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      2. 幼兒園中班社會教學(xué)方案

        時間:2024-06-30 17:14:38 方案 我要投稿
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        幼兒園中班社會教學(xué)方案

          為了保障事情或工作順利、圓滿進行,通常需要提前準備好一份方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班社會教學(xué)方案,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園中班社會教學(xué)方案

        幼兒園中班社會教學(xué)方案1

          活動目標:

          1.積極參與整理教師活動,體驗與大家一起勞動的快樂。

          2.能幫助家人、同伴做一些力所能及的事情。

          3.模仿并學(xué)習(xí)哥哥姐姐整理教師。

          活動準備:

          事先與大班的教師取得聯(lián)系,做好本次活動的'準備。

          活動過程:

          1.和幼兒一起商議活動內(nèi)容。

          --提問:我們準備到大班去,和哥哥姐姐一起整理教師,你們想要了解哪些事請?

          --幼兒自由討論,教師了解幼兒的想法并簡單記錄。

          --教師歸納幼兒想法。如看看哥哥姐姐怎么做、模仿他們、請他們教我們等。

          2.組織幼兒到大班去勞動,鼓勵幼兒大方地向哥哥姐姐介紹自己,表達自己愿意一起勞動的想法,和哥哥姐姐一起勞動。

          3.展開勞動后的談話。

          --提問:今天你和大班哥哥姐姐在一起干了什么?你學(xué)會了什么?最高興的是什么?

          --幼兒結(jié)伴交流,教師巡回傾聽。

          --請部分幼兒在集體中表達自己的想法。

          4.請幼兒試著整理本班教室。

          活動建議:

          1.活動后,鼓勵幼兒回家?guī)蛬寢屨矸块g,做力所能及的事。

          2.本活動不要拘泥于時間的限制。

        幼兒園中班社會教學(xué)方案2

          設(shè)計意圖:

          隨著城市交通的不斷發(fā)展,遵守交通規(guī)則的重要性已成為我們安全教育必不可少的一部分。

          為喚起幼兒的生活經(jīng)驗,引起幼兒的情感共鳴。我選擇了日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,借助多媒體課件,引導(dǎo)幼兒觀察并體驗怎樣過馬路最安全,幫助幼兒樹立防范意識,提高自我保護的能力。

          “交通規(guī)則棋”作為延伸活動,讓幼兒在操作中鞏固所學(xué)到的交通安全知識,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

          目標:

          1.借助多種場景,知道過馬路的正確方法,增強安全意識。

          2.能清楚地表達自己的生活經(jīng)驗,體驗游戲的快樂。

          3.通過操作活動鞏固對交通規(guī)則的認識。

          準備:

          1.多媒體課件

          2.圖片

          3.自制交通棋、信號燈等

          過程:

          一、 組織談話,引發(fā)猜想

          皮皮一個人在家,很無聊。他一個人悄悄地去街上玩,看到馬路對面有個玩具商店。在皮皮過馬路時,發(fā)生了一件非常危險的事情。究竟是什么事呢?

          二、播放課件

          了解事情的經(jīng)過

          提問:

          1.發(fā)生了什么事?

          2.皮皮為什么差點被車撞?

          3.他這樣過馬路安全嗎?

          三、分場景討論:怎樣過馬路最安全?

          場景一:走斑馬線

          請個別幼兒回答,鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽表達。

          場景二:在十字路口

          師:如果是在十字路口,除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈)

          幼兒回答后教師用自編的.兒歌總結(jié):

          大馬路,真熱鬧,過馬路,不亂跑。

          行人要走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

          交通規(guī)則要記牢,安全第一最重要。

          師:我們來看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的。(播放課件2)

          總結(jié):為了自己和他人的安全,我們平時過馬路時要注意看交通信號燈,走斑馬線,一看、二慢、三通過。

          場景三:沒有交通信號燈和斑馬線

          師:生活中不是所有的馬路都有信號燈和斑馬線(播放課件3),如果想過馬路應(yīng)該怎么辦呢?

          引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面,學(xué)交警指揮。

          總結(jié):在沒有紅路燈和斑馬線的情況下,過馬路要注意看警察叔叔的指揮。

          四、拓展經(jīng)驗,了解更多過馬路的方法。

          師:大城市里人特別多,還有很多安全過馬路的好辦法呢?你們知道嗎?(過天橋、走地道)我們一起來看看

         。úシ耪n件4)

          總結(jié):在大城市里,為緩解交通的繁忙,人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。

          五、游戲活動:看誰做得對

          (播放課件5)

          請小朋友看圖后迅速做出判斷,對的站在笑臉這一邊,錯的站在哭臉那一邊。

          延伸活動:走交通規(guī)則棋

          講解游戲玩法:兩人一組輪流擲骰子玩,走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進一個, 走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一個,走到空格里停止不動,誰最先到終點即為勝利。

          活動反思:

          三月是文明月,圍繞《我會過馬路》這個主題,在本組成員的共同研討中,設(shè)計了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后,上周四由我執(zhí)教,展示了我們組的教研成果。

          整個活動思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認識,鍛煉了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則。活動中我采用了“觀察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等,引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩,使活動變得豐富多彩。

          活動設(shè)計的兩大亮點:

          1.體現(xiàn)幼兒的認知特點。

          從設(shè)置懸念,再現(xiàn)生活情景入手,由易到難,層層深入;顒舆^程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。

          2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。

        幼兒園中班社會教學(xué)方案3

          活動目標:

          1、通過認識生活中常見標志,并了解其意義和用途等。

          2、能根據(jù)標志聯(lián)想故事的情節(jié),指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。

          3、體會獲得完成任務(wù)的成就感。

          4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          5、加強幼兒的安全意識。

          活動準備:

          1、自制的標志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡

          2、活動前請警察叔叔講述過安全保護的知識。

          活動過程:

          1、出示標志,引起幼兒興趣,并請幼兒猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)

          2、根據(jù)標志講述故事《兔子先生去散步》老師來把這些標志都編到一個故事里去,好不好?

          3、出示一些生活中的標志并讓幼兒認識。

          剛才我們認識了許多的標志,上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標志,讓我們來看一看、想一想這些標志表述什么意思,在哪里出現(xiàn)的.?(請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出這些符號會在哪里出現(xiàn)?表示什么意思?)

          4、出示一張標志,請幼兒聯(lián)想一個故事情境。

          5、準備數(shù)套標志,將幼兒分成四組,由各組幼兒自行討論想象,請各組幼兒將所編的故事,上臺與同伴一起分享所編的故事。

          A、當心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙

          B、報警電話、當心車輛、人行橫道

          C、禁止觸摸、當心觸電、醫(yī)療急救電話

          D、注意信號燈、保持安靜、圖書室鼓勵每位幼兒,讓他們體驗到完成任務(wù)的成就感。

        幼兒園中班社會教學(xué)方案4

          活動目標

          1.喜歡用多種方法為他人帶來快樂,愿意大膽的與同伴交往。

          2.在游戲活動中體驗與同伴在一起的快樂。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動重難點

          1.能夠理解圖片的內(nèi)容。

          2.愿意扮演圖片上的人物進行表演。

          活動準備

          1.圖片

          2.錄音機1臺、錄影帶1盒。

          活動過程

          1.在音樂中感受快樂。

          選擇一段幼兒喜愛的、歡樂的歌曲,教師與幼兒一起唱歌表演。

          2.師幼交流。

          提問:“剛才小朋友在唱自己喜歡的歌曲時,心情怎么樣?”

          教師將自己一些快樂的事情講述給幼兒聽,請幼兒也說說自己覺得高興的事情。

          幫助幼兒理解:快樂唄心情與別人共同分享,能讓自己更快樂。

          3.看圖講述。

          觀察并說一說,圖片上有誰?在干什么?請幼兒猜猜,哪些小朋友會比較快樂?為什么?請幼兒在快樂的小朋友旁邊畫一個笑臉。

          4.分組討論。

          提出問題讓幼兒分組討論:圖片上,哪些小朋友不快樂?請你幫他(她)想個辦法,怎樣才能快樂起來?你有沒有不快樂的事情?怎樣讓自己快樂起來?

          教師將各組幼兒的討論結(jié)果歸納起來,結(jié)合幼兒的`日常生活情況進行小結(jié)。

          5.語言游戲:(看圖)他們在做什么?誰最開心!

          請幼兒觀察圖上的內(nèi)容,誰最開心,鼓勵幼兒用句式學(xué)說完整的語句。

          6.戶外游戲:《快樂的小兔》

          (1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境,激發(fā)幼兒活動的興趣。

          (2)幼兒兩人一組,老師帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上,練習(xí)向前跳,然后兩人進行比賽跳,看誰最快。

          (3)游戲反復(fù)一遍,第二遍為摘蘋果。

          活動延伸

          在活動室創(chuàng)設(shè)心情角,提供大張的紙和彩色水筆,讓幼兒在心情角中隨意涂鴉,將自己快樂或不快樂的事情畫在大紙上,互相交流。

        幼兒園中班社會教學(xué)方案5

          目標

          使幼兒初步了解祖國的著名物產(chǎn)及產(chǎn)地,激發(fā)愛祖國的情感。

          準備

          1、師生及家長一起搜集祖國各地著名物產(chǎn)的圖片、實物及文字資料,請家長給幼兒講自己老家的著名土特產(chǎn)(特點和用途)。

          2、一張大的`中國行政區(qū)地圖(自畫)。

          過程

          1、談話“祖國各地的物產(chǎn)”。師生一起討論自己知道的著名物產(chǎn):名稱、產(chǎn)地、特點、用途等。

          2、展覽會“我國的物產(chǎn)真豐富”。具體做法及過程可參考“家鄉(xiāng)小游之二――家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)”。

          3、制作“祖國物產(chǎn)圖”。教師指導(dǎo)幼兒繪制物產(chǎn)標志圖形,將它們分別貼在(或畫在)全國地圖的相應(yīng)省區(qū)。將物產(chǎn)圖掛在墻上一起觀看。

          建議

          1、幼兒沒有談及的地方,教師重點講述。

          2、要強調(diào)寶島臺灣是中國的一部分。

          3、盡量搜集商標、廣告上的圖供剪貼使用。

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