新。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論，經(jīng)常閱讀有關(guān)報(bào)刊雜志和參考資料；積極參加縣教研室、學(xué)校等組織的各種教研活動，獲取教改信息；不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，研究改進(jìn)教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3、教師應(yīng)積極參加各種培訓(xùn)、教研及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，由縣教研室及以上組織開展的各學(xué)科的教研活動應(yīng)按要求參加，不能無故缺席、中途隨意離開或流于形式，做一些與教研活動本身無關(guān)的事。

　　4、教師應(yīng)相互聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。教師每學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié)，三年以內(nèi)教齡的教師應(yīng)不少于30節(jié)，并且聽課記錄要有具體的評價(jià)意見。

　　5、教師要主動參加教育科研活動，勇于探索，積極思考。每學(xué)年撰寫論文、案例至少1篇；每學(xué)年至少上1節(jié)校級以上公開課或1次教研組內(nèi)主題發(fā)言。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師積極參加課題研究。

　　6、名師培養(yǎng)人選、骨干教師要承擔(dān)結(jié)對帶徒任務(wù)。

　　7、鼓勵(lì)教師開展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。對于經(jīng)學(xué)校書面批準(zhǔn)同意開展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的教師，在教學(xué)常規(guī)管理上可以實(shí)施特殊政策。學(xué)校應(yīng)當(dāng)隨時(shí)了解實(shí)驗(yàn)開展情況，并加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)改革的指導(dǎo)。

　　8、學(xué)校要為每個(gè)教師建立專業(yè)成長檔案，隨時(shí)記錄每個(gè)人的每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步、教研成果和教學(xué)成績。

　　八、 監(jiān)督管理

　　本辦法適用我縣的小學(xué)、初級中學(xué)和高級中學(xué)，其它各類學(xué)�？梢詤⒄請�(zhí)行。教育體育局將建立監(jiān)督管理流程，學(xué)校各環(huán)節(jié)要明確制度、明確責(zé)任人，對違反規(guī)定的單位和個(gè)人逐級落實(shí)，處理當(dāng)事人和相關(guān)責(zé)任人，并在學(xué)校年終督導(dǎo)評估中適當(dāng)減分。

　　學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案 9

　　背景

　　為全面貫徹黨的教育方針，深化教育教學(xué)改革，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校不斷提升治理能力和治理水平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，廣西壯族自治區(qū)教育廳辦公室根據(jù)國家現(xiàn)行有關(guān)法律法規(guī)以及文件精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本規(guī)定。

　　一、黨建管理

　　1.全面貫徹落實(shí)黨的教育方針。加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持“五育”并舉，發(fā)展素質(zhì)教育，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　2.發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用。公辦學(xué)校貫徹落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，學(xué)校黨組織全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，書記主持黨組織全面工作，校長在學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，依法依規(guī)行使職權(quán)，按照學(xué)校黨組織有關(guān)決議，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育教學(xué)和行政管理等工作。民辦學(xué)校要保證黨組織在重大事項(xiàng)決策、監(jiān)督、執(zhí)行各環(huán)節(jié)有效發(fā)揮作用。學(xué)校黨組織貫徹執(zhí)行“三重一大”制度，實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度。學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)工會、共青團(tuán)、婦女組織、少先隊(duì)等群團(tuán)組織和教職工大會（教職工代表大會），強(qiáng)化黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建，加強(qiáng)學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)管理，做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，推進(jìn)學(xué)校統(tǒng)戰(zhàn)工作制度化、程序化。

　　3.建立健全議事決策制度。公辦學(xué)校黨組織會議討論決定學(xué)校重大問題，會議應(yīng)當(dāng)有半數(shù)以上黨組織班子成員到會方能召開；討論決定干部任免等重要事項(xiàng)時(shí)，必須有三分之二以上黨組織班子成員到會。校長辦公會議（校務(wù)會議）是學(xué)校行政議事決策機(jī)構(gòu)，研究提出擬由學(xué)校黨組織討論決定的重要事項(xiàng)方案，具體部署落實(shí)黨組織決議的有關(guān)措施，研究處理教育教學(xué)、行政管理等工作。民辦學(xué)校要不斷完善黨組織參與決策和監(jiān)督機(jī)制，涉及民辦學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、重要改革、人事安排等重大事項(xiàng)，黨組織要參與討論研究，董（理）事會在作出決定前，要征得黨組織同意；涉及黨的建設(shè)、思想政治工作和德育工作的事項(xiàng)，要由黨組織研究決定。發(fā)揮教職工大會（教職工代表大會）和群團(tuán)組織作用，健全師生員工參與民主管理和監(jiān)督的工作機(jī)制。實(shí)行黨務(wù)公開和校務(wù)公開，及時(shí)向師生員工、群團(tuán)組織等通報(bào)學(xué)校工作情況。每季度向全體黨員通報(bào)一次重大黨務(wù)活動情況。

　　4.加強(qiáng)學(xué)�；鶎狱h組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)。將黨建工作寫入學(xué)校章程。貫徹落實(shí)《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制的意見（試行）》《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》《關(guān)于加強(qiáng)民辦學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見（試行）》等文件制度，明確黨組織的地位作用，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。嚴(yán)格按照黨章規(guī)范黨組織設(shè)置和黨組織委員配備。正式黨員3人以上要單獨(dú)建立黨支部。按時(shí)完成換屆，選舉程序規(guī)范。黨組織工作有計(jì)劃、有總結(jié)，每學(xué)期末向上級黨組織報(bào)告1次黨組織工作，每年向黨員大會報(bào)告工作情況。規(guī)范“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員、談心談話、主題黨日、黨員活動日等組織生活。扎實(shí)開展民主評議黨員。學(xué)校黨組織班子成員每年在所在支部或聯(lián)系支部講黨課不少于1次。督促黨員做好自主學(xué)習(xí)和參加教育培訓(xùn)，每年黨組織書記集中培訓(xùn)和集體學(xué)習(xí)時(shí)間不少于56學(xué)時(shí)，每名黨員集中培訓(xùn)和集體學(xué)習(xí)時(shí)間不少于32學(xué)時(shí)。抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，奉行廉潔從教,持續(xù)開展清廉學(xué)校建設(shè)。嚴(yán)格黨員管理，嚴(yán)格落實(shí)黨費(fèi)交納制度。

　　5.落實(shí)黨務(wù)工作隊(duì)伍激勵(lì)保障措施。建立健全黨務(wù)工作機(jī)構(gòu)，充實(shí)黨務(wù)工作力量，建立穩(wěn)定規(guī)范的中小學(xué)校黨建經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，落實(shí)黨建工作經(jīng)費(fèi)、黨員活動經(jīng)費(fèi)、黨員活動場地。配備專職或兼職黨務(wù)干部。集團(tuán)化辦學(xué)等類型的中小學(xué)校黨組織要按照黨組織隸屬關(guān)系和辦學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)對成員學(xué)校、分支機(jī)構(gòu)黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。

　　6.落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任。把意識形態(tài)工作納入學(xué)校黨組織重要議事日程，納入黨建工作責(zé)任制，履行“一崗雙責(zé)”。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要將意識形態(tài)工作作為述職報(bào)告的重要內(nèi)容，接受監(jiān)督和評議。加強(qiáng)師生意識形態(tài)工作教育培訓(xùn)。堅(jiān)持宗教和教育相分離原則，引導(dǎo)師生正確認(rèn)識和對待宗教，防范和抵御校園傳教和宗教、邪教滲透。抓好意識形態(tài)陣地管理，加強(qiáng)講座、報(bào)告會、研討會、讀書會、校園出版物、校園廣播、培訓(xùn)、學(xué)生社團(tuán)等陣地管理，確�？晒芸煽�。

　　二、行政管理

　　7.嚴(yán)格執(zhí)行教育法律法規(guī)。學(xué)校必須組織學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，增強(qiáng)法治觀念，提升依法治教、依法治校能力。遵循教育規(guī)律，建立學(xué)校工作規(guī)范和良好的教學(xué)秩序，優(yōu)化育人環(huán)境，形成方向正確、民主和諧、健康文明、積極向上的良好校風(fēng)。

　　8.提升科學(xué)管理能力。依法制定和修訂學(xué)校章程，健全完善章程執(zhí)行和監(jiān)督機(jī)制，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提升學(xué)校治理水平。制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，確定年度實(shí)施方案，客觀評估辦學(xué)績效。健全管理制度，建立便捷規(guī)范的辦事程序，完善內(nèi)部機(jī)構(gòu)組織規(guī)則、議事規(guī)則等。指定專人負(fù)責(zé)學(xué)校法治事務(wù)，建立學(xué)校法律顧問制度，充分運(yùn)用法律手段維護(hù)學(xué)校合法權(quán)益。

　　9.完善內(nèi)部機(jī)構(gòu)組織規(guī)則。學(xué)校工作實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制和中層干部崗位責(zé)任制。校長是學(xué)校的法人代表，全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，對主管教育行政部門負(fù)責(zé)。副校長協(xié)助校長分工負(fù)責(zé)部門工作，對校長負(fù)責(zé)。學(xué)校設(shè)置機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé)學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施，對校長和分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。

　　10.規(guī)范學(xué)校管理過程。建立計(jì)劃、落實(shí)、檢查、反饋、總結(jié)五大環(huán)節(jié)的常規(guī)管理流程。學(xué)校開學(xué)前要制定工作計(jì)劃，各處（室）、科組、班主任和任課教師要根據(jù)學(xué)校總體計(jì)劃，制定部門和個(gè)人工作計(jì)劃。學(xué)校工作計(jì)劃確定后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)指導(dǎo)，及時(shí)檢查督促各項(xiàng)工作計(jì)劃落到實(shí)處。工作中要及時(shí)總結(jié)，查找存在問題，落實(shí)改進(jìn)措施，推廣成功經(jīng)驗(yàn)。

　　11.抓好開學(xué)和期末工作。新學(xué)期開學(xué)，要抓好招生、入學(xué)和新生編班工作，落實(shí)人事安排和教學(xué)、生活用房及設(shè)施，開展校園安全檢查，做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定和資助，制訂課程表及作息時(shí)間表，按時(shí)發(fā)放教科書，上好“開學(xué)第一課”。學(xué)期末，要組織復(fù)習(xí)和質(zhì)量檢測，做好工作總結(jié)，填寫學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊，收集、保管好各種資料，妥善保管教學(xué)儀器、設(shè)備，安排好師生的假期生活和學(xué)校安全保衛(wèi)工作。

　　12.堅(jiān)持工作例會制度。每周召開1次行政會（校務(wù)會），兩周召開1次班（年級）主任會議和教研組長會議，每學(xué)期召開1—2次校會，每年召開1次教代會（全體教師會議），定期研究工作、解決問題，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。認(rèn)真執(zhí)行升降國旗制度，每天升降國旗，每周一舉行全校性的升旗儀式，并作國旗下的講話。

　　13.健全民主管理制度。堅(jiān)持民主集中制，健全學(xué)校教職工大會（教職工代表大會）制度，將涉及教職工切身利益及學(xué)校發(fā)展的重要事項(xiàng)，提交教職工大會（教職工代表大會）討論通過。完善校務(wù)公開制度，設(shè)置信息公告欄，公開校務(wù)信息，公示收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)等，保證教職工、學(xué)生、相關(guān)社會公眾對學(xué)校重大事項(xiàng)、重要制度的知情權(quán)。建立問題協(xié)商機(jī)制，聽取學(xué)生、教職工和家長的意見建議，有效化解相關(guān)矛盾。發(fā)揮少先隊(duì)、共青團(tuán)、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)的作用，引導(dǎo)學(xué)生自主管理或參與學(xué)校治理。

　　14.抓好檔案資料管理。學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施及固定資產(chǎn)檔案、證件（土地證、房產(chǎn)證、法人登記證、機(jī)構(gòu)編制管理證）、合同、協(xié)議、財(cái)會檔案等重要檔案要有鐵柜存放，專人保管；黨政檔案、師生檔案、教學(xué)檔案、資助檔案、會議記錄、各種規(guī)劃（計(jì)劃）、值周（值日）記錄、檢查記錄、工作總結(jié)等要按年度分類立卷，專人保管。規(guī)模較大的學(xué)校要設(shè)有檔案室，一般學(xué)校要有專門檔案柜。檔案管理人員變動時(shí)，要辦理移交手續(xù)。

　　15.規(guī)范進(jìn)校書刊管理。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家和自治區(qū)關(guān)于教材管理的政策規(guī)定，健全內(nèi)部管理制度，管好、用好國家、地方課程教材。校長是教學(xué)用書征訂工作第一責(zé)任人,學(xué)校教學(xué)用書征訂工作由學(xué)校教務(wù)部門具體負(fù)責(zé),在自治區(qū)、設(shè)區(qū)市教育行政部門公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中向具有中小學(xué)教科書發(fā)行資質(zhì)的發(fā)行單位征訂。嚴(yán)格執(zhí)行國家、自治區(qū)教輔管理規(guī)定，加強(qiáng)教輔材料的推薦、代購、使用和管理，堅(jiān)持自愿征訂原則，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生及家長購買任何教輔材料，不得統(tǒng)一代購自治區(qū)中小學(xué)教輔推薦目錄之外的教輔。落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，嚴(yán)格按規(guī)范程序開展課外讀物推薦、館藏圖書采購及圖書受捐等工作；進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買；對學(xué)生及家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，要做好指導(dǎo)工作；加強(qiáng)對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。

　　16.規(guī)范教育移動應(yīng)用進(jìn)校管理。學(xué)校要制定教育移動應(yīng)用的選用制度，嚴(yán)格選用標(biāo)準(zhǔn)，控制數(shù)量，確定選用的教育移動應(yīng)用應(yīng)當(dāng)報(bào)上級教育行政部門備案。推薦使用的教育移動應(yīng)用應(yīng)當(dāng)遵循自愿原則，不得與教學(xué)管理行為綁定，不得與學(xué)分、成績和評估掛鉤。

　　17.加強(qiáng)校長自我管理。校長必須參加上級規(guī)定的'任職資格培訓(xùn)并取得合格證書，持證上崗。要自覺履行職責(zé)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策、法律和法規(guī)，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校行政工作。要以《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，不斷提高自身素質(zhì)，努力成為教育教學(xué)和學(xué)校管理的專家。

　　三、學(xué)生管理

　　18.建立健全控輟保學(xué)工作機(jī)制。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定，依托全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，完善學(xué)籍管理檔案，完備學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)（結(jié)業(yè)）等手續(xù)，防止空掛學(xué)籍。義務(wù)教育階段學(xué)校不實(shí)行留級制度，嚴(yán)格控制學(xué)生流失，嚴(yán)禁迫使學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤管理，規(guī)范學(xué)生請假手續(xù)，實(shí)行每課考勤制度，發(fā)現(xiàn)無故缺課（曠課）的學(xué)生，及時(shí)告知監(jiān)護(hù)人，采取有效措施，防止學(xué)生輟學(xué)。學(xué)校應(yīng)及時(shí)將學(xué)生輟學(xué)情況書面上報(bào)主管部門，在義務(wù)教育年限內(nèi)為其保留學(xué)籍，積極采取多種措施幫助學(xué)生返校。精準(zhǔn)落實(shí)學(xué)生資助政策，防止出現(xiàn)因貧失學(xué)。對于少數(shù)經(jīng)相關(guān)部門聯(lián)合勸返三次以上或經(jīng)司法部門判決裁定、監(jiān)護(hù)人已履行相應(yīng)法定義務(wù)，但學(xué)生本人拒不返校的輟學(xué)學(xué)生，經(jīng)縣級鄉(xiāng)村振興領(lǐng)導(dǎo)小組核實(shí)同意，可辦理延緩入學(xué)或休學(xué)手續(xù)，并繼續(xù)做好勸返復(fù)學(xué)工作。健全完善學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶制度。

　　19.提升學(xué)生道德品質(zhì)。落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》，堅(jiān)持立德樹人，“一校一案”研究制定德育工作實(shí)施方案，扎實(shí)推進(jìn)全員、全程、全方位育人。建立黨組織主導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、群團(tuán)組織參與、家庭社會聯(lián)動的德育工作機(jī)制，努力提高德育工作的針對性、主動性和實(shí)效性。將德育工作經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)年度預(yù)算。加強(qiáng)愛國主義教育、理想信念教育、社會主義核心價(jià)值觀教育、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識教育、法治教育、生態(tài)文明教育等，教育學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》，熟記并踐行社會主義核心價(jià)值觀。上好道德與法治課程，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化協(xié)同育人。統(tǒng)籌課程資源，創(chuàng)新德育形式，發(fā)揮學(xué)科育人功能。開展適合學(xué)生的社會實(shí)踐和公益活動，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感。注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和健康生活方式。開展“學(xué)習(xí)新思想做好接班人”“開學(xué)第一課”“我們的節(jié)日”等主題教育活動，促進(jìn)學(xué)生牢記教導(dǎo)、崇尚英雄、爭做先鋒。加強(qiáng)升旗、入團(tuán)、入隊(duì)等儀式教育，不斷創(chuàng)新德育活動載體。把學(xué)生思想品德發(fā)展?fàn)顩r納入綜合素質(zhì)評價(jià)體系，認(rèn)真組織開展評價(jià)工作。按照國家義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），落實(shí)多學(xué)科協(xié)同，開展法治教育，培養(yǎng)法治精神，樹立法治信仰。

　　20.滿足需要關(guān)注學(xué)生的需求。制定保障教育公平的制度，通過宣傳欄和校園網(wǎng)等多種形式進(jìn)行宣傳，不讓一名學(xué)生因?qū)W習(xí)、家庭、身體、性別等因素而受到歧視。堅(jiān)持合理便利原則滿足適齡殘疾兒童隨班就讀需要，創(chuàng)造條件為有特殊學(xué)習(xí)需要的學(xué)生提供幫助，為需要幫助的兒童提供情感關(guān)懷，優(yōu)先滿足留守兒童寄宿、乘坐校車、營養(yǎng)改善需求。創(chuàng)造條件接受隨遷子女入學(xué)，將隨遷子女與當(dāng)?shù)貞艏畬W(xué)生混合編班、均衡配置師資，實(shí)行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一教學(xué)、統(tǒng)一安排活動，保障隨遷子女與當(dāng)?shù)貞艏畬W(xué)生平等享受教育權(quán)利。

　　21.加強(qiáng)心理健康教育。落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，將心理健康教育課納入校本課程或地方課程，同時(shí)注重安排形式多樣的生命教育、挫折教育等。發(fā)揮體育、美育、勞動教育以及校園文化的重要作用，培育學(xué)生積極心理品質(zhì)。定期開展學(xué)生心理健康問題排查，建立“一生一策”的心理成長檔案，及早分類疏導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系和自我意識等方面可能遇到的心理壓力，避免造成心理危機(jī)。對于入學(xué)時(shí)就確定有抑郁癥等心理障礙的學(xué)生，要及時(shí)將干預(yù)方案告知家長，與家長共同商定任務(wù)分工。在家長學(xué)校中將青少年發(fā)展心理學(xué)知識列為必修內(nèi)容，防止因家庭矛盾或教育方式不當(dāng)造成孩子心理問題。學(xué)生出現(xiàn)自殺自傷、傷人毀物傾向等嚴(yán)重心理危機(jī)時(shí)，學(xué)校及時(shí)協(xié)助家長送醫(yī)診治。學(xué)生因心理問題在校發(fā)生意外事件后，要妥善做好善后工作，針對可能的社會關(guān)注，要按照公開透明原則及時(shí)回應(yīng)，對在網(wǎng)上進(jìn)行惡意炒作者，爭取網(wǎng)信、公安等部門支持，合力做好輿情應(yīng)對等工作。每所學(xué)校至少要配備1名專職心理健康教育教師，將心理健康教育作為各類培訓(xùn)必修內(nèi)容予以重點(diǎn)安排。在學(xué)校年度預(yù)算中統(tǒng)籌各類資金保障心理健康教育工作基礎(chǔ)經(jīng)費(fèi)，并視情建立增長機(jī)制。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室建設(shè)。

　　22.增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，配齊體育教師，開齊開足上好體育課，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。加強(qiáng)科學(xué)鍛煉指導(dǎo)和體育安全管理。保障并有效利用體育場地和設(shè)施器材，滿足學(xué)生體育鍛煉需要。著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1個(gè)小時(shí)體育活動時(shí)間，開展30分鐘大課間體育活動，使每個(gè)學(xué)生掌握至少兩項(xiàng)體育運(yùn)動技能，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣。建立常態(tài)化的校園體育競賽機(jī)制，經(jīng)常開展班級、年級體育比賽，每年舉辦全員參與的運(yùn)動會。落實(shí)教育部《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價(jià)辦法》等三個(gè)辦法，每年開展《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試和數(shù)據(jù)上報(bào)。小學(xué)一、二年級每周4節(jié)體育課，三至九年級每周3節(jié)體育課，有條件的學(xué)校每天1節(jié)。積極推進(jìn)體育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。將學(xué)生參加體育活動及體質(zhì)體能健康狀況等納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。

　　23.提升學(xué)生美育素養(yǎng)。按照國家、自治區(qū)規(guī)定，配齊配好美育教師，開齊開足上好美育課，全面開展學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評。美育課程以藝術(shù)課程為主體，在開好音樂、美術(shù)、書法課程的基礎(chǔ)上，逐步開設(shè)舞蹈、戲劇、影視等藝術(shù)課程，幫助學(xué)生掌握1至2項(xiàng)藝術(shù)特長。按照國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置藝術(shù)教室和藝術(shù)活動室，配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動器材，滿足藝術(shù)教育基本需求。面向全體學(xué)生組織開展藝術(shù)活動，因地制宜建立學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)或興趣小組。整合校內(nèi)、校外資源開展美育實(shí)踐活動。

　　24.提升學(xué)生勞動素養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》等，開足開齊上好勞動課，保證勞動教育課平均每周不少于1課時(shí)。采用專題講座、主題演講、勞動技能競賽、勞動成果展示、勞動項(xiàng)目實(shí)踐等形式落實(shí)勞動周活動，豐富勞動教育內(nèi)容。有計(jì)劃地組織學(xué)生到校外勞動教育實(shí)踐基地，開展多樣化的勞動實(shí)踐活動。將勞動教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會生活有機(jī)結(jié)合起來，豐富勞動體驗(yàn)。每周課外活動和家庭生活中勞動時(shí)間，小學(xué)1至2年級不少于2小時(shí)，其他年級不少于3小時(shí)。有條件的可在校園內(nèi)設(shè)置勞動教育實(shí)踐設(shè)施及場地。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)育情況，適度安排勞動強(qiáng)度、時(shí)長，切實(shí)關(guān)注勞動任務(wù)及場所設(shè)施的適宜性，加強(qiáng)勞動安全管理。寒暑假布置與勞動或社會實(shí)踐相關(guān)的作業(yè)。鼓勵(lì)購買勞動教育相關(guān)保險(xiǎn)。

　　四、教職工管理

　　25.加強(qiáng)教職工日常管理。根據(jù)學(xué)校教職工編制總額和結(jié)構(gòu)比例，合理設(shè)置學(xué)科教學(xué)崗位、后勤和教輔人員崗位，制定崗位條件和崗位工作要求，推行崗位目標(biāo)責(zé)任制。建立考勤管理制度，制定工作紀(jì)律，落實(shí)考核措施。教職工請假要經(jīng)過審批。有在編不在崗或辭職的情況，學(xué)校要及時(shí)上報(bào)主管教育行政部門，按人事管理有關(guān)規(guī)定處理。健全教師業(yè)務(wù)檔案，完善教職工個(gè)人基本情況登記表、學(xué)習(xí)進(jìn)修證明材料、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)（含論文、著作）、師德考核材料、出勤情況、教學(xué)成績統(tǒng)計(jì)、獎懲材料、年度綜合考核材料等。

　　26.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。加強(qiáng)教師思想政治教育和師德師風(fēng)建設(shè)，建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制。落實(shí)新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，教育引導(dǎo)廣大教師崇德修身、潛心教書育人。教師要語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，衣著整潔得體，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不收受學(xué)生或家長禮品，不組織、參與有償補(bǔ)課，或?yàn)樾Ｍ馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息，不組織或者參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動。加強(qiáng)法治、紀(jì)律教育，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)守師德底線。實(shí)行師德考核評價(jià)制度。

　　27.提高教師教育教學(xué)能力。教師要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握學(xué)科教學(xué)基本要求，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。推動教師閱讀工作，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)經(jīng)典，加強(qiáng)教師教學(xué)基本功考核，提升教師普通話水平，規(guī)范漢字書寫，增強(qiáng)教師學(xué)科教學(xué)能力。提高教師信息技術(shù)和現(xiàn)代教育裝備應(yīng)用能力，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。落實(shí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，制定班主任隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織班主任學(xué)習(xí)、交流和培訓(xùn)，提高班主任組織管理和教育能力。針對教學(xué)過程中的實(shí)際問題開展校本教研，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。發(fā)揮老教師傳幫帶作用，指導(dǎo)和幫助新入職教師、青年教師提高教育教學(xué)水平。

　　28.加強(qiáng)教師培訓(xùn)。完善教師培訓(xùn)制度，制訂教師培訓(xùn)規(guī)劃，指導(dǎo)教師制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。按規(guī)定將培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校預(yù)算，支持教師參加必要培訓(xùn)，落實(shí)每位教師五年不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)要求。建立健全科學(xué)有效的校本研修機(jī)制，引進(jìn)、整合優(yōu)質(zhì)資源,針對學(xué)校發(fā)展及教師專業(yè)發(fā)展存在的問題開展專題研訓(xùn)，促進(jìn)教研、科研與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。積極建設(shè)教師學(xué)習(xí)共同體，采用線上、線下相結(jié)合的方式，開展教科研活動。

　　29.保障教師合法權(quán)益。健全教師管理制度，完善教師崗位設(shè)置、職稱評聘、考核評價(jià)和待遇保障機(jī)制，關(guān)心教師生活狀況和身心健康，經(jīng)常組織形式多樣的活動，定期安排教師體檢。落實(shí)班主任工作量計(jì)算、津貼、獎勵(lì)、表揚(yáng)等待遇和保障。將體育美育教師承擔(dān)學(xué)校安排的體育藝術(shù)社團(tuán)指導(dǎo)、課外活動、課后服務(wù)等第二課堂指導(dǎo)和走教任務(wù)計(jì)入工作量。按照《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)支持、監(jiān)督教師正當(dāng)履行職務(wù)。教師因?qū)嵤┙逃龖徒渑c學(xué)生及其家長發(fā)生糾紛，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行處理，教師無過錯(cuò)的，不得因教師實(shí)施教育懲戒而給予其處分或者其他不利處理。

　　五、教育教學(xué)管理

　　30.嚴(yán)格招生入學(xué)管理。根據(jù)國家法律法規(guī)和教育行政部門相關(guān)規(guī)定，落實(shí)招生入學(xué)方案，公開范圍、程序、時(shí)間、結(jié)果，保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。按照教育行政部門統(tǒng)一安排，做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、易地搬遷群眾子女就學(xué)工作。堅(jiān)持免試就近入學(xué)原則，不得舉辦任何形式的入學(xué)或升學(xué)考試，不以各類競賽、考級、獎勵(lì)證書作為學(xué)生入學(xué)或升學(xué)的依據(jù)。不得提前招生、提前錄取。按照“學(xué)生均衡編班、教師均衡搭配、先學(xué)生編班后配教師”原則，對起始年級所有學(xué)生進(jìn)行均衡編班，嚴(yán)禁編重點(diǎn)班、快慢班和尖子班，接受各方監(jiān)督�？刂瓢囝~，原則上小學(xué)每班不得超過45人，初中每班不得超過50人�？刂菩ｎ~，原則上小學(xué)、初中規(guī)模不超過2000人，九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校義務(wù)教育階段規(guī)模不超過2500人。

　　31.嚴(yán)格執(zhí)行課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要全面落實(shí)教育部義務(wù)教育課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）和自治區(qū)課程實(shí)施辦法，開齊課程、開足課時(shí)。不拔高教學(xué)要求，不加快教學(xué)進(jìn)度。確保中小學(xué)信息科技、體育與健康、藝術(shù)、勞動、綜合實(shí)踐活動等課程的正常開設(shè)。合理安排中小學(xué)課程和作息時(shí)間，確保學(xué)生課間和必要的課后自由活動時(shí)間，小學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8:20，初中一般不早于8:00；小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，初中生應(yīng)達(dá)到9小時(shí)。節(jié)假日嚴(yán)禁組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。

　　32.完善適合學(xué)生發(fā)展的課程。根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和地方、學(xué)校、社區(qū)資源條件，科學(xué)規(guī)范開設(shè)地方課程和校本課程，加強(qiáng)課程實(shí)施和管理。落實(shí)綜合實(shí)踐活動課程要求，通過考察探究、社會服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)等方式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。每學(xué)期組織一次綜合實(shí)踐交流活動。

　　33.實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)。創(chuàng)新各學(xué)科課程實(shí)施方式，強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生動手解決實(shí)際問題。定期開展學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究和教學(xué)質(zhì)量分析，統(tǒng)籌課程、教材、教學(xué)、評價(jià)等環(huán)節(jié)，采取啟發(fā)式、討論式、合作式、探究式等多種教學(xué)方式，提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動性和積極性。除外語課和壯語文教學(xué)外，學(xué)校要以規(guī)范的普通話為教學(xué)語言。

　　34.加強(qiáng)作業(yè)和考試管理。切實(shí)做好“雙減”工作，創(chuàng)新作業(yè)方式，避免布置重復(fù)機(jī)械的練習(xí)，鼓勵(lì)布置分層作業(yè)。不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，不得以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。合理控制作業(yè)量，小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘，初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試，義務(wù)教育其他年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試，初中年級從不同學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，可適當(dāng)安排一次期中考試。學(xué)校和班級不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不得以測試、測驗(yàn)、限時(shí)練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。

　　35.幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。落實(shí)學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和主動探究，培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)。尊重學(xué)生個(gè)體差異，采用靈活多樣的教學(xué)方法，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力。

　　36.落實(shí)教學(xué)工作檢查。加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理和質(zhì)量監(jiān)控，規(guī)范教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試與質(zhì)量分析的基本要求。采取自查、互查、領(lǐng)導(dǎo)檢查等多種形式，對教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行檢查。加強(qiáng)師生雙向交流反饋，及時(shí)了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，提出改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)的意見，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。落實(shí)聽課制度，教師每學(xué)期聽課至少15節(jié)，年級組、學(xué)科組組長以上每學(xué)期至少聽課20節(jié)，小學(xué)校長每學(xué)期聽課至少25節(jié)，初中校長每學(xué)期聽課至少20節(jié)。教師和領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課均要有記錄。

　　37.加強(qiáng)教育教學(xué)研究。加強(qiáng)教研組織建設(shè)，完善運(yùn)行機(jī)制，制定學(xué)校教育科研計(jì)劃，激發(fā)教研組織活力。健全校本教研制度和師徒結(jié)對制度，開展經(jīng)常性教研活動，發(fā)揮教師在校本教研中的主體作用。鼓勵(lì)教師積極參與教育課題研究，撰寫教育教學(xué)論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。積極探索信息技術(shù)條件下的教與學(xué)方式變革，圍繞數(shù)字教材普及應(yīng)用、“三個(gè)課堂”常態(tài)化應(yīng)用等重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施，推動課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法改革，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升。

　　六、安全管理

　　38.建立健全安全工作機(jī)構(gòu)和工作制度。學(xué)校要建立健全安全工作機(jī)構(gòu)，落實(shí)《中小學(xué)校崗位安全工作指南》，把安全管理責(zé)任分解落實(shí)到人。借助政府部門、社會力量、專業(yè)組織，構(gòu)建學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)管理體系，形成以校方責(zé)任險(xiǎn)為核心的校園保險(xiǎn)體系。組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)安全工作的法律法規(guī)，根據(jù)教育部《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，建立健全安全管理制度和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，預(yù)防和應(yīng)對溺水、交通事故、不法分子入侵、校園欺凌、自然災(zāi)害、網(wǎng)絡(luò)安全和公共衛(wèi)生事件。學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，要及時(shí)處理，保護(hù)現(xiàn)場，及時(shí)組織搶救受傷人員，并及時(shí)向衛(wèi)生健康部門、公安機(jī)關(guān)、主管教育行政部門和當(dāng)?shù)攸h委、政府報(bào)告。

　　39.建設(shè)安全衛(wèi)生的學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施。落實(shí)人防、物防和技防等相關(guān)要求，配備保障學(xué)生安全與健康的基本設(shè)施和設(shè)備。學(xué)校教育、教學(xué)及生活所用的設(shè)施、設(shè)備、場所要經(jīng)權(quán)威部門檢測或驗(yàn)收，符合國家環(huán)保、安全等標(biāo)準(zhǔn)后方可投入使用。按照安全防范要求落實(shí)“校園封閉式管理”“視頻監(jiān)控和一鍵音視頻報(bào)警系統(tǒng)”“專職保安派駐”“校門防沖撞系統(tǒng)”“加強(qiáng)校園安全防護(hù)設(shè)施建設(shè)”等措施。將校園校舍安全信息等錄入國家和自治區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件管理系統(tǒng)并及時(shí)更新，定期對教學(xué)樓、綜合樓、食堂、學(xué)生宿舍、廁所、體育場地和器材、消防設(shè)施和緊急照明裝置、飲用水源及設(shè)施等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)安全衛(wèi)生隱患的，立即停止使用，做好安全防護(hù)措施，及時(shí)消除安全衛(wèi)生隱患。校園校舍安全隱患和地質(zhì)災(zāi)害隱患要及時(shí)向主管部門書面報(bào)告。設(shè)立衛(wèi)生室或保健室，按要求配備專兼職醫(yī)務(wù)人員。設(shè)置安全警示標(biāo)識和安全、衛(wèi)生教育宣傳櫥窗，定期更換宣傳內(nèi)容。

　　40.開展以生活技能為基礎(chǔ)的安全健康教育。落實(shí)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，突出強(qiáng)化預(yù)防溺水和交通安全教育，開展國家安全、社會安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故或事件教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，了解保障安全的方法并掌握一定技能。落實(shí)《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》，每月至少開展一次應(yīng)急疏散演練，使師生掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的方法，提高師生應(yīng)對突發(fā)事件和自救自護(hù)能力。

　　41.抓好安全防范工作。建立完善學(xué)校門衛(wèi)值班制度和巡邏制度。寄宿制學(xué)校要建立健全學(xué)生宿舍的值班、會客、安全等管理制度，并有專人管理。堅(jiān)持對寄宿學(xué)生實(shí)行晚點(diǎn)名和定時(shí)查鋪。學(xué)生宿舍內(nèi)不準(zhǔn)亂接電源和使用電器。落實(shí)校園校舍防倒塌、防洪水、防臺風(fēng)、防雷電、防地質(zhì)災(zāi)害、防火等險(xiǎn)情應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)校內(nèi)及周邊地質(zhì)災(zāi)害隱患排查和校舍、設(shè)備設(shè)施和實(shí)驗(yàn)室藥品安全管理，定期檢查、鑒定、維護(hù)和維修，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。每次檢查均應(yīng)有記錄。嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物品、管制刀具進(jìn)入校園。配備校車的學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行《校車安全管理?xiàng)l例》。加強(qiáng)學(xué)校在建工程校園安全管理，嚴(yán)禁使用D級危房。加強(qiáng)師生外出開展活動安全管理，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施和應(yīng)急預(yù)案。

　　42.加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理與健康教育。落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，建立學(xué)校衛(wèi)生管理工作制度，按照國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)，全面改善學(xué)校衛(wèi)生條件。落實(shí)《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校食品安全校長負(fù)責(zé)制，定期開展校園食品安全隱患排查，嚴(yán)格食品安全管理。建立學(xué)校安全飲用水管理制度，定期開展水質(zhì)監(jiān)測。落實(shí)健康教育課程課時(shí)要求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康行為習(xí)慣。完善疫情防控制度。落實(shí)中小學(xué)生健康體檢要求，每年組織學(xué)生進(jìn)行1次項(xiàng)目齊全、質(zhì)量可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確的健康體檢，建立健全學(xué)生健康檔案。

　　七、校園管理

　　43.合理配置校園設(shè)施。校園建設(shè)必須做好整體規(guī)劃，制定學(xué)�；�本建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，形成學(xué)�；�本建設(shè)任務(wù)計(jì)劃書和校園規(guī)劃總平面圖，做到“一校一策”“一校一圖”，教學(xué)、生活、體育、文藝、科技等場所布局合理、整潔有序。學(xué)校建筑要安全、適用、經(jīng)濟(jì)、美觀，并按有關(guān)規(guī)定加強(qiáng)管理和維修，做到墻壁潔白、地面平整、屋面不漏、門窗完好、排水暢通、用電安全。學(xué)校在保證足夠的教室、實(shí)驗(yàn)室的前提下，還要設(shè)置閱覽室、體育器材室、衛(wèi)生室、美術(shù)室、音樂室、心理輔導(dǎo)室等功能室。學(xué)校校園網(wǎng)安全、穩(wěn)定，具有完備的信息化教學(xué)環(huán)境，班級教室均配備多媒體教學(xué)設(shè)備，計(jì)算機(jī)教室滿足教學(xué)需要。條件較好的學(xué)校可配備語音室、階梯教室、錄播教室等。

　　44.做好校園綠化美觀工作。按照學(xué)�？傮w規(guī)劃綠化校園，在校園建設(shè)和改造中，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、資源、氣候、環(huán)境及文化等特點(diǎn)著力優(yōu)化校園空間布局，合理規(guī)劃各類公共綠地和綠植搭配，種好管好花草樹木，不斷提高綠化覆蓋率。校園綠化要平衡協(xié)調(diào)、錯(cuò)落有致；要落實(shí)專職或兼職護(hù)理人員，努力創(chuàng)建四季樹常綠、花常開的生態(tài)校園。建設(shè)綠色環(huán)保校園，培育綠色校園文化，開展森林日、植樹節(jié)等活動，培養(yǎng)青少年學(xué)生綠色發(fā)展責(zé)任感，提高愛綠護(hù)綠的行動力，養(yǎng)成健康向上的綠色生活方式。加強(qiáng)學(xué)校宿舍、食堂、廁所、洗浴間、垃圾池等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、維護(hù)和維修。食堂設(shè)施設(shè)備齊全、內(nèi)外環(huán)境整潔、地面保持干燥、定期進(jìn)行消毒。圍墻要完整，校門要端莊，校牌要得體；旗桿位置要適宜，旗臺要規(guī)范大方；世界地圖和中國地圖的設(shè)置和黨的教育方針的張貼位置要恰當(dāng)。校內(nèi)主要通道要平整、開闊、硬化。開展新時(shí)代校園愛國衛(wèi)生運(yùn)動，落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生清潔制度，推進(jìn)學(xué)校生活垃圾分類管理工作，大力整治校園環(huán)境衛(wèi)生，堅(jiān)持每天打掃，形成衛(wèi)生保潔長效機(jī)制，確保校園長期保持清潔衛(wèi)生。寄宿制學(xué)校建立健全并嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生宿舍日常管理制度和衛(wèi)生清潔制度，加強(qiáng)學(xué)生文明衛(wèi)生教育，促進(jìn)學(xué)生文明衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生宿舍環(huán)境干凈整潔。

　　45.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校要立足學(xué)校實(shí)際和文化積淀，結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，建設(shè)體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和思想的學(xué)校文化，發(fā)展辦學(xué)特色，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化建設(shè)，學(xué)校、教室要在明顯位置張貼社會主義核心價(jià)值觀24字、《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》，教室正前上方有國旗標(biāo)識。樹立尊重差異的意識，尊重不同民族文化和地域文化，營造多元包容、和睦相處的校園環(huán)境。精心設(shè)計(jì)體現(xiàn)辦學(xué)理念和學(xué)校特色的校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌、�；�。辦好板報(bào)、櫥窗、文化走廊，加大宣傳力度，定期更新內(nèi)容。在教室、走廊、墻壁和其他適合位置，張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等人物畫像、格言，營造濃郁的人文特色與育人氛圍。每年通過科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、勞動周等形式，因地制宜組織豐富多彩的學(xué)�；顒印�構(gòu)建積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)，教育引導(dǎo)學(xué)生依法上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)，遠(yuǎn)離有害信息，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷和傷害，提升信息素養(yǎng)，打造清朗的校園網(wǎng)絡(luò)文化。

　　46.規(guī)范室內(nèi)布置。教學(xué)、辦公用房保持整潔干凈。教室采光照明要符合國家有關(guān)規(guī)定，照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)，通風(fēng)良好。教室布置要體現(xiàn)學(xué)段、年級特點(diǎn)，課桌椅整齊規(guī)范，黑板設(shè)置合理，物體安放有序。圖書館、實(shí)驗(yàn)室等功能室配置有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)桌凳，設(shè)施、設(shè)備應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生年齡使用需要。辦公室要求擺設(shè)整齊、美觀整潔。學(xué)生宿舍要做到廁所、淋浴、給排水、用電、照明、風(fēng)扇、消防、安防等配套設(shè)施設(shè)備配置齊全、標(biāo)識醒目、運(yùn)行良好，室內(nèi)地面清潔、內(nèi)務(wù)整齊、物品擺放有序、門窗和防護(hù)設(shè)施完整無缺、床架牢固安全。

　　47.維護(hù)校園良好秩序。制定校規(guī)校紀(jì)，健全學(xué)校管理制度，規(guī)范學(xué)校治理行為，形成全體師生廣泛認(rèn)同和自覺遵守的制度規(guī)范。加強(qiáng)學(xué)校門口管理，強(qiáng)化登記手續(xù)，禁止閑雜人員進(jìn)入校園及在校門口周圍聚集閑逛。嚴(yán)禁在校園內(nèi)和校門口擺攤設(shè)點(diǎn)，嚴(yán)禁在校園內(nèi)打場、堆物、取土、采石、燃放鞭炮和放養(yǎng)家禽牲畜。嚴(yán)禁在校內(nèi)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動；嚴(yán)禁在校園內(nèi)建造祠堂、廟宇、墳塋及從事其他封建迷信活動。

　　八、財(cái)務(wù)資產(chǎn)管理

　　48.完善財(cái)務(wù)管理體制。中小學(xué)財(cái)務(wù)管理實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。校長在學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，依法依規(guī)管理財(cái)務(wù)工作，對財(cái)務(wù)資料的真實(shí)性、完整性負(fù)責(zé)。獨(dú)立設(shè)置并開展獨(dú)立建賬核算的中小學(xué)校，應(yīng)當(dāng)指定專人主管財(cái)務(wù)工作，配備合格的財(cái)務(wù)、會計(jì)人員，并根據(jù)需要合理設(shè)置財(cái)務(wù)部門，對學(xué)校的各類經(jīng)濟(jì)活動實(shí)施管理、核算和監(jiān)督。學(xué)校要根據(jù)國家和自治區(qū)的要求，建立健全財(cái)務(wù)制度，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)核算，完善預(yù)決算、收支、采購、資產(chǎn)、建設(shè)項(xiàng)目、合同等內(nèi)控建設(shè)，防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

　　49.加強(qiáng)預(yù)算管理。獨(dú)立設(shè)置的學(xué)校要根據(jù)國家和自治區(qū)的規(guī)定，科學(xué)、準(zhǔn)確地編制學(xué)校年度預(yù)算，實(shí)行“一校一本預(yù)算”，不具有獨(dú)立法人資格的學(xué)校納入其所隸屬學(xué)校統(tǒng)一編制。預(yù)算編制應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持量入為出、收支平衡、統(tǒng)籌兼顧、保證重點(diǎn)、勤儉節(jié)約和講究績效的原則，不得編制赤字預(yù)算。學(xué)校部門預(yù)算按相關(guān)規(guī)定和程序進(jìn)行審議，報(bào)主管教育行政部門審核后報(bào)財(cái)政部門。經(jīng)財(cái)政部門批復(fù)的年度預(yù)算必須嚴(yán)格執(zhí)行，嚴(yán)禁超預(yù)算、無預(yù)算安排支出。將各項(xiàng)收入全部納入學(xué)校預(yù)算，統(tǒng)一核算，統(tǒng)一管理。嚴(yán)禁設(shè)立“小金庫”，嚴(yán)禁賬外設(shè)賬，嚴(yán)禁公款私存。加強(qiáng)決算審核和分析，保證決算數(shù)據(jù)的真實(shí)、準(zhǔn)確，規(guī)范決算管理工作。

　　50.加強(qiáng)收支管理。學(xué)校要嚴(yán)格按照當(dāng)?shù)貎r(jià)格主管部門批準(zhǔn)的收費(fèi)范圍、收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)公示制度，自覺接受監(jiān)督。嚴(yán)禁超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)或擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目收費(fèi)，嚴(yán)禁將應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)的辦學(xué)費(fèi)用轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生和家長，嚴(yán)禁委托、授意第三方或家長委員會收費(fèi)。對按照規(guī)定上繳國庫或者財(cái)政專戶的資金，應(yīng)當(dāng)按照國庫集中收繳的有關(guān)規(guī)定及時(shí)足額上繳，不得隱瞞、滯留、截留、占用、挪用、拖欠或坐支。要建立健全基本財(cái)務(wù)制度，并嚴(yán)格按照《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》的規(guī)定，完善、落實(shí)財(cái)務(wù)審核及審批制度，按規(guī)定合理使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)禁假賬。加強(qiáng)支出管理,基本支出、項(xiàng)目支出不得混用，公用經(jīng)費(fèi)、人員經(jīng)費(fèi)不得混用。年度學(xué)校各項(xiàng)預(yù)算支出進(jìn)度要達(dá)到財(cái)政部門規(guī)定要求。公用支出不得用于教職工福利等人員支出。項(xiàng)目支出應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定�？顚Ｓ�,不得擠占和挪用。學(xué)校財(cái)會人員每月應(yīng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供財(cái)務(wù)報(bào)表；會計(jì)年度終了時(shí)，要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供年度財(cái)務(wù)報(bào)表和經(jīng)費(fèi)決算報(bào)告。

　　51.做好績效管理。中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照財(cái)政部門和教育部門的要求，對列入績效評價(jià)的預(yù)算項(xiàng)目開展績效管理，切實(shí)提高資金使用效益。在編制預(yù)算時(shí)，及時(shí)報(bào)送績效目標(biāo)；在項(xiàng)目實(shí)施過程中，關(guān)注項(xiàng)目績效目標(biāo)的完成情況，對存在差異的要及時(shí)采取措施進(jìn)行調(diào)整；在年度結(jié)束時(shí)，及時(shí)編制項(xiàng)目績效自評價(jià)報(bào)告。

　　52.規(guī)范物品采購。學(xué)校的圖書、教學(xué)儀器、體育器材以及師生活動和生活設(shè)施等，要根據(jù)經(jīng)濟(jì)實(shí)用、耐用、安全的要求及時(shí)購置。學(xué)校大額物品采購、工程建設(shè)等重大事項(xiàng)應(yīng)按“三重一大”事項(xiàng)要求進(jìn)行集體決策，研究通過后，報(bào)主管教育行政部門批準(zhǔn)。按規(guī)定應(yīng)由政府采購的，必須通過政府采購。食堂食物采購每天應(yīng)公布采購的品種、數(shù)量、價(jià)格和采購經(jīng)手人，主動接受群眾監(jiān)督。實(shí)物采購要有專人驗(yàn)收，并在票據(jù)上簽名。工程建設(shè)符合招投標(biāo)的，一律要通過招投標(biāo)確定施工單位。

　　53.健全財(cái)物登記制度。學(xué)校要建立健全資產(chǎn)登記制度，設(shè)置固定資產(chǎn)總賬、明細(xì)賬及固定資產(chǎn)卡片，把學(xué)校固定資產(chǎn)分類登記在冊（包括財(cái)產(chǎn)名稱、數(shù)量、價(jià)格、總金額、購置日期、使用人），做到賬、卡、物相符，并落實(shí)專人管理，定期進(jìn)行檢查、維修。教職工借用財(cái)物要有借用手續(xù)，定期歸還。已報(bào)廢的資產(chǎn)要按規(guī)定辦理報(bào)廢手續(xù)后注銷。

　　54.加強(qiáng)設(shè)備設(shè)施管理。學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照科學(xué)規(guī)范、從嚴(yán)控制、保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)和事業(yè)發(fā)展需要的原則，結(jié)合資產(chǎn)存量、資產(chǎn)配置標(biāo)準(zhǔn)、績效目標(biāo)和財(cái)政承受能力合理配置資產(chǎn)。學(xué)校資產(chǎn)處置嚴(yán)格履行相關(guān)審批程序，資產(chǎn)處置收入應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定，實(shí)行“收支兩條線”管理。加強(qiáng)愛護(hù)公物和厲行節(jié)約教育，指定專人負(fù)責(zé)，建立資產(chǎn)臺賬，定期維護(hù)保養(yǎng)，提高學(xué)校各類設(shè)備設(shè)施的使用效率和效益，更好地為教學(xué)服務(wù)，為師生員工服務(wù)。

　　九、家校社協(xié)同管理

　　55.構(gòu)建家校社新型關(guān)系。學(xué)校要構(gòu)建“共謀、共建、共育”的家校社新型關(guān)系，密切學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系，促進(jìn)社區(qū)代表參與學(xué)校治理。積極爭取社會資源和社會力量支持學(xué)校改革發(fā)展。主動與學(xué)生家庭建立聯(lián)系，通過開辦家長學(xué)校、家長會、家庭訪問等形式指導(dǎo)、幫助家長遵守《家長家庭教育基本行為規(guī)范》，落實(shí)《家庭教育促進(jìn)法》，樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平。把建立家長委員會作為建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度的重要內(nèi)容，發(fā)揮其參與學(xué)校管理、參與教育工作、溝通學(xué)校與家庭的作用，使其了解學(xué)校的工作，幫助學(xué)校解決辦學(xué)中遇到的困難，集中反映家長的意見和建議。按照中小學(xué)家長委員會建設(shè)與管理有關(guān)要求，指導(dǎo)家長委員會做好“八主動”“十不準(zhǔn)”行為規(guī)范。有條件的學(xué)�？蓪Ⅲw育文化設(shè)施在課后和節(jié)假日對本校師生和所在社區(qū)居民有序開放。

　　56.建立健全家校社協(xié)同育人機(jī)制。學(xué)校要暢通溝通渠道，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，研究制定家長學(xué)校管理辦法，完善家長委員會制度，設(shè)立學(xué)校開放日，提高家長在學(xué)校治理中的參與度，形成育人合力。家校社協(xié)同加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理與監(jiān)督，教育引導(dǎo)學(xué)生參加必要的家務(wù)勞動，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。家長學(xué)校每學(xué)期至少組織1次家長指導(dǎo)、1次家庭教育實(shí)踐活動。建立問題協(xié)商機(jī)制，聽取學(xué)生、教職工和家長的意見和建議，有效化解相關(guān)矛盾。

　　57.加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。引導(dǎo)家長注重言傳身教、注重傳承良好家風(fēng)家教，構(gòu)建平等民主和諧的家庭關(guān)系，弘揚(yáng)向上向善的家庭美德。拓展網(wǎng)絡(luò)新媒體家校社服務(wù)功能，構(gòu)建家校社合作交流網(wǎng)絡(luò)平臺，落實(shí)教師家訪制度，多渠道推動教師家訪制度化、常態(tài)化,將家校聯(lián)系情況納入教師考核內(nèi)容。開展多種形式的家庭教育主題活動，促進(jìn)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)專業(yè)化、規(guī)范化、科學(xué)化。加強(qiáng)與街道、社區(qū)(村)、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等機(jī)構(gòu)聯(lián)系，挖掘當(dāng)?shù)亟逃�資源，利用節(jié)假日和課余時(shí)間開展家長指導(dǎo)和家庭教育實(shí)踐活動。

　　十、評價(jià)管理

　　58.加強(qiáng)學(xué)校評價(jià)。堅(jiān)持把立德樹人成效作為根本標(biāo)準(zhǔn)，健全學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障制度，重點(diǎn)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、保障學(xué)生平等權(quán)益、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、提升教育教學(xué)水平、營造和諧育人環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度以及學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、社會滿意度等情況。堅(jiān)決克服重智育輕德育、重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)等片面辦學(xué)行為，切實(shí)扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績和學(xué)校升學(xué)率評價(jià)中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

　　59.改革教師評價(jià)。堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，踐行教書育人使命。堅(jiān)決克服重科研輕教學(xué)、重教書輕育人等現(xiàn)象。按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度。統(tǒng)籌調(diào)控作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間，防止學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重。嚴(yán)控考試次數(shù)，不公布考試成績和排名。堅(jiān)持因材施教、教好每一個(gè)學(xué)生，精準(zhǔn)分析學(xué)情，重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，幫扶學(xué)習(xí)困難學(xué)生。健全教師榮譽(yù)制度，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用。按照“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，積極選樹先進(jìn)典型，嚴(yán)肅查處師德失范行為。突出教育教學(xué)實(shí)績，把認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評價(jià)教師的基本要求，引導(dǎo)教師上好每一節(jié)課、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。完善教師績效考核辦法，績效工資分配向班主任傾斜，向教學(xué)一線和教育教學(xué)效果突出的教師傾斜。

　　60.改進(jìn)學(xué)生評價(jià)。堅(jiān)持以德為先、能力為重、全面發(fā)展，堅(jiān)持面向人人、因材施教、知行合一，改變用分?jǐn)?shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的做法，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。建立體現(xiàn)素質(zhì)教育要求、以學(xué)生發(fā)展為核心、科學(xué)多元的中小學(xué)教育質(zhì)量評價(jià)制度,全面準(zhǔn)確地評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)，重點(diǎn)考察學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實(shí)踐能力等方面的發(fā)展情況。建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，做好學(xué)生成長記錄，真實(shí)反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。減少考試次數(shù)，實(shí)行等級加評語的評價(jià)方式。考試內(nèi)容不超出課程標(biāo)準(zhǔn)，不以考試成績排列班級、學(xué)生名次和作為衡量教師工作及評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案 10

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，創(chuàng)建適應(yīng)新課程改革的教學(xué)管理模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，特制定本制度。

　　二、常規(guī)管理

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)管理

　　1.校長職責(zé)。校長必須端正辦學(xué)思想，明確自身職責(zé)，工作必須以教學(xué)為中心，要以主要精力、大部分時(shí)間深入教學(xué)一線指導(dǎo)、了解、檢查、督促教學(xué)工作，正確處理、協(xié)調(diào)教學(xué)工作中各種關(guān)系，建立良好的教學(xué)秩序，全力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2.任課管理。學(xué)校校長任課每周不少于4節(jié)，主管業(yè)務(wù)的校長、教導(dǎo)主任應(yīng)承擔(dān)與專業(yè)技術(shù)職務(wù)相符的教學(xué)任務(wù)。

　�。ǘ�）教學(xué)過程管理

　　1.教學(xué)計(jì)劃

　　教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、教師教學(xué)工作計(jì)劃等。

　�。�1）學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃的參照依據(jù)，其主要內(nèi)容應(yīng)包括：學(xué)校教學(xué)基本情況和條件分析；本期教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)、要求；實(shí)施本期教學(xué)工作的具體措施；完成本期教學(xué)工作的具體安排。

　�。�2）教研組教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)，對本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作做出具體安排和要求。計(jì)劃由教研組制定，經(jīng)全組教師討論認(rèn)可后，于開學(xué)后一周內(nèi)交學(xué)校教導(dǎo)處審定存檔，教研組長為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。教研組工作計(jì)劃主要內(nèi)容應(yīng)包括：本組本學(xué)期開展教學(xué)研究、改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量以及加強(qiáng)本組教師隊(duì)伍建設(shè)的基本目標(biāo)和任務(wù)要求：本組各項(xiàng)具體工作任務(wù)、措施和工作安排等。

　�。�3）教師教學(xué)工作計(jì)劃由各任課教師制定，一般在開學(xué)后一周內(nèi)完成，各任課教師在制訂計(jì)劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)期總的教學(xué)任務(wù)，明確教材的各章節(jié)在教材中所處的地位，以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系，充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難，擬定教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)中應(yīng)注意的問題和改進(jìn)措施。

　　以上各項(xiàng)計(jì)劃分學(xué)期制定，計(jì)劃制定后，一式兩份，一份交學(xué)校教導(dǎo)處存檔，一份由計(jì)劃執(zhí)行人保存。學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效措施，對計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，確保計(jì)劃落實(shí)到位。學(xué)期結(jié)束時(shí)各責(zé)任部門和學(xué)科教師應(yīng)及時(shí)對照計(jì)劃，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行反思，并寫出書面總結(jié)。

　　2.備課

　　備課是上好課的前提和基礎(chǔ)，倡導(dǎo)個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合。

　�。�1）教案的基本內(nèi)容要求：①教學(xué)目標(biāo)，必須考慮知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度；②重點(diǎn)、難點(diǎn)；③課型、教學(xué)時(shí)數(shù)；④教學(xué)過程，教師活動和學(xué)生活動的主要程序，要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容，不能把教案寫成單純的知識提綱講稿；⑤作業(yè)布置；⑥教學(xué)后記或反思，總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失。

　�。�2）教案的撰寫。教案要分課時(shí)、按上述六方面的要求撰寫。過分簡單的教案不算教案，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點(diǎn)為由而不寫教案。

　�。�3）集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢和骨干教師的作用，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一認(rèn)識，解決教學(xué)中的重要問題，平衡教師的教學(xué)進(jìn)度，研究和改進(jìn)教法，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。集體備課的內(nèi)容和要求：①統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求；②探討學(xué)生可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法；③探討培養(yǎng)學(xué)生思維的方法；④交流演示實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵操作，做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備；⑤結(jié)合聽課活動，進(jìn)行評課；⑥在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行，安排好中心發(fā)言人，做好記錄；⑦沒有備課組的年級，在集體備課時(shí)，應(yīng)將重點(diǎn)問題提交教研組討論。

　�。�5）教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式，檢查結(jié)果實(shí)行定性評價(jià)，檢查后在某處注明檢查結(jié)果和檢查時(shí)間，并蓋學(xué)校公章。

　　3.上課

　　上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。

　�。�1）教師上課必須具有教案，沒有教案不能上課。上課前應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備好，確保上課能正常進(jìn)行。

　　（2）嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處同意，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課，上課不得遲到早退，不得中途離開教室 ，不拖堂。

　　（3）教師在鈴響2分鐘內(nèi)應(yīng)進(jìn)教室，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，弄清學(xué)生缺席情況，對非正常缺席學(xué)生及時(shí)報(bào)告學(xué)校。上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問候致禮。

　�。�4）教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動要面向全體學(xué)生，對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。

　　（5）堅(jiān)持自主式、合作式和探究式教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實(shí)效。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要典型精當(dāng)，有利于增強(qiáng)學(xué)生對主干知識的運(yùn)用掌握，既要防止題海戰(zhàn)術(shù)，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學(xué)生的自主練習(xí)與實(shí)際體驗(yàn)，真正做到“精講精練”。對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動要注意及時(shí)反饋、及時(shí)補(bǔ)償，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過教學(xué)活動都能實(shí)現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標(biāo)并獲得成功感，以盡可能減少學(xué)生在知識和技能上的缺漏，造成學(xué)習(xí)上的分化。

　�。�6）教師上課要講普通話，語言要精煉、準(zhǔn)確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力，聲音要響亮，要使教室每個(gè)位置的學(xué)生都能聽清；板書要清楚，結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點(diǎn)，字跡工整，大小適當(dāng)，用規(guī)范字，不寫錯(cuò)別字；教師要注意語言、行為的文明，上課時(shí)關(guān)閉手機(jī)，教態(tài)親切、自然、大方，衣著得體，不準(zhǔn)穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不化濃妝，不準(zhǔn)在教室里抽煙。體育教師必須穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋上課。嚴(yán)禁酒后上課。

　�。�7）教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)發(fā)生的問題，應(yīng)由任課教師負(fù)責(zé)在課后處理，上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室，尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。

　�。�8）重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。

　�。�9）大力提倡教師寫教學(xué)后記或反思，強(qiáng)化校本研究，以不斷總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師素養(yǎng)。

　　（10）檢查教師上課情況是學(xué)校教學(xué)管理的一項(xiàng)最重要的工作，學(xué)校每學(xué)期都必須有詳細(xì)的聽課計(jì)劃與課堂教學(xué)檢查評估方案，以切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。相關(guān)檢查途徑有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課檢查；教導(dǎo)處定期檢查或不定期抽查；各班《班級日志》詳細(xì)登記，教導(dǎo)處每周查閱核實(shí)《班級日志》；教研組有目的地集中聽課等等。

　　4.作業(yè)布置與批改

　　布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，是教學(xué)活動不可缺少的有機(jī)組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。

　　（1）布置作業(yè)必須有明確的目的性和針對性，以利于鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。作業(yè)布置要適時(shí)適量，難易適中，要重視對學(xué)生預(yù)、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查。一般課堂作業(yè)的難易程度應(yīng)以大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成。作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分類。因人而異，有選做題，有必做題。作業(yè)形式要靈活多樣，不僅布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置畫、唱、操作、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、調(diào)查、考察、觀察等方面的作業(yè)。堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

　�。�2）要適度控制課外作業(yè)的總量

　　一般情況，小學(xué)：一、二年級不留書面家庭作業(yè)；3-6年級不得超過1小時(shí)，初中不得超過1.5小時(shí)。

　�。�3）教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)訂正，日期明確，保持一定比例的面批。每次作業(yè)的整體評價(jià)可采取等級制。教師批改時(shí)要給予評價(jià)等級，但不得出現(xiàn)只給評價(jià)等級而不批改，或既不給評價(jià)等級又不批改，只寫一個(gè)“查、閱”等不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。教師批改作業(yè)要注意示范性，教師書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要準(zhǔn)確，符號要規(guī)范。作文的批、總批評語要得體，指示要具體，富于激勵(lì)和指導(dǎo)作用。倡導(dǎo)教師對學(xué)生的作業(yè)寫出評語。

　�。�4）要采取切實(shí)有效的措施培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)、規(guī)范，獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，教師應(yīng)督促每位學(xué)生及時(shí)上交作業(yè)，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒及時(shí)發(fā)現(xiàn)或沒有采取補(bǔ)做措施，要追究該教師的責(zé)任。

　�。�5）鼓勵(lì)在作業(yè)布置和批改方面的改革和創(chuàng)新，可適當(dāng)布置開放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)。但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)。

　　（6）每兩周由學(xué)校教導(dǎo)處或教研組檢查教師作業(yè)批改情況，并于教師例會進(jìn)行公布，出現(xiàn)問題的要督促教師及時(shí)整改。

　　5.輔導(dǎo)

　　（1）輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個(gè)別輔導(dǎo)。

　　（2）課外集體輔導(dǎo)要有計(jì)劃。教師要認(rèn)真分析所教班級的學(xué)生，按不同特點(diǎn)，與班主任和其他任課教師研究，統(tǒng)一對不同層次學(xué)生的總體認(rèn)識和具體輔導(dǎo)辦法，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃。

　�。�3）輔導(dǎo)對象要有重點(diǎn)，主要是學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生，可適當(dāng)布置提高性作業(yè)，向其推介課外補(bǔ)充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵(lì)興趣，發(fā)揚(yáng)特長；對個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生以及因請假、曠課而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生，可采取個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺。

　�。�4）輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心、有信心，避免疲勞戰(zhàn)。如放學(xué)后不要留學(xué)生集體輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間不宜過長等。

　　6.聽課評課

　�。�1）聽課數(shù)量

　�、傩ｉL、副校長每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

　�、诮虒�(dǎo)主任、副主任、教研組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

　�、劭迫谓處熋吭侣犝n不少于2節(jié)。

　　（2）聽課要求

　�、賹W(xué)校組織的各種公開課，全體教師必須全參加聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽課活動中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹立典型，帶動全體。

　�、趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽課，同時(shí)檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個(gè)人聽課可自行聯(lián)系安排。

　�、勐犝n教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認(rèn)真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機(jī)進(jìn)教室）。要認(rèn)真寫好教學(xué)全過程的聽課記錄，有聽課時(shí)間、班級、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的`評析和全部的課堂評價(jià)。

　　④聽課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

　　⑤聽課后對教學(xué)效果差、學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長要實(shí)行跟蹤聽課指導(dǎo)，幫助改進(jìn)，限期提高。

　�、藿虒�(dǎo)處要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。

　�。�3）評課要求

　　①評課時(shí)先由執(zhí)教教師自我評價(jià)，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動力。

　　②聽課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。

　�、墼诔浞衷u議的基礎(chǔ)上，有評課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評課過程中得到提高。

　�、軝z查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事，過于簡單，缺乏針對性，視為不合格。

　　7.課外活動

　�。�1）課外活動包括：學(xué)科興趣小組活動、競賽培訓(xùn)、課外科技活動、文體藝代表隊(duì)活動等。

　�。�2）課外活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排部署下實(shí)施，輔導(dǎo)教師要制定切實(shí)可行的計(jì)劃，做到有方案，有記載，有總結(jié)。

　�。�3）活動內(nèi)容健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生提供動腦、動口、動手的機(jī)會，以擴(kuò)大知識面，加強(qiáng)學(xué)生間交流，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　8.成績考核和評定

　　（1）對學(xué)生成績的考核要以日�？疾楹涂荚囅嘟Y(jié)合，教師平時(shí)要做好對學(xué)生口頭提問正誤率和作業(yè)完成情況、單元過關(guān)檢測的記載，要多給學(xué)生正確的評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。

　�。�2）認(rèn)真組織期中、期末測試，端正考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì)，測試過后每位任課教師要針對學(xué)生測試結(jié)果作出具體的書面質(zhì)量分析，質(zhì)量分析應(yīng)包括次此測試的優(yōu)點(diǎn)、出現(xiàn)的問題、整改措施和整體評價(jià)，并上交學(xué)校教導(dǎo)處存檔。

　　（3）學(xué)校教導(dǎo)處要注重收集教學(xué)信息，對每次考試要進(jìn)行分析總結(jié)，并提出整改方案。

　　9.教研活動

　　（1）教研活動要以提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究教材教法為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為根本。

　�。�2）開展校本教研，確立教育科研課題，發(fā)揮課題的示范和“引領(lǐng)”作用，縣級以上校本教研示范學(xué)校必須有縣級以上的課題。

　�。�3）教導(dǎo)處于學(xué)期初制定每學(xué)期教研活動實(shí)施方案，教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動。

　�。�4）積極進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)科研的實(shí)踐。每學(xué)期每位教師必須完成一篇教研論文。

　　10.課題研究

　　（1）課題研究是教育科研工作者、學(xué)�；蚪處煆膶�(shí)際出發(fā)，圍繞一定的教育教學(xué)主題，積極學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索教育教學(xué)規(guī)律，逐步形成自我經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展性研究。課題研究是學(xué)校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，特色發(fā)展和品牌發(fā)展的必由之路。課題按層次可分為國家級、省級、市級、縣級、校級課題。

　�。�2）課題研究主要包括以下內(nèi)容：①教育教學(xué)管理；②教師專業(yè)成長；③課堂教學(xué)方式方法；④教學(xué)課例；⑤名師教育思想；⑥班級管理；⑦學(xué)校文化建設(shè)；⑧心理健康教育；⑨綜合實(shí)踐活動；⑩學(xué)生成長；⑾教育評價(jià)；⑿幼兒教育；⒀家庭教育等。課題申報(bào)可參照當(dāng)年的課題指南。

　　（3）課題研究的方法主要有：①觀察法；②調(diào)查法；③測驗(yàn)法；④行動研究；⑤文獻(xiàn)法；⑥經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法；⑦個(gè)案研究；⑧案例研究；⑨實(shí)驗(yàn)法等。其步驟為：①選題論證；②申報(bào)立項(xiàng)；③開題實(shí)施；④主題活動；⑤課題結(jié)項(xiàng)；⑥成果評審。

　　（4）課題實(shí)驗(yàn)過程要求做到“五有”：

　�、儆辛㈨�(xiàng)通知書；②有開題報(bào)告和實(shí)驗(yàn)方案；③有每學(xué)期的主題活動及總結(jié)；④有結(jié)題報(bào)告和主要印證材料；⑤有電子文檔和一式三份紙質(zhì)材料。

　　11.教學(xué)檔案和資料管理

　�。�1）教師業(yè)務(wù)檔案。主要包括：教師的基本情況，每期任課班級，課程和學(xué)時(shí)，每學(xué)期考勤記錄，獎懲記載，進(jìn)修計(jì)劃及考核情況，每期各類工作計(jì)劃和總結(jié)，專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，聽課記錄，期末教學(xué)評議，考試成績分析等。教師業(yè)務(wù)檔案要分人立戶，及時(shí)歸檔。

　�。�2）學(xué)校的教學(xué)檔案。主要包括各類教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)；常規(guī)管理制度、教學(xué)常規(guī)檢查記錄、成績分析、獎懲記錄等。

　�。�3）學(xué)校要將檔案資料建設(shè)作為學(xué)校的常規(guī)工作，加強(qiáng)管理，提高使用效率。

　　三、嚴(yán)格考核、落實(shí)獎懲

　　1.制定切實(shí)可行的條文化、表格化的常規(guī)管理辦法及檢查、考核細(xì)則。

　　2.定期或不定期實(shí)施檢查，其中對教師備課、上課、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等情況的檢查，最少每兩周進(jìn)行1次檢查。

　　3.對教師教學(xué)情況的檢查要做到客觀、公正、公開、實(shí)事求是，既要重視結(jié)果又要注重過程，檢查不能以個(gè)人好惡定優(yōu)劣，以感情代政策。

　　4.每次檢查必須量化，要給出等級，要對每次檢查結(jié)果進(jìn)行公布，并認(rèn)真分析存在的問題，提出改進(jìn)措施。

　　5.將教師的教學(xué)情況和教學(xué)業(yè)績作為教師評優(yōu)、晉級、晉職的主要依據(jù)。

　　學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案 11

　　為建立正常的教學(xué)秩序，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效率，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，根據(jù)上級教育主管部門的相關(guān)精神結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，特制定如下教學(xué)常規(guī)管理制度。

　　一、備課制度

　　1、加強(qiáng)教研組(備課組)建設(shè)。

　　中學(xué)設(shè)立語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、綜合組（其它各科）共四個(gè)教研組，選派骨干教師擔(dān)任教研組長，根據(jù)本校實(shí)際制定出開展教研活動的方案、計(jì)劃、制度等。

　　2、堅(jiān)持集體備課。

　　以教研組為單位每周至少舉行一次集體備課研討會。研討會上，要從課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面對近一段教學(xué)安排進(jìn)行討論，形成一致的看法，用以指導(dǎo)每位教師的教學(xué)工作。

　　3、認(rèn)真設(shè)計(jì)教案（學(xué)案）。

　　各科教案使用統(tǒng)一的備課本（七、八、九年級使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)），每學(xué)期的備課本前應(yīng)有詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃（包含學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)措施和方法、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)度安排表等內(nèi)容）。應(yīng)分課時(shí)編寫教案（提倡教師寫詳案），教案應(yīng)體現(xiàn)以下內(nèi)容：課題、三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)過程、小結(jié)、板書計(jì)劃、教學(xué)后記等。七、八年級采用“五環(huán)節(jié)高效課堂學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”設(shè)計(jì)學(xué)案，五環(huán)節(jié)為練習(xí)反饋、自學(xué)討論、交流提升、梳理鞏固、達(dá)標(biāo)檢測，教師精講控制在10分鐘左右。要求提前一周寫好教案（學(xué)案）。

　　4、建立教案（學(xué)案）周查制度。

　　教師提前一周寫好教案（學(xué)案）后，先由同頭教師修改補(bǔ)充，然后由教研組長審定簽字后，教師方能使用教案（學(xué)案）上課。教導(dǎo)處組織教研組長每周對教案（學(xué)案）檢查一次，檢查時(shí)要做好詳細(xì)記載，并蓋章確認(rèn)。語文教案（學(xué)案）中的作文教學(xué)（指導(dǎo)與講評）要單獨(dú)備課，理科教案（理、化、生、科學(xué)）中的分組實(shí)驗(yàn)教案也要單獨(dú)備課。查閱后，在下一周例會進(jìn)行情況通報(bào)，對優(yōu)秀教案（學(xué)案）予以表揚(yáng)、獎勵(lì)，對有問題的教案（學(xué)案）要提出改進(jìn)意見，并限期改正，此結(jié)果在每月進(jìn)行匯總后與教師責(zé)任制掛鉤。

　　二、上課制度

　　1、嚴(yán)守課堂紀(jì)律。

　　任課教師要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處編排的課程表上課，不得隨意調(diào)動課表。教師必須在在響上課鈴之前到達(dá)教室，不拖堂，中途不隨意離開教室，不在教室內(nèi)接打電話等。

　　2、注重儀表。

　　教師上課時(shí)端莊整潔，儀表大方。不穿拖鞋、背心進(jìn)教室，不在教室內(nèi)抽煙。

　　3、講究教學(xué)藝術(shù)。

　　課堂結(jié)構(gòu)緊湊，既有適當(dāng)?shù)拿芏�、速度，又有適宜的難度和強(qiáng)度，步驟清楚，層次分明。教師講授時(shí)間每節(jié)課控制在10分鐘左右。能靈活處理突發(fā)性事件，幫教學(xué)生要以理服人。善于引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論、探究。板書不僅突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，而且要工整美觀。

　　4、教學(xué)用語精煉、準(zhǔn)確、易懂，提倡采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段授課。

　　教師要求用普通話講課。課堂用語力爭用科學(xué)語言，準(zhǔn)確無誤，不講方言、土話，更不得使用粗俗語言，聲音要清晰，提倡采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段授課。

　　5、尊重學(xué)生。

　　課堂上，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，更要尊重學(xué)生的主體地位。尊重學(xué)生的不同意見，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

　　6、按照“五環(huán)節(jié)高效課堂學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式授課。

　　三、作業(yè)批改制度

　　1、作業(yè)布置嚴(yán)格規(guī)范。

　　各科教師要根據(jù)實(shí)際情況布置作業(yè)，作業(yè)習(xí)題要精選，份量要適當(dāng)，難度要有層次性，題目準(zhǔn)確無誤。

　　作業(yè)量：大作文，七至九年級七篇，２ 月（9月）份完成１篇，３月（10月）份２篇，４月（11月）份2篇，５月（12月）份２篇；日記每周查閱1次。語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、道德與法治、生物、歷史、地理九科作業(yè)按學(xué)案全批解，各科學(xué)案數(shù)必須達(dá)到上課節(jié)數(shù)的85%；3—6年級語數(shù)英按上課節(jié)數(shù)每節(jié)課有作業(yè)，以上作業(yè)，均須全批改。各種基礎(chǔ)訓(xùn)練（學(xué)研指導(dǎo)案）由任課教師督促全部完成并全部批改，無作業(yè)本的科目基礎(chǔ)訓(xùn)練須詳細(xì)批改。已批閱的考試卷計(jì)入作業(yè)數(shù)。

　　學(xué)生作業(yè)書寫要規(guī)范、整潔。老師要嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)禁學(xué)生用作業(yè)本做草稿本。

　　2、作業(yè)批改要及時(shí)。

　　要按時(shí)收交作業(yè)，對缺交、遲交作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行批評教育。課堂作業(yè)要全批全改，并及時(shí)發(fā)放批改后的作業(yè)本。對作業(yè)的.情況要做好簡要記載。批改符號要規(guī)范，并用鼓勵(lì)性評語。課外作業(yè)應(yīng)采取面批面改、重點(diǎn)批改、互評互改等方式進(jìn)行查閱。

　　3、要重視作業(yè)的講評。

　　要引導(dǎo)學(xué)生更正作業(yè)中的錯(cuò)誤，對典型錯(cuò)誤要集中講評，個(gè)別性問題要面批面改。

　　4、建立作業(yè)評比制度。

　　教導(dǎo)處每月要組織一次作業(yè)檢查，對學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，應(yīng)及時(shí)組織展覽或表揚(yáng)。對批改認(rèn)真的教師要表揚(yáng)鼓勵(lì)，對批改馬虎者提出批評。

　　四、輔導(dǎo)制度

　　教師要主動及時(shí)地利用自習(xí)課進(jìn)行輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生看書、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，對個(gè)別學(xué)生面批面改，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的審題解題方法，對學(xué)困生或缺課學(xué)生彌補(bǔ)缺漏；對優(yōu)秀學(xué)生、特長生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽。鼓勵(lì)教師課外無償輔導(dǎo)學(xué)生。

　　五、考試與評價(jià)制度

　　1、堅(jiān)持考試與考察相結(jié)合。

　　學(xué)校每個(gè)學(xué)期組織文化科目的期中和期末兩次考試，其它科目每學(xué)期組織一次考核，并及時(shí)組織各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估，抓好教學(xué)反饋，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　2、要建立發(fā)展性評價(jià)制度。

　　學(xué)校組織各年級各班采取學(xué)業(yè)成績與成長記錄相接合的評價(jià)方式，注意學(xué)習(xí)過程評價(jià)與測試成績相結(jié)合。評價(jià)要以鼓勵(lì)為主，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

　　3、要規(guī)范考試考查程序。

　　命題要嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo)，依據(jù)教材，全面科學(xué)，份量適當(dāng)，難度適中。不出偏題、怪題，更不能出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤。師生要嚴(yán)格遵守考試規(guī)則，考前15分鐘才能啟封試卷。對違反紀(jì)律作弊的師生應(yīng)及時(shí)批評教育和處理。教師在考前要對考試的內(nèi)容有計(jì)劃認(rèn)真系統(tǒng)的組織復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)，考后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行閱卷，并做好試卷分析，學(xué)校并及時(shí)對教師的教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評估，應(yīng)把考試評估的結(jié)果作為衡量教師工作成績的重要依據(jù)。

　　六、校本教研制度

　　1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)堅(jiān)持集中與自學(xué)相結(jié)合、

　　每位教師堅(jiān)持訂閱一門學(xué)科報(bào)刊雜志，每期學(xué)校召開一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，集中學(xué)習(xí)，集中討論，研究解決教學(xué)中的實(shí)際問題。學(xué)校積極創(chuàng)造條件聘請相關(guān)專家學(xué)者進(jìn)行業(yè)務(wù)講座。

　　2、教研組聽課評課要常規(guī)化。

　　教研組應(yīng)合理安排公開課、研討課、比武課，組織教師聽課。校長、副校長、教育專干、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，青年教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，其他教師每期聽課不少于15節(jié)。聽課要有詳細(xì)記錄。聽課記錄要反映教學(xué)全過程，分析評價(jià)結(jié)果，提出意見和建議。要經(jīng)常開展評課活動，教師要本著互相學(xué)習(xí)的目的，認(rèn)真參加評議，評價(jià)中不講不著邊際的客套話，盡量評到點(diǎn)子上。

　　3、課題研究要常抓不懈。

　　課題研究是教師進(jìn)行教學(xué)研究的重要形式之一，也是教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重要途徑之一。鼓勵(lì)一線教師進(jìn)行有效的“小課題”研究，圍繞課堂教學(xué)改革和課堂文化建設(shè)開展有效研究，解決具體問題。

　　七、學(xué)校行政定期與不定期的督導(dǎo)檢查制度。

　　中學(xué)行政每月對教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查（每次定期檢查的教案由教師本人送教導(dǎo)處檢查，作業(yè)送教師辦公室檢查），以通報(bào)的形式反饋，據(jù)此作為教師責(zé)任制的落實(shí)與績效掛鉤的重要依據(jù)之一。

　　學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案 12

　　學(xué)校是進(jìn)行教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)的場所，為了嚴(yán)格教育教學(xué)管理，維護(hù)正常的教學(xué)秩序和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建文明、舒適、清潔安全的教學(xué)秩序和工作環(huán)境，特?cái)M定一下制度：

　　一、班級管理制度

　　1. 衛(wèi)生

　　各班必須做到“四無”“四齊”�！八臒o”即地面無灰塵、廢紙雜物；墻面無腳印，泥跡墨跡；圖書柜、門窗玻璃、班班通無灰塵污跡；垃圾桶無垃圾�！八凝R”即桌椅擺放整齊；圖書擺放整齊；學(xué)生坐得整齊，否則每次每項(xiàng)扣X分。

　　2.上課

　　任課教師必須帶教案上課，否則扣該教師X分。任課教師不得有無故遲到、調(diào)課、空堂現(xiàn)象，否則扣該教師X分，如因上述原因造成的任何安全事故，后果由該教師承擔(dān)。

　　3.著裝

　　周一至周五每位學(xué)生必須穿校服，大型集會或參加各種活動時(shí)學(xué)生必須穿校服，否則每次扣該班X分。

　　4.公物

　　室內(nèi)外一切公共設(shè)施、財(cái)物責(zé)任到班，追究到人。污染損壞或遺失由責(zé)任人負(fù)責(zé)清除、修理或賠償，否則按公物量化考核扣分。（各班責(zé)任人：班主任）

　　5.陪餐

　　中午陪餐各班由班主任做好陪餐值日表，張貼在教室前面，定崗負(fù)責(zé)(可以調(diào)換)，如有空崗現(xiàn)象按照值日表扣該教師X分，如因上述原因造成班級出現(xiàn)任何安全事故，由該值班教師承擔(dān)。

　　6.違規(guī)

　�。�1）該班學(xué)生如有違反學(xué)校規(guī)定的行為，一人一次扣該班X分。

　�。�2）放學(xué)后關(guān)好門窗、電燈、風(fēng)扇，否則一次扣班級X分。

　　7.安全

　　班級出現(xiàn)安全事故，經(jīng)學(xué)校處理的一次扣班主任X元，給學(xué)校造成重大損失的，當(dāng)年評優(yōu)評先一票否決。

　　二、樓道管理（包括廁所）

　　樓道分樓層管理，責(zé)任到班，每層樓由該年級組長負(fù)責(zé)分工，每班值日一周，主要負(fù)責(zé)樓道的.管理以及廁所衛(wèi)生打掃。年級組長每周都要把值日班級責(zé)任人寫在值班板上，便于值日領(lǐng)導(dǎo)檢查。

　　1、樓道的管理

　　該值日班級每天上下午放學(xué)前5分鐘、以及下課期間派4名學(xué)生在樓梯口值崗（東樓梯2人，西樓梯2人）主要負(fù)責(zé)每天上課前、下課時(shí)、放學(xué)后學(xué)生上下樓梯時(shí)學(xué)生的安全，值崗期間如發(fā)現(xiàn)不按規(guī)定路線上下樓梯或違反教學(xué)樓“十不準(zhǔn)”的學(xué)生，值崗學(xué)生先提醒，不接受者由值崗學(xué)生上報(bào)到班主任，再由班主任上報(bào)值班領(lǐng)導(dǎo)，由值班領(lǐng)導(dǎo)一次扣該班X分。

　　2、廁所打掃

　　廁所打掃，該值日班級必須做到一天兩打掃，（早晚各一次）保證地面干凈，便池、洗手池內(nèi)無污跡，大小垃圾桶內(nèi)一次一清，不存垃圾，衛(wèi)生工具擺放整齊，否則每項(xiàng)每次扣X分，值日期間，廁所內(nèi)的一切公共設(shè)施損毀，由該班班主任立即上報(bào)學(xué)校，如被值日領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，一次扣該班X分，因此各班班主任交接班的時(shí)候，認(rèn)真檢查，如有物品損壞衛(wèi)生打掃不徹底，可以拒絕接班。

　　三、辦公室管理

　　1.各年級組長排好值日表，張貼在辦公室白板上，并負(fù)責(zé)督促檢查。

　　2.辦公室所有教師按時(shí)上班，做到不遲到，辦公期間不無故串崗。

　　3.辦公室物品擺放整齊，地面干凈無廢紙，雜物，門窗無灰塵。

　　4.辦公桌上物品擺放整齊有序，桌面無灰塵雜物。

　　5. 辦公期間不做與工作無關(guān)的事。

　　6.辦公室內(nèi)不準(zhǔn)吸煙。

　　7.辦公室內(nèi)不開無人燈，無人扇，養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。

　　8.辦公室所有人員要有安全意識，下班后或無人時(shí)，要養(yǎng)成關(guān)門關(guān)窗的習(xí)慣，否則值班檢查時(shí)扣該年級辦公室X分，值日教師X分。

　　四、校園衛(wèi)生

　　1.以班級為單位進(jìn)行劃分,每天早上、下午由大隊(duì)部負(fù)責(zé)定時(shí)檢查如實(shí)記錄,并由值班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行監(jiān)督。

　　2.考核辦法實(shí)行扣分制,一周一總結(jié)公布,學(xué)期結(jié)束算出班級扣的總分,納入班級量化考核。

　　五、獎懲措施

　　1.以上各項(xiàng)制度，由該值班領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督考核，逐項(xiàng)打分，一周一總結(jié)公布。

　　2.班級考核，每班一學(xué)期X分，學(xué)期結(jié)束去掉班級扣的總分就是本學(xué)期班級在新教學(xué)樓這一塊的得分。

　　3.辦公室考核，每個(gè)辦公室一學(xué)期X元，學(xué)期結(jié)束去掉扣分總數(shù)乘以每分錢數(shù)就是辦公室本學(xué)期所得的錢數(shù)。

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